六年級的作文【經典】
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文 篇1
家里有個漂亮的魚缸，但養了一條并不漂亮的魚——一條六七厘米長的草魚。這是姨媽一個喜歡釣魚的朋友送給我們的。當時足足有一盆，只有它生命力旺盛，活了下來，于是我把它放進魚缸養起來。
說它生命力頑強一點不夸張，因為從養它到上周，足有近4個月，這其間它幾乎沒吃東西。不是不給它吃，是放了金魚食，它根本不吃；放點饅頭渣之類的也不見少。這樣的生活持續了一兩個月后它終于變得瘦骨嶙峋，成了“大頭娃娃”。它每天只是靜靜地在水里游動著，偶爾縮在魚缸的一角，輕輕地擺動著那并不有力的'尾巴。每每這時，老媽說：“可憐它了。怎么辦？”于是老爸就找來一些花草放進去，它也根本不理。
就在上周，我一早起來，像往常一樣輕輕敲擊魚缸，才發現它已經死掉了。唉！真有點對不住它。撈出、挖土，埋進“六月雪”的花盆里。它解脫了，我想。今晚我專門上網搜了搜如何養草魚，原來也不難。
看著空蕩蕩的魚缸，我不由得想：養魚或許是一件難事，也或許是一件易事，但這難易之間，既要細心有耐心，又要用科學的方法，正可謂”世上無難事，只怕有心人“。養魚是這樣，其他事情又何嘗不是如此？
六年級的作文 篇2
我的家鄉——廉江是一個風景秀麗，依山傍水的好地方。尤其是位于廉城北面的塘山嶺生態公園堪稱是廉城中璀璨的明珠。
沿著一條長長的石子路，我們走進塘山嶺生態公園。這里有綠樹紅花，綠樹綠的`那么油亮，仿佛那綠就要從葉子上溢出來�；t得更嬌艷，就像一個五彩繽紛世界。最引人注目是紅墻黃瓦、古色古香的書香亭。書香亭中坐滿了人，有的坐著看書，有的在看風景，有的坐著看花草樹木。各自有各自的精彩，置身于美景中，心情更輕松。面對著滿山果樹，它們像撐開的綠絨大傘，從山頂往下看，書香亭就像綠野中的一朵大磨菇，那份意境只有你親臨其景，才會有更加深刻的體驗。廉城美景呈現在眼前，歡迎你也來廉城領略塘山嶺的美！
塘山嶺公園的景色如此的迷人，真不愧是廉城的一顆璀璨的明珠，我愛家鄉的塘山嶺生態公園。
六年級的作文 篇3
時間過得可真快呀！轉眼之間，我已經是六年級的學生了。而明年的這個時候，我就要坐在中學的教室里上課了，想到這里，不覺感慨萬千。
小的時候，總盼望自己長大，心想，長大了就自由了，和伙伴在一起，想怎么玩就怎么玩，想玩到什么時候就玩到什么時候，不再受大人們的約束；長大了，就會掙錢了，到了超市喜歡什么就買什么，而不是買什么都要經過爸爸媽媽的批準了；長大了就離開學校，再也不用為考試不好而擔心了……但是今天，當我即將告別小學，告別我的小學老師，也告別我的童年的'時候，我忽然覺的我以前的想法是多么幼稚回想起來，童年的時光是多么愉快。春天來了，我和伙伴們到公園里捉迷藏，夏天來了，我和同伴一起到小河邊的沙灘上玩泥巴，秋天來了，我和姐姐一起到葡萄溝里摘葡萄，冬天來了，我們幾個男孩子打起了雪仗……可是，再有八個月的時間，我就要告別童年時代步入中學校園，我長大了，我將成為一個中學生了，我為我的成長喝彩。
我期待中學時光的來臨，但我將要更加珍惜現在，在這小學階段已剩得不多的時間里，我要努力學習不在貪玩，讓我童年的最后時光更加多彩、燦爛。
六年級的作文 篇4
人生就像一段旅程，而在此次旅程中，你可能會心酸，可能是迷茫，可能是遺憾，但更多的是心酸之后的安慰，迷茫后的突破，遺憾后鼓起的勇氣�？偠灾@段路途中充滿溫暖。
和煦陽光下微風飄過，葉子開始了它的旅程，在母體上享受著溫暖，卻因意外滑倒，開始飄落，陽光從茂盛而青綠的香樟葉間傾灑下來，將葉片打磨出幾分耀眼的光輝。不久，落在泥土上，蘊釀著泥土香的葉片也化為有機物，為大地獻一份力。
人也何嘗不是這樣？從一出生開始，就仿佛有了自己的命運，就像是改變不了的那般，如此不公！
但那又有何防？即使你不是上帝的寵兒，也不是天使的意中人，那就靠自己攬下一切，為自己的人生道路上點滿星星燈。
前進的路上有苦痛也有芳香，而體會到這芳香的要決是擁有披荊斬棘的勇氣。但生活的旅途中，一顆向善的心卻是必不可少的.。唯有擁有一顆善良的心，才能體會到這世界的美好，才會感覺溫暖。
都說多水的江南是易碎的玻璃，在這林茂水清的地方人也是一樣，說出的話和為人一樣很含蓄，若性子很是大列的人還不能體會其言語的意思，自然感受不到什么。
