我努力讀懂作文

時間：2021-12-30 15:44:04 努力我要投稿

我努力讀懂作文(通用15篇)

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的我努力讀懂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我努力讀懂作文(通用15篇)

我努力讀懂作文1

　　溫暖的陽光透過玻璃灑在書桌前，照亮的是成長中與朋友的相片。照片中的我們笑得是那樣燦爛，但現在我的心中卻感受不到一絲慰藉。友誼，究竟是什么？我反而越成長，越無法讀懂了。

　　源于前幾天，在與朋友玩耍時，偶然聽到的對話。

　　“沒有，我才沒有和她們玩。她們太無聊了，我一點也不喜歡她們，尤其是……”

　　聽到這里，我猛然間感到一陣冰冷，不禁打了個寒顫，有些不知所措。然后只見她又走了過來，滿面笑容地繼續與我們說笑。雖然嘴角仍在上揚，但我的內心卻在哭泣。朋友，怎么可以這樣？友誼到底是什么？我對這個詞感到既親近又陌生，感到既近在眼前而又遙不可及。

　　不覺間，臉頰上劃過一行淚痕。眼前的陽光也顯得那樣刺眼。厭煩地抓起在陽光中閃耀的相片，記憶中的點滴又浮現在心頭。

　　在學前班，那個充斥著童真與可愛的年代。相片中的我與小伙伴間相互交換零食，一起爭搶玩具。那時，朋友，是好玩伴，也是討厭鬼。但我們彼此相互包容，也不會過多地計較，友誼的花朵，正在悄然綻放。

　　進入了小學，我們穿上了校服，背起了書包，拿起了課本。這時，我們在相片中彼此關照，彼此關心，彼此祝福，彼此鼓勵。在開心時，與朋友一起歡笑；在孤單時，與朋友一起傾訴；在難過時，與朋友一起哭泣。朋友，是可以同甘共苦的親人，是不分你我的姐妹。友誼，像一顆璀璨的明珠，在人生的長河中熠熠生輝。

　　想想如今，在我們長大的同時，是否也遺棄了什么。我們不如小學時那樣體貼，也不如學前班時寬容，仍不愿自我奉獻的同時，還在一邊渴望友誼。我們反而越長大，越自私了。放下了手中攥緊的照片。是啊，我又為友誼做出了什么，我又是否用自己的真心去面對了呢？也許她也有著她的苦衷吧。我感到豁然開朗，陽光，也是那樣柔和，那樣美好，滋潤著我的內心。

　　隨著歲月的蹉跎，身邊的友誼也在不斷變化，它如同一面鏡子，映射著我們的成長，體味著我們的人生百態。友誼，是朋友之間共同的付出，是互相包容贊賞的態度，是坦誠相待的藝術。也許友誼之路并不是一帆風順，但在經歷了挫折的洗禮后，它一定會更加閃耀。友誼，讓我們的心緊密相連。青春無悔，友誼萬歲。

我努力讀懂作文2

　　成長中的我迷茫，無助，心里有許多煩惱與問題，渴望別人理解，但又不肯向別人傾述。不過我并沒有將它們就這樣放在我心底的最深處，任它們被時光的流水沖淡。因為我選擇了努力讀懂自己。

　　那是一次數學考試，結束后我與同學對答案時才發現有一題寫錯了，我后悔不已。但幾天后卷子發下來了，120分，我竟然是滿分，天哪！我沒看錯吧！定睛一看,那題答案依然是錯誤的.一定是老師看錯了，我的心砰砰直跳，立刻用手把那題遮了起來，將試卷鬼使神差般放進了書包。這是所謂的自尊嗎?不，這時，我讀懂了自己，我的虛榮心在作怪。但我還是沒有向老師坦白，背著書包急急離開了教室。路上，我的臉像被什么燒著了一樣，又紅又燙，心中忐忑不安，步伐也不斷加快，好像后面有什么在追我似的。我這是怎么了?這時，我讀懂了自己，我在為自己的虛榮而慚愧。回家后，我猶豫著到底要不要告訴老師。告訴了，來之不易的120分就沒有了。不告訴，心里又總是不安。經過一晚上的思想斗爭，我一咬牙，第二天告訴了老師。說完后，我松了一口氣，心里的大石頭終于掉下了，雖然失去了120分，但我卻更輕松愉快了，為什么會這樣呢?這時，我讀懂了自己，我在為自己的誠實而高興。

　　還有一次，我一不小心將朋友的自動筆弄壞了，她當著全班同學的面大吼大叫讓我道歉，讓我很下不來臺，我氣急敗壞，惡狠狠的說了一句:“對不起！”于是便和她絕交了。她做錯了嗎，我怎么能這樣呢，這時，我讀懂了自己，我在維護所謂的面子。經過反省后，我主動向她道歉。她笑了，我也笑了。陽光從烏云中透出來，照在我們的身上，暖暖的。這時，我讀懂了自己，我在為我們能夠和好，我能主動道歉而感到溫暖。

