明天的作文

時(shí)間：2024-01-05 08:54:10 明天我要投稿

[集合]明天的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的明天的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

[集合]明天的作文

明天的作文篇1

　　讀到這個(gè)題目也許你會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)眼熟，這就是《飄》在改版后的名字，也是書(shū)中主人翁思嘉麗在遇到種種困難時(shí)對(duì)自己說(shuō)的話，也是簡(jiǎn)·愛(ài)在磨難前對(duì)自己鼓勵(lì)的話。而現(xiàn)在，我想把這句話“明天又是新的一天了”送給每一個(gè)人。?人生在世，難免會(huì)有諸多不能承受之重。無(wú)論生活在哪個(gè)時(shí)代都不容易，大蕭條時(shí)期也好，鼎盛時(shí)期也罷。這句話都適用于每一個(gè)人面對(duì)困難，永不低頭、永不退縮，以積極的態(tài)度去迎接挑戰(zhàn)。在世界改變的時(shí)候也要適時(shí)地改變自己去適應(yīng)這個(gè)世界，只有持有這樣生活態(tài)度的人，才有資格站在困難面前，被稱為強(qiáng)者。

　　思嘉麗就是一個(gè)強(qiáng)者，在面對(duì)失去情人的時(shí)候她沒(méi)有委靡不振，在面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、硝煙，失去家園，失去親人的困境時(shí)，她沒(méi)有退縮，而是接受了這一切，勇敢地挑起這一重?fù)?dān)積極地生活，她不會(huì)像其他人那樣整天沉迷于過(guò)去悠閑生活而不愿接受殘酷現(xiàn)實(shí)的人。她接受世界的改變并相信自己可以改變現(xiàn)狀。其實(shí)，積極樂(lè)觀的生活態(tài)度也是一種對(duì)自己負(fù)責(zé)任的行為，思嘉麗沒(méi)有陶醉于過(guò)去美好生活而不可自拔。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的`，但有很多人都不能適應(yīng)這一改變而無(wú)法重新振作起來(lái)，生活中也有很多這樣的人，遇到困難就自暴自棄，一蹶不振，生活是要靠自己去爭(zhēng)取的。苦難并不可怕，可怕的是你沒(méi)有戰(zhàn)勝它的勇氣。思嘉麗在面對(duì)北方佬奪走家園沒(méi)有自怨自艾，甚至在面對(duì)失去最愛(ài)的一個(gè)孩子，最好的一個(gè)朋友，失去最愛(ài)的人時(shí)她也總會(huì)對(duì)自己說(shuō)，明天又是新的一天了。所以，她是生活的強(qiáng)者。

　　強(qiáng)者和弱者的區(qū)分就在于對(duì)生活持什么態(tài)度，一種是積極向上的，一種是消極不振的。不同的生活方式就會(huì)有不同的結(jié)果，積極地活著能點(diǎn)亮我們對(duì)生活的熱情，能促使我們奮發(fā)向上，能使我們勇敢地迎接挑戰(zhàn)，能使我們充實(shí)快樂(lè)的生活，而消極地活著只能讓我們迷茫，找不到生活的坐標(biāo)，讓我們痛苦并將這種痛苦感染到別人身上，最終失去生活的本質(zhì)。

　　所以，當(dāng)我們?cè)诔惺芸嚯y的時(shí)候何不對(duì)自己大聲說(shuō)：“明天又是新的一天”。一個(gè)充滿希望、充滿挑戰(zhàn)、充滿機(jī)遇和無(wú)限魅力的一天啊!

