抒情作文

時間：2024-05-11 17:16:07 抒情我要投稿

抒情作文大全【9篇】

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的抒情作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

抒情作文大全【9篇】

抒情作文篇1

　　有人喜歡那婷婷玉立的荷花，有人喜歡那鮮艷無比的桃花，還有人喜歡那高貴富麗的牡丹花，更有人喜歡那花香四溢的曇花……但同學們，你知道我最喜歡的花是那一種呢？

　　我最喜歡的花是——多姿多彩的菊花。

　　我家陽臺上種滿了菊花，紅的似火，白的如雪，粉的似霞，黃的如金。秋天到了，其它人家的花都凋謝了，好象在準備冬眠似的，惟獨我家的菊花絲毫未枯萎，似乎在與寒風對抗著。這種精神讓人敬佩不已。在這么多種菊花中，我最喜歡那黃澄澄的虎爪菊，這種菊花呈黃色，小的花瓣很小但數量特多，象繁星那樣多；大的如碗口。虎爪菊的.花瓣似虎爪，仔細一看，每個爪子的末尾都稍稍一鉤，似少女的卷發，又象蘿卜絲，真有趣。

　　瞧，菊花不但美麗，而且還很香，哪里有它，哪里就有淡淡的香味。這香味引來了采花粉的蜜蜂，它們快樂地采起花粉來，那聲音仿佛一曲優雅的小曲，讓人心曠神怡。

　　多么可貴的菊花啊，在這清冷蕭索的季節里，它不僅帶來了一絲“活氣”，而且給人一種奮發向上的力量，菊花的精神將鼓勵我不怕困難，努力向上。

抒情作文篇2

　　小的時候，不知道家鄉這個概念，就這樣的糊涂的度過了童年！

　　長大了一點后，覺得家鄉也沒什么特別的東西，于是經常想：長大以后等賺錢了，一定要去大城市買套大房子！呵呵，現在想起來這個想法多少有點幼稚，真的有點荒誕不羈，不過那只是以前的想法罷了！

　　現在到了異鄉才知道原來家鄉是那么的美好，是那么的美麗，是那樣的充滿情感！

　　來到重慶讀書，雖然這里一樣是南方，一樣是多山的地方，但是我在這里我經常想念我的家鄉！以前總以為自己是不會想家的，即使是有那個時候，也不會那么的強烈，但是現在離家越久，離家越遠，我卻越來越想念我的.家鄉，想念我的親人，我的朋友，想念我家鄉的山，想念我家鄉的水，想念我家鄉的一草一木，想念以前玩耍的地方——

　　現在就要端午節那，在這節日的臨近，那種濃烈的思鄉情愫越來越強烈！

　　雖然不能回去，但是我卻在遠方祝福我的家鄉越來越好，祝福我的親人平安，祝福我的朋友快樂！

抒情作文篇3

　　記得早先少年時

　　大家誠誠懇懇

　　說一句是一句

　　清早上火車站

　　長街黑暗無行人

　　賣豆漿的小店冒著熱氣

　　從前的日色變得慢

　　車，馬，郵件都慢

　　一生只夠愛一個人

　　從前的鎖也好看

　　鑰匙精美有樣子

　　你鎖了，人家就懂了

　　——木心

　　他和我講起這些事的時候。始終是笑著的`，露出嘴里僅剩的幾顆牙，眼角的紋像池水被石子激起的波紋，一點一點泛開來。

　　“你外婆當年可漂亮呢。”他有些驕傲地說道，像在給人介紹什么了不得的寶貝。“你太婆家教是很好的，所以將你外婆也教養得很好。”