　　在生活中，當我不為他人著想時，我讀懂了自己的自私；當我為一點點成績而不再努力時，我讀懂了自己的驕傲；當我不肯將自己的決定輕易放棄時，我讀懂了自己的堅持；當我……

　　因為努力讀懂了自己，我才認識到自己的缺點，發現了自己的優點。因為努力讀懂了自己，我才一步一步，找到了更好的自己！

我努力讀懂作文3

　　忽然想起一句禪語：“舍得舍得，有舍才有得。”有人蔑視放棄，認為那是懦弱的表現；也有人對屢敗屢戰感動不屑，兩個相悖的詞語，卻有著千絲萬縷的關系。

　　拼搏不一定正確，雖然前人一遍遍地告誡我們：堅持就是勝利。但你又如何確定你的堅持一定是無誤的呢？連愛因斯坦都需要一個拋棄錯誤的廢紙簍，更何況平凡的我們呢？放棄也不一定是錯誤。

　　丟開過去的謬誤，才能有正確的目標為之奮斗。若是所有人都將亞里士多德的話奉為真理，那今天的我們是不是還要篤信：自己會比一顆蘋果先落地？

　　陶淵明是“舍”的代言人，如果不是當時立志“不為五斗米折腰”，今天古詩文壇上就少了一朵東籬下沐浴在夕陽里悠然遠眺南山的隱菊，就無法領略“帶月荷助歸”的安閑情趣。我們應該感謝他的肯舍，就是這一份舍，留下了舉世矚目的燦爛瑰寶。

　　也有關于“得”的故事。拿破侖敗滑鐵盧后被囚禁在一座孤島上，島上有重兵把守。朋友送他一盒玉雕像棋，拿破侖愛不釋手，整日把玩，小心翼翼地珍藏，可他哪里想得到，棋盤中藏著一份監獄機關圖，只要他一個失手，自己就能重見天日！但悲哀的是，拿破侖沒有。這位軍事奇才這次沒有猜透朋友的心思，最后，一代偉人也只能在“望棋盤而興嘆”中一命嗚呼！

　　“海是終點，也是起點，是百川與雨相擁的地方，也是水隨風而起，再度化成云，繼續漂泊的地方。”知道世界上的海洋為什么能永不枯竭嗎？因為大自然參透了舍與得的關系。海內百川，得天下之水，卻又慷慨地任風吹日曬，不斷蒸發。正是這綿綿不斷的循環，使海洋億萬年不曾干涸，哺育了世間萬物。

　　看著窗外緩緩飄過的浮云和暖暖的和煦陽光，我突然間就笑了，其實本沒有必要去考慮這些問題，適時放開我不應該得到的和無法得到的，鍥而不舍地追求自己的夢想很有必要，做好自己分內的事，面對余下的不滿和失落，不如就大喊一聲“天生我才必有用，千金散盡還復來”來將它忘卻吧！我存在著，丟掉奢想的念頭，拼搏應該得到的東西，并快樂地享受每一天，就足夠了。

我努力讀懂作文4

　　在我成長的路上，我經歷過許多事情，我把它們分門別類，儲存在三個罐子中。

　　第一個，苦罐子。

　　打開，有一種苦味將我拉回了兩年前的時光……

　　六年級的那個寒假特別冷，也特別漫長。大街小巷貼滿了各種宣傳單、招生廣告，網絡上跳動著各個學校的提前招生考試信息。我更是慘不忍睹，一天三、四個培訓課，睡懶覺成了奢望，一大早頂著寒風出門，睡意朦朧地擠上公交車，有幾次竟然在車上睡著而錯過了下車。在家吃飯的次數屈指可數，經常在街邊喧鬧的小餐館草草吃個米粉或蓋碼飯，繼續戰斗到晚上。課終于完了，一身疲憊地坐上回家的末班車。過了寒假，周末的培訓課一個接一個，直到六年級結束，這種“恐怖”的生活才消失。我曾經抱怨過父母，抱怨他們讓我學這學那。當我順利進入我理想的初中時，我懂了，原來成長是苦澀的。

　　第二個，甜罐子。

　　閉上眼睛，一股股甜味涌上心頭……

　　宿舍很安靜，安靜得可以聽見同學們的呼吸聲，他們一個個進入了夢鄉。我躺在床上，頭暈的厲害，肚子咕咕作響，人軟綿綿的，很不舒服，輾轉反側，難以入眠。肚子不停地給我打著“報告”，我必須去廁所，走路的“嗒嗒”聲劃破了黑夜的寧靜，也吵醒了宿舍的“兄弟”。他們問我怎么哪，我說我頭暈，身體不舒服，一聽說我病了，大家開始忙碌，有的問我還有哪里不舒服，感覺怎樣，有的打開自己的“百寶箱”幫我找藥，有的趕緊去找老師，不一會兒，老師來了，她端來一杯溫開水，輕輕地對我說：“沒關系，吃點藥，喝點水很快就好了”聽了老師的話，看著同學們關切的表情，心里暖洋洋的，病也好像好了一半。后來爸媽也急匆匆地趕來了，著急和關愛掛在他們的臉上。一瞬間，我懂了，原來成長是甜蜜的。

