生命的痕跡作文8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的生命的痕跡作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的痕跡作文1
究竟什么是生命的痕跡?
我望著窗外廣遠(yuǎn)的夜空，百思不解。撒哈拉的流沙磨平了金字塔的尖頂，詩人們回環(huán)往復(fù)的一詠三嘆也隨歷史的滾滾波濤化為云煙，成吉思汗的一生光輝燦爛，死后也只不過在草原上擁有一塊方寸之地，西施、貂蟬、玉環(huán)、飛燕的青春容顏也隨時(shí)光遠(yuǎn)逝，隨歷史成煙。蘇子亦云：“哀吾生之須臾，羨長江之無窮。”什么才是生命的、人生的永恒的痕跡?
古往今來，多少文人墨客將歲月的無情，世事的滄桑刻于詩中。往事如煙，其痕如飛紅踏雪，光陰似箭飛越而過，將其沖刷得了無痕跡。
似乎只有在永久不下的痕跡下，越有人希望留下痕跡。于是人人都在追逐，想在自己的生命刻下刮痕，永不抹滅。于是各種場合，各個(gè)場域都似在打無硝煙的戰(zhàn)爭。是的，他們各個(gè)斗志昂揚(yáng)，雄心勃勃，他們用手中的青春，任意的揮霍在任何場合，一道道痕跡刻下來，有悲傷有喜悅，一條暗淡是傷痛。一條輝煌是成就。可是他們錯(cuò)了。
不是他們做錯(cuò)了，而是他們把痕刻錯(cuò)了。時(shí)間上的痕跡，只會(huì)在歲月的涂抹下無痕。可又有誰想，生命的痕跡就在于它無痕。也許你只是一個(gè)平平凡凡的戰(zhàn)士，在自己尚未為生命留下痕跡時(shí)，便將自己付跟祖國。
你或許門有什么雄心大志，也許在你心里，只想要自己的親人安康。沒有做過什么驚天動(dòng)地的大事，可是卻感動(dòng)過所有人。一道痕，輕輕劃過。不是多深，卻被銘刻。那是因?yàn)槟堑篮墼谌诵纳稀?/p>
刻在時(shí)間上的痕，不管多深，都會(huì)抹滅。只有刻在人心的痕跡，才會(huì)永存。
生命之痕從來都是如此。
生命的痕跡作文2
不知為什么，我總有多余的時(shí)間去別的事情，但是我卻從來不喜歡檢查試卷，眼看明天還有一科要考，只要這一科考完，初二的上學(xué)期也就徹徹底底的結(jié)束了。無論這次考試考的是什么，卷子做得怎么樣，我的心里總是異常的平靜，或許是失敗的次數(shù)多了，也就不足為奇了！雖然我不知道我究竟還要經(jīng)歷多少場這樣的考試。可是考場是沒有硝煙的戰(zhàn)場，那里的戰(zhàn)爭很激烈，激烈到無法用完整的語言來描述。所以我想我是注定得面對(duì)這一場場戰(zhàn)爭和一次次的失敗。
有人說：那你可以化悲痛為力量。但是我不信，如果這種所謂的力量能輕而易舉的得到，那為什么還會(huì)有那么多的失敗的人呢？陶淵明官場失意便熱衷于田園風(fēng)光，與出了不少的佳作。那我考場失意，又該怎么辦呢？難道也去隱居不成？現(xiàn)實(shí)畢竟是現(xiàn)實(shí)，你永遠(yuǎn)也擺脫不了它，即使它猙獰，它丑陋，你也只有一種選擇：去面對(duì)，去勇敢地與它斗爭！
無數(shù)的哲人說過：上帝是公平的，它給予了你此，就不再賦予你彼。
也許吧！
歷史是條無盡的長河，或許我只是河里的粒沙，或許我連一粒沙都不是；
人生是片美的沼澤，或許我只是沼澤里的一株蘆葦，或許連一株蘆葦都不是；
世界是棵飽經(jīng)蒼桑的大樹，或許我只是樹上的一片葉子，或許連一片葉子都不是……
生命的痕跡作文3
１５歲，終于走完，連自己都不知道是該喜還是該悲。
