一堂生動的課三年級作文（通用62篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的一堂生動的課三年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一堂生動的課三年級作文 篇1
上課了，我們坐在教室里認(rèn)真地聽老師講課，教室里悄然無聲。
這時，一只小鳥飛了進(jìn)來，飛上飛下，有幾位同學(xué)開始注意它了，低著頭小聲地說著話，慢慢地教室里一陣騷動，老師也注意到了，說：“同學(xué)們，今天，這只小鳥來做客，我們應(yīng)該如何對待它呢？”有的同學(xué)說：“把它捉住，裝在鳥籠里，每天喂它食物，”有的同學(xué)說：“讓它住在我們的教室里，和我們一起玩耍，”同學(xué)們爭先恐后地發(fā)表著自己的意見，我站了起來說：“不！鳥兒是我們?nèi)祟惖呐笥?我們應(yīng)該把它放飛，讓它飛回大自然!”這時老師露出了贊許的目光，說：“你說的很對!我們就把窗戶打開吧!”同學(xué)們立刻打開了窗戶，小鳥似乎也聽懂了我們的話，高興地拍拍翅膀，“呼”地一聲，飛出了窗外，飛向那藍(lán)藍(lán)的天空，同學(xué)們一陣歡呼！是為小鳥歡呼!更為我們自己歡呼!
一堂生動的課三年級作文 篇2
我上過許許多多的課，其中有一堂生動的語文習(xí)作課給我留下了深刻的印象。
那是去年夏天的一個下午，赤日炎炎，加上窗外蟬的吵鬧聲，使同學(xué)們都頭昏腦漲、無精打采。正巧第一堂課是語文課，沈老師一走進(jìn)教室，就對同學(xué)們說：“今天這堂是作文課。”同學(xué)們一聽，渾身就像散了架似的，因?yàn)橛泻枚嗤瑢W(xué)一聽“作文”兩字便會頭疼，不是沒材料寫，就是寫不具體。這時，只見沈老師神秘地笑了笑，從講臺下拎出一只裝有小球的袋子，拿出一塊小黑板和一張紙，同學(xué)們一瞧，個個納悶了，“咦，不是說寫作文嗎，怎么弄些這種東西來？”同學(xué)們都疑惑了。沈老師似乎看出了我們的心思，說：“今天，我們來做幾個游戲吧！‘掘地雷’、‘破迷宮’、還有‘找錯誤’！”同學(xué)們一聽做游戲，頓時高興得歡呼起來。沈老師把袋子里的小球扔到教室的各個角落，“大家看看自己附近有沒有球，如果有，把它拾起來，到上面來！”沈老師說。這時，班上的差生李芳拿著球，來到了臺上，只見那球上有一個小紙條，老師對她說：“紙條上有一句病句，你讀出來并改正。”于是，李芳讀出了那句話：“兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊！”讀完，她呆在那兒，改不出來，后來，經(jīng)過老師的解釋和同學(xué)們的提示，她終于改出來了：“新舊兩個社會，真是鮮明的對比啊！”頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。后來，又有許多同學(xué)都掘到了“地雷”，并一一把它們消滅。
“掘地雷”的游戲剛做完，又迎來了破迷宮。沈老師把小黑板掛了出來，小黑板上畫了一條通道，在入口處有一只迷路的小白兔，你看它多著急啊！在通道里邊，有好多題目，真讓人眼花繚亂。在出口處有一只母兔，大概就是小白兔的母親吧，她正在焦急地等待著她的小寶貝。看來小白兔回家非要走過通道不可，但迷宮里的“魔鬼”太兇惡了，張牙舞爪地等著小白兔快快成為自己的美餐。這時，同學(xué)們都決心把小白兔安全地帶到兔媽媽的身邊。迷宮里有成語接龍、謎語、排列段落等許多難題，最后同學(xué)們齊心協(xié)力，一一把困難給克服了。看著小白兔安全回了家，我們心里比吃了蜜還甜。
最后是“找錯誤”游戲，我們要把小馬虎寫的一篇牛頭不對馬嘴的作文修改好。最后，經(jīng)過大家的討論、修改，這篇作文成了篇具體生動的文章。
游戲快要結(jié)束時，“叮呤呤……”下課鈴聲響了。同學(xué)們覺得這堂課很生動，讓我們在笑聲中得到了知識。這時，沈老師說：“今天的回家作業(yè)是把這節(jié)課的內(nèi)容寫成一篇作文，要注意寫生動！”同學(xué)們聽了，恍然大悟，不愁寫不好了，都非常高興。
這是一堂多么生動的語文習(xí)作課啊！
一堂生動的課三年級作文 篇3
今天，吳老師為了扳回昨天尷尬的局面，有為我們表演了一次撲克牌游戲。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”這次的鈴聲不同于以往，像預(yù)示著一場“陰謀”將來臨。吳老師帶著一疊撲克牌開始上課，為的是扳回一句。這次，吳老師胸有成竹，為了讓我們這群“火眼金睛”的同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)不了有任何的破綻。她神神秘秘地拿出了一副完整的撲克牌展現(xiàn)在同學(xué)們面前，還讓“洗牌高手”陳博宇洗了一次。接下來是抽牌，我們抽的是草花3。這前面的一切都進(jìn)行的很順利，但接下來，可就麻煩了……
“誰要洗牌？”吳老師自信地說。全班同學(xué)的熱情到了最高點(diǎn)，全都舉起了手，有些一臉壞笑，有些是幸災(zāi)樂禍……看來我們班的同學(xué)們都很想讓吳老師失敗。吳老師將撲克牌遞到了何佳瑾的魔爪里。
何佳瑾趁著吳老師背過身的剎那，將草花３藏到了自己的抽屜里，然后，就裝作一副若無其事的樣子在那洗牌，當(dāng)吳老師轉(zhuǎn)過身，很坦然地將牌交給了吳老師，這一幕看的我目瞪口呆，何佳瑾這個陰謀籠罩著吳老師。毫不知情的吳老師正在找牌，一些同學(xué)一臉壞笑，幸災(zāi)樂禍，一些同學(xué)則是十分同情吳老師。隨著時間的流逝，吳老師的表情越來越凝重，接著抬起頭來，嚴(yán)厲地盯著大家，看來，沒找到。這時一群愛演戲的男生擁了過去，說：“怎么會沒有呢？”而何佳瑾就混雜在人群之中，手拿撲克牌，悄悄的塞到了桌子上，可是，就在關(guān)鍵時刻，一陣風(fēng)吹了過來，這張牌晃晃悠悠地飄到了吳老師的眼前，陰謀破碎……
這次魔術(shù)，吳老師成功扳回了一句，挽回了顏面。全班都哈哈大笑，這真是一堂生動的作文課。
一堂生動的課三年級作文 篇4
今天，朱老師給我們上了一堂生動的思品課，主題是“崇尚科學(xué),破除迷信”。老師通過閉路電視為我們例舉了那些違背科學(xué)崇拜迷信的事例。在電視畫面上，我們看到了一個活潑可愛的小女孩，就是因?yàn)槁爮牧恕皫煾怠钡墓碓挘怀圆缓龋D脫俗成仙，最后變得骨瘦如柴，奄奄一息而被送進(jìn)了醫(yī)院。在科學(xué)飛速發(fā)展的今天，竟然會有這樣的悲劇發(fā)生，簡直令人難以置信。
同學(xué)們在課堂上都踴躍發(fā)言，氣氛熱烈。大家一致表示：要學(xué)好科學(xué)，破除迷信！
世界上有許多美妙的事物，但在我的眼里，唯有科學(xué)最美麗、最奇妙。科學(xué)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，使人類的生活變得更加美好。是科學(xué)讓我們住進(jìn)了寬敞的高樓；是科學(xué)為我們穿上了美麗的新衣；是科學(xué)豐富了人們的娛樂生活；是科學(xué)將炎熱的夏天變得涼爽……
這一切都離不開那美麗奇妙的科學(xué)技術(shù)。所以說，我們從小就要愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的眼光去看待自然，用科學(xué)的方法去分析各種自然現(xiàn)象。這樣一來，那些偽科學(xué)的迷信活動便會不攻自破，各種邪教組織就沒有了市場，成了過街的老鼠—人人喊打。由此可見，要使中國繁榮富強(qiáng)，社會安定，人們安居樂業(yè)，就一定要把那些迷信的歪理邪說和各種邪教組織徹底鏟除！最根本的一條還是要“相信科學(xué)，破除迷信。”因此，我們從小就要學(xué)好科學(xué)知識，用科學(xué)來創(chuàng)造美好的明天。
一堂生動的課三年級作文 篇5
今天早上的第一節(jié)課是語文課，鄭老師給我們指導(dǎo)了作文。
鄭老師上的課真是生動無比。她給我們傳授了很好的寫作文方法，這些方法就像“紅燒魚”、“三杯雞”、“大龍蝦”等一些美味可口好吃的東西一樣，讓我回味無窮、記憶猶新！
她給我們舉了一些例子，比如：上周，我給了你們一個作文命題：《美麗的……》，結(jié)果，大部分同學(xué)都寫了《美麗的花博園》。假如讓你當(dāng)評委，你們想知道誰寫得好，一定會先看看誰寫得生動、語句優(yōu)美有創(chuàng)新，才會評他好。要是每個同學(xué)都寫同一句話，平平淡淡的記錄下來，你一定不會評他“好”。所以，要想把作文寫好，一定要有創(chuàng)新……她還教我們平時要多看書，多做讀書筆記。
通過這節(jié)作文課，我明白了要怎樣才能寫好作文--就是要多積累知識，才會頭腦靈活有創(chuàng)新。我很高興，我不再像以前那樣害怕寫作文了。現(xiàn)在，我真正喜歡上了作文。我很感謝鄭老師給我們開了這么好的“小灶”。
一堂生動的課三年級作文 篇6
上課鈴響了，老師走進(jìn)教室。
原本亂轟轟的教室，立刻變得鴉雀無聲了。連一根針掉在地上都聽得見。老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們聚精會神地看著老師。
老師的眼睛紅彤彤的，穿著一件毛茸茸的大衣，圍著一條圍巾。老師開始講課了，她聲音中帶著沙啞，帶領(lǐng)著我們朗誦課文。朗朗的讀書聲從教室里傳了出來。
“沙——”老師在黑板上寫下了工工整整的板書，同學(xué)們認(rèn)真地寫著。
老師上課時，有時揮筆速寫著板書；有時給我們講一些故事或者資料；有時走到某一位同學(xué)身邊拍拍他的肩膀警告他要認(rèn)真上課，專心聽講。
突然我發(fā)現(xiàn)了老師的頭發(fā)上多了幾根白頭發(fā)，多了幾條皺紋，額頭正在冒著冷汗，她的臉色顯得那么蒼白。
老師正在寫板書的時候停了一下，走下了講臺，走到我的旁邊拍了拍我的肩膀，似乎在警告我要認(rèn)真上課，專心聽講。突然我怦然一震，老師的手十分冰冷，就像夏天吃了冰棒似的那樣冰冷。
老師您辛苦了，您為我們操碎了心。
一堂生動的課三年級作文 篇7
記得上學(xué)期有一堂語文課。李老師在給我們講解課文的時候，還穿插了一個她自己少年時代有趣的故事。李老師說：讀初中哪年，她和同學(xué)們一起去野餐，在野地里，她們挖了一個坑，把生地瓜放進(jìn)坑里，然后用石頭圍在旁邊，接著堆上柴草，再把柴草點(diǎn)燃。過了十幾分鐘，等火滅了，她和同學(xué)們就去挖埋在灰里的地瓜。這時候，一陣野風(fēng)吹來，把灰都吹到大家的臉上，使大家都變成了花臉貓。但是，一股誘人的烤地瓜的香氣，卻強(qiáng)烈地吸引著大家，讓她們誰都來不及洗臉了......
