實用的抒情的作文5篇【推薦】

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的抒情的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

抒情的作文 篇1

　　今天我嘗試當了一回盲人，親身體驗了一下盲人生活的不易。

　　今晚，我學著盲人盛了一次飯，你瞧！我一閉上眼睛，就感到自己失去了方向感。我一步一步慢慢走著，生怕撞到什么或摔一跤。好不容易，我憑著直覺走進了“廚房”。咦？怎么沒有聞到廚房特有的飯菜香味？難道這兒不是廚房？真是奇怪！哎呀，正想著，我就摔了一跤。這兒咋怎么滑呢？我正納悶之時，一個念頭從我的腦海中一躍而出：這里是衛生間！我無可奈何，只好轉身往回走，沿著香味兒來到廚房。我四處摸索著飯碗，哦，總算摸到了。我按照碗的位置判斷著電飯煲的位置。因為閉著眼睛嘛，方向感幾乎一點也沒有……我不管三七二十一，向一個我自認為正確的方向走去。“摸到了！”我高興地叫起來。我趕緊四處摸找著電飯煲蓋子的把手。可摸來摸去怎么也摸不到。我心想：這電飯煲哪兒出毛病了？怎么連蓋子的把手也沒了！我有點好奇，就睜開眼睛一看，哈哈，不看不知道，一看嚇一跳，這什么電飯煲呀！分明是一只電熱水壺嘛！還好水壺不在燒水，不然我的手不燙傷才怪呢！我重新閉上眼睛，一步一步來到電飯煲前，打開蓋子，就感覺熱氣一下撲到我臉上來了。我拿起飯勺，舀了一勺飯，放進碗里。哇，好燙手呀！燙得我差點把手中的碗給扔了。不用說，這勺飯肯定沒全放進碗里面，準有調皮的米粒會掉到外面。我就這樣忍耐著燙手的'米飯，總算盛了五勺飯，夠我吃的了。我一步一步走出廚房，就迫不及待地睜開眼睛。頓時，我又重見光明。

　　我看著眼前明亮的生活，心想：盲人實在是太不容易了！我們一定要幫助他們。于此同時，我們一定要珍惜眼前這美好生活。

抒情的作文 篇2

　　多彩的初中生活就要過去了，回首往日，一切就像是在昨天。三年的初中生活，無盡的酸甜苦辣，在這即將告別的日子，一起涌上心。

　　初中生活很甜，同學間三年的友誼濃郁醇香，甜進心坎。從剛入學時的互不相識，到逐漸無所不談，甜，就像蜜糖吃進嘴，一點點地甜到心里。我們在一起讀書、寫字、高談闊論;我們在一起打籃球、踢足球，滿場飛奔。快樂，大家分享;困難，一起擔當。幸福就是這樣吧!真的，初中生活很甜。

　　初中生活有酸。每當考試不及格，我會恨自己不爭氣，流下后悔的眼淚;偶爾老師輕聲的詰責，我也會覺得委屈而心。

　　酸。但是，酸卻是一份真摯的饋贈，每當我因考試不好而心酸的`時候，我就會明白：成績需要付出，努力才會得到回報。每當我受批評而心酸的時候，我會告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣，每一次的酸楚，都會給我一次警示——“酸，我不怕!”初中生活很苦。為了最終的目標，為了未來的夢想，我們需要付出艱辛的勞動。

　　天剛亮就要起床為的是抓緊時間背誦;晚10點了還不肯休息，為的是不把今日的工作留到明天。白天，“語、數、政、外、理、化、生”，課課都有作業;晚上，秉燭夜讀，只因明天老師要將作業檢查。初中生活，真累!初中生活，讓我品嘗人間的酸甜苦辣，也態百味。又酸又苦卻又有甜，付出總會有回報。

　　當我輕松地將試卷答完，為自己的初中生活畫上一個句號時，暮然回首，原來一切都那么值得回味。我親愛的初中生活，再見!

抒情的作文 篇3

　　童年是一支歌，雖然沒伴清脆的琴聲，但童年的歌聲卻悠揚悅耳——一支動聽的歌。

　　童年是一個夢，雖然缺少動人的情節，但童年的夢卻是天真無邪——一個純潔的夢。

　　呵、那支動聽的歌在哪兒飄揚？那個純潔的夢在哪兒留下？童年喲，究竟在哪兒？

　　我思索著，追尋著……

　　找到了，找到了！

　　在青青的`草地上有童年，因為活潑的小孩愛在那里打個滾兒或翻個跟頭，或躺在柔軟的草中望天上的白云，或者幾個人一起做個好玩的游戲……那片草地上，曾撒過孩子們歡快的笑聲。

　　那塊大大的荷田里有童年，因為天真的孩子總喜歡鉆進荷田里：讓碧綠的荷葉幫他們擋去夏日灼人的陽光，清涼的田水為他們洗凈了小臉兒小手，甜脆的蓮子米兒蹦到他們的嘴里……那塊荷田里，蘊藏著孩子們意的話語。

　　那條小小的溝兒里也有童年，因為淘氣的孩子們最愛用小網去捉淺水中的成群的小魚，白嫩的小蝦，回家喂那可愛的小貓味……那條小溝溝里，有孩子們勝利的果實。

　　……

　　哪里有孩子，哪里就有童年！

　　哦，童年——動聽的歌！純潔的夢！

抒情的作文 篇4

　　校園里的記憶有許許多多，快樂的、悲傷的、憤怒的、感動的……一件件一樁樁都那么令我懷戀：

　　那年，我離開每天吃喝玩樂的幼兒園，又剛剛度過一個無憂無慮的暑假，在媽媽天花亂墜地描繪下，當時幼小的我對于小學生活無限向往無比新鮮，媽媽帶我去小學報名的路上我是蹦蹦跳跳、有說有笑、歡快無比。