現(xiàn)在我很少想到什么東西就多愁善感地去憂傷了，說實(shí)話，我并不是一個(gè)喜歡憂傷的小孩，我喜歡以前那種很開心很開心一直笑的日子。只是現(xiàn)在我總是會(huì)想起很多東西，很多故事，想到很沉默很無奈，所以我總是說一大堆的話，像是為了填補(bǔ)那些空白的記憶。我已經(jīng)慢慢懂得去尋找一些東西來安慰自己，找了好多好多，有些連自己都忘了去看。我想以后我的作文里會(huì)少了很多以前一直在寫的文字，因?yàn)樗鼈兌继莩蓿姨F，我根本負(fù)不起這個(gè)代價(jià)。那就算了吧，該丟開的始終要丟開，即使強(qiáng)留也只會(huì)是場很尷尬的虛無，像是海市蜃樓，雖然清晰，可散開后依然什么也沒有，沙漠還是沙漠，漫天黃沙。
曾經(jīng)很喜歡一句歌詞：所有的故事，只能有一個(gè)結(jié)局。而我的那些陪我哭陪我笑的歲月離開后的結(jié)局又是什么，難道它們的結(jié)局就是沒有結(jié)局。但有時(shí)候，沒有結(jié)局并不一定不是好事。因?yàn)槭虑榈慕Y(jié)局往往不是在意料之中就是出奇的壞，沒有結(jié)局至少還可以讓人有所等待，還可以很美好地幻想，至少幻想永遠(yuǎn)不會(huì)破滅。也許，真的就像樸樹唱的那樣：有些故事還沒講完那就算了吧，那些心情在歲月中已經(jīng)難辨真假。
是即是非，非即是是。
上初中后我?guī)缀醪粫?huì)去網(wǎng)吧了，因?yàn)槲覀儗W(xué)校是不讓我們?nèi)ゾW(wǎng)吧的，我忘記了曾在Q上加過多少人，但我知道那班死黨依然靜靜地在那里躺著，繼續(xù)著那種天天上網(wǎng)的日子。我現(xiàn)在很少去找他們了，我知道，我有了新的朋友，他們也會(huì)有，我們都只是在迷茫地陌生地穿行在這個(gè)城市間。我會(huì)沉默，因?yàn)槲叶荚谙脒@些。
人，總是要長大的即使你自己看不見，總會(huì)有人看見的。
生命的痕跡作文4
“人的一生，從自己的哭聲開始，在別人的哭聲中結(jié)束” ——題記
文學(xué)大師史鐵生說過，死亡是必然會(huì)降臨的節(jié)日。我認(rèn)同這種看法，的確，人不可能長命百歲，但是可以延長生命的價(jià)值……
在這個(gè)世界上，雷鋒為人民服務(wù)卻英年早逝，但大家卻永遠(yuǎn)銘記;毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國人民奮起抗?fàn)帲M管他已故去，確是全國人民的驕傲;武則天使中國在“貞觀遺風(fēng)”時(shí)期繼續(xù)發(fā)展，雖然當(dāng)時(shí)大臣反對(duì)，歷史也已翻過去，但她卻讓世人嘖嘖稱贊……多少烈士已經(jīng)倒下，卻早已名垂千古，活在人們的心中!
雷鋒那句話挺對(duì)的，人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，何樂而不為呢?我們不能測(cè)量生命的長度，但我們可以延長生命的價(jià)值。
有時(shí)候，我覺得，人真的得想想生存的意義。我反思過，人不能為了活著而生存，而是得追求生命的價(jià)值 。
人的一生也是一次歷練的征途，但是它只有一次，我們必須好好珍惜，把握好這次機(jī)會(huì)，因?yàn)槟阋溃坏┓攀志筒粫?huì)再有! 我想，死亡必將來臨，你可以選擇默默無聞，然后隨心所欲，最后遺臭萬年。但我建議你們選擇發(fā)奮圖強(qiáng)，選擇名垂千古……總而言之，在這個(gè)社會(huì)上，強(qiáng)者會(huì)給每一個(gè)人留下深刻的痕跡，放棄者會(huì)給別人一個(gè)懦弱的印象，而弱者，來到這個(gè)世界就像一陣清風(fēng)，沒有什么人會(huì)太在意…… 所以，請(qǐng)喚醒你們沉睡的靈魂，讓自己活的更加精彩而有意義!
