[通用]六年級作文7篇

　　在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級作文 篇1

　　完了影片《20xx》，我懶散的揉揉眼睛，生命就是這樣嗎，終也逃不過毀滅？

　　曾經一度懷戀過夕陽的余光，因為喜歡橘色的光線照耀在自己的身上，那種感覺，很溫暖。可媽媽總是會輕輕搖搖頭，說小孩子不懂。要懂什么呢？是因為夕陽之后就是黑暗，就是一天的終結嗎，可結束有什么不好的呢？結束了就有明天初升的太陽啊！

　　那次在醫院看到一個很和藹的奶奶，穿著大號的病服，輕輕地拄著拐棍，輕輕地走在醫院花園的走廊上，“滴滴答答”拐棍敲地的聲音很好聽，有一種久別的家的感覺。我默默地注視著她的背影，看她走過走廊，走下臺階，卻在小亭子的門口摔了一跤，頭重重的倒下去了，拐杖被扔出去了很遠，而老奶奶，這一摔，就再也沒有起來……年幼的我呆呆的張望著剛剛發生的.一切，第一次感到生命是那么渺小，那么卑微，那么脆弱，如瓷娃娃一般，不容任何人的觸碰。

　　最近看過一篇短文，是講一位彌留之際的老爺爺，上帝問他如果有輪回，他會干些什么，老爺爺默默地回答，要去看看孫子，要出去旅游，還有，多吃一些冰激凌……

　　海倫·凱勒的《假如給我三天光明》我曾草草的翻過幾篇，只是覺得名字好玩，可現在，如果我只剩下了三天時間，那我將會去干什么呢？我輕輕地說：

　　要去看落日，看生命轉瞬即逝的輝煌

　　要去看日出，看生命冉冉生輝的色彩

　　要去撿落葉，看生命飄然飛落的英姿

　　要用手觸碰胸口，聆聽生命勃勃跳動的生機

　　也要多吃一些冰激凌，從暖暖回旋的絢爛中體味冰涼甜美的滋味……

　　最后，我要留僅僅三分鐘，在180秒內去思考，思考一路走來的對與錯，是與非，真與假，去還念那些愛我的人和我愛的人，去看一看天，去大喊幾聲，然后不留遺憾的離開……這就是圓滿的生命嗎？

　　也許是吧，我用手指輕輕碰了碰自己的皮膚。觸碰到的東西是真實存在的，也就是說，我依然生活在這個世界中，我身邊的一切都是真實存在的，它們，不會消失。可是，生命這東西，誰能去預測下一秒的故事呢？那么，就去好好活著啊，用上一秒的行動改變下一秒的命運，因為，過去的就是歷史，而歷史，是無法再改變的了。

　　生命，就是輪回，在一個生命離開的一瞬間，另一個生命就會降臨在這個世上。

　　生命，其實就是活著吧。我能用幾個字詮釋它：“一個華麗的過程。”

六年級作文 篇2

　　在兩本日記本的對比下，我看出了一個細節，上面雖然都我寫的，但截然不同的是那字體。這不禁讓我嘆為觀止。

　　前幾天，正好放假，閑來無事的我再一次整理起自己的書桌。里面當然有值得我留戀的東西，要不怎會吸引我再三整理書桌？書桌內放上了自己曾經度過的書本，自己用過的文具盒，還有那一個個精致、小巧的玩具，看著這些不禁讓我覺得十分溫馨，這仿佛又讓我回想起了自己的過去。就在這時，一本日記本出現在我眼前，讓我不為一震。當我滿懷激動地翻看它時，里面一個個小兒精致的字眼映入眼簾。這更讓我疑惑：“這是我寫的嗎？怎么會寫的這么漂亮？”我再次翻開日記本來回看，甚至不停翻看是否是自己的本子。但經過幾次驗證，這是我寫的，“這是自己曾經的日記本！”我頓時傻眼了，這與現在的日記本王權是兩個樣子。瞧！現在的字是越來越大，及時謝小樂，也做不到工整了。這好像是天壤之別，由小變大，由工整變凌亂。“小”與“大”是對反義詞，大家肯定都知道。但這對于我來說卻有著不同的意思，小則精致，大則凌亂。這詮釋了我對學習的態度，對書寫的滿不在乎。每當同學看見我寫的字時，總會毫不猶豫的說：你寫的字好大啊！”而我也做好了準備：“字總會變的。”于是，我用一句話便搪塞了別人。是啊，人一天天長大，字怎能不變呢？但這其中，必定有萬分的不在乎思想。看看曾經的.日記本，每篇日記的左上角都有3顆亮兒奪目的星星，但現在只有兩顆。雖然它們只有小小的差距，但日積月累，小差距總有一天也會變為更大的差距。自己曾練過書法，而卻練成這個樣子，這也讓我明白了：摻了水分的東西永遠成不了大器，為了省力而不去認真寫的文章更是永遠拿不了高分。”我不停的對自己笑了笑，這是一種嘲笑，更是一種不解。

