抒情的作文

時間：2024-12-08 09:58:48 抒情我要投稿

（精華）抒情的作文5篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的抒情的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

（精華）抒情的作文5篇

抒情的作文篇1

　　——與愛有關(guān)的日子

　　夜色拉開了帷幕，他燃起了一支香煙，煙霧繚繞，思緒像煙霧一樣飛飛揚揚，人到中年，歲月流逝，對往事的記憶也日漸斑駁，可總有一些沉寂的故事會在不經(jīng)意間悄然襲來，就如窗外不約而至的清風，輕輕叩響舊日的門環(huán)。

　　第一次見到她是在大學校園里------------

　　在那個為賦新詞強說愁的少年時期，某天黃昏他像平常一樣坐在校園里那顆棗樹下請撥琴弦，彈奏著略帶憂傷的情歌，她從遠處娉婷的走來，她那較好的身材，阿娜多姿的步履立刻吸引了他的目光。她的同伴在與她說著什么，她只是在淺笑，如一只清淡的頂著露珠的荷花，當她從他的眼前側(cè)身而過，對他輕輕一瞥，她那清澈的眼神竟如山間溪流，顧盼間透出沁人心扉的清純，只一瞬間，他便醉入那潭清波里。

　　送給她第一封情書的夜晚，他轉(zhuǎn)輾反側(cè)，徹夜無眠。在等她回信的日子里一絲甜蜜，一絲惶恐輪番折磨。她的回信讓他欣喜若狂，他沖出宿舍，跑向操場全不顧初春的乍暖還寒。

　　古人說，多情多感，無關(guān)風月。可他們相戀的日子無不與風月有關(guān)，無數(shù)個日子里，漫步在清風里，夕陽下，他望著被晚霞渲染的火一樣紅的夕陽贊美到：真美啊。她在后面溫柔的環(huán)抱著他，深情的說：我心里只有你，夕陽臉紅了，匆匆的落入天際。月亮悄悄的爬上天邊，把清涼如水的銀輝灑下，她的臉龐如乍放的梨花，含著嬌羞，如此晶瑩，世界在他們相對凝目中悄然遠去，只讓他們的愛意在這無邊的草原上盡情泛濫。

　　水上泛舟，她對他講起來那個古老的傳說，今世的相戀，來自幾世的修緣，五百年修得一世擦肩而過，千年修緣才得同船共渡，你我能相伴一生嗎？他說會的，為了千年的傳說，今生今世相伴山水，風雨同舟。

　　然而，生活中有太多的然而，不管你是否就受，能否接受。終于，有一天他們又約在夕陽里，她欲言又止，他的心莫名的惆悵起來，良久，她含著眼淚說她要遠行，他鄉(xiāng)留學，不知多久才能相見。頃刻夕陽失去了顏色，一切都變得那么遙遠而不真實，她的聲音像一部老電影的畫外音，空洞而失真，許久，仿佛從夢里驚醒，他慌亂的.抓住她的手，只重復這一句話：你還會回來嗎，你還會回來嗎？當她微涼的手指從他的掌心抽離的剎那間，那最后一片云霞被無情的黑夜的翅膀拍落。她的無語令他心痛欲碎，淚飛如雨。極度的悲涼和無奈彌漫心間。

　　他不知道月亮是什么時候升起的，朦朧的月光看不清來時的小路，夜霧打濕了他的頭發(fā)，迷蒙了她漸行漸遠的身影。

　　琴弦未斷，愛情的歡歌卻嘎然而止，就如一支初綻的新芽，突遇襲來的寒潮，在凄風里無聲的凋落，他不知道是怎樣艱難的做出了愛與分離的取舍，不知道她還會不會記起那清揚的略帶憂傷的吉他曲，那些陪他們一起度過無限美好的夕陽。

　　從此天各一方，江河遙遠，無人相伴。每一個新來的日子，對他來說都是一次痛苦的疊加。也許，她就是那個五百年前與他擦肩而過的人，也許千年以后，他們會再續(xù)前緣。也許根本沒有也許，他必須面對每一個接踵而來的日子。寂寞的時候，他會在夕陽里吟誦那首古詞：天不老，情難絕，心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。

抒情的作文篇2

　　“當心與心的距離逐慚拉開了的時候，你我的友誼也隨之結(jié)束“這是我初中的同學留給我的話，象征的是我初中幻想的結(jié)束。

　　從前的從前，總是重復向不同的人問同一個問題“世界上最遙遠的距離是什么?”我得了許多不同的答案，有的說是“生與死的距離”有的說是還在不斷擴大，無從探測的宇宙的距離，但我覺得，世界上最遙遠的距離是心與心的距離。