當(dāng)時，李老師的故事都讓我們聽了直流口水。那節(jié)課，同學(xué)們上的特別開心，聽的也特別認(rèn)真，直到今天，我也難以忘懷。因?yàn)椋罾蠋熃Y(jié)合課文的內(nèi)容，用自己少年時代的趣事來上課，使我們更容易理解課文的內(nèi)容，而且還讓我們學(xué)到了課文里學(xué)不到的生活小知識，原來地瓜還可以這樣烤的。
所以，我認(rèn)為這一堂是最生動，令我終生難忘的課。
一堂生動的課三年級作文 篇8
志愿者，一個默默向社會傳遞愛心，奉獻(xiàn)自己，不要報(bào)酬，不怕辛苦的群體。我時常在路上看見志愿者的身影，我也曾想過長大以后能成為一個志愿者，沒想到這個愿望竟然在今天實(shí)現(xiàn)了。
在早上明秀社區(qū)的老師們和南國早報(bào)的老師們的帶領(lǐng)下到明秀社區(qū)附近的十字路口當(dāng)一個負(fù)責(zé)提醒人們注意紅綠燈的小小志愿者。我以為只要拿著旗子按點(diǎn)舉起人們就會注意到不要闖紅綠燈的提示語，但有一些人并沒有理會，有些人們看到了提示語就會自覺遵守交通規(guī)則。在這樣熱的天氣下等活動結(jié)束后，背后都出了一身汗。在做調(diào)查問卷的時候本來滿懷信心，但第一次請別人幫忙填問卷卻被拒絕了，感覺熱情仿佛被潑了一盆冷水，但到第二次有個阿姨愿意幫助我填寫調(diào)查問卷，任務(wù)總算圓滿完成。
通過這次公益課我學(xué)到了很多。志愿者真的很辛苦啊，我們只用站一會，而志愿者卻要站一天。志愿者為社會做出了貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該有志愿者的精神，把愛繼續(xù)傳遞下去。
一堂生動的課三年級作文 篇9
歲月悠悠遠(yuǎn)去，季節(jié)聯(lián)袂而歌。沒有熬不了的過去，也沒有爭不來的未來。——題記
早聽說軍訓(xùn)猶如“魔鬼式”訓(xùn)練，但無知而放縱的我們還以為它僅僅是一個古老的傳言。
當(dāng)我們無奈地踏上訓(xùn)練場的時候，才真正知道了軍訓(xùn)。汗水從頭上流到腰間，癢的難奈卻必須一動不動；面對火辣辣的驕陽，我們卻反抗不得，稍有不甚，50個俯臥撐就花落你家了，隊(duì)列不整，那就對不住了，4000米，跑吧……軍訓(xùn)真的很苦呢。當(dāng)允許休息的時候，早已開裂的嘴觸到水的一瞬間才發(fā)現(xiàn)，水竟是這樣的甜；當(dāng)我們會唱一首軍歌的時候，心里也會有說不出的快樂。這才明白軍訓(xùn)也可以是甜的。初中的歲月已經(jīng)匆匆走過，年少的你我已無法再尋。走過軍訓(xùn)我們才知道其實(shí)有些事并不是太難熬，過去了就會成為一筆難得的財(cái)富。通過軍訓(xùn)，我學(xué)會了服從命令，知道了珍惜時間；通過軍訓(xùn)，我鍛煉了自己的身體，磨練了自己的意志。我相信這將是我高中生活中最生動的一課。
一堂生動的課三年級作文 篇10
一陣陣歡笑聲，一陣陣“加油！加油！”的吶喊聲，不時從教室里傳出來，原來是他們班正在舉行吹氣球比賽。
吹氣球比賽開始了，整個教室匯成了一片歡樂的海洋，先出場的是左邊第一組。還沒有開始，就有一位同學(xué)犯規(guī)了，被老師淘汰了，然后只剩下兩位同學(xué)了，接著老師就說“開始”其中一位同學(xué)吹得非常大，另外一位同學(xué)也不甘落后，吹得非常大。兩位同學(xué)都把深紅色的氣球吹成淺紅色了。然后老師說“停”，他們倆吹得頭都暈了，最后老師宣布最后優(yōu)勝者，博得了同學(xué)的陣陣掌聲。可是，另外一位同學(xué)也博得了同學(xué)的陣陣掌聲，然后，又請了許多同學(xué)，而且參加的每一位同學(xué)博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。老師宣布游戲結(jié)束，然后，沒玩的同學(xué)他們非常失望地看著老師走出教室。
游戲完后，同學(xué)們還沉默在游戲中。
一堂生動的課三年級作文 篇11
很高興又一次參加了邢周報(bào)小記者活動，這次的活動是做手工藝品，有趣的是我們要用廢棄的物品去做。比如喝過的可樂瓶，用過的牙膏盒，不用的紙杯等等這些我們不要的東西能做成什么。懷著好奇的心走進(jìn)日報(bào)社的會議室。
當(dāng)我走進(jìn)去的時候，老師已經(jīng)在講了。我看到桌上放著好多的工藝品漂亮極了。老師在講筆筒的做法，這個筆筒是用牙膏盒做的。我認(rèn)真地聽著。老師講完讓我們自己做，我把準(zhǔn)備好的牙膏盒拿出來，按著老師講的步驟和媽媽一起做了起來。先給牙膏盒找到中點(diǎn)，再按老師說的畫個三角，找到同樣的面，用剪刀剪開一分為二，剪成一個小房子的樣子。媽媽幫我選了一個黃色的包裝紙包在紙盒外，一個漂亮的筆筒做好了。我又剪了一個小卡通貼在紙盒上做點(diǎn)綴。媽媽在另一面幫我畫了個小熊。讓這個筆筒變的更漂亮啦！
隨后老師又教我們用紙杯做的燈籠，用可樂瓶做的花瓶，讓我知道了這么多不用的東西能做出這么多漂亮的東西來。這節(jié)課太有意思了。
一堂生動的課三年級作文 篇12
今天是星期五，我們正在上課，突然一個老師走過來說：“你們班要到微格教室教室上課，請準(zhǔn)備一下。”聽了這個消息班上頓時沸騰起來。有的說：“不知道微格教室是什么樣的呢？”有的說：“不知道什么老師給我們上國學(xué)課呢？”有的說：“知道這個老師上的好不好？”這些問題只有到了明天上了課才能揭曉，大家都只能拭目以待，期待明天的到臨。
終于，今天可以上國學(xué)課了。秘密終于可以揭曉了！
“叮鈴鈴”上課了大家都迫不及待的走到微格教室。等待老上課。不一會兒老師來了，他細(xì)致的為我們講解。其中我覺得對對子最有趣。我一邊的同學(xué)出上聯(lián)，右邊的同學(xué)對下聯(lián)，在這個環(huán)節(jié)中我大顯身手，為我們隊(duì)爭不上光呢！
下課時同學(xué)們還戀戀不舍呢！
一堂生動的課三年級作文 篇13
一堂生動的課今天下午，我們學(xué)校一年級四班的謝老師要給我們五班的同學(xué)上課，但不是在我們班教室里上課，而是在學(xué)校一樓的多功能教室。開始上課了，謝老師走進(jìn)教室，給我們講課，還有許多其他的老師在教室后面聽課，其中就有我們的語文蒲老師。我專心致志地聽講，謝老師請我回答問題，我又緊張又激動，心怦怦地跳個不停。
開始的時候我回答的聲音小小的，一點(diǎn)都聽不到，后來我的聲音洪亮了起來，回答完問題后，大家的掌聲比我說的都響亮。謝老師請我回答了六次問題，我可真開心！謝老師還請我在黑板上畫出聲音的波紋，我畫對了。謝老師還用古時候的小學(xué)二年級字考我們，我猜對了，那個字是：“碰”。
古時候?qū)懙氖沁@個：規(guī)則“”誰也沒猜對，我猜對了。老師還給我們畫了幅畫，讓我們把字貼到畫上。
今天真開心，謝老師給我們上了一堂生動的課！出下，開始珍愛生命的第一天……
一堂生動的課三年級作文 篇14
在一個陰雨綿綿的周六早晨，我們學(xué)校組織學(xué)生和家長一起去工人體育館參加《科技引爆音樂革命》——朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)名家進(jìn)課堂活動。
這堂課由著名的音樂家卞留念老師給我們講課。卞老師創(chuàng)作了3000多首音樂，還指揮過好多次春節(jié)聯(lián)歡晚會、奧運(yùn)會開幕式等許多盛大的節(jié)目，是我國著名的大音樂家，學(xué)校能夠請到這樣的老師給我們上課，我實(shí)在感到作為朝陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生很幸福。
在這堂課上，卞老師給我們講了他從小學(xué)習(xí)音樂、刻苦練琴，手上的繭子磨了一層又一層的故事，激勵我們認(rèn)真做事。他還講述了對音樂的理解和熱愛，讓我認(rèn)識到做好自己喜愛的事情是無比快樂的。同時，卞老師也為我們講述和演示了科技在音樂中的作用，更讓我們懂得了音樂就在我們身邊和生活中。