　　有曾經的輝煌變成現在的退敗，這一切都源于我自己。由漂亮的小字衰退成如今凌亂的大字，這一切不都是我一手造成的嗎？在學習中，這種松懈無法瞞過一切，在人生的道路，這種差距更不會為自己創造出美好的前程。

六年級作文 篇3

　　我是個普通的啄木鳥，跟森林里所有的啄木鳥一樣，每天替生了蟲的樹木看病。這可是個很重要的工作，如果蟲子蛀了樹，樹會枯死，樹都枯死了，就沒了森林，沒了森林，就沒了我的家，也就沒了猴子和兔子的家，所有生活在這里的'動物，沒了家。

　　今天也像往常一樣，我在林子里低低的飛著，“轟隆”這是什么聲音？突然發現有一棵樹倒了下去！奇怪，明明沒有打雷！我趕緊飛過去。這里可以寫看到了人在砍樹的情景，我想思路已經提供了，還是讓孩子自己練練筆。這一段就寫砍樹。

　　我眼睜睜看著一棵棵樹那么倒下去，心里痛得快要哭出來，我大聲對那個在砍樹的人說：停下吧求求你！然而他似乎根本聽不到。老啄木鳥告訴我說，人是砍了樹去做柴作房子。我想，那是不是有蟲的樹就不適合用了呢？于是拼著最大的膽量，飛到那個人的肩頭，用盡我的力氣，我喊：這根木頭一定有蟲！媽媽教我不要撒謊，但我覺得，這一次，撒謊也許能讓他停下來。

　　求求你們，放過我們的樹林吧，他們生蟲了，不適合你們用，求求你們放過這一棵樹吧！

　　我是一只啄木鳥，生活在郁郁蔥蔥的森林。我快樂級極了，因為有許多的好伙伴被陪伴我。可是有一天，

　　太陽透過樹洞照在我身上，暖和極了。我跳下床，伸了伸懶腰。忽然，我覺得肚子好餓好餓。是呀，這幾天大叔伯伯們都沒有生病，我也找不到食物。怎么辦？只好碰碰運氣再出去找一下咯。我梳理了一下羽毛，準備起飛了。

　　我在林子里轉了好大一圈，大樹伯伯們都沒有生病，看來我要餓肚子了。我正準備飛回去，突然聽到前方有幾聲“篤篤”的聲音。怎么回事？難道是同類在啄食？可是怎么聽那聲音也不像啊？于是，我飛過去看看。

　　我落在一棵樹上瞅了瞅，原來是一個盜木人在砍樹。他揮舞著手中磨得鋒利的斧頭，一下一下地砍在樹腰上。這時，我隱隱約約地聽到大樹伯伯在呻吟。往日的景象一幕幕地放映在我腦袋中。好幾年前，有一群盜木人在這里砍樹，使得我們鳥類沒有了棲息之地，許多小樹失去了爸爸媽媽怎么辦？我得救救大叔伯伯。我急忙飛上前去，用尖利的使勁啄著盜木人榆木一樣的腦袋，嘴里還邊說：“這段木頭里一定有蟲。”說盜木人有榆木一樣的腦袋真沒錯，因為他也不想想，毀壞樹木資源就等于毀滅自己人類。他們人類的生存哪一樣離得開自然資源的給予呢？

　　盜木人被我啄得疼極了，正想逃走。突然從森林小道上走來了一群人，他們手臂上帶著一個紅袖套，我知道這些人是森林環保局的。盜木人一看到他們，立刻嚇得臉發白。不一會兒，我便看到他們把這個可惡的盜木人帶走了。

　　林中又恢復了以往的寧靜。

六年級作文 篇4

　　今天晚自習上，老師讓我們拿出一本本子，翻到潔白的一頁，要我們寫五個對自己關愛最深的人。我毫不猶豫地寫下了媽媽、外婆、外公、奶奶、爸爸，剛想寫第六個，又一想，只能寫五個呀！這真是讓人頭痛哪！生活中，有那么多人關心我，可是，卻只能寫五個。

