我的漫畫老師作文匯編[15篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的我的漫畫老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的漫畫老師作文1

　　說到孫悟空，想必大家首先想到的是那個(gè)毛臉雷公嘴的孫猴子吧，人人都知道孫悟空神通廣大，而我的班主任鄭老師就是一位藏于民間的“孫悟空”。

　　我來介紹一下鄭老師吧，她高高的鼻梁，一雙明澈如水的`眼睛，眼睛下面是一張可以像機(jī)槍一樣噴出火舌的嘴。鄭老師雖然個(gè)頭嬌小，但內(nèi)心卻是很有力量的，總是散發(fā)著活力！比起讓我們膽戰(zhàn)心驚的王老師，鄭老師就顯得溫柔多了！（但氣急了，也會(huì)變成噴火龍）。至于鄭老師的愛好嘛，那肯定是打扮啦，她每天都會(huì)把自己打扮得漂漂亮亮的，一年三百六十五天，每天不重樣，有時(shí)清新大方，有時(shí)小巧玲瓏，有時(shí)“卡哇伊”，有時(shí)復(fù)古風(fēng)……天天看到不一樣的鄭老師，總是讓大家眼前一亮，讓人心情愉悅，學(xué)習(xí)也更快樂。

　　孫悟空會(huì)七十二變，鄭老師也會(huì)變，你聽我細(xì)細(xì)道來。

　　這是一個(gè)“月黑風(fēng)高”的上午，我們這堂課上得很精彩，同學(xué)們都搶著舉手發(fā)言，我也不甘落后，鄭老師點(diǎn)了我的名，我激動(dòng)地站起來準(zhǔn)備大顯身手，但是，我把“旦角”的jue讀成了jiao，鄭老師開玩笑地說：“蛋餃？我還肉餃呢。”這句話把同學(xué)們逗得前仰后合，雖然我有些不好意思，但我也跟著笑了，這節(jié)課在鄭老師笑容滿面中愉快地度過了。

　　剛才是溫柔可親的臉，下課竟然變成了兇狠的女王，原來啊，有幾位不想好的同學(xué)不寫老師布置的家庭作業(yè)。鄭老師眉頭緊皺，瞪了他們一眼，先用“獅吼功”狠狠地批評(píng)他們，再對(duì)他們使用了“罰抄之術(shù)”。如果你不在現(xiàn)場(chǎng)，根本不敢想象鄭老師那瞬間變化的臉。

　　看，鄭老師就像孫大圣，會(huì)七十二般變化，我們表現(xiàn)好時(shí)鄭老師會(huì)變得和顏悅色；我們表現(xiàn)不好時(shí)，就會(huì)變得恐怖異常，所過之處，寸草不生，并會(huì)用“金箍尺”伺候我們。

　　時(shí)間過得真的很快，一晃，鄭老師已經(jīng)陪伴了我們五年，每當(dāng)想起老師的教誨和叮嚀，心里面暖暖的。

我的漫畫老師作文2

　　“大家別說話老師來了。”我說。

　　一個(gè)高高的身影從外面走進(jìn)來了，一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)，一幅黑色的眼鏡，腳踩一雙高跟鞋組成了我敬愛的濮老師。

　　濮老師有一手絕活兒——順風(fēng)耳，就是這順風(fēng)耳把我和戴言可“害”慘了。事情是這樣的：有一次美術(shù)課，我見濮老師轉(zhuǎn)過身畫范畫，于是就和身旁的戴言聊上了話，我們小聲的聊，還時(shí)不時(shí)地喵一眼正在認(rèn)真畫畫的僕老師。我們有說有笑，突然一個(gè)聲音從講臺(tái)那兒傳來了：“應(yīng)俊安你和戴言不畫畫在討論什么啊？要討論和我討論啊！”我和戴言嚇地可不輕，驚著站在原地一動(dòng)也不動(dòng)，心想：濮老師是順風(fēng)耳吧？這都聽地見。

　　濮老師不僅有“順風(fēng)耳”，而且他還很謙虛，有一次她在畫畫，讓我看見了哇！這可真好看。于是我問濮老師：“濮老師，你畫畫得那么好，為什么不多畫幾幅貼在門口呢？”她說：“干嘛貼門口，我這畫的'也不算好看，那些畫家的畫才好看呢！