這堂課的內(nèi)容真豐富啊！它使我更加認(rèn)識和喜歡音樂，也為能聽到這樣一堂形式新穎的音樂課感到無比幸福！
一堂生動的課三年級作文 篇15
上課鈴響后，老師拿著課本，帶著微笑走進(jìn)了教室，給我們上課。
班長喊了起立，我們都不約而同地喊“老師好！”老師便說“同學(xué)們好！請坐！”我們都坐下來了，才知道今天講的是第1課《桂林山水》。
老師講：桂林山水是廣西壯族自治區(qū)的一個風(fēng)景區(qū)，名叫桂林山水，素有“桂林山水甲天下”的美名，請大家了解“甲天下”是什么意思。
我們都異口同聲地說是“天下第一”的意思。
老師又十分滿意地說：“請大家用自己的語言來編一首詩來贊美桂林的山和水，表達(dá)自己的感受。”
這時，我左思又想，終于想出一首小詩，那便是：
桂林山水
天空蔚藍(lán)薄霧滾，
桂林山水美勝收。
好似舟行碧波上，
又像人在畫中游。
由于時間太短了，我剛剛想出來，這個問題就已經(jīng)過了。
一堂生動的課三年級作文 篇16
我們的語文老師是楊老師。她在上課時語言生動，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的引力，吸引著大家。
“叮鈴”上課鈴響了，老師準(zhǔn)時到了。楊老師說“今天我們上第一課《桂林山水》。自己預(yù)習(xí)課文，把不懂的地方標(biāo)出來。”過了一會兒，楊老師說“請同學(xué)們一邊聽我朗讀，一邊展開想像，一起來欣賞桂林山水。”“……漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠……”我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經(jīng)跟著老師互了漓江，在欣賞著那清澈秀麗的漓江水。老師又帶我拉細(xì)細(xì)地去觀賞桂林的山，楊老師的每一名形象生動的話，每一個準(zhǔn)確有趣的手勢，都在我拉面前描畫出一座座奇秀險(xiǎn)的桂林的山。連班上愛說話的幾個同學(xué)，都在津津有味地聽著，思考著，想象著……
“叮鈴”下課鈴響了，但是我們還仿佛置身于美麗的桂林山水中。
一堂生動的課三年級作文 篇17
上課鈴響后，老師微笑著走進(jìn)了教室，給我們上課。班長喊了起立，我們都不約而同地喊“老師好!”老師便說“同學(xué)們好!請坐!”我們都坐下來了，才知道今天講的是第1課《桂林山水》。老師講：桂林山水是廣西壯族自治區(qū)的一個風(fēng)景區(qū)，名叫桂林山水，素有“桂林山水甲天下”的美名，請大家了解“甲天下”是什么意思。我們都異口同聲地說是“天下第一”的意思。老師又十分滿意地說：“請大家用自己的語言來編一首詩來贊美桂林的山和水，表達(dá)自己的感受。”這時，我左思又想，終于想出一首小詩，那便是：桂林山水天空蔚藍(lán)薄霧滾，桂林山水美勝收。好似舟行碧波上，又像人在畫中游。由于時間太短了，我剛剛想出來，這個問題就已經(jīng)過了，多么可惜啊。
一堂生動的課三年級作文 篇18
隨著上課鈴響起，美麗的葉老師走進(jìn)教室。她輕聲地同我們打招呼：“同學(xué)們，好!”。我們齊聲回答：“老師，好!”。葉老師打開電腦，放出課件，屏幕上出現(xiàn)了《可愛的小青蛙》這個標(biāo)題。第一題是：“連一連”----“善良的小明把同學(xué)抓到的小蝌蚪，放入塘，讓它們?nèi)フ易约旱膵寢尅Ｒ还灿芯胖粠е闶降男◎蝌剑龅搅艘粋�難題，水中有三只青蛙媽媽，分別是“12”、“6”、“18”，它們該找哪只青蛙媽媽啊，快來幫它們算一算!|葉老師讓我們打開數(shù)學(xué)書，翻到第十八頁，拿出尺子，在書上連一連，幫助小蝌蚪找到媽媽。“青蛙媽媽為了感謝小朋友，請大家玩一個小游戲，比一比誰先到達(dá)對岸，這個游戲規(guī)則是：只有算對荷葉上的算式，才能過河到達(dá)對岸。”葉老師上課的非常生動，讓人記憶猶新，而且我們在一個一個小故事小游戲中，不知不覺就學(xué)會了數(shù)學(xué)知識。
一堂生動的課三年級作文 篇19
在一個陽光明媚的星期一，我們班有一節(jié)特別的課，那是一節(jié)生動有趣的口語交際課，講名人故事。當(dāng)我回到學(xué)校時，學(xué)生們興奮地在四人小組中分享他們的名人故事，并選出“國王的故事。
講故事比賽開始了。首先談到“葉向老師學(xué)習(xí)的謙虛”，袁月瑤接著談到“牛頓愛讀書的故事”。其中，周子英給我印象最深。她講述的名人故事的名字是:“八歲的高斯發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)定理”。“從1777年到1885年，德國著名科學(xué)家高斯出生在一個貧窮的家庭”周紫英說道。周子英有點(diǎn)緊張，因?yàn)樗谌嗤瑢W(xué)面前講故事。后來，在老師和同學(xué)的鼓勵下，周子英非常自豪，他的閱讀聲音響亮而豐富多彩。在故事的結(jié)尾，周紫英讓觀眾完全被控制住，目瞪口呆。大家又鼓掌了。最后，觀眾們仔細(xì)投票，周子英當(dāng)選了。國王的故事。
在講故事的過程中，我意識到我會說得很仔細(xì)，不是環(huán)顧四周，而是集中注意力。我也學(xué)會了講故事的技巧和快樂。
一堂生動的課三年級作文 篇20
隨著上課鈴響起，漂亮的葉老師走進(jìn)教室。她輕聲地同我們打招呼：“同學(xué)們，好！”。我們齊聲回答：“老師，好！”。
葉老師打開電腦，放出課件，屏幕上出現(xiàn)了《可愛的小青蛙》這個標(biāo)題。第一題是：“連一連”——“善良的小明把同學(xué)抓到的小蝌蚪，放入塘，讓它們?nèi)フ易约旱膵寢尅Ｒ还灿芯胖粠е闶降男◎蝌剑龅搅艘粋�難題，水中有三只青蛙媽媽，分別是“12”、“6”、“18”，它們該找哪只青蛙媽媽啊，快來幫它們算一算！
葉老師讓我們打開數(shù)學(xué)書，翻到第十八頁，拿出尺子，在書上連一連，幫助小蝌蚪找到媽媽。
“青蛙媽媽為了感謝小朋友，請大家玩一個小游戲，比一比誰先到達(dá)對岸，這個游戲規(guī)則是：只有算對荷葉上的算式，才能過河到達(dá)對岸。”
葉老師上課非常生動，在一個一個小故事小游戲中，讓我們學(xué)會了數(shù)學(xué)知識。
一堂生動的課三年級作文 篇21
今天在學(xué)校操場上，我們上了一堂由交警叔叔來教的特殊的公開課———交通安全課。
在這堂課上，交警叔叔深入淺出地為我們介紹了基本的交通規(guī)則，及一些關(guān)于中小學(xué)生道路交通安全的內(nèi)容。交警叔叔詳細(xì)講解了過馬路的操作規(guī)則和注意事項(xiàng)，讓我們了解了過馬路的技巧以及不遵守交通規(guī)則的嚴(yán)重后果，使我們對遵守交通規(guī)則有了更深的理解。
交警叔叔還教大家交通管理手勢，“停車”、“靠邊停車”，“往左”、“往右”等等，大家學(xué)得可認(rèn)真了，跟著一起做，我們很快就了解了它們的含義。通過交警叔叔的講解，我們學(xué)到了許多交通安全知識，知道了道路安全的重要性，明白了不遵守交通規(guī)則的危害，增強(qiáng)了大家的交通安全意識。這堂安全課真讓我們受益匪淺！
今后，我們不但要自己嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，注意出行安全，而且還要時常提醒身邊的人，為維護(hù)交通安全出一份力。
一堂生動的課三年級作文 篇22
小小的昆蟲,平時我們不會給它更多的關(guān)注。但是今天，2011年12月5日，我們二（2）班的同學(xué)們走進(jìn)了有著“亞洲的大英博物館”之稱的上海昆蟲博物館。當(dāng)一個收藏著100多萬件昆蟲標(biāo)本的昆蟲博物館出現(xiàn)在眼前,同學(xué)們的第一反應(yīng)是:驚嘆!