　　點(diǎn)評(píng)：作者客觀冷峻地分析了對(duì)待生活的方式，向讀者強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)者與弱者對(duì)待生活的態(tài)度。實(shí)際上，面對(duì)生活的重?fù)?dān)我們更應(yīng)該多一些理智，更應(yīng)該多一些堅(jiān)強(qiáng)。

明天的作文篇2

　　由于常躲于大地之脈的厚愛(ài)，母親懷里的溫暖，樹(shù)下濃蔭的清爽，在父母親的愛(ài)的港口中，沒(méi)有讓我飛翔的地方，時(shí)光的流逝帶給我的是體格上的成長(zhǎng)。那顆還未成長(zhǎng)的心，被父母的愛(ài)帶入了中學(xué)，父母告訴我在初中會(huì)更好，聽(tīng)著這么一首歌“讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，為明天獻(xiàn)出虔誠(chéng)的祈禱”我想我可以在這里展翅飛翔。

　　每當(dāng)夜深人靜，才發(fā)現(xiàn)枕巾被淚花打濕，還暖暖的。我就怨天尤人，初中帶給我的是父母住在家里，我住在宿舍嗎?是父母眼中那只可意會(huì)，不可言傳的期望，那難以推托的負(fù)擔(dān)嗎?父母的期望，老師的盼望，自己的希望都被記敘在練習(xí)題里，還有自己孤僻一人走在校園林蔭道上其他同學(xué)的異樣目光。“合抱之木，生于毫厘，九層之臺(tái)，始于壘土，千里之行。始于足下。”學(xué)習(xí)的過(guò)程就像放飛手中的風(fēng)箏，開(kāi)頭總是要借助風(fēng)飛向藍(lán)天。因?yàn)橛欣蠋煹恼佌伣陶d中，我看到了希望。是老師用青春構(gòu)建課堂，用汗水澆灌知識(shí)。用熱情點(diǎn)燃希望。在初中，和小學(xué)不一樣，老師一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨地教書(shū)。在初中，和小學(xué)不一樣，同學(xué)們一顆真心，兩只慧眼，三心一意，四肢并用地學(xué)習(xí)。在初中，和小學(xué)不一樣，我十卷詩(shī)賦，九章勾股，八索文思，七緯地理地翻閱。我的同學(xué)在他人涔透在歡樂(lè)時(shí)，我卻揮灑著汗水。“日出喚醒清晨，大地光彩重生，讓和風(fēng)拂出的影像譜成生命的樂(lè)章”那一串歌聲回蕩在耳邊，是最忠誠(chéng)的告悔。

　　“讓我們的笑容充滿著青春的驕傲”在我的風(fēng)雨中飄過(guò)。在初一上學(xué)期，因?yàn)橄Т珀帲娣株帲瑤?lái)了許許多多的歡樂(lè)和充足。那是一個(gè)雨下的瘋狂的`下午，從飯?zhí)玫剿奚嵊幸粭l擁擠卻可以免受雨洗禮的走廊，從飯?zhí)玫剿奚徇€有一條要經(jīng)過(guò)籃球場(chǎng)但要被淋成落湯雞的雨路。在我的眼中，好像要在慌忙的情況下選擇人生的道路。在和同桌面面相覷的同時(shí)，我似乎聽(tīng)到“玉山白雪飄零燃燒少年的心”的歌聲，縱然我像一只飛起來(lái)的風(fēng)箏和我的同伴在下著雨的藍(lán)天中飛翔，看著雨中的彩虹。雨打著嬌嫩的肩膀，身后是同學(xué)的驚訝。現(xiàn)在回眸當(dāng)時(shí)的清爽，是難以從聲帶里發(fā)出的感受，當(dāng)時(shí)頭發(fā)飛揚(yáng)著青春，意蘊(yùn)著明日的美好，在小學(xué)是找不到的，我想在大學(xué)就更難以尋覓了。這就是初中生與小學(xué)生的不一般。青春的彩帶圍繞著著我，陪伴著我的飛翔。“唱出你的熱情，伸出你雙手，讓我擁抱著你的夢(mèng)”呵，擁抱著我的夢(mèng)!我擁有青春的驕傲，我擁抱我的夢(mèng)!

　　雖然走過(guò)的路不長(zhǎng)，雖然還沒(méi)走的路漫長(zhǎng)，雖然這是過(guò)去的記憶。但是留下的痕跡是那般的深，但是前面風(fēng)景是如此的多嬌，但是我可以把握現(xiàn)在。“春風(fēng)不解風(fēng)情，吹動(dòng)少年的心，昨日臉上的淚痕隨記憶風(fēng)干了”。

　　“讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，青春的驕傲，讓我們期待明天會(huì)更好”

　　有著么一首陪伴自己的歌，它的歌聲被融入在生活中，融入在我的初中的天空，引著我飛翔，看雨中的彩虹。讓我們期待明天會(huì)更好!即使飛渡了歲月的河山，它卻永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地引導(dǎo)著我：

　　明天會(huì)更好!

