我與書作文集合10篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的我與書作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我與書作文1
在我的心中，書是一座高聳入云的燈塔，在狂風呼嘯、雷雨交加時，為過往的船只指引方向；書是一葉扁舟，在我最悲愁苦悶時，載著我在山水中穿行，為我?guī)砜鞓罚粫彩且晃蛔钪牡呐笥眩谖疑鷼鈺r安撫我，開解我，在我獲得成功時與我同享喜悅……我與書總是相伴相隨。
我的家里，有一間小書房。清晨，我在里面朗讀古詩，悠揚動聽的詩歌散播開來，引來窗外小鳥們的駐足歌唱，它們的歌聲和我的朗誦聲交織在一起，形成這世間最美妙的音樂。
晚上，我的書房會亮起一盞小小的臺燈，我在書房里閱讀各種各樣有趣的書籍。我讀《三國演義》，仿佛親眼看見古代將士們英勇善戰(zhàn)、征戰(zhàn)沙場，仿佛親身經(jīng)歷軍師們的精深計謀、用兵如神；《中華上下5000年》這一套書中，上演著一個又一個經(jīng)典又精彩的歷史故事，讓我恨不得穿越千年時光，去與智慧的古人對話；《小王子》讓我深深體會到小王子的善良與純潔。魯迅先生的書蒼涼沉重，力透紙背、聲聲吶喊，但讓我看見民國時期中國的悲慘狀況。而曹文軒先生的書則充滿童年的氣息，每一篇都好像插上翅膀的精靈，做著五彩斑斕的夢。我的書房使我與書親密接觸，變得更加親密無間。
當然我與書的接觸還遠遠不止這些，在我們班的教室里，有一個精心布置的“閱讀天地”，一人多高的書柜里，書碼放得整整齊齊，從高到低，從寬到窄，像五線譜上錯落有致的音符，隨時在奏響動聽的樂章。每到下課，同學們就蜂擁而至，聚在書柜前久久不散。有的好不容易拿到一本心儀已久的書，都顧不上回座位，就愛不釋手的抱在手里讀起來；有的向小伙伴們介紹自己看過的書，交流著說哪本更好看，指指點點，議論紛紛；有的摸著摸著書脊，十分猶豫，似乎哪一本都割舍不下。我眼明手快，找到了一本《格林童話》，這本書讓我一下子就進入到神奇美妙的世界。
我的學校還有一大片閱讀的“綠洲”，那便是圖書館。我進去過幾次，里面總是坐滿了人，可奇怪的是，里面一點聲音也沒有，安靜得仿佛似乎能聽到大家的心跳聲。那里的書真多，把我看得眼花繚亂，恨不得像一只蜜蜂一樣一頭扎進花蕊中，把書中的“蜜”全都吸進來。
我經(jīng)常做這樣一個夢。每一我讀過的書就是一位精靈，優(yōu)美的精靈她腳踩七色的祥云來迎接我；快樂的精靈牽著我的手，一路灑下銀鈴般清脆的笑聲；智慧的精靈，像一位老者在我耳邊尊尊教導，循循善誘……
啊，我的書，我的精靈世界！
我與書作文2
今天我早早的起床了，不是上學校，而是參觀第五屆江蘇省書展。書展就在我的家鄉(xiāng)徐
州，風光秀麗的云龍湖畔舉辦。
我和媽媽坐上公交車，一路上我懷著喜悅的心情跟媽媽談論著。一會兒我和媽媽就到了
體育中心站，下了車，找到了我們集合的地點，看到我的同學們也陸續(xù)的來到了，集合完畢后，由我們的帶隊老師帶領著我們開始了這次參觀活動。老師說，書籍是傳承文脈、啟迪智慧知識的寶庫，“書香”是城市文明進步、優(yōu)雅文明的精神氣質，所以我們徐州廣泛開展全民。
