啟示作文（匯編4篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的啟示作文4篇，歡迎大家分享。
啟示作文 篇1
那天，學校舉辦了第十六屆英語節，我第一次當“背景”，第一次跪了十多分鐘。
我們六年級表演的是《音樂之聲》。比賽前幾天，老師選了我、張磊等六人和五班的五個男生一起當背景。因為我和張磊個子最高，班主任紅老師讓我們拉著一塊綠色的、大大的背景布。中間剪了幾個洞，讓五班的三個男生把手從洞里伸出，拿著假花搖晃，其他的人在一旁拿樹什么的。因為我們那塊做背景的布不是很寬，所以我們要跪著拿布。當紅老師問我們能不能跪十幾分鐘時，我們都說能（畢竟沒試過，不知道手腳會這么酸）。
輪到我們六年級表演了，我們拿著背景躲進了司令臺下的器材室。到了我們出場的第二幕，大家都緊張極了。我們做好準備，跪了下來。大概不到三四分鐘，我就后悔當初答應紅老師了，因為我的手和腳都酸極了，但為了全年級的榮譽，我還是堅持了下來。表演結束了，前臺演員謝幕、退場。當六年級的所有同學退場后，我們才放下幕布。我的手很酸，腳也已經麻木了。費力地站起來后，心里忽然覺得有些疙瘩——一樣的上臺表演，我們連臉都沒有露，想到這里，我的心里有點酸溜溜的`。
回到家，我打開語文書，看見《手指》這篇課文，我心里酸溜溜的感覺消失了。我們就像一束鮮花，花朵是表演者，而綠葉就是我們這些當背景的人。沒有綠葉的襯托，鮮花將不再那么耀眼；沒有鮮花的映襯，綠葉也就不再那么明顯。我的心豁然開朗！
啟示作文 篇2
周六下午，我和老媽來到青島電視塔參加親子拓展活動。教官給我們布置了一項特殊的訓練任務下山，要求一人蒙著眼睛在同伴的指引下安全下山，半程時互換角色。
下山的路就是些曲折的石階，我有些納悶兒：這算什么挑戰？不過是比平時多了一塊蒙眼的布罷了，再說，旁邊有人領路，這還不簡單？
活動開始了，先由孩子做領路人。我快速給老媽蒙上了眼睛，沒想到平時身手敏捷的老媽一下子變成了一個畏首畏尾的“大粽子”，方向感全無，大聲喊著我的名字，伸長雙臂胡亂試探著找我，直到手摸到我，才長長地舒了一口氣。其他家長也都和老媽差不多，現場一片混亂。教官維持好秩序，活動繼續進行。
我喊著號子，拉著老媽一步一步往前走。老媽卻緊緊地貼著我，腳向前探了又探，側著臉仔細聽我說話，根本不配合我的速度。就這樣，沒走多遠，我就出了一身汗。“再走五步，前面有三個臺階，快點！”我催促老媽。“五步？誰的五步？你的腳步還是我的腳步？說得詳細點。”老媽緊張地問。“都差不多，有我在，放心，摔不著你！”我不耐煩地回答。可是老媽呢，仍然很謹慎，半天才邁一小步，并且越小心越跌跌撞撞的，幾次差點摔倒。
老媽的表現讓我有些心煩意亂，我對她失去了耐心，盼著趕快互換角色，讓她看看我的表現。好不容易，我們來到了半山腰。該互換角色了，我趕緊把手絹換到我的頭上，眼前一片漆黑。為了證明自己比老媽強，我拽起老媽大步往前走。老媽提醒我：“別急，小心”話音還沒落，我腳下一滑，“撲通”一聲，跪在了臺階上，一陣鉆心的痛！要不是老媽眼疾手快抓住了我，我可能就一路滾到終點了。
“不好走吧？慢點，別急。”老媽一邊給我揉膝蓋，一邊安慰我。這次的教訓讓我不自覺地向老媽靠近。黑暗籠罩著我，我的心中不由得涌起一股莫名的'恐懼，遲遲不敢向前邁步……
這時，老媽溫暖的手拖住了我的手。“別怕，慢慢來，我給你指路。你的右前方有根矮樹枝，往左偏一下頭吧。”老媽在我耳邊輕輕地說。我七上八下的心慢慢平靜下來，從來沒覺得老媽的聲音是這樣的動聽。我依照老媽的指引，小心翼翼地邁著小碎步，慢慢地往山下挪動。一路上，我磕磕絆絆，踉踉蹌蹌，幾次差點摔倒，每次都是媽媽及時提醒才讓我化險為夷。