　　第三個，酸罐子。

　　里面的酸味將我推到了一年前……

　　那是我小學畢業的時候，想到分離，大家心里充滿了難忘的心酸，雖然表面上開心不已，但開心只是為了宣泄沒作業，沒培訓課的快樂，內心里還是充滿了依依惜別的酸楚。

　　不懂事的我讀懂了離別的滋味，原來成長是酸楚的。

　　成長是苦澀的，成長是甜蜜的，成長也有一種酸酸的味道。

　　我努力讀懂成長，成長是……

我努力讀懂作文5

　　雖然人與人之間應該相互信任，但有時還是存在著欺騙。最好的處理方式就是互相包容、理解。

　　小學時我和她同級不同班，每次見了面也就是互相打打招呼。我總是能聽見別人表揚她的話，所以我對她充滿了好奇心，想與她成為朋友。但是有心無緣，每次都是陰差陽錯，最終畢了業也沒能成為朋友。升入初中后，我很榮幸，和她在同一個班級里學習、成長，慢慢地我們成了朋友。

　　還記得有一次政治晚自習。那時，政治晚自習就是我們放開玩兒的時候，也正是這次晚自習，拉近了我和她之間的距離，最終使我們成為了好朋友。

　　那天晚自習第一節課下課后，我和另外一位同學一起抹粉筆灰，我們開始追逐打鬧起來，跑到走廊時，我一不小心抹到了她的臉上，剛開始我以為她會很生氣，不理我了。可是恰恰相反，她只是暗暗一笑就加入我們的“世界大戰”的團隊來了。還記得那天晚上我們玩得很開心，回到寢室后我心里都美滋滋的，因為我真的很高興有她這么一位好朋友了。

　　就在那周周末，正趕上她的生日。她邀請我和她的另外幾位朋友去參加她的生日聚會。那天我很爽快地就答應她了，回到家后也取得了我爸媽的同意。可是不知道怎么了，到了她生日那天，我突然就不想去了。我靜靜地盯著那時間一分一秒地過去，眼看就快到我們約定好的時間了。我終于鼓起勇氣給她打電話說我不去了。她問我為什么，我就隨便編了一個理由來糊弄她。我告訴她說：“對不起，我哥今天來我家了，他幾年都沒回來過了，所以我不能來了。”她也就沒再多說什么了，我們就把電話掛了。

　　周末很快就完了，眼看就到了去學校的時間了。我發現我害怕去學校，害怕失去她這個朋友。可是上學時間到了，不得不去。到了學校，我發現她對我異常冷漠，我也覺得不好意思，所以也沒敢去搭理她。到了那天下午，我回到寢室把原來準備好的禮物放在她床上，并寫了一張小紙條放在里面向她道歉。她回到寢室發現那個禮物，就來問我是不是我放的'，我看見她笑瞇瞇的，我也就笑了。那是我讀書以來最高興的一次了，因為我真的很珍惜我們之間的情誼，可這份情誼差點因為我的任性，因為我的不誠實毀于一旦了。

　　經過兩年的接觸了解，我發現她是一個善良、大方、誠實、寬容的人，我希望能與她成為永遠的朋友。

我努力讀懂作文6

　　愛是人間的春風，滋潤著大地萬物。可是我卻不明白，愛究竟是什么。也許是水，也許是物……

　　在年幼時期，總有無數個疑問。問得最多的問題是“為什么”其次就是總問媽媽“愛是什么”每次回答都是這樣的。“愛，他能使你瘋，使你笑，使你哭的一種情緒。”為什么呢？每次都只是回答我。“長大后，你就明白了。”我只能沮喪的離開，因為我沒得到我想得到的答案。我不甘心，于是，我又去問我的父親。父親也這樣回答我：愛是一種令人瘋、哭、笑……的一種情緒，接著我又問為什么。父親不耐煩的說：“你還小，不需要知道這些，長大后愛自然回來的你的身邊。快走，快走，別擋著我看球賽！”我生氣的說：“不就是把黑白球向著網子里踢球嗎，有什么好看的”我又氣沖沖的離開。

　　在少年時期，我比幼年時期時更成熟了一些，但是愛這個字就如一個枷鎖一樣，困住了我，我依然不知該如何解開這把鎖。我想從父母那里找到能打開這把所得鑰匙，但是我的父母依然跟我年幼時的回答一樣。然后在少年時，他們還多給了一個答案，那就是“愛一直在你身邊，只是你沒有發現它，你只是沒去尋找。”愛就在身邊，可是我身邊什么也沒有啊！只見他們笑了笑，又轉身各忙各的。于是，在學校。我又問老師，老師說：“愛有許多種意思。比如：關系、保護……等等。”

　　過了幾年，我又到青春期。在有一次，我明白了愛是什么。那天下午，老天弄人。下起了大雨，剛好我又沒帶傘，同學們一個接著一個回家，因為我沒傘，所以只能在校門口等待父母送傘過來，或等雨下小一點再走，等了許久，老實看見了我，問我怎么還不回去。我說我沒傘，這時，老師拿出來一把傘給我，說：“拿去用吧！我還有一把傘。”我沒多想，于是，拿去用了。第二天，我才知道，那天，老實是冒雨回去的，所以我心里感到慚愧，找到老師，老師對我說：“沒事，我大你小，我抵抗力強。沒事”聽到這番話我心里有一種說不出的一種情感。回家之后，我將此事告訴了父母。他們笑著說：“其實，那種情感就是愛。”