閱讀活動，真正體現(xiàn)出“書香徐州，漢時明月”。聽著老師的講話，不知不覺中來到了展館。 展館里整齊的擺放著各式各樣的圖書，還有的掛著大大影幕。在《芝麻開門》系列叢書活動現(xiàn)場，人山人海，場面火爆，小朋友們都非常喜愛。在“巴啦啦小魔仙歡樂魔法” 系列叢書活動現(xiàn)場，更是吸引了全場的無數(shù)小朋友們的目光，舞臺表演區(qū)被臺下的小仙女們圍得水泄不通，盡情的享受著知識的盛宴，魔法的奇幻。大家都期待著這個出版社的“巴啦啦小魔仙”系列動漫圖書，因為它是我們小朋友們童年成長的好伙伴，在其中讓我懂得什么是社會的正能量。媽媽看到我這么喜歡，也毫不吝嗇的給我買了好多本。
今天從各個展館中，可以說我們中小學生是參觀的主體，琳瑯滿目的圖書讓我們大飽眼
福，或是三五成群地聚在一起交流自己喜歡的書目，或是席地而坐把頭埋進書海里盡情閱讀。書展上不光光是我們這些學生團體，也吸引了不少爺爺奶奶們，他們大多聚集在書畫藝術、養(yǎng)生、古典文學類書籍面前，看到自己喜歡的也會毫不遲疑的放進購物筐里。除了傳統(tǒng)的圖書，書展上還看到，搭上了“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念的圖書，時尚的叔叔阿姨們用手機微信掃描圖書上的二維碼，就能在手機上聽這些有聲讀物了。媽媽為我掃描了圖書“父與子”的二維碼，我和媽媽靜靜的聽著里面講訴的故事和道理。除了以上這些還有茶藝、雕刻、刺繡、歌舞、互動游戲、猜謎語、詩歌接龍、折紙、益智拼圖、DIY等等。雖然是書展，但還有你想象不到的游戲，而且個個生動有趣。
外面雖然下著雨，但參加書展的人卻如潮。今天我不但玩的開心，還在這浩瀚的書籍里盡情的享受著知識的熏陶。
我與書作文3
從小到現(xiàn)在，書已伴我走過了漫漫童年之路。
依稀記得兒時聽姥爺讀書的情形，我總是在一旁專心地聆聽，那書里面的故事讓我夢魂縈繞。上了小學后，我想讀書的渴望也愈來愈強烈。我開始把一枚枚硬幣換成小人書，連環(huán)畫，精彩的內容，美麗的畫面讓我越來越喜歡讀書。我向往書里“善良小仙女”。心里浮想連連，夢想自己也能變成踩著云走的神仙。
上三年級時，外爺給我買來了兒童版的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《三國演義》等。里面有拼音，有注釋，很容易讀懂。小小年紀的我敬仰劉備求才的精神，神往諸葛亮的智慧。大一點點后，我就把所有零用錢都換成了書。家里小小的書架，早已容不下我所買的書，只好找來一些干凈的紙箱，讀完后放在里面。而如今，這樣的紙箱家里已經(jīng)不下十只了。沒事的時候翻出來，慢慢地看，細細地品味，仿佛在欣賞一件稀世珍品。
到五年級以后，我開始看《讀者》、《知音》、《故事會》等這樣的雜志。比較面言，我更喜歡看《故事會》，里面的世間百態(tài)，悲歡離合常常讓我拿上就舍不得放下。當我苦悶、傷心、不高興時，里面的內容常常讓我忘記暫時的痛苦，微笑面對生活中的挫折。這也是我喜歡看書的原因之一。
現(xiàn)在，初中的生活沉悶而又繁忙，可即使時間再緊，我也要讀上那么一兩篇書。周末放假回家時，書包里的書是必不可少的。坐在田園里，沒有學校的嘈雜，沒有煩心的瑣事，呼吸著帶有泥土氣息的空氣，捧上一本好書，無疑是人生最大的樂趣。
