收獲作文

時間：2021-11-29 10:25:34 收獲我要投稿

關于收獲作文合集六篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的收獲作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于收獲作文合集六篇

收獲作文篇1

　　收獲，一個富有多種色彩的詞語。它可能包含了農民伯伯辛勤的汗水和喜悅的笑容，它也可能包含了學生在書桌上留下的字跡和在考試后興奮的心情。而這些成功的背后，都隱含著什么呢？其實，想要取得成功，或是收獲成果，我們都必須在之前用汗水和淚水，甚至還要用生命的代價去換取心中渴求已久的，為之而瘋狂的理想。

　　經過一個緊張的復習階段，馬上就要期末考試了，在考試前的最后一個晚上我在書桌前，堆積了厚厚一疊如小山一般的提綱和習題。我這可不是臨時抱佛腳，而是把以前做過的題目再審核鞏固一下。我望著這一張張皺巴巴，布滿時有潦草時有整齊的字體，心里頓時似乎深有感悟——沒想到，我在整個學期的學習中，竟然已經做了上千道的題目，雖然其中有家長和老師督促下才完成的，有自己在桌前苦思冥想才解出來的難題，還有的，就是自己先前不會，在老師的指導中完成的。啊，一個學期的總結就在眼前，一個學期的努力也擺在眼前，而更多的擺在我面前的，就是一個學期的希望。我從思考中醒悟過來，拿出一本本子對照著錯題奮筆疾書，準備做這最后的努力。

　　第二天，期末考式在緊張而有序中進行著，面對中一道道陌生卻似曾相識的題目，我埋頭思考，大腦中充滿了數字和運算符號。就像攻克敵軍的堡壘，我一道道都發動自己最高的潛能來完成。

　　考試時間真是太短暫了，還沒有檢查完，鈴聲就像上帝宣判人一樣，宣布考試結束，我懷著似有忐忑，似有高興的心情走出了考場。望著同學們一個個愁眉苦臉的樣子，開始擔心起來：這次考試大家都發揮不佳，我可能也是一樣。

　　考試成績出來以后，真是功夫不負有心人，幾個星期的努力沒有白費，取得了好成績。我終于在期末考試證明了自己——我成功了！我收獲了自己甘甜的果實。

　　這其實是很簡單的例子，在我們生活中，對于自己的理想，那一個人不需要付出自己最大的努力呢？所以，有時候失敗也是一種激勵，激勵你想著理想邁進，激勵你向著收獲邁進，激勵你向著成功邁進。付出努力可能沒有收獲，但是不付出艱辛，我們永遠也嘗不到自己種的甘甜果實！

收獲作文篇2

　　世界上有許多人都說陽光總在風雨后，可有時風雨后真的有彩虹嗎？也有人說世界上有奇跡，可是奇跡只不過是努力的另外一個名字罷了。那么多人都那么的努力，奮斗可是他們并沒有收獲。

　　我想這些話是錯的，如果努力了就有收獲那么那些努力了卻沒有得到收獲的該怎么樣呢？我很好奇。

　　從四年級的那年，在教室里，有許許多多的同學在努力的復習功課，復習習題，他們是多么的努力啊！他們渴望得到一份好的成績，他們渴望父母會因為有這樣的兒女而高興，他們渴望得到羨慕的目光，他們渴望得到老師的表揚，他們渴望....

　　而有些同學則在哪里打打鬧鬧，而不去復習，似乎在他們眼里，即使不去復習也能考的很好似得，對呀，他們確確實實有這種自以為是的.本事。你們一定會像肯定是那些努力復習的人可以考的不錯。錯了，你錯了，大錯特錯了！

　　考試考完了，每個同學都在期待著自己可以考好一點，成績出來了，令人大吃一驚，那些努力復習煩人同學沒有考的很理想，反而那些沒有復習的人都考得不錯。

　　這是多大的諷刺啊！所以那刻起我覺得努力后不一定就會有收獲。

收獲作文篇3

　　今晚是中秋節，皓月當空，陽臺上灑滿了月色，我打開窗子，久久地倚在窗邊，瞭望著廣州城的中秋夜景，我被眼前的一番景象迷住了——小區對面的一戶人家的歡聲笑語引起了我的注意。

　　那是一層的一戶人家，在自家的小院子里慶祝中秋。那皓皓的明月將皎潔的月光灑落在他家的庭院，伴隨著星星之火，使他家的聚會充滿詩意。那是一個多么祥和的小院啊！庭院內有一座小小的假山，尺寸之地，高山流水，一條白練飛流而下，而后跌入譚中，叮咚聲不絕。褐紅色的木地板上擺著一張復古式雞翅木圓桌，桌旁是六張圓板凳，左右兩邊各立著一尊白瓷瓶，瓶上畫著國色天香的牡丹，瓶中又是一束美人蕉，圓桌之上擺放著三只柚子，六個蘋果，一盒七星伴月，另有幾根香蕉。月亮露出時，他們一同跪在地上，點上三支香，對著這個剛剛露出的一輪圓月開始祭拜起來。我國人民在古代就有了“秋暮夕月”的習俗。夕月，即祭祀月神。到了周代，每逢中秋都要舉行迎寒和祭月。《禮記》載：“天子春朝曰，秋夕月。朝曰之朝，夕月之夕。”指的正是夜晚祭祀月亮。

　　祭月后，只見一對中年夫婦領著兩個小孩端起酒杯，向端坐在中的兩位老人敬酒，一個微胖的漢子舉起手中的酒，說道：“今天中秋佳節，是合家歡聚的日子，祝爸媽壽比南山！”這一通話說完，大家都站起來，一暢而盡。院子里頓時歡樂起來，月光照在他們的小院，假山的流水波光粼粼，不時傳來朗朗的笑聲，空氣中還飄來了桂花酒的香氣。