　　我嘆了口氣，想：原來有本事的人，都是這么謙虛的，可真低調(diào)啊！老人總說：謙虛使人進(jìn)步，這話說的一點(diǎn)都沒錯(cuò)，我以后也要像濮老師一樣，低調(diào)做事，謙虛做人！

我的漫畫老師作文3

　　國(guó)慶小長(zhǎng)假，我們親愛的陳老師讓我們寫一篇以“‘漫畫’老師”為主題的作文。我想：這不就是我們的嘟嘟先生嘛！

　　他中等個(gè)子，皮膚較白，高高的鼻子上架著一副深色的眼鏡，走起路來穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。這就是我的語(yǔ)文老師——嘟嘟先生。

　　嘟嘟先生上課有許多不同。第一次處不同：他會(huì)按學(xué)號(hào)，每天讓一位同學(xué)在黑板上寫“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。這樣整個(gè)班級(jí)每天都能收到來自不同的同學(xué)給我們的激勵(lì)；第二個(gè)不同，也是我最喜歡的一點(diǎn)：就是每天上課前都會(huì)給我們讀一本書的片段，通過老師的朗誦、講解，給了我們身臨其境之感。利用每天幾分鐘的時(shí)間，讓我們?nèi)�班同學(xué)一個(gè)學(xué)期共讀一本書。第三個(gè)不同就是：他提問總是叫不舉手的同學(xué)回答，不叫舉手的同學(xué)回答，所以我經(jīng)常不會(huì)被叫到。王芷墨因?yàn)楹π呓?jīng)常不舉手，但是老是被叫到。于是，課堂上，你總會(huì)聽到這樣的`話：“下面，請(qǐng)那個(gè)——”他故意停頓一下，然后我們就知道，接下去就是“‘倒霉的王芷墨’來回答”了。“倒霉的王芷墨”就這樣順理成章地成了王芷墨的綽號(hào)。

　　當(dāng)然，我的嘟嘟先生可不止這一點(diǎn)能耐而已，他在激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣上也很有辦法。去年我剛剛升四年級(jí)的時(shí)候，他說過“不以成績(jī)論英雄”“每個(gè)人都有發(fā)光點(diǎn)”。記得那個(gè)時(shí)候我的語(yǔ)文成績(jī)十分不好，并且沒有一點(diǎn)學(xué)習(xí)興趣，可嘟嘟先生一直鼓勵(lì)著我，努力尋找我的發(fā)光點(diǎn)。在我上交了一篇篇不成功的作文后，再一遍遍的教我修改，小到一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，大到一句話、一個(gè)自然段。他會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)把我的錯(cuò)別字摳出來叫我修改，使我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，我的作文也有了明顯的提升。

　　這就是我的語(yǔ)文老師——嘟嘟先生。他不僅像漫畫里的人物那樣幽默風(fēng)趣，也像漫畫里的人物一樣充滿智慧和趣味。我們都很喜歡他。

我的漫畫老師作文4

　　今天我來給大家介紹一下我們班的班主任陳麗莉老師。

　　陳老師長(zhǎng)著一張瓜子臉，高高的鼻梁兩側(cè)有著像兩顆黑寶石似的眼睛。一張櫻桃小嘴特別美麗，紅紅的臉蛋兒像蘋果一樣，我感覺陳老師是最漂亮的老師。我十分喜歡我的老師。

　　陳老師的眼睛就像一面又高又大的鏡子，因?yàn)樗麄兡軌蛘粘鑫覀兒门c壞。這樣老師就能及時(shí)幫助我們改正錯(cuò)誤和發(fā)現(xiàn)我們身上的閃光點(diǎn)。

　　我們老師不僅能夠幫助我們辨別是非好壞，他還會(huì)教授我們課本上的知識(shí)。陳老師講課特別的生動(dòng)，你快看，陳老師又“走火入魔了”，她現(xiàn)場(chǎng)給我們來了一場(chǎng)模仿秀，她正在模仿一個(gè)課文里一段振奮士氣的演講，我們?nèi)�班所有人都被陳老師嚇了一跳，但是�?dāng)我們知道小陳老師要做什么的時(shí)候，我們?nèi)�都被她精彩的模仿吸引住了�?/p>