清晰記得六年級時，由于太專注于看書，遭到家人的一致反對。父母經(jīng)常打電話來勸我少看一些與課文內容無關的書籍，多花點心思在學習上。我改變不了，不以為然地應付了過去。可沒想到期末考試我考得一塌糊涂。望著試卷上的分數(shù)，我心里反省著：真的嗎？看書真的錯了嗎？腦海里浮現(xiàn)出父母日漸衰老的臉龐，人痛下決心，不再看與課文無關的書了。我把書全寄放在同學家，眼不見為凈。我整天鉆在課本里。手里拿課外書，取而代之的是課本。我一心想搞好學習，努力不讓自己想其它的事情，沒日沒夜地看課本，做作業(yè)。到最后，我也累了，醒悟了，書固然可以看，課也不能耽誤。要懂得勞逸結合，不能因為看課外書而荒廢了學業(yè)。想通后，我歡天喜地地從同學家把書搬回學校，細心地擦著書上面厚厚的一層灰塵，思潮起伏……我塵封的心又活動了。
我與書作文4
與書的第一次正式約會是在一個夏天，而“紅娘”就是爸爸。由此我與書相戀。
當然，我并不是沒有書，但是一直都不喜歡它，除了資料書與工具書、課本外，家里的書大部分都是父親的，父親很喜歡看書，也很愛惜書，家里的書都保管得很好。
那年夏天，我才剛上學前班，與別的孩子不同，我很少讀那些帶有拼音的故事書、童話，而是喜歡聽，但因為家長都忙，就連聽故事這一愛好也漸漸淡了。于是，與書的緣分好像越來越少。直到有一天，因為維修電路的緣故而停電了。就這樣，寶貝電視休息了，但我不肯休息，在家里晃來晃去等著來電，但一個上午也不見電的半點蹤影，孩子的耐性到此為止，于是開始找事做。
找到目標了，父親在沙發(fā)上靜靜地看書，還不時笑和皺緊眉頭，反復幾次我覺得很有趣，便對他目不轉睛盯著的那個方方正正，有些扁的玩意——書有了興趣。我悄悄地走到父親身邊坐下，他一點兒也沒發(fā)現(xiàn)我，還在那兒一動不動，像個雕塑，我來氣了，居然不理我，一把搶過父親手上的書，翻轉了半天也不見什么好玩東西的影兒。父親卻生氣了，大叫：“小孩子家家干什么，到一邊去!”從我手上搶回書，到房里去了。父親很少發(fā)火，一直都很溫和，發(fā)了這么大的火，對我來說有些奇怪。我開始思考，是不是我得罪他了，不會吧!那一定是我搶了他喜愛的東西，記得別人搶我娃娃的時候，我也很生氣地對她(他)叫，一定是這樣，錯不了，那看來那本書一定很好玩，比我的書好玩……
想著想著，終于有一次機會來了，父親要出去應酬，而我則抱著父親那本書一直“看”，上面的字密密麻麻的，我只認識一部分，但仍然看得很開心，因為父親的“玩具”我玩到了。等到第二次時，發(fā)現(xiàn)桌子上多了好幾本書，都有圖案、拼音，比那本有趣多了，便拿起來一直看——結果睡著了，不過那本書是在我手里，伴我入夢。
后來才知道是母親告訴了父親我看書的事，于是父親便買了幾本適合我看的書放在那張桌子上等待我光臨，也由此，我與書開始了一次又一次的約會，并相戀至今。
這不是我與書的第一次接觸，卻是我與書的第一次親密接觸;也不是我與書的第一次約會，卻是我與書的第一次正式約會。而父親這個“紅娘”也成功地完成第一樁婚事，我與書將結為終身
伴侶，走完一生。因為它帶給我的不僅是知識、眼界，更是長大、樂趣……
我與書作文5
書，像詩苑里的一朵奇葩，讓身處逆境的我們警悟，奮起；書，宛若那美麗的貝殼，讓閑暇之余的我們陶醉于她的光澤與美麗；書，也似那淡藍的風鈴，讓懵懂天真的我們佇首聆聽她的低吟淺唱。
對于書，我有著莫名的情愫。記得從咿呀學語，蹣跚學步起，便和書結下了一段不解之緣。
小時候，總愛看一些幼稚的童話。纏著父親給我講那些自以為很神秘的故事，然后饒有趣味地沉浸于童話中，做一個溫馨，淡淡的夢。為一切涉世之初的所見所聞而思考，感嘆。在童話的國度里，點亮屬于我的煙火。
