【推薦】六年級科學的作文（42篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的六年級科學的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級科學的作文 1
每個人都有夢想，只是有不同而已，我的夢想是當一名科學家，像愛迪生那樣去發明對人類有用的東西。
至于我為什么會有這個夢想，因為我感覺現代科技還是不夠方便，所以想再發明些對人類有好處的東西，發明的方向我已經想好了，就是住宅類和出行類的，使人更方便些。
理想是一杯裝滿水的杯子，現實是那個杯子，而其中所作的.努力就是往其中加的水，如果這杯水加滿了，就代表你成功完成了你的理想。而且，理想要靠你自己來實現才會快樂，就像西班牙的弗朗西斯科？皮薩羅說的那樣：如果你想走到高處，就要使用自己的兩條腿！不要讓別人把你抬到高處；不要坐在別人的背上和頭上。
這天，我坐上我自己發明的出行工具，這是一種可以以每小時30000000光年的速度航行的飛船，乃是最新產品，我開動飛船，來到了人類發現的第402124的科技平行宇宙，這是最發達的一個宇宙，今天是一個重要的日子，因為今天要測試一個我新發明出來的一個劃時代的出行產品——瞬移機，這個機器可以瞬移到任何位置，這是人類發明史上的的一個里程碑，我到了試驗，許多人向我致以最崇高的敬禮，測驗開始了，勇敢的實驗者們坐上了裝備，只聽叮一聲，他們出現在了目標地點，測驗成功了！我的眼淚像激流一樣噴來出來，我太激動了！我夜以繼日的工作得到了回報！
為了當好一個科學家，我看了許多科教片和關于科學的書，我已經基本定制好了我的瞬移機的原理，先將人分解成原子，然后在另一個地方組成。
我的夢想是當一名科學家，這是無法改變的！
六年級科學的作文 2
今天發生了一件倒霉的事。我不小心把書掉到了水里，我急忙把它撈起來，可是為時已晚，書已經變成“落湯雞”了。我愁眉苦臉的把書放到太陽下晾曬，等晾干了，它就變得皺巴巴了。
我去問媽媽怎么辦，媽媽說：“把放到冰箱里吧！水在0攝氏度以下會結成冰，等冰直接揮發變成水蒸汽，書就能恢復了。”“這是真的.嗎？”我想，最后我還是抱著試試看的想法，把書放到了冰箱的冷凍室里。
過了幾天，我打開冰箱，書已經變成了冰塊，四周也被冰給封住了，不過書保持了平整，一點也不皺了。又過了幾天，我再次打開冰箱，書依然被冰凍著，但頂部已變干了，仍然保持著幾天前的平整。以后的日子，冰的面積越來越小了，最后終于全干了。
我高興的抱著平整的手舞足蹈，這真是一個好辦法，以后再也不怕書受潮了。
其實生活中有許多小的科學方法，包含著科學道理，只要肯動腦，方法一定比困難多。
六年級科學的作文 3
記得在一個星期天的早晨，我和妹妹在家里打乒乓球，正打得高興，由于我用力太大，把兵乓球打凹了。我拿著凹的乒乓球看，愁眉苦臉，突然靈機一動：能不能把凹的乒乓球變回原來的樣子呢？于是，我拿著乒乓球去問爸爸。
"爸爸，怎么樣才能使凹的乒乓球變回原來的樣子呢？"我問。爸爸說：“只要把乒乓球放在一個杯子里，然后用沸騰的水往乒乓球沖去，就可以了。”我按照爸爸說的去做，當我用沸騰的水沖向乒乓球時，乒乓球凹進去的地方慢慢膨脹起來，果然變回了原樣。我高興極了，問：“爸爸，為什么會這么神奇呢？"爸爸笑著說：“這不是神奇，是因為熱脹冷縮的原理，熱脹冷縮是物體的`一種基本性質，物體在一般狀態下，受熱以后會膨脹起來，在受冷的狀態下會縮小，所有的物體都具有這種性質。”“原來是這樣啊！想不到這其中還有這么大的奧秘。”
從這次實驗中，我明白了：其實，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會發現更多有趣的事情，激發我們更大的求知欲望，探索科學上更高的知識和奧秘。
六年級科學的作文 4
人的一生總會經歷許多的成功與失敗。于我而言，每當我回想起自己之前所發生的那件往事，總是讓我記憶深刻而又深深地難以忘懷。
那是在我11歲時，那天天空萬里無云，暖和的陽光照在我臉上，小鳥在樹枝上歡快地歌唱著。媽媽給了我五塊錢，讓我去商店里買包鹽，回家做我最喜歡吃的菜。
正當我懷著十分喜悅的心情買完鹽后，一路小跑著走在鄉間小路上。可一個不小心，路上的小“東西”頑皮地將我絆倒了，鹽也撒了一地。我想這下慘了，媽媽一定不會再做我喜歡的菜肴，說不定還。看著地上鹽和沙子混在一塊的情景，這時的我百感交集。突然間，我想起了科學課上老師教我們的一個實驗——怎樣把“沙鹽”提純，這使我頓時茅塞頓開連忙將地上的“沙鹽”帶回家去。
當我剛進家門時，媽媽見我手捧的竟然是一大包“沙鹽”，頓時火冒三丈，板著木炭似的大黑臉大步朝我走來。我見狀，立馬迎著笑臉對媽媽說：“媽，媽，您稍安勿躁，這可是十分難得的‘干凈鹽’。”媽媽聽到這話，滿臉的茫然。
這時，我立馬找來了器具，科學實驗馬上開始。只見我先把“沙鹽”和水混合起來，然后用過濾紙將沙子過濾掉，接著把留下的鹽水放在爐子上燒開，將鹽水里的`水分蒸發掉，最后只見晶瑩剔透的鹽慢慢地露出了它那羞澀的臉。此時媽媽看見原來烏黑的“沙鹽”變成了晶瑩的純鹽，臉上也露出了滿意的笑容。
如今每當回想起媽媽當時那開心的笑容，我也情不自禁地滿心歡喜，因為這使我明白：多學習、思考，善于動手，勇于實踐，往往能使我們把失敗化成功，更能讓我們的生活增添不少的精彩。
六年級科學的作文 5
上科學課時，老師說紙能托水！我差一點笑出聲來：紙能托水？老師，你逗我們玩的吧！誰不知道紙一碰水就容易打濕、變軟，甚至溶解。難不成你向劉謙學了魔術？但看著老師那一臉嚴肅的樣兒，我又疑惑了：老師說的話也許是真的。可水這么重，薄薄的紙能堪重負嗎？為了滿足好奇心，一回到家，我便迫不及待地開始了“紙片托水”的實驗。
首先，請出主角——紙片和水。把A4紙裁成邊長為6厘米的正方形，再倒半杯水到玻璃杯里。然后把紙片蓋在玻璃杯口上，此刻，我大氣都不敢出，生怕壞了我的“百年大計”！接下來，我輕輕地把玻璃杯拿起，然后迅速地將杯口朝下：哈哈，肯定能成功！但是很快，“噼里啪啦”拍打地板的水聲把我從美夢中拉回了現實。玻璃杯里的水毫不留情地“一瀉千里”了，最后弄得褲腿上“繁星點點”。天啊，等媽媽回來又要批評我！我連忙拿來拖把把地板上的水拖干凈。可是褲腿怎么辦？我只好拿起電吹風吹起褲腿來，而大腦卻又不由自主地想起了實驗：奇怪了，我就是按照老師說的`方法：一杯水、一個玻璃杯和一張紙，然后按著步驟做的，怎么就不對呢？認真想了一會兒，我恍然大悟，原來剛才我只倒了半杯水！我顧不上褲子，拔下電吹風的插頭就直奔“實驗室”——客廳。
這下，我倒了滿滿一杯水，再試了一次。這一次，我成功了！等爸爸回家后，我問了爸爸實驗原理：原來，由于大氣壓力作用于紙上，對紙產生了一種向上的托力，這給人的感覺就像紙在托著水。即使將裝滿水的水瓶在沒有蓋蓋子的情況下倒置，水也不會流出。
這次實驗告訴我：嘗試失敗了，千萬不要氣餒和放棄。請冷靜思考，尋求解決問題的方法，然后克服困難，勇敢地再去嘗試！失敗并不可怕，可怕的是，明明知道自己錯了，卻不愿去積極思考和嘗試。
六年級科學的作文 6
在寒假里，我有幸參加了學校組織的美國游學活動，訪問了梅薩小學。其中有一堂科學實驗課特別有趣，也受益匪淺。
記得那天課馬上開始了。同學們都坐在圍成了“MS”形狀桌子邊的高腳凳上，教室里溢滿了我們的歡聲笑語。老師進來了，拍了拍手，霎時間，一切都安靜下來。這時老師開始講話：