　　我點點頭，聽他繼續講下去。

　　“當初我們兩個人剛認識的時候，你外婆還是個小姑娘，兩個辮子，一翹一翹的，和你現在一個樣。”他摩挲著那張邊角泛黃的黑白色照片，說著遞給我。“你看吶，是不是很像？”他笑著說道。我接過一瞧，其實也沒有很像，可是看他那像孩子一樣獻寶似的神情，也不忍駁了他的興，笑著說：“是像，不然她怎么是我外婆呢。”“可惜現在長皺紋啦。”他突然嘆了聲。我和他打趣：“怎么，長皺紋啦，不好看啦，你就不要她了？”他有些急了，像是要解釋什么一樣忙道：“不是的不是的，當然要的。”

　　我也不再逗他，問他道：“你和外婆那時候有什么‘情書’沒有？有什么信物沒有？”他咧了咧嘴，笑著說：“那個時候哪興寫信。我想她的時候就騎個自行車到她村里去嘛。“”這么遠的路，全都騎？”我詫異。“不然呢？”他不答反問。我腦里突地浮出一句詩來：

　　那個時候，沒有電話，沒有電腦，我想你時，就翻過幾個山頭，淌過幾條小溪，到你那里，牽一牽你的手。

　　院子里頭的桂花樹開花了，風一吹過，“沙棱沙棱”地響。

　　“那你和外婆當初有沒有干出過什么‘驚天動地’的大事？”我忍不住好奇道。他很認真地想著，一時無語。過了一會兒，才像確定了答案一樣，說道：“沒有。哪有什么大事。能有什么大事？不過是過過日子。”我笑他：“沒有你還想這么久，別是騙我的吧？”他鄭重地說道：“我怕忘了吶。”

　　這時看他，臉上竟無一絲蒼老，全然少年模樣。

抒情作文篇4

　　夕陽西下，我倚在陽臺窗上，貪婪地欣賞著逐漸消褪的紅色，忽然眼前一亮，窗臺下小花園蔓延生長出一抹喜人的綠。小時候，一到初春，爺爺奶奶就會帶我去自留地播種。也就是那時候，我愛上了綠。第一次去自留地，地上還只能隱隱約約看見一點點的綠色。過了兩三天，我再去看，簡直驚呆了，小草已經偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，齊刷刷的。喜得我用胖胖的小手輕輕地撫摸著這塊軟軟的綠毯。忽然我看到不遠處有一個酒瓶，正沉重地壓在可憐的小草身上，小草艱難地挺著身軀，仿佛在用盡全身的力氣擺脫酒瓶的.壓迫。我很不愿意看到它苦苦掙扎求存，也不愿讓垃圾污染環境，于是憤憤地把那臟兮兮的酒瓶子掀掉，扔進了垃圾桶。回頭再看那些草，絲毫沒有被重壓過的痕跡，立馬又挺得如邊上的草一樣齊。我又一次驚訝于小草：平凡、渺小，但都有堅忍不拔的生命力。從那時起，綠的種子在我心中開始萌發，一抹綠洋溢在我心頭……

　　光陰似箭，日月如梭。數十載已消逝，我心中的那唯一的一抹綠——草兒早已灰飛煙滅，不見蹤跡。爺爺早已去世，我家的自留地也被村委賣掉了，甚至于爺爺親手蓋的房子也被拆掉了。望著眼前一片廢墟，我懷念著以往的那一抹綠，渴望著再見到那一抹充滿生機的綠。

　　可是現實只有枯萎，枯萎，再枯萎……。

　　如今，人口在無休止地增加，人均占地正在縮小;科技發達了，環境卻遭到了破壞;知識豐富了，感情正在消退;經濟富裕了，資源正在急劇減少。人類正用自己的大腦與雙手讓這抹綠走向極端。盡管草兒“野火燒不盡”，但人類“斬草必除根”的方法讓草兒們只有哀泣的份。

　　人類一次次地自我解嘲：勿杞人憂天，在地球毀滅之時，我們有可能制造出另一個地球。但這是幾千年、幾萬年、幾十萬年，甚至是幾百萬年以后的事情了。試問：難道因為這是未來可能實現的夢想，現在，我們就能放肆地揮霍與肆無忌憚地享受嗎?我們就能理所當然地大把大把的殺戮?