　　所以，輕相信，愛就在你身邊。興許，它正在每個角落里，等待你去發現它。

我努力讀懂作文7

　　幸福是什么？小時候，我常伏在窗邊幻想，幸福就是被父母捧在手心，一家人生活在城堡里，每天無憂無慮，和精靈、仙女一起玩耍，擁有無數的玩具，每天沉浸在父母的寵愛里。可是，當我長大后，發現這美好的一切并不可能……

　　在小學的一次次考試中，我不斷取得優異的成績，爸爸媽媽每次都獎勵我，老師每次都夸獎我，同學們每次都祝賀我。那一刻，我感覺天是藍的，水是清的，心里甭提有多幸福。于是，我思量著，幸福就是取得優異的成績，受到老師、同學的關注，父母把我捧在手心里，仿佛是個寶，誰也不能碰一下。

　　可是，漸漸地，我發現隨著學習難度的增加，能獲得優異的成績并不容易。

　　當我上初中后，美好的幻想破滅了，隨著新學科的加入，課程難度的加深，我那原本名列前茅的成績竟然排到了年級50名后，我沒有了父母的獎勵，我沒有了老師的夸獎，更沒有了同學的祝賀。那段時間，仿佛一層烏云籠罩著我，學校對面的山每天都鐵青著臉看著我。我失落、我沮喪……每天沉重的石頭壓在我心底，我時刻猶如置身于監獄中，度日如年，感覺前途沒有了光明，放棄學習的念頭似滔滔江水般漫上心頭。我的天塌了，我失去幸福了！

　　不久前，我在新聞中了解到敘利亞戰爭導致無數的難民失去家園，顛沛流離，蜂擁至周邊國家避難。一則揪心的消息更引起了我的震驚和反思：土耳其的海灘上漂著一具幼童的遺體。這是三歲的敘利亞小難民艾蘭·庫爾迪，他在逃難中溺亡了。只見他面朝下趴在沙灘上，仿佛正安靜祥和地睡著了，冰冷的海浪拍打著他小小的身軀。看到這兒，我沉默了，淚水不禁溢出眼眶，艾蘭才僅僅三歲，為了遠離戰爭，為了過上平靜的生活，為了走進敞亮的教室，為了好好學習為自己的未來托起一片藍天，他那么小都向往和平，追求幸福。而現在不可能了，戰爭奪去了他的生命，他失去了完成夢想的機會，甚至和親人陰陽兩隔，還談得上什么幸福？

　　而現在的我，每天在這書香滿園的校園里生活學習，有寬敞整潔的教室，有細心體貼的老師，有活潑熱情的小伙伴。在這樣的環境下，有何不幸福呢？

　　直到現在，我終于明白了，幸福就是對生命的向往、對生活的熱愛、對光陰的珍惜、對學習的渴望。幸福其實很簡單：當你成功時，老師給你一個暖心的擁抱；當你傷心時，同學送上一句關心的話語；當你疲憊時，媽媽遞上一杯熱騰騰的牛奶。

　　幸福其實一直就在我身邊。

我努力讀懂作文8

　　每個人都有友情歲月，無知與懵懂伴隨著我們。在這年少輕狂的歲月里，友情使我們的青春更加堅定、成熟。然而，在我們的友情歲月中，友情卻漸漸變得模糊，變得讓我不敢相信。

　　我也曾試著去努力讀懂友情。

　　她是我最好的朋友，不管什么事都會為我分擔。我們感情很好，猶如金蘭之交一般。一路走來也沒怎么爭吵過，一路上互相關心，互相幫助。我很慶幸，在我的青春中能有她的足跡，也相信她會陪我一直走下去。

　　柯林斯曾說過這樣一句話“快樂時，朋友會認識我們。患難時，我們會認識朋友。”我認為，即使在患難中，我們也能一如既往地一起面對。但在一次體育課上，我卻再一次讀懂這句話，再一次認識了她。

　　我清楚地記得，那是一個炎熱的下午。太陽如火球般懸在空中，云層好像被太陽烤化了一樣，消失得無影無蹤。天空顯得出奇的藍。跑完步的我們汗水不停地揮灑著，老師讓我們去買水，特別強調不許買零食。我想上廁所，就讓她幫我買，因為怕被罰，大家都只乖乖買了水回來了。

　　我剛出來，就聽見有個男生打她小報告，說她買了零食。體育老師的神情立馬嚴肅起來，盯著不遠處，我隨著老師的目光望了過去，只見她手中拿著一包餅干向我走過來。完啦，她肯定會被罰的。我心里一緊張，胡亂比劃著叫她藏起來，可她沒能明白，疑惑地看著我。隨后我用眼神示意，她這才明白，緊張地將餅干塞進衣兜里。可惜早已經晚了，她紅著臉走到我身邊。體育老師走過來，訓斥著說：“我說了多少次，不許買零食，你是聽不見？”這時，全班同學都看了過來，一些調皮的男生還跟著起哄。她愛面子，臉皮又薄，低著頭不吱聲，臉愈發得紅。我也不知道該怎么辦，心里十分焦急。可讓我沒想到的是，她竟將水和餅干一并塞給了我。神情有些慌亂，支支吾吾地說：“這……這是她讓我幫她買的。”大家的目光都轉移到我身上，我詫異地看著她，她將頭扭在一邊，不敢看我，臉紅得像脖子上的紅領巾。老師見我不做辯解，就叫同學們解散，罰我再跑三圈。我的眼眶不禁有些濕潤，隨著老師的指令邁開了步伐。汗水濕透了后背，帶來一絲微涼。望著蔚藍的天空，淚水混著汗水零落在嘴角旁……