冰心曾經(jīng)說過：“童年，是夢中的真，真中的夢，是回憶時含淚的微笑！“的確如此。回想起與書的相遇，就像一次在晴朗夏日午后的邂逅，讓人驚嘆于她的美，覺得妙不可言。書，點綴著我的孩童時代，走過了我人生中的第一個站口。
隨著時間的推移，我對書的興趣與日俱增。開始醉心于詩詞的熏陶。開始揣摩詩人的日有所思，感悟詩人的喃喃自語，理解詩中的內涵與哲理，小心梳理著自己的歡樂和憂傷。為費解的寓意凝神而思，因幽怨的基調而輾轉反側。
我為“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處“的綺麗與婉約而折服，為“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅“的天真爛漫而打動，當然也為“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸“的自然美景而感嘆，偶爾也為“芙蓉寂寞小亭秋，黃花傷晚落，相對倍添愁“而潸然淚下。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“常常給我溫柔的一擊，心都為之動容。“撩亂春愁如柳絮，悠悠夢里無尋處“仿佛讓那愁緒有可感性般飛揚在我眼前，欲罷不能。“車如流水馬如龍，花月正春風“更是概括了景色的迷離與可人，膾炙人口，頓覺滿口芳醇，一身寵辱皆忘。
羅丹曾說：“我們周圍并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛“。詩歌讓我在這紛繁忙碌的世界里，找到了一絲仍寧靜美好的色彩。她修飾著我的少年，走過了第二個路口。此時南風拂面，鳳凰花初綻，美不勝收。淡雅的香氣彌漫四周，在微微濕潤的空氣中愈傳愈遠。
書，攜著劍煮酒的冷傲與江南的婉約，低低地吟唱。她美的如此斑斕而又多情。一本書，一朵睡蓮，一首歌，伴我一輩子。
我與書作文6
書，既是我的朋友，更是我的老師。它把我領向知識的大門，去探索一個個疑難的問題，感悟人生的哲理，引領我到達成功的彼岸。
童年時，我最初讀的是無字的漫畫書。我第一眼看到它，便喜歡上了里面的彩圖。我喜歡那善良的白雪公主，佩服騰云駕霧的孫悟空，同情受盡欺侮的灰姑娘……雖然那時我不能完全讀懂，但依然看得津津有味。我白天看，晚上看，怎么看都看不膩，甚至晚上睡覺的時候，都會夢到自己成為了孫悟空，陪著唐僧去西天取經(jīng)，一路上降妖除魔，所向無敵。
小學的時候，我又開始讀有字的童話書，開始從文字中了解童話中一個個吸引人的故事。我沉浸在精彩的故事中，愛不釋手，情緒也常常隨著人物的經(jīng)歷而起伏變化，或喜或悲。我為白雪公主逃脫惡人的控制而大聲叫好；我為睡美人獲得新生而快樂無比；我為福爾摩斯巧妙地揭穿騙局而心生敬意……書中每一位主人公的經(jīng)歷都讓我產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，似乎我已是他們中的一員。只有放下書本，短暫休息，我懸著的心才能漸漸恢復平靜。我與童話的約會從不間斷，達到了真正的廢寢忘食。媽媽看到我這么瘋狂地讀書，于是便采取措施，棒打鴛鴦，沒收了我的最愛，禁止我再與她相約。一次期中考試，我奪得了桂冠，語文成績更是年級第一。家長會上，老師特別表揚了我，夸我涉獵面廣，語言表達能力特強。這時，媽媽才明白，我的好成績都受益與書，是書幫助了我，讓我懂得了很多知識，開闊了我的視野。之后，媽媽一反常態(tài)，再不阻止我看書，反而時常給我買很多的書。從此，我與書的感情更加親密。