　　欣喜的是，隨著哥本哈根大會的召開，各國元首正著手致力于拯救環境，改善環境，這表示著人類心中的那抹綠還未完全褪去，人類對地球母親還有悔改之意，只要我們每個人心里還存有那抹“綠”，用純凈的心靈去澆灌，總有一天那抹綠會出現在我們身邊。

　　糊涂的人啊，讓我們用小草的堅忍不拔、頑強拼搏的精神去戰勝保護環境中存在的各種困難，我堅信：不久的將來，那抹綠定然會重回眼前。

抒情作文篇5

　　介紹

　　蒙萌是一個成績又好有懂事的女孩。他和曉小是一對好朋友，他們每一起上學放學，非常要好！你要問蒙萌為什么叫蒙萌，他爸爸可定會搶先說：“我姓蒙，我女兒長得也很萌，所以就叫蒙萌啦！”

　　曉小嘛，這個名字的由來要是讓曉小自個說的話他，那他肯定會害羞的！他不說，我來代替他好了。曉小今年已經11歲了，但還是像小孩那樣幼稚。玩迪迦奧特曼不說，還經常拉屎在身上呢！你說是不是夠絕的了？他的介紹呢，我就不啰嗦了，免得讓曉小聽見，啊。

　　貝克漢姆和誰的耳朵

　　曉小是個球迷，他最喜歡的人就是貝克漢姆和羅納爾多。也許你會問：羅納爾多和誰的耳朵扯得上什么關系啊！這個嘛，還得從曉小的奶奶說起。

　　一天晚上，曉小和他的爸爸在看羅納爾多的球賽。經過幾番苦戰后，羅納爾多這一隊贏了！曉小和爸爸一起興奮的叫道：“羅納爾多！羅納爾多！”但偏偏又被奶奶聽到了，但奶奶耳朵不好使，聽成了誰的耳朵，還答道：“什么？誰的耳朵出血了？創口貼在木柜里，怎么這么不小心！”這個詞就從奶奶的嘴里發明了。呵呵，怪吧？

　　笑臉的'誘惑

　　蒙萌和曉小是一個班的，他們班的后面貼了一個笑臉板，如果誰做了一件好事就可以獲得一個笑臉，開家長會的時候家長也會看的。蒙萌和曉小的笑臉都不多，因此他們都拼命的做好事，可總找不到事。做好事得不到，有一次他們卻輕輕松松的得了5個笑臉！

　　這天，校長在廣播里說要他們沒人帶50只蒼蠅來。說來容易做來難！蒙萌她家；樓道里有許多蒼蠅，他們本想只打50只就罷了，但又覺得蠻好玩就一口氣打了200只！星期一，有兩位同學是空著手來的，就剛剛填上了，老師就給他們加了5個笑臉。

　　還想聽嗎？我已經很累了！拜拜！

抒情作文篇6

　　哪一點深情搖動的溫暖，黑暗里是止不住尋求的方向。

　　風刮碎了窗外的世界，房間里面還有一點燭火的光亮，密密的針線穿行在母親的手里，明天太冷，要給全家人準備的衣物。寒風還在呼嘯中，攪碎了屋內的安寧，一個孩子在燭火下默默的寫著作業，明天要早早的去上課，作業要認認真真的寫完，不知道是怕還是如此，這個小小的孩子在一直堅持的，仿佛只是為了一種完成的堅持。

　　燭火在夜晚開著的花，它送到了每一個人的依戀，隔絕了黑暗里的孤寂。欣賞在它的柔弱之下，卻又被它占有了整個身體。它是一份沒有聲音的沉靜，你若不曾在意，又怎會明白它還在你的生活之中？“蠟炬成灰淚始干”，我還活在多少人的幫助下，我未曾察覺到，每個人的分享，是這個世界希望的指引。以眾人及我，如此的想著，難道我還能不去做點什么？

