“護(hù)蛋”的啟示作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的“護(hù)蛋”的啟示作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“護(hù)蛋”的啟示作文1
回首往事，有太多太多的人和事經(jīng)過(guò)，但是，在腦海中最深處的事都讓我懂得了人生的啟示，就像這個(gè)活動(dòng)一樣......
今天，我們班開展了一日護(hù)蛋活動(dòng)。同學(xué)們各自從家中帶著干凈的雞蛋來(lái)到學(xué)校。老師說(shuō)明了活動(dòng)要求，并宣布活動(dòng)開始。既然是護(hù)蛋我從家中拿了兩個(gè)保鮮袋先是層層圍住在世拿出一個(gè)嶄新的塑料袋保護(hù)著。同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)非常好奇，他家議論紛紛。有的人問保護(hù)雞蛋干什么；有的人問為什么要護(hù)蛋；還有得問為什么要隨身保護(hù)。同學(xué)們七嘴巴舌的議論得熱火朝天，而我卻饒有興趣得小心翼翼的保護(hù)著我的雞蛋......
第一節(jié)課過(guò)去了，大家都跟往常判若兩人，都靜悄悄地細(xì)心的呵護(hù)著自己的雞蛋。這種氛圍一直持續(xù)到上午放學(xué)。在上車時(shí)，低年級(jí)的學(xué)生拼命地往車上擠，而我們班的同學(xué)卻因?yàn)樽o(hù)蛋而自覺地排起了對(duì)......終于，下午放學(xué)前，老師公布護(hù)蛋成功名單里有我，我不禁長(zhǎng)舒一氣，心里的這塊石頭可總算是塵埃落地了。
通過(guò)這次活動(dòng)我認(rèn)識(shí)到了父母對(duì)我的愛，體會(huì)到了母親生我時(shí)的信念，母親十月懷胎的含辛茹苦讓我體會(huì)到了母愛的無(wú)私。我們能體會(huì)父母的愛，俗話說(shuō)：父母的愛如十五的圓月。但我們對(duì)父母的愛遠(yuǎn)不及他們對(duì)我們的愛所以，我們要讓父母對(duì)我們的有價(jià)值，把它轉(zhuǎn)化成我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，讓他們?yōu)槲覀凃湴粒?/p>
“護(hù)蛋”的啟示作文2
那天黃老師宣布，下星期班里要進(jìn)行一個(gè)護(hù)蛋活動(dòng)，看誰(shuí)能在一個(gè)星期內(nèi)把雞蛋完完整整地保護(hù)好。我覺得這個(gè)活動(dòng)既新鮮又好玩，還具有挑戰(zhàn)性。一回到家我就連忙拿了一個(gè)雞蛋，用餐巾紙把它包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，生怕它破掉；然后把包好的雞蛋放入一個(gè)大口瓶里，輕輕地蓋上蓋子，放進(jìn)書包。
星期一早上，我背著書包高高興興地去上學(xué)。到了學(xué)校，我小心翼翼地把雞蛋拿出來(lái)，雞蛋像一個(gè)可愛的胖娃娃，躺在瓶子里睡大覺。大家都用自己的方法保護(hù)著雞蛋，但是有幾個(gè)調(diào)皮的男孩在玩雞蛋。看，林欣杰用黑色水彩筆把自己心愛的蛋涂成了黑色，還笑嘻嘻地說(shuō)：“這就是有名的黑蛋！”把周圍的同學(xué)都逗笑了。沈康杰說(shuō)：“如果蛋變黑了，里面的蛋白和蛋黃會(huì)不會(huì)也變成黑色的？”林欣杰聽了這話，急了，連忙跑到洗手池去洗蛋。當(dāng)他洗好雞蛋回到教室正想回到座位上時(shí)，不知怎么回事，雞蛋“啪”地掉在了地上。頓時(shí)，蛋清和蛋黃都流了出來(lái)……
雞蛋破碎的危險(xiǎn)隨時(shí)隨地在發(fā)生，有的同學(xué)上廁所時(shí)不小心，雞蛋從口袋里滑了出來(lái)；有的同學(xué)一時(shí)大意，和另外同學(xué)碰撞在一起，結(jié)果“兩蛋俱傷”……眼看同學(xué)們的雞蛋陸續(xù)“夭折”，我把自己的蛋保護(hù)得更仔細(xì)了，不讓別人碰我的桌子，不和同學(xué)打鬧……漫長(zhǎng)的一周終于結(jié)束了，我的雞蛋安然無(wú)恙。