　　每年的三月，我都會替父親裝好打工的用品，目送父親登上最末的班車，我轉(zhuǎn)身，開始自己的再一次行程。父親到達目的地后，總會向家里打電話報平安，每周星期天，我也會向父親打電話，父親去打工的那段時間，我總會很努力的學習，因為我總覺得父親在我身邊，告訴我要好好學習，雖然我與父親相隔的很遠很遠，但我卻總覺得爸爸就在我身邊，因為我與爸爸的心連在了一起，永遠，永遠。

　　總覺得真實距離的遠近，永遠可以度量，雖然宇宙廣闊無垠，但它終究有自己的盡頭，可心與心的距離，卻那么縹緲難測，有時候，面對面站著的兩個人，卻感到彼此間都離的'很遠很遠，這就該是心與心之間的距離。

　　當現(xiàn)在人的住房越來越大，當現(xiàn)在人所謂的朋友越來越多，當現(xiàn)在人勉強擠在臉上的笑越來越多時，他們的心里卻越來越寂寞，他們的生活卻越來越苦悶，當心與心之間的距離越來越遠時，我們漸漸忘卻了信任，忘卻了團結(jié)，忘卻了友情。

　　還記得，從前我有一個很要好很要好的朋友，我們在一起時，總是無所不談，我們會把自己所有的小秘密告訴對方，那時的我們，彼此間是完全信任，但中考后，我來到了高中，她退回了初三，總是很想念她，想見她，但那次當我們在街上遇到時，卻不知說什么?我們兩個一起去吃飯了，為了避免冷場，我們總是努力講一些并不好笑的笑話，我總覺得，我們倆隔的好遠，她的臉跟夢中的一樣，很模糊地說得話，也好像是從很遠的地方傳來的一樣。我們就這樣吃完飯，說了再見，也許我們都明白“再見”，永不再見。

　　時間隔遠了我們倆的心，那段日子，再也回不去了，我們之間的距離也越來越遠了，不是真實的距離，而是心與心的距離。

　　就如同曾經(jīng);就如同現(xiàn)在，就算在將來，心與心之間的距離也是最遠的，將來，也許還會更遠。

抒情的作文篇3

　　寫景抒情，是中學生寫作訓練的一項重要內(nèi)容。我們經(jīng)常可以看到情景相生、情文并茂的優(yōu)秀作文；但是，就總的情況來看，這類文體寫作訓練的狀況不能令人滿意。原因何在呢？改善這種狀況的途徑在哪里呢？

　　做任何事都要明確目的，寫作訓練也是如此。優(yōu)秀的寫景抒情文章，一般說來，總是用美的語言，描繪美的圖畫，表現(xiàn)美的感情。寫好寫景抒情文章，需要具備美好的情操，較強的審美能力。反過來，我們也可以說，寫景抒情的寫作訓練，應當以培養(yǎng)學生美好的情操和較強的審美能力為主要目的。

　　寫景抒情文的寫作，包括立意、謀篇、結(jié)構(gòu)、語言等多方面內(nèi)容，其中最重要的是要讓讀者在閱讀中看到一幅美的圖畫。要能夠用語言描繪出一幅美的圖畫，首先要在腦子里形成一幅美的圖畫，這就要借助于觀察。(當然也可以借助于想象，但歸根到底，想象還是建立在觀察基礎上的。)

　　觀察有兩種類型：一種是科學的觀察，一種是審美的觀察(觀照)。前者的目的，主要是在把握事物表面特征的基礎上探求事物的本質(zhì)，因而在觀察中往往伴隨著名理的思考，同時須盡可能地排斥主觀感情的干擾；而審美的觀察，則是為了“發(fā)現(xiàn)”適合于表達主觀感情的事物的美的形式，因而在觀察中往往滲透著強烈的主觀感情，同時會暫時中斷抽象的名理思考。寫景抒情文章，要求我們能夠準確地把握景物的特征，主要是其形狀、色彩、運動狀態(tài)、空間位置方面的特征，因此需要我們借助于科學的觀察，這樣才能使景物描寫建立在真實可信的基礎上，才能改變學生作文中內(nèi)容空泛、套話連篇等毛病。但是在為描寫景物所進行的觀察訓練中，我們決不能停留在科學觀察之中。因為科學的觀察往往帶有較強的分析性、解釋性，這在科學研究中是必要的。但在景物描寫中，則可能使景物描寫失之瑣碎，缺乏統(tǒng)一的鮮明的意象。