可身為南方人的我，卻不認可，我認為南方有著獨特的靈氣，是從其它地方的人身上都散發不出的一種氣態，同時處于青少年的我，和其他的孩子一樣，有一個遙不可及、欲觸而虛幻的夢，但有一種熾熱的力量在鼓舞著我，那就讓我們一起完成這溫暖的旅程吧！朋友！
六年級的作文 篇5
第一次見到她，是在孤兒院的門口。
她懷里抱著一個洋娃娃，興奮地看著這所簡陋卻不缺乏溫暖的孤兒院。
見到我，她特別熱情地遞來一根棒棒糖，還不停地喊著“姐姐，姐姐”。我的性格孤僻冷漠，對她的行為毫不理睬，像是把一盆涼水潑在她身上——從頭潑到腳。
但奇怪的是，我卻被這女孩的父母領養了。
進到這個家以后，我真正明白——她果然是父母的寵兒。即使這樣，她的性格溫和，一點也不高傲自滿，相比之下，我覺得自己真是羞愧。
即使這樣，我也沒有理睬她，因為心里實在是緊張，在每次聽到她叫我的時候。
漸漸地，她也不再來搭理我了，只是一個人抱著洋娃娃悶悶不樂地坐在沙發上發呆。
看到她這樣，我真覺得很難受，心里涌起了不知名的愧疚。
2個月后，我被養父母安排到一個學校上學。
放學的時候，他們一般不會來接我，因為畢竟是要工作的。所以，我經常獨自一人回家。
在從學校到家的必經之路，有一家精品屋，里面出售的是很多可愛的'小飾品。每當經過這里的時候，我一定會進去看看，這家店的小東西太漂亮了，以至于我做夢都在想如何得到它們。
終于有一天，我得到了一筆能買到可愛飾品的錢——一張50元的鈔票。對于我來說，這簡直是巨款啊！養父母告訴我，這是我每個月的零花錢。
第二天放學，我又逛到這家精品屋，一眼看中了一個小項鏈——心形水晶項鏈。
“小姑娘，你想買這條項鏈嗎？”店主是一個漂亮的大姐姐，她溫柔地對我說，“你真是太有眼光啦！這條小鏈子是許多女孩夢寐以求的呢！我們店只售3條哦！現在只剩下兩條了！”
“一條多少錢？”我怯生生地問她。
“30元�！贝蠼憬阈χ卮�。
我低頭看看已經被握得出汗的50元紙幣，下了狠心買下那條美麗的心形水晶項鏈。
“后天就是日葵的生日了，親愛的，我們該怎么給她過一個快樂的生日呢？”我去客廳里喝水的時候，無意間聽見了養父母的談話。
“不知道呢！日葵最近心情好像不太好！”我聽見養母重重地嘆了口氣。
我顧不上喝水，一下子溜回了自己的房間。
“原來明天是日葵的生日��！”我從口袋里摸出了剛買來的項鏈，“要送禮物給她嗎？”
我糾結了好一會兒，把項鏈放進了口袋，朝妹妹的房間走去。
輕輕地打開門，我靜悄悄地走了進去，發現妹妹正在睡覺。她抱著洋娃娃，一臉幸福，嘴里還不停地嘀咕著。
她在說什么呢？我湊了過去，用耳朵仔細地聽著她螞蟻般的聲音，她叫的竟然是——姐姐！
我的心不由得顫動了一下。
我再次把手伸進口袋里，掏出了那條項鏈，放在妹妹的枕頭邊。項鏈底下還壓著一張紙條，上面寫著：和妹妹一樣，姐姐最愛的是日葵！
這個神奇的向日葵女孩，無時無刻不在用她純凈的心靈感化著身邊的人——也包括我，冷漠淡然的冰雪女生！
六年級的作文 篇6
我上六年級了，教我們語文的仍然是張老師。張老師中等身材，留著短發，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。她大約四十多歲，待人和藹可親，我們都喜歡上她的課。
張老師是從五年級開始接手教我們這個班的，從接班的第一天起，張老師就全身心投入到班上，她以高度的`責任感關懷著班上的每一位同學。哪一位同學的成績退步了，她就會去幫助他，找出退步的原因；哪位同學的學習基礎差，她就會耐心地輔導。我們全班同學在她的教導下，學習成績有了明顯的提高。
記得在五年級第一次語文考試中，以前每次都能考到80多分的我，居然考了一個78分，我非常慚愧，心想：回到家肯定給媽媽罵一頓了，更重要的是張教師會怎樣看我呢？在五年級的第一次語文考試中我就考得這么差了，又會給張老師留下什么樣的印象呢？我思緒萬千，心怦怦直跳。這時，張老師來了，叫我到她的辦公室。我的心跳得更厲害了。老師好像看透了我的心，和藹可親地對我說：“不要怕，跟你談談心�！蔽衣犃诉@話，心里平靜了許多，張老師問我：“你的閱讀和作文怎么做得那么差呢？”我看著試卷上的閱讀和作文扣的分說不出話來。老師用那溫和的語氣給我評講這張試卷，找出了失分的原因。并叮囑我在今后做閱讀時，要看清楚題目要求，寫作文時，要認真審題，注意選擇材料。我記住了老師叮囑的話。從此，我就按老師說的要求去做。終于，我的語文成績提高了許多。我真的非常感謝教我語文的張老師。
我雖然只是班上39名同學中的普通一個，張老師卻以百分之百的責任心和耐心來幫助我、輔導我。老師，你這種耐心輔導同學的精神我會永遠記在心中的。