通過(guò)保護(hù)雞蛋這個(gè)活動(dòng)，我明白了一個(gè)道理：母親是多么偉大，多么辛苦。我們保護(hù)雞蛋才一個(gè)星期就覺得很不容易了，而我們的母親養(yǎng)育了我們十年，卻從來(lái)沒有一句怨言，她們更不容易。
“護(hù)蛋”的啟示作文3
星期一，老師帶領(lǐng)我們開展了“一日護(hù)蛋活動(dòng)”就是把自己帶的雞蛋保護(hù)好，不讓他破碎，受到任何傷害。
那天我干什么都不自在。早上早讀我怕碰到它。上課的時(shí)候我一會(huì)摸摸它。下課也不敢出去玩，怕撞到他。上廁所的時(shí)刻護(hù)著他。中午放學(xué)在公交車上我用手拿了一路。在家吃飯用手端著它。下午放學(xué)我小心翼翼的放進(jìn)口袋，還用紙包了起來(lái)。
我很高興我成功的完成了這個(gè)任務(wù)。但高興過(guò)后總會(huì)留下“?”，我非常不明白老師為什么布置這個(gè)活動(dòng)，非常浪費(fèi)雞蛋，第二天上學(xué)老師回答了我這個(gè)問題。
老師是想讓我們體驗(yàn)一下母親在十月懷胎時(shí)的辛苦，尤其是在我們將要來(lái)臨時(shí)的痛苦。在母親懷有我們的時(shí)候也跟我們保護(hù)雞蛋是一樣的，比那還要更加細(xì)心。在吃飯的時(shí)母親會(huì)想著吃什么對(duì)我們身體有好處。聽什么音樂對(duì)我們身體有好處。看什么電視、書籍對(duì)我們有好處。在降生我們時(shí)，母親挺著痛苦把我們帶到這個(gè)世界上。我感謝我的父母。
在我媽媽生我妹時(shí)我親眼目睹了母親當(dāng)時(shí)的表情和聲音。至今我還記憶猶新，我也深深感到母親在懷我時(shí)身體上的不適和疼痛。
我謝謝我的爸爸和媽媽。老師最近講《弟子規(guī)》，入則孝里邊的我還有很多沒有做到，我會(huì)努力做好每一條來(lái)報(bào)答我的父母給予的養(yǎng)育之恩。
“護(hù)蛋”的啟示作文4
今天早上，我非常開心，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)今天要帶一個(gè)雞蛋，來(lái)一次護(hù)蛋活動(dòng)，（這種活動(dòng)只有在書中才會(huì)有的，所以今天我格外的開心）從家出發(fā)時(shí)，我拿了一個(gè)最小的雞蛋，我認(rèn)為小兒精致，自古英雄出少年，都是說(shuō)小的好，所以今天我就從雞蛋筐里挑出一個(gè)小雞蛋，慢慢的包起來(lái)，小心地放到口袋里。
在乘公交車的時(shí)候，我的手一直放在雞蛋邊，像母親一樣撫摩著自己的孩子，輕輕的摸著，細(xì)細(xì)地看著······
到了升國(guó)旗的時(shí)候我拿出雞蛋，又一次充當(dāng)了母親的角色，可這一次我是一個(gè)失敗的母親。
我從兜里拿出，在她身上的'“衣服”有一點(diǎn)長(zhǎng)，像一根避雷針那樣十分丑陋，于是我就把她頭上那根“針”扭成麻花給她編一根辮子，誰(shuí)知一不小心——啪的一聲雞蛋碎了。
通過(guò)這件事，我知道了想當(dāng)好一個(gè)好媽媽太難了，既不能像我一樣溺愛她（他），又不能對(duì)她（他）不管不問，不理不睬。如果對(duì)他溺愛，他就會(huì)經(jīng)不起一點(diǎn)挫折，一遇到困難就想不開，這是父母最不想看到的；如果對(duì)他不理不睬，他就會(huì)覺得父母對(duì)他沒有愛，他就會(huì)產(chǎn)生自卑的心理。你想想進(jìn)退兩難的父母會(huì)增加更多的壓力，再加上生活中不順心的事，父母有多累，父母有多難，父母又有多煩，可他們從不把這些壓力給我們，我們卻把我們學(xué)習(xí)上的壓力，不如意撒給父母。父母又為我們學(xué)習(xí)上的事產(chǎn)生壓力，壓力加壓力，一層又一層，一日復(fù)一日，日久天長(zhǎng)，父母不就會(huì)生病嗎？這樣一來(lái)，你做到了孝了嗎？
同學(xué)們！我們都愛我們的父母，都不想讓自己背上不孝之名，那么，請(qǐng)同學(xué)們做到，在自己父母的有生之年里報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩吧！