　　按照格式塔心理學派的觀點，自然界的萬事萬物，不僅具有不同的形態(tài)、色彩、運動狀態(tài)和空間位置關(guān)系，而且具有各不相同的“力的模式”(這個“力的模式”是以上各種因素作用產(chǎn)生的“綜合效應”)。“象上升和下降，統(tǒng)治和服從，軟弱和堅強，和諧和混亂，前進和退讓等基調(diào)，實際上是一切存在物的基本存在形式。”比如崇山峻嶺、危巖勁松、閃電雷鳴、大漠長風這些具有“陽剛之美”的景物和清風明月、幽林曲澗、弱柳柔絲、杏花春雨這些具有“陰柔之美”的景物，實際上就具有截然不同的“力的模式”，因而具有截然不同的表現(xiàn)性。在對自然景物的觀察中，引導學生感受不同的自然景物所具有的不同的“力的模式”，不同的表現(xiàn)性，培養(yǎng)他們對形式的敏銳的感受能力，是培養(yǎng)審美觀察力的基礎．在此基礎上，學生就可能形成審美的構(gòu)成意識和構(gòu)成能力，也就是在感性形式上統(tǒng)一為一個有聯(lián)系、有意義的整體的意識和能力。這樣，面對紛繁復雜的自然景觀，他們才會發(fā)現(xiàn)由那些具有相同的“力的模式”的景物構(gòu)成的具有鮮明總體特征的完整、統(tǒng)一的畫面。人們的視知覺具有要求簡化的傾向，當知覺對象符合這一要求時，才可能產(chǎn)生美感。因此在審美觀察的基礎上描繪出來的畫面，才是既真實，又美好的畫面。

　　以上說的是在對自然景物的觀察訓練中如何培養(yǎng)學生的審美觀察力。審美觀察，是一個“物我交流”的雙向過程，人們又稱之為“審美觀照”，在這個過程中，始終滲透著情感的活動。首先，情感在審美觀照中發(fā)揮著動力功能。學生如果缺乏觀察、審美的興趣，就不可能開展任何審美活動。事實上，熱愛大自然是學生的天性，這是我們組織學生觀照自然的有利條件，在此基礎上，我們可以引導學生回憶、介紹與某處景物有關(guān)的往事、歷史傳說、故事，引發(fā)他們特定的情緒記憶，以積極的情感狀態(tài)投入審美觀照。其次情感在審美觀照中發(fā)揮著定向和創(chuàng)造功能。當我們帶著特定的情感進入觀照時，這種情感對外界景物就會產(chǎn)生一種選擇作用，甚至變形作用：那些具有相同的“力的模式”的景物才得以進入知覺范圍；一些不具有相同的“力的.模式”的景物，由于知覺的完形作用，在經(jīng)過變形作用后(變得具有相同的“力的模式”)，也得以進入知覺范圍。而且，由于情感的激發(fā)、啟動，以往生活中積累的一些景物的意象，也可能加入其中，從而使得由這些意象組成的知覺形成具有鮮明的總體特征，具有鮮明的個性色彩，成為主觀感情的象征物。這樣的畫面，便是由情感定向、一創(chuàng)造如來的富有生機的完美的畫面。比如同一處荒園，用科學的眼光看，它確實是雜草叢生，斷瓦殘垣，不堪人目；但是如果它和學生們的童年趣事聯(lián)系在一起，他們就可能有意無意地不提那些不堪入目的景象，而大寫特寫蟋蟀在彈琴，小鳥在歌唱，甚至把某處公園中的一些景物的形象移花接木地加到了他們心愛的荒園上，那破敗的老屋會顯得古色古香，那雜草叢中會散發(fā)出泥土的芬芳。這樣寫從科學的眼光看是不真實的，但是在他們的眼睛里，記憶中卻是真實的；它所表現(xiàn)的孩子們的那股熱愛童年生活的感情卻是真實的。