　　青燈下的古佛，在一份沉寂中，參悟了生命的.終點，就像那微弱燈火的搖曳，似縹緲玄幻卻又不失具體，不可觸摸，卻因照亮了別人而存在。燭火總有一次屬于終點的自己，可是卻一直在燃燒的奉獻。我們在生命中跌宕起伏，燭火也在那里跳躍般的變幻。生命中一直在走，何必變得沉寂，鎖住了自己，也就被世界關閉。我們若是小心翼翼的活著，一點困難便學會了拒絕，在這種沉默中死去，仿佛一直活在對世界的恐懼下，什么都無法帶走的我們，什么都沒有留下，一場風沙又能有幾分回味？

　　當我從點燃的那一刻起，便知道了自己的命運，我也曾想著細水長流，生命緩緩，也曾感嘆過命運的不公，可是那只是在一夜夜中的失去。哀嘆彷徨的愁緒，遮掩了我的目光，生命變緩，卻也變得更加的不可見了。去盡最大的努力拼搏在這一刻一刻的命運中，既是驀然回首，那人也在那燈火闌珊處。

　　如果有一天你走在夜晚，看見一處亮著的燈光，你會去喜歡它而不斷地欣賞著它。在哪燈火下的每一個人，都在為別人而努力著，哪里有著一家人，即使是沉默無語，可是燭火卻也照耀溫暖了每一處，和黑夜處的你。

抒情作文篇7

　　教學目標：

　　1、通過教材回顧，理解借物抒情的寫法。

　　2、通過分析課文和例文，掌握借物抒情的具體技法。

　　3、通過片段練習，學會用借物抒情的方法寫作文。

　　學習重點：通過分析課文和例文，掌握借物抒情的具體技法。

　　教學難點：通過片段練習，學會用借物抒情的方法寫作文。

　　教學方法：自主學習、交流點撥、合作探究

　　教學過程：

　　一、導入：

　　播放歌曲《好大一棵樹》，展示大樹的圖片，引出

　　“借物抒情”：同學們，剛才播放的歌曲的名字叫《好大一棵樹》，

　　這首歌深情的贊頌了大樹，實際上是借大樹在贊頌像大樹一樣默

　　默奉獻的老師們。其實，除了音樂作品，文學作品中也經常借某

　　種事物來表達情感，這種寫作寫法叫借物抒情。

　　二、新授：

　　（一）理解借物抒情：

　　借物抒情的寫法在我們在剛剛學過的第二單元和以前學過的

　　文章中出現過，我們先來回顧一下:請同學們根據自己歸納的結果

　　說說作者借什么物，抒什么情？

　　例句：《月》描繪了充滿寒光冷氣的月亮，表達了作者改變這個

　　冰冷的世界，追求光和熱的愿望。

　　《雪》描繪了美艷之至的江南雪和如粉如沙的北方雪，抒發了美好生活的向往和斗爭精神的贊頌。

　　《雨》描繪了如銀線如珍珠滋潤大地的雨，抒發了對無私奉

　　獻者的禮贊。

　　《陋室銘》描寫了苔痕上階綠，草色入簾青的陋室寄

　　托了作者安貧樂道的高潔志趣。

　　《愛蓮說》描寫了出淤泥而不染，濯清漣而不妖的蓮花寄托了作者潔身自好，不與世俗同流合污的.志趣。

　　小結：這些文章都采用了“借物抒情”的寫法，文章雖然展現的是“物”，

　　可我們讀者卻讀到了“志和情”。這種寫法的好處是：抒情委婉，可

　　以多角度、多層次地寫出復雜的細膩的情感，可以留給讀者更多的思

　　考、回味、欣賞的空間，使文章具有更高的審美價值。

　　過渡：那我們在自己的作文中怎么借物抒情呢？是否有一定的技法

　　呢？我們先來探究一下作家是怎么做的。

　　（二）如何借物抒情

　　1、回顧《海燕》，初探技法：

　　問：作者如何描寫海燕的？（暴風雨來臨之際，海燕像黑色的閃電，

　　高傲的飛翔，勇敢的叫喊，像個精靈，大笑，號叫。）

　　問：寄托了什么情感？（對革命先驅者的贊頌）

　　為什么這樣的情感寄托在海燕上，而不是其他動物？（海燕的形象和

　　革命者先驅者的形象相契合）

　　小結：我們可以看出，借物抒情的文章，選取的“物”和抒發的“情”

