六年級上冊語文第五單元作文（通用95篇）
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的六年級上冊語文第五單元作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。（點擊對應目錄可以直接查閱哦！）
| 【1】以悔為中心的作文 | 【5】以樂為中心的作文 |
| 【2】以淚為中心的作文 | 【6】以妙為中心的作文 |
| 【3】以甜為中心的作文 | 【7】以讓為中心的作文 |
| 【4】以暖為中心的作文 | 【8】六年級上冊語文第五單元作文 |
以悔為中心的作文 1
生活是一個百味瓶，包含著各種各樣的滋味，最難忘記的還是那后悔帶來的苦澀。
那是一天上午，天氣陰沉，好像隨時就要下大雨一樣。媽媽在干家務活，我在玩著鋼珠，拿著鋼珠在地板上彈來彈去，玩得不亦樂乎。突然，我用力彈鋼珠，被我彈得無影無蹤，我在客廳里找來找去，突然看見角落里的魚缸里有一只烏龜在咬著什么，走過去一看，我嚇了一跳，原來在咬鋼珠，我趕緊把手伸到缸里撈它，但別的烏龜快速游過來想咬我的手，我連忙把手縮回來，大叫起來：“媽媽快來，烏龜吃鋼珠了。”媽媽聞聲而來，看到這種情況，拿起網“唰”的`一下把烏龜撈了起來。但是慢了一步，烏龜已經把鋼珠吞了，媽媽驚慌地說：“快把他的嘴掰開!”我用力地把烏龜的小嘴撐開，媽媽用夾子想把鋼珠夾出來，但越夾越深，媽媽又說：“快點拿車鑰匙，去醫院。”我們開著車來到了寵物醫院，獸醫掰開了烏龜的嘴，拿著一個小燈照了照說：“已經卡在喉嚨取不出來了。”醫生的話。如晴天霹靂一般打在了我的頭上，我開始痛哭。
我抱著小烏龜上了車，小烏龜伸伸頭，好像在說：“小主人別難過。”只見它掙扎地蹬了蹬腿兒，好像十分難受的樣子。看到這一幕，我就像懷里揣著二十五只老鼠——百爪撓心。過了一會兒，小烏龜就一動不動了，我一下子明白了什么，臉上的肌肉一陣劇烈地抽動，然后沖了出去，悔恨的淚水劃過臉龐，我使勁地抓著胸口的衣襟，痛苦地說不出話來。
如果我不玩鋼珠，小烏龜就不會離開我了，世界上要是有后悔藥，我一定會買的。
以悔為中心的作文 2
悔，每個人的人生都是多姿多彩的，有許多難忘，開心，甚至后悔的事發生在你的身邊。
記的那一次，我們班語文考試，我一看，好容易，便拿起筆。刷刷大揮幾筆，就寫完了，心想：嘿嘿！這下好了，一定能考高分，沒有一百也有九十幾。一會兒，我不經易的看了一下試題，不看不知道，看了嚇一跳，原來我有一題寫錯了，還好還有時間，我思考了一會兒，還是想不出來，可急了。哎，這下考不了多少分，就在前幾天我曾在爸爸面前夸下海口，說下次語文考試一定要考九十五分以上，怎么辦，急的我滿頭大汗，腦子一轉，有了，抄課本，不行，這不是真實的'我，什么能干這事呢。“你可在爸爸面前夸下海口的”此時我的正義與邪念在我腦海亂成一團，怎么辦！怎么辦！怎么辦呢！最終邪念戰勝正義。我東張西望，再看看老師，還好都沒有注意我，真是天助我也。我小心翼翼帶著顫抖的手從書包拿出課本……
叮鈴鈴，下課鈴響了，老師收上試卷。第二天，老師當著全班的面特別表揚我“林力澤”這次全班唯一的100分，但我怎么也高興不起來，默默接過老師遞來考卷。
回到家爸爸問我這次考的怎樣，我再也控不住自己的感情，哭著向爸爸坦白了一切。沒想到，聽了以后，雖然爸爸很生氣，但沒有罵我，給我講了一大堆做人的道理。后來向老師和全班同學檢討我的錯誤，經過了這次教訓以后讓我懂的了很多，感覺一下子長大了，我自已暗暗下定決心，好好學習，長大了做一個社會有用的人。
以悔為中心的作文 3
每次看到“悔”字，我的腦海中便會浮現出那件事，雖已過去很久，但卻依然歷歷在目。
那是一個星期天的下午，陽光明媚，鳥語花香，我在小區的空地上玩耍，和煦的陽光照在身上，我覺得渾身都暖洋洋的，舒服極了。眺望遠處，不知是誰家種的花草，正開得燦爛，在微風中搖擺著身姿。