“各位同學，今天我們的科學課要研究的是‘有關鳥嘴形狀決定鳥的食物問題’，每組都將拿到一盒大小不一的豆子或種子，還有五把不同類型的夾子。豆子形狀較大，我們可以假設認為是大蟲子，種子體型較小，就是小蟲子或它們要吃的小食物。夾子主要有如坩堝夾，發帶夾，不銹鋼夾，鑷子還有筷子等。我們可以用這不同樣式的夾子來模擬不同的'鳥嘴。下面請同學們用“不同的鳥嘴”，在三十秒的時間內看看，鳥嘴夾了幾粒豆子或種子，并把它登記下來，最后得出結論。”
“Isitok？”老師繼續反問。
“Yes，teacher。”同學們大聲回答。
然后同學們依次排隊領取一盒豆子和種子，還有五種不同的夾子。美國同學示意，讓我們先來。一位同學拿出手機，調至計時狀態，我手拿一雙筷子，沖一顆又大又圓的豆子下手，豆子體型大，筷子夾得較牢，不會半路脫落。我用力夾著這顆豆子，成功將它送到了鳥嘴里，嘿嘿，看來筷子容易夾大豆子。于是我專門針對大豆子發起猛烈攻擊，三十秒內，我夾了十二顆大豆，零顆種子。于是，我又換了另一個扁扁小小的不銹鋼夾子，興趣盎然地再次對大豆發起攻擊，可這一次好像不大對勁兒，大豆怎么也夾不好，用力點，大豆就會來一個“金蟬脫殼”。“啪”的一下重重地摔回盒子里；輕的話，豆子又輕輕地滑回盒子里，經過多次夾豆失敗后，我只好嘆了一口氣，垂頭喪氣地去夾那些體型較小的種子。沒想到，用不銹鋼夾小種子顯得異常容易，輕輕松松地抓起一顆又又一顆的小種子，并且一個不少地安全送到鳥嘴里。
哇塞，自然界的生物就是如此有趣又奇妙，我認真地寫下了實驗結論：鳥嘴的形狀會決定它以后吃什么。它們越方便吃什么，鳥嘴便會慢慢進化成越方便捕捉那種食物的形狀。
哈哈！我想這就是生物的進化，通過實驗讓我們自己得出科學的真諦，我想這也是這堂科學實驗課的有趣所在吧！
六年級科學的作文 7
在科學的道路上，由許多許多值得你去思考或研究的事，而我從科學中學到了堅持不懈和團結，耐心。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了，我們排好了隊就往科學課的教室去了……來到了科學教師就看到了老師的桌子上放著一個大籃子，里面放著有“白砂糖，勺子，蠟燭，小碟子”我心想：“哇！今天又要做什么實驗啊，還要白砂糖，難道要把糖吃了？……”之后我們開始試驗了，我們拿著實驗工具，我們先點燃蠟燭用蠟油把蠟燭穩定下來，接著把倒滿勺子的白砂糖放在蠟燭的`火種上面來燒……等了幾分鐘我們還是沒有看見發生了什么變化，于是我就不耐煩地說：“唉，弄了這么久了還沒有好，到底是什么回事，難道這個勺子太厚了？……”我不禁抱怨起來，正當我說完話沒沒過幾分鐘時，突然發出了“卡茲，卡茲”的聲音，勺子上的白砂糖慢慢的變焦了，冒出小泡泡變成土棕色的，之后又飄來一股糖的味道，我說：“哇，真香真想吃一口。”于是我正要用鉛筆去搓一下拿來聞的時候忽然中間的白砂糖“哄”的一聲爆出了一個火球，于是我趕緊伸回手，之后張飛揚看見了他就一下子把火焰吹熄了，連蠟燭的火也被吹熄了。于是我心中發起了抱怨……之后火再一次冒出來的時候張飛揚是輕輕地吹熄了……
經過了這一次的科學實驗后，我從中學到了白砂糖經過高溫后會變的跟焦糖一樣發出香味和糊臭味。
六年級科學的作文 8
暑假的第一天。天氣異常悶熱，室內的高溫使我難以忍受。媽媽似乎看出了我的心思，關切地說：“你用濕毛巾擦擦身子，一會兒就涼快了。”我照媽媽說的去做，果然身上涼快了，腦子也清醒了許多，真舒服呀。我問爸爸這是為什么呢，爸爸說：“給你做個實驗就會明白的。”
實驗開始了，爸爸端來了一盆涼水，并讓我從墻上取下溫度計，爸爸問我：“現在是幾度？”“37度。”我馬上回答道。接著爸爸把溫度計放在水里，只見水銀柱很快下降了。37℃、30℃、27℃，最后緩緩地停在25℃不動了。爸爸問我：“你說，當溫度計從盆中拿出時，水銀柱是上升還是下降？”我說：“這還用問。盆外熱，當然要上升了。”爸爸笑了笑，把溫度計從水中取出來，讓我仔細看。我的.眼睛眨也不眨，緊盯著溫度計。奇怪，溫度計不但沒有上升，反而下降了一點，又過了一會兒，才上升了。
我感到非常奇怪，問爸爸，這是怎么回事？爸爸啟發我說：“溫度計從水中取出后，表面帶有什么？”“小水珠。”“這些小水珠后來怎樣了？”“蒸發了。”“蒸發時需要什么？”我馬上說：“蒸發時需要吸收熱量。”“那么你說說為什么取出溫度計，溫度要先下降？”這時我已明白了，說：“當溫度計表面的水蒸發時，吸收了周圍的熱墾，所以溫度計要先下降。”爸爸滿意地笑了。
多有趣的小實驗啊！它使我感到日常生活中到處有學問！
六年級科學的作文 9
今日又要上作文課了，會寫什么呢？我心里既緊張又激動。
上課了，教師拿著一張報紙和一把鉛筆，走進教室。我感到奇怪；不是上作文課嗎？為什么教師要帶鉛筆和報紙呢？
“孩子們，你們誰只用這一只鉛筆就能把這一張報紙粘在墻上呢？”我想；就靠一把鉛筆怎樣可能把一張報紙粘到墻上呢？
忽然，張宇翔站起來說：“用水抹在報紙的四角，然后把報紙粘在墻上。”之后慎南也站起來說：“把牙膏抹在報紙的四角，然后把報紙粘在墻上”可是他們都忘了教師說過，“只能用那把鉛筆，把報紙貼到墻上。”我左思右想，最終想到了一個可用的辦法，便自信滿滿地回答道：“還能夠用鉛筆摩擦，讓報紙貼在墻上。”
教師聽了笑了笑，說：“到底行不行呢？還是請吳昊上來試驗一下吧！”吳昊一只手按住報紙，另一只手捏住筆，用筆的末端用力地在報紙上磨擦。可是手一松開，報紙就掉了下來。
“你的.握法錯了，要用筆身來擦。”教師走上講臺，又對吳昊說，“讓我來演示一下吧。”教師先把紙張開，貼到墻上，再用筆身用力摩擦。教師越擦越快，起先，紙的右上角有點被粘住，然后林教師越擦越快，越擦越快，粘在墻上的面積也越來越大。最終教師把手放開時，紙卻粘在墻上，大家看了都驚嘆不己。為什么教師這么摩擦就能把報紙粘在了墻上呢？之后，林教師告訴我們，是因為摩擦讓報紙產生了摩擦力，從而吸住了墻。
這節作文課讓我明白了生活中處處有科學，只要你細心觀察，就會發現。
六年級科學的作文 10
走進科技館的大門，我們仿佛也進入了科學的世界。我先來到了水上樂園這個大項目，我來到水池邊，看見有人把一個球放在噴泉的上空。先是球堵住噴泉口，接著水慢慢往上噴了。最后水穩穩地托著球，真像有一只無形的手正拿著這個球。我非常奇怪水托著球是正常的，可是這個球怎么一開始會堵住口呢？這個球應該一會兒就掉下來的呀，這真是讓我丈二和尚，摸不著頭腦。
我又進入了另一個房間，我的`眼前就像有好多小星星在繞圈，頭非常暈，站在里面總是站不穩，坐也坐不穩。我就奇怪了，為什么房子是傾斜著的，頭就會暈呢，我至今還不了解其中的奧秘。接著我走上一層層臺階，來到了一座形狀像小屋的地方。走近一看，只見一架類似小型的滑梯，上面有一個輪子。輪子旁邊還有扶手，讓我奇怪的是輪子滑下去之后，在斜度最大的地方，竟又滾回來了，這不但反常，更令人驚訝的是小球停住的地方，正好也是滑下去的地點。我本來覺得一定有什么東西在推動指使著輪子。可是我瞪大眼睛仔細找了一圈也沒有找到。
最后我看到了望景鏡，它好像一個倒過來的7。這個鏡子與外面的墻是隔著的，可是在鏡子中看到的正好是外面的景象，鏡子仿佛有透視眼，這也真是讓人太奇怪了。
最后我戀戀不舍地回家了，科技館，是你讓我懂得了科學，是你讓我了解了這么多神奇的事物。科技館，我還會再來的。