　　有某種契合點，二者能夠借助聯想和想象建立聯系，從而有效抒發作者的情感，表達其思想和志趣。

　　過渡：名家名篇固然是很好的典范，但他們生活的時代背景與我們現在不一樣。接下來我們選擇一篇我自己寫的作文來閱讀，也許比較貼近我們的生活我們的校園。

　　2、閱讀例文，再探技法：

　　朗讀范文《校園里的海棠樹》

　　（1）習作前6段用什么表達方式？（描寫）寫了海棠樹的什么？（春

　　夏秋不同季節里海棠樹的生長特點，）用了什么表現手法寫出了它的與眾不同的特點？（對比）

　　（2）最后2段用什么表達方式？（抒情）抒發了什么情感？（贊美

　　海棠樹努力集聚能量，默默為校園灑下綠蔭，奉獻果實的精神，進一步聯想到教師，贊美教師的默默奉獻精神）

　　小結：可見，借物抒情類的文章，在抒情之前首先要用較多的篇幅描寫事物的特征，并適當運用多種表現手法，盡量描寫生動具體。描寫是抒情的基礎，抒情是描寫的目的。

　　過渡：通過以上的分析，我們看出，借物抒情的文章，一般的技法：（板書）找準相契點—— 抓特征重描寫 —— 傾注深厚感情過渡：下面我們就用這個技法來學習寫作。首先我們觀察幾幅圖片，看看我們熟悉的這些事物中能聯想出什么含義或哲理，抒發怎樣的情感？

　　（三）活用技法，完善片段

　　1、展示幾組圖片（探春花、馬蓮花、大樹、小草、河流）

　　2、觀察圖片并討論：這幾樣事物的特點中能聯想出什么含義或哲

　　理？借此抒發什么情感？

　　3、師生交流。

　　探春：堅強，不畏寒冷；敢于挑戰，敢于出頭；無私奉獻花香等馬蓮花：在艱苦的環境里頑強生長；樸素平凡，但從不自卑；盡情開放，裝點高原大地等。

　　大樹：它的根努力向大地深處扎去，它的枝葉努力像天空伸展；執著的守候家園，守候邊防；為腳下的小草灑下綠蔭，阻擋風雨.