　　當然，激發(fā)起學生的特定的情感進入審美觀照，這情感首先就應當是積極的健康的。誠然，積極美好的情感決不是單純在寫作中能夠培養(yǎng)起來的，它需要通過多種途徑。但是指導學生寫好寫景抒情文章，把它作為發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的一個過程，也不失為一條重要途徑。除了上面所說的在進入觀照之前，激發(fā)學生的積極情感而外，學生的心靈、情感在觀照過程中也能夠得到凈化和升華。當我們引導學生面對大自然的美景，在觀照中達到“物我兩忘”的境界時，當我們沉浸在自己所創(chuàng)造的美妙境界之中，浮想聯(lián)翩、流連忘返時，“我們不再生活在事物的直接的實在之中，而是生活在純粹的感性形式的世界中。在這個世界中，我們所有的感情在其本質(zhì)和特征上都經(jīng)歷了某種質(zhì)變過程。情感本身解除了它們的物質(zhì)重負。”培養(yǎng)這種脫俗的情感，超越精神，達到人生的審美化，如上文所說，是審美教育的又一個重要方面的內(nèi)容。

　　以上說的是，在對自然景物的審美觀照中，可以發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造出一幅富有生機的完美圖畫，這圖畫，用美的語言描述出來，就可以構(gòu)成較為理想的寫景抒情文章。這個過程，同時就是培養(yǎng)學生的審美情感和審美能力的過程。如何運用語言準確地描繪形象，表達感情，這里面也包含著美育，這里就不多說了。下面簡單地談談如何在閱讀教學和藝術(shù)鑒賞中汲取有益的營養(yǎng)的問題。

　　中學語文教材中選有大量的寫景抒情散文。對于這些藝術(shù)精品單純作理性分

　　析，講清它們是從什么角度描寫的，哪些詞語用得恰到好處，顯然是不夠的；一味地讓學生誦讀，或者籠而統(tǒng)之地稱贊它們是如何美妙，學生也聽得有限。我們覺得比較好的方法，是先要求學生體味作者所描繪的境界，給我們怎樣一個總體印象。優(yōu)秀的寫景文章或片斷，用筆可能有繁簡之分，但是都能給人以鮮明的總體印象。比如老舍先生《在烈日和暴雨下》中對烈日和暴雨景象的描寫和魯迅先生《故鄉(xiāng)》中關(guān)于月下西瓜的景物描寫，前者有如繁筆畫，后者有如簡筆畫，但是給我們留下的印象都是鮮明、深刻的。在把握總體印象的基礎上，可以進一步分析作者是如何通過多角度描寫以突出這一印象的，這樣似乎更符合觀察、感受的順序，更有利于學生掌握寫景作文的正確途徑。然后，我們可以通過表情朗讀，最好借助于電化教學手段，引導學生進入作者的描繪的境界，從中體味作者的感情。我們還可以要求學生展開創(chuàng)造性想象，補充畫面中所沒有描繪的部分。比如在《小石潭記》的教學中，可引導學生想象出作者描繪的清冷幽靜的境界，并且體會到這樣的境界，恰當?shù)乇憩F(xiàn)了作者因懷才不遇而產(chǎn)生的郁郁不平的心情。那么試想我們有朝一日前往小石潭，尋訪古人遺蹤，當會是怎樣的心情？帶著這樣的心情去觀賞今日小石潭，又該是怎樣一番景象？這樣便把閱讀和寫作緊密地結(jié)合起來了。

　　繪畫、攝影等藝術(shù)都極講究構(gòu)圖之美，講究通過經(jīng)營構(gòu)造更好地表現(xiàn)作者的

　　主觀感情。比如同樣是為樹人堂拍照，站在它的腳上，采用仰視角度，讓它處在藍天白云的映襯之下，讓它沐浴在燦爛的霞光之中，它將顯得更加宏偉壯麗；而站在遠處，采用平視角度，那就取決于作者所要表現(xiàn)的情感，這就要求我們，不但要教給學生觀察方法，最好還得“親臨現(xiàn)場”，和學生一同“下水觀察”。中國古代繪畫，很講究所謂“以實帶虛”、“以虛補實”，以收到以少勝多，深化意境的作用。南宋畫家馬遠，人稱“馬一角”，他的繪畫總喜歡在畫幅上留下大片空白。但是在觀賞者眼里，這一片空白卻不是一無所有，它可能是云霧環(huán)繞的遠山，也可能是煙波浩淼的湖水。高明的剪紙藝人幾剪刀便可完成一幅神奇的人物剪影，但是讓我們看到的，卻不是一個簡單的輪廊，而是一個神態(tài)畢現(xiàn)的人。所以能夠如此，就是因為作者以有限的筆墨，描繪出了對象的主要特征。“關(guān)于事物特征的記憶表象，是與整個事物的記憶表象相結(jié)合，并且作為這一結(jié)合的突出部分保留在頭腦之中的。因此當人們有機會被喚起這特征的記憶時，也就必然聯(lián)想起整個事物的表象”。所以作者所描繪的有限的“實景”，才可能引起觀賞者豐富的聯(lián)想，補充作品中留下的空白和沒有表現(xiàn)出的部分。而這樣的作品，更易于引發(fā)觀賞者的審美創(chuàng)造欲望，因而也更具有美感。課文中的寫景抒情散文，也不乏這方面的例子。比如《小石潭記》中作者無一字寫水，但是我們在閱讀、想象中卻能夠感受到那游魚、細石，無一不是處在清澈見底的潭水之中。當然，閱讀教學和藝術(shù)鑒賞的藝術(shù)精品，出自名家之手，不是學生們一朝一夕的功夫便能模仿到的，但是在閱讀欣賞中可以培養(yǎng)起審美情感和審美能力，激發(fā)出審美創(chuàng)造的欲望，這已經(jīng)不是僅僅有利于寫作的事了。總而言之，美的事物要美的心靈去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，而發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程，又將創(chuàng)造美的心靈。我們認真地指導學生寫好寫景抒情文章，便是在實踐著這一真理。