生命的痕跡作文5
乍暖還寒之時(shí)，早春的風(fēng)吹落了大片大片枯黃的樹葉。這些南國的樹木，熬過了去年的寒冷，頑強(qiáng)地為人們擋著冬的腳步，卻終抵不過勃發(fā)的嫩葉，只消這溫暖潮濕的東風(fēng)一吹，便紛紛調(diào)零，重歸大地，化為塵土。人生不正是這樣嗎？如一片綠葉隨風(fēng)搖曳，從萌發(fā)、生長到最后的調(diào)零，生生不息。這不正是生命的痕跡嗎？
每一秒，都會(huì)有一個(gè)人逝去，一個(gè)新的生命誕生，下一秒，再下一秒，也都如此。生命或重于泰山，或輕于鴻毛。每個(gè)生命，都在為生存而掙扎，世界上沒有人愿意做鴻毛；每一秒，那生命的蹤影已被漫天冰雪覆蓋，多少人竹籃打水一場空。生命無論輕重，都有最終的歸宿，就像落葉總要?dú)w根。這就是生命的痕跡。
歷史記載得最多的無非是兩種人，一種人流芳百世，一種人遺臭萬年。被歷史遺忘的是無數(shù)的平民百姓。當(dāng)你一生只能做一個(gè)平凡的人時(shí)，你也許會(huì)在冰冷的雨中不甘地向上天怒吼！為什么？為什么？為什么我只能默默無聞？你也許會(huì)消極墮落，自暴自棄，一事無成。可是，時(shí)間不會(huì)因怒吼而停，不會(huì)因不甘而停，更不會(huì)因墮落而停，時(shí)間不會(huì)因任何人而停滯，生命在延續(xù)，歷史的車輪，永遠(yuǎn)在滾動(dòng)向前。
愛因斯坦先生說過：成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說空話。如果你把自怨自艾的時(shí)間用來學(xué)習(xí)；用感嘆生命輕于鴻毛的時(shí)間來學(xué)習(xí)，那么，生命又如何奈何得了你？就算只是一個(gè)普通人，可是你踏踏實(shí)實(shí)地努力過，奮斗過，為這世界貢獻(xiàn)了一份力量，那么你一定會(huì)為這世上留下一道也許并不絢麗卻依然美麗的只屬于你的痕跡。就像那一片落葉一樣，當(dāng)它完成了它的使命，并用它的逝去來迎接新葉的生長時(shí)，有誰會(huì)否認(rèn)它也曾給人間留下過動(dòng)人的生命的痕跡呢？
生命的痕跡作文6
痕跡是存在逝去后的證明。不管這種存在是人物，事故事，還是文化；是過去，是現(xiàn)在還是未來。
-----題記
當(dāng)我坐在教室里溫習(xí)著昨天的功課時(shí)，天正呈魚肚白，遠(yuǎn)處的山若隱若現(xiàn)，宛如一頭猛獸。因?yàn)槲沂侵攸c(diǎn)班的學(xué)生！
十年前，一個(gè)滿臉堅(jiān)毅的小男孩正蹲在一塊有點(diǎn)光滑的石頭前，用著如墨塊般的碳頭在上面寫著a，o，e…。。過了良久他那堅(jiān)毅的臉龐上如冰雪融化般的露出了他天真的.笑容，然后，他高興的跑著離開了，是朝家的方向。他一邊跑一邊喊“爸，媽我終于會(huì)寫聲母了”但家中并沒有人，盡管如此孩子依然非常高興，他才想起他們?cè)诘乩锔苫睿搅税頃r(shí)分，他的父母才回到家中，剛放下手中的農(nóng)具，走到客廳當(dāng)中剛坐下準(zhǔn)備稍微放松一下，只聽一聲門響，孩子端著比他雙手環(huán)抱著都大很多的一臉盆水，說：“爸，媽洗臉”爸爸媽媽那疲憊的臉上露出了笑容。放下之后，小男孩又出去了，過了一會(huì)兒，小男孩端著兩碗有點(diǎn)糊的雞蛋飯遞給了他們的手中……
七年之后，他不再是當(dāng)年的小不點(diǎn)兒了，因?yàn)樗呀?jīng)是中學(xué)生了。他以優(yōu)異的成績考入了最高等的班級(jí)—重點(diǎn)班。他從當(dāng)年的夠不著灶臺(tái)到現(xiàn)在的比灶臺(tái)還高但不變的是他依然炒著雞蛋飯，不再是有點(diǎn)糊，而是飯還沒有做好，香味已經(jīng)飄出了廚房，依舊是雙手捧著兩碗雞蛋飯端到了父母的身前……
十年之后，他已經(jīng)到了高中，他的臉上已經(jīng)有了青春的痕跡。一層層青色的胡髥以在下巴上。他，已經(jīng)考入了重點(diǎn)班。