　　接下來，老師讓我們在這五個最愛自己的人中，劃去一個，表示離開。許多同學都“啊”了一聲，我也很驚訝。但我還是堅定地在“奶奶”兩個字上劃了一條斜線。我之所以劃去奶奶，是因為她在我八歲那年離開了我，雖然她對我關心也很多，但她畢竟已經過世了。老師又下達了一條殘酷的.命令，再劃去一個，表示離開。“天哪！我幾乎想叫起來，還要劃去一個？太殘忍了，我的眼睛在剩下的四個名字上來回飄蕩，就是下不了筆。最后，我還是在“爸爸”上畫了一條斜線。這是因為今年暑假，我和媽媽特地去廈門看望爸爸，爸爸實在太忙，不但沒陪我們去“鼓浪嶼”玩，就連送都沒有送我們去飛機場！接著，老師又下達了一條相同的命令。我感到難過極了，剩下的三個，哪一個愛我不深？我先劃去了外婆，因為外婆很少和我在一起。思量片刻后，我擦去了那條“外婆”上的斜線，畫在了“外公”上。外公也十分愛我，給我最好吃的糖，給我買最喜歡的玩具，給我最多的零花錢…… 我做錯了事，他也袒護我，我希望他對我嚴一點。我幾乎是含著淚劃去了他。老師又下了一道與前面一模一樣的指令。我看著媽媽，很想劃去她，因為媽媽曾好幾次冤枉過我，但還是沒下得了筆，假如沒有了媽媽，還會有我嗎？我把這條線畫在了“外婆”上，外婆一直為我做鞋，為家人做鞋，可她畢竟很少和我相聚呀！老師又要在最后一位親人的名字上畫一條線，我遲遲沒有下筆，但這是規則啊！我現在沒有最愛我的人了，感覺這個本來五彩繽紛的世界，頓時失去了光彩，我后悔沒能報答我失去的親人。

　　抬起頭，我終于回到現實，呼！好在愛我的人都還在，這個世界真是太美好啦！

六年級作文 篇5

　　轉眼間，已經到了美術考試的時候了。

　　“叮鈴鈴……”清脆的`上課鈴聲響起，王老師緩緩地走進教室，手里拿著一大疊試卷，說：“同學們，今天美術考試！考試之前先看5分鐘書吧！”話音剛落，同學們就慌忙拿出資料看了起來，我卻在想：語文、數學、英語都小菜一碟，美術肯定更簡單哩，還需要看嗎？就這樣我始終沒看一眼資料。

　　考試終于開始了，王老師把試卷一一發給我們，我剛拿到試卷，腦子就一片空白，心里后悔極了！想：哎呀，早知道就應該聽老師的話，多看看資料，要是有“后悔藥”那該多好啊。沒辦法，只好瞎蒙了幾道題，沒過多久，考試就結束了。老師把試卷收上去后，不一會兒便批好了。試卷發下來，我膽戰心驚地一看，32.5分！要知道這個分數可是我從一年級到現在都沒得過的“好成績”啊！這次可真是考砸了。

　　看來，我以后得多加努力，任何一門功課都不能再掉以輕心啦！

六年級作文 篇6

　　篇一：選擇

　　人生會面臨很多次選擇，每一次的選擇都在拷問著我們的感性與理智，我們對自己究竟了解多少？我們渴求怎樣的生活？

　　如果選擇了大山，就要勇于跋涉：如果選擇了大海，就要自由游弋：如果選擇了遠方，就要風雨兼程。

　　生活其實是一面鏡子，我們選擇怎樣對它，它就怎樣對我們。你哭它哭，你笑它笑。我們用熱情擁抱生活，生活一定回饋我們快樂、感動。

　　我們別無選擇的做了父母的兒女，我們學會了感恩；我們選擇了自己的愛人，我們學會了尊重；我們選擇的做了孩子的父母，我們學會了關愛；我們選擇了我們從事的職業，我們學會了珍惜。