明天的作文篇3

　　寒冷的冬季，鵝毛大雪漫天飛舞，雪花落到了我的臉上，化成了露珠。我頂風(fēng)冒雪來(lái)到巨人學(xué)校，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)旅程。在知識(shí)的起跑線上向前看，我鎖定了第一個(gè)目標(biāo)克服困難，提高華數(shù)和作文水平！

　　冬去春來(lái)，四季更迭。在趕著去上華數(shù)課時(shí)，下起了傾盆大雨，因路上堵車遲到了。我有些害怕，加上有點(diǎn)冷，不由自主地哆嗦起來(lái)。老師不但沒(méi)有責(zé)怪我，還把她的衣服給我披上，并且在課間休息時(shí)給我補(bǔ)課。啊！巨人學(xué)校您讓我感到溫暖。

　　經(jīng)過(guò)半年多的努力，我的解題思路開(kāi)闊了，終于在華數(shù)的起跑線上邁開(kāi)了大步。如今我已經(jīng)登上了第一層臺(tái)階，正準(zhǔn)備參加巨人杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽，爭(zhēng)取用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)和親切的關(guān)懷。

　　我愛(ài)好寫(xiě)作和閱讀，只是不懂寫(xiě)作的要領(lǐng)，進(jìn)步不太快。媽媽為我選擇了巨人學(xué)校四年級(jí)作文精英班。當(dāng)我第一次走進(jìn)于老師課堂，她那可親的面容已經(jīng)注定要伴隨著我成長(zhǎng)。

　　第一次作文課上，老師把觀察二字寫(xiě)到了黑板上，轉(zhuǎn)身提問(wèn)：誰(shuí)知道它的意思？我！我！教室里的同學(xué)都舉起了手。你說(shuō)。老師叫起了一位同學(xué)。那位同學(xué)不假思索地回答：是看了又看的意思。不完全正確！老師神秘地說(shuō)。教室里煞時(shí)鴉雀無(wú)聲。于老師接著對(duì)觀察的含義作了詳盡的解釋：雖有看了又看的意思，但用在寫(xiě)作上的觀察是用眼看、用耳朵聽(tīng)、用鼻子聞、用嘴嘗、用手摸、用腳踏、用腦想，用全身心去感受、去體驗(yàn)。老師的這番話深深地刻在了我的心里。

　　接下來(lái)作文課便是記錄自己觀察的事件，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)做游戲，游戲的名字叫挑戰(zhàn)。我們玩得很盡興，老師在一旁不斷地提醒大家要仔細(xì)觀察典型人物的動(dòng) 作、表情、語(yǔ)言，注意游戲的場(chǎng)面。因?yàn)橛螒蛱腥ち耍彝耆谌肓似渲校揪皖櫜簧下?tīng)老師的話。老師的一聲又一聲的注意！聲把同學(xué)們的注意力拉回了課堂，我也把精神從九霄云外請(qǐng)了回來(lái)，在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真觀察起來(lái)回到教室，我把聽(tīng)到的、看到的和感受到的用語(yǔ)言連接起來(lái)，寫(xiě)出了一篇真實(shí)的作文挑戰(zhàn)。

　　當(dāng)作文發(fā)下來(lái)的時(shí)候，一顆閃亮的優(yōu)★呈現(xiàn)在我的眼前。在作文紙上，我看到這樣一句話，觀察得很仔細(xì)，繼續(xù)努力喲！我真是太高興了。我抬頭注意到，老師的.眼睛充滿了鼓勵(lì)，她向我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　在日常生活中，我漸漸地養(yǎng)成了細(xì)心觀察周圍事物的好習(xí)慣。有了獵奇的心理，總能捕捉到寫(xiě)作素材，我的作文內(nèi)容豐富了。現(xiàn)在，寫(xiě)作成了我的樂(lè)事。

