抒情的作文

時(shí)間：2024-09-15 08:58:27 抒情我要投稿

抒情的作文9篇（必備）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的抒情的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

抒情的作文9篇（必備）

抒情的作文篇1

　　選擇選擇像一條分流的小溪，在那里掌握前進(jìn)的方向；選擇像是一片汪洋大海，在海上東南西北的尋找自己的航道。小魚兒選擇大海，因?yàn)橛泻＿@個(gè)溫馨的港灣；小草兒選擇大地，是因?yàn)槟抢镉凶甜B(yǎng)的沃土；小鳥兒選擇天空，是因?yàn)橛袩o盡的世界讓它自由地翱翔；燦爛選擇陽光，是因?yàn)橛袦嘏暮亲o(hù)。然而，選擇又如秋葉一般美麗卻又悲傷。

　　人從呱呱墜地開始，便將面對(duì)無數(shù)的選擇，這些選擇往往讓人不知所措。有些人做每件事，都仔細(xì)地經(jīng)過頭腦思考，再作出選擇，從而使他努力地奮勇向前，最終走向自己的成功之路，坦然的面對(duì)自己的人生。因?yàn)樗麤]有為自己作的選擇而后悔。而還有一些人，年紀(jì)輕輕，卻由于社會(huì)以及環(huán)境的影響，輟學(xué)，在社會(huì)上“流浪”，每天昧著良心的生活，久而久之，他們由一些好少年，逐漸變得惰弱起來，選擇了一條與他們完全不符合的`道路，最終不僅毀了他們的一生，也辜負(fù)了父母對(duì)他們的期望。選擇的好與壞，關(guān)鍵在于自己的判斷與控制，它是一個(gè)琢磨不透的東西，其中含有著許多人生的哲理，等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

　　每一次的選擇都是一種向前，一份經(jīng)驗(yàn)，盡管現(xiàn)在我們?nèi)缤瑯湟粯樱€在成長(zhǎng)，當(dāng)它樹葉婆娑、蔚然成蔭時(shí)，留下的卻是無盡的甜蜜。

　　如果我是海洋，我會(huì)選擇魚兒投入我的懷抱；如果我是大地，我會(huì)選擇小草為我披上一層新綠的衣裳；如果我是天空，我會(huì)選擇小鳥與我共飛舞；如果我是太陽，我會(huì)選擇燦爛發(fā)出耀眼的光芒。選擇，使我學(xué)到了許多，也推進(jìn)著我去開拓未來美好的人生。

抒情的作文篇2

　　“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?”這種境界是多么讓我向往。也許是對(duì)文學(xué)的忠實(shí)，也許是尋找超然的夢(mèng)境，但我我總能體會(huì)到那種悲傷與慨嘆。真想穿越時(shí)空，過那種隱居山林的安逸生活，一畦菜田，一葉漁舟，泛于千尺斷崖之下，或是茫茫蘆蕩之中，“移舟泊煙渚”，同時(shí)寄情山水。與其在這冗雜的天地之間，不如在山林之中。

　　“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，那是何等的灑脫，何等的自由，無憂無慮。無需悲嘆自己的人生，與自然為舞，集天地精氣于心，是何等的雅致。想象在清癯的山林中，獨(dú)自沿著仄仄的小路徐行，夜風(fēng)微涼，奶白的月光，穿過林隙，照在溪流，我像那種精神會(huì)沉醉，淡墨的'樹影，微風(fēng)中輕拂，你會(huì)感到有一種沒有束縛的美，一種純真、凄幽的美，更是一種寧馨素潔的美。我的人生取向也是如此，提升自己的那種心靈美。

　　寄托，陰氳迷離的情調(diào)。

　　即使不能與超然塵外的莊子相媲美，但是我滿足自己的心靈的向往。我要用文字去裝點(diǎn)我與自然的交相揮就，像雄鷹一樣在廣闊的藍(lán)天中留下深深地足跡。人生之美，美在漸行漸遠(yuǎn)的驀然回首之處，不錯(cuò)，尋找心靈的慰藉，那是一種享受，更是一種追求精神的向往么。無需給自己帶來壓力和悲傷的情緒。在人生路上，我懂得了自由與樂觀，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的剛毅前行，也懂得了“朱門酒肉臭。路有凍死骨”的現(xiàn)實(shí)邋遢。或是在歸有光的筆下尋找人天合一的超然美，“三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛”。超越時(shí)間與空間的限制，像王羲之那樣文房潑墨，一氣呵成《蘭亭集序》。因此，對(duì)待人生要存有樂觀與開放，不要擁有悲觀，尋找正確的一面向前看，總有一條人生之路屬于自己。仔細(xì)發(fā)現(xiàn)，清風(fēng)明月，溪聲鳥韻，柳浪荷香，清心濾思，偷得浮生半日閑。