　　我們只是一粒種子，只有選擇了泥土，才會生根發芽；我們只是一片綠葉，只有選擇了大樹，才會擁有四季的輪回。

　　我們不甘寂寞，就選擇潮起潮落；我們不言失敗，就選擇花開花落。既然選擇了與你同行，就攜手并肩，櫛風沐雨，一起去迎接春暖花開······

　　篇二：選擇

　　今天，老師對我們說，“同學們”我們做一個游戲好嗎？大家一陣高興，可老師的神情卻異常嚴肅，不知道葫蘆里買的什么藥。

　　首先，請每位同學把自己親朋好友的名字寫出五個。我想，這還不簡單，就隨手把爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姑姑寫了出來。接著老師讓我們去掉兩個，并強調去掉的話就不復存在了，兩個，這是什么概念啊！但還是狠心的應著頭皮去掉了爺爺和姑姑，在那一剎那，腦海里滿是疼愛我的爺爺和姑姑親切的身影，可在瞬間卻化為時間里的泡影。之后，老師又讓劃掉一個，我的心突然冷的像跌進了冰窖。三選一，到底該選誰呢？顫抖的手無奈的劃去了我最親愛的奶奶，又一道晴天霹靂壓在我的心頭。同學們開始時的嬉皮笑臉都蕩然無存，教室里沒有一絲聲音，靜的只剩下了呼吸。大家都沉默了，淚水不自覺的涌出了眼眶。

　　這節課讓我懂得了生命只有一次，失去了將會化為烏有。所以我們要珍惜自己珍惜生命中的每一個親人！

　　篇三：選擇

　　今天無意間想起了以前看的一篇文章《選擇》，不知大家是否有感觸。人生中有太多或大或小的選擇，但是你是怎樣面對這些選擇的，怎樣才能是你的選擇步步正確，你想過嗎？

　　文中講了一個父母離異的女孩，她的母親跟隨了富翁，擠入社會上層人物的生活圈，但是他的父親被母親拋棄后，仍然是一個普通人。但是，女孩義無返顧的選擇了父親，看到這里大家或許會問，是什么給了女孩這樣的勇氣，讓她甘為一個普通人，放棄了做千金大小姐的機會？其實答案很簡單，就是一個她與父親的約定。

　　我們由一步步選擇走向成功；由一步步選擇走向富貴；由一步步選擇走出困境；由一步步選擇走出低谷；由一步步選擇走向失敗。。。。。。

　　一個正確的選擇會是人生路上的一盞明燈；一個錯誤的選擇會是人生道路上的一口痰；一個明智的選擇會是人生道路上的指示燈；一個迷茫的選擇會是人生路口的紅綠燈。

　　就讓我們除掉痰，讓綠燈給予信心，指示燈指示方向，走向用光明照亮的前方！

　　篇四：選擇一本書

　　如果讓我一個人，乘著小船周游世界。如果讓我選擇一樣東西供自己娛樂，我會毫不猶豫地回答：“我要選擇一本厚厚的書。”一本書？我聽到有人說了：“一本書，這有什么好的嘛！”

　　我會堅定的說：“對，我就會選擇一本書”

　　乘著小船，走一趟下來，可以把這本書堵上很多很多遍，甚至會背。我還會說：“好，我愿意把這本書讀到可以背的程度！”那樣會更了解這個故事，不是么？

　　首先，我看著這本書的名字，心里就會想很多問題：作者為什么要起這個名字 ，里邊會有什么故事呢？它會給我帶來什么……

　　然后，我會迫不及待地打開這本書，看里邊發生讀故事。每讀到一個地方，我會想象場景是什么樣子的，故事中的人物長什么樣，作者為什么想要寫這樣一本書……

　　最后，我會把從故事中學到的啟示列個單子，甚至我還會想到作者有怎樣的生活經歷，他長什么樣子呢……

　　這樣下來，一本書能告訴我很多很多東西，我又獲得了很多財富，真高興！

　　我相信，有很多人的想法都會跟我一樣，選擇一本書，讀到會背的.程度，那么，也就代表很多人都愛讀書了！恭喜你，你又獲得了一些財富哦！但是，如果讀完后沒有任何價值，那么所讀的一切等于廢紙！

　　篇五：選擇

　　在人的一生中，有無數的迷途，其中不乏“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的事情。多幾個選擇，有時候是非常有用的。

　　有一個故事，在一個英國探險小隊，隊員們要爬上珠穆朗瑪峰，因為要爬雪山，所以在準備食物的同時還要準備天然氣爐，以備取暖與煮熟食物使用。為了避免天然氣爐噴氣口因結冰堵塞，需帶上幾枚鋼針以做備用，專家們一致建議需多帶幾根鋼針，而一名老登山隊員卻認為自己經驗豐富，只帶一根鋼針即可。由于沒有聽專家的意見，只帶了一根鋼針與隊員們爬上了珠穆朗瑪峰。剛開始覺得沒有甚么，到后來噴氣口真的發生了堵塞，而鋼針由于在寒冷與用力過猛的情況下斷裂，無法生火與取暖。大家無比慌張，可又毫無辦法。彈盡糧絕之下，進入雪山的十幾名探險人員全部遇難。事后人們無一不震撼，若他們多帶幾根針，那結果就不會如此凄慘了。