上了初中，學習緊張了，讀書的時間自然也少了。但是我還會抽出時間來繼續(xù)讀書，而且對書更加地喜愛。在學校的時候，我會抽出時間來讀一些名著，讀《魯濱孫漂流記》。魯濱孫在海上漂流了20多年，但他從未放棄過，他的精神深深地打動了我，讓我明白了一個深刻地道理；遇到困難，不要退縮，要迎難而上的深刻道理……不承認書是我的良師益友也不行啊！從此，我與書的感情更深了！
現(xiàn)在我長大了，更能從書中感受到知識是多么無窮，大自然是多么美麗，世界是多么神秘，我有什么理由不愛書，且不和書成為好朋友呢？
書是進步的階梯，它是我們奔向宏偉頂峰的`基石；書是良師益友，它將伴我們找到自信，登上成功的彼岸。書的力量是十分強大的，它將會創(chuàng)造一個屬于自己的奇跡，讓書真正成為我們的好朋友吧！
我與書作文7
我與書，書與我……糾糾纏纏，難舍難分。我用耳朵、眼睛、心靈去傾聽一個個故事，它們或凄慘、或絕美、或純真、或真摯……書注視著我的哭、我的笑、我的怒……我的感情。
書，在我的世界里，每一本就像一片片雪花，我可以用知識浸涼手，去端詳每一片雪花，每一片雪花都不一樣，它們有的精細、有的粗糙、有的空虛、有的豐滿……
在書中我認識到了一個人生的哲理，那就是生命中不能錯過什么，而告訴我這個道理的僅是一個質樸無華的故事——《綠山墻的安妮》。安妮是一個11歲的小女孩，一頭紅發(fā)，滿臉雀斑，整天沉迷于幻想中，她因為一個錯誤被獨身兄弟領養(yǎng)，她忍受著村民們保守務實眼光的檢驗。可安妮對待生命的熱情融化了一切敵意的堅冰，給整個村莊點燃了活力，為綠山墻洋溢著生命的活力。
在安妮身邊，富有一種神奇的靈氣，這種靈氣能使花兒開艷麗的花，樹木發(fā)出醉人的芽……安妮，曾向一個從來不幻想的人驚呼：“你錯過了多少東西啊！”是的，我們錯過了多少美妙的東西，除了金錢、豪宅、地位、名聲，還有那些重要的東西被我們棄之腦后！
說到生命的珍貴，我又想起一本書。它講述的是一個感人的、震撼人心的故事，它就是《聽見顏色的女孩》。一個叫美樂笛的小女孩，她11歲了，可是她得了腦癱，終日只能呆在輪椅上，她被迫沉默，她費力想沖出束縛，可是總是徒勞無功……當美樂笛找到一種表述、說話的方法，一切的一切都與以前不同了，可，這一切，又在意料之外……
美樂笛用堅強、樂觀的心態(tài)去面對、迎接生活，她雖然被大家認為全然沒有學習技能，可她卻仍然努力學習，總算證明了自己。讀書多了，就發(fā)現(xiàn)讀書不能泛泛而讀，得有所側重地讀。比如《笑貓日記》系列，就完全沒有必要讀了，讀了只是浪費光陰，因為它只寫了一只貓的日記，寫了它經(jīng)歷的事，并不值得去思考。但是這本書適合做啟蒙書，它可以讓幼兒喜歡上文字書，從而更加深入到名著之中。
讀書時間也很重要，如：讀厚書的話，有些不重要的部分可以瀏覽，而重點部分則需精讀；讀薄書則要將精力集中仔細讀。
書與我，我與書，今生的相約，它對我敞開心靈，我對它真情相擁。
我與書作文8
世上有這樣一種東西:為了它,我可以在誘人的美味面前無數(shù)次咽下口水;為了它,我還可以對夢寐以求的玩具視而不見.