　　被人冤枉的感覺不好受，尤其是朋友。分裂一段時間后，我們還是和好了。但要知道，友情就像玻璃一樣，一旦破碎，就算合好了，也會留有裂痕。

　　驀然回首，歲月在我們之間堵了一道隱形墻，不禁會留有遺憾。但青春就是這樣，帶著遺憾與眼淚繼續前進。而我也依然會去努力讀懂真正的友情。

我努力讀懂作文9

　　關愛，是溫暖的，就像曬在溫暖的陽光下，所有的關愛與幸福都盡在懷中。關愛，是甜美的，像泡在甘甜的溫泉里，所有的關愛與快樂都寫在臉上。關愛，同時也是雙方的，當你把自己放在黑暗的洞里，所有的關愛，幸福，快樂，都打不開你的心結，進不了你的世界，而相對給你關愛的人也會墮入黑暗的世界。

　　我看過這樣一個故事：

　　活蹦亂跳的小女孩一放學回來就大叫一聲：“爺爺”！爺爺會迅速放下手中的活，雙手舉著“小不點”，樂呵呵地應一聲：“唉！”。此時，孩子的笑聲是最純潔的，最甜美的，老人的笑聲是最親近的，眼神是最慈祥的。一家子其樂融融的，看了就讓人羨慕。

　　時間一天天過去，小女孩也一天天長大。爺爺的腰彎了，力氣也小了，頭發也白了，走路也掛著拐杖了，個人衛生不如從前了，女孩開始疏遠爺爺，直至不予理睬。

　　一個冬天的早上，女孩匆忙的和同學趕去學校。在路上，天忽然下起了大雪，小女孩衣服被雪浸濕，手腳凍的直哆嗦，她與同學又看不清路，想走怕，不走冷，兩人緊抱蜷縮在一起不知如何是好。這時，爺爺，那個穿著烏黑的棉衣，掛著拐杖，蹣跚地從大雪中走來。爺爺臉上凍的發紫，頭發胡子上滿是雪霜。但爺爺沒有停留，他看見了孫女，急忙大跨幾步，抖抖索索地把一件寬大還有點破的棉衣披在女孩身上，用嚴厲但溫暖的聲音說：“我找不到你的衣服，快穿上我的棉衣，別凍著！”女孩卻用全身力氣把衣服扔在雪地上，說：“我不要你的臟衣服。”這時她爸媽也來了，一家三口開心地穿著漂亮的衣服回家，留爺爺一個人孤單地在雪地里。爺爺伸出發紫的雙手，撿起那件破棉衣，一步一步艱難地走回去。那蒼老的背影，令人哭泣。這種關愛不完整。

　　我從前也有個疼我、愛我、關心我的爺爺，我也喜歡在他身上撒嬌；當著爸媽的面調皮，因為爺爺在，爸媽鐵定不會，也不敢打我。

　　關愛是互相的，爺爺給我關愛，我給爺爺笑容，當時爺爺什么都沒有，可他卻告訴我，他擁有了全世界。老人的要求并不多，他只要我們有時間陪他嘮嘮話，只要我們讓他多關心關心咱，就是他最大的幸福了。我現在想給爺爺關愛、陪伴、笑聲，但再也不可能了，因為爺爺已經永遠離開了我。

　　終于理解，關愛是需要接收方和關愛方才完整，缺少任何一方的關愛都不完美。所以，同學們不要讓滿滿的關愛留下傷痕，不要讓甜甜的親情落滿灰塵。不要像故事里的女孩一樣，給愛我們的人留下傷痕。

我努力讀懂作文10

　　本人是一個馬屬，雙子座女生，直率、爽朗的性格讓我有了很多朋友，可是，本該無憂無慮，一天到晚沒心沒肺傻開心的我，倒有點讀不懂自己了。

　　片段一：星期一的大掃除，一個叫小莉的同學讓我幫她掃一下地，她要去老師辦公室，看著小莉哪懇求的眼神，我的心犯了難：“今天放學已經很晚了，媽媽讓我早點回家的，如果幫了小莉，回家肯定很晚了，媽媽肯定會很擔心的。可是，不幫小莉心理又些說不過去，唉，不管了，不能幫就不能幫吧！”剛想說出拒絕的話語來著，可看著小莉著急的樣子，又心軟了，話鋒一轉，都到了喉嚨眼的“不”，瞬間就變成了“好呀”。果然如此，瞎逞強的我，一回到家就受到了媽媽的咆哮，都已經七點多了，天黑了個大半。唉！我真不懂自己，為什么沒事給自己找事呢？好人是當了，可受苦的還是我自己呀！