在這里我們欣賞了許多世界各地的名蟲，知道了昆蟲是自然界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的一類生物。大家一邊看一邊贊嘆昆蟲之奇，還了解了許多課本上學(xué)不到的昆蟲知識。在這里，我們見到了平時常見的蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、蟑螂、瓢蟲、蒼蠅、蚊子，從昆蟲生命廳，昆蟲世界廳，昆蟲與人類廳，昆蟲文化廳，昆蟲放映廳，我們了解了昆蟲的分類，昆蟲的進(jìn)化，以及與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。在互動實(shí)驗(yàn)室里，我們和可愛的小昆蟲精靈來了次親密接觸。回校后，大家又興致勃勃地完成了一張《上海昆蟲博物館參觀學(xué)習(xí)單》。
把課堂搬到博物館，我們上了一堂生動的生物課，讓我們感受了昆蟲世界的奇妙。
一堂生動的課三年級作文 篇23
鈴鈴————，上課了，這節(jié)課是語文課，我們要學(xué)習(xí)這學(xué)期的第一課《草原》。
只見老師邁著輕快的步子走進(jìn)了教室。“上課”“起立”我們精神飽滿的做了這一套上課前的準(zhǔn)備。隨后老師就帶我們進(jìn)入了無邊的草原，隨著老師動聽的聲音，我們好像也看見了蒙古人熱情款待我們的景象。這時蔣添奕說了一句：“老師講課越來越好聽了！”老師笑了，她笑的是那樣的燦爛，她笑的是那樣的美。自然，接下來老師講的就更好聽了，使我們進(jìn)一步了解了課文。
鈴鈴—————，下課了，入迷的同學(xué)們?nèi)缤@醒一般。
這節(jié)課過的可真快呀，大家好像都有些不想從這無邊的草原走出來一樣。我想說：謝謝您，老師。您讓我們感受到了草原的樂趣，也謝謝您通過這節(jié)課，教了我們這些知識。老師我們愛您，希望您能在以后的日子里，多教我們一些新的知識。帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游。這真是一節(jié)生動的語文課呀！
一堂生動的課三年級作文 篇24
今天可是個好日子，因?yàn)榻裉煳覀兘K于迎來了早就期盼已久的秋游。
下午，大家都笑容滿面的進(jìn)入校園。身后都還背著一個“百寶箱”，里面裝著各種各樣的美食和飲料，這也是令大家如此興奮的原因之一。上課鈴剛打響，所有四年級學(xué)生都到東操場集合。一會兒，老師叮囑了好多安全知識，我們就出發(fā)了。
一路上，大家有說有笑，邊聊邊走，“嘿，你知道今天去哪玩兒嗎？”“知道呀，我們要去河下古鎮(zhèn)了，傻瓜，哈哈”，同學(xué)們在相互嘻嘻著。剛走了不到一半的路程，幾個男生就管不住自己的嘴了。他們先從包里拿出一塊巧克力，偷偷吃了起了起來。一個女生看見了，跑到他后面，用力推了一下他，“哎呦，誰呀？”結(jié)果巧克力再臉上劃下了一道“胡子”。
終于到達(dá)了目的地——河下古鎮(zhèn)。于是，我們?nèi)齻�一群，五個一群的坐在一起享用“美食”。接著，老師把我們帶到梁紅玉的雕塑前拍“全家福”。
這可真是最有趣的一節(jié)課呀！
一堂生動的課三年級作文 篇25
在我上過的課中，沒有一節(jié)是令我難忘的。但今天，吳校長那節(jié)生動的數(shù)學(xué)課卻讓我難以忘懷。
一天下午，吳校長走進(jìn)我們班級，并要在我們班上一堂數(shù)學(xué)課。同學(xué)們都期待不已，全神貫注地進(jìn)入了上課的狀態(tài)。
開始上課了！吳校長首先問了一個問題：有1袋米和一袋鹽，已知1袋米重量是一袋鹽重量10倍，一袋米比一袋鹽多450克，那怎樣才能讓米和鹽的重量相等呢？一說完，成績不太好的張韻晗就舉了手說：“把米吃掉一些就行了。”剛說完，全班同學(xué)捧腹大笑。但吳校長依然保持著嚴(yán)肅的面孔，他對我們說：“這位同學(xué)思維與眾不同，而且敢大膽發(fā)言，所以值得表揚(yáng)。”頓時，響起了雷鳴般的掌聲，大家都領(lǐng)悟了吳校長的話。
接著，我們又學(xué)了等式和方程。在吳校長的講解下，等式和方程都變得簡單易懂，就連張韻晗過后的一番發(fā)言也都對了，這時吳校長嘴角才浮過一絲微笑。
“叮叮叮”，下課鈴響了。但我們卻仍然沉浸在上課的氣氛中，都還意猶未盡！
一堂生動的課三年級作文 篇26
楊老師是我們的語文老師。她上課語言生動，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的引力，吸引著大家。
“叮鈴——”上課鈴響了，楊老師來了。楊老師說“今天我們上第一課——《桂林山水》。自己預(yù)習(xí)課文，把不懂的地方標(biāo)出來。”過了一會兒，楊老師說“請同學(xué)們一邊聽我朗讀，一邊展開想像，一起來欣賞桂林山水。”“……漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠……”我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經(jīng)跟著老師互了漓江，在欣賞著那清澈秀麗的漓江水。老師又帶我拉細(xì)細(xì)地去觀賞桂林的山，楊老師的每一名形象生動的話，每一個準(zhǔn)確有趣的手勢，都在我拉面前描畫出一座座奇秀險(xiǎn)的桂林的山。連班上愛說話的幾個同學(xué)，都在津津有味地聽著，思考著，想像著……
“叮鈴——”下課鈴響了，但是我們還仿佛置身在美麗的桂林山水中。
一堂生動的課三年級作文 篇27
愉快的暑假結(jié)束了，新的學(xué)期開始了。這個學(xué)期，我們也換了一位語文老師，她給我的印象是和藹可親的，幾乎每時每刻都是微笑著的，我第一次看到她就喜歡上這個新老師了。
開學(xué)第一天，我們懷著激動的心情回到學(xué)校，因?yàn)槲覀冇挚梢栽谥R的海洋里沖浪了。“叮鈴鈴……”上課的預(yù)備鈴打響了，潘老師夾著課本微笑著快步走進(jìn)教室。潘老師走上講臺，向我們鞠了一躬，便自我介紹起來：“我姓潘，是從一小調(diào)上來的一名老師。從今往后，我就是你們的語文老師了……”老師教我們學(xué)的第一課，題目是《師恩難忘》。潘老師有條不紊地給我們講解詞語的意思、課文的中心、段意等重要的知識要點(diǎn)，我們很快就理解了課文內(nèi)容。潘老師講課時還時不時插入一個有趣的故事，使我們在哈哈大笑中明白了一個又一個道理。
俗話說：“老師是人類靈魂的工程師。”是啊！潘老師就是一位教學(xué)有方的好老師。她那生動有趣的課堂使我們愛上了語文，愛上潘老師上的語文課……
一堂生動的課三年級作文 篇28
在陽光明媚的中午，太陽高照，使我非常舒心，踏著葉子捕滿的地毯上，來到了溫暖的初荷大家庭。
當(dāng)我踏進(jìn)教室門的那一刻我看的一幕使我無比驚奇。我看見了兩位老外，我有些不明白，他們是來干什么的，等上課鈴響起后我終于知道了！他們是來給我們上課的，我那時非常激動，想趕緊體驗(yàn)下外教的感覺。
上課的時候，老師先做了自我介紹。先是女老師，她有一頭烏黑的卷發(fā)，穿著繡著黑花邊的裙子，還有一位男老師有一頭烏黑光亮的短發(fā)，穿著黑色的小馬夾特別紳士，一開始老師問我們自己的愛好，因?yàn)檎f的是英文我一天始沒聽見去，但是老師說將越來越有趣，就聽得越來越入迷。還和我們對話，講的是英文很多人都蒙了，但這節(jié)課很有趣，很新鮮，也很有意思。
上了這節(jié)外教課后我身有感觸。我覺英語其實(shí)不難，只要認(rèn)真學(xué)，多寫多說，沒有不會的。
一堂生動的課三年級作文 篇29
今天中午陽光明媚，我走在鋪滿落葉的小路上向著學(xué)校的方向走去。
到了教室我一進(jìn)門就看到兩位外國人，我心想：我是不是走錯班了。之后我聽到我的班主任和我說：“來，王建棟你可以和這個大哥哥交流交流。”我才知道我并沒有走錯班。后來我馬上去和他交流。在我和他的對話當(dāng)中我可以分辨出他既不是英國人也不是美國人。后來聽張暉老師說他們是巴基斯坦人。
上課了外教開始給我們上課。上課中男外教的表情十分夸張，但是我們覺得非常有意思，而且他們都可以說一點(diǎn)點(diǎn)中文。剛剛開始上課我們班的同學(xué)根本聽不懂外教說的話，所有人都像呆瓜一樣，感覺像在聽“天書”，不過后來通過老師的表情和動作我們慢慢能懂一些了。
下課了多么有意義的一節(jié)課啊，聽著外教說有趣的英語。和老師一起互動。真是有趣的一課啊！
一堂生動的課三年級作文 篇30
上作文課，我們不但吃了橙子，而且還寫了作文。