　　忽然我想起了在老家和爺爺一起過中秋節的那股熱鬧勁，親朋戚友從祖國的天南地北趕回老家，共度良宵。那一個中秋夜的月似乎更明亮，家人的歡笑似乎更熱鬧。爺爺朗朗的笑聲還縈繞在我的耳際，爺爺笑呵呵的說：“等你長大了，我和你一起去廣州過中秋。”只可惜，那是我和爺爺過的最后一個中秋節。中秋月，撩人的月。

　　過了很久，夜終于回歸平靜，那么靜，那么靜。

收獲作文篇4

　　人生就像一片果園，種滿了各種各樣的水果，只要我們“勞作”當一定程度后，便“瓜熟蒂落，水到渠成”，讓你收獲到許多意想不到的東西；人生就像一塊沙灘，當“文采海浪”滾滾而來時，就會將五彩繽紛的知識貝殼沖上岸來，讓我們拾起……其實，收獲并不難，只要你肯努力，它就會變得輕而易舉。

收獲作文篇5

　　薩克雷的名言：播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。

　　葉圣陶先生也曾指出：“教育是什么，往單方面講，就是培養良好的學習習慣。”學習習慣是學生在學習活動中通過練習和不斷重復固定下來的學習方面的行為方式，也是一種定型化行為方式。習慣養成后，就會使他們自然而然地完成學習任務，并得到肯定的、愉快的情緒體驗。因此，良好的學習習慣可使學生順利地按要求完成學習任務，從而大大提高學習效率。小學生可塑性大，模仿性大，各種習慣容易養成，也易于改變。從小培養他們良好的學習習慣，對他們當前的學習和今后的發展都具有重要意義。

　　培養學生遇到問題敢于質疑問難，勇于提問，敢于挑戰的學習品質，引導學生發現問題、提出問題、研究問題、解決問題，這是形成學生良好行為習慣的前提。

　　在平時的學習中幫助學生形成自主學習、自覺研討、合作學習的習慣，教師在指導學生自學時應注意結合各學科的具體任務，教給學生具體的學習方法，不放任自流。在自學過程中，如果遇到較難解決的問題，還應放手讓學生形成善于與他人研討交流的習慣，也就是現在教育提倡的合作學習，從小培養團隊精神。

　　在課堂教學中，必須聯系實際，指導學生良好的行為習慣，如在知識的傳授過程中恰當的滲透預習、復習習慣，認真聽他人發言的習慣，專心讀書的習慣，獨立作業的習慣，遵守紀律，尊老愛幼，熱愛勞動等等習慣的培養。讓學生在不知不覺中受到感化，形成習慣。

　　總之,良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功,它需要老師、學生、家長的長期努力和配合,需要老師不斷地點撥引導，家長的監督。對學生進行行為規范訓練，像滴水穿石一樣，常年累月，使學生自覺養成各方面的良好行為習慣。

收獲作文篇6

　　生活如一條彩帶，我似上面的一顆小球，不停的向彩帶的末端滾去，無法預知下一次將經歷何種顏色，但收獲總會暗暗的生長。

　　小時候極愛吃糖，每天都要吃幾顆糖，想吃的時候就找父母要錢買糖吃。父母也很愿意，因為這時的我才會乖乖的不搗蛋。家附近的一家糖果店深深地吸引住了年幼的我，我便常常去那里品味自己所謂的“人生”。

　　然而有一次，我又很想吃糖了，父母卻不在家，我又沒有錢，我急的直跺腳：“好想吃糖呀！怎么辦呀？”為了克制自己的欲望，就去那家糖果店一飽眼福。我不住的咽著口水，面對這些糖果明顯對我的“挑逗”，我不可能無動于衷。我伸手在糖果堆里徘徊，觸感令我興奮不已：“就一把！”剛想抓，貪婪的眼神突然消失了，意識到自己的錯誤，并下定決心離去。然而自己的手卻像“吸糖石”般不聽使喚，走之前還是悄悄地將幾個可憐無助又美麗的小精靈牢牢的鎖入口袋的囚籠。剛走開幾步，口袋里發出糖果們的呼喊聲、求救聲，聽起來是那么的凄慘。“唰唰”，每走一步，糖果紙發出的摩擦像利刃一般向我身軀扎去。糖果在口袋里格外的重，仿佛隨時都會被發現，令我寸步難行。

　　走到門口時，突然傳來一聲熟悉又甜美的詢問：“今天不想吃糖嗎？”這溫柔的聲音仿佛治愈了利刃扎出的傷口，幾顆糖果輕盈得似乎飄了出來。我終于如釋重負拿出那幾顆糖：“阿姨，對不起！我偷了您店里的糖。”邊說著便低下了頭，身體仿佛燃燒起來，滿臉通紅，惴惴不安。她先是一愣，然后蹲下身子微笑著說：“你是乖孩子，今天是沒帶錢嗎？想吃糖，就跟阿姨說。”她又將糖果塞到我手中說，“阿姨今天送幾顆糖給你吃，以后不能再隨便拿別人的東西，知道嗎？”我重重地點頭答應：“嗯！”阿姨笑著說：“好孩子！”我緊緊的握著糖果，內心的壓抑瞬間被融化了。我趕緊擦掉臉上因羞愧而流下的眼淚，感激的看著她。手中的糖果依然響著歡快的旋律，它們在阿姨的微笑下閃閃發光。

　　這一次我經歷了甜美的粉色，收獲了用愛包裹著的最珍貴、最甜的糖。

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