正陶醉于欣賞著這些可愛的花草，我的目光卻突然在某一處停住了，“咦，那是什么？”我嘀咕著。只見遠處的.架子上似乎飄浮著一團紫紅色的煙霧，走近一看，卻呆住了，天啊，居然有這樣美麗的花兒！
我久久地站在架子前，被這不知名的花朵迷住了：里三層外三層的紫紅色花瓣團團包圍著金黃色的花蕊，和其他花草一樣，她也在風中搖曳著，但比起那些花草，她如從天而降的仙女，更加美麗，更加迷人！馥郁的花香，使我不由地閉上眼睛深呼吸，此時我也仿佛變成其中的一朵，和眾多花朵一起唱著花之歌……
如果每天睜開眼睛都能看到她嬌美的容顏，呼吸到它濃郁的芳香，那將是多么美好的事情呀！可是……我遲疑片刻，最終，罪惡的手朝著嬌嫩的花枝伸了去。“咔嚓”，伴隨著清脆的聲響，花枝折落在手，而我的心卻仿佛被誰刺了一下，無比沉痛。忽然覺得，眼前的花枝如夭折的孩子，我頓生憐憫，悔恨之意，晶瑩的淚珠落在殘留的莖上，陷入泥土里……
第二天，初升的太陽發出耀眼的光芒，灑在枯萎的花枝上，灑在花盆旁的紙條上，溫柔地撫摸著紙上的三個字——“對不起！"
以悔為中心的作文 4
悔是什么，悔是做錯事而來的，悔是流淚后感到的，悔是一件不應當做的事，而有一次就讓我后悔不已。
今天，我來到學校，翻開書包，發現我的文具盒不見了，正當我查找時，突然發現在張子墨的位置上，那不正是我的`文具盒嗎？我抬手一把就將文具盒搶了過來，然后又把張子墨抓了過來“你為什么要偷我的文具盒，快說”。張子墨只覺得莫名其妙，他就結結巴巴地說不出來，“看，就是你偷的，現在不說了吧，走去辦公室”。他一聽是為文具盒的事，也倔起來了“什么文具盒，那個文具盒是我的，你的文具盒我哪知道，”我們你一言我一語的吵了起來，各個互不相讓，誰也不肯退一步，就在這時老師走了進來，見我們不在座位上就大聲吼道：“干什么，快回位，下課來找我。”下課后我們來到了辦公室，把事情說了一遍，老師聽后說：“原來是這樣呀，你的文具盒落在教室后面的桌子上了，昨天你急急匆匆的就走了，連文具盒都沒拿。”說著她把文具盒遞給了我，我拿到文具盒，心中突然一陣難過，他可是我的好朋友呀，我怎么能這樣對他，此刻我感到無比后悔，后悔自己太沖動了，后悔自己不分青紅皂白拿走了他的文具盒…
唉，后悔是沒有用的，就像給一根木頭釘了一顆釘子，然后拔下來，釘沒了但釘的洞無法復原，所以這件事讓我終身難忘，后悔莫及。
以悔為中心的作文 5
如果世界上有后悔藥的話，肯定是最暢銷的藥，說不定一出場就能被搶購一空，畢竟每個人都想要這一瓶要來改正自己后悔的事情。
“早知今日，何必當初。”這句話要是作為后悔之人的口頭禪，肯定100%準確。每個人都有后悔的`時候，比如說爸爸媽媽，他們就后悔上中學的時候沒有再努力一點！沒錯！那時候爸爸媽媽如果再努力一點，那我們現在的生活肯定是節節高。而我在考試的時候，也常常會說一句：“唉！考試前怎么沒有復習呀？明明老師之前講過，怎么就是不會呢？”每次試卷發下來的時候，也常常一拍腦袋，然后說道：“這道題明明會做呀，怎么錯了呀？唉！又是粗心，又沒檢查。”可以說，后悔是人最大的敵人，你稍有不慎，它就會纏繞在你身旁，百般“折磨”你，有的時候，還能困擾著人一生，甚至還能給人帶來疾病，簡直是殺手中的殺手，比病毒還要可怕。
但想要真正的打敗后悔，人就要戰勝自己，往往都是那些自律性很強的人趕走后悔，而那些自律性差得，如果不改正一下，那么后悔就像毒蛇一樣，緊緊地纏繞在你的心頭，讓你終身“喘”不過氣來。畢竟只要你在之前努力克制自己的壞毛病，也就不會知道后悔是什么樣子，所以只要改變自己的壞毛病，才能夠打敗后悔。就算做錯事也不要緊，只要能夠及時改正，吸取教訓，不讓自己在同一個地方跌倒，這樣也能將后悔斬草除根，讓他沒有立足之地，畢竟馬克思也說過：“后悔過去，不如奮斗將來。”所以，犯錯的時候不要一味的后悔，而是去改正自己的錯誤，才能有一個新的自己。
