課堂作文常用（6篇）
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的課堂作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂作文 篇1
學校的課堂不是我想要的課堂，而我想要的課堂卻不只是單純的課堂。我18歲了，正是人生最美的一段時光。我將會緊張和奮斗中度過我的18。
從剛入學的小孩開始，便要習慣如何面徒四壁，如何背唐詩宋詞，如何背誦論語。
只到初中，依舊只是如何分析文章，如何寫好文章。之間卻像是平靜湖面上的水，只泛起絲絲漣漪。讓人揮之則去，乏味無聊。也許應了反應了封建科舉的一句詩：寒窗苦讀數十年，只為一朝金榜開。
四年前的我是這樣認為，而且堅持認為。但是我錯了，錯的很徹底。
四年錢的我在初二，而現在我依舊還是初三。為什么呢？我出去了，抱著路是自己走的'，命是自己博的心態的去了，我笑著說，我行，我一定行。而如今我回來了，帶著滿身疲憊和創傷回來了。
我不后悔我的選擇，也許該好好感謝當年的選擇。
三年里，我學會了很多。學會了堅強，學會了勇敢，學會了如何面對自己的人生。于是我回來了，離開了我的“課堂”回到了課堂。記得剛剛離開這座生活了十四年的城市時，我瘋狂的吶喊，吶喊我終于獨立了。我歇斯底里的吶喊，我終于離開了那煩悶的教師，離開了那喋喋不休的父母，離開了這座讓我厭煩的城市。和家人徹底鬧翻，然后拿著借來的200元車費來到南方沿海的城市。那時候起我就把自己當做了大人。當做個小小成熟男。
其中經歷了許許多多，后來挺過來了…
我沒從家里拿過一分錢，也倔強的不給家里回一個電話。第二年的春天，我接到了他們的電話，嘴上說的一些話始終和心里想的的做著無力的解釋。而電話那頭的話卻深深的觸動了我的心底隱藏的弦。還記得那晚，我特高興，因為家人支持我了，我勝利了。
改變我的是一個人，一個好人。
他改變我的想法，改變了我的生活。他死了，死的時候我沒見到他。但是他的老伴卻告訴我，希望我能回家讀書，好好讀書，努力讀書，這樣才有出息，才有出頭之日。
沒文化可怕，而有機會不好好珍惜更是可悲。
于是我回來讀書了，我不只是因為他的死而改變的想法。外面的生活扼殺了一個本來只屬于該歡笑的我，讓我總是笑不起來。有文化和沒文化是天壤之別。父親母親老了，真的老了，他們歡迎我回來，支持我回來讀書。
坐在熟悉的課堂，回想過往，那時懵懂的自己傻的天真，傻的可愛。其實在外面的日子用回憶串起來之后，無不是一份珍貴的教案，一份只屬于我自己的教案，它為我上了一堂關于人生的課，我將永記。也正是這一堂課讓我在頹廢中振作，在掙扎中解脫。
命運像是在手掌之間跳舞的藝術家，只有真正的掌握和懂得才能創造奇跡。
其實人生無處不是課堂，只是在于有沒有好好品味，好好把握而已。
課堂作文 篇2
今天的語文課是一節作文課。同學們都很期待，因為每節作文課都要做一個很好玩的游戲。例如：“尺子拔河”、“我是木頭人”等。老師告訴我們，今天要做一個叫“尋子”的游戲。
老師給了三分鐘，讓我們寫出帶“子”字的詞語，由于時間很短，我只寫出了“孟子”“孔子”“老子”“墨子”“曾子”“孩子”“子女”“鴨子”等。本來我以為我寫的很好，沒想到我竟然忘記了寫“筷子”“勺子”等一些生活用品等。唉，第一節敗得好慘呀!