抒情的作文篇4

　　肉丸子盒飯店

　　下午放學后，我跑到食堂去打飯，食堂里的人真多，排山倒海，一撥接著一撥，這那里是在買飯，簡直是在搶飯！我是南方人，個頭比較小，實在搶不過那幫五大三粗的北方漢，認了吧，只好撤出來另謀“食處”。胖子說后街新開了一個肉丸子盒飯店，飯菜不錯，米飯還可以隨便添加。我靠，有這種好事，不去那能行嗎？你要知道，我今天可連早餐和午飯都沒有吃！于是我一路狂奔殺了過去，別笑我一副餓死鬼的樣子，我餓得真的快虛脫了。

　　“賣盒飯啰，三元一份，米飯隨便加，加一元送肉丸子五個！”買盒飯的四川老板殺豬般對著來來往往的學生使勁叫嚷道。我站在排隊買盒飯的隊伍后面，好不容易擠到最前頭，眼瞅著還差三人就要輪到我了，可就在這當兒，買飯的隊伍卻停了下來，只聽見最前面的那個女孩子很不好意思地對老板說道：

　　“我沒零錢了，只有一張一百元的，你真的找不開嗎？”

　　“不好意思，同學，我這里真的找不開了！”老板臉上顯出很無奈的樣子，接著說道：“你看看后邊有沒有你認識的人，先向他們借點零錢好不好？”

　　那女孩子回頭一望，就是她的那一望，站在兩米開外的我傻了。天了，怎么可能又是她？

　　她是誰

　　她是誰？我暫時先不說。

　　她看見我的時候，先是一愣，接著很陽光地笑了起來，她這一笑，不用說我也知道，我又得破費了。沒等她開口，我就主動沖上去說道：“兩份盒飯，都加肉丸子！”

　　提起這個她，我事先聲明三件事情：第一，今天早上以前，我不認識她，她也不認識我；第二，今天我已經(jīng)和她過了兩次招，每次她都搶走了我的飯；第三，如果上天再給我一個重新選擇的機會，我寧愿在食堂打飯時被眾人亂腳踩死，也不愿意出來吃這鬼盒飯。

　　我和她的第一次過招是今天早晨。早上7:40時，我像平常那樣按時去東區(qū)商店買面包和牛奶。前腳剛進門，里面突然闖出一個人影來，我腳下一不留神，立即被摔了一個狗趴，眼鏡也砸到了地上，所幸的是，眼鏡是樹脂的，要不肯定被她整出個睜眼瞎來。從地上爬起來，看見對方是個漂亮女生，也就沒好意思追究，說了聲“沒關(guān)系”就算了。進了店，我告訴售貨員我要面包和牛奶，售貨員說：“賣完了，最后一份剛被撞你那女生買走！”于是乎，我的早餐泡湯了。

　　我和她的第二次過招是今天中午。我一手扶著自行車把手，一手提著從外面買回來的小籠包子，小心翼翼地穿梭在如織的人流中。騎著騎著，突然就和迎面而來的一輛自行車撞了。不用說大家也知道，那人還是她。她也是一手騎車一手提東西。只是她手里提的不是包子，而是云南米線。撞車后，我的包子和她的米線都掉到了地上。包子因為被塑料袋子包著，并無大礙，她的米線卻灑了一地。沒辦法，我只好把包子賠給了她。就這樣，我的午餐也報銷了。