“即使失敗一百次，不要后悔一次。”失敗并不可怕，可怕的是只在后悔，所以，后悔之時，我們要仔細想想，自己該怎么改正錯誤，迎來更好的自己，讓我們一起加油吧！
以悔為中心的作文 6
悔，我后悔我自己做出了破壞我和同學之間的友誼的事。
那天的體育課上，我和我們班的副班長在操場的一邊聊著作業中的附加題。我們的搗蛋大王正在慢慢地走向我，突然，他用力地向我的脖子上拍了一下，拍完就轉身跑走了。我馬上就跑去抓那個搗蛋大王，但是因為我太胖了沒有跑幾分鐘，臉紅得像一個大紅蘋果。沒有抓到他，我只好回到副班長身旁，等待著可以復仇的最佳時期。
等了十幾分鐘，搗蛋大王見我已經不再抓他了，就覺得無聊了。跑到沙池里玩起了沙子去。我就像他靠近我的`那個樣子，偷偷地走到搗蛋大王的身后。他玩得津津有味，像一個沒有見過沙子的小孩子。我看他沒有注意到我在他的身后，隨手在沙池抓起一把沙子，往他的頭上撒下去。我上撒完沙子在他的頭上后，看著他像一個鴨子撥打著頭上的沙子，我覺得非常解氣，站在那里哈哈大笑。他用生氣的眼神看著我，眼神分明在說：”你這是干什么啊！”但我一點都沒有理會他的眼情。
下課時，班主任和體育老師把我叫到他面前，兩個人都在生氣地罵著我。我越是被罵，才越是知道我的錯誤。我想找他說一聲對不起，但是他一見到我就過來跑開了。
悔啊，為什么我會一時沖動啊？為什么我要用一把沙子破壞了與同學的友誼？
以悔為中心的作文 7
打開記憶的閘門，讓我后悔的事情可真不少。
一次數學考試，我因為粗心大意而計算錯誤，要是我考試時細心點，好好檢查，也不至于這樣，我很后悔。還有一次和朋友去抓娃娃，挑來挑去挑不到滿意的，好不容易確定一個也抓到了，回家卻又心心念念另一個，后悔極了。
當然，最讓我后悔的，還是那件事。
“這個巧克力真好看，味道一定也不錯吧？”純白的巧克力邊上是美麗的玫瑰，邊緣還點綴著一圈紫色的細珠，中間的奶油巧克力組成了一個愛心，我看著便一口咬了半邊巧克力。天哪，真是極品美味！巧克力混合著玫瑰的味道在我口中蔓延開來，經久不散。
“嗯？紙上寫著什么？”我拿起一看：老師，我一定會考上好大學的。祝您像這塊巧克力一樣，甜蜜健康。
這是大哥送給老師的.畢業禮物！
我好后悔，腦海中頓時浮現出那天他在廚房神秘忙碌的身影。如果他知道了，一定會生氣難過。正想著，二哥飛奔過來，一口吃掉了剩下的半塊。我快哭了，但瞬間有了一個主意——和二哥一起買材料再做一個。
買好材料后，我們迅速做了起來。先融化巧克力，二哥利落地切碎巧克力，但不小心打碎了碗，現場可謂慘烈。融化了巧克力并一層層地冰凍定型，雛形終于有了。我們小心翼翼地擺放完水果，拿起奶油袋。“輕一點，慢慢地……”我緊張地提醒二哥，好在一次性成功。之后，我們又用草莓醬在上面擠了“老師安康”四個字。就這樣，一份愛意滿滿的巧克力誕生了。在把它包裝好并放回原處后，我和二哥都松了一口氣，相視一笑。
瞧，后悔的事情很多，有些還能補救，有些后悔莫及，愿讀這篇文章的你，永不后悔。
以悔為中心的作文 8
悔是痛苦的，它如財毒蛇一般盤在我身上；悔是苦澀的，它好似樹根一般深深扎在我的心里；悔是悲傷的，它猶如一片遮擋著我的烏云，給我留下黑暗。讓我心中鑲嵌上“悔”的是昨天那件事。
第一節課下課，我和劉明在走廊聊天，劉明光顧著說話，和迎面走來的'李紅撞了個滿懷，李紅拽住劉明的胳胳膊，握緊拳頭朝他打去。我下意識地一把將李紅拉到了一邊，卻不知李紅已把矛頭轉向了我，她狠狠地抓住了我的頭發不放，當時我感覺頭發好像被拽掉了一撮，疼的眼淚快要流了出來。而且她還沖我大吼：“老娘生氣了，你最好別惹我！”我不想與她有過多糾分，只想著從她手中掙脫，可她這句話卻觸到了我的底線，我越來越控制不住心中的努火，我將眼睛扔到一邊，咬緊牙關一腳踢到了她的腿上，隨后我沖上前一把抓住她的頭發往下拽。此時我如同一頭暴怒的公牛，剛才的種種情形涌上我的心頭，讓我越發憤怒。