　　陳老師還是一個(gè)十分珍惜時(shí)間的人，他將時(shí)間利用到非常好。在給我們監(jiān)考的時(shí)候或者看著我們自習(xí)的時(shí)候她也不閑著，不是批改我們的作業(yè)，就是認(rèn)真的'看會(huì)兒書，老師真是辛苦啊！陳老師不僅自己珍惜時(shí)間，也教會(huì)我們珍惜時(shí)間，她常和我們說的一句話就是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。

　　陳老師不光是我們的老師，他還像媽媽一樣的關(guān)心著我們，我們都很喜歡她。

　　這就是我的老師，一個(gè)從漫畫里走出來的老師。

我的漫畫老師作文5

　　她是美麗的，她是幽默的，她是神奇的，她是誰(shuí)？就是我們的新語(yǔ)文老師－－莊老師。

　　莊老師一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能洞穿一切。一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，顯得是那么的精明干練，一個(gè)笑容，能治愈一切。要問那顆美人痣從何而來？一定是上天看老師如此美麗，賜給老師的`。

　　莊老師上課有個(gè)“法寶”“幽默嘴”靠著這個(gè)“法寶”把原本不愛上課的我們心都勾了回來。

　　有一次，小王同學(xué)在莊老師上課的時(shí)候拼命的啃著手指，認(rèn)真上課的我們并沒有發(fā)現(xiàn)。但莊老師發(fā)現(xiàn)了，她笑著說：“我發(fā)現(xiàn)了一種‘零食’它攜帶方便，不會(huì)過期，永遠(yuǎn)保鮮，百吃不厭。”同學(xué)們瞪大眼睛，咽著口水，以為老師要給我們發(fā)零食。說這時(shí)遲，那時(shí)快，只見她飛速走到小王同學(xué)身邊，舉起小王同學(xué)正在啃著小手說：“這個(gè)零食就是‘小王同學(xué)牌手指頭’。”哈哈哈，我們個(gè)個(gè)笑得人仰馬翻。以后再也沒有人敢把手指頭塞進(jìn)嘴里啃了。

　　莊老師不僅幽默，而且很神奇。我說她是個(gè)“預(yù)言家”呢！開學(xué)時(shí)老師就說：“你們今天回家，爸爸媽媽問的第一個(gè)問題肯定是對(duì)新老師的印象如何？”我一開始并不相信這“預(yù)言”。媽媽來接我時(shí)，我一點(diǎn)兒都沒有提起新老師的事，可預(yù)言家就是預(yù)言家，說的預(yù)言一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。盡管我一點(diǎn)兒都沒有提起新老師的事，但媽媽還是開口問了：“可可，新老師怎么樣啊？”我心想：莊老師也太神了吧？這都能猜中。于是回答媽媽：“媽媽，我們的新老師非常神奇。”并把這件“預(yù)言”事件告訴了媽媽。你說我們的老師神奇不神奇？

　　我們班來了一個(gè)美麗的老師，一個(gè)幽默的老師，一個(gè)神奇的老師，我們可喜歡她了。

我的漫畫老師作文6

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴噓！老師來了，這節(jié)課是語(yǔ)文課呀！同學(xué)剛說完。沒有一個(gè)人聽見他說的話。還是跟下課一樣，這節(jié)課是班主任的語(yǔ)文課。我心想：完了，這是要唉削了呀！

　　唉？怎么還沒有腳步聲呢？

　　一句話的速度，老師突然出現(xiàn)在我們眼前。媽呀，老師的腳是賽車嗎？這也太快了吧！我心想。

　　說什么呢？有什么好說的？好，《白鷺》抄3遍，下課抄，放學(xué)交。如果我看誰(shuí)要是在課上寫，那就抄5遍。不夠的話，那就10遍起！老師用老虎咬人似的神情吼著我們。

　　我嚇壞了，繼續(xù)聽課。

　　放學(xué)了，我們下了樓，但是并沒有好好地排隊(duì)，而是像毛毛蟲一樣擠在一起說話。可我總感覺不對(duì)勁，旁邊有位同學(xué)悄悄地對(duì)我說：老師就在二樓盯著咱們呢！聽完這話的我立刻閉嘴，也不敢向上看，因?yàn)榕潞屠蠋煹?目光相遇，乖乖的排好隊(duì)。