　　現(xiàn)在知道她是誰了嗎？她就好像是我的冤家特意安排來搶我飯的。

　　軟件工程

　　“這真是緣分呀，我們一天居然能夠碰到三次！我叫范小草，你可以叫我飯飯。我是學英語的。”飯桌對面的她邊吃肉丸子，邊笑嘻嘻地看著我說。

　　我心想，這那里是緣分，分明是活見鬼！心里雖然這樣想，但是嘴巴上還是很機械化地像編寫好的程序那樣吐出字來：“非常榮幸能夠再次碰到你，我叫蔡明，外號菜菜！我是學軟件工程的。”怕她聽不懂軟件工程，我又接著解釋道：“軟件工程這個專業(yè)就是利用計算機語言，比如C、C++、VC、Java、S*L等編寫計算機程序，像網(wǎng)絡……”還沒等我說完，飯飯插嘴道：“網(wǎng)絡呀，這個我懂，不就是上網(wǎng)聊天嗎？”我倒，人家說得沒錯，在文科生眼里，懂計算機果然就等于會上網(wǎng)聊天。

　　作為一個未來的軟件設計師，我最受不了別人誤解我的專業(yè)，于是我想詳細向這個無知的飯飯解釋軟件工程的含義，可是沒等我準備好，她卻先發(fā)言了：“你是不是不喜歡吃肉丸子，不喜歡就直接說嘛，盤中餐、粒粒苦，要愛惜糧食，沒關(guān)系的，我?guī)湍愠跃褪橇耍　弊爝呍捖晞偮洌掷锟曜右研校聝上乱还参逑潞螅业奈迕洞笕馔枳尤窟M了她可愛的櫻桃小嘴。

　　我不得不承認，在肉丸子和軟件工程上面，還是肉丸子對我比較重要。因為當飯飯從我碗里夾走肉丸子的時候，我真想殺了她！

　　臨時“替吃”演員

　　從快餐店出來，飯飯說：“我吃你的肉丸子的時候，你眼睛都沒有眨一下，簡直太有男子漢氣概了。你這個朋友，我不交簡直對不住我的`胃！”飯飯還說：“你剛才肯定沒有吃飽，得了，我這里還有半塊口香糖，你拿去嚼一嚼吧。”飯飯最后說：“我每天晚上都去東大樓119上自習，你今天晚上上自習去嗎？”

　　飯飯這個關(guān)于一起上自習的提議，對我引誘實在太大了。畢竟，她是一個瞧啥啥順眼的女生，要模樣有模樣，要身材有身材，青春活潑，純潔可愛；而有又是一個在美女面前如此脆弱的男生，而且極富同情心，愿意把到嘴的飯都拱手相讓。我找不出理由拒絕她，也不想找出理由拒絕她。

　　然而，天有不測風云。當天下午，我參加“DV愛好者俱樂部”要拍攝《大學自習曲》的真人版，作為主要演員之一，我沒法推遲，只好參加。拍得還真辛苦，一直到九點，我們都沒有拍攝完，其實剩下的鏡頭也不多，就缺一個女生吃零食的鏡頭。我們吃零食的演員實在被撐得不行了，已經(jīng)難以下咽。導演只得做出決定：換人！

　　換人，臨時“替吃”演員何處尋覓？這時，我想到了一個人，對，就是飯飯，她是食神下凡，有吃的天賦！

　　15分鐘后，當我把飯飯帶到現(xiàn)場，告訴她她的主要任務就是干掉桌子上那堆零食時，她的臉就像盛開的花朵一樣。

　　“左邊那個妹子她就十分乖巧，只是嘴里的零食像灶坑一樣沒完沒了，這嘎嘎嘣嘣的花樣還真不少……”不久之后，我們翻拍的《大學自習曲》真人版在學校電視臺播出，飯飯猛吃海吃零食的樣子是最受人歡迎的鏡頭之一！

　　五個秘密

　　認識飯飯兩個月后，我們的交往也逐漸加深，在這段時間里，我發(fā)現(xiàn)了她的五個秘密。

　　第一個秘密：飯飯最大的喜好就是吃，基本上頓頓都吃到撐為止。但她和別人不一樣，她吃完后不胖，她一直都保持著良好的身段和優(yōu)美的線條。

　　第二個秘密：飯飯只要聽說那里有免費的飯局，肯定逃課也會去的。用飯飯的話說：“人是鐵飯是鋼，免費飯局不吃就泡了湯！”