到了第二節，老師讓寫我們身體上的帶“子”字的詞語,小組合作。這下我們可來了勁了，寫出了“肚子”“脖子”“腸子”等。等我們寫了一半時，老師說：“身上的裝飾品也算身上的哦!”話音剛落，辦理就炸開了鍋。我們想到了“鐲子”“鞋子”“襪子”等帶子字的詞語。正當我們的腦細胞在快速運轉時，忽然看見三組的正在抄襲我們的`!氣死了!過了一會兒，老師一聲令下，比賽開始!不到一分鐘，班里就熱鬧起來，你說腦子，我說脖子。不到一會兒，全班就說了50多個帶“子”字的詞語。正當比賽到熱火朝天時，不知是那位仁兄說了一個“瘋子”就跟出了“傻子”
“呆子”“跛子”“瘸子”。引得大家哈哈大笑!還有什么“臭鞋巴子”“臭腳巴丫子”“臭襪子”“爛襪子”好多好玩的詞語。
我們正玩得高興，下課鈴響了。同學們才依依不舍的離開了課堂。今天玩得可真開心呀!
課堂作文 篇3
初進景炎中學時，我就因剛面臨的一大問題而感到猶豫不決，意向書上我該選擇生本班還是非生本班呢？思忖許久，我緩緩地在生本班字樣下的小框框打了一個勾，從未接觸過生本教育的我僅對這個新式教育理念略知一二，所以我選擇了生本，走進了生本課堂。
端端正正坐在椅子上我的心還有些許緊張，但面目和藹的教習語文的劉詠春老師很隨和的一笑，讓我們打開自己的前置作業本，上面記錄著新課的字詞與預習筆記，這個前置作業須在上課前一天完成，并且我們要對課堂上所講的新課內容做一定的預習。
這個時候，我滿以為劉老師就會打開課本給我們講課，讓我們抄一大堆以教材為準的筆記了，可他并沒有，只是拿著話筒大聲宣布小組討論開始，于是由前后左右四人小組的成員們拿出前置作業本討論起來，每個人輪流當著主講，其他的人則埋頭用紅筆“唰唰”地記錄著，我被這種積極的`學習氛圍渲染，也開始認真投入討論中。
“停！”，只聽劉老師一聲大喝，生本課堂開始進入自由發言中，學生們爭相舉手，發表自己的觀點，完了再說一句“表述完畢”而其他同學則認真地聽著，手中的“武器”-紅筆不停地記錄。
發言過后，劉老師則拿著書仔細地講解，糾正某些名正錯誤，添補上一些筆記。
這節課后，我感到受益匪淺，書本和前置作業本已是密密的筆記了，這是非生本課堂填鴨式教育模式所不能及的，也許這就是生本的魅力所在吧！
課堂作文 篇4
人生就像一場漫長而又未知的歷險，每一次成功、失敗或者驚喜都是一個個有趣的課堂……
看著窗外陰沉沉的天空，我的心情十分不好。我們在醫院呆了幾個小時了，我也逐漸從興奮的狀態轉換為無聊了。
妹妹近視了，需要配一副眼鏡，所以我們來到了醫院。我的心里一直有個疑問，配眼鏡我們不是應該去賣眼鏡的商店嗎？怎么到醫院來了。盡管在醫院里呆著很無聊，但我還是堅持下來了，因為我覺得再怎么樣也比在家里呆著好，但很快我的這個想法就轉變了。
好不容易輪到我們了，這醫院果然不一樣��！一般在眼鏡店里只需要配一副眼鏡就可以了，而在這醫院里竟然還要先做檢查。我猜測這一定是為了賺錢，然而事實卻將我這種愚蠢的想法給破了。
在妹妹檢查視力時，我發現她是看著鏡子里反射的視力表來檢查的。而且離鏡子的距離也沒有五米，最多就兩米多。但我漸漸的發現了一個問題：我正常的看視力表，只有最后的兩排看上去有一點模糊，但是通過這面鏡子看下視力表時，我卻連倒數第4排的都有點看不清了，不禁讓我陷入了沉思。根據我觀察到的這個特點以及距離，我突然想到了通過鏡子看到的事物，是現實中直接看到的事物的距離的.兩倍，有了這面鏡子的折射，這樣既可以節省使用空間以及占地面積，又可以用節省的空間做其他事情，這樣的辦法真是又科學又實用��！