剎那間，我的大腦一片空白，尖叫聲，吵鬧聲和人群的嘈雜聲灌入我耳朵。同學們將我拉開，可我心中的努火仍在燃燒，恍忽間，我心中仿佛有一絲疼痛在涌動。
慢慢地當我平靜下來時，我的心中出現一絲悔意，這件事完全可以通過溝通來解決，可就是因為我的一時憤怒影響了整件事。同學之間鬧矛盾是在所難免的，如果不好好解決便會讓我們同學之間的友誼受損、淡化。我回顧著這件事，“悔”在我心中留播下種子，痛苦也超發明顯。
這件事嵌在我的心中無法抹去，讓我久久不能忘懷。
以悔為中心的作文 9
“悔”，由“心”加“每”構成。“悔”可是表里不一的家伙，下面就來和我一起聽聽“悔”與其他字的閑談吧。
“悔”無精打采地嘆息著，這時“梅”來到他的身邊，坐下來拍拍他的肩：“兄弟咋的了？有什么問題把你難住了？”“哎，這次‘敏’可以代表學校去參加演講比賽了，本來上次老師也給了我一個機會，可我在家看到那數百只小螞蟻在眼前跳來跳去，一下子就睡著了，之后怎么背不下來。所以我比賽時就忘詞了……”“悔”把頭埋在手臂中哽咽著，“我真的好后悔，真沒面子。”“梅”安慰他：“不是梅花香自苦寒來嗎？你要克服重重困難才成功。”
過有數日，“悔”紅著眼睛，眼神呆滯。“海”好奇地詢問：“你昨天晚上做賊去了？”“悔”翻了個白眼，“做賊起碼可以偷到錢，而罰抄能干啥？”“為啥你要罰抄呀？”“別提了，前天老師布置的`作業是背文學常識，我沒背，老師抽查時抽查到我了，我叫天天不應，果然我要罰抄文學常識，我一回家老媽就對我動用家法，我出門沒看黃歷啊，我這個悔呀到達了巔峰！”
又有一次，“悔”在畫一幅畫，當畫到人物的眼睛時，“悔”見太難了，隨意畫了幾筆上交給老師，老師見了嚴厲地批評了他。“悔”的臉一下子就紅了，“莓”見了過來說：“這是你的不對，你也不能這樣啊！學習要認真啊！”“悔”卻執迷不悟，憤怒地抱怨：“老師怎么可以這樣啊，我修改還不行嗎？有必要嗎？”“莓”搖了搖頭，“你上這個班是要變得越來越好的，而不是敷衍，時間有的是，但是你不認真不努力，結果才會這樣。”
“悔”聽到這話，開始反思：是不是自己真的錯了呢？是自己沒有用心嗎？他下定決心，以后要努力認真地去做每件事，只有這樣才能無怨無悔。
以悔為中心的作文 10
悔每個人都有過，只是分大小而已，我有一個悔在我心里難以抹去，深深地刻在上面，想起后我的心情就難以平靜。
那件事是在很久以前發生的。在一個晴朗的早上，我向我爸爸要書本費，爸爸不在乎的說：“再過兩天，我這里沒有零錢。”因此，我只好先去上學了。放學回家，因為我作業做完了，我就在那里看書。快要吃飯的`時候，我向我爸爸提起交書本費的事，爸爸開玩笑的說：“我都說了，現在手頭上上沒有零錢，過幾天買東西的時候就有了。”我有些不耐煩了，看了我爸一眼說：“你整天買煙，煙比書都貴，你怎么可能……”我漸漸不說了，心想這樣說，是不是對我爸爸不好啊，我為什么會說這樣的話，他一定會批評我的，這可怎么辦啊!但是這次很奇怪，爸爸并沒有說我，而是轉身走到了臥室里。我有一點后悔，但是這么一想我也沒有錯啊，我說的都是實話，要不你老不給我書本費，我也不會這樣就這樣，我把錯都推到爸爸身上。
吃完晚安飯后，媽媽過來告訴我，快去看看你爸爸吧，他還在自責呢，我迅速的往爸爸的房間走去，一到門口就聞到了一股刺鼻的煙味，這味彌漫整個屋子，爸爸站在陽臺上吸著煙，這煙不光從嘴里冒出來，還從鼻子里冒出來，窗臺上的'煙灰缸里放著一個又一個的煙頭，誰知道他已經吸了多少煙了。當我進去時，我已經沒臉再看爸爸了，我低著頭，嘴里嘟囔著：“我長這么大，從來沒有說過對不起您的話，爸爸，對不起，我錯了，請您原諒我，我不急著問你要錢了，原諒我吧!”說完爸爸也沒有岀聲，我知道她會原諒我的，但還是后悔我說的那些話。說完后，我飛快的走向我的屋里，趴在床上痛哭起來，當時我的心情十分復雜，不知道該怎么辦，于是這點事情我整整反省了一周，我和爸爸一句話也不說。有一天我真誠的問爸爸，你原諒我了嗎?爸爸說：“我都沒放在心上，那天是我太沖動了，我還希望你原諒呢”就這樣我們解除了這個矛盾，但是我心里還是有些后悔。