　　樂觀，開朗寫盡了世界的眾相，也是人生的航向。其實(shí)，蕩漾著人生的幾多情懷。

抒情的作文篇3

　　俗話說：“三亞歸來不看海”，我游覽過眾多的海域，它們浩瀚、壯觀，但都比不上三亞的亞龍灣讓我流連忘返。

　　下午，金燦燦的陽光當(dāng)頭照著，我們乘車來到了向往一久的亞龍灣，極目遠(yuǎn)眺，大海一望無際，海天相連，海水像到進(jìn)藍(lán)顏料一樣湛藍(lán)湛藍(lán)的，波光粼粼，閃著無數(shù)的光彩，陣陣海風(fēng)迎面吹來，海邊一棵棵高大、直挺的椰樹整齊的排列著，望著眼前這幅椰風(fēng)海韻的奇麗風(fēng)景畫，真是令人心曠神怡

　　我和小伙伴不顧大人脫下鞋子奔向海灘，海灘上的沙子細(xì)如粉，白如紙，踩在上面軟軟的，舒服極了，各種各樣的貝克閃閃發(fā)光。游泳的人們接二連三地?fù)湎翊蠛寢尩膽驯В奥暋⑿β暋⒑秃＠说摹皣W嘩”聲，組成了一支動(dòng)聽的交響曲。

　　我們迎著海浪踩著浪花，銀白色的浪花一個(gè)緊接著一個(gè)向海岸奔來，涌起層層的波浪。開始，浪花像一個(gè)調(diào)皮的.孩子一樣跳躍著，過一會(huì)兒，一尺來高的浪一個(gè)推著一個(gè)奔騰而來，又過了一會(huì)兒，海浪更瘋狂了，像一支浩大的軍隊(duì)一樣，勇猛的撲向海岸，似乎要把一切都吞沒了。游客們看了，禁不住發(fā)出陣陣驚嘆，海浪打在我們的腿上，迸發(fā)出碎玉般的浪花，晶亮瑅透。我興奮極了，與浪娃娃做著你追我趕的游戲。

　　玩累了，我和小伙伴來到松軟的沙灘上堆沙堡，眼前的沙子經(jīng)過我們的精琢細(xì)雕，變成了各種各樣的形狀，有公園、有城堡我們的得意作品遭到了大海的嫉妒，用海浪猛烈的發(fā)出了進(jìn)攻，一浪打來眨眼間我們的精心制作消失的無影無蹤，我們也不敢示弱，重新壘起，又重新倒下，就這樣我們與大海建立了深厚的感情。

　　時(shí)間不早了，我依依不舍的回頭張望那碧藍(lán)的海，那草亭，那椰樹，那柔軟的沙灘，那美麗的亞龍灣，我忘不了你。

抒情的作文篇4

　　光陰似箭，日月如梭，六年時(shí)光一閃而過。六年來，我們一起吃飯，一起玩耍，一起生活。我們有過歡笑，有過悲傷，我們吵過鬧過，但風(fēng)雨過后依舊是晴天!正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴才鋪成我們成長(zhǎng)的道路!

　　從那個(gè)幼稚的小女孩成長(zhǎng)到如今朝氣蓬勃的少年!這一路走來多謝大家的關(guān)心和照顧。正是和大家的和諧相處，才讓我感受到愛的溫暖，讓我學(xué)會(huì)愛與被愛!我們一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小樹，我們彼此鼓勵(lì)，彼此關(guān)心。享受著陽光的照射，雨露的.滋養(yǎng)!六年了，六年的感情不是說忘就能忘的，我一定將這份終身難忘的記憶留藏于心，一定深刻的記著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!

　　同學(xué)們，我們是國(guó)家的將來，我們是民族的希望!我們不能夠辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望，好好學(xué)習(xí)，早日成為國(guó)家的棟梁之才!為自己爭(zhēng)光，為家庭爭(zhēng)光，為祖國(guó)爭(zhēng)光!