六年級科學的作文 11
我愛科學，因為如果沒有科學，現在全世界婦孺皆知的阿姆斯特朗也會像一個普通青年一樣淹沒在茫茫人海中停滯不前；如果沒有科學，人們創造不出一項又一項的發明；如果沒有科學，十七世紀的伽利略也許一輩子都不會出人頭地……
科學無處不在，科學方便了中外各國的溝通交流。比如你與外國同胞聊天，可又不會外文，對方也聽不懂中文，那么這時，科學可就派上大用場啦！你可以買來翻譯機，這樣，你就可以與這位朋友天南地北，無所不談了。
科學能使人類的生活更美好。因為有了電視，人們才能更快地了解大事、小事、天下事；因為有了電話，人們才能更快地與遠在天邊的親朋好友道出真心話；因為有了飛機，我們才能以最快的`速度與天南地北的好友飲酒暢談……而這些依靠的是什么呢？是科學！ 最重要的是，科學是人類在困境中與自然災害作斗爭的法寶。就以5月12日在四川汶川發生的8級大地震為例，不少人在這次地震中得以生存，因為他們知道人的尿中含有鹽分，他們就以喝尿代替喝水維持生命等待救援。這次地震后，救援隊救出了不少人，為什么？因為他們手中握著能夠救民于水火的寶物——生命探測儀，它可以根據人體發出的熱能探測出活著的人的方位，這就是科學！
科學無處不在，讓我們在科學的海洋中自由遨游吧！
六年級科學的作文 12
今日，大家到了一節科學課，在科學課上我教了滑輪組，便是把定滑輪和動滑輪組合在一起應用，就組成了滑輪組。
在科學課上的情況下，教師讓我們舉了許多 事例，全是有關滑輪組的，例如：在哪基本建設施工工地上的起重設備，省力吧，實際上里邊用了許多的滑輪，才會那么省力的，從這當中，我體會來到人們太蠢了，輕松就把那么重的物品抬起來了，我覺得，在再度重相逢，人們可能造就出大量的新科技。
然后，教師使我們自身親手做，因此，大家便對著教師的模樣干了起來，大家先找了2個滑輪-----一個定滑輪，一個動滑輪。隨后，大家再把掛勾和線纏在滑輪上，一個簡易的滑輪組完成了。大家感覺那么簡易的組成，太沒有意思了，比不上來做一個難的`吧！敢想敢干。
大家又多找來啦一些滑輪，隨后，擺放在一起，然后，線纏往上面纏，這么多滑輪從哪里剛開始纏呢？就正中間這個吧，大家纏啊纏，纏得一團糟，總算，大家纏好啦，大家樂不可支，可就要掛上木板，不知道被誰一推，線亂掉，結為了一個死肉疙瘩，大家解了十分鐘，隨后又然后纏，但剛剛是怎么纏的，大家全忘記了。
手機鈴聲響了，大家沒有最后進行這一難度很大的組成，但大家沒有留有缺憾，由于大家學會了做滑輪組！
六年級科學的作文 13
今天，我們家的神廚媽媽遇到了一個問題，就是煮菜時，不小心把胡椒粉和鹽巴混在了一起，這可難倒了媽媽。就在這時，爸爸卻自信地說：“看我來把他們分開。”我想，這怎么可能呢，這兩種物質多那么小，那么多，怎么分開來？爸爸先買了個關子：“待我準備一下。”
不一會，只見爸爸拿來了一根筷子、一個塑料湯勺還有一個小碟子。這些普普通通的物品能碰出什么樣的火花呢？
終于爸爸開始行動了，只見爸爸把筷子插在混著胡椒粉與鹽巴的牌子里開始攪拌，我覺得很奇怪，這樣做不是讓它們更亂了嗎？爸爸什么也沒說，依然仔細的攪拌著它們。幾分鐘以后，爸爸耍了個幽默說：“請睜大你們的'眼睛，表演正式開始”。爸爸拿來了塑料勺子，竟對著衣服不停的擦，像上了發條似的，擦個不停。數十秒之后，爸爸迅速拿起勺子，放在鹽和胡椒粉上方。“接下來就是見證奇跡的時刻”爸爸笑著說。但接下來發生的事讓我大吃一驚，碗里的胡椒粉竟自己粘到了勺子的底部！我突然想到了靜電的原理，靜電能讓輕的物品粘在另一個物體上。但是，為什么鹽巴沒有粘上去呢？這時爸爸發話了：“之所以鹽巴沒粘上去，是因為胡椒粉的重量輕，附到上面的速度快，這樣就很容易把這倆兄弟分開拉。”我聽了，只得連連贊嘆。
其實，科學的力量無處不在，只要你有一雙愛發現的眼睛，一顆善于感受的新，你就能發現別人不能發現的事。
六年級科學的作文 14
在我們的生活中，科學無處不在，我們做什么事情都要按科學規律辦事。
我十分喜歡聽音樂，有一次，我帶著耳機正癡迷地聽音樂，腳下踏著點兒，嘴里還不時哼上兩句，我聽得正精彩，完全沒有意識到“危險”來臨，媽媽一把揪下我塞在耳朵里的耳機，“干什么呀？我正聽音樂呢”敏感的我感覺不對勁，立即叫了起來。“瞎嚷嚷什么，我不是為了你好。你這樣長時間戴著耳機聽音樂，對你耳朵不好，懂不懂。趕緊摘了！不許聽了！”“憑什么呀？我喜歡！用不著你管。”我反而立即把聲音提高了幾倍。“你這孩子，這么不聽話我讓你聽”媽媽氣急敗壞把mp3摔倒了地上，我洼地一聲大哭起來。
我躲進屋里越想越委屈，淚水止不住狂噴不止，中午，媽媽叫我出去吃飯，我也憋著勁不開門。時間一分一秒過去了，猛然我想起了反向思維這句話，對呀，打開電腦查一查，看看誰對誰錯。哦呀，不看不明白，一看嚇一跳。原先：用耳機聽音樂不僅僅讓注意力高度集中、精神處于緊張狀態，并且，耳塞振動聲音傳播范圍既小又集中。對耳膜刺激比較大，時間一次，會產生失眠、聽力下降、頭疼、記憶力減退、聽力逐漸下降等癥狀。我說呢，最近有些頭疼、頭暈、上課也不能聚精會神。原先罪魁禍首是它——耳塞。看來我錯怪了媽媽。
哎，這么長時間我一向違背科學規律辦事，還自以為是。以后，我要用科學的`方法、道理去辦事。不僅僅能減少傷害并且還能創造世界。同學們——讓我們學科學、愛科學吧！
六年級科學的作文 15
我們可以從很多方面來理解科學，一個領域，一種態度或者就像一門信仰。科學就融化在我們的生活之中，它推動著人類發展。
如果我們把它看成一個領域，它就充斥在我們的生活中，飛機、汽車、槍、電視、冰箱、電燈和目前獨領鰲頭的手機，這都屬于科學。有人從事科學家的職業，學生學習科學這門學科，如果沒有科學，我們現在應該還在鉆木取火，當然鉆木取火也屬于科學，所以說，如果人類沒有發現科學這個領域，就沒有今天坐在這里的'我們。
它也可以是一種態度，這種科學精神就是我們每個人身上都應該具備的，做事嚴謹、求實、一絲不茍，當然也需要創新來推動發展。這就像我們北大附中的校訓：勤奮、嚴謹、求實、創新，這與科學態度如出一轍，相信身在附中的我們，如果做人做事能做到這四點，必定能提高個人素質修養，推動附中發展。
我們也可以認為它是一門信仰，他是在拿證據說話，所有可證明有理論的事才在信仰科學的人心中存在，也就是看得見、摸得著、聞得到的東西才存在，其他的都叫做猜想。
總而言之，我認為科學就是存在于生活中的物質、思維、精神，它賦予萬物規律，而我們就處在這種規律之中。我們不能改變它，但我們可以順勢利用它，發展我們自己，我們不斷超越現有的，永無止境的發展。
六年級科學的作文 16
游戲中的科學道理不是通過一大段一大段的文字來表示的，而是通過一個一個小游戲來表示的，例如：葡萄干喝水、繞圈的蛇、檸檬魔術師……我對這本書很感興趣，書里有個秘密信息，我還做過實驗了：實驗需要兩張白紙，一盆水，還有一支圓珠筆，實驗過程是將一張白紙浸濕，把另一張干紙用圓珠筆寫下秘密信息，把兩張紙疊在一起，然后等到濕紙完全干透后，再把曾經濕的那張紙浸到水里，字就出現了。濕紙上的字一會兒消失，一會兒出現是因為用圓珠筆寫字一般會比較用力，因為壓縮了濕紙的纖維，濕紙干了后，寫字的地方可以正常通過光線，因為沒有油墨，所以我們看不到紙上的字，而重新浸濕紙后，寫字的地方因為纖維的壓縮而無法通過光線，這樣字跡又出現了。