一個桔色的、圓圓的橙子，像一個桔色的小燈籠，像一個孩子拳頭那樣大，還像一個小紅太陽。它在桌子上滾來滾去，“噔”一聲掉在了地上，好像在說：“好痛啊。”那個橙子粗糙的像老奶奶手上的皺紋，橙子的上面有個小圓點(diǎn)，下面有個綠色的五角星一樣。我仿佛看見了一棵棵樹上掛滿了一個個小橙子，想到農(nóng)民伯伯在橙子樹下摘了一個個橙子，他們真快樂。
啊！我聞了一下橙子，味道甜甜的，濃濃的。我們該吃橙子了，老師將橙子切成一瓣一瓣的，她將橙子掰開，就像一個蓮花寶座，老師給我們分橙子。吃了以后，我發(fā)現(xiàn)橙子的外皮雖然是桔色的，但是里面確實(shí)淡黃色的。
經(jīng)過今天這堂作文課，我覺得寫作文并不難，只要我們留心觀察，就會寫好作文。
一堂生動的課三年級作文 篇31
上課了，張老師拿出一個kitty貓臉型的盒子，它的頭上有一個紅色的蝴蝶結(jié)，中間還有一顆寶石，在燈光下閃閃發(fā)亮。張老師搖了搖，讓我們猜里面是什么？有的猜是硬幣，有的猜是糖果，還有的猜是玩具……后來，張老師打開盒子，我們一看，原來是硬幣呀！
接著，張老師讓我們觀察了硬幣。我發(fā)現(xiàn)，它們都是圓圓的，1元最大，5角第二大，1角最小。1元和1角都是銀色的，只有5角是金色的，像一個小太陽一樣。它們背后的花也不一樣，1元的反面是一朵菊花，5角的反面是一朵荷花，1角的反面是一朵蘭花，栩栩如生，可逼真了呢！
然后，張老師讓我們聽硬幣，1元的聲音最響亮，5角的聲音比較清脆，1角的聲音最小。
終于，最好玩的硬幣游戲時間到了！有的轉(zhuǎn)硬幣，有的滾硬幣，還有的把硬幣立在桌子上長期不倒……可好玩了！
今天這堂課真有趣呀！
一堂生動的課三年級作文 篇32
上課了，張老師帶來了一個kitty貓形狀的盒子。她搖了搖盒子，叫我們猜猜盒子里面有什么東西。有的人說里面是糖果，有的人說里面是硬幣，還有的人說是玩具……最后，張老師打開盒子，謎底揭曉，原來是硬幣！
接著，張老師讓我們看硬幣。我發(fā)現(xiàn)硬幣的形狀都是圓圓的，有的大，有的小。它們的顏色各不相同，1元和1角是銀色的，5角是金色的。我最喜歡的硬幣是1元，它的正面有一個大大的數(shù)字“1”，右邊是小小的“元”字，左邊有1元的漢語拼音，上面刻著“中國人民銀行”六個字，最下面寫著“2015”，這是硬幣的生產(chǎn)日期。反面，有一朵鮮艷的菊花，開得可漂亮了！
然后，張老師帶我們玩硬幣。有的同學(xué)把硬幣轉(zhuǎn)起來，有的同學(xué)把硬幣藏在手里讓朋友猜正反，還有的同學(xué)把硬幣拋在天空玩……而我把硬幣放在地上滾，瞧，它跑得可快了，就像一輛小汽車呢！
啊！小小硬幣真有趣啊！
一堂生動的課三年級作文 篇33
上課了，張老師拿出一個紅色的小盒子，上面有一只小貓，它還戴著蝴蝶結(jié)，漂亮極了！老師問我們：“猜猜里面有什么？”我們異口同聲地說是硬幣。最后，老師打開盒子給我們看，果真是硬幣！
接著，老師給我們每人發(fā)了三枚硬幣，它們都是圓圓的。一元是老大，五角是老二，一角是老三。一元和一角是銀色的，而五角是金色的。其中，我最喜歡大大的一無。一元的正面寫有“中國人民銀行”幾個漢字，還有它們的漢語拼音。反面的菊花十分美麗，閉上眼睛，我似乎就能聞到它的清香。
然后，老師還跟我們玩了一個游戲，她讓我們閉上眼睛，自己卻扔出一枚硬幣，問我們?nèi)拥氖悄膫�？對于這個游戲，我們玩得不亦樂乎。
最后，我們還玩起了硬幣。我最喜歡的是把硬幣一轉(zhuǎn)，讓它在桌子上旋轉(zhuǎn)，好像在跳舞。
這節(jié)課真是有趣的一節(jié)課啊！
一堂生動的課三年級作文 篇34
今天，張老師拿出一個小盒子。我看見它是kitty貓形狀的，頭上還戴了一個蝴蝶結(jié)，蝴蝶結(jié)上鑲嵌著閃閃發(fā)光的寶石，可美了！
張老師搖了搖小盒子，我們聽見了“叮叮叮”的聲音。老師神秘兮兮地讓我們猜是什么，有的猜是小貝殼兒，有的猜是小石頭……見我們都沒猜對，張老師從盒子里拿出三枚硬幣，原來是硬幣呀！
揭曉了謎底，接著，她又讓我們閉上眼睛，丟了一枚硬幣在地上，“叮”的一聲，有的猜是一元，有的猜是一角，結(jié)果是五角。大家不服氣，又繼續(xù)猜，終于猜對了，高興得又蹦又跳。
之后，張老師又帶著我們玩硬幣，有的用硬幣玩起了滑滑梯，而我則用硬幣蕩秋千，老師還夸我硬幣蕩秋千很有創(chuàng)意呢！
小小的硬幣，你們可真有趣啊！
一堂生動的課三年級作文 篇35
上課了，只見蔣老師拿起粉筆在黑板上畫了一個橢圓形。教室里鴉雀無聲，大家也許都在想蔣老師的葫蘆里賣的是啥藥？然后蔣老師又畫了一個圓溜溜的大眼睛，又畫了一個彎彎的嘴巴，三根頭發(fā)和一對耳朵。這不就是三毛嘛，全班都情不自禁地笑了起來。咦，這怎么少了一個鼻子？“別急，這節(jié)課我們就來給三毛添鼻子。”蔣老師在黑板上寫了三個字：添鼻子。
“接下來，我們就來玩添鼻子的游戲。”蔣老師笑咪咪地說道。蔣老師第一個請張擇輝。只見蔣老師脫下張擇輝的紅領(lǐng)巾，折了幾折蒙在張擇輝的臉上，打了一個結(jié)。牽著張擇輝，叫他轉(zhuǎn)了幾圈，把他牽上講臺，給他一根粉筆，張擇輝在嘴巴的右上角點(diǎn)了一點(diǎn)，全班同學(xué)哄堂大笑起來。擇輝換了個位子畫了下去。他馬上摘下紅領(lǐng)巾，看了看，捂住嘴巴笑了笑，走下講臺。
這堂游戲課可真有意思呀！
一堂生動的課三年級作文 篇36
今天我們班上美術(shù)課，說到美術(shù)課我們都很喜歡，這節(jié)美術(shù)課還是一節(jié)手工課，那就更加有趣了。
美術(shù)材料是剪刀、卡紙、臘光紙、膠水、彩筆。
開始上課了，這一次是做一只手表，教室后面還有幾個老師在聽課，是一節(jié)特殊的美術(shù)課。
全班分成四個小組，我分在第二小組，隨著老師的一聲令下，我們開始做手工了。
首先我們把卡紙剪成一個長方形紙條，然后把卡紙剪成一個圓形，在圓形卡紙上畫鐘表圖案，把圓形卡紙的下面涂上膠水，再把長方形紙條戴在手上調(diào)整好大小，裝好手表，給手表涂上五彩的顏色，最后把臘光紙粘在表帶上，一只漂亮的手表做成了。
四個小組都做好了，老師給我們評獎，我們小組得了第一名。
走在回家的路上，看著手上的手表，心里美滋滋的，心想團(tuán)結(jié)就是一股無窮的力量。
一堂生動的課三年級作文 篇37
今天，老師要在課堂上給我們做一盤西紅柿炒蛋。
首先，老師先燒熱鍋，聽見“砰”的細(xì)微聲，鍋燒熱了，鍋中的水慢慢消失了，接著往鍋中倒入油，油慢慢散開，再加入蔥花時傳出噼里啪啦的聲響，蔥花就在油鍋里盡情的跳舞。老師趕緊在油鍋中倒入雞蛋液，瞬間，油鍋邊擠滿了同學(xué)們，爭著搶著去翻炒雞蛋液，雞蛋液慢慢起了小泡泡、大泡泡。然后雞蛋液又凝固了，成了塊狀，嫩黃色的雞蛋里透著焦黃色，香氣直往鼻子里鉆，我們饞得口水直流，都忍不住想去嘗一口。老師把洗好的西紅柿切好。又倒了一勺油在鍋中，再倒入西紅柿，西紅柿的香氣立刻從鍋中冒出，西紅柿的汁水已經(jīng)炒了出來，可以倒入雞蛋了，老師把雞蛋倒入鍋中，翻炒之后一股誘人的香味從鍋中飄出，老師又放了些鹽。拿著鍋鏟在鍋中翻炒幾下，接著把西紅柿盛入盤中，一盤西紅柿就做好了。
同學(xué)們爭著把西紅柿炒蛋吃完了，可真美味啊！
一堂生動的課三年級作文 篇38
今天上課時，徐老師給我們猜謎語：畫時圓，寫時方，冬天短，夏天長。咦？畫的時候是圓的，寫的時候是方的。真奇怪！難道是月亮嗎？但是“月”寫的時候也不是方的啊？我忽然靈光閃現(xiàn)。“太陽！”我飛快地說。“太陽變成一個字，是什么？”徐老師提示道，多多第一個說：“是陽。”我大聲回答：“日。”徐老師笑瞇瞇地說：“對！是日。畫起來圓圓的，寫的時候可不就是方方正正的嗎？”
徐老師對我們眨眨眼睛說：“日字加一筆是什么字？”佳怡搶著說：“是目，眼睛的意思。”
我說：“是旦，元旦的旦。”琪琪和多多異口同聲地說：“是田，農(nóng)田的田。”徐老師又說：“能用農(nóng)田造個句子嗎？”佳怡不甘示弱地說：“秋天，農(nóng)田里有金黃的稻谷。”徐老師夸我們真聰明。
大家終于都忍不住了，紛紛舉手，有的'說是“甲”，有的說是“由”，有的說是“申”，還有的說是小猴的尾巴，一翹就是“電”。大家討論得熱火朝天，這節(jié)課真有趣！
一堂生動的課三年級作文 篇39
“哈哈……”這堂課，同學(xué)們被逗得哈哈大笑。
胡老師的課堂總是這么有趣。這天，胡老師講完了課，神秘地說：“接下來的時間，咱們來做一個成語接龍的游戲吧。”聽到這個消息，全班頓時歡呼雀躍起來。這時老師說出了第一個成語：“鼠目寸光，光一一，看誰第一搶到？”大家以開火車的方式一個接著一個的往下接。突然，火車停住了。原來是小胖子腦力不足，想來想去怎么也想不起來。臉憋得通紅，像個紅蘋果。胡老師不僅沒批評他，反而還調(diào)皮的說：“比如面包、牛奶。”我們一聽老師笑的更是前仰后合。老師卻一本正經(jīng)的頓了頓嗓子，又板起臉嚴(yán)肅地說：″你平時應(yīng)該多積累一些成語。可別知道的成語比自己體重還少呦！”“哇！”全班又一次爆發(fā)了震耳欲聾的笑聲。