　　再過幾天，我們又要開始一段新的旅程，我們還會(huì)認(rèn)識(shí)很多很多的新朋友!也許以后，我們不會(huì)再見了，或是，見了都不再認(rèn)識(shí)，僅僅只是擦肩而過。但我們是彼此青春的見證者，我們永遠(yuǎn)心連心!最后一刻，請(qǐng)不要哭，我相信悲痛的分別一定會(huì)是一個(gè)全新的開始!

　　最后，祝同學(xué)們不負(fù)眾望!學(xué)習(xí)更上一層樓!希望我們的精彩人生能像金子般熠熠生輝!以后見了，一定要是最好的對(duì)方!

抒情的作文篇5

　　親情的

　　可以說親情是一處沒有狂風(fēng)大浪的港灣，

　　當(dāng)我們身心疲憊時(shí)，

　　可以在此稍作停留，

　　之后再揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

　　親情或者是一片沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的天空，

　　當(dāng)我們難過時(shí)，

　　可以享受這片天空

　　中的每一片云彩，

　　風(fēng)雨過后，

　　再不停的奮斗。

　　親情是一個(gè)沒有任何污染的小島，

　　沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，

　　沒有煩惱，

　　到處都充滿了歡笑。

　　當(dāng)我們迷失方向的時(shí)候，

　　可以在這里享受時(shí)光，

　　讓這段旅途變得美好。

　　之后再繼續(xù)尋找。

　　親情是一杯濃濃的咖啡，

　　溫暖著你的.心房，

　　親情是一朵綻放的花，

　　芳香著你美好的未來。

　　親情是一棵大樹，

　　在你炎熱的時(shí)候，

　　替你撐起一片陰涼。

　　親情是一把傘，

　　在你到處避雨時(shí)，

　　送上一份溫暖。

　　親情不只屬于你我，

　　每個(gè)人，

　　都是如此。

　　親情是一壇好酒，

　　珍藏百年，味道醇厚。

　　親情是一杯熱茶，

　　清潤(rùn)著我們的喉嚨。

　　親情是一副手套，

　　戴在你通紅的小手上。

　　…………

　　親情，只有每個(gè)人去發(fā)現(xiàn)，

　　才會(huì)探知它的秘密，

　　感受它的溫暖。

抒情的作文篇6

　　初中三年，我不知道我得到了什么，但現(xiàn)在，馬上又要面臨一場(chǎng)失去。

　　失去這三年的時(shí)光，失去你們。

　　或者，我早就失去你們了。

　　我終是逃不過時(shí)間的宰割。

　　時(shí)間白駒過隙，青春打馬而過，是否連同時(shí)間離去的，還有我們無盡而脆弱的想念？還未結(jié)束，便已開始緬懷過去。我說過：“學(xué)生時(shí)代，一個(gè)不斷受妥，不斷死亡再新生的時(shí)代。而我流著淚，踏著回憶的尸體大步向前走。路兩旁的花朵，開至極點(diǎn)。”但事實(shí)是否真是這樣，自以為強(qiáng)大的我們卻在不知不覺中敗給了時(shí)間。那些自以為永恒的情感，那些

　　自以為快樂的話語，那些自以為不朽的友誼，卻在某一天的某一時(shí)刻，手牽手，共同奔赴一場(chǎng)盛大的死亡。

　　誰的手腕上，留下華麗的傷。

　　誰的校服上，留下褪色的字樣。

　　有誰會(huì)記得，這些精致而微小的細(xì)節(jié)，曾經(jīng)給我們的心覆上怎樣的歡欣，怎樣的幸福，怎樣的甜蜜，怎樣的悲傷。瑣碎而溫暖的，一些殘舊的痕跡。日后觸摸到，便會(huì)涌起那時(shí)的片段。只是，當(dāng)時(shí)的情感，只會(huì)換成淡淡的微笑或深深的沉默。這似垂暮老人般的追憶，都會(huì)在我們分開后不停地上演。夜以繼日，不知疲倦。

　　風(fēng)沙迷了眼，還未來得及看清，便已在說離別。

　　陽光閃了一閃，我們長(zhǎng)大了。但我卻仍躲在年少那長(zhǎng)冗繁而深沉的夢(mèng)中不愿醒來。但是誰在唱歌，細(xì)細(xì)地圍繞，慢慢地收緊，然后，窒息。夢(mèng)醒時(shí)分，只留下心尖上鈍鈍的疼痛和臉頰上猶有余溫的淚痕。手緊緊地握著，展開，卻只有濕漉漉的汗在反光，嘲笑我的軟弱。它在問我：“你想抓住什么？你能抓住什么？”這問題如同憑空甩來的一只手，給了我響亮的一耳光。而我，沒有回答。我，無法回答。因?yàn)闀r(shí)光的洪水呼嘯而過，那么快那么猛，我茫然，我無助。在這場(chǎng)離別的盛宴里，連痛都麻木了，我更不知我空空的'手能抓住什么。

