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(精華)六年級(jí)作文300字5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的六年級(jí)作文300字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文300字 篇1
我從上小學(xué)以來(lái)就沒(méi)有在六一的舞臺(tái)上表現(xiàn)過(guò)自己，也沒(méi)有老師表?yè)P(yáng)我的經(jīng)歷，沒(méi)有當(dāng)個(gè)任何一個(gè)班干部，甚至小組長(zhǎng)都沒(méi)有。
后來(lái)我轉(zhuǎn)學(xué)了，在這個(gè)學(xué)校我還是和原來(lái)的學(xué)校一樣。現(xiàn)在我五年級(jí)了，我感覺(jué)現(xiàn)在的我和以前的我不一樣了，現(xiàn)在的我可以聽(tīng)到老師對(duì)我的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)了。
在臨近考試的一個(gè)周一早上，我來(lái)到教室交了作業(yè)后坐到了我的位置。下了2節(jié)課后，我到老師辦公室，老師正好批改到我的作業(yè)，老師對(duì)我說(shuō)：“你這次作業(yè)寫(xiě)得不錯(cuò)，尤其是字寫(xiě)得工工整整的。”我感覺(jué)心里甜甜的`，就和吃了蜜一樣。中午放學(xué)時(shí)，有些同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，老師讓他們中午在家寫(xiě)完下午帶來(lái)，還說(shuō)：“你們沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的去看看郝玉琳的作業(yè)，看看她的進(jìn)步。”
下午我剛到教室，就有兩個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)要看我的作業(yè)，我給了他們。
我以前有非常多的毛病，但是現(xiàn)在我在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，并且已經(jīng)改掉了不少，我會(huì)繼續(xù)努力的。
六年級(jí)作文300字 篇2
下午，小雨下了起來(lái)。天氣瞬間變得格外涼爽。燈光照耀之處，異常耀眼。
下課之余，與好友站在校園里，淋著雨，閉上眼，傾聽(tīng)世界。汽車(chē)聲，讀書(shū)聲，喧鬧聲，聲聲入耳。各種聲音因雨聲而擴(kuò)大，還有雨滴拍打在車(chē)上的聲音“嘀嗒，嘀嗒”清脆悅耳，非常動(dòng)聽(tīng)。伴隨著樹(shù)葉摩擦聲，“嘩啦啦，嘀嗒；嘩啦啦，嘀嗒……”此時(shí)，我好像回到了家，拉著媽媽?zhuān)寂茉谟曛校孟衩總�(gè)地方都受到了雨水的沖刷，特別難受。但拉著媽媽?zhuān)蝗挥幸环N安全感，好像我永遠(yuǎn)不會(huì)被雨淋濕一樣，又好象永遠(yuǎn)都和媽媽在一起，站在雨中，享受著雨點(diǎn)的打擊。
回憶中，眼前一片模糊，是我的眼鏡濕了？一摸，不是，是眼睛。
葉片上，雨水的沖刷加上燈光的反射，變得透亮；同學(xué)們手拉手，在雨中奔跑、歡笑；地面被反射后，也變得明亮，天空早已變黑，可為什么還是那么白？好友拉了拉我，才從回憶中醒來(lái)，默默地走回教室。
小雨嘀嘀嗒嗒，觸動(dòng)了每個(gè)人的`心，喚醒了每個(gè)人的回憶。
秋雨，讓校園而美麗；秋雨，讓人兒而美麗；秋雨，讓每個(gè)人的心變得脆弱，無(wú)力又弱小。
世界因雨而美麗。
六年級(jí)作文300字 篇3