“護(hù)蛋”的啟示作文5
國(guó)慶前夕，老師布置了一項(xiàng)特別的任務(wù)：“護(hù)蛋行動(dòng)”。老師說(shuō)：“要把一只生雞蛋帶在自己身上，24小時(shí)不能離開身體，睡覺要帶著，洗澡要帶著，連上廁所也要帶著，前提是不能把雞蛋弄破。”
同學(xué)們一聽，都吃驚地張大了嘴巴。但是沒辦法，這可是老師的命令，我們只能完成任務(wù)。當(dāng)天放學(xué)回到家，我就去找奶奶要雞蛋，奶奶拿出一口袋雞蛋給我，我在里面左挑右選，選了一個(gè)個(gè)兒又大殼又硬的雞蛋，并在上面寫上“護(hù)蛋行動(dòng)”四個(gè)大字。然后小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)一個(gè)塑料袋里，為了安全起見，我又把它放進(jìn)爸爸給我買的手機(jī)袋里，掛在胸前。
一把雞蛋掛上，我就有些忐忑不安，心神不寧了，吃飯要護(hù)著它，洗澡要捏著它，上廁所要握著它，總之，干什么都得小心翼翼，生怕一不留神，雞蛋就會(huì)破的“粉身碎骨”。到了睡覺的時(shí)候，我把雞蛋放在下巴旁邊，這樣就不容易壓著它。夜晚三點(diǎn)我驚醒了，第一件事就是看雞蛋有沒有被我壓碎，見雞蛋完好無(wú)損，我才放心地又睡了。
第二天早晨起來(lái)再看雞蛋，雞蛋還是好好地躺在我的身旁，一顆懸著的心才放下來(lái)。第二天整整一天，我的心依舊七上八下，做什么事都心不在焉，心中只有胸前的雞蛋寶寶。可即便是這樣，我的蛋寶寶還是沒有留到24小時(shí)，在22小時(shí)50分的時(shí)候夭折了，真是后悔自己粗心大意，沒有保護(hù)好它。
這次護(hù)蛋行動(dòng)雖然失敗了，但卻讓我想起了生我養(yǎng)我的爸爸媽媽，他們平時(shí)對(duì)我們的付出，對(duì)我們的關(guān)懷，對(duì)我們的照顧，不正是我對(duì)蛋寶寶的精心呵護(hù)嗎？以后，我一定做一個(gè)懂事、聽話的好孩子，讓爸爸媽媽少為我操心。
“護(hù)蛋”的啟示作文6
清脆的鳴叫聲在我的耳邊回蕩著；大說(shuō)又在慢慢地呻吟著，我在夢(mèng)王國(guó)中快樂的游玩著。突然，歡快的鬧鈴響了起來(lái)，我連衣服都沒穿，跑進(jìn)廚房，打太冰箱，拿了一枚雞蛋，媽媽從房間走出來(lái)，“兒子，拿什么呢？一大清早”，我說(shuō)：“老師讓我們大一枚雞蛋，我怕忘了，所以，就提前拿出來(lái)了。”媽媽說(shuō)：“趕緊吃飯！快晚了！”就這樣，我拿起那枚雞蛋，用塑料袋裝了起來(lái)，哼著小曲兒踏入了學(xué)校大門。
老師早已在教室里了,等到我們都坐下了，老師說(shuō)：“同學(xué)，一日護(hù)蛋行動(dòng)現(xiàn)在開始。老師話聲一落，同學(xué)們議論紛紛，我的同桌“李鑫”在升旗回來(lái)的時(shí)候，他的雞蛋就破了，弟子規(guī)里有這樣一句話“有責(zé)改，無(wú)加警。”所以，我以我的同桌“李鑫”為例，加強(qiáng)保護(hù)，那是，我從一個(gè)小學(xué)生變成了這枚雞蛋的媽媽，上廁所的時(shí)候，用一只手保護(hù)著雞蛋，盡量減少有人靠近我的雞蛋，下課，也是時(shí)不時(shí)看看那枚雞蛋，看看有沒有裂紋什么的，也就不能出去玩了，為了保護(hù)那枚雞蛋，就算不出去玩也值了，看著我的雞蛋沒碎，我也就安心、放心了。
通過(guò)一日護(hù)蛋心行動(dòng)我體會(huì)到了:母親在我們要出生之前就為我們保護(hù)了二百八十天，二百八十天啊！唉……真是世上無(wú)難事，只怕有心人，母親為我們浪費(fèi)了自己的青春的二百八十天，一直到現(xiàn)在，她還在保護(hù)這我們，可有的人連六個(gè)小時(shí)都保護(hù)不了，難道有人可以和母親的愛相提并論嗎？母親總有一天會(huì)離開我們的，所以，我們要抓緊時(shí)間為父母分擔(dān)、做一些力所能及的事，哪怕是一秒！
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“護(hù)蛋”的啟示作文7