還有一個游戲我也很喜歡，會寫字的紙。首先把線香點燃，把燒下來的香灰放進一個玻璃杯內，加入水并搖勻，將紙巾塞入吸管，再用滴管將玻璃杯內的'水從吸管滴入，讓過濾的水流到另一個玻璃杯內，反復幾次，知道水變得透明。在紙上寫下字，晾干后字就看不見了，再用另一支線香在字上燒一個小洞，接著就可以看到火沿著字蔓延開來，紙就“寫”出了字。紙自己寫出了字是因為香灰水含有一種鉀的化合物，這種化合物可溶于水，并能降低燃點。所以紙上涂有香灰水的地方，比較容易燃燒，就向紙會自己寫字一樣。
這本書非常有趣，我很喜歡！
六年級科學的作文 17
“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”中國人世世代代的夢想隨著“神九”飛天、“蛟龍”探海已不再遙遠。傳說中的“千里眼”、“順風耳”在我們現代生活隨處可見，不再是什么新鮮話題。互聯網把我們帶進“地球村”時代……，人類科學文明給我們帶來了便捷愜意、多姿多彩的生活。我們愛科學！
當人們齊心協力把科學文明的車輪不斷向前推動時，卻有極少數別有用心的人背道而馳，利用科學制造出各種駭人聽聞的事件。
1998年，原蘇聯在哈薩克斯坦進行地下核試驗，2天后遠在千里之外的亞美尼亞地區就發生了大地震，導致數萬人喪生。
1970年，美國曾對古巴實施代號“藍色尼羅河”的干旱氣象實驗，在古巴的`上游云層中大量播撒碘化銀使之提前降雨，結果導致古巴大面積反常干旱，長期無雨，農作物大量減產，全國出現糧食危機。1977年美國實施的低頻發射實驗在北威斯康星州引發強風，30余萬畝森林毀于一旦。
還有的在戰爭使用了“吸氧炸彈”，讓裝有大量吸氧物質的炮彈在敵方陣地上空爆炸，使炸點周圍的氧氣瞬間消耗殆盡，導致敵方生物因缺氧而迅速死亡。
2003年8月4日，我國公民李貴珍在齊齊哈爾市的一個工地上發現了5個鐵桶，其中一個桶中的“油”濺出，當天晚上李貴珍等人被送去醫院，確診為“芥子氣”中毒，經全力搶救無效死亡。毒源便是當年日軍遺留下的“生態武器”。
六年級科學的作文 18
科學技術是第一生產力，是人類歷史發展的重要標志。
偉人說過：“一個民族如果不具備良好的科學文化素質，就難以在世界競爭中立足。”歷史的教訓也告訴我們，落后就要挨打，從清朝的慘敗開始，中國寫下了百年屈辱史。當你回首這段慘痛的歷史的時候，你是否感受到蔑視科學的悲哀？你走進科學了嗎。
同學們，當你在虛擬的網絡世界里遨游的時候，當你坐上快速列車，接聽著越洋電話的時候，你是否感受到了科學的力量？20世紀，人類創造了無數的科學奇跡。精密的機器人，不用燃料的汽車，載人飛船的成功發射，納米技術、超導材料的廣泛應用，未來還會有“科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種‘偶然的機遇’只能給那些學有素養的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。”是呀，正是由于像袁隆平、茅以升、王選等善于發現鍥而不舍勇攀科學高峰的前輩們，才推動了祖國科技進步的歷程。
同學們，你又在日常生活中，有哪些發現？讓我們都來做個有心人，說不定生活中小小的發現會帶給你無盡的'快樂！讓我們記住馬克思的話：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”21世紀是一個科學技術更加突飛猛進的時代，我們青少年要把握這美好的時光，學科學，用科學，為中華民族的偉大復興努力學習吧！
六年級科學的作文 19
科學能吸引孩子們的好奇心，能吸引孩子們的一陣陣驚嘆聲，也能吸引孩子們動手能力。
哈哈，今天可真是一個好機會啊！袁老師正在從一個個神奇的.科學實驗中向我們傳遞著一個個科學小知識。
第一個實驗讓是：讓雞蛋立在桌上。同學們積極舉起了手，齊刷刷地就像一顆顆嫩筍迅速地向上鉆。可好景不長，那些做法卻都失敗。只見老師抓了把鹽放在桌上，再小心翼翼地把雞蛋立在了上面，實驗成功了，贏得了同學們雷鳴般的掌聲。袁老師告訴我們這個實驗的原理――將雞蛋放在上面，鹽就會自然的形成三腳架支撐著雞蛋。
第二個實驗是：雞蛋在水里浮上來啦！老師將一個裝著60毫升水的玻璃杯里放入雞蛋和鹽，剛開始這個大胖子睡得很沉很沉，后來放了好幾次鹽，才慢慢開始有點懸空。真是水滴石穿——非一次之功。這個實驗原理是——加了鹽的水密度增大，雞蛋在水中的浮力變大，就浮起來了。
哎，真是出師不利，第三個實驗竟然失敗了——雞蛋碎了！
時間不等人啊，第四個實驗來不及了，袁老師告訴我們一個回家作業：用白醋高過雞蛋泡個兩三天，雞蛋就沒了殼，顏色像琥珀，在光的照射下連蛋黃也看不見了，因為它全透明了。
一個個神奇的科學實驗，一個個小小的科學知識，將陪伴著我們成長。
六年級科學的作文 20
我們都明白，生活中處處有科學，我們在生活中是永遠也離不開科學的，生活中的科學真是無窮無盡，我就發現了很多。
有一回，我跟朋友去工行院里打乒乓球，正打著，忽然，我沒接好，球掉到了地上，我立刻去拾球，結果，一不細心把球踩扁了，我們都十分的焦急，不明白該怎樣辦才好。最終，我決定回家去找媽媽，看看她有沒有什么辦法。媽媽說把乒乓球在熱水里泡一會兒就行了，我照媽媽說的去做，過了一小會兒，乒乓球果然漸漸的恢復了原狀，我們都十分的高興，也十分的好奇，就問媽媽這其中的原理是什么，媽媽讓我自我去尋找答案，我們于是決定上網查查這到底是什么原理。
我上網查了這其中的原理。原先，乒乓球本身是密封的，它之所以扁了，是因為外界的壓力大于了它所能承受的本事，可是，泡在熱水里就不一樣了，因為乒乓球是會熱脹冷縮的，外界的熱量很大，根據熱的'傳熱原理，球里面的氣體受到了熱力，乒乓球就會膨脹，所以，乒乓球也就慢慢的恢復了原狀。
這就是生活中的科學。其實，生活中的科學有很多很多，關鍵就在于我們是否去探索、發現他們。隨隨意意的一件小事，里面都包含著無窮無盡的科學，只要我們去探索、發現生活中的科學，我們懂得的知識就會越來越多，越來越多。
六年級科學的作文 21
小時侯，我認為最開心的事就是和奶奶坐在葡萄架下一邊乘涼一邊說著話，那是多么有趣！
記得前年，我和奶奶坐在葡萄架下談話，她談起了以前在紅軍部隊發生的事。驀的，我發覺月亮是那么漂亮，月亮蒙著一層薄紗，像是穿上了為它量身訂做的衣服。
我問奶奶：“奶奶，你覺得月亮漂亮嗎？”
奶奶回答：漂是漂亮，可你別看它漂亮，它可是個禍害！它有鼻子有眼，有嘴，快，我們別提了！
我沒有把奶奶的話聽進去，越看月亮越漂亮，對奶奶說：“奶奶，奶奶，你快看啊，月亮在動！”說著用手指了一下月亮。奶奶見狀，立馬把我的手拍下來，說：“你別指月亮，它要報仇的，你的舌頭明天會長草，到時候看你怎么辦！”
我晚上睡在床上，心里忐忑不安，老想著明天我的舌頭，“糟，要長草，那該怎么辦？”我邊想邊起床照鏡子，看舌頭長草了沒，我那一晚上刷牙就刷了六次，為防止萬一，我把舌頭上的舌苔都刷干凈了。我還想：如果我舌頭上真的長草了，爸爸和媽媽還會愛我嗎......
第二天，我起床的'第一件事就是照鏡子，“還沒長嘛，可能是我昨天去祭祖宗了......”
到今天，我才知道當時的那種傳說只是一種迷信，根本就不存在。當時科學不發達，人們很愚昧，于是“嫦娥奔月”、“玉皇大帝”、“王母娘娘”......的事，就在人與人之間傳開了.....
