水的作文合集[6篇]

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的水的作文6篇，希望對大家有所幫助。

水的作文 篇1

　　二十一世紀,隨著科學技術的發展,，人們建造了越來越多的工，,很多工廠都往河里排放污水、廢渣等有害物質，污染了一條又一條的清澈的小河，有些人還隨意地將生活垃圾扔進河里，導致河水骯臟不堪，水質遭到嚴重破壞。大量的含有化學物品和有毒物質的黑水以不可阻擋的勢頭滔滔不絕地涌進每條小溪，每條河、湖，直到流進大海。

　　假如所有的水都被污染了，會導致整個世界各地嚴重的自然災害。干旱這個自然界的惡魔，將會控制整個世界。大批的人和動物會因缺水而亡，可憐的魚兒被毒死，大批大批的浮在水面上，擠擠挨挨地覆蓋了清澈的湖面，發出令人嘔吐的.惡臭。陸地上的動物因找不到干凈的水源，大批地渴死餓死；鳥兒們也無可奈何，渴得全身無力，頭昏眼花，飛著飛著就像石頭一樣砸下來，落在地上；植物們不再像以往那樣蓊郁蒼翠，青翠欲滴，失去了雨水的滋潤，它們暗淡枯黃，變了顏色，不久就會秋天的落葉那樣，落得一樹的凄涼。它們都是無辜的，是因為人們過度的貪婪，愚蠢的舉動害了它們！

　　它們哭訴，哀求：給我們點水喝！可轉而又自我安慰：即便人們給了水，我們能喝嗎？還不是和沒水喝一樣的下場！人類自己都沒可以飲用的干凈水了，哪還顧得上我們？

　　地球姑娘不再像以前那樣美麗了，皮膚干裂，頭發枯黃，面目無光，骯臟丑陋，她向自己的父親——太陽訴說：“都是人類把我弄成了這個樣子，讓他們離開這個地球！”話說到這里，她嚎啕大哭起來。

　　讓我們自己好好想想吧！污染水源不就是一種自殺行為嗎？假如所有的水都被污染了，是多么可怕，水是生命之源，我們應當共同保護水源的潔凈和衛生，讓我們行動起來，為了我們自己，為了我們賴以生存的

　　地球，為了人類的朋友——所有的動物和植物！

　　假如世界上的水都被污染了，那么世界上最后一滴水將是人的眼淚！

水的作文 篇2

　　往事總在我的腦海中流動，看似平靜的心�？傆胁�瀾起伏�；貞浿锌傆幸恍┧查g，或令你歡笑，或使你成長。而那一瞬間甜甜的淚水，至今讓我回味。

　　十一月，一個碩果累累的季節，連從遠處吹來的風兒都是香甜的，怎么不讓人心醉神往？就在這個如夢幻一般美妙的季節里，我們迎來了一場振奮人心的秋季運動會。

　　運動會上，集體項目是得分最高的，可在練習“50米迎面接力”時，它就如一只攔路虎一般將我們攔住。前面幾次練習結果并不是十分理想，要知道，在那場沒有硝煙的“戰爭”中，任意一分一秒都如黃金般金貴，一點小細節都會決定成敗��！我的心海如有巨石墜入一般波濤洶涌，久久不能平息。

　　一次、兩次、三次……我們不斷地練習著：起跑、接棒、沖刺，一遍一遍，直到大家雙腳如灌了鉛一般，汗水順著發尖，粘著臉頰，滑過嘴角，然后沿著下巴滴到了衣邊、地面上。寶藍色的'天空上飄著幾朵悠閑的云，可這也吸引不了大家，我們累得眼皮都不想耷拉一下。終于，這個可惡的“攔路虎”被成功擊敗了。我們的心中有說不盡的話，可一句話也無法表達出來，只是扶著欄桿喘著粗氣。

　　“嘭”的一聲，槍聲響了，“50米迎面接力賽”正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。再看那賽場上的運動員，個個摩拳擦掌，毫不示弱，而我的眼睛則緊緊地盯著同學手中的接力棒，撐開了手掌，焦急地等待著。近了，近了！淘氣的淚水盈在眼眶中，時間如沙墜入我忐忑不安的心房，內心緊張地收縮成一團。終于到了！我穩穩地接過接力棒，咬緊牙關，不顧一切地向前沖去。第三棒，第四棒……同學們一個個順利地通過了。我們在公告欄前焦急地等待著成績，在看到第一名是我們五年（5）班的那一刻，我激動的淚水再也忍不住，一下奪眶而出。同學們激動地擁抱在一起，讓眼淚肆無忌憚地流了出來。