　　我們剛排好隊(duì)形，老師就下來了。但是只說了我們幾句，竟然讓我們出發(fā)了。呼！太好了，終于可以走了！我心想：要是別的老師，今天一定被罰。

　　這就是我的班主任。一個(gè)嚴(yán)厲又處處為我們著想的好老師。

我的漫畫老師作文7

　　你要問我哪位老師像個(gè)孩子，我用腳趾頭都能告訴你：是，張老師！

　　這位“帶頭大哥”呀，小小的眼睛上戴了一副黑邊的眼鏡，大概是為了遮住那隱藏很深的智慧。個(gè)子不高，壯壯的，總是笑瞇瞇的，還非常幽默。

　　上次老師先帶我們?nèi)ゲ雀哕E，看我們一個(gè)個(gè)都唯唯諾諾的不敢上。挽起袖子就上去了，“大家看我的！”老頑童沖上前去，先拿了一副大人的高蹺，套上之后說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我來演示一下高蹺的使用方法。”可是他剛站起身，就撲通一下倒了下去。看著這一幕，我們笑得前仰后合，以為他起來會(huì)很難堪，結(jié)果他竟然笑了笑，說：“這種低級(jí)錯(cuò)誤，我剛才給演示一下，就是為了不讓你們犯錯(cuò)。”我們一愣，隨即又哈哈大笑起來，張老師可真幽默啊！

　　上課也可以搬到野外去，你看奇葩不？看著課堂上沒有一點(diǎn)活力的我們，老師決定帶我們出去寫生。為了明確告訴我們勞動(dòng)人民的智慧，體驗(yàn)地道戰(zhàn)的樂趣。老師帶著我們一群孩子們，鉆地道、爬山洞、躲貓貓，各個(gè)灰頭土臉的，他自己早都變成了土人了，還說我們從地下鉆出了是不是會(huì)開花呀？大家又哈哈大笑起來，席地而坐便是我們的課堂，一篇篇生動(dòng)的文章也就出現(xiàn)在我們的`本子上了。一場(chǎng)生動(dòng)的體驗(yàn)課讓我們走出了課本，走進(jìn)了生活，真是有趣又有意義。這個(gè)“孩子王”真是有本事呀！

　　這就是我們的老師，一個(gè)幽默、有趣、充滿正能量、而從不束縛我們思想的老師，他讓一個(gè)快樂、自信的靈魂在每個(gè)人的身體里自由生長(zhǎng)，慢慢地開花。

我的漫畫老師作文8

　　那雙眼睛好像會(huì)說話似的，鼻子上架著一副眼鏡，一張能說會(huì)道的嘴巴，這就是我們的班主任，同時(shí)也是全校公認(rèn)的"養(yǎng)花迷"—張志弘老師

　　說她是個(gè)"養(yǎng)花迷"，主要是因?yàn)樗龑?shí)在是太愛養(yǎng)花了。今天在網(wǎng)上買的花剛到貨，明天又買了一盆，別的老師都勸她不要再買了，張老師嘴上答應(yīng)，但是沒過幾天，又有一盆來到了我們的教室。時(shí)間長(zhǎng)了教室就變成一個(gè)"花圃”。她養(yǎng)的花種類很多：我們一年級(jí)的時(shí)候養(yǎng)多肉植物最多；二年級(jí)和三年級(jí)養(yǎng)長(zhǎng)壽花和綠蘿；四年級(jí)的時(shí)候開始打理自己的"月季圃"，吸引了許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，就算路過的老師、同學(xué)也會(huì)多看一眼；這幾天又開始種上了茶花。上學(xué)期我們數(shù)了一下月季圃里的月季有多少株，數(shù)完后竟有80多株，再加上其它的花，一共居然有110盆之多！（張老師曾經(jīng)說過，她家里的多肉還有500盆）。

　　張老師也是一個(gè)"老頑童"。當(dāng)我們覺得今天的`飯不好吃的時(shí)候，從張老師那里突然響起了《千飯人之歌》，聽著這首歌，我們碗里的飯瞬間就變香了。