胡老師總會用各種方法活躍課堂氣氛。因此大家都喜歡上他的課。
一堂生動的課三年級作文 篇40
課上，張老師向大家發(fā)問說：“將要玩錯位比賽，大家喜不喜歡？”大家異口同聲地說“喜歡。”緊接著，老師宣布游戲規(guī)則：第人拿到紙后，寫上人的名字，個人拿到紙后，寫上理想的地方，個人寫想干事，個人上臺讀前三個人寫的字。
說完，連忙紙張，發(fā)給排的每同學(xué)，向后傳。拿到紙，靜靜地等待著老師宣布開始。終于，老師宣布比賽開始，教室里寂靜無聲，同學(xué)們都寫，結(jié)果，兩組，，老師宣布錯位失敗。垂頭傷氣的。老師說：“沒關(guān)系，次機(jī)會。”群情振奮。
輪開始了，老師給發(fā)過紙后，宣布開始，教室里又安靜，同學(xué)們都在動腦筋。個人拿到紙后，想笑，又，把笑聲壓到心里。結(jié)果了，有人寫周星宇在大海里造火車，吳金在白云上吃肯德基……把同學(xué)們逗得開懷大笑，喜笑顏開。老師也笑了。教室里傳出了陣笑聲，這笑聲傳出了教室，傳操場，傳家里，傳的，讓在歡聲笑語中度過快樂的。老師宣布錯位，歡樂極了。
這節(jié)課真有趣！
一堂生動的課三年級作文 篇41
今天下午，陽光明媚，我走在滿是黃色枯葉的路上。走在路上的時候，不知道為什么，心里又興又激動。好像要有什么精彩的事會發(fā)生。
一進(jìn)教室門的瞬間，我聞到一陣陣香水味，如同花香一樣。我在想，哪里來得香水味，后來我才
知道原來是兩名外教老師來了啊！仔細(xì)觀察兩位老師應(yīng)該是從英國來的，女老師卡莎的臉蛋像洋娃娃一樣可愛，漂亮。男老師則像英國的紳士一般，但后來知道他不是英國人不過跟英國帥哥很像。
上課的時候，老師先問了我們名字，又問了我們的愛好。雖然不是第一次見到外國人，但是在上外教課的時候，還是非常緊張的。之后，我們在說有關(guān)吃的。比如水果，蔬菜等等。
老師跟我們說得全是英語，不能全聽懂，但其中一些重要單詞還是能明白的。老師還教我們讀"Iwouldlike……。當(dāng)時，老師還跟我們做了許多的小活動，我們非常高興。
第一次上外教課，真是太有意思了！
一堂生動的課三年級作文 篇42
我的生活中發(fā)生了許多有趣的事情。讓我今天選擇一件快樂的事與你分享。
這發(fā)生在快樂作文課上，老師給我們講了一個有趣的故事:一個炎熱的早晨，一個小男孩在操場上玩耍。他又熱又出汗，而且非常渴。所以他跑回家，把他媽媽用來做飯的醋當(dāng)成可樂。老師講完后，一些學(xué)生突然大笑起來。一些學(xué)生鼓掌。其他學(xué)生都笑得彎下腰。一些學(xué)生甚至笑得前仰后合......但是我在快樂作文課上睡著了。
當(dāng)我熟睡時，一個同學(xué)說:老師，斯敖軍睡著了。”這時，所有的學(xué)生都轉(zhuǎn)過頭來看著我。我揉揉眼睛，站了起來。我不知道發(fā)生了什么事。我還讓我的同學(xué)大笑起來。
上課睡覺真可惜！我再也不會在課堂上睡覺了。
這件事發(fā)生已經(jīng)兩個多月了，在課堂上想到自己讓我覺得很可笑。這一事件也提醒我，在課堂上我必須集中注意力，認(rèn)真聽講。從那以后，我再也沒有在課堂上睡過覺。
一堂生動的課三年級作文 篇43
今天老師一進(jìn)教室，就叫幾位同學(xué)發(fā)圖畫紙，要我們兩人一組互相畫對方，真好玩！
我們開始畫的時候，不時地看著對方，越看越有趣，都不好意思地偷偷笑了出來。有些人還把頭貼在桌面哈哈笑哩！在真動筆時，我看看別人的表情，可有意思了。有人是皺著眉頭畫著；有人毫不留情地把別人的缺點(diǎn)畫了出來；更有人手一邊哆嗦，一邊下筆。
我正要畫的時候，已經(jīng)有一半的人交卷了。我趕緊拿起彩色筆亂涂一番，把那張“詹雅婷的畫像”交上去，心里的一塊石頭終于落了下來，這時竟還有好多人在著急地到處借彩色筆哩！
全班同學(xué)都交上畫后，老師把所有的作品貼在黑板上。我們一看，有的人把對方畫得少了一顆牙，有的人把對方畫得像巫婆，還有的人把對方畫成了大鼻子……真有趣！
今天這節(jié)課真有意思，還可以欣賞別人的畫像哦！
一堂生動的課三年級作文 篇44
上課的鈴聲快要響起來了數(shù)學(xué)老師帶著我們?nèi)チ肆鶚菚h室，一上去，便看到林老師正準(zhǔn)備給我們上課。
（林老師是我們班的班主任）過了5分鐘左右，我發(fā)現(xiàn)幾乎全校的語文老師都來看我們上，而且，連校長都來了，頓時，我害怕起來。“叮鈴鈴……”一陣鈴聲響起，我跑到前面，喊：“黃鶴樓送孟浩然之廣陵
預(yù)備起！”同學(xué)們緊接著背。我們背完了，我走回自己的位子……
老師每次問問題，我都舉手要回答，可老師每次都沒叫到我，我徹底的失望了。當(dāng)老師讓我們寫寫對這篇作文的作者或其他人說說自己想對他們說的話，就在這時，我高高地舉起了手，老師叫到了我，我站起來后拿著話筒（當(dāng)時有拿話筒的），說：“我想對臺灣青年說：你真?zhèn)ゴ蟀。∧闾稍诓〈采蠒r，你沒有為家人擔(dān)心，而是為一個遠(yuǎn)方的陌生人而擔(dān)憂……”我轉(zhuǎn)過頭來，看到阿姨正在下面專心致志地看著我。“叮鈴鈴……”下課了，我們離開了六樓會議室，跑向自己班級去。
一堂生動的課三年級作文 篇45
今天作文課上，老師和顏悅色地對我們說：“我們先做一個游戲。”老師發(fā)給我們?nèi)龔埣垼笪覀冊诰G色的紙上寫上誰，在黃色的紙上寫上在哪里，在白色的紙上寫上干什么。
我們把寫完后的紙條折好，分別放在三個盤子里，老師把三個盤子搖晃了幾下，叫我們從三個盤子里分別抽出一張紙，把它們拼成一句話，讀給大家聽。我抽到的句子是“黃劍華-在操場上-洗澡。”我一讀完，同學(xué)們立刻哄堂大笑起來。劉漢章念到“胡振洋-在山谷里-跳水。”同學(xué)們聽了，笑得更厲害了。最有趣的是戴隆軒抽到的句子“劉翰濤在超大微波爐里跑步。”同學(xué)們聽了，笑得前俯后仰，眼淚都流出來了。
等同學(xué)們安靜下來，老師語重心長地說：“這個游戲告訴我們，寫作文一定要注意詞語的搭配要準(zhǔn)確，否則就會鬧笑話。”同學(xué)們聽了，若有所思。這真是一堂有趣的課呀！
一堂生動的課三年級作文 篇46
語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、自然...都是又趣的科目！而其中最令我興奮的是：社團(tuán)－茶藝課。走進(jìn)『靜思軒』茶香撲鼻而來！讓我不禁脫口而出：『哇！好香呀！』。舀起一匙香噴噴的茶葉倒入壺中用熱水沖泡一分鐘倒出金黃色的茶湯頓時教室每個角落都彌漫著香氣。我罵時心里只有一個感覺那就是好好品嘗那甘潤的茶湯。
泡茶前老師總是會教導(dǎo)同學(xué)每一步驟必須細(xì)心、耐心...我們?nèi)褙炞⒌穆犞v原來泡茶還真講究呀！拿起茶杯甘潤的茶香豐富了我的味覺’臉上不知不覺露出了幸服的表情。配點(diǎn)小點(diǎn)心、和茶友聊天’茶香悠悠的飄散在教室里是多棒的享受呀！！每當(dāng)我上茶藝課時’煩惱早已被我拋到就宵云外了！
小小幾片茶葉卻蘊(yùn)涵著翁國人濃濃的文化特色！你得細(xì)細(xì)品味才能回味無窮呀！
一堂生動的課三年級作文 篇47
今天，我們的語文老師給我們上了一節(jié)作文課。那就是童年趣事，下面就讓大家來看看我們是怎么上的這一節(jié)課的。
“鈴鈴鈴”上課鈴響了，我馬上跑到座位上坐好了，開始上課了。老師叫我們回憶一下童年有沒有什么有趣的事，我閉上眼睛，心里回憶著一個個有趣的事情，忽然，我想到了一個好的故事。老師說：“好了，我想大家都想好了吧！那么就開始把自己的童年趣事分享一下吧！”我一下子就舉起了手，老師點(diǎn)了我，我答道“我的童年趣事有很多，不過最有趣的一件還是我讀一年級的時候跳繩的趣事。一年級時，第二節(jié)課下課了，我和同學(xué)們一起去跳繩，我心想繩子啊！你聽話一點(diǎn)啊！讓我在同學(xué)面前多跳幾個吧！我也好在同學(xué)們面前炫耀炫耀啊！”我開始跳了，“一二三四……”到了第22個的時候我被繩子絆倒了，我的后腦勺熱情的親吻大地，大地也獎給我一個大包包，瞬間我眼中的金豆不停地往外掉。
我剛說完，同學(xué)們便哈哈大笑。這真是一節(jié)有趣的課啊！！
一堂生動的課三年級作文 篇48
今天，媽媽帶我去上作文課。老師給我們上了一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課——分離胡椒粉和鹽巴。
上課了，教室里靜悄悄的。老師拿出一袋胡椒粉給同學(xué)們聞，有的同學(xué)皺起了眉頭，我也很好奇地湊過去聞了聞，啊，有點(diǎn)辣！老師拿出一袋鹽巴，把胡椒粉和鹽巴混在一個小盤子里，然后用筷子小心翼翼地?cái)嚢杵饋怼＝又蠋煱阉芰仙鬃臃旁谝路夏Σ粒蠋煵恋脻M頭大汗。隨后，老師又把塑料勺子放在盤子上，胡椒粉吸附在了勺子的下面，而鹽巴就像一個個聽話的娃娃，躺在盤子里一動也不動。最后，老師再把勺子放到衣服上摩擦，胡椒粉黏附在衣服上面了，又把塑料勺子往下移，鹽巴也吸上去了。