那個(gè)曾經(jīng)的男孩就是我—一個(gè)20xx級(jí)的學(xué)生。
生命是歷史的痕跡，而歷史見證了我存在的痕跡。
生命的痕跡作文7
世界萬象更新，太陽東升西落，陽光正好，我穿梭于綠蔭間，光透過葉子，落下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的影子。
晨間的氣息格外清新，撲鼻而來的淡淡芬香，讓我淺淺閉上了雙眼。我走進(jìn)一看，一個(gè)毛茸茸的黃色線團(tuán)被花瓣包裹著，幾片花瓣筑成一個(gè)舒適安穩(wěn)的歸宿，蜜蜂辛勤，不顧日曬雨淋，沾染上蜂蜜后便匆匆離去，不見蹤跡。
今日下了些小雨，本是白的背景板被染成了一層墨色，有些玻璃門上倒映出斑駁的碎片，不斷結(jié)合，再落下。這片土地被蓋上一層厚厚的瓦片，因此，也就寸草不生。從遠(yuǎn)處看，一抹干凈的綠映入眼簾，我不禁恍了恍神，走近些，角落處竟多了些青草枝葉，破土而出的毅力不禁將我一震。
過了幾日，再路過時(shí)，本以為還是那處綠葉，見面時(shí)卻已開出了一朵小白花，花瓣微微濕潤，如寒冬時(shí)傲人的白雪。我側(cè)頭遠(yuǎn)眺，外方景色正好，此處卻不透一絲陽光，外方空氣清爽，此處卻潮濕寒涼，很難想象，它在這樣的環(huán)境下茁壯成長，即便只是一朵平凡的無名小花，它也用盡全力，奮不顧身的綻放。
我在樹下等候，感受過初春時(shí)的樹林叢生，炎夏時(shí)的蟬鳴不止，悲秋時(shí)的枯黃落葉，寒冬時(shí)的白雪紛紛，生命的意義，我仿佛有了答案。
也許是落下的一片葉子，歷經(jīng)春去秋來;也許是卑微的一只蟲子，歷經(jīng)各種環(huán)境，也許是一顆種子，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻。可是它依舊堅(jiān)強(qiáng)地活著，我們又如何不愛這燦爛而又寶貴的生命。
人間驕陽正好，風(fēng)過林梢，我在這大自然間找尋到了生命的痕跡。
生命的痕跡作文8
當(dāng)我終于抬起那濕漉漉的臉龐，一道絢麗的亮光從眼前滑落，我的生命開始了。
我是一個(gè)孤兒，從小無父無母，但我有許多朋友，他們和我有相同的遭遇，但我們都很幸福，因?yàn)槲覀儞碛斜舜耍碛袑儆谖覀冏约旱纳狻?/p>
我和我的伙伴們出生在煙雨朦朧的夜晚，在黑色的大幕下，伴著絲絲細(xì)雨、緩緩清風(fēng)，我們從卵中一躍而出，飛向?qū)儆谧约旱奶炜铡Ｎ覀冊(cè)诳罩型孀矫圆兀覅s總是輸，因?yàn)槲也欢醚陲椛暮圹E。
正在這時(shí)，一個(gè)聲音在我和我的伙伴耳邊響起：快去做你們的事情，不要再貪圖享樂了。因?yàn)椋銈兊纳挥幸惶臁Ｓ谑牵覀儾辉冁音[，而是跟著感覺，肆意漂流。
在漫無目的的旅途中，我飛翔在曾屬于父輩的夜空之下，但現(xiàn)在，它屬于我了。正當(dāng)我因此而歡呼雀躍，喜上眉梢時(shí)，我遇到了生命中最重要的人——她。那先是在茫茫無涯的黑暗中出現(xiàn)的一個(gè)小亮點(diǎn)，慢慢地，亮點(diǎn)越來越大，來到我的面前，于是，我找到了生命中的另一半。我們比翼雙飛，雙閃亮光，踏著輕松歡快的節(jié)拍，舞著屬于自己的節(jié)奏，相互纏綿。最終，我們的孩子誕生了，他們是那么的小，那么地惹人珍惜，于是，我們便用雙翼為他們遮擋絲絲細(xì)雨，用亮光為他們引領(lǐng)光明。
終于，他們出生了，而我的生命也走到了盡頭，還沒來得及看我那親愛的孩子最后一眼就伴著越來越暗弱的光輝墜落。頓時(shí)，我忽然明白了出生時(shí)的那一抹亮光，付出了怎樣的犧牲！
這就是我——螢火蟲的一生。
是啊，螢火蟲的一生是短暫的，但那是對(duì)生命的禮贊，是自然給我們最好的禮物，它們的存在為我們闡釋了簡單生命，繁華生命！
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