啟示作文【匯編3篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的啟示作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
啟示作文 篇1
孔子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這也就是說，不管人或事是好是壞，對我們都會有啟示，有幫助。
一只小小的蟲子，執著、頑強，失敗了，不屈服；跌倒了，從頭干；真是百折不回啊！對于這樣的事，不同的人有不同的啟示與見解。甲由這件事因而會想到：遇事應多動腦筋；反省自己：我正在做的那件事一再失利，我該學得聰明一點，不能再悶著頭蠻干一氣了——我是個有頭腦的人，可不是蟲子。而乙的判斷截然相反，所得到的啟示迥然不同；他反過來詢問自己：我遭到了一點挫折，我能氣餒、退縮、自暴自棄嗎？甲得到的啟示是：做事要靈活，不要悶著頭蠻干！而乙的啟示：學習蟲子執著、頑強的精神。
從這么一個小故事中居然有兩個啟示，從啟示中可得到一個新的啟示，形式的差異，往往蘊含著精神實質的一致；表面的相似，倒可以掩蔽著內在的不可調和的對立……同一個現象，從不同的角度看，會有不同的結果；任何事情對我們都有好的`可以學、可以利用；不好的作反面教材；我們要通過現象看本質……
正所謂“語文沒有標準的答案，所謂的答案也不就是人所想出來的嗎？”每個人的思想不一樣，所想到的東西也就不一樣。啟示，也就如此；雖說有些啟示是“死”的，但不經深入的一想你會想到它嗎？有時試卷上的閱讀部分會有類似：你對這篇文章（或這段話）有什么啟示？的題目。要是你答的是“死”的啟示，評卷的老師也許不會給滿分給你；但是如果能從“死”的啟示中得到新的啟示，評卷的老師也許會因為你能答出一個“前所未見”、“很罕見”的答案而給予你一個滿分。
世事就是這樣子，深入探究別人早已發現了的事物并不可笑，可能就是因為這樣子而讓你發現到更多。啟示的啟示到底是什么？那就是你從啟示中所吸取的新知識，再加上自己的想法、真情實感得“結合品”。
現在，你回想一下：你有發現啟示的啟示的經歷嗎？有的話，就證明了你就是一個好學的人。
啟示作文 篇2
大自然就像一本厚厚的書，每一頁都能給我們很多啟示，給我們帶來無數的樂趣。
我曾經看到過農民伯伯割麥穗的圖片，那時候的麥穗竟然是彎著的，于是我就想為什么春天時麥穗的腰桿是筆挺的，而到了秋天卻“彎下腰”來了呢？為了解開這道難題，春天時我第一次來到了爺爺家的麥田，放眼望去，像是給大地鋪上了一層厚厚的綠油油的地毯。那時的麥苗一個個都是碧綠的，筆挺筆挺的立在大地上，麥穗和麥芒是直直地往上長的，看起來鋒芒畢露、尖銳逼人。我上前摸了摸麥粒，發現麥粒只有螞蟻般大小，我小心翼翼地撥開麥粒的殼，發現里面的果實是翠綠的，又小又輕。應該是果實小的原因，所以麥苗筆挺著腰。到了秋天，我再次來到了那片麥田，發現那時的麥田和春天時的迥然不同。遠遠望去，整個麥田像是金色的海洋，麥香撲鼻，到處一派豐收的景象。越是成熟的麥穗，結的麥子越重，麥穗的腰就會墜的.更彎。我又仔細地觀察了那時的麥穗，那時的麥粒，粒粒都脹鼓鼓的，已經有小指甲蓋大小了。再次撥開麥粒，一看，里面的果實已經變得飽滿沉重。正是這些沉甸甸的果實，壓彎了粗壯的麥稈。這時，我覺悟了，人就像麥穗一樣，麥子總是越成熟越低頭彎腰，人總是知識越飽滿越感恩謙虛。我要像麥子學習，學習感恩，擁有謙虛之德。
大自然就是人類的老師，教會了我們許多寶貴的知識。我們要好好保護大自然，愛護生態環境。
啟示作文 篇3
一個炎熱的暑假里，我正在外公家里做作業，這時，一道難題將我困住了，還好哥哥在，何不去請教一下他呢？
我來到哥哥面前，攤開本子給他看了一眼，頓時哥哥笑了起來：“這題你都不會呀，其實只要用首項加末項再乘以項數除以2就行了，也就是求梯形的面積，你看，上面說：一堆木頭只有9層，第一層有12根，下面每層比上層多一根，這樣的話，也就是第一層是12根，下面有1層加1，那第9層一共是要加8，現在不就簡單了，末項就是12＋8＝20根，然后再用20＋12的和乘以9除以2，這樣就可以算出一共的根數了。”“哦，原來如此，只要用第一層數加最后一層數乘以中間數除以2就對了？”我問道。“是呀，那下面一道題你應該會了吧？”“會了，我現在就試試。”我充滿了信心，思索了一會兒后便找出了答案。“哥哥，寫好了。”“答案你說說。”哥哥好像有些不信我，可我卻充滿了自信，回答道：“20——1＝19，19×2＝38，30＋38＝68，這是最后一排的座位數，30是第一排的.座位數，一共有20排，答案就是：（68＋30）×20÷2＝980。”哥哥聽了之后笑了起來，表示我答對了，這時的我，心里甜滋滋的，我已經答出了正確的答案。
這次事件讓我體會到了數學那無窮的奧秘，真正感受到數學的樂趣，而在數學的深處，還有許多在等待著我們去探究、發現。
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