六年級科學的作文 22
科學是未來的一部分，但科學離我們并不遙遠，科學就在我們的身邊。
科學好是好，可科學的東西并不都是環保的，要既科學又環保，那才是好的。像現在許多汽車都排放出太多不好的`氣體，對人的健康十分有害，這種科學就是不好的。
我們要搞好的科學，比如說：在上海運行的有種新型的火車，和一般的火車完全不同，它是懸浮在軌道上的。它依靠磁鐵的交替推動火車行駛，每小時可以行駛400多公里，比一般的火車快得多了，而且它還能有效地節約能源。
還有一種叫做氣墊船的，電影《紅番區》里，壞人駕著同成龍斗的那種東西就是氣墊船。氣墊船既可以在陸地上行駛，也可以在水上行駛，是水陸兩棲的交通工具。氣墊船上裝著幾臺很大的鼓風機，能從船底噴射出大量空氣，在船底與水面之間形成一個空氣墊，把船身托起，離開水面，浮在空氣墊子上，然后利用船上的螺旋槳或噴氣式設備，推動氣墊船向前行駛，因而有受水面阻力的影響，可以高速行駛，而且是非常環保，它也是未來的一種主要的交通工具。
我們身邊的“環保科學”真多啊！讓我們好好學習，未來當個既環保又科學的“環保科學家”，設計和制造出更多、更好、更環保、更科學的新型交通工具。到時候，說不定我們還能設計和制造出時光穿梭機呢！
六年級科學的作文 23
“看，鍋底被燒焦了！”有個同學叫道——只見老師手里提著一大推東西。有酒精燈、雞蛋、白紙、鐵架臺、水等東西，該不會又要做一次奇奇怪怪的實驗吧！
老師看見我們差異的目光，笑著說：“別大驚小怪的.啦！今天我們來做‘紙鍋煮蛋’實驗！”
“紙鍋煮蛋！”這新鮮的玩意兒還沒聽說過。同學們紛紛躍躍欲試，只見老師用紙折了一個紙鍋，往里面盛滿水，放上一些雞蛋，端到鐵架臺上，然后點燃酒精燈，移到鐵架臺下。沒過一會兒，紙鍋鍋底瞬間焦黑一片，藍色的火苗竄來竄去，仿佛要吞噬著紙鍋。有些人驚叫起來：“紙鍋會不會被燒壞掉。”我心情幾乎緊張到了極點！心里想：“萬一紙鍋燒壞掉，那雞蛋豈不是吃不到了？”
過了一會兒，紙鍋里的水沸騰起來，冒出一串串泡泡。只聽見老師說：“雞蛋煮熟了！”同學們各個爭先恐后地去搶雞蛋，我也搶了一個。
吃著美味的雞蛋，但我心中仍然疑感不解：為什么紙鍋不會燒壞呢？老師見我們迷惑不解的樣子，笑瞇瞇地說：“因為紙鍋有盛水的時候，火焰的最高溫度只能達到100℃，100℃不能燒壞紙鍋，而剛好煮沸水，所以就能煮熟雞蛋了。”
我們頓時茅塞頓開，明白了紙鍋為什么不被燒壞了。
這次“紙鍋煮蛋”實驗使我明白了許多道理。
六年級科學的作文 24
我家洗衣機是橫型滾筒，有一天突然發現洗衣機高速運轉時，不管衣服有多少，中間總是留有空位。(威廉莎士比亞、洗衣機、洗衣機、洗衣機、洗衣機、洗衣機、洗衣機、洗衣機、洗衣機、洗衣機、洗衣機)。我真的很好奇為什么洗衣機速度不提高的時候里面的衣服會從高處掉下來。(威廉莎士比亞、洗衣機、洗衣機、洗衣機、洗衣機、洗衣機、洗衣機、洗衣機、洗衣機)我認為這應該是重力的作用。但是，當速度提高時，不同的衣服被扔向高處，沒有一個例外。看到這一幕，我的'好奇心就涌上心頭。我必須調查衣服在桶內高速運行時緊緊抓住桶壁的原因。首先，我做了一些假設。一，一，二，衣服的重量一起加起來，使他們緊貼墻壁。第三，有一種無形的力量，可以壓迫衣服，緊貼桶壁。以上是我創造的三個家庭。我第一個排除的是1號家庭。因為桶低速轉動的時候衣服會從高空掉下來。但是那時衣服也吸收水分，我排除了2號假設，我不僅起了疑心，再三考慮后，我去問百度大哥。以前有一種力量叫做離心力，是某物高速運轉時產生的力量，可以使牽引物暫時不受重力控制。(威廉莎士比亞、離心力、離心力、離心力、離心力、離心力、離心力)我可以把一根石頭、一根繩子、一根石頭卷在繩子的一側，撒上繩子，速度加快，產生離心力。(威廉莎士比亞、離心力、離心力、離心力、離心力、離心力、離心力)。生活中有很多科學只要我們有善于發現智慧的雙眼，就等著我們發現。(另一方面)。
六年級科學的作文 25
大千世界，無奇不有。在科學的領域里，奇妙的現象超乎你的想像。下面就讓我來給講講我的發現吧。
一天，我在削蘋果的時候不小心割破了手指，鮮血頓時流了下來。我嚇呆了，盯著手指一動也不動，直到疼痛清晰地傳來，我才清醒過來。我看見桌上有一杯茶，那是媽媽剛泡好的，我不管三七二十一，把手指放了進去。很奇怪的是，血一下就不流了，手指也不怎么疼了，我當時也沒有想太多。
又過了兩天，我的手再一次因摔倒而擦破了皮。我想起了前兩天的情形，于是抱著試試看的心情把手又放進了茶水中。奇跡再一次發生了，手上的血又立刻止住了。這一下，我斷定是因為茶水的作用而止住了血，但是我卻不知道這是什么原因。
第二天，我迫不及待地把這個疑惑告訴了老師，老師告訴我，說是因為茶水中含有一種物質，可以暫時麻痹神經，從而讓人感覺到疼痛減輕。并且茶水還可以使受傷的.毛細血管收縮，閉合傷口，從而起到止血的效果。
無獨有偶，除此之外，我還有一個發現。
我們都知道蝙蝠是靠超聲波的定位而進行飛行的，那么你是不是覺得它是一個瞎子呢？我不防告訴你，蝙蝠的視力在夜間其實比白天還要好。
在科學的世界里，到處都有發現，到處都是精彩，有許多的真理等著我們去體驗去探索。
六年級科學的作文 26
11月7日，我們合肥晚報小記者一起到清大中創研學基地探索有趣的科學，體驗了很多炫酷的科技產品。
第一站體驗的是3D打印。3D打印可真神奇、真厲害，它能做出蛋糕，建出房子，還能做出心臟模型。一開始，我們看了幾個視頻，然后，我們就開始做立體圖形嘍。我好不容易升溫成功，開心地把一卷白色的料放在打印筆上端的小孔里。當我按下了銀白色的按鈕，筆頭就突然噴出了一條從淡綠色變成白色的線，按照老師給的圖形，在白紙上打印出了一副立體眼鏡。我們都迫不及待地把眼鏡戴上，有些小女生還想立刻出去照照鏡子，看自己美不美呢。
第二站體驗的是做果凍。做果凍的工具有廣口杯、燒杯、兩根攪拌棒果凍制作過程中，需要放很多添加劑，而添加劑大多是對身體有害的'，因此我知道了果凍是不健康的食品。我猜，很多人肥胖、生病，也是因為吃了太多不健康的食品，我以后一定要少吃。
第三站活動是體驗我最好奇的無人機。我興奮地跑到無人機館，哇，好多無人機啊！課堂上，老師在教我們兩只手要怎么控制無人機的遙控器后，就讓我們開始操控了。每個人都想讓無人機按照自己心中的路線飛，可是很多同學因為緊張，雙手配合不夠默契，導致無人機一會兒往上，一會兒往下，飛得很不穩。看來，無人機沒有想象中的那么好操控啊。
我可喜歡這次小記者活動了，小朋友們，你們喜歡嗎？
六年級科學的作文 27
科學可以吸引孩子的好奇心，可以吸引孩子的好奇心，也可以吸引孩子的實踐能力。
哈哈，今天真是個好機會！袁老師正在一個接一個地把神奇的科學實驗中的一點點科學知識傳授給我們。
第一個實驗是讓雞蛋站在桌子上。學生們主動舉起雙手，像嫩竹筍一樣沖了上來。但這并沒有持續多久，所有這些措施都失敗了。我看見老師把鹽放在桌子上，小心地把雞蛋放在上面。實驗成功了，贏得了學生們雷鳴般的掌聲。袁先生告訴我們這個實驗的原理——把雞蛋放在上面，鹽自然會形成一個三腳架來支撐雞蛋。