而且我之前的疑惑，媽媽也給我解答了。她說妹妹是小兒斜視，是需要醫生來為妹妹矯正視力的。這一下子我就全明白了，有時候你以為不必要的東西，其實都有它存在的原因。
生活里處處是課堂，我只是來了一次醫院，我就明白了兩個道理，雖然這只是生活中比較常見的事情，但這學習的過程卻是不可多得的。
課堂作文 篇5
同學們，你們一定認為課堂是枯燥無味的吧!其實不然，就比如說我們班舉行的“迎元旦聯歡會”它就使得課堂變得無比歡樂。
12。月31日，20xx年的最后一天，老師為了慶祝20xx年的到來，舉辦了“迎元旦聯歡會”靜校課后，聯歡會開始了。聯歡會在教室舉行，我們班的同學表演節目，組長舉行游戲。聯歡會開始時同學們都激動萬分，有的甚至都猜測起了節目內容。作為主持人的我拿起了放在講臺上的盒子，并讓一位同學來抽第一個節目。當我攤開手中的紙時，同學們都屏息凝視，終于，我說出：有請孫思雯、蒲怡菁為我們演唱《有形的`翅膀》，全教室都爆發出熱烈的掌聲，同學們一邊打著節拍一邊聆聽她們的歌聲。待歌唱完后，同學們都拍手叫好。第二個節目是講笑話，是由我們班的“笑話大王”郭SB講的，講完以后，引得同學們開懷大有的甚至笑出了眼淚。又經歷了幾個節目，我們班的陳老師為我們講了一篇她寫的文章：讓愛在課堂上閃光。。陳老師講得令人身臨其境，原來在課桌上吃東西的同學都不由自主的停了下來。我不是老師，但仿佛感受到了肩上的責任。講完后，我明白了老師為什么如此嚴格的要求我們，明白了老師的良苦用心，這篇陳老師的文章使我印象深刻。
這次聯歡會，不但讓我們感到無比快樂，更讓我們學到許許多多。這兩節課使我受益許多!
課堂作文 篇6
今天上午，我們正在上數學課。
老師講著講著，突然我的背后好像被什么刺了一下，疼痛無比。我轉過身來，見王航笑了起來，但笑里還隱藏著一絲害怕。
我拿起王航的文具盒，向地上一摔�！捌蛊古遗摇蓖鹾降奈木吆兄刂氐乃ぴ诘厣�，我還踩了幾腳。老師聽見了，問：“怎么搞的？”坐在我旁邊的同學都回答道：“王航用橡皮筋打到了李晟，然后李晟把王航的文具盒砸在了地上。”
老師聽了，把王航拉起來，向外面一扔，王航被扔到了外面。老師說：“給我好好的.在外面站著！”王航在外面一動也不敢動。下課了，我從王航的文具盒里取出了一枚王航心愛的卡片，邊拿邊說：“你不是喜歡這東西嗎？今天這東西被我沒收了。”
下午放學回到家，我仔細想想今天發生的事情，王航雖然有錯在先，但是我也有做錯的地方。老師剛剛教了我們，做人要寬容，我應該等下課了再來解決與王航之間的事情。砸起文具盒發出的聲音，既打斷了老師上課的節奏，也打擾了其他同學的聽課。我不該這樣沖動的。
【課堂作文】相關文章：
課堂作文09-17
課堂作文（精選）09-21
在課堂的作文10-02
課堂的作文01-16
課堂作文【經典】11-12
（精選）課堂作文12-06
課堂作文【精選】09-29
(經典)課堂作文09-29
[精選]課堂作文10-22
課堂的作文[精選]04-18