　　片段二：公交車上，人很多，擠來擠去的，是包子都會成餅子的。我很慶幸，因為我搶到一個座位，不過，是老弱病殘孕專座。“滴，老年卡”，上車的是一位老太太，頭發花白花白的，臉上的皺紋都堆在了一起，看樣子有六七十歲了。我想讓座，可是心里又想著“老太太會不會只坐兩站就下車了啊？而我可是要坐到終點站的啊！但尊老愛幼是中華民族的傳統美德，到底讓不讓坐呢？讓吧讓吧！”可是，正想站起來的我，卻感覺腿有千金重，怎么抬也抬不起來。我看著老太太站在扶手邊，隨著車的搖晃而搖晃。我慚愧的低下了頭。唉！我真不懂自己了！為什么不懂得給老人讓坐呢？難道讓個坐就著么難嗎？這“壞人”是當了，卻累了老太太，折磨了自己！

　　片段三：秋游，和同學們一起出去玩，小花忘記帶便當，她問我，可不可以和我一起吃，我欣然答應，可沒想到的是，小花是一個“重量級”人物，150斤的體重，想必飯量也一定不小。小花竟然吃了我五分之四的便當，她望著我，眨了眨眼，一副沒吃飽的樣子，可我也餓呀！雖然幫助了別人，卻苦了自己，當初答應時就應該想一個“完美”的辦法啊！唉！

　　我努力讀懂我自己，可為什么，會這么難呢？

我努力讀懂作文11

　　在四大名著中，我最喜歡《水滸傳》。

　　《水滸傳》是以農民起義為題材的小說，語言通俗精煉，卻又不失色彩豪邁，它就像一張張畫卷，活靈活現地展示出108位好漢的英勇故事。第一次看《水滸》，是小學一、二年級的時候。有一天，只聽見表哥表姐們談論著《水滸傳》，什么魯智深倒撥垂楊柳、林沖雪夜上梁山……他們個個說得激動得很，臉一個個漲得通紅！有時還豎起幾根手指，等講到精彩情節時，再往大腿上狠狠的一拍！——然后，大家繼續興高采烈地說著……

　　我站在一旁都不知道他們在說什么。就跑到爸爸的書房，踮起腳尖終于掏出了一本厚厚的《水滸傳》，再興致勃勃地翻看了一會兒——懵了！我一點都看不懂這在講什么！為什么洪太尉這么無聊就放走了妖怪？為什么魯達就是為了救個人就隨隨便便地殺了人？為什么……

　　第二次看《水滸傳》，是小學四年級的時候，因為同學說很好看，所以我打算看了。

　　我伸手從書柜里抽出厚厚的《水滸傳》，拍了拍上面的灰塵，坐在一邊安靜的讀。

　　這一讀當然沒有障礙。知道事情因果，對施耐庵的“百川入海”手法感到連連稱贊……但我又感到一絲惡心和血腥。好漢們身上隨身物品不是盤纏，而是鋒利無比的大刀和斧，或是長茅和劍。而且他們的刀都是白刃進紅刃出……還聚在一起，大塊吃肉，大口喝酒，甚至還吃人肉！真比流氓還流氓！我還感到一絲“憤怒”，雖說是起義，但他們還濫殺無辜！書中的甲乙丙丁都是可憐的，沒有做什么就被殺了，一家老小全死了，就只圖個痛快！書中上一頁是熙熙攘攘的人群，下一頁就是一具挨著一具的尸體……天哪，太恐怖了！我憤憤不平地關上書，轉身離開了……

　　第三次看《水滸傳》，是初二的時候，老師要求看，我就又準備看了。

　　過了這么久，我的理解能力自然強了許多。我知道他們為什么要起義，是因為官府的壓迫，百姓痛苦不堪……我還喜歡魯達、武松的豪爽，也佩服他們“路見不平一聲吼”；對吳用的文韜武略佩服得五體投地，對宋江的為人仗義感到由衷地敬佩……每位好漢都有其自己獨具一格的風格，每位好漢都是那么活靈活現。

　　三次讀《水滸》，不僅提高了我的文學素養，還讓我隱約懂得了一點為人處事的道理。每一次讀《水滸》也算是一次成長，可以說《水滸》是我成長的分界線，也是我成長的一個個站點。

　　在成長過程中，我一次又一次努力地讀懂《水滸》……

我努力讀懂作文12

　　有一種愛，它不張揚；有一種愛，它不善表達；有一種愛，它不能輕易被人讀懂。那就是父母的疼愛。有人說，父愛如山，它靜默、厚重。也有人說，母愛如海，它寬容、永恒。

　　自從有了我以后，父母的時間就像被切割機割碎的青草一樣，雜亂零碎，再也沒有完整過。當我呱呱墜地，響起第一聲啼哭時，父母的大半生注定為我操勞。

　　他們那兩雙溫暖而有力的手掌就像是我生命中的全部支撐，漸漸的我長大了，父母卻老了，那眼角的皺紋像魚尾堆在眼角，低頭俯視他們的臉頰，母親的青絲被歲月染成了一縷縷白發；父親那挺拔的脊梁開始變得有些佝僂。我不懂父母的辛酸，更不懂，他們為何如此勞累。

