中考語文說明文閱讀攻略介紹

時(shí)間：2024-11-22 05:01:55 雪桃說明文我要投稿

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關(guān)于中考語文說明文閱讀攻略介紹

　　相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是在作文中有重要意義的說明文，說明文體是一種客觀的說明事物，闡明事理的一種文體。如何寫說明文才能做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的關(guān)于中考語文說明文閱讀攻略介紹，希望對大家有所幫助。

關(guān)于中考語文說明文閱讀攻略介紹

　　一、如何快速、準(zhǔn)確判斷說明對象，并概括其特征

　　1、明確說明對象：說明對象就是文章要說明的某個(gè)事物，要解釋的某種現(xiàn)象，要闡述的某種道理。

　　2、快速判定說明對象的方法：

　　①看題目，不少題目本身就是本文的說明對象。如《中國石拱橋》、《看云識天氣》等；

　　②抓首括句和中心句。說明文往往運(yùn)用這種句子來突出所要說明的事物和特征；

　　③根據(jù)文章內(nèi)容概括。

　　3、概括說明對象特征的方法：

　　①從標(biāo)題著眼。有的標(biāo)題直接指出說明對象的特征；有的標(biāo)題由生動形象的比喻、擬人的修辭手法說明事物的特征；有的標(biāo)題在指出說明對象的同時(shí)也指出其特征；有的標(biāo)題用設(shè)問句的形式，引導(dǎo)讀者有針對性地把握說明對象的特征。

　　②從分析材料入手，注意抓文章中的關(guān)鍵句、中心句。如：《中國石拱橋》一文中這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固和我國的石拱橋有悠久的歷史兩句，就點(diǎn)明了中國石拱橋等特點(diǎn)：形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久。

　　③借助說明內(nèi)容，概括說明對象的特征。如：永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。這段文字沒有關(guān)鍵句，但用了作比較的說明方法和形象生動的描寫。例如：拿兩岸的河堤常常被沖毀與這座橋從沒出過事作比較，是為了說明盧溝橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)；用排比、擬人的修辭手法描寫柱頭上石刻獅子的情態(tài)，是為了說明盧溝橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)。

　　二、如何判斷說明順序

　　要想準(zhǔn)確把握說明順序很簡單，只要明確各種說明順序適合哪類說明文就能很容易判斷出來。常見說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

　　時(shí)間順序：凡是事物的發(fā)展變化都離不開時(shí)間，如說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長、動植物生長等等，都應(yīng)以時(shí)間為序；

　　空間順序：按照事物空間存在形式，由內(nèi)到外、由下到上、由前到后、由遠(yuǎn)到近等依次進(jìn)行說明，一般適用于說明某一靜態(tài)實(shí)體（如建筑物）、事物的形狀、構(gòu)造特征等；如《故宮博物院》、《核舟記》都運(yùn)用的是空間順序。

　　邏輯順序：按照事物內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識事物的過程來安排說明順序，通常包括從概括到具體、從整體到局部、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主要到次要、從原因到結(jié)果、從特點(diǎn)到用途、從簡單到復(fù)雜。如《中國石拱橋》、《蘇州園林》都是運(yùn)用邏輯順序。

　　事實(shí)上，時(shí)間順序多用表時(shí)間變化的詞語；空間順序多用表方位的詞語；邏輯順序多用表邏輯層次的關(guān)聯(lián)詞等。閱讀中如果注意這些標(biāo)志性的詞語，也能很快判斷出說明順序。

　　三、如何判定說明方法，并分析其作用：

　　1、想要快速準(zhǔn)確的判定說明方法，只要熟練掌握各種說明方法在文章中存在的形式即可。常用的說明方法有：下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用（引資料）。判定說明方法較分析說明方法的作用容易的多，在這里就不多贅述。

　　2、分析說明方法作用的答題模式。

　　列數(shù)字：本句使用了列數(shù)字的說明方法，科學(xué)、具體、準(zhǔn)確地說明了的的特征（或事理）。

　　舉例子：本句使用了舉例子的說明方法，具體、有力地說明了的的特征（或事理）。

　　下定義：本句使用了下定義的說明方法，科學(xué)準(zhǔn)確地說明了的含義。

　　打比方：本句使用了打比方的說明方法，把什么比作什么，生動形象地說明了的的特征（或事理）。

　　分類別：本句使用了分類別的說明方法，條理清晰地說明了的的特征（或事理）。

　　作比較：本句使用了作比較的說明方法，把什么和什么作比較（對比），突出（強(qiáng)調(diào)）了的的特征（或事理）。

　　畫圖表：本句使用了畫圖表的說明方法，直觀形象地說明了的的特征（或事理）。

　　引用（引資料）：本句使用了引用的說明方法，增強(qiáng)了說服力。注：引用這種說明方法如果用在文章的開頭，還有引出說明對象的作用。

　　四、如何品析說明文語言的準(zhǔn)確性

　　1、抓修飾、限制性詞語，揣摩其準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性

　　說明文語言的準(zhǔn)確性往往體現(xiàn)在一些副詞、連詞、形容詞、數(shù)量詞以及限制性詞和短語上，如只有、全、最主要、最等，這些詞語從時(shí)間、范圍、數(shù)量等方面起到修飾限制作用。

　　2、抓模糊語言的運(yùn)用，體會其準(zhǔn)確性

　　如大約、可能、左右等。

　　3、考題形式

　　①加點(diǎn)字有何作用？

　　②加點(diǎn)字或詞語能否換成另一個(gè)詞？并說明理由。

　　③加點(diǎn)詞（限制性）可否刪去？為什么？

　　4、答題模式

　　①準(zhǔn)確（生動形象地）說明了的的特征（或事理）。

　　②不可以換；原詞的意思是，所換之詞的意思是，換了后意思就變成了；與實(shí)際不符。

　　③不能刪除；如比較、幾乎、相當(dāng)?shù)仍~表程度；大約、可能、左右等表估計(jì)；多、有余等表數(shù)量；若刪去，原來的意思就變成了，與實(shí)際不符，太絕對了；體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

　　拓展：中考語文說明文閱讀題考點(diǎn)分析及技巧指導(dǎo)

　　在中考現(xiàn)代文閱讀測試中，說明文是重要的組成部分。現(xiàn)就說明文中經(jīng)常出現(xiàn)的考點(diǎn)、考查類型及答題對策分別進(jìn)行總結(jié)、歸納，原來同學(xué)們感覺困難的說明文閱讀，也沒有什么神秘的。

　　考點(diǎn)之一：說明對象

　　考查類型：直接讓學(xué)生回答：“這篇文章(或文段)的說明對象是什么？”

　　對策：事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因?yàn)檎f明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了……的……(對象加內(nèi)容)。

　　考點(diǎn)之二：說明對象特征

　　[類型1]：直接找出說明事物特征的句子。

　　對策：

　　A、看題目；

　　B、在首段中找；

　　C、抓關(guān)鍵詞句(比如：運(yùn)用了說明方法的語句、中心句)。

　　[類型2]：概括說明事物的特征。

　　對策：分析文章結(jié)構(gòu)抓中心句及連接詞如“首先、其次、還、也、此外”等詞語。

　　考點(diǎn)之三：說明順序

　　[類型]：本文使用了什么說明順序？有何作用？

　　對策：

　　1.了解說明順序的基本常識：說明文有三種寫作順序。