　　天��！這淚水竟是甜的！我知道，這一顆顆晶瑩剔透的淚水中飽含著大家多少天的訓練汗水，與付出的辛苦！這個項目讓我們真正體驗了努力拼搏、永不服輸的運動精神，它給我們的感受遠比成績要豐富的多。

水的作文 篇3

　　當我看到一張張熟悉的面孔流下了倔強的淚水，我的心里總有隱隱的痛。

　　淚水有很多種，高興時流下淚水，傷心時流下淚水，憤怒時流下淚水，憂愁時流下淚水。它是每個人放輕松的一種表達方式。而倔強的淚水使人感受到一種氣勢磅礴的力量，無法自已。

　　校運會，長跑，我們的運動員盡管很努力，但還是沒能保住第一，他們向人訴說著心底的不愉快，也許，傷心到了一種程度，就悲憤交加，流出眼淚。他們讓眼淚盡情的揮灑，我分明看見，在他們的眼里，根本流下的是倔強的淚水，他們的不服輸，我都看在眼里。許多人過去勸他們不要流淚，但我卻遲遲站在那里沒有動。風“嘩嘩”的向我們吹來，地上的落葉被風吹的滿天飛舞。我知道，他們一定會化傷心和淚水為超強的動力，激勵著他們不斷向前。

　　長跑結束，短跑開始。同樣，她們沒有拿到第一名，沒有冠軍的榮譽，只有襯托的痛苦。同他們一模一樣，她們跑完以后便流下了倔強的.淚水，那淚水，是我刻苦銘記，是我百感交集。她們情不自己，到底是觸到了她們那顆脆弱的心，我同樣看到了。

　　短跑很快也結束了，接下來是一些其他的項目。理所當然，又有人流淚了，這淚，又是那倔強的淚水。

　　至少，他們成功了一點，把淚水化成了動力，推動他們走向成功的殿堂，這足以讓我沉思良久，但至今，我還沒有明白最深刻的含義。人生還有難以分辨的事，這倔強的淚水讓我看到了許多，明白了許多，但更多的還是莫測高深。

水的作文 篇4

　　淚水，是感情的流露。每一次流淚都有一段難忘的經歷，都會在情感深處留下深深的印痕。淚水，是成長的記錄。每一顆晶瑩的淚珠都折射著你走過的歷程。淚水，是友誼長久的印證。每一滴小小的淚水都印著你與朋友之間那長久的友誼。

　　在我書房的書桌上，一個精致的小木船放在最顯眼的地方。一推門，盡可看見。那是我的好朋友向桐送給我的。也是我收到的唯一一個具有珍貴意義的禮物。每次看到它，腦海里不由地露出那一次的情景……

　　五年級，學校要求分班，我與向桐沒能分在一個班。得知這個消息，我的心情跌落至谷底。在回家的路上，天黑沉沉的，萬物都仿佛失去了生機。向桐，她可是唯一一個最懂我的人。在我困難時，她幫助我，與我一同解決；在我傷心時，她安慰我，與我暢談心聲；在我憂愁時，她千方百計是我開心，讓我忘卻煩惱。如今，我與她分開了，我以后與誰一起談心，要知道成為一對知心朋友可還是有些困難的。

　　正當我失落地走在路邊，一雙手搭在了我的肩上。我轉過身，看見是向桐，我既欣喜，又難過。向桐抱住我，低聲說：“星期六，綠化廣場見！”說完，她拍拍我的.肩膀，用手幫我擦了擦眼角的眼淚。我開始對星期六所發生的事，期待了起來。

　　到了星期六，我早早來到了綠化廣場。沒想到，向桐來得更早。見我來了，便把手一伸，將手中的木船送給了我，說：“這可是我親手做的，費了不少心思。以后啊，當你看見這個小木船，那邊就是我，它會代替我陪伴著你，有緣再會哦！”她用一句武林用語把我逗笑了。我抱著小木船，對她說：“謝謝你，這個本子送給你。你如果有煩惱就寫在這個本子上，就像我依然在你身邊聽你傾訴。”我兩相視一笑，抱在了一起。那天，我的臉上有兩滴眼淚，一滴她的，一滴我的，兩滴眼淚記錄了兩個女孩之間深厚的友情。