直到今天想起這個“悔”字，我心里還是有些心虛，因此我以后再也沒干過這種后悔的事兒。
以悔為中心的作文 11
一看見“悔”這個字，就會讓我情不自禁的想到我的奶奶。
那是一個寧靜的夜晚，我在一個小村莊里，此時此刻，在我眼前的是一副棺材，里面是我奶奶的遺體，我心里突然一陣冰冷，讓我不時想起奶奶還在時的情景。
奶奶還在時非常的喜歡我，每一次我去她家的時候，就會把好吃的'給我，有時還會給我零花錢。可是，奶奶卻很啰嗦，每次去的時候，都會說一大堆的話語。
有一次，我去奶奶家，看見奶奶坐在那里看電視。奶奶一看見我，既高興又興奮地對我說：“喲！我的寶貝小孫女來啦！”說罷，立馬去拿玩具來給我玩。過了一會兒，爸爸媽媽就走了，只見奶奶又跑進屋里，手里捧著一大堆零食，我連忙接過零食吃起來。
奶奶看著我吃，又開啟了她的啰嗦大法，你聽她又說她小時候的事了。“你看你們現在生活的多么的好啊，要吃的有吃的，要什么有什么，再看看我們那小時候，要什么沒什么。吃什么呢？就吃一些饅頭，玩什么呢？就天天在地上玩泥巴，我們那時候跟現在比啊，相差的實在太遠了……”
我聽不下去了，不耐煩的插了一句：“哎呀！你別說了，煩不煩呀！真是的，老了話怎么這么多呀！”奶奶不說話了，默默地去做飯了。奶奶走了，我的嘴里還是不停的嘟囔著。
而現在我永遠也聽不見奶奶的聲音了，我多么希望奶奶能在我身邊，還能繼續聽她的嘮叨呀！我多么的后悔，多么的希望時間能夠倒流啊！
想著想著眼淚不由自主的流出來了，這個“悔”刻在我的心中，時時刻刻都在提醒著我要珍惜身邊的人。
以淚為中心的作文 1
淚，是一種最好的表達情感的方式之一。它來自于人心靈深處的真情。因為世事的無味雜陳，我是一個很愛留淚的人。但隨著年齡的增長，我常常問自己用這種方式表達情感是否正確？
我的'淚通常是感動的淚。我記得在四年級時，有一次班會課上播放一個關于父愛的視頻，同學們大都不以為然，嘻嘻哈哈。然而，當我看到那位父親拼命打工，還堅持不讓女兒擔心時，我鼻子一酸，淚水止不住就從眼角滑落。但同學們以奇怪的眼神看我時，我不禁問自己，這樣輕易留淚好嗎？我開始變得有些自卑。
漸漸地，我把以前感動的淚、開心的淚收了回去，只敢在角落里流傷心的、委屈的淚。去年學校“三百”考試，我一直以來比較穩定的語文成績卻不夠理想。我不敢直視分數，旁邊的同學卻在“幸災樂禍”：哈哈，你才考了……分！這個數字如針一般地扎在我心里，淚水立刻不聽話地涌了出來。我趕緊跑到洗手間，關上門，掩面而泣。沒有一個人注意到我，只有悲傷圍繞著我。
但此后，流淚再也不令我感動自卑，甚至成了我一種調整情感的方式。心事壓在心里沒處說，淚就抒發了我的悲傷；看《紅樓夢》時，我也跟黛玉一起流淚；體育節我跳遠奪冠時，我更是毫不吝嗇自己的眼淚，盡情讓它表達我激動的心情。
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”、“相顧無言，只有淚千行”……古往今來，眼淚承載著多少人的情感。而我改變對眼淚的看法，又幫助我解開了多少人生中的“丁香結”。
以淚為中心的作文 2
淚，淚有好多種，如：高興的淚、激動的淚、傷心的淚、委屈的淚……但有一種淚，讓我記憶猶新——驚喜又充滿幸福的.淚。
五天、四天、三天……離我的生日越來越近，我不禁遐想了起來，爸爸媽媽會給我買什么禮物呢？