　　第三個秘密：飯飯非常優(yōu)秀，不但英語演講比賽拿過冠軍，而且還是學校樂團的成員，鋼琴彈得不錯，追她的男生排成了行。

　　第四個秘密：雖然追飯飯的男生很多，可是直到現(xiàn)在，飯飯都沒有男朋友。也就是說，這一朵鮮花，還沒有插到普通的牛糞上！

　　第五個秘密：這個秘密對我來說很重要，你們知道嗎？自從飯飯認識我以后，她居然開始認真學習計算機了，而且大有長進。經(jīng)常在**里和我交流，問我問題！

　　前三個秘密，讓我覺得飯飯優(yōu)秀而且可愛，值得一追；最后兩個秘密，讓我最終做出一個決定：追不上誓不罷休！

　　守口如瓶

　　從友情升級到愛情，就如同把一臺電腦從windows98升級到windowsXP一樣，不但需要重新安裝系統(tǒng)，更重要的是要升級硬件，否則用處不大。我知道，要想追到飯飯，必須鳥換炮，采取超常規(guī)手段，升級自身硬件。

　　我是學軟件工程的，精通計算機，對網(wǎng)絡的了解當然不像飯飯那樣只局限于會上網(wǎng)聊天。至于我的水平嘛，看看我編寫的軟件就知道了。

　　在學校一年一度的星火杯學生課外科技作品大賽上，我設計的《守口如瓶》這個軟件獲得了全校一等獎。這個軟件的主要功能就是保證個人電腦不被黑*攻擊。如果你不是低能兒，或者智商還算中等以上，通過逆向思維，以及反破解原理，你就應該知道，我的軟件在防止進攻的同時，同樣也能夠組織進攻！

　　其實，通過和飯飯的**聊天，我早就已經(jīng)知道了她的IP地址。知道IP地址后，我用《守口如瓶》很輕松地就給她的電腦種植了病毒，并每天都聯(lián)機去查看她在電腦上寫下的心情日記。

　　因此，我對飯飯的一舉一動比對自己還了解，我能夠適時為她買來各種各樣的新鮮水果，以及風味獨特的小吃……總而言之一句話，前一天她的日記里寫上什么，第二天她的桌子上就會出現(xiàn)什么。女人可以不相信自己的眼睛和耳朵，但是她們絕對相信自己的胃；讒嘴的飯飯更是這樣。半年后，等我向飯飯表白時，連吹灰之力都沒有費，飯飯就答應了。用她的話說，我就是她大腦里面的傳遞饑餓信號的電流！

　　等飯飯做了我女朋友以后，她曾經(jīng)數(shù)次向我打聽為什么我能夠那么準確地知道她想吃什么的秘密，為了維護一個軟件工程師的尊嚴，我始終沒有說實話！書上說得好：追求愛情，需要勇氣和智慧，甚至不擇手段；而看守愛情，則需要對自己的“卑劣行經(jīng)”守口如瓶！

抒情的作文篇5

　　有一首詩，是永遠讀不盡的，那邊是故鄉(xiāng)。

　　人的一生注定要漂泊。第一站，便是故鄉(xiāng)。當初生的嬰兒睜開雙眼，看到的世界，便是生之育之的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)生，故鄉(xiāng)長，故鄉(xiāng)的氣息，如紋身的花紋，一輩子附在身上。

　　年少無知，萬事總想闖一闖。多少年輕氣盛的青年，為了心中一點念想，揮一揮手，戀戀不舍地告別故鄉(xiāng)。向著廣遨追求財富，尋找夢想。且不知道，離開故鄉(xiāng)的人，猶如失了根的蒲公英，隨風飄蕩。可故鄉(xiāng)人對他們的牽掛，卻永遠伴隨他們身旁。游子啊游子，你可知你身上纏著無限的情啊！游子啊游子，你可知你身上繞著無盡的愛啊。

　　在外游歷闖蕩，“他鄉(xiāng)遇故知”這是人生一快。“君子故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事”，多年未歸的人兒，難得見一次故鄉(xiāng)之人，怎么不暢談一番。“美不美，故鄉(xiāng)水，親不親，故鄉(xiāng)人”，離開故鄉(xiāng)愈久，思鄉(xiāng)之情亦會愈濃。故鄉(xiāng)之人，自然倍感親切了。

　　悲哀的是，出外闖蕩之人何以億記，古來又有幾人功成名就？有的一事無成，鎩羽而歸；有的看破塵世，歸隱還鄉(xiāng)；有的不忍失敗，自刎他鄉(xiāng)。談無論你是成功還是失敗，故鄉(xiāng)，才是最終的地方。鳥戀舊林，魚思故淵，無論你身在何處，心，總牽掛那個方向。

