[集合]生命的作文3篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的生命的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生命的作文 篇1

　　生命是寶貴的，所以我們要保護它，生命是美好的，不講安全的生存是危險的。生命只有一次，我們要好好珍惜它，避免發生意外。

　　有許多人不注意交通安全，但車禍帶給人們的只有傷害。相信大家都聽過這樣一篇報道：20xx年11月14日清晨，幾位老師帶著學生在馬路邊跑操，他們一邊唱著歌一邊慢跑，享受著快樂時光。突然，一輛大貨車瘋狂得駛過來沖向同學們。啊——在一片片慘叫聲中，21個鮮花般盛開的生命永遠離開了這個美好的世界。家長們聽到噩耗連忙趕過來，不停呼喚自己孩子的名字，回應他們的只有嗚咽的冬風。我為遇難的同學們感到悲傷，對肇事者感到憤慨。現在城市交通繁忙，像這種悲慘的事故每天都在發生，因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以，我們都要自覺的遵守交通法規。例如：過馬路要看信號燈；要走人行橫道，不得翻越交通護欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學生不僅自己要遵守交通法規，而且發現有人違反了，應及時地批評、勸阻。

　　游泳，是人們鍛煉身體的一種方式，也是夏天天氣炎熱的'避暑方法。但是，游泳也關系著生命安全。在海濱浴場，工作人員在水深處都會設置警示線，表示水很深，不能再游了，可是仍有一些膽大妄為者不聽勸阻游到深處，卻再也上不來了，失去了寶貴的生命。

　　還有些人為了錢不顧生命安危竟然去偷竊電線，在安全教育宣傳畫冊中，我看到一些偷電線人慘死的畫面：有的被電擊的全身燒焦；有的倒掛在電線桿上；有的摔的頭破血流，皮開肉綻，真是慘不忍睹。他們這些人貪圖金錢，破壞國家財產，最終付出了沉重的代價。

　　這些血的教訓，給多少家庭帶來痛苦，把多少幸福的家庭拆散。安全，牽系著每一個人的生活，為了我們的生命之花永遠綻放，為了讓所有的家庭幸福美滿，一定要把安全教育謹記在心！

生命的作文 篇2

　　櫥柜里整齊地摞著各式各樣的旗袍。

　　織錦緞絲旗袍，傳統而略顯華貴；花布滾邊旗袍，輕盈而嫵媚；鏤金碎花旗袍，凄美哀愁。在舉手投足之間，蘊涵著多少凄冷和荒涼，看似明麗的色彩，卻在不經意中流露出幽深和風月流逝的冷漠。

　　站在鏡前，我仿佛看見了七十年前鏡前的張愛玲——高挑的身材，清冷的色調，清秀的容顏，含煙似水的眼眸。那是一種難以琢磨的美態，大氣，內斂，含蓄，高雅，經典。

　　她喜歡穿著旗袍站在陽臺上，在瑟瑟的晨風里，看著院子里那朵碩大的藍菊花，幽幽的暗香，逐漸變淡，又變淡……轉身，回屋，點上一爐沉香屑，然后開始閑適地讀著本舊的線裝書，慢慢地，一爐香漸漸地燒完了，火熄滅了，灰冷了。心里的疼痛和悲哀開始清晰起來，只有當撩開珞瓔旗袍的那一剎那，才會露出那道深深的`疤痕……

　　家庭的沒落，親情的殘缺，亂世的輾轉，情感的劫難已將她折騰得遍體鱗傷。她所能做的，只有將戰爭的殘酷和生活的悲苦放在暗室的角落里獨自品嘗，把自己的夢想傾注于筆端。生活，已經令她背負了太多，避世的個性，銳利的思想，使她顯得苛刻與孤傲。

　　假如我是她，我也一定會選擇寫作，作為表達心情和尋找慰藉的手段。

　　也許是相同的性格，同是徹底地唯美主義，同樣對文學的熱愛，才將情感放縱于文學創作中，和她達到心靈上的共鳴。

　　選擇寫作，喜歡一個人呆著，是想不時地和紛紛擾擾的凡塵有一個隔斷。寫作自己刻意為自己編排的一臺舞劇，主角是自己，演繹盡人生的繁華與絢麗，傾吐盡自己的喜怒和哀樂，慶幸地是，當回憶起塵封的記憶時，能夠有一種方式，將心里的愁，心里的怨，心里的痛，完完全全地發泄出來，等待時間將淚水風干，找到堅持下去的理由，獲得掌握命運、凌駕生活、希冀未來的勇氣。