　　淚水，是有重量的，在兩個女孩分別時，它成為了見證友誼的人，它真實地記錄了這一切的一切。

水的作文 篇5

　　雖然每天都很累，沒有足夠的睡眠，黑眼圈有瘋了一樣的長勢，卻是有足夠的寫不完的字，但我沒抱怨誰，也是沒資格抱怨誰，我還是得挺直腰板，卯足精神學習。

　　但不停的學習文化知識也不是最終的目的，與此同時，還要注重提高素質。 英語已經不知不覺的講到了11模塊，這是關于水資源的問題。一幅對將來水資源發展設想圖把我給震驚了，將來100人中大約只有58人有充足的水用，有24人得節省的用，有18人得嚴重缺乏水。這真是一個令人覺得可怕的數字。作為中國同胞，怎么可以在將來有的有水用，而有的'卻要因為缺水而死呢？當然不行，我多么希望老師能借著這個教學，呼吁一下節約水資源的問題，但老師卻對此只字不提，我很失望。教師只有傳授知識給學生的責任而已嗎？不，不僅如此。

　　現代社會中，有多少人是缺乏這種節水意識，就像我的鄰居，他的水池的水每天晚上都因過多而流掉，每次聽到這個嘩嘩拉的聲音，我內心就有股悲憤，為什么不關了呢？白白讓他這樣浪費掉，我試圖想糾正一下他們這樣不良的行為，然而他們根本不把我這個孩子說的話當話聽，繼續為虎作倀，對此麻木不仁。而政府部門也沒有嚴加管理，沒有進行必要的懲治，這個社會該怎么繼續進行下去呢？

　　我們現在只能把希望寄托在下一代的身上，但是學校這方面卻沒有作好工作，難道，真要讓最后一滴水成為我們的眼淚嗎？

水的作文 篇6

　　從古至今，水就是不少文人騷客筆下的“活物”，尤其是古人詩中的水。

　　老子曰：“上善若水”；孔子道出“逝者如斯夫，不舍晝夜”；《莊子》指出“君子之交淡如水”；李煜《虞美人》中“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；詩仙李白道：“請君試問東流水，別意與之爭短長”；再有姜夔的“肥水東流無盡期，當初不合種相思……”

　　在古人眼里，水的形象是無處不在的；春水、秋水、江水、河水、波平如靜的水、怒濤拍岸的水、一瀉千里的水……正是由于水的多變，才使得古人將不同形勢的水賦予不同的意境。

　　孔子有云：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。將流逝的時間比作東去的流水。

　　《孟子離婁下》中“源泉混混，不舍晝夜，盈科而后進，放乎四海，有本者如是，是之取爾。”比喻君子立身處事要如流水，有本有源，才能源遠而流長。將水形象化，教人以君子之道。

　　道家對水也有獨特的見解，“上善若水，水善利萬物而不爭�！钡兰业膶W者將水人格化，告訴人們，無論做什么事情要以水為榜樣，像水一樣與萬物無爭，才能沒有煩惱�！肚f子山水》中“君子之交談如水”告知人與小人之交的甘如醴，淡水之交才能雋永，長久。又賦予水另一色彩。

　　古人喜歡臨水送別，從燕太子送荊軻的“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”到唐宋詩人的“無情汴水自東流，只載一船恨，向西州”。想必在這詩人的眼里，這滔滔的江水恰似延綿起伏的別情離思，無窮無極。

　　清代曹雪芹借賈寶玉之嘴說出“女兒是水做的骨肉”，將水的靈性與女兒的柔情聯系在了一起。李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”，又將友情與水深比了個高低�？磥�，在古人眼里，水性的柔和與人世間山長水遠的友情，如魚得水的愛情，常常不免一線相牽。

　　“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。翻開《全宋詩》，你可以聽見在那個國勢日衰，變亂不斷的朝代里，江河湖海奏出的'悲歌，壯曲。沒有“黃河之水天上來，奔流到海不復還”的豪情，也沒有“山隨平野盡，江入大荒流”的廣闊。聽見的只有那嗚咽的，盈耳卻不忍卒聽的水聲。

　　水，一個簡單的漢字，一種清澈的意象，卻不知為我們演澤出了多少傷感，多少哀怨，多少豪情，多少傷感，多少動人離別的場面，多少刻骨銘心的愛情，多少……同時，也為我們留下了不少的警句，指引著我們走向未來。

　　水，古人的“水”，它包容了一切，詮釋著一切。

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