原來，塑料勺子跟衣服摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，而且胡椒粉比鹽巴輕，所以胡椒粉先吸上去，鹽巴后吸上去。這節(jié)課好有趣哦！
我想，以后媽媽不小心把胡椒粉和鹽巴弄混了，我就可以用這個辦法幫媽媽，她一定會樂開花的。
一堂生動的課三年級作文 篇49
今天是中秋佳節(jié)。吃過早餐，爸爸、媽媽帶我去正佳廣場的粘粘屋去做泥塑手工。
我選擇做一個彈簧叮鐺貓送給爸爸，做一個會走路的小兔子送給媽媽。在老師的指導(dǎo)下，我用藍(lán)色的泥搓成一個大大的圓球做叮鐺貓的腦袋，再搓一個藍(lán)色的圓球做身體。接著，我給叮鐺貓貼上白色的肚皮，在腦袋上貼上一層白色的臉頰。然后，我又搓了兩塊雨滴形的小泥塊做眼睛和鼻子，用刻刀刻上了嘴巴和胡須。最后，我還給叮鐺貓貼上了一雙胖乎乎的手和腳。對了，不要忘了給它圍上一條鮮紅的圍巾，掛上一個閃閃發(fā)光的小鈴鐺，裝上一個彈簧底座。經(jīng)過大半個小時的努力，一個可愛的叮鐺貓大功告成了。一彈彈簧，叮鐺貓就上下蹦跳，脖子上的小鈴鐺發(fā)出了清脆的響聲，仿佛在跟我打招呼。
有了做叮鐺貓的經(jīng)驗(yàn)，我很快就完成了會走路的小兔子。扭開開關(guān)，小兔子在桌子上歡快地向我們走來。
爸爸、媽媽收到我親手做的手工，高興地笑了。
這真是一堂有趣的手工課！
一堂生動的課三年級作文 篇50
今天我上了畫畫課，學(xué)習(xí)了陶藝，這是一節(jié)很有趣的課程。
首先是和泥。老師給我們發(fā)了泥巴，我拉開塑料袋，拿出一塊硬得跟石頭一樣的泥巴，按老師教我的方法，用力在泥巴上挖了一個小坑，裝點(diǎn)兒水進(jìn)去，泥巴過一會兒就會變得軟軟的，粘粘的。
然后是摔泥。把泥巴拿起來，扔下去。教室里一片“咚”，“當(dāng)”，“啪”的響聲，不知扔了多久，老師終于喊停了。
接下來是做造型，我需要做一個花籃。先做底座：切一塊處理好的泥巴，搓成一個球，用搟面杖把它搟成一個“餅”后放在一邊。再用剩下的泥條搓成一條條“蚯蚓”，我搓了很多長短不一的“蚯蚓”，再把最長的放在中間，一條搭過來，一條搭過去，如此反復(fù)，最后把它粘在底座上，就編成了一個花籃！
最后，將泥漿涂在接口的地方，讓它更牢固。這樣，一個陶藝小花籃就做好了！等它燒好了，一定會很漂亮的！
一堂生動的課三年級作文 篇51
今天，我們上了一節(jié)奇怪的地方課。如果你想知道怎樣奇怪，請看下文。
我們班的朱老師，也就是我們班的的地方課老師。我們朱老師答應(yīng)我們星期二給我們帶美味的金華酥餅。到了星期二，第三節(jié)課就是地方課，全班有高興又激動。到了地方課的時候。朱老師來到了我們面前，像‘‘魔術(shù)師’’一樣拿出了金華酥餅。全班頓時人聲鼎沸，朱老師給我們班每人一個酥餅。
但是，吃之前，得先看看它樣子。我看了看酥餅，一股香氣撲來，金華酥餅色澤金黃，我咬了一口下去。金華酥餅里的肥膘肉看去不惡心，我看見書上的肥膘肉，一看就想吐。我一看酥餅上面，上面有幾點(diǎn)小芝麻，又小又黑，我拿起一點(diǎn)小芝麻。嘗了一下，味道不錯。后來，我三小兩除二就把金華酥餅吃了。味道真是鮮美，比一口一口吃還要美味。我一看我同桌黃琦，他正在美味的酥餅里舔來舔去。到了下課，他才一口把金華酥餅吃了......
今天我們上了一節(jié)難忘的地方課，是一節(jié)難忘無比的地方課
一堂生動的課三年級作文 篇52
今天，我和妹妹很早就來了，而且還是第一個。老師悄消把今天要做錢袋的消息告訴我們。
同學(xué)們都到齊了，老師把錢袋的模樣給我們看了，準(zhǔn)備的材料有：各種各樣的布料花紋都真漂亮！還有細(xì)細(xì)友長長的針，哇！五彩斑瀾的線真美！老師先告訴我們做的時候要小心扎到自己真想起緊做，我迫不及待的都坐不住了。
開始做了，老師先演示了一下，把線穿進(jìn)針里，這縫一下那縫一下，縫完之后在上面打一個死結(jié)，再把布反過來，就完成了。我也開始做了，我照著老師的樣子做，做的時候還是要有老師的幫助，我怎么也打不了結(jié)，打一結(jié)就像一個小寶寶被綁了起來，小寶又不想被綁起來，就逃走啦。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我學(xué)會了怎么打結(jié)，我把布一反過來，一個錢袋就大功告成了，我心里樂開了花，一直把錢袋捧在手心里。
經(jīng)過了這個手工課，我終于學(xué)會了做錢袋。
一堂生動的課三年級作文 篇53
周六一大早我邁著輕快的步伐，走進(jìn)了體育館，去參加外教籃球課。
狂天教我們的是一位外國教練，一位身材魁梧的黑人教練！他讓我們做各種有趣的活動，如上下傳球，單手上籃，運(yùn)球過樁等等，他也會讓我們體能訓(xùn)練，增強(qiáng)我們的體質(zhì)，讓我們更加強(qiáng)壯。
外國教練雖對我們要求很嚴(yán)格，但也不會吵我們，我們不會的技巧和動作，他都會很耐心的教我們。
特別是他給我們設(shè)計(jì)的比賽項(xiàng)目，很是別出心裁。比賽規(guī)則是這樣的，他把我們六個人分成兩組，每組三個人，依次編號123，他喊到幾號，幾號的那一組就去搶球，搶到的就進(jìn)攻投籃，另一組人防守。
不僅僅鍛煉我們的防守和進(jìn)攻能力，還可以增強(qiáng)我們的反應(yīng)力。
我很喜歡這位外國教練，他講課仔細(xì)認(rèn)真，演示生動易懂，課下又根據(jù)我們的情況排課。我相信，在這樣一個老師的指導(dǎo)下，我的籃球一定會越打越好！
一堂生動的課三年級作文 篇54
又是一個星期五，令人期待已久的班隊(duì)課即將開始。這時，卻傳來一個不幸的消息：“上心理輔導(dǎo)課。”但是，同學(xué)們并不失望，而是在議論什么。我湊上去一打聽，原來是周老師準(zhǔn)備把心理輔導(dǎo)課的主題寫在黑板上，而內(nèi)容卻上班隊(duì)課。啊？不知道這大膽、魚目混珠的方法行不行。
班隊(duì)課開始了。過了一會兒，我完全沉浸在激烈的競賽當(dāng)中。突然，檢查的老師走了過來，我們立刻緊張起來，生怕露出一點(diǎn)馬腳。終于，檢查的老師走了過去，我們長長地吁了一口氣，心中吊著的一塊大石頭也平安地放下了。
緊張的時刻過去了，迎來的是一個有趣的游戲：猜成語。主持人讓我上去表演，我心里緊張極了！主持人先叫我表演一個“手舞足蹈”。于是。我立刻胡亂跳了起來。“哈哈哈……”哎呀，真丟臉啊！我頓時耳面赤紅，趕緊溜之大急吉。
雖然這次的游戲讓我出盡洋相，但我還是覺得非常有趣。
一堂生動的課三年級作文 篇55
班上同學(xué)趙晨淅的媽媽好厲害，今天給我們上了一堂精彩的手工課，用彩紙做漂亮的薰衣草。
上課鈴響了，媽媽老師走進(jìn)教室，教我們做手工的步驟，我也學(xué)著一步一步做起來。先把一張紙對折后用雙面膠粘起來，然后用剪刀把紙的中間剪成大小一樣的條狀，這步很關(guān)鍵，不能剪斷，也不能剪得太靠邊。
最后，用一根吸管把剪好的紙從上往下旋轉(zhuǎn)粘起來。嘿！一朵漂亮的薰衣草就做成了。按照同樣的方法再做一兩朵，插進(jìn)花殼里，再打個可愛的蝴蝶結(jié)，一束漂亮的薰衣草花就大功告成。
最后的評獎中，我得了二等獎，把我樂壞了，獎品是趙媽媽手工織的米老鼠頭，摸起來軟軟的，黑紅搭配，樣子超級可愛！
媽媽老師好棒，真希望她多來給我們上手工課。
一堂生動的課三年級作文 篇56
星期六，略有微風(fēng)，下著小雨，我做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了，我準(zhǔn)備好了一些實(shí)驗(yàn)用品：涼杯、攪拌器、雞蛋、食鹽。我給涼杯里面倒?jié)M水，然后放一個白嫩嫩的雞蛋。雞蛋先是懶洋洋地躺在杯里，我放了一勺鹽，雞蛋仿佛在說：“我就不起來，你能把我怎么樣?”我繼續(xù)放了一勺又一勺的鹽，可是它還是懶洋洋地躺在杯底里不愿意上來。我又放了好幾勺鹽，雞蛋終于浮了起來，我高興地大叫起來，我又放了幾次鹽，它還是在中間漂著，我又放了一勺、兩勺、三勺……它終于露出了水面，我興高采烈地喊起來：“它浮起來了，它浮起來了………”雞蛋終于露出了圓圓的小腦袋，它好像在說：“我怎么起來了呀，人家不想起來嘛!”可是當(dāng)我再怎么往下摁雞蛋時，它就是不愿意再下去了。過了好長時間，雞蛋還是沒有下去，我就問媽媽雞蛋為什么沒有下去?媽媽告訴我鹽能加大水的浮力。
星期六做的實(shí)驗(yàn)真是太有趣了，太開心了!