　　誰說靠文字生活的女子，在睿智的才情與敏銳的洞察力背后，注定悲慘一生，孤苦寂寞？誰說在挫折重創之后，女子只有悲悲戚戚的難過，獨咽淚水？誰說女子的一生平淡無奇，唯唯諾諾，演繹不出燦爛的奇景，而只能圍繞著家�，嵤滦羷诘囟冗^一輩子？誰說……

　　我分明看到張愛玲，活得精彩！活得恣意！活得滿足！飛揚的才華與獨到的見解，精彩的言辭與跳躍的思想———《遲暮》的精彩開場，《霸王別姬》的橫空出世，《紅樓夢魘》的完美謝幕。給后人乃至后世流下于千秋傳誦的美名與由衷的佩服。

　　張愛玲，假如我是她，我仍會選擇寫作，作為心靈的寄托與一生的追求，無悔無怨。

生命的作文 篇3

　　老師布置了一個題目——寫下“你生命中重要的五樣東西”。我一只手托著腦袋，一只手飛快地旋轉著筆，“啪”的一聲，筆從我的指間滑落，落在地上，在那一瞬間，整個世界變得死一般沉寂。我仿佛置身于黑暗的空洞中，有點點細小的光束，我很恐懼，我想擁有全部的光明，可我只能選擇五束。

　　我呆呆的盯著紙角，身子傾下，拾起筆，寫下第一個詞“音樂”�；孟胫�自己沉醉在音樂的世界，聽著優美的旋律，各種樂器發出獨特的聲音，在自己美好的幻想里，我又接二連三地寫下了兩個詞——“美術”和“書”，它們都是我所喜愛的東西。

　　轉眼三個物品已坐落在紙上，顯得是那么的高大，那么的震撼，只剩下兩個詞了，我搜索著世間對我來說最重要的事物。名利、金錢……唉，要這個有什么用呢？高高在上的身位卻是不擇手段得來的，得到了卻只會迂腐行事，錢這種東西又有何意義？用心去感受這個世間的美好，而不是拼命的去滿足自己的欲望，當滿足后只有不知所措與迷茫。

　　哦，對，不能只有我一個人孤獨的活著，來些活蹦亂跳的小寵物吧。于是我的第四個詞寫下了“貓”，第五個詞則是給小貓們準備食物，“美食”這個詞悄悄地在我的白紙上綻開。

　　“同學們，劃掉四個詞，就留下一個最重要的。”老師的話語讓我震了一下什么，“只有一個？”旁邊的同學一樣震驚，笑嘻嘻的臉上多了份憂愁與苦悶。我的筆在五個詞間來回徘徊著，輕輕地點觸著每一個詞語，我輕輕地在貓上畫了條斜線，所有的生靈在我面前灰飛煙滅，一個個活蹦亂跳的身影頃刻間黯然失色。再也沒有可以陪伴我一起玩耍的東西了，“唉”我情不自禁的嘆了口氣，毅然決然的把美食一起劃掉，沒有了食物，我還有精神食糧，支持著我的生活。

　　在剩下的三個詞中，我又把“書”劃去了，沒有東西可以讓我獲得知識，讓我了解更多的東西，我的腦子里變得一片空白，不再知道任何知識。

　　“音樂”和“美術”，這兩樣讓我難堪的`事物，兩樣都是我最愛的寶貝，我舉起手問了問老師“可以留兩樣東西嗎？”“不行，再強調一遍，只能留一個。”“啊——”我叫了一聲，旁邊的同學也都悶悶不樂，有的伏在手臂上，輕輕哭泣，我趴在桌上把臉靠在紙邊，近距離的觀賞著這兩個詞，欣賞著它們的美。美術，從正方體、長方體一直到貝多芬、亞歷山大、阿格里巴，無數石膏雕像的身影映入我的腦中，我不禁看向我那發黑的手指，一層層鉛印以深深的烙在上面，算了，有它陪著我吧。我在美術上輕輕的點了一點淡淡的印記，一點一點的把它拉長，畫了一條短線。

　　“音樂”它是我不可放下的一樣東西，有了它，我的生活會很充實、美好。確定了心中的目標，我便要揚帆起航，奮勇向前。

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