　　小草：頑強的生命力，足跡遍布天涯；不畏寒冷，最早帶來春天的氣息；不爭高，不爭艷，甘愿做花的陪襯等。

　　河流：浩浩蕩蕩，勇往直前，向著大海；哺育大地，滋潤萬物等。

　　4、片段練習：對課前預習中的片段作文，適當修改，并添加抒情言

　　志的語句，組內交流，評選最佳片段。

　　5、師生展示交流，點評。

抒情作文篇8

　　時間一滑，三年的時間過去了…我們共同走過了青春最真摯的一段旅程。時間是個好東西啊，留給了我們太多太多美好的回憶，帶走了那些似乎不太美好的瞬間。

　　在我心中，最美的不是學校里的風景，而是在學校里與你走過的那一小段路程。

　　剛見面的我們，總會有些青澀，就算是無意間眼神的交錯，都會讓彼此感到尷尬，但不知道從何時起，我們可以互相調侃，互相訴說著剛見面時的囧事。

　　之后，我們見證彼此的情竇初開，陪伴彼此去看那一抹背影，也許并不會發生什么，但這就是我們樂此不疲的話題。

　　某天，當我們不能再朝夕相伴，也不會覺著孤單，因為從此以后，有許多人可以供你懷念。

　　日子一點一滴地過去，可以相見的時光越來越短暫…且行且珍惜。

　　或許，最美的事不是留住時光，而是留住記憶，如最初相識的感覺一樣，哪怕一個不經意的笑容，便是我們最懷念的故事。但愿，時光，如初見。

　　我不喜歡說話卻每天說最多的.話，我不喜歡笑卻總笑個不停，身邊的每個人都說我的生活好快樂，于是我也就認為自己真的快樂。可是為什么我會在一大群朋友中突然地就沉默，為什么在人群中看到個相似的背影就難過，看見秋天樹木瘋狂地掉葉子我就忘記了說話，看見天色漸晚路上暖黃色的燈火就忘記了自己原來的方向……

抒情作文篇9

　　獨處時，總喜歡懷舊，帶著淡淡的憂傷。喜歡聽懷舊的老歌，當經典老歌優美動情的旋律響起時，總是沉浸在絲絲憂傷中，回憶著過去的人，過去的事。兒時的一幕幕又俘現在眼前，兒時的記憶是歡樂的，是無憂無慮的，是鐫刻在記憶深處的。

　　春天，柳樹剛冒出嫩芽時，就爬上樹去折柳條，用柳條的外皮擰做哨子吹，有時不慎把新穿的花格褲子刮壞了（為了不讓家長訓斥，給偷偷地扔到蚊帳頂上了）。嗅著山花的花香，沐浴在藍天碧水間，滿山遍野的.跑。挖剛冒出地皮的野菜，采摘一束野花扎在頭上，好美！

　　夏天，在清清的水溝里，光腳淌水、捉魚扣嚇，在水中與小朋友嬉戲，好開心、好快樂啊！烈日炎炎、驕陽似火（為是不耽誤上課，只有在中午時分），踏著燙腳的土路，去山坡上采摘桑葚、山棗、野果……有紫的、白的、紅的，吃的滿嘴及衣服上都沾染上了紫色，好愜意啊！去山上草叢中循著蟈蟈的叫聲逮蟈蟈，捉螞蚱，回家用火燒著吃，好香啊！

　　秋天，去地里刨地瓜、拔花生、掰棒子，漆黑的夜晚，有螢火蟲做燈光，在空曠的田野里刨、曬地瓜干，整個大地是那么的寧靜、溫馨。放學后，跑到果園里爬上樹去采摘蘋果、李子，裝滿了所有的口袋。坐在地上，用衣服一擦就大口大口地吃起來，好甜啊！尤其是在樹葉飄零的深秋，在黎明時分，就去用耙子簍落葉當柴火燒，或者去坎野草、撿樹枝，把家里的柴垛垛得高高的。

　　冬天，去結了冰的水面上滑冰，在雪花飛舞中堆雪人、打雪仗，弄得全身上下都是濕的，回家再用火烤衣服、鞋子。寒假來了，就更快活了，和小伙伴們一起跳房、跳繩、踢毽子，夜幕降臨時，捉謎藏、摸人等游戲，好盡興啊！

　　拂曉時伴著雞鳴去拾柴火，早上迎著旭日去上學，晚上與小朋友們一起玩耍，在月光下聽外公講《岳飛傳》、《薛仁貴征東》，印象最深的就是岳飛坐在大水缸里、薛仁貴的夫人給他從繡樓上扔棉襖的情節，至今還記憶猶新。躺在媽媽的懷里，數天上的星星，耳邊傳來大黃狗的叫聲，打破了寂靜的黑夜。

　　就這樣我在一天天中長大，童年的生活只能留在記憶里了。每當這一幕幕浮現在眼前時，我仿佛又回到了童年，回到了那塊生我養我的熱土，我也好像年輕了許多。兒時的記憶是最溫馨的，令人久久難忘。

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