　　夏天到了，迎來(lái)了巨人學(xué)校10周年的生日，我要送給它我的第二母校兩份生日禮物：一份禮物是，我在朝陽(yáng)區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成績(jī)，得到學(xué)校老師表?yè)P(yáng)。另一份禮物是，我的第一部作文集《我的成長(zhǎng)文集》已經(jīng)被批準(zhǔn)參加校慶作文展。

　　啊！巨人學(xué)校，您為祖國(guó)的明天托起一個(gè)個(gè)希望，實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。巨人，你是一位淵博的學(xué)者，是孕育二十一世紀(jì)希望的搖籃，祝您生日快樂(lè)！

　　小作者先概括介紹了她在巨人學(xué)校開(kāi)始了新的旅程，接著寫(xiě)了她在巨人學(xué)校學(xué)習(xí)華數(shù)后解題思路開(kāi)闊了，最后具體寫(xiě)了她在巨人作文班學(xué)習(xí)閱讀和寫(xiě)作的收獲。層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　從第一堂作文課對(duì)觀察的理解，到游戲中學(xué)會(huì)觀察寫(xiě)出一篇真實(shí)的作文，知道作文是把看到的、聽(tīng)到的和感受到的用語(yǔ)言文學(xué)合理地連接起來(lái)。這充分告訴我們：在日常生活中，只有養(yǎng)成細(xì)心觀察周圍事物的好習(xí)慣，才能捕捉到寫(xiě)作素材，豐富作文內(nèi)容，提高寫(xiě)作能力。

　　小作者在文章結(jié)尾寫(xiě)道：啊！巨人學(xué)校，您為祖國(guó)的明天托起一個(gè)個(gè)希望，實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。巨人，您是一位淵博的學(xué)者，是孕育二十一世紀(jì)希望的搖籃。結(jié)尾點(diǎn)題，突出了本文中心，寫(xiě)出了巨人學(xué)子的心聲。

明天的作文篇4

　　中秋節(jié)前夕，老師告訴我們，學(xué)校將組織六年級(jí)的同學(xué)去敬老院舉行“愛(ài)在中秋”的敬老愛(ài)老活動(dòng)，活動(dòng)分為兩部，一是表演節(jié)目，另一個(gè)是做月餅。老師剛說(shuō)完，教室里就沸騰起來(lái)了，有的表示按照要求準(zhǔn)備好物品和道具，有的說(shuō)敬老院肯定很好玩，爺爺奶奶們?cè)诨▓@里看我們表演節(jié)目多好！

　　第二天，同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到教室。做月餅的同學(xué)早已帶好了模具，隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)，表演節(jié)目的同學(xué)也正細(xì)細(xì)備著自己的稿子。準(zhǔn)備給爺爺奶奶們一個(gè)驚喜。我們整隊(duì)來(lái)到了位于城東的敬老院，但是映入眼簾的并不是假山樓閣，而是小小的院子。老人們也沒(méi)有三三兩兩下象棋聊天，大多人都是坐著輪椅，獨(dú)自發(fā)呆。工作人員告訴大家：這些老人們都是老年癡呆癥的患者，有許多老人甚至連生活都不能自理，他們的'兒女把他們送進(jìn)了這里很少過(guò)來(lái)看望他們，大家的心情瞬間沉重起來(lái)，更加想給這些老人送去一些歡笑和快樂(lè)，讓這些孤寡老人們開(kāi)心，讓他們也能過(guò)一個(gè)中秋節(jié)。

　　到了會(huì)場(chǎng)，同學(xué)們便擼起袖子大干起來(lái)，表演節(jié)目的同學(xué)開(kāi)始化妝，做月餅的同學(xué)，也開(kāi)始做月餅，他們包餡兒搓面，用搟面杖滾。用模具一拉一推不久，一個(gè)個(gè)香甜的月餅就做出來(lái)了。送月餅環(huán)節(jié)，老人們顫抖著手接過(guò)同學(xué)們手中的月餅，連聲道謝，有的甚至想試著從輪椅上站起來(lái)。