一堂生動的課三年級作文 篇57
“叮鈴鈴”上課了，我們隨著上課的鈴聲，來到自己的教室坐在位置上，等到老師的到來。
老師終于來了，到來時，手里還提了一個袋子進(jìn)來，我心里好奇的想：袋子里面會是什么？這時老師開話了：“同學(xué)們，今天我們就來做一次別出心裁的手工，好嗎？”同學(xué)們都異口同聲地回答：“好的”。
手工課開課了，老師將一張張卡紙發(fā)到我們的手中，這們這組拿來一張黑色的卡紙準(zhǔn)備做底板。但是，由于我們這組的成員沒有分配好工作，大家都各自忙自己的，別看我們手忙腳亂的，就在那里沾沾自喜。還好由于我們時間抓得特別緊，贏得了一些時間，我們就重新把同學(xué)們剪的東西組合了一遍。首先我把綠色卡紙拿來剪了一棵小樹，緊接著就做了一個由桔色卡紙組成的房子，之后就做了一只活靈活現(xiàn)的小鳥，白云等各種裝飾。
最后，一幅活靈活現(xiàn)的畫就出爐了。雖然我們做得不好，但是看著自己做的畫心里還是美滋滋的。
一堂生動的課三年級作文 篇58
本周三，我們班很幸運(yùn)的有外校老師來給我們上一堂心理課。
上午第二節(jié)課，我們安靜地來到多功能廳，只見后一排的座位上坐著學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師。外校老師長得胖胖的，有一頭長發(fā)。她先給我們聽了一段音樂，隨后，開始上課了。老師讓我們先拿了一張紙，選擇你喜歡和不喜歡朋友的性格，我們最喜歡的就是開朗、誠實(shí)、勇敢……老師還給我們提出了幾個問題，其中一個就是如果你和你的朋友都在競選班長，你的朋友給同學(xué)們己經(jīng)發(fā)好了小禮物，并且讓同學(xué)們投他，你會怎么做？我左思右想，老師指導(dǎo)我們可以往各種不同的方向去思考。我左思右想，很快就想出了一個辦法，等老師讓我們交流的時候，我舉起了手，我覺得不要管別人怎么做，自己要做得更好。老師聽完，還表揚(yáng)了我呢！
這節(jié)課真有趣呀！我很喜歡這一堂心理課。
一堂生動的課三年級作文 篇59
在星期五我們有一節(jié)班隊(duì)課，今天的班隊(duì)課的主題是：“119消防”。
一開始，我們先唱隊(duì)歌，后開始我們的班隊(duì)，這次主持班隊(duì)的人是王博，袁書鴻兩人，其中有很多的節(jié)目，例如：有獎問答，繞口今，說說想法……
班隊(duì)開始了先是主持人講話，在主持人講話的時候還會有人上來演講的人獲得一定的獎勵，獎勵有：筆芯，娃娃，本子，橡皮，主持人讓我們說說自己對火災(zāi)的想法，有人說：火災(zāi)很恐怖，很可怕……到了繞口令的時間了，有四個繞口令各各都很長，沒幾個可以完完整整，一字不掉隊(duì)的讀出來，這是對我們一種極大的考驗(yàn)，竟然有一個舉手來嘗試這個的考驗(yàn)，結(jié)果出乎意，把四個的其中一個完完整整，一字不掉隊(duì)的讀出來。
這一次的班隊(duì)活動，我覺得很成功，因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容十分豐富，其中，里面的相聲是很搞笑，班隊(duì)就是一種活動，不是活動那怎么叫隊(duì)活動課呢？
一堂生動的課三年級作文 篇60
今天，我們班上了一節(jié)有趣的班隊(duì)課。為什么說是有趣的呢？答案就在作文里。
開始上課了，我們先玩了第一個游戲“猜猜猜”。游戲規(guī)則是：一個人拿牌，讓另一個人按牌上的提示比劃，再請一個人來猜，哪組猜對的多，哪組贏。后來，一、二、四小組獲勝。
接著，我們又玩了第二個游戲“捉尾巴”。每人把一條紅領(lǐng)巾塞進(jìn)褲子屁股后當(dāng)“尾巴”，要去抓別人的“尾巴”，同時要躲避別人的功擊，“尾巴”被捉住就算輸了。老師的話音剛落，同學(xué)們就迫不及待地開始玩了。我先和周錦浩一起玩，由于我準(zhǔn)備不充分，結(jié)果敗下陣來。第二次，我和孫雪靈一起玩，我不管三七二十一，沖過去捉她的“尾巴”，可她的“尾巴”左一擺右一擺的，怎么也不讓我捉住。最后，我靈機(jī)一動，撲到她的身后，馬上拉掉她的“尾巴”，我贏了，真開心啊！
班隊(duì)課上，同學(xué)們都玩得興高采烈。
這就是有趣的班隊(duì)課！
一堂生動的課三年級作文 篇61
這一周，我們班上了一節(jié)有趣的班隊(duì)課。
班隊(duì)課由我和舒暢主持，主題是《推廣普通話，共筑中國夢》。
一開始，大家都非常認(rèn)真地聽我倆給他們補(bǔ)充的小知識，到了活動環(huán)節(jié)，大家的表現(xiàn)非常活躍。
第一環(huán)節(jié)中大家齊心協(xié)力地猜著簡寫字和規(guī)范字的寫法，大部分同學(xué)都能猜出來，只有幾個特別難的大家沒有猜出來，其他簡寫字同學(xué)們都一個不漏地猜出來了，真令人佩服。
第二、第三和第四環(huán)節(jié)中，有許多同學(xué)沒有回答對，垂頭喪氣地坐著。有的同學(xué)不灰心，趴在桌子上繼續(xù)想著。也有的同學(xué)托著下巴，靜靜地思考，知道答案后就像是椅子上放了一根彈簧似的，站著舉手，嘴中不時地發(fā)出“嗚嗚嗚，我我我”的催促聲。
到了最后的環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)員陳老師講話時，大家看到了大屏幕上陳老師的照片，高呼：“陳老師萬歲！陳老師萬歲！”陳老師給我們講了學(xué)好普通話的重要性。
這真是一節(jié)有趣的班隊(duì)課。
一堂生動的課三年級作文 篇62
昨天，我們班舉行了一場十分有趣的班隊(duì)課。
這次的班隊(duì)主題是“遠(yuǎn)離毒物，關(guān)愛未來”。班隊(duì)一開始，柯培超、張勖和陸易便上場了。他們向我們描述了毒物對人體的危害有多大，也介紹了幾種常見的毒物。之后，便進(jìn)入了搶答環(huán)節(jié)，這也是同學(xué)們最愛的一個環(huán)節(jié)，因?yàn)榭梢阅玫截S富有趣的獎品。搶答在興奮中開始，伴隨著緊張刺激，同學(xué)們對每個問題紛紛舉手搶答，回答聲此起彼落，當(dāng)一個同學(xué)答錯或者沒有回答完整，立馬有下一位繼續(xù)搶答，大家樂此不彼。歡快的班隊(duì)課在愉快激烈的氛圍中，隨著“叮鈴鈴”的鈴聲結(jié)束了，同學(xué)們也意猶未盡地結(jié)束了搶答。
這場班隊(duì)課，正如班隊(duì)的主題，讓我們了解了毒物的種類，了解了毒物巨大的危害，也讓我們了解了戒毒的一些相關(guān)知識。通過這次活動，讓我對毒物更加深惡痛絕，它不僅危害個人，也破壞了家庭和社會，為了美好的生活和美好的未來，我們必須遠(yuǎn)離毒物，也要讓周圍的人遠(yuǎn)離毒物！
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