　　喜

　　走進報名處后，負責報名的老師（也就是楊老師，我們一到三年級的班主任）和藹可親，平易近人，我看了之后更加歡喜了，臉上的笑容更加燦爛了，心情像鮮花一樣怒放，當報名老師問我姓名時，我竟然因為太過激動興奮，一下子都忘了自己叫什么，媽媽與老師都被我逗笑了……等開課時，我才恍然大悟：“這就是小學生活！”當我回過味來，沮喪地發現小學里不但沒有滑滑梯，沒有玩具，沒有零食時，下課時老師也不陪我們一起玩，我懊惱無比，按常理說我應該又哭又鬧，打死也不肯踏進大門半步，但木已成舟，我只能接受現實，乖乖巧巧地上課、認認真真地聽講。

　　樂

　　記得有一次，楊老師讓我們聽寫詞語，在紙上每人寫上自己的名字。當老師批改過，報名字時，老師突然用很奇怪的表情，詫異地叫了聲“劉、馬、留”三個字，問：這是誰的？聰明的`我一下子明白了，我把“騮”寫得太分了，于是我十分不好意思地小聲說：是我的。全班頓時炸開了鍋，笑成了一片……我滿臉通紅地真想找個地縫鉆進去，同學們，你們也犯過錯的，為什么還笑我？當時那個糗就別提了，唉，到現在還有同學叫我這個新“名字”氣死我也！不過，塞翁失馬，焉知非福。這件事讓我從此改掉了寫字不認真的壞習慣。

　　怒

　　一年級時的加入少先隊儀式。當時是六年級的一位大哥哥幫我系紅領巾，結果這位“仁兄”居然不會系紅領巾，跟我大眼瞪小眼半天，他隨隨便便給我系上了，看著其他同學胸前那漂亮的結，低頭看看自己的“結”當時我那個恨啊，心里一個勁兒地埋怨那位“仁兄”：沒給我正式加入少先隊員的第一天留下一個美好的形象，我神圣而光榮的入隊儀式啊……就這樣毀在他手里，哼！

　　哀

　　可是，五年級時，我的“杯具”就來了……輪到我給一年級的新生系紅領巾，我慌了，沒準備啊、沒練習啊、我壓根沒系過啊、平時都是我親愛的父母代勞的啊、他們的勤快造成了我的懶惰與笨拙。我、我、……沒法求救啊，咋辦呢？算了，豁出去了，我心一橫胡亂打了個結，總算勉強將紅領巾的兩個角連接起來了，當我的目光與小朋友那失望的眼神相遇時，仿佛看到幾年前的那個剛入隊時小小的我，我內疚地不忍再看，尷尬地把目光轉移……小朋友，對不起啊！我沒能給你一個美好的回憶，我終于理解了那位六年級的大哥哥，對不起啊，老兄，我當時不該在心里暗暗地嘲笑你啊！

　　校園里的記憶有笑有淚有喜有憂，但不管怎么說，都是我生命里的一段段美好回憶，都是我成長過程中的必經之路，永遠值得回味。所以，我要珍惜在校園里的每時每刻，記住校園里的點點滴滴，因為時光一去不回頭呀！

抒情的作文 篇5

　　秋天的時候，天顯得特別高特別藍特別遠，那份純那份凈那份青，總是讓我的心特別特別的柔軟。

　　幾絲白云在天空幽幽的飄蕩著，我一直堅信白云是天空的孩子，它飄啊飄啊飄蕩在天空的懷抱里，那么輕那么柔那么安靜。

　　風 在秋天也顯得安穩，不在像夏日的'狂風一樣，惹得白云黑了臉，淚雨紛飛，不在有臺風肆意的虐待美好的大自然。風在秋天也是輕柔的，吹在臉上有點涼，卻并不會寒冷。

　　秋是與世無爭的母親，恬靜秀美與世無爭。人不爭，便無人能與之爭 。秋也一樣，因為不爭，所以廣闊，擁有豐滿與富足，無與倫比。

　　秋的美麗，無與倫比，一片楓葉，心一般鮮艷，萬山紅遍，存林盡染；

　　就連爬壁虎的葉也勝過二月花，紅的讓人驚心動魄。

　　秋的明凈，如少女的流轉秋波，秋的艷麗，如新娘的風姿，秋的豐滿，如母親的成熟。秋的浪漫，如 詩人筆下的唐詩宋詞。

　　秋是有靈魂的，你信嗎？你看溪水，叮叮咚咚的唱歌，你看大雁，成群結隊，你看枝頭，你看田間，果實厚重，谷穗飽滿。蝦肥蟹黃，桂子飄香......

　　走在秋天的陽光下，那真是一份享受，陽光暖烘烘的透過薄衫滋潤肌膚，一片兩片秋葉落下時總要先在風中飄舞一陣，蝴蝶一樣輕盈，花朵一樣輕柔。

　　我是愛秋的，愛的連一片落葉也不放過，每一片秋葉都是有感情的，它從春天走來，帶著稚子一樣純潔的向往，走過青春的夏，然后在秋天變得成熟，秋來了，它輕輕柔柔落在樹根下，隨著一場一場的雨，和著一片一片的雪花，讓自己融化在大地的懷抱里，在來年借著春風重新綠滿枝頭。