　　表演節(jié)目的同學(xué)也是八仙過(guò)海，各顯神通，有的表演孔雀舞，有的表演民族樂(lè)器，還有的演童話劇，爺爺奶奶們都笑得特別開(kāi)心。我表演的是相聲《說(shuō)學(xué)逗唱》聽(tīng)完我的相聲后，老人們都特別開(kāi)心，最后我以紅燈記“臨行喝媽一碗酒，結(jié)束了，表演臨行喝媽一碗酒，渾身是膽雄赳赳，鳩山設(shè)宴和我交朋友，千杯萬(wàn)盞會(huì)應(yīng)酬，時(shí)令不好，風(fēng)雪來(lái)得驟，媽要把冷暖時(shí)刻記心頭……”看著老人們的笑臉，一瞬間，我的眼睛濕潤(rùn)了：我多希望能有更多的人來(lái)關(guān)注老人群體，關(guān)愛(ài)老人們，小朋友們也要愛(ài)護(hù)自己的，爺爺奶奶外公，外婆。不要給他們添太多的麻煩，要給他們多一點(diǎn)歡笑。

　　活動(dòng)結(jié)束了，而我的心卻久久不能平靜。我想讓更多的人知道：“你養(yǎng)我成人，我伴你終老”的孝道，不要厭棄老人們，要關(guān)愛(ài)他們，因?yàn)殛P(guān)愛(ài)老人就是關(guān)愛(ài)自己的明天。

明天的作文篇5

　　“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”這是清代著名詩(shī)人錢(qián)鶴灘寫(xiě)的《明日歌》。

　　其實(shí)這句話理解起來(lái)并不難：明天又明天，明天又何等多，如果我們一生做事都要等待明天，那么勢(shì)必虛度光陰，一切事情都會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)的。

　　是啊，一個(gè)人的一生有多少個(gè)明天，一個(gè)人的一生又在等待多少個(gè)明天。也許，連你自己都記不清楚了吧！

　　如果，我們一直在等待明天，一直把不應(yīng)該留在明天的事給留下了，那我們的.時(shí)間將會(huì)演變成一個(gè)球似的，在這個(gè)球里面，我們將永遠(yuǎn)都找不到終點(diǎn)。

　　朋友，不要再浪費(fèi)時(shí)間啦！不要再期待明天啦！人不是神仙，無(wú)法活得成千上萬(wàn)年，無(wú)法做得成千上萬(wàn)件事。但是，如果，你不聽(tīng)取教誨和教訓(xùn)。總有一天，你會(huì)頂著一頭白發(fā)，坐在輪椅上，不停得向自己的過(guò)去而感到嘆息的。

明天的作文篇6

　　知道現(xiàn)實(shí)的殘酷，知道光陰不會(huì)為任何一個(gè)人挽留。卻總是抵擋不住世俗的美妙，卻總留戀光陰的美好。

　　相對(duì)于此，我更加對(duì)未來(lái)充滿憧憬，卻又害怕更加殘酷的現(xiàn)實(shí)。我?jiàn)A在現(xiàn)實(shí)與幻想的縫隙里。時(shí)而堅(jiān)強(qiáng)，時(shí)而軟弱，時(shí)而滿腔熱血，時(shí)而自棄自暴。

　　明智時(shí)，我會(huì)安安靜靜的坐著，在課桌前不停的學(xué)習(xí)，即將面臨中考的我還是有一個(gè)理想的`，只是不只為了誰(shuí)而生的這個(gè)理想？似乎是她？是他？是自己？又似乎是父母？欲想弄清，欲加渾濁，偶爾有一絲清明時(shí)，欲辯已忘言。

　　喪失理智時(shí)，我會(huì)閉上雙眼，慢慢的為我自己創(chuàng)造一片天地，將自己置身于萬(wàn)物之外，享受著屬于我的生活。在那如夢(mèng)如幻的幻想中，總會(huì)不知覺(jué)的漸入睡眠。醒來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)一切只不過(guò)是一個(gè)夢(mèng)而已。然后，一種莫名的悲傷就會(huì)感染著我，讓我如此難過(guò)。