　　母親沒有讀過什么書，她的語言可能聽起來不怎么悅耳，卻是最樸實、最讓我感動的話語。

　　童年的我，嫌母親愛嘮叨，吃飯時，她總是往我那滿滿的飯碗里一邊夾菜，一邊說：“多吃點。”上小學時，她依舊親自為我穿衣，睡覺時，她在深夜里為我蓋上被踹開的被子。但是曾經我并不理解父母的苦心，只會一貫的我行我素。會在母親給我夾菜時不耐煩的嘀咕道：“你沒有看到碗里都放不下了嗎？不吃了！”會在母親給我穿衣服的時候不滿的抱怨道：“穿的這么多怎么去學校？人家同班同學都是穿著今年最流行的款式，我才不要穿的像個土包子。”會在母親為我蓋被子的時候嫌棄道：“愛管閑事。”可是，你不知道，她也許僅僅只是擔心你，那時不懂母親的苦心竟如此之多。

　　人人都說，父親的愛是不善言辭的。我從小就不喜歡我的父親，就是這個男人，在我每次犯錯時，讓我在他的皮鞭下，變得誠實努力。而我卻忘了，也是這個男人，在我很小的時候抓著我把我舉過頭頂，讓我變得堅強。在我的記憶中，我總是在他面前低頭認錯。父親是嚴厲的，確切的說，是苛刻的，我似乎能感受到父親那恨鐵不成鋼的苦悶和他那不善表達的疼愛，我讀不懂父親的喜怒哀樂，也不敢揣摩父親的心思。

　　我努力的想讀懂父母，讀懂父母的心酸，讀懂父母的艱辛，卻發現大人的世界里有著我們所不懂的執著和責任。我想知道，母親為什么在我的斥責下依舊關心著我？父親為什么在每次教訓我后偷偷的抹著眼淚？

　　父親和母親，沒有大紅大紫、大起大落，平凡了一輩子，也清貧了一輩子。我相信，會有一天，我能夠讀懂父母。父母對孩子的愛是一生一世、無欲無求的，也相信會有那么一天，我會拿出一個完整的時間來陪伴他們安享晚年！

我努力讀懂作文13

　　“我要穩穩的幸福，能抵擋末日的殘酷，在不安的深夜，能有個歸宿”，熟悉的歌聲緩緩飄來。我拉著行李箱，和父親回老家過年，正是春運。

　　車站里，人流涌動，都盼望著回家，外地打工的人最是不易，想看看年老的父母，或是年幼的子女。他們穿樸實的棉衣，背大大的藏藍色的包，手上抱著箱裝的水果或特產，臉上是疲憊，眼中卻流露出開心。

　　終于到站，卻還要坐幾個小時的車才到，的確累人。老家可不似居住的城市暖和，中午也不見太陽，灰蒙蒙的天。人人哈著白氣，搓著手，穿得像個粽子，全身裹得嚴嚴實實的。圍巾圍得也高，想只露出雙眼睛來。村子外，一顆挺拔的黃果樹，成了路標，淡然聳立。高大的樹干，光禿禿的；地表裂出的根，縱橫交錯。像個老者，把世俗看穿。

　　進了村子，原先金黃的玉米地，如今只剩秸稈躺在田里，田間也沒有什么莊稼。小溪還是在流，清澈，捧一汪水，水從指縫間溜走，拍在臉上，冷，卻洗去疲憊。踏在結實的土地上，看見熟悉的事物，心才安。到家門口，舅公好像等了許久，臉頰兩邊被風吹得通紅。看到我和父親，揚起大大的笑容，顴骨突出。

　　已是傍晚，年夜飯緊備著。一家人圍坐在一起，烤火取暖，臉上紅彤彤的，心在這一刻被幸福填滿。還沒吃飯，就有心急的小孩拿起煙花，和領家小孩玩起來，相互比較，看，我這個比你那個好看，比你大。這邊小孩反駁，我的比你多。也不計較這些，各自換著玩，你玩我的，我玩你的，享受兩份快樂，有何不好？年夜飯上，大人互相敬酒，小輩眼里只有桌上的美食，說著祝福的話，想著拿壓歲錢。

　　吃過年夜飯，便是要守歲。我強忍著倦意，只為看那零點的煙花，也加入守歲的隊伍。走出門外，天空漆黑，像潑了墨，獨留一彎明月，亮的特別。地上的家家戶戶，張燈結彩，萬家燈火，把夜晚點亮。一年一次，在外的親人悉數歸來，團聚。

　　終于盼到零點，禮花不要命地向天上沖，一束束，綻放出它的美，紅的、綠的、紫的，交織在天邊，疊在一起。無數的煙花在天空綻開，一朵朵，是怎樣的震撼！白光印在地上，照在每個人的臉上，眼中的驚喜那么直接，不做作。小孩子好奇想看，又有些怕，便趴在窗邊，瞪大眼睛看。無論老小，心里的幸福已裝不下，溢出，感染周圍萬物。

　　其實所謂幸福，不過是有家可歸，有人在等，有事可盼。

我努力讀懂作文14

　　常聽人說：“孩子是父母的心頭肉，是父母的手中寶。”可在我看來，恰好不同，我有時甚至懷疑我不是父母親生的。

　　我出生在一個平凡的家庭中。我有一個妹妹和弟弟，爸爸喜歡調皮搗蛋的弟弟，媽媽喜歡活潑可愛的妹妹。而我，則整天被晾在一邊，每次有什么好吃好玩的，都會被弟弟妹妹搶先一步，沒我的份兒。對此，我只能敢怒不敢言，可是當我考試考不好，父母不是一頓訓斥就是痛打。這些場景在我身上隔三差五就會發生。我努力的想做好每件事情，可是爸媽還是不喜歡我。