　　雖經(jīng)歷苦難，但能在有生之年回顧故土，便是幸福。那些注定一生在外漂泊之人，又該怎樣？欲從“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”中尋求安慰，可暫時的止痛藥有怎么行得通。“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，只能徒增傷感罷了！

　　涼秋溪水映哀月，霜打哀月念故鄉(xiāng)。放眼乾坤，游子都渴望踏上回鄉(xiāng)之途。“金窩銀窩，不如咱家草窩”，母親手中的.稀粥，是世上最香的一口糧，故鄉(xiāng)那一方土，是世上最踏實的地方。

　　秋水無痕，碧波蕩漾。天邊一顆星正在閃爍光芒。它，正指向我回鄉(xiāng)的方向！關(guān)于故鄉(xiāng)的作文1400字

　　所有的故鄉(xiāng)都曾是祖先漂泊的異鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)是流動著的。

　　思念總是由模糊變得清晰，經(jīng)由萌動、孕育、開花、結(jié)果的過程。

　　月是故鄉(xiāng)的明，人是故鄉(xiāng)的美，山是故鄉(xiāng)的青，水是故鄉(xiāng)的秀，姑娘是故鄉(xiāng)的熱誠、端莊、溫馨、甜美。

　　對故土的思念，更是對親人的思念，對昔日戀人的懷念。

　　對故土的思念，是對故鄉(xiāng)山山水水、田田坎坎、明月清風、櫻桃間珍藏著的蜜夢的思念。對故鄉(xiāng)的思念，是對自身目前狀況的釋懷。經(jīng)歷了漂泊、流浪、洗滌、沉浮的認知后，對思念的痛楚結(jié)成的果實的寬慰。

　　為了理想，我們毅然遠走他鄉(xiāng)。

　　為了出人頭地，我們告別了親人。

　　為了闖出一片屬于自己的領空，不辭艱辛，跋山涉水，只為尋求一朵耀眼的火焰。為了送一件潔白的婚紗，給那第一次讓我們嘗試到葡萄般蜜吻的人兒，我們將對昔日戀人的承諾無限期的延遲……

　　經(jīng)歷了風雨，經(jīng)歷了四季，漸漸被生活同化。

　　多想抓住東南風的腳尖，問它要故鄉(xiāng)的信簽。

　　托燕子寄去一句問候，一句平安，一句難以啟齒的久違捎給故鄉(xiāng)的麥苗，三月河岸的金柳、石拱橋以及那些草地上的野花。

　　多想撲進故鄉(xiāng)的懷抱，再一次聞故鄉(xiāng)的鳥語，穿過竹林的清風，再次品嘗故都的小米飯、蕎面饃。把笛橫吹，飲一杯故鄉(xiāng)的落霞、孤鷺、秋水、長天一色的醉人美酒。

　　在異鄉(xiāng)，我們逐漸扎穩(wěn)腳跟。

　　生活的重擔壓扁了所有的空間，故鄉(xiāng)的一切已被抽去實質(zhì)。唯有那顆心，游子的心，依然向著故土。直到我們的后代再次遠走，把此地變成他們的故鄉(xiāng)。

　　花開花落數(shù)度，燕去燕來幾十栽。

　　一路艱辛或許只掙得疲倦，滿身塵埃，奢戀故鄉(xiāng)的小河，清澈美麗的流水，秀美溫柔的山巒，純潔善良的姑娘，清晨池塘外黃牛的哞叫，蟬的鳴唱，酸澀的李子還有那副老磨盤。平步青云過上了幸福的生活，再去懷念著故土，已不敢親視物是人非，桃花依舊與以前相比，或許我們真的改變了許多。或許真的只有燕子，才懂得我們。我們默默相視，不道破對方的秘密。

　　無論今天過得怎樣，只能去承受。即使錯誤也是我們自己的選擇。

　　選擇了遠走他鄉(xiāng)，注定風雨兼程。失去的惟有故鄉(xiāng)的溫情、鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)土的氣息。但我們早已將其珍藏在心底，塵封已久。

　　身在異鄉(xiāng)，心系故土。

　　一跟電話線連接兩顆心，但將我們聯(lián)結(jié)在一起的更是一種莫名。

　　我們的根在故鄉(xiāng)，即使故鄉(xiāng)會流動，其實流動的更是我們自己。

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