這次活動使我深刻地體會到，世界上許多事情并不像想象的那么簡單，而家人和朋友給予的溫暖會幫助我們戰勝困難，使我們沿著正確的方向，一路前行。
啟示作文 篇3
我家有一盆曇花，花莖長得高壯，葉片繁茂。
前些日子，我發現它有一片葉子有點兒泛黃，我以為是澆水少而干枯了，所以格外細心地澆灌。過了兩天，我看見綠葉下竟然長了兩個小小的芽苞，這使我驚喜不迭。
我雖然密切地注視著小芽苞的成長，但仍然不知道它是什么時候從一個小黃米大的芽苞變成了一個手指頭大小的花苞。這個小花苞看起來像一個小球球，聞起來很香！我不敢摸它，因為我生怕它會從花莖上掉下來。
可是事情還是發生了。有一天我為花澆水的時候不小心澆到了其中一個小花苞，那不堪一擊的小花苞立刻掉了下來，當時我的內心就像被一盆冰水潑了一樣，心灰意冷。
在這一天里，我一句話都沒說，媽媽知道后，便勸我說：“沒有關系，只要好好照顧另一個就行了。”從此，我把全部精力都花在那個僅存的小花苞身上了。
一天，兩天，三天，四天……
一晃十天過去了，那個經歷風雨的小花苞已經從一個手指頭大的花苞長成了一個十五六厘米長的大花苞了。因為我聽媽媽說過曇花一現的事情，所以花開的那個晚上我徹夜未眠，想親自陪伴曇花開放。
我把臺燈打開，把曇花搬到我的寫字臺上，讓花苞正對著臺燈，手拿著相機隨時拍攝開花的'過程。
時間一分一秒地過去了，曇花的大花苞慢慢的地打開了，花瓣起初張開了個小口，像小八爪魚的觸手一樣，慢慢的變得像一朵盛開的百合，到最后，花瓣怒放，嫩黃的花蕊清晰可見；一個小時后，曇花完全開放了，這一瞬間，我感到一股巨大的力量向我襲來，我被它的含蓄、妖嬈、寧靜和深邃的美所深深震撼了。
我精心呵護并期盼了這么久才看到曇花開放的瞬間。雖然在平常，曇花看起來就像一堆堆的綠葉，可是在曇花開放的時候，她卻是花中最美麗的。
我很敬仰曇花的精神，她“不鳴則以，一鳴驚人”。我愛曇花！
啟示作文 篇4
我曾聽過這樣一個故事：從前有一個小男孩，他不懂得什么是回聲。一天早上，他跑到山上，對著大山大聲喊道：“喂喂”，回聲也說到：“喂喂”。小男孩又好奇的問到：“你是誰？”回聲也問到：“你是誰？”小男孩生氣了，大叫到“笨蛋，大笨蛋！”回聲也毫不猶豫的回應了相同的話。小男孩氣憤極了，跑回家對媽媽說了這件事，媽媽聽后說：“這就是你的不對呀，只要你和和氣氣的對它說話，他也就回和和氣氣的對你說話了”。
是呀！只要你善待別人，別人才會善待你。大自然中許多事情都是如此。
先說班級，班級是由一個個活潑可愛的小朋友組成的，如果你經常板著臉罵人、打架，那么別人也會用同樣的方式來回敬你，如果你和和氣氣的對待別人的話，那別人就會和和氣氣的'對待你。
再說一下動物之間，如果一部分動物對自己的同伴打打鬧鬧，那么它的同伴也會排斥它，如果和和氣氣與其他同伴和睦相處的話，它的同伴也就會接受并善待它。
最后說說大自然吧！人類對大自然的破壞非常嚴重，對樹木亂砍亂伐。當然，人類也遭到了大自然的報復，近幾年各種自然災害不斷發生，例如：地震、瘟疫、火災等。如果我們人類和和氣氣的對待大自然，那么大自然也不會報復人類。
只要我們拉起手來，和和氣氣的對待身邊的每個人每一只動物以及每一件事，那么，人類也會得到相應的善待！
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