　　這個故事警醒我們，如果我們把選擇比做針的話，那多幾個選擇，多幾枚鋼針，就會改變所有人的命運。但機會只有一次，所以，我們在生命的岔路口時，也不妨多幾個選擇。有時，多幾個選擇，真的可能改變我們的一生。

　　篇六：選擇

　　我們的生命中充滿了選擇，你選擇了什么樣的生活和工作方式，決定權在你，而你的選擇決定你的未來。就像我，當初家人為我選擇了幼師，那么我的一生就離不開幼教。我不知道，除了幼教我還能干什么，除了幼教我還會干些什么。

　　星期天你可以選擇睡懶覺，也可以選擇去旅游。這些選擇反應出你的性格，你是懶散的還是堅定地，你是物質的還是精神的。時間對每個人都是公平的，不要讓它虛度。對于一個媽媽來說，現在做的就是多培養孩子的興趣和愛好，讓孩子自由選擇她的喜好，讓她知道什么工作是干什么的，把孩子未來的自主權交給孩子。也許星期天忙于奔波這個班、那個班之間是辛苦的，同時也是幸福的。這是責任，也是一種選擇。

　　生活和工作是一個人的全部。有的人忙于工作，淡忘了生活；有的人則把自己全部的精力放在家庭中。我認為，男人可以適當以工作為重，女人要適當以家庭為重，合理的把握工作與生活的關系，工作中認真、努力、高效的工作，下班了別想工作的事，為你的愛人家庭放松生活。

　　朋友們，處處充滿選擇，把握自己的選擇，用陽光的心態面對生活、工作。

　　篇七：選擇

　　在生活中，我們在很多時候都面臨選擇。對于選擇這個詞，我并沒有太透徹的了解，我知道人這一生會做出無數個選擇，每一個選擇都會決定我們的人生下一步該往什么方向走，在做出選擇時，我們又會在不知不覺中失去些什么東西。但既然我們已經做出了選擇，就沒有后悔可言，一定要記住，懂得學會放棄，學會取舍。

　　假如現在有兩個選項共人們選擇，一是：你能得到這樣一份既能掙錢，又有地位的工作；二是：你可以得到一份掙錢不多，但卻很有意義的工作。很多人都會這個選擇中徘徊，每個人都知道如果選擇了第一項就會失去第二個選項中那份有意義的工作，如果選擇了第二項就會失去第一項中那份掙錢多的工作，失去那部分錢。所以很多人都會在這兩個選項中徘徊不定，也有一部分人選擇了第二個選項。每個人都在為自己的選擇付出代價。

　　從這個小小的選擇題中我們可以看出人和人的不同，了解一個人的品質。所以一個普普通通的選擇也許就會讓他人對我們留下深刻的印象。

　　在今后的生活中我不知道會遇到多少選擇，不管怎樣我都會選擇最有意義最正確的選項，也會學會放棄那份不應該屬于我的選項。

六年級作文 篇7

　　“清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂.借問酒家何處有?牧童遙指杏花村.” 這是與李商隱齊名的唐代詩人杜牧的詩句. 而我, 又是怎樣度過這個節氣呢?

　　清晨, 我睜開朦朧的睡眼, 換好衣服, 迎著朝霞, 踏青去了.來自：我來到了東海公園, 太陽剛剛從海平面升. 借著那一縷縷陽光, 我看到了小草剛剛從泥土里鉆出來, 迎著春天的陽光, 茁壯成長……來源拐了幾個彎, 便來到了十八盤.山路崎嶇, 但花紅柳綠的十八盤令我神往. 盡管爬十八盤是很累的, 但我毫不在意. 在大自然中遨游本身就是快樂的

　　我氣喘吁吁地從十八盤上來, 停息了一陣, 便又踏上了征程. 路邊的樹抽出了新芽, 有柳樹、松樹、 柏樹、 甚至有杉樹. 野花遍地是: 雜樣兒,有名字的`, 沒名字的, 盛開在草叢里, 像眼睛, 像星星, 還眨呀眨的

　　在樹叢中, 我又發現了一條岔路, 岔路之中更是別有一番景象: 綠發亮的樹下, 點綴著新生的小草,真是別有洞天啊…… 在那玩耍了一陣, 我又回到了大路上, 因為我發現那條岔路是條死路.

　　太陽已升到頭頂了,中午我戀戀不舍地離開了濱海路, 要回家吃飯了, 我借著午后溫暖的的陽光, 把這美好的一天記了下來.

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