到了那一天，我們正好放假，這令我更加開心了。自己早早地起了床，激動地問媽媽：“媽媽，今天是什么日子啊？”媽媽不以為然地說：“什么日子啊，今天不就是你放假的日子嗎？”聽到這，我立刻垂頭喪氣了，又抱有一絲希望地去問正在玩手機的姐姐。姐姐說：“哦，我想起來了！”我立刻高興起來，姐姐說：“今天是我們初中聚會，我得快走。”我立刻崩潰了，哭著跑出家里，在橋上生氣地跑圈，一圈又一圈，也沒人來安慰我。可就在這時，不爭氣地肚子又咕咕地叫了起來，想著應該到飯點了吧！我還是回家吧。心想：也許是爸爸媽媽工作太累了吧，不要讓他們擔心了，便小步蹓跶回家。
一進門，眼前的一切讓我大吃一驚，家里的角角落落都有氣球，桌子上有幾份禮物，爸爸媽媽和姐姐端著一個大蛋糕從屋里走出了，唱著：“祝你生日快樂！”姐姐笑著說：“開心吧！這可是我的創意哦！你要謝謝我。”
我開心地哭了起來，那時我覺得，我比誰都幸福，這是我難忘的生日。
這一次，既驚喜又幸福的淚，深深地印在我的腦海里。
以淚為中心的作文 3
淚是情緒釋放的源頭，淚是調味劑，或酸，或甜，或苦。
小時候，我還是一位似懂未懂的女孩。小時候的我非常喜歡嚇唬爺爺，有一次，我悄悄打開爺爺的屋門，看著爺爺正在專心致志地寫著稿子，絲毫沒有注意到我，我便躡手躡腳地走進去。當我想嚇唬嚇唬爺爺時，爺爺早已知道我來了，早早最好鬼臉。我剛一抬頭，就被爺爺嚇住了，“將你一軍”，邁起小豬腿撒腿就跑，沒跑幾步，腳就騰空了。原來是爺爺把我提了起來，還用他那粗糙的手撫摸著我的臉頰。“小鬼頭”哪里逃。可是，摸著摸著爺爺便消失了。
看著爺爺的照片，眼圈不禁漸漸發熱，淚水終于忍不住地躥了出來，落在了小草上，落在了那一去不復返的時間上，落在了凝固的那一刻。時間仿佛停止了，黃昏的余暉透過了淚珠。抬頭望去，我似乎看到了一張笑臉，笑得是那么慈祥、溫柔。或許爺爺只是化作了天上的一顆星辰，永遠保護我、看著我。
這些淚水仿佛是一顆顆記憶珍珠，珍藏著那些美好的回憶。記得有一次，我不小心打翻了水，弄濕爺爺的稿子，我忐忑不安，要是讓爺爺知道了，該怎么辦？他會不會揍我呀！正當我想收拾殘局時，爺爺過來了，看到了桌子上那份潮濕的稿子，氣得臉色蒼白，兩眼虎視眈眈地盯著我，我的.心像小鹿一樣左蹦右跳。最后爺爺只能嘆了口氣，“真拿你沒辦法”，原諒了我。
隨著時間的推移，那些美好的記憶仍然美好，或許它們會成為埋藏在泥土之中的珍珠。
如今，爺爺在大人的忙碌中安然離去，留下的是美好的回憶。當一顆顆淚水滑過我的臉頰時，雖是苦澀，但也是甜蜜的。
以淚為中心的作文 4
提起“淚”這個字，我就想起了生活中那些令人感動的事，想起了那一次我流下的感動的淚水……
那一天，本來晴空萬里的天空突然變陰了，剛走出校門的我，突然看到一個腳受傷的同學正在那里等著他的父母。這時，一個急匆匆的身影從我身邊跑過，我朝那個人跑的方向看了一下，原來是那個同學的媽媽。我看到這位媽媽先是幫她的兒子拿起書包，接著就俯下了身子，看她的樣子，應該是想背她的兒子。然而她的兒子搖著頭，嘴動了起來。我隱隱約約聽到了他們的對話，“不用不用，媽媽，我可以自己走的!”“不行，等一下傷更嚴重了怎么辦?”“媽媽，真的……”他的'話剛說到一半，這位媽媽就把他拉到自己背上背了起來，手邊扶住他的腳，邊拿著他的書包。這時，天下起雨來了，這位媽媽又沒拿雨傘，老天似乎在為難她似的。
雨越來越大，這位媽媽為了不讓兒子淋濕，用她的外套和一件厚厚的衣服蓋好兒子,自己卻淋著雨，穿著僅剩的一件薄薄的衣服。當時天氣又冷，她的手都有點發抖了，漸漸地，她全身濕透了，手抖得更歷害了。看到這里，我的眼睛不禁濕潤了。我剛想把我的雨傘遞給他們，這位媽媽卻突然跑了起來，慢慢消失在了大雨中。望著大雨中慢慢消失的身影，我感動地流下了淚水。
那位媽媽是為了自己的孩子不被淋濕而加快了速度，或許在他們回家后,兒子安然無恙，而媽媽卻發燒了吧!