　　張老師還像一位母親。她總是教我們一些生活常識(shí)。她還希望我們多讀書，所以班級(jí)圖書角的書有一大半都是張老師自己花錢買的。

　　這就是我們班的張老師，我們堅(jiān)信，在她的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)生一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

我的漫畫老師作文9

　　在我們的人生中總會(huì)有一個(gè)人生導(dǎo)師，他們像是茫茫海洋中的大塔，指引著我們的方向。他們是誰(shuí)？沒錯(cuò)，他們是老師。

　　我的`數(shù)學(xué)老師姓謝，我們都叫他“謝老師”。一頭黑發(fā)摻雜著白發(fā)的頭發(fā)襯托著圓圓的臉，松疏的胡子布滿下巴，不大不小的鼻子，炯炯有神的眼睛，堅(jiān)定的看向前方的道路，十分精神！

　　謝老師喜歡穿格子襯衫，看去就像一名紳土。他十分喜歡給我們出題，雖然出題出得很難，可他給我們講解題目時(shí)說得可是一字不漏，把每一個(gè)題點(diǎn)，怎么解算都講得非常仔細(xì)、認(rèn)真，出的題目也是這類題型的精。，謝老師有時(shí)也會(huì)講些實(shí)用的答題小技巧拿高分，每次考試我也得會(huì)用這些小技巧拿高分，而且謝老師次次上課幾乎都會(huì)給我們講故事，雖然看不到畫面，可腦子里已經(jīng)想了出來。

　　你們知道我為什么要叫他獵豹老師嗎？那是因?yàn)槊看卧缱x課我們收作業(yè)給謝老師批改，他只用了一節(jié)課40分鐘就改完了，這速度還不堪比獵豹的速度。我也十分納悶他為什么有這么快的速度，有一次我去給老師拿東西時(shí)，看見謝老師正伏在桌子上奮筆勤書得改著作業(yè)，他連眼睛幾乎都不眨一下，這時(shí)我過了這道“難關(guān)”，原來“獵的”速度快也有他的道理呀，就是專心。

　　雖然他不是我的家長(zhǎng)，可他早已成為了我第二個(gè)家長(zhǎng)，一直愛護(hù)我們。

　　我希望謝老師能教我到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

我的漫畫老師作文10

　　申老師他有一頭烏黑的頭發(fā)，前面的頭發(fā)比較多，臉上有一些小豆豆，兩個(gè)眉毛彎彎的'，他經(jīng)常穿黑色衣服，上課會(huì)講笑話，他也從不打人，有人不聽課，他最多發(fā)了火吼你幾下。

　　有一次，我們班的一個(gè)女同學(xué)，她發(fā)燒了，老師把她送去醫(yī)務(wù)室，老師回來后，又給她媽媽打電話,讓她媽媽來接她，還時(shí)不時(shí)問："好些了嗎?肚子疼嗎?頭還疼嗎?你媽媽馬上到了。”

　　還有一次，我班的男同學(xué)，他因?yàn)樗さ乖谒�坑，全身濕透了。老師發(fā)現(xiàn)后立刻跑過去，拿自己的外套給他披在身上，并給他的媽媽打電話。讓他媽來接他，并給他換衣服，他媽媽來了，對(duì)老師千謝萬謝的。那個(gè)小男孩從此也就喜歡申老師了！

我的漫畫老師作文11

　　從小到大，教過我的老師有很多，而給我印象最深的，是小學(xué)教我的李老師。

　　李老師個(gè)子高高的，高高的鼻梁上有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)披在肩后看上去特別好看。

　　李老師很幽默，上課時(shí)經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，她也很和藹，同學(xué)們不會(huì)做的題，她都耐心指導(dǎo)，她還特別關(guān)心我們。

　　早上到學(xué)校剛參加完晨讀，老師就把我叫到外面，我緊張地走出教室，以為老師要打我、批評(píng)我，我不安的跟著老師后面走，來到辦公室，李老師溫柔的問：“田成城，你臉上怎么青一塊、紫一塊？”我結(jié)結(jié)巴巴地說：“我…我…”老師見了，連忙湊近來說：“沒事，你小聲跟老師說一下”。我慢慢抬起頭眼里閃著淚光說：“昨天我沒考好，媽媽打了我一頓”。老師聽了安慰我說：“你先回教室去，下午要媽到學(xué)校來一下。

