小學生書信作文的評語140句

　　在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到評語吧，篇幅、重點等均不受拘束，完全由考評者自由掌握，不存在標準規范。你知道評語怎樣寫才恰當嗎？以下是小編精心整理的小學生書信作文的評語140句，希望能夠幫助到大家。

　　1、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　2、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　3、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　4、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　5、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　6、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

　　7、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　8、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

　　9、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　10、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

　　11、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　12、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

　　13、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　14、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　15、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　16、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　17、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　18、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　19、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　20、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　21、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　22、開頭直奔主題，也是一種寫法。 文章語言生動豐富，可讀性強。

　　23、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

　　24、反問句開頭，吸引讀者。

　　25、開頭直奔主題，讓人一目了然。 起到總領全文的作用。

　　26、開頭打動人心，具有真情實感。

　　27、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

　　28、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　29、比喻貼切，用詞生動。

　　30、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　31、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　32、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　33、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　34、文章邊敘事邊抒情。

　　35、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

　　36、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

　　37、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　38、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

　　39、文章想象合情合理。

　　40、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　41、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　42、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　43、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。

　　44、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　45、語言活潑明快，富有情趣。

　　46、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　47、運用多種感官，描寫十分仔細。 發揮奇妙想象，運用精妙比喻。

　　48、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。 這段描寫讀來令人感動。

　　49、心理描寫細膩，比喻句用得好， 以味誘人，意境深遠。

　　50、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　51、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　52、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　53、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　54、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　55、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　56、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　57、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　58、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　59、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地體現了文章主題。

　　60、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　61、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　62、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　63、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質、文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　64、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　65、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　66、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　67、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙、本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　68、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　69、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　70、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　71、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　72、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　73、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　74、小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！

　　75、“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。

　　76、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。

　　77、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　78、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　79、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　80、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳？

　　81、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？

　　82、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

　　83、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

　　84、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的！

　　85、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

　　86、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧？

　　87、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢

　　88、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？

　　89、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

　　90、本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

　　91、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

　　92、標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。

　　93、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。

　　94、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題`

　　95、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處

　　96、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強

　　97、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮

　　98、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理

　　99、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　100、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味

　　101、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境

　　102、開頭直奔主題，也是一種寫法

　　103、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

　　104、反問句開頭，吸引讀者

　　105、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作

　　106、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心

　　107、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

　　108、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切

　　109、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷

　　110、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒

　　111、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強

　　112、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成

　　113、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達細節描寫頗具匠心極富功底

　　114、情節波折性較強于平常之中生意外能引起讀者的注意。

　　115、情節變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發展過程體現了作者的創新構思。

　　116、情節發展較平緩缺乏一定的起落性。

　　117、情節變化平淡無奇缺乏新意。

　　118、情節平直毫無懸念平鋪直敘似記流水賬。

　　119、過程詳細結尾卻簡略不全。結構不合理給人以虎頭蛇尾之感。

　　120、構思不合常理內容漏洞百出不能反映生活的真實。

　　121、情節大起大落轉換太快不夠連貫自然。

　　122、適當地運用對比比較等手法通過事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。不失時機地運用排比的手法從多方面說明事物的特征既增強語勢又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　123、細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。

　　124、這一部分能夠加入對話或者一些心理描述。

　　125、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

　　126、借景抒情，托物詠志，很有特色。

　　127、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。

　　128、不足之處：個別語言表述不夠精準，如第二段“精彩是自己收獲的”應該刪去；第三段的內容處理可以更好。

　　129、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　130、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛。

　　131、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　132、運用多種感官，描述十分仔細。

　　133、資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　134、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　135、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

　　136、比喻句用得精當加入了古詩進行聯想，富有韻味。

　　137、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　138、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　139、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　140、以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。

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