第二個實驗是：雞蛋漂浮在水中！老師把雞蛋和鹽放進一個裝滿60毫升水的杯子里。起初，“大胖子”睡得很香。后來，他加入了幾次鹽，然后慢慢變得有點懸浮。這真的是“一滴水穿石——不是第二個”成就。這個實驗的原理是，當——鹽水的密度增加時，蛋在水中的浮力增加，它們漂浮起來。
啊，這真是一個糟糕的開始。第三次實驗失敗了。33，354個雞蛋破了！
時間不等人。第四次實驗太晚了。袁老師給我們布置了一個作業：把雞蛋在白醋里浸泡兩三天。雞蛋會失去外殼，看起來像琥珀。甚至蛋黃在光線下也看不見，因為它是完全透明的`。
神奇的科學實驗和很少的科學知識將伴隨我們成長。
六年級科學的作文 28
星期四下午第三課，我們在邵老師的帶領下來到大教室，一位陌生的男老師給我們上了一堂妙趣橫生的科學課。
課一開始，屏幕上出現了劉謙變魔術的場景，只見劉謙輕輕地把一枚硬幣向上一拋，硬幣就不翼而飛了，這太神奇了，同學們的.好奇心油然而生。這時老師為我們揭了密：磁鐵，大家這才恍然大悟。老師在屏幕上顯示出各種各樣的磁鐵，這些磁鐵形態各異，我們給它們取了好聽的名字，有馬蹄形磁鐵，有軌道式磁鐵，有方糖式磁鐵等等。在這個有趣的環節中，我們漸漸忘記了上公開課的緊張，課堂氣氛開始活躍起來。
接著，老師指導我們開始做實驗。我小心翼翼地拿起兩塊條形磁鐵，輕輕地靠近，突然，一股神奇的力量把這兩塊磁鐵緊緊地吸在了一起。我又把它們的另一端靠攏，可這次他們倆就像一對鬧了別扭的好朋友，各自掉頭分開了。真是太不可思議了，老師說：“這是磁鐵的特性——異性相吸，同性相斥。”老師又讓我們小組合作，用磁鐵取出水杯之中的大頭針，又不能碰到水。我略加思索，拿著磁鐵隔著玻璃杯去吸大頭針，其他三位組員都目不轉睛地盯著。只見大頭針在磁鐵的帶動下緩緩地向上移動，最后終于離開了水面，被磁鐵吸了上來。“耶！我們成功啦！”大家歡呼雀躍著，互相擊掌慶賀。
這真是一堂有趣的科學課呀！我們不僅學會了科學知識，更收獲了成功的喜悅！
六年級科學的作文 29
在合一的最后一個寂寞而又寧靜的夜晚，我發現了一種一閃一閃的昆蟲，經過了一番的辛苦調查，我終于知道了它的真實身份：螢火蟲；它那一閃一閃的燈，可以在漆黑的夜晚給迷路的人們指引方向，也經過了幾天的.認真觀察，我發現了其實螢火蟲是一種食肉昆蟲；它喜歡吃蝸牛，在我們人類還沒有發明麻醉之前，其實螢火蟲和其他昆蟲就早已掌握了這一門技術，我們都知道蝸牛是不會主動跟其它昆蟲主動發起爭斗，如果蝸牛在樹葉上爬行，或是躲在殼里，攻擊它是很難的，然而螢火蟲選擇了夜晚，因為在那時攻擊它是輕而易舉的，所以螢火蟲才把它當成主要的食物。
我還發現了發光器生長在蟲體的后三節，那個地方就是它的尾部。在前兩節的腹部是有一大塊發光器，幾乎蓋住了整個腹部：在第三節上，只有兩個發亮的亮斑。光從背部透露出來，發出了一種美麗的亮光，白光中帶著一絲絲微微的藍色。螢火蟲雌蟲是不會長出翅膀來的，更不會在湛藍的天空中飛翔，它就只能以直保持著幼蟲的形態，但卻一直是一種一直發出明亮的燈的昆蟲。
它還可以隨時隨地的點亮。減弱。息滅它的光；這直到現在都沒有找到答案；雨打燈難滅，風吹色更明。若非天上去，定作月邊星。有一天我的朋友在晚上給我捉來了一只螢火蟲，我把它放在了一個透氣又有食物的大盒子里面，我還以為第2天它會活的好好的，但萬萬沒想到它螢火蟲竟然死了，我想它應該不想一直都被關在盒子里所以自殺了吧！我明白了每一個昆蟲都要自由。
六年級科學的作文 30
科學館是一個充滿奧妙的地方，我很喜歡那里的氣氛，到了周末我喜歡去那里做科學實驗。我來給你們介紹我很感興趣的實驗吧！
第一個磁鐵實驗：實驗臺上有鋁管、銅管和塑料管，它們分別裝在一個個磁鐵柱上，把它們推到頂端同時放下，會發現塑料管落得最快，銅管落得最慢，這是因為它們的磁性不同。根據原理，如果家里的鑰匙掉了，可以用磁鐵把它吸出來。
下一個向你們介紹的.是變速器，實驗的變速器有兩個檔，它可以調節輪胎的速度，1檔可以讓中間的齒輪停止，使輪胎速度放慢。2檔時中間的齒輪轉動，輪胎的速度會變快。這個成果應用在汽車上，可以幫助駕駛員控制車速。
還有一個好玩的是無皮鼓，這個鼓沒有皮，卻能發出聲音。用平常一樣的打鼓方式拍打，一靠近它就會拍響。因為這是一個電子鼓，手一靠近它就感應到了。
最后向你們介紹勾股定理：在一個可以轉動的玻璃櫥窗里，有三個正方形，他們的邊拼在一起形成了1個三角形。兩個小正方形里裝滿了沙子，轉動的時候，兩個小正方形里的沙子像沙漏一樣流動，剛好填滿大正方形。這就是勾股定理，公式：a×a+b×b=c×c。
在科學館的時間總是過得特別快，還有很多科學項目沒有體驗呢，有誰下次陪我一起去嗎？
六年級科學的作文 31
《水滸傳》、《三國演義》……世界上有數不清的圖書。而在我所讀過的書當中，我認為《四季里的科學——冬天》最別有一番風味。
這本書通過游戲、活動實踐來告訴我們許多知識，讓非常寒冷的冬天變得生動有趣。這不禁使我感嘆：哇，原來冬天如此五彩繽紛。書中講敘了許多知識。通過玩“藏鞋子”、“斗雞游戲”等，模擬了鳥的生活習性，使我印象深刻、難以忘卻，在不知不覺中山鳥、水鳥的形象在我腦海里栩栩如生。
令我最印象深刻的是要數文章《樹木過冬》了。首先，映入眼簾的是一道問題：“是什么樹葉掉落后會出現長著‘犄角的`怪物’臉？”吊足了我的味口，我忍不住繼續往下看。文章又出現了一首小詩，并引出了對樹枝的觀察和介紹，看到這里我已經對頂芽、花芽、葉芽辨認樹種有了初步了解，更有趣的要數介紹葉痕了，從書里的圖片中，發現了遼東榿木的葉痕像笑臉娃娃、黃檗的葉痕像小丑的臉……并且我在這里找到了開頭問題的答案——那是刺槐留下的葉痕。文章還通過介紹“制作、拓印”等方法，教我們如何采集標本并對植物進行觀察。讓我躍躍躍欲試，想立即到樹林里實踐。
雖然現在的城市里，已經無法找出大片的樹林，非常可惜，但是通過讀這本書，我了解了冬天神奇的大自然。
六年級科學的作文 32
魚的一生幾乎都生活在水里，它們在水中不是向左游就是向右游，所以有一條既結實而又豎著的尾巴是非常實用的。
它可以幫助魚在水中自由的改變方向。魚身上的側線可以感知水壓的微小變化，因此距離很遠就會知道周圍的情況。一般較大的震動會使魚產生趨避反應，迅速躲進水草或者石縫中。大多魚有變色功能，在暗處身體的顏色就較深，到亮處就比較淺，受到天敵追捕的時候受到驚嚇也會變淺。一些特殊的魚類有著不同的`躲避方法，比如泥鰍，會鉆到河床里，而海里的飛魚會選擇跳出水面滑翔躲避敵害。亞馬遜有些原始魚類會利用發出微弱電流來探測周圍的情況，繼而作出反應。
魚也會睡覺。因為，魚沒有眼瞼，所以不能閉上眼睛。這樣看上去好象它從不睡覺似的。大部分的魚在睡覺時，只不過是在水中保持不動的寧靜狀態。許多魚類夜間待在圓木上面或下面睡覺。珊瑚蟲白天活躍，晚上則躲在礁石的裂縫處休息。魚類休息時的樣子與其他時候截然不同。例如，許多白天聚在一起非常活躍的鯉科小魚晚上卻分散開來，在淺水中一動不勸。有些魚則白天休息，晚上活動；但幾乎所有的魚都要睡覺。