　　還記得那個晚上，我再也忍受不了了，終于像吃了豹子膽一樣和父母頂嘴了，說了句在心里憋了好久的話：“我恨你們”，然后淚水奪眶而出，摔門而去。我一個人垂頭喪氣的走在路上，真有一種：“感時花濺淚”的感覺。不知不覺中走到一個住戶的窗前，他們一家人圍坐在電視旁邊高高興興的看著電視。只見屏幕上一個小男孩戰戰兢兢的端著一盆水，走到他媽媽的面前：“媽媽，洗腳”。瞬間，我心里對爸媽所有的怨氣都煙消云散，想想自己都這么大了，為父母做過什么呢？還常常讓他們生氣真不懂事。于是，我擦干淚水，昂起頭，回家給爸媽道歉去。

　　回到家里，弟弟妹妹睡著了。我以為爸媽也睡了，就躡手躡腳的走到父母的房間，可是他們都沒在。我趕緊出去找他們，在離家很遠的一個山坡上，我隱隱約約的聽見有人在叫我的名字。我熟悉那聲音，但我沒有應聲，聞聲悄悄的走了過去。黑暗中我看不清楚爸媽有多著急，但他們的對話我聽得清清楚楚：

　　“這孩子跑哪里去了？真是急死人了，都怪你平時對人家那么苛刻，萬一有個三長兩短，我跟你沒完！“媽媽在責怪爸爸。

　　“是啊，是我們做父母的太自私了，把自己的想法強加在孩子身上，都是我的錯，我只希望我的寶貝女兒趕快回家”。爸爸幾乎是帶著哭腔。

　　我再也按捺不住自己內心的激動和欣喜，一下子從樹林子里鉆出來，撲進爸爸的懷里嚎咆大哭。哽咽著對爸媽說：“對不起，爸媽，我錯了，以后我會好好的。”媽媽走過來，撫摸著我被淚水粘在臉上的頭發，把我擁進自己溫暖的懷中。我們三個人幸福的抱在了一起，我們都哭了。

　　那一刻，我讀懂了父母。

　　那一刻，全世界都沉浸在幸福中。

　　那一刻，我明白了以后該怎么做。

我努力讀懂作文15

　　天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無邊。

　　一株紫羅蘭被一只腳踩扁了，而它卻把香味留在了那腳踝上，這便是寬容。一朵蒲公英被一陣風吹散了，而它卻把種子撒在了大地上，這也是寬容，一個珍珠貝被一塊石子劃傷了，但它卻把石子磨煉成了珍珠，這還是寬容。

　　寬容是一首詩，是“橫看成嶺側成峰”的氣質，是“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的淡泊，是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的傲骨。

　　寬容是一首詩，讓我們的生活變得如詩一般和諧押韻。“千里修書只這墻，讓他三尺又何妨”—寬容的“六尺巷”巧妙地化解了鄰里間的矛盾，更為后人留下了一段歷史佳話。寬容，是生活中的潤滑劑，有了它，一切摩擦都會化為烏有，一切怨言都會煙消云散。是寬容，讓我們的生活更加美好。

　　寬容是一首詩，讓我們的心靈變得如詩一般明凈坦蕩。“既生瑜，何生亮”—這是狹隘的體現，也是周瑜的終嘆。寬容別人也是饒恕自己。寬容別人的強大，讓心靈放下攀比的包袱，裝下公平的競爭；寬容別人的優秀，讓心靈平衡膨脹的欲望，超越平凡的自我；寬容別人的成功，讓心靈擺脫嫉妒的魔爪，留下誠心的祝福。狹隘的心，只會讓我們跌入痛苦的深淵而不能自拔，而寬容的心能將我們帶進明亮的世界而遠離煩惱。是寬容，讓我們的心靈更加輕松。

　　寬容是一首詩，讓我們身邊的事物變得如詩一般炫麗多姿。中秋佳節，蘇軾與家人雖遠隔千里，不能團圓，可他并沒有愁情滿懷，而是豪邁地吟出了“但愿人長久，千里共嬋娟”這句千古名句。這難道不是一種寬容嗎？我們都是凡夫俗子，不可能每天都在鳥語花香中度過，人間非天堂，蕓蕓眾生中，怎能沒有大小瑣事困擾著我們，怎么沒有失落、失敗和不幸降臨到我們身上？有些事情我們改變不了，也逃脫不了，但我們可以選擇包容，選擇釋懷，選擇以平常心去面對……

　　學會寬容，就意味著成長。當一個人學會了寬容，他看到秋葉凋零，也不再感到悲涼，即便寒風刺骨，他也不再心存抱怨；當一個人學會了寬容，失敗在他眼中不再是前進的絆腳石，而是筑造成功的奠基石；當一個人學會了寬容，所有痛苦都如同陽光斑駁地灑在人魚公主所變成的泡沫上—一切都是那么美妙、溫馨。

　　寬容是首詩，一首永不落款的詩。

　　寬容是首詩，一首容納萬物的詩。

　　寬容是首詩，一首升華人生的詩。

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