　　也許，什么都抓不住。

　　可我想留下的，我想抓住的，只有你們。

　　我不想和你們分開，真的不想。

　　可卻有什么用。

　　面對(duì)如此沉重的離別，你們是否會(huì)如我這般不舍，你們是否會(huì)如我這般難過。說離別，枯澀的嘴唇翕動(dòng)著卻始終開不了口；唱離別，音節(jié)在干啞的喉嚨涌動(dòng)卻始終發(fā)不出聲音；感離別，心里卻空蕩蕩的，是有什么東西遠(yuǎn)去了；離別感，卻只有炙熱的液體暢快地奔騰而下。

　　你們是否會(huì)這樣。

　　應(yīng)該，不會(huì)吧。

　　松開彼此緊握了三年的手，我們?cè)谶@一個(gè)路口背道而走，自此分開，各奔天涯不回頭。

　　留下離別感，冷卻了余溫，只把悲傷放回心頭。然后，抬起腳，邁向下一個(gè)路口。

抒情的作文篇7

　　幻想者稱，一百八十度是愛；偏激者道，九十度才是愛。而我的理解，愛的傾斜角度是四十五度。

　　愛的四十五度，并不峻峭

　　在忽現(xiàn)的飄風(fēng)驟雨中，形色匆匆的人們撐起一片花傘，多數(shù)人的傘較為艷麗，邊緣還點(diǎn)綴著些花邊。而我正前方的一對(duì)母女，傘不僅破舊連圖案都沒有，還有一根斷了的傘骨隨意在傘外擺動(dòng)著，這與周圍的一片花傘形成了不小的反差。它引起了我的注意。前方的母女倆相依相偎，看似大的傘此時(shí)卻縮小了，僅能罩著一人。那位母親在女兒的左右兩側(cè)高舉著傘來回艱難地穿梭，還時(shí)不時(shí)地將傘傾斜，母親的動(dòng)作幾乎不意察覺。但這一系列匪夷所思的動(dòng)作，直到我看到左臂的袖管與皮膚緊緊貼合，而她的女兒在這滂沱大雨中卻毫發(fā)未濕。才猛然間意識(shí)到傘為什么傾斜，傾斜出的四十五度是一個(gè)完美的四十五度，沒有九十度峻峭，也沒有九十度的凜烈，那是愛的四十五度，它充滿了關(guān)懷，充滿了母愛。

　　愛的四十五度，并不平坦

　　寒夜燈影依舊，我在陽臺(tái)溫習(xí)功課，太原的夜景盡收眼底，樓下的電視節(jié)目也盡入耳中。剛想分神，母親就在一旁鞭策。眼角的余光不經(jīng)意瞥到母親鬢角的`白發(fā)和困頓的眼神。母親終究不是鐵人，“忙里偷閑”地背轉(zhuǎn)身眨幾下眼睛，對(duì)我仍狡辯說“睫毛附在眼珠上了”，手指也時(shí)不時(shí)地從桌面上挨個(gè)滑落……但若發(fā)現(xiàn)我神游于課業(yè)之外，仍就一聲清脆地喝斥。她那支撐疲憊的上半身的小臂傾斜出一個(gè)完美的四十五度，那是愛的四十五度，她充滿著嚴(yán)苛，并不象一百八十度那般平坦。

　　有人說“愛是兩個(gè)極端”，那未免有些過甚，而真正的愛既是溫暖的又是嚴(yán)格的，就如這四十五度，沒有九十度角的峻峭，也沒有一百八十度的平坦、順從。

抒情的作文篇8

　　春雨無聲地下著，蒙蒙的，正在編織著憂傷……

　　她漫游在雨霧中，任憑雨水落在烏黑的長(zhǎng)發(fā)上。該往哪兒去呢？她自己也不知道。她只是夢(mèng)游般走著，帶著憂傷，孤獨(dú)地前行。

　　傍晚的時(shí)候，她和母親爭(zhēng)吵著，突然，母親個(gè)她一記耳光，太出乎意料了！從未經(jīng)歷過。她愣了一下，眼睛注視著母親一會(huì)兒，掉頭就沖向那迷茫的雨霧中了。