沒錯,它就是書.
在我讀幼兒園的時候，我就喜歡整天捧著圖畫書在看。雖然那時候還不識字，但是看見書上精美的圖案，已經(jīng)讓我愛不釋手了。
上小學的第一天起，課本就像一快磁石深深的吸引了我，那一幅幅漂亮的插圖,一個個整齊的方塊字似乎有神奇的魔力,能讓我在最愛玩的年紀安靜地坐下來看書,我常常一坐幾個小時不動地方.。后來認識的字也逐漸多了。于是，中外寓言，童話故事自然而然的成了我的至愛。從《伊索寓言》，到《安徒生童話》，從《葫蘆娃娃》到《打鬧天宮》┄┄我讀了不少凄美的故事，它們告訴了我人間的真善美。這對于年幼的我而言，雖對于我沒什么深刻的體會，但也能在朦朧中懂得一些道理。
因為我對書的著迷，所以很愛收集書。每當看到一本自己喜歡的書，我都會用自己節(jié)省下來的零花錢把它買下來，當你擁有它的時候那種心情，可以說只有自己才能感受到。記得有一次，我在放學之后回家的路上，突然下起雨來，我跑進了路邊的一個書店。在書店的書架上，我看到了一本《最新世界少年兒童百科》，那是老師曾在班上推薦過的書，說要是看到最好買一本。對于我這么愛書的人，卻真的讓我碰到了。我拿著這本書真是舍不得放手呀，翻開了幾頁，又翻到封底看看標價，哇，三十塊錢，再翻翻幾頁，又漠漠自己口袋里那幾塊錢。三十塊錢對于別人來說，可能不算什么錢，但對于一個小學生的我來說，三十塊卻已經(jīng)很昂貴，三十塊夠我花好幾星期的啦。我再次看看書的封面，它真的很美，可是，我摸摸自己的口袋，哪里夠三十塊錢呀。我不得不把它放回原處。在書店里轉了一圈，雨還沒有停，我又轉回原來的地方，再次拿起《最新世界少年兒童百科》，再翻一翻……這次，那位售書員走過來，但她對我說的話讓我一輩子都記得，“小朋友，你到底買不買，不買不要把書翻舊了。”我只好把書放下，她說的不是沒有道理，于是，我只好回家，雖然雨還沒有全停，但我好像沒有感覺到它的存在。我在想：等我以后有了錢，我把你的書店全買下。
我愛書，書讓我體味到了人間的酸甜苦辣,我跟著書中人物的命運或喜或悲,我不斷感受到靈魂受到蕩滌.毫不夸張的說,書的世界是天空是海洋,讓我變成鳥兒自由的翱翔,變成魚兒盡情的暢游.