　　下午上學(xué)時(shí)，我們來到了學(xué)校，老師對(duì)媽媽說：“今天我看到田成城臉上的傷問了一下情況，作為家長(zhǎng)，都是希望自己的孩子能成績(jī)優(yōu)秀，但打是解決不了問題的，越打孩子越自卑…”，經(jīng)過老師的溝通，媽媽改變了對(duì)我的'教育方法，說來也怪，我的成績(jī)也漸漸提高了。

　　這件事我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，老師的指導(dǎo)也銘記在我的心里。

我的漫畫老師作文12

　　如果問我，我對(duì)哪位老師的印象最深，那就要數(shù)現(xiàn)在教我語(yǔ)文的陳老師了。

　　陳老師長(zhǎng)著一頭烏黑濃密的長(zhǎng)頭發(fā)，但是并不經(jīng)常扎辮子。她戴著一副眼鏡，透過眼鏡是那如秋水般的大眼睛，眼睛里閃著智慧、自信的光芒。

　　陳老師是一個(gè)很溫和的人，她說話總是輕聲細(xì)語(yǔ)，講卷子時(shí)，每一道題，陳老師都很認(rèn)真地講，生怕我們有不明白的地方。陳老師講課文時(shí)，聲情并茂，仿佛把我們帶到故事里，讓我們身臨其境。

　　上課時(shí)，陳老師會(huì)把難以理解的詞語(yǔ)用一個(gè)小故事加以解釋，讓我們更好的理解。陳老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格。而遇到同學(xué)生病的時(shí)候，陳老師會(huì)時(shí)不時(shí)摸一摸同學(xué)的.頭，詢問他的情況，嚴(yán)重的話，會(huì)讓他回家好好休息。陳老師認(rèn)真、仔細(xì)地批改著我們的作業(yè)，那每個(gè)勾都隱藏著對(duì)我們深切的期望。

　　一晃，陳老師教了我們五年了。陳老師，您像一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路；您像一束陽(yáng)光，指引我們進(jìn)步的道路；您像一位勤勞的園丁，培育我們這些祖國(guó)的花朵。老師，我想對(duì)您說一聲：“老師，您辛苦了！”

我的漫畫老師作文13

　　這是我要講的語(yǔ)文老師：黃老師。

　　她有一頭短短的頭發(fā)，一雙漂亮的眼睛。他給我們上課，那是相當(dāng)盡職，每一次都見到黃老師穿教師制服給我們上課，每一次都見到黃老師準(zhǔn)備語(yǔ)文教材給我們上課。

　　但是有時(shí)候呀，她會(huì)溫柔的拿著語(yǔ)文課本，溫柔的`指著黑板說：“這節(jié)課我們來講新課！”然后拿出粉筆，走到講臺(tái)上，刷刷地寫上種點(diǎn)句子，同學(xué)不會(huì)，老師還會(huì)親自輔導(dǎo)，不禁讓我感嘆道：“黃老師是個(gè)多么盡職盡責(zé)的語(yǔ)文老師啊！”

　　但是黃老師有時(shí)也會(huì)生氣。比如：有同學(xué)字跡不工整、馬虎、亂寫、沒寫完或者沒交的話，黃老師就會(huì)火冒三丈，讓他重新寫，寫不完的話，黃老師就在吃飯的時(shí)候“一人當(dāng)官，萬夫莫開”，守住教室的門口。但是黃老師也是為了我們好，因?yàn)樵趯W(xué)校，老師讓我們重寫，長(zhǎng)大以后出了社會(huì)，沒有人會(huì)指點(diǎn)你，你就不會(huì)有進(jìn)步，所以，黃老師是為我們著想。不禁讓我感嘆道：“黃老師是個(gè)多么盡職盡責(zé)的語(yǔ)文老師啊！”

　　還有些時(shí)候，黃老師像是軍人的指揮官，指的是什么？指的是體藝節(jié)彩排的朗誦。本來說要用4000多元來請(qǐng)一個(gè)老師給我們排練，但是黃老師愿意教我們，那一刻，她付出了很多，很多……也就是在那一刻，我的心徹底被黃老師打動(dòng)了，也就是在那一刻，我已經(jīng)被感動(dòng)的說不出什么話了。