　　夜幕降臨了。雨越下越大，她的上衣已經(jīng)濕透了。頭發(fā)開始滴水。突然，她打了一個(gè)寒顫，這時(shí)，她想到生病，對(duì)，就讓雨水把我淋生病吧！于是，她的想象拌著寒冷和快意進(jìn)行著：我發(fā)了高燒，昏倒在路旁……有人送我去醫(yī)院，母親問訊趕來，伏在病床前，不斷地呼喚我的.名字……我原諒了她……于是母親日夜陪伴我，服侍我，緊緊地抱著我……

　　但是，但是。母親回為我的病著急嗎？也許在我病危時(shí)，她根本無動(dòng)于衷；也許我用微弱的聲音呼喚她的時(shí)候，她正在家看電視。于是，我?guī)е陋?dú)和傷心慢慢死去，她有黃土草草地埋了我，沒過幾天便忘記了我這個(gè)女兒……

　　想到這里，她潸然淚下……雨停了？為什么臉上沒雨點(diǎn)打來？哦，是一把傘，一把小紅傘，遮住了密密的雨絲，不用轉(zhuǎn)頭看，她已經(jīng)聞到母親的氣息。

　　“走，快回家吧，別涼著了！”母親撫著她的濕發(fā)說。

　　她一把撲在母親的懷里，痛痛快快地哭著……

　　四只腳踩出來的聲音和沙沙的雨聲連成一片，似乎在唱著一首母愛的贊歌！

抒情的作文篇9

　　書，似乎有著神奇的魔力，吸引著我，讓我情不自禁地翻開它，慢慢品味。當(dāng)主人公受欺負(fù)時(shí)，我握緊了手；當(dāng)主人公在萬分緊急而找不出答案時(shí)，我會(huì)為他們捏一把汗；當(dāng)主人公落到悲慘下場(chǎng)時(shí)，我會(huì)替他惋惜；當(dāng)主人公快樂時(shí)，我也會(huì)不禁微笑……沒錯(cuò)，每當(dāng)我翻開書時(shí)，就會(huì)來到一個(gè)奇妙的世界，讓我完全融入到他們的世界中。當(dāng)一本書讀完時(shí)，我總會(huì)仰望天空，書中的情節(jié)像一幅幅畫面，在我的腦海中飄過。書是多么神奇啊，它能讓我看到遙遠(yuǎn)的太空，看到不同年代的事兒，看到各種人的生活情景。每回，我都會(huì)跟著書來一回旅行。

　　書中自有黃金屋，這句話說得可真沒錯(cuò)。每本書都會(huì)帶給我不同的感受或啟示。如，《媽媽，我是你的眼》讓我感受到，一位盲人能夠開辟出自己的天地，這期間的經(jīng)歷常人無法比擬，也知道了殘疾人的不易與不屈。也為人與狗之間的感情所感動(dòng)；而《火印》這本書讓我為雪兒和坡娃的精神喝彩，雪兒的寧死不屈與坡娃的愛憎分明，更印刻了我們不能忘記日本鬼子帶給我們的.痛苦；《史記》讓我看到了很多年前帝王、諸侯、文臣武將、百姓文人的事，對(duì)歷史有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

　　書，陪伴了我多年，從圖畫書到拼音讀物，再到現(xiàn)在有些深?yuàn)W的小說，我對(duì)書的興趣一直沒有減弱。書里個(gè)個(gè)字都是那樣耐人尋味，看一本書就像品一杯香茗，只要你有所關(guān)注，就一定會(huì)有所收獲。高爾基曾說過“書籍是青年人不可分離的生命伴侶盒導(dǎo)師”，可見，書是多么重要啊。當(dāng)你在書中收獲人生哲理、做人心態(tài)時(shí)，會(huì)對(duì)世界有新的認(rèn)識(shí)，在知識(shí)的海洋中探索，怎能不快樂呢？如果書是面包，我想自己就是饑餓的人，每每走到放滿書的書架旁，我總會(huì)輕輕抽下一本書，翻開閱讀。這就是書的魅力所在吧。

　　閱讀吧，讓書香浸潤(rùn)你的心田，讓愉快的閱讀伴你成長(zhǎng)吧！書會(huì)帶給你不同的體驗(yàn)，相信你的世界會(huì)更加遼闊。

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