感謝書,感謝有書相伴的日子.往后的歲月,我仍愿與書共同走過
我與書作文9
我從小就對書籍不感興趣。那些密密麻麻的字眼，把人壓得喘不過氣來；那些索然無味的故事情節(jié)，看了直讓人打瞌睡。可父母總是逼我看書，瞧！他們又來了！
“砰砰！”怎么回事？我以迅雷不及掩耳之勢跑下樓。發(fā)現(xiàn)這兒有了一個“壯觀”的景象：一大堆書堆在桌子上里，簡直讓人“望而生畏”。這時，爸爸從書堆中探出一顆腦袋來，沾沾自喜地對我說：“女兒，今天圖書大特價，我給你買書啦！”我嚇得目瞪口呆。可為了應付爸爸，無奈的我，只好像個泄了氣的皮球，隨便拿起兩本書往房間里挪。
我翻了翻書，連一個拼音也沒有，要人怎么看啊！“看不懂，我可以還給爸爸，不用看啊！”我心中一陣竊喜。可剛把書拿到爸爸面前，爸爸就對我說：“這是魯濱遜漂流記，不懂的自己！”唉！我只得又拿出那本大字典。 “xn，咦？怎么是‘遜’而不是‘孫’呢？書上是打印著‘孫’的啊！”我用紅筆把‘孫’字改了。可沒看了幾頁，我就焦躁起來，錯別字數(shù)不勝數(shù)。我索性扔下書，對爸爸說：“爸，這些書有很多錯別字，去投訴它們廠家！”。“哎呀，就別看了，免得誤導了我們女兒！”媽媽奪過書，怒氣沖沖地說。可爸爸嫣然一笑：“沒關系，繼續(xù)改吧！不過你得把他們的錯別字一字不漏地找出來，這樣才有證據(jù)投訴他們出版商！”我似懂非懂地點了點頭。
在以后的幾天里，我越來越細心的改錯別字，也從中“順手牽羊”閱讀了其中的道理，第二次測驗成績出來了，我竟然考到了98分！原來，自從那一次修改書開始，我就每天在學習，有了那堆錯別字，我才會有細心和這么高分的成績！
也從那一次開始，我接觸了書，并永遠地愛上了書，它成為了我一生中最大的愛好！讓我知道了大千世界奇人異事，辨別了善、惡、美、丑。
嘿嘿！一次錯誤的購書，一大堆的錯別字，但卻換來了我難得的細心，改觀了我對書錯誤的理解和促進了我的成長！看來，連一本印刷錯誤的書，都一樣能使人從中學習到知識和道理呢！
是啊，我讀書，我快樂，我成長！我愛讀書！就如莎士比亞的那句名言：“生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光。
我與書作文10
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。從小的時候，我就喜歡看書，從最開始的注音童話到金庸的《神雕俠侶》《雪山飛狐》書籍是一個冷靜可靠的朋友。我開心的時候會看書，傷心的時候也會看書，我喜歡從書中尋找快樂，讓那些快樂過濾我的傷心。我喜歡看的，并不是那些漫畫類書籍，它只能當作是一種娛樂性的書罷了，我真的喜歡的是《兒童文學》。
記得那一年夏天媽媽，我想去買書，家里的書我都看完了。好啊，呆會兒我們就去買書！（那時我剛過完九歲生日，接觸書籍已經(jīng)幾年了，我也漸漸體會到：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。我從最開始每天讀十幾二十分鐘到現(xiàn)在的每天讀一本書，閱讀的方式也從以前的一個字一個字的默看到現(xiàn)在的瀏覽，有時候讀一遍還不夠，看完了還會從頭再看幾遍。）我不停的催促著媽媽，可媽媽卻不慌不忙的。就在我打算放棄，沮喪的回到自己的小屋時，聽到媽媽說弄好了，我又箭一般的沖出去，穿上鞋子，對媽媽說：媽媽，我已經(jīng)準備好了，可以走了！于是乎我和媽媽來到報刊亭，里面琳瑯滿目的書讓我眼花繚亂，一時茫然在那里，有點石化了，真不知該選哪本書才好。那位報刊亭的阿姨問我：小妹妹，你今年幾歲啦？呃？呵呵，我9歲了。我被這個聲音給閃到了。隨即那個阿姨又說：哦嚯嚯，9歲呀！我推介你看這個，挺好看的，適合9-99歲的人看。我接過那本書，一看，就被它精美的封面給吸引了，它那美麗的封面使我移不開目光，我很想知道里面的內容到底是什么，我向媽媽投去了可憐兮兮的目光，她立刻就給我買了下來。回家的路上，我坐在我專屬的電動自行車后座上，津津有味的看著，直到媽媽叫我下車時，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了小區(qū)門口。《兒童文學》，我之所以這么喜歡看它，是因為它里面道出了很多質樸無華的親情、友情，它深深的打動了我，以后每期的《兒童文學》就是我生活中不可或缺的一部分了。
我喜歡看書，一直以來，從未改變！
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