還有些動物一刻不停地游動，因為它們必須不斷地把水吐出以保持呼吸；但它們在運動的時候仍有可能睡覺，我們只是不知道罷了持不動的寧靜狀態。就象人睡覺時那樣，魚就是用這種方式使它們的身體得到休息。
六年級科學的作文 33
“加油！加油！雞蛋快碎了！……”咦，這是在干什么呢？哦，原來是我們班在做捏雞蛋的實驗呀！
捏雞蛋有一定的要求：把手放平，把雞蛋放在手心中，再用力。同學們聽了，都想來玩，紛紛舉手。高老師選了瘦弱的桂柯杰。桂柯杰緊握雞蛋，使勁一捏，盡管桂柯杰使出了全身的力氣，雞蛋卻毫發無傷。第二位上場的是人高馬大的'謝廷文。他神氣十足地走了上來，擺了一個很酷的“pose”。開始捏雞蛋了，謝廷文用不屑的目光，看著手中小小的雞蛋，只見臉繃得緊緊的。中不用力，臉都憋紅了。但雞蛋完好無損。同學們不服輸，又請出了黃鶴大力士。同學們一個個睜大了眼睛，伸長了脖子，想看看大力士怎么把雞蛋捏碎。教室里寂然無聲。黃鶴使出全身的力，眉頭緊皺，手一直在抖動。盡管黃鶴費了九牛二虎之力雞蛋也沒被捏碎。
同學們開始懷疑了：這是鐵蛋？還是道具？……一個個問題涌上心頭。這是，只見方之雁把雞蛋輕輕地在課桌上磕了一下，雞蛋就完蛋了。
這是怎么回事呢？我們滿臉疑問。這是高老師告訴我們：“因為雞蛋是圓形的，一旦放在手心里捏，蛋的四周會受到相等的壓力，人所使用的力量均勻地分散了，而如果壓力集中在雞蛋的一個點上，雞蛋就很容易被捏爛了。
哦，原來是這樣啊！通過這個實驗室我懂得了：要多觀察生活，了解生活中的科學奧秘。
六年級科學的作文 34
在我們身邊常常會有許多讓人意想不到的科學，而這些科學往往給我們帶來無限的遐想。
記得在我10歲的那一年，有一天，爸爸媽媽都去上夜班了，讓我一個人待在家里。爸爸媽媽走后，我熟練的打開電視機，猛地跳到床上，津津有味的看了起來。
看了一會兒電視，我覺得很無聊，就到廚房看看有什么水果可以吃的。剛剛走進廚房我就看見一對已經燃燒的火宅我面前飄來飄去，我嚇了一大跳：“難道這就是傳說中的鬼火?”我突然之間跑回房間，好像明白了什么似的。可鬼火在后面緊追不舍，突然，是我害怕的鬼火消失的無影無蹤。我帶著疑惑打開了電腦……
電腦上說。“鬼火”就是“磷火”。因為人的骨頭里含著磷，磷與水或者堿作用時會產生磷化氫，是可以自燃的氣體，重量輕，風一吹就會移動，不過還沒有得到證實。走路的時候會帶動它在后面移動，回頭一看，很嚇人的`，所以被那些膽量小或者迷信的人稱作“鬼火”。總的來說鬼火仍然是一個未解之謎。鬼火是很快就會滅掉的……
“哦，原來如此!”我恍然大悟的叫了起來。可是，我家怎么會有鬼火呢?走進廚房仔細一看我才了解了事情的真相：原來我家有一條放了好一天的魚，他都已經腐爛了。
哈哈，我覺得自己太大驚小怪了!
其實，我們身邊的科學無處不在，它們都等著我們去發現，去證實。
六年級科學的作文 35
以前經常聽說曼妥思（一種薄荷糖果）跟可樂放在一起會產生一個噴泉，我決定做一個實驗證一下。
先買來一瓶可樂和一袋曼妥思，把曼妥思全部放進可樂之中，然后把瓶蓋蓋緊并上下搖晃，隨后擰開瓶蓋 ......“嘭”的一聲，瓶子里的可樂猶如一道美麗的彩虹一樣傾瀉而出。只給我留下一個空瓶子。
實驗雖然做成了，但是為什么會出現這種現象呢？曼妥思到底有什么神奇的力量呢？帶著這些問題我上網一查，哦，原來：可樂能夠噴出來，靠的就是其中的.氣體——二氧化碳，而這種氣體溶于水遵循亨利定律，即在一定溫度時，氣體在溶液中的溶解度與這種氣體的壓力成正比。在汽水的生產過程中，工廠會利用高壓裝置往水里添加二氧化碳，二氧化碳會溶解在水中，并和水反應生成碳酸。灌入飲料瓶中時，一部分二氧化碳會從汽水中溢出，但因為瓶子是封口的，氣體出不去，于是瓶內壓力比較高，汽水內的二氧化碳含量也能一直保持較高的水平。但當瓶蓋突然打開的時候，瓶內氣壓迅速變低，二氧化碳的溶解度變低了。于是此時汽水中的碳酸就是過飽和的狀態，而過飽和的碳酸會自發分解出二氧化碳。在我們使勁搖動時，瓶子里的大量二氧化碳會形成巨大的壓力，擰開瓶蓋時，會造成大量泡沫噴發，從而形成了噴泉一樣的效果。
哈哈，科學真是奇妙!
六年級科學的作文 36
“為什么哭有益于健康？”、“為什么會有煤?”、“為什么人會打哈欠？”······類似這樣的問題不計其數，但這到底是為什么呢？這就要從科學談起，科學是人類前進的道路，因為它，所以人們才會利用細菌、霉等微不足道的東西來發明一些對人有利的物品。
人們也就是通過科學發明許多稀奇古怪和發現了許多不為人知的東西，如：荷蘭的列文虎克揭開了微生物的秘密、英國細菌學家費萊明首先發現青霉菌分泌出的某種物質能殺死一些細菌，他把這種物質叫做青霉素……
我也嘗試過做一些刺激而又有趣的實驗，但都沒能成功。一半原因是怕失敗，便半途而廢。另一半是在過程中不小心弄錯了，但都不糟，最多手指被燙了一下。這次又在電腦上看見一個叫口吞“烈火”的實驗，便半信半疑地拿出所需材料，有浸泡在白酒里的梨塊和幾根火柴。
實驗開始了，首先把梨塊劃著火柴點燃，當火苗躥出來的.時候，我的心里如同十五個吊桶打水—七上八下。但一想到自己是男子漢，我就立刻勇氣倍增，以迅雷不及掩耳之速把梨塊放入口中，然后停止呼吸幾秒鐘，就可以吃了。不但不熱，還很涼爽、好吃。
這是為什么呢？是因為梨塊本身就含有豐富的水分，把它放進酒精里,水分進一步滲入。因此在燃燒時，體內有大量水分可供應，把梨塊放入嘴中，再迅速閉上嘴，停止呼吸幾秒鐘，口中缺氧，火自然而然就熄滅了。
科學可真高深莫測啊，我愛科學。
六年級科學的作文 37
科學見證了人類的進步，科學完成了人們千萬年的夢想，科學讓人們的生活變得無比美好。一天上午，老師神秘的`從辦公室里拿來了一個鐵桶、一塊雪白雪白的手帕和一個打火機。她對我們說:同學們，今天我們要做一個小實驗，實驗的名字叫“燒不掉的手帕”。大家都疑惑不已。“燒不掉的手帕，那是不可能的。”
“對呀，老師難道你會變魔術。”講臺下一片議論聲。老師笑著說“同學們，別急別急你們一會就知道了。”??老師開始做準備工作了，她先把雪白雪白的手帕上沾上了汽油，接著微笑著對我們說:“我現在把手帕點燃，然后把它放進鐵桶里燒。”我們疑惑的看著老師，真不知道她葫蘆里賣的是什么藥。實驗開始，老師胸有成竹地拿起手帕點燃，然后放進了鐵桶里，火焰熊熊的燃燒著。同學們目不轉睛的盯著鐵桶，就怕錯過了精彩的一幕。一會老師走過去用一個蓋子罩住了火焰，火焰熄滅了，老師拿出了手帕，手帕完好無損，同學們無比驚訝。“這到底是什么道理呢？”同學們異口同聲地問道。
老師說“因為火焰分為外焰、中焰、內焰。外焰溫度高，內焰溫度低，手帕的位置屬于內焰。火還沒有燒到內焰，就熄滅了，所以手帕沒有燒掉。”老師又語重心長地對我們說“生活處處皆科學。我愛你科學，我會一直去探究你的奧秘，我會永遠記住生活處處皆科學這句話。
六年級科學的作文 38
今天我讀了《玩轉科學》這一本書，書中《神奇的紫甘藍汁》這個故事我最喜歡！
故事是這樣的：一天紫甘藍汁三兄弟（紫紫哥，甘甘弟，藍藍弟）和醋二姐妹（白醋姐，陳醋妹）在去游樂園，在路途中，碰見了蘇打妹，蘇打妹問：“你們幾個要去哪里？”