哎，媽媽又嘮叨起來(lái)：“陽(yáng)陽(yáng)，你都9歲了，怎么還不自己上學(xué)呢？”，每次都聽(tīng)到媽媽這樣說(shuō)，我已經(jīng)厭煩夠了，于是我下定決心，自己上學(xué)，我便跟媽媽說(shuō)了這一想法，媽媽爽快地答應(yīng)了。
星期五，我要上作文課，于是我便早早地起了床，迅速地洗完臉，刷了牙，吃了東西就出發(fā)了，我獨(dú)自走在清晨空曠的大街上，心里想:勇敢一點(diǎn)，不要害怕。我趔趔趄趄地走著，心里總有一點(diǎn)擔(dān)心，我停了下來(lái)，環(huán)顧四周，東瞧瞧，西看看，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么危險(xiǎn)，我便繼續(xù)前行.不知不覺(jué)中，天已大亮了，路上的.行人也漸漸多了起來(lái)，我終于走到了學(xué)校，時(shí)間也正好到了。我高興地走進(jìn)教室，開(kāi)始了快樂(lè)的作文課。
回到家里，我看到媽媽臉上露出了久違的笑容，夸贊道：“我的好女兒，你真棒！”我心里美滋滋的。
六年級(jí)作文300字 篇4
彈瓶蓋兒是一種很好玩兒的游戲，當(dāng)年我走火入魔，每天都要收集大量的瓶蓋。
這個(gè)游戲適合二到十人玩耍，分低、中、高三個(gè)等級(jí)。低級(jí)瓶蓋兒只能是冰露;中級(jí)瓶蓋兒可以是脈動(dòng);高級(jí)瓶蓋兒是中低瓶蓋的結(jié)合體----脈動(dòng)蓋里塞冰露瓶蓋兒。在一個(gè)場(chǎng)地上把對(duì)方的瓶蓋兒彈翻，或者彈出界就算贏。
還記得那是一個(gè)炎熱的夏天。我在教室里坐著，這時(shí)我看到旁邊有同學(xué)被欺負(fù)了。我?jiàn)^不顧身的沖上前去，說(shuō)：“有本事來(lái)彈瓶蓋兒。欺負(fù)同學(xué)算什么本事?” “來(lái)就來(lái)，誰(shuí)怕誰(shuí)。”對(duì)方回答。
我第一局用的是低級(jí)瓶蓋兒，他用的是高級(jí)瓶蓋，第一局利用地形優(yōu)勢(shì)險(xiǎn)中求勝;第二局，我和他都出的.中級(jí)瓶蓋兒，不幸的是，這局我輸了;現(xiàn)在是一比一平局。在第三局中，我拿出了高級(jí)瓶蓋，他用的是低級(jí)瓶蓋兒，我用全身的力氣把他的瓶蓋兒彈飛，結(jié)果不出所料---我贏了。他們惱羞成怒的走了。
我驕傲的說(shuō)：“論彈瓶蓋我絕對(duì)是第一!”
六年級(jí)作文300字 篇5
假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)去恐龍時(shí)代，看看恐龍吃什么、他們的生活環(huán)境和看看它們的生活習(xí)性……我還要看看是什么力量滅絕了這個(gè)龐然大物――恐龍，是氣候的變遷？還是……我一定要看個(gè)究竟！
假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)去遠(yuǎn)古時(shí)代，看看我們以前的祖先是怎么演變到今天，祖先真的是猿猴嗎？
假如時(shí)間可以倒流，我回到秦朝看看規(guī)模宏大的兵馬俑是如何建造的、為什么建造秦兵馬俑、看看彩色的兵馬俑，看看它們是怎么雕刻出來(lái)的等等。它們被雕刻得惟妙惟肖，在古今中外是絕無(wú)僅有的！
假如時(shí)間可以倒流，我一定要看看氣魄雄偉的長(zhǎng)城是怎樣修建的，動(dòng)用了多少勞動(dòng)人民，他們靠的是無(wú)數(shù)的肩膀，無(wú)數(shù)的'手，一步一步抬上這陡峭的山嶺，建成了這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
假如時(shí)間可以倒流……
我想：如果真要時(shí)間可以倒流，那么許許多多的迷都能解開(kāi)！
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