　　理智，非理智，我存活字細(xì)小的夾縫之中。

　　好在學(xué)習(xí)方面，我并不是一個(gè)差生，偶爾取得好成績(jī)，我-便借機(jī)向班主任提出換位愛(ài)的請(qǐng)求，奔向換到前面去坦然的學(xué)習(xí)，為中考做一次沖刺，卻奈何班主任只把我向前換了一排。頓時(shí)，心有所氣，欲想欲氣，便不能忍受了。于是，我便把自己換到了四組最后一排的一個(gè)角落里，單人單桌，安然自在，似乎與同學(xué)們劃分了一個(gè)界限。

　　我期望在這剩余的百來(lái)天中，讓自己有一個(gè)全新的突破，只要過(guò)了600分我就可以回到家鄉(xiāng)讀高中了。只是似乎6000分似遙遠(yuǎn)，似眼前。

　　一個(gè)人的時(shí)光是安逸的，不會(huì)在上課時(shí)在去講話，打鬧。不會(huì)在被俗世的紛爭(zhēng)渲染了，不過(guò)盡管時(shí)常埋怨現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，但我知道，自己要堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)與現(xiàn)實(shí)對(duì)抗。

　　相信，明天，會(huì)更好。

明天的作文篇7

　　"一寸光陰一寸金""時(shí)間是沒(méi)有腳印的"...這些話我們經(jīng)常聽(tīng)到,但是又有幾個(gè)人能夠按照這些話去珍惜時(shí)間呢??"明日復(fù)明日,明日何其多今天過(guò)去了,就永遠(yuǎn)也找不回來(lái).只有把握住今天,才能把握住明天,才能把握住未來(lái),才能走向成功.

　　世界上最多的是時(shí)間,最容易流逝的是時(shí)間,人們最忽視的是時(shí)間,過(guò)去就找不回來(lái)的還是時(shí)間.不要等到年老才感嘆時(shí)光飛逝,氣自己年輕是沒(méi)有珍惜時(shí)間.我常常在想,如果我能夠活一千年,我就拿出九百年去浪費(fèi)時(shí)間,然后在最后的一百年里在好好學(xué)習(xí),工作,創(chuàng)造屬于自己的一片天空.但是我能活一千年么?不能,所以我不能浪費(fèi)時(shí)間!!在學(xué)習(xí)和生活中,如果你隨意的浪費(fèi)時(shí)間,荒廢今天,那么你將一事無(wú)成.有的同學(xué)總把希望寄托在明天,總立下"明天我將開(kāi)始........."的誓言,結(jié)果仍是竹籃大水一場(chǎng)空.

　　成功是每個(gè)人都希望得到的,是每個(gè)人都在追求的,成功是一個(gè)人女里，拼搏奮斗最好的見(jiàn)證,取得成功也是在爭(zhēng)分奪秒中度過(guò)的.只有把握住今天,學(xué)習(xí)積累知識(shí),才能在通往成功的道路上披荊斬棘,打敗各種困難.

　　也有人問(wèn)過(guò)我:"你愛(ài)惜生命么?""當(dāng)然"我毫不猶豫的`回答.我想每個(gè)人夠會(huì)像我一樣這么回答吧.既然我們愛(ài)惜生命,為什么我們不珍惜時(shí)間呢?有位名人說(shuō)過(guò):"時(shí)間是組成生命的材料,如果你愛(ài)惜生命,請(qǐng)珍惜是時(shí)間."不要浪費(fèi)一分一秒,要與時(shí)間賽跑,與時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)."學(xué)習(xí)"是永遠(yuǎn)完不成的功課,但是我們的生命是有限的,在有限的生命里去完成無(wú)限的事業(yè)是不可能的，只是完成的多與少的差別,只有把握今天,完成多一些任務(wù),才會(huì)使生命有意義,才會(huì)使人生更精彩,才會(huì)是未來(lái)更美好.

　　朋友們,把握時(shí)間吧,把握今天吧!!只有把握住今天,才會(huì)有燦爛美好的明天!只有把握住今天,才會(huì)有輝煌耀眼的未來(lái)!只要把握住今天,才能走向成功!!!

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