白醋姐說：“我們去游樂園玩。”
小蘇打妹問：“我可以和你們一起去嗎？”
白醋姐說：“當然歡迎啦。”
于是6個人興高采烈地來到了游樂園，游樂園內人山人海，紫紫哥說：“我們一起去玩碰碰車，好嗎？”
甘甘弟、藍藍弟、醋二姐妹和小蘇打妹一起說：“好呀！我們真想玩。”
到底如何分組呢？紫甘藍汁兄弟很大度，紫紫哥說：“我們是男子漢，應該保護你們姐妹三個，那就一人保護一個。”最后紫紫哥和白醋姐分在一組，甘甘弟和陳醋妹分在一組，藍藍弟和小蘇打妹分在一組。
大家開著碰碰車高興地玩起來。突然他們乘坐的'碰撞車發生了碰撞，紫紫哥一不小心和陳醋妹撞在了一起！藍藍弟和小蘇打妹也撞在了一起！紫紫哥變成了粉紅色，藍藍弟變成了綠色。
白醋姐看到紫紫哥、藍藍弟變發顏色，感到十分害怕，緊緊地抱住甘甘弟，甘甘弟也立即變成了粉紅色！
你們說他們是不是很不小心？那為什么紫色的紫甘藍汁和其他溶液混合時會變成粉紅色或綠色？
原來醋是酸性溶液，它碰到紫甘藍汁變成了粉紅色；小蘇打是堿性溶液它碰到紫甘藍汁變成了綠色。
神奇的紫甘藍汁可以幫助我們分辨酸性物體和堿性物體。
六年級科學的作文 39
在我們的生活中處處都有科學，運用科學會使我們獲得成功，一旦違背科學就會受到挫折。而我就有這么一次經歷。
我三年級的時候喜歡捉一些小昆蟲來玩，認為這是一件很趣味的事。有一次下雨后，我照常來到樓下的花壇邊捉蝸牛。蝸牛是一種很奇特的動物，它整天都躲在螺旋狀的殼里，等下過雨后才會出來，它有著一對能夠自由伸縮的.觸角，觸角下頭有著兩個突出來的線狀的東西，我猜那是它的眼睛。蝸牛爬行的時候會分泌一種黏糊糊的液體，用來標記自我走過的路。我很快就捉到了一只蝸牛。我看著它在瓶子里慢慢地爬來爬去，忽然冒出了一個想法：能不能把蝸牛和它的殼分離呢？我準備試驗一下。
我找來了一根小棍，輕輕地在蝸牛的殼上敲了幾下，蝸牛立刻就縮回了殼里，再也不出來了。我便加大了力度，由“敲”改為了“刺”。我用小棍在蝸牛殼上一頓亂刺，蝸牛殼很快就變成了一地碎片，露出了蝸牛那黏糊糊的身體。我用棍子細心地挑開碎殼，蝸牛已經變成了一灘液體，還有觸角。我用棍子碰了它幾下，蝸牛慢慢地往前爬行了一小段距離，很快就死了。
我十分疑惑：我不是減輕了它的負擔嗎？它怎樣一動不動了？我回家翻了《十萬個為什么》，最終明白了：蝸牛的殼是蝸牛身體中不可分離的一部分，一旦分離，蝸牛就會死掉。也明白了：任何生物都有生存的權力，我們不能人為地傷害它們。
六年級科學的作文 40
我十分喜歡科學，平常只要有關科學之類的書，我都會愛不釋手。每當我觀察植物的時候，常常會忘記了時間，忘記了回家吃飯。離開時心里還想著那些植物。
有一次，我和媽媽爸爸到杭州去玩，我們走進花鳥市場，里面的植物可真多，有粉掌、仙人球、百合……最引人注目的是豬籠草。它的葉片長橢圓形，長10—25公分，寬4—8公分，一個一個像水瓶似的袋子懸掛著。在一本我喜歡的'科學書上，我以前看到：它的葉片中脈伸出去轉成卷須，能夠攀附著別的東西向上升。卷的頂部生出一個囊狀物，仿佛奶瓶子一樣，口上有一個蓋，能開也能關。瓶口邊緣向內卷，瓶內有半瓶子水液。瓶口內壁能分泌又甜又香的蜜汁，許多貪吃的小昆蟲聞到香味就會爬過去吃蜜，可再也沒爬出來過。為了弄清楚其中的原因，我查找了許多的科學書，最后明白了。原先豬籠草捕蟲囊下半部的內面，囊壁稍厚，并有很多消化腺，這些腺體在昆蟲未掉入囊內時，已分泌出稍帶黏性的消化液儲存在囊底。而這樣消化液呈酸性，有消化昆蟲的潛力。
1951年，在我國遼寧省普蘭店泡子屯村的泥炭層里發現了古蓮子，人們推測它已沉睡了一千年左右，但沒有死亡。我國的科學工作者把它泡在水里，不久古蓮子竟抽出嫩芽含炭綻放。這是多么神奇的現象阿！真讓人難以相信。
大自然的每種生物都有自己的本領和生存方式，因此我喜歡科學，喜歡探索大自然中神奇的奧秘。
六年級科學的作文 41
上課前，老師說：“我有一塊神奇的手帕，就算是三味真火也燒不破。”班上頓時炸開了鍋，大家都迫不及待要看看這塊神奇的手帕。
實驗開始了，首先，老師拿出了一瓶酒精、一雙木筷子、兩個玻璃碗、一塊手帕。看了那塊手帕，我們都大失所望，那塊手帕非常普通，還有點舊。我也半信半疑：老師這是異想天開吧？
接著，老師把酒精倒進玻璃碗里，然后把手帕放進去，用筷子攪拌使手帕完全浸濕，最后夾起手帕，用打火機點燃。一瞬間，火焰把手帕包圍起來了，就像一只張牙舞爪的小怪物，好像在說：“哈哈哈！我要把你吃掉！”看著這囂張的火焰，我們都心驚肉跳。有的同學眉頭緊皺，為手帕捏一把汗；有的伸長了脖子，目不轉睛，生怕錯過一絲精彩。
可手帕卻沒有什么變化，猶如一個白衣仙人，完全不懼怕火焰的炙燒。同學們都目瞪口呆：明明火焰把手帕完全包圍起來了，怎么會燒不壞呢？真不可思議啊！還沒等我們研究出所以然來，老師已經用另一個玻璃碗把火焰蓋住、熄滅。取出來的手帕還是完好無損的，只是摸起來涼涼的'、濕濕的。
老師提出了我們心里的問題：酒精是易燃物，為什么手帕沒有被燒毀呢？大家的回答五花八門。最后，老師告訴我們：“酒精里含有30%的水，在燃燒的時候保護了手帕，所以手帕不會被燒毀。”同學們聽了，恍然大悟。
通過這個有趣的實驗，我明白了：原來生活中處處有科學，只要留心觀察，就會把科學的大門打開。
六年級科學的作文 42
科學，對于我們來說很熟悉，但又“不熟悉”。在我們的生活當中就隱藏著許多有趣的科學，然而它就藏在我們的身邊。
大家可能都知道吧，一般在冬天的時候，我們大家一般都穿深色的衣服；然而在夏天的時候一般都只穿淺色的衣服。總有人說，冬天衣服比較厚，洗起來不方便，深色衣服耐臟些；夏天換衣服比較勤，穿淺色衣服好看些而且還好洗。然而這些只是一些次要的，還有一個最重要的原因——顏色對于太陽光的吸收和反射。
在相同的條件下，相同的物質，如果顏色不相同，那么在收到熱輻射的情況下，溫度和放熱方面都會有不同的情況發生。深顏色會吸收許許多多的光源，這樣就會產生許多的'熱能；而淺顏色就不同了，它才吸收一些些光源，白色則會反射光源。所以在同一種光源下，穿淺色衣服會比較涼快，然而穿深色衣服就會比較熱。
雖然我們把“為什么人們在冬天喜歡穿深色衣服，而夏天喜歡穿淺色衣服”這個問題雖然解決了，可為什么白色能反射光源呢？
我們肉眼所能見到的太陽光有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等七種不同顏色的光組成的。而一種顏色只能反射本色，只能吸收其他顏色。而白色能反射所有顏色的光，所以呈現白色；黑色則相反，什么顏色都能吸收，所以呈現黑色。
哇！原來我們的生活中藏著這么大的一個科學秘密，可我們的生活當中還藏著更多的科學等待我們去探索，加油！“世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”！
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