每個(gè)人都有一個(gè)金色的童年，那個(gè)童年到處充滿著歡聲笑語(yǔ)。然而，童年的故事就像那群星璀璨的天空中的星星那樣多，數(shù)也數(shù)不清，說(shuō)也說(shuō)不完。有的故事已經(jīng)隨著時(shí)間的推移，在我的腦海中悄然離去，但有一件記憶生刻的事，在我心中畫下了一道永生不滅的印記。它讓我明白了許多道理。
記得四年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我們楊老師布置了一個(gè)很艱難的“作業(yè)”：護(hù)蛋行動(dòng)。一開始我聽到時(shí)，覺得這件事很簡(jiǎn)單，但一天下來(lái)，我立馬改變了這個(gè)想法……
第一天早上，我立馬幫昨天傍晚從蛋群里挑出來(lái)的“精英”準(zhǔn)備“穿衣服”。這個(gè)蛋可是我左挑挑，右選選，選了個(gè)又黑又堅(jiān)固的。我首先給了它“穿”了一層保鮮膜，接著又給它一層又一層餐巾紙包著，最后再用厚型雙面膠裹著，因?yàn)檫@種雙面膠有彈性，使雞蛋不容易摔碎。再把它放進(jìn)口袋里最安全的地方。好了，這樣就萬(wàn)無(wú)一失了。
到了學(xué)校，我第一件事就是檢查一下雞蛋是否完整。晨會(huì)課下課時(shí)，班里吵吵鬧鬧的，走廊里人多的很，我便小心翼翼的帶著蛋走出了“危險(xiǎn)區(qū)”。回到教室時(shí)，同桌笑我說(shuō)：“你都快變成‘小母雞’了。”。
到了中午，同學(xué)們?cè)诟髯龈鞯淖鳂I(yè)，教室里只有幾個(gè)人在說(shuō)話。正在這時(shí)，熊新龑大叫道：“啊！”全班同學(xué)的目光都轉(zhuǎn)移到熊新龑身上。原來(lái)，熊新龑剛才在玩雞蛋，結(jié)果一不小心，雞蛋“壯烈犧牲”了。我情不自禁的笑了起來(lái)。
幾天過(guò)去了，這幾天都是那么的不平靜，不是有人因疏忽而把蛋“咔嚓”了，我也整天提心吊膽的，擔(dān)心我的蛋。在最后一天是，我語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)雞蛋說(shuō)：“蛋蛋，這是最后一天了，你一定要堅(jiān)持啊！”可是天有不測(cè)風(fēng)云，不幸的事發(fā)生在我身上。下午寫字課時(shí)，我因幸災(zāi)樂禍，而把雞蛋給——摔碎了……
通過(guò)這件事，我明白了父母養(yǎng)育我們比保蛋難多了，我們應(yīng)該孝敬父母。
“護(hù)蛋”的啟示作文8
老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)：看誰(shuí)能保護(hù)雞蛋一天，使它不被打破。但是雞蛋那么容易破碎，我怎樣保護(hù)才能不打爛它呢？我直接拿在手里，不行！放在書包里，不行……我動(dòng)了不少腦筋，最后覺得應(yīng)該把它放在一個(gè)固定的、能耐磕碰的環(huán)境里！
我和媽媽找到一個(gè)獨(dú)立包裝的小月餅盒，方方正正，不深不淺，大小剛好裝下一個(gè)雞蛋。我在盒子正上方剪了一個(gè)方洞，把雞蛋放進(jìn)去試試，輕輕地晃動(dòng)來(lái)感覺盒子里的空間還有多大，然后拿出雞蛋，在盒子周圍和底部墊上軟紙，再把雞蛋放進(jìn)去，這樣，雞蛋周圍有了厚厚的保護(hù)層，加上硬紙外殼，安全多了。固定好了雞蛋，我又用透明膠帶封住了口。啊，看起來(lái)還真不錯(cuò)，很有創(chuàng)意。
第二天，我小心地拿著它上路了。上下課，我把它放在抽屜里，還護(hù)在課桌旁，害怕同學(xué)碰翻桌子；中午吃飯，我也不放心地把它摟在胸前，生怕它眨眼生蛋變“壞”蛋；晚上，我把它放在書柜上，但我還是總被雞蛋打碎的噩夢(mèng)驚醒。看來(lái)，要保護(hù)一件東西真不是件容易的事。
接下來(lái)的幾天，我繼續(xù)小心翼翼地呵護(hù)它，甚至覺得它就是我的孩子，能夠保護(hù)它，我非常開心！仔細(xì)想想，媽媽不也是每天盡心地陪著我嗎！這次經(jīng)歷，讓我深深地感受到愛護(hù)與被愛護(hù)都是件幸福的事情！
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