以淚為中心的作文 5
每個人都流過淚，有開心的、有傷心的、也有感動的，但每一次流過的.眼淚都有不同的收獲。
就在這次期末的考試，我流下了傷心的眼淚。
當我得知分數后，我心里酸酸的，眼淚也情不自禁的掉了下來，媽媽對我說："現在你嘗到苦頭了吧！叫你不復習就知道玩"。聽到媽媽這樣說，我心里更難過了，哭聲也越來越大，心想我一個堂堂語文班長，居然考出這么一個成績，這讓老師以后怎么繼續相信我的能力呢？以后哪一個同學會跟我玩？我心里越來越不是滋味，感到十分后悔，媽媽教導我說："早知今日何必當初，考也考完了，現在哭有什么用，自己去反省反省"。
我哭著哭著漸漸安靜了下來，明白哭也解決不了問題。我開始回想考試前，學習態度不端正，不聽家里人的話，媽媽叫我看書，我看電視，媽媽叫我做試卷，我折紙飛機，媽媽叫我上網找點復習資料，我一打開電腦就和同學聊天，游戲上課時，老師一不注意，我就和同桌講話，一下課我就沖出教室和同學玩游戲，玩到鈴聲響了，同學們都進教室了，我才去上廁所，考試的時候我注意力不集中，東張西望，直到快要交卷了，才開始寫。
經過這次傷心的落淚，讓我明白了一個深刻的道理，你要拿到好成績，必須要努力，還要端正學習態度才行。
成功是留給有準備的人。
以淚為中心的作文 6
淚是幸福的，快樂的；淚是痛苦的，傷心的；淚是無助的，失落的`……每個人的生活中少不了淚，接下來讓我說說我流過的淚吧。
有一天，體育課上我們舉辦了一場足球比賽，分為男生隊和女生隊。在比賽的過程中，一名同學拿到球后，我們馬上去搶球。就在這時，那名同學竟用雙腳夾住了球，還跳來跳去，我們大笑起來，居然笑出了淚花。這，是快樂的淚。
一天下午，我出去玩沒拿鑰匙，恰巧媽媽也沒拿鑰匙，氣憤極了，把我說了好一會兒。我非常委屈，回到家后，我一頭栽在床上，委屈的哭了起來。這，是委屈的淚。
我有一個在大學上學的小姨，我最喜歡和她玩了。終于，放長假了，小姨回來了，我欣喜若狂，和小姨玩了一整整一周。我們一起睡覺，一起吃飯，一起打游戲，生活是多么豐富多彩，我并不覺得孤單。但是該來的總是會來，小姨就要走了，我依依不舍地和她道了別，等小姨徹底走后，我終于忍不住了，大聲哭了起來。這，是傷心的淚。
我的家中只有我一個孩子，我的生活是孤單的，我每天都喜歡看向窗外，每天晚上都會坐在床上聽音樂。有一次，我聽了一首令人傷心的歌，竟然流落了一滴眼淚。這，是孤獨的淚。
淚是生活中必不可少的，每次流淚都背后都有一個故事。但，流淚的意義有不同，你覺得呢？
以淚為中心的作文 7
淚，有開心的；淚，有激動的；淚，有悔恨的。有一次我流下了悔恨的淚水。
那是一個風雪交加的晚上，我在家中溫暖的過著生日。突然，小明推開了門，大聲說：“這是你的生日禮物。”說著他走向門去。“這可是我從老遠老遠的地方捎來的，你一定要愛護它呀！”我打開盒子，一只渾身綠色的小烏龜映入眼簾，別看它小小的，但爪子彎彎的，一副孔武有力的樣子，別看它小小的，但它可是吃肉的。
我與我的好朋友小剛為它取了一個十分可愛的名字“小綠”。我想：小綠一定要多吃肉，它才能長的快，長的'大。我拿起鐵夾子，一邊夾起一大塊肉，一邊叫著小綠的名字，只聽小綠慢悠悠地走過來，以迅雷不及掩耳之勢地把肉咬了住，慢慢的一口一口的把肉吞下肚子，直到我們把肉全部喂完為止。我心想：這次，小綠一定可以長成大烏龜，我心中暗喜。
這時，媽媽推門而入，看見了給小綠喂食的盒子問我：“你是不是把肉全部都喂給小綠了？”“當然，小綠一定可以長成一只大烏龜。我一邊笑一邊說。媽媽對我說：“你個傻孩子，那個盒子的肉是小綠一個星期的肉呀！它現在一定撐死了。
我走了過去，果然小綠死了。我悲痛萬分，留下了眼淚。每當我看見這樣的烏龜心中就會十分悲傷，從此以后我一定要愛護小動物。
以甜為中心的作文 1
人生百味雜陳，但有一種味道最美，那就是甘美的“甜”味。“甜”是會意字，從甘，從舌；意思是用舌頭感覺到“甘”味。