　　黃老師從一年級(jí)叫我們教到五年級(jí)，她一直都很尊敬我們，我們也很尊敬黃老師，甚至，我們把黃老師當(dāng)成“黃媽媽”了。

　　黃老師是一個(gè)值得尊敬的老師，也是我人生中最偉大的指路人！

我的漫畫老師作文14

　　我們班上有一位非常特別的老師。對(duì)！她就是我們的數(shù)學(xué)老師一孫老師。

　　孫老師的個(gè)子中等。有一雙亮晶晶的眼睛，圓圓的臉上常掛著既溫馨又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男θ荨?/p>

　　孫老師時(shí)嚴(yán)時(shí)松，上課非常有趣但做事非常嚴(yán)謹(jǐn)。有一天，老師安排了公式背誦。對(duì)我來說，實(shí)在是太難了，因?yàn)橐酝�老師幾乎沒有安排背誦作業(yè)。背完之后開始測(cè)試，前面的題我做得非常順利，做到第四題我被難住了，我想：這道題這么難，要不就猜猜吧。我自作聰明，隨意猜了一些答案。測(cè)試結(jié)果出來，我得了三十四分。孫老師真是火眼金睛，她認(rèn)真批改每一張?jiān)嚲恚�我的小把戲，被她發(fā)現(xiàn)了。她很很批評(píng)了我。并且嚴(yán)格教育我要認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù)。

　　還有一次，孫老師上數(shù)學(xué)課，同學(xué)們幾乎都聽得很認(rèn)真，只有一個(gè)同學(xué)在玩耍，孫老師溫柔的`眼神，笑瞇的嘴，突然變得嚴(yán)肅。同學(xué)們都疑惑不解地望著孫老師，孫老師望著夏宇同學(xué)，夏宇同學(xué)頓時(shí)臉紅了，孫老師認(rèn)真地說："有一個(gè)同學(xué)在開小差，我在用眼神提醒他改正，而你們都看他，那不就是都開小差了嗎？”同學(xué)們意識(shí)到了，立刻轉(zhuǎn)回頭，孫老師的臉又變成笑瞇瞇的了。

　　這就是我們可親可敬的孫老師，既有趣又嚴(yán)謹(jǐn)。

我的漫畫老師作文15

　　我有一位改變了我的老師。他看上去平平無奇，一頭被時(shí)光沖刷的白發(fā)，可他是與眾不同的。

　　在三年級(jí)，我第一次見到了李老師。他看上去不高不矮，一張肉肉的臉，笑起來皺紋爬滿了額頭，一副眼鏡掛在耳朵上，眼神中透露著他那老師的威嚴(yán)。老師在自我介紹后，我了解到，他對(duì)書法和寫作十分拿手。當(dāng)時(shí)我還不相信，心想：真有這么神奇？我倒要看看你的本事。直到那件事的發(fā)生……

　　一節(jié)課上，我們和老師打了個(gè)賭，只要這節(jié)課學(xué)的生字沒人寫錯(cuò)，他就抄這課生字。結(jié)果我們輸了，不過大家都玩的不亦樂乎，于是老師便抓住機(jī)會(huì)，讓我們寫篇作文。

　　我回到家，開始琢磨作文，不一會(huì)就寫了一大篇，心想：寫得好像不怎么樣啊，老師萬一覺得我的作品很糟糕，會(huì)怎么樣呢？我不情愿的'把作文交了上去。

　　過了幾天，老師把作文本發(fā)了下來，可我卻沒收到。上課了，老師來到講臺(tái)上，清了清嗓子，說："這個(gè)歐彥佟，站起來。"我嚇了一跳，連忙站了起來。"這篇作文是你寫的嗎？"他的目光從眼鏡里放射出來，直勾勾的盯著我。我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是我寫的。”他疑惑地看著我?guī)酌牒螅�他說：“寫的很好，回去打成電子稿給我。”我呆住了，突然的夸，把我殺了個(gè)措手不及。

　　在這過后。我的作文質(zhì)量上長(zhǎng)了不少，字也比以前好了許多。謝謝您，老師。

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