一堂生動的語文課作文

　　導語：一堂生動的語文課，讓我久久不能忘懷。下面是小編整理的一些關于課堂的作文，歡迎查閱，謝謝!

　　一堂生動的語文課

　　從未在語文課上笑得如此瘋狂!從未上過如此生動的語文課!一時半會，我竟然懷疑這到底是語文課還是藝術節。

　　同學們聽說這節語文課將會讓同學們上臺表演《核舟記》，一個個興奮不已，用期盼的眼神望著窗外。

　　盼望著，盼望著，鈴聲響了，老師走進了教室。

　　不必說同學們回答問題時的精彩完美，也不必說同學們做筆記時的仔細認真，更不必說課堂氣氛的活躍程度，單是這精彩的.絕倫，生動有趣的表演就令你回味無窮，難以忘懷。

　　同學們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，大家都想去表演這篇課文中那精彩的片段。最終楊紫琪為佛印，汪心怡和白伊雯分別為東坡和魯直，其余同學朗讀課文。

　　只見楊紫琪在講臺上盤腿而坐，還真有彌勒佛氣質，“東坡”和“魯直”分別坐在兩個凳子上，最有趣的屬“東坡”了，把老師的手提袋戴在頭上，當作帽子。呵呵，你別說，“東坡”戴上這頂“白高帽”，還真有點文人的風范。至于衣褶，便用校服系在腰上，搭在腿上。“東坡”和“魯直”手拿老師的文件夾，把文件夾當手卷。這服裝表演工具乃此班獨創，獨一無二，給精彩的表演增添了不少色彩。

　　伴著同學們朗讀課文的聲音，精彩的表演隨之開始了。佛印。東坡。魯直三人分別向大家打招呼。“東坡右手執卷端，左手扶魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語…。。”只見汪心怡和白伊雯手拿文件夾，認認真真的討論“書卷”上的內容，真是惟妙惟肖。

　　表演最生動的要屬佛印了，在楊紫琪的扮演下，一個佛印似真似幻的展現在眼前。只見“佛印”兩手把衣服一甩，做“袒胸露乳”狀，抬頭仰望，右手支在“船”上，豎著左膝，手中好像還轉著佛珠。

　　望著他們那精彩有趣的表演，同學們都哈哈大笑起來，哪里還能讀課文?哪里還能顧得上紳士淑女范?一個個笑到肚子疼，不得不用手捂著肚子笑。

　　下課了，同學們在一起討論著這有趣的表演，期盼著下一節課的到來。

　　這一堂語文課上，我們在歡笑中學會了知識，在知識中找到了樂趣，帶給我們不一樣的感受，令人回味無窮。

　　一堂生動的語文課

　　在各項科目中，我最喜歡的是語文。原先我對語文并沒有這么大的興趣，后來，由于一堂課，使我漸漸的被語文的魅力吸引了。

　　老師在還沒有打上課鈴就滿面春風地走進來，我在心里小聲地嘀咕：“真夠狠的，連下課都不放過我們。”誰知，老師一走進來就說：“今天寫作文，不過我們先游戲后作文。”我想：“又有什么新花樣了。”老師讓每組選出一個手勁大的人來參賽。我又在心里犯嘀咕了：“什么意思?”可是，師命難違，大家都照老師的話去做了，只有我一個人在座位上埋頭摳我的數學作業。不一會兒，各組的選手都選出來了，大家都一個個精神抖擻，像一頭頭牛犢，虎視眈眈，這會兒，我才恍然大悟老師是讓我們來扳手勁。

　　首先，一組的代表黃薛康和二組的代表申浩然來比賽，他們倆都是重量級人物，實力相當，不知誰能拿下這冠軍，大家的心都揪緊了。老師一聲令下，大家都奮力拼搏。由于沒有準備充分，申浩然的手一開始就被黃薛康的手壓下去了，差一點就要挨到桌面了。一二兩組的拉拉隊員們大喊加油，為自己組里的.選手吶喊助威�？匆姶蠹疫@么賣力地為他加油，申浩然決定背水一戰。他憋紅了臉，用盡全身力氣做臨“死”掙扎。黃薛康見申浩然已經撐不住了，便放松了警惕，一副勝券在握的樣子。申浩然見時機已成熟，就乘他不備猛一用力，就把黃薛康的手壓下去了，反敗為勝。大家看到這樣戲劇化的結果，愣了一下。申浩然做了一個勝利的姿勢，沖下去擁抱他的組員們，二組的同學高興得載歌載舞，而一組的同學們互相埋怨，這也許是他們失敗的原因吧。教室里像鬧市一般。鄰班的同學還以為我們老師沒在這兒呢!老師見我們高興的樣子，自己也在一旁捂著嘴偷偷地笑呢!

　　“叮鈴鈴……”下課了，大家都抱怨這節課太短了，同時，一篇篇生動有趣的作文在同學們的歡聲笑語中誕生了。

　　這真是一堂難忘的語文課。在那以后，每節語文課上課的鈴聲都變得悅耳動聽了。

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