“甜”猶如天真無邪的小嬰兒，令人忍不住想抱一抱。它具有磁鐵般的吸引力，不分男女老幼，均難拒絕它的誘惑。例如：在炎炎的夏日，來一口清涼的冰淇淋；或在寒冷的嚴冬，來一碗熱騰騰的`甜湯，都足以讓生活變得美好、愜意。“甜”字使我想到校園，想到老師、同學和與此相關的事情。
我覺得老師是一顆太妃糖，初入口硬中還帶著苦，但細細地嚼，里面的夾心就會溢滿嘴，甜得讓人回味無窮。還記得剛上學時，老師很嚴厲。對預習課文有很多要求，又是寫，又是畫，每次要花半個多小時，這對于一個剛剛上小學的孩子不免有些嚴格。那一次，全年級只有我們一個班造句全對，寫話還得到了級部主任的贊賞。拿著大紅獎狀，吃著老師發的獎品——糖果，感覺如墜入蜜糖，也品出了老師那份先苦后甜的關愛。
我覺得同學是一顆顆水果糖，各有不同的味道，卻讓我品味出甜蜜與快樂。下雨天和好朋友手拉手，擠在小小的雨傘下說著心中的秘密；值周時，同桌幫我拎書包，還找出作業替我交給課代表；運動會上，觀眾席中吶喊響徹云霄。成功時，我們一起笑啊，跳啊，品味那份喜悅；失敗時，那一聲聲安慰，足以讓心中的不快煙消云散。同學間的友誼，通過不同的表達方式傳來，如同水果糖各種各樣的口味讓人歡喜。
集體的關愛，同學間的友愛，也就是這份互相關愛，帶給人快樂和甜蜜。我們在校園里成長，就是在愛里成長，就是在沐浴在甜蜜中。
以甜為中心的作文 2
甜，有時是一種味道，吃起來甜甜的感覺真好，有時是一種可以解去郁悶的最好一東西，讓人重新拾起好心情。
說到解去郁悶，我就想到了我曾經非常郁悶的一天。媽媽告訴我，只要你看書就不會郁悶了，可是我拿起一本書，怎么都沒有心情看，我越看這本書，越覺得郁悶。
這時突然看見了放在書桌旁邊的一盒糖果，我搓揉了下眼睛，慢慢地走到了糖果的面前，把糖果拿在手中，從里面挑了一顆非常漂亮的糖果，放到嘴巴里去。突然，感覺一股甜甜的感覺進入到我的嘴巴，使我非常開心，把那些郁悶的事都忘掉了，我把糖一顆一顆地放進了嘴巴，心里滿是甜的滋味。那個甜不是巧克力的甜，那個甜不是水果糖的`甜，那個甜是快樂的甜。吃完糖后，感覺看書也有味道了，不再是那么苦的書了，而是甜滋滋的書了。從那以后的每一天，只要我遇到了困難的事，或者是很郁悶的事，就會塞一顆糖到自己的嘴巴里，還會對自己說：“沒事的，吃顆糖就好了，慢慢再想怎么解決問題吧。”
人的一生會品嘗到酸、甜、苦、辣、咸等不同的味道，對我來說，其中酸、苦、辣、咸都不是好滋味，而甜是非常好的味道。這個甜，有時代表你吃的那些糖或巧克力的甜味，有的時候代表甜甜的表情，還有的時候代表甜甜的心情，所以，只要我遇到了什么傷心郁悶的事，只要想想“甜”的味道，我就可以開心起起來了！
以甜為中心的作文 3
生活就像一個百味瓶，酸、甜、苦、辣樣樣俱全。我們品味了生活中的苦，更要時刻咀嚼生活中的甜。
在學校，老師的表揚是甜的，上個星期五的課上，班主任一走進教室就笑著說：“大家這周的表現還不錯，考核是第一名。”話音剛落，大家的臉上露出了笑容，我的心一下子跳得很快，望著老師和藹的笑容，我的心里頓然感到甜絲絲的。
在家里，能為父母分擔生活中的一些小事是甜的，當母親收拾碗筷時，我會主動幫她端碗拿筷；當母親晾曬衣服時，我會幫她拿衣架；當父親回到家后，我會主動幫父親找好拖鞋；在父親感到勞累時，我會給父親捶背。
在家里自己能夠幫助父母做一些力所能及的事情，每當看到他們的笑臉，我的心里比吃了蜂蜜還要甜。
在班上，同學的關心是甜的。曾記得有一次，我感冒了，身體特別不舒服，然而，月考快要臨近了，不能落下學習，我還是毅然決然的在堅持上課。
早上第一節課后，感到極其不舒服，身上沒了力氣，只好趴在桌子上，這時我的同桌小陽發現了，她輕聲的'問我……她去辦公室向老師要來了一杯開水。
對我說：“快！喝點水吧！”我接過水喝了幾口，一瞬間感覺沒有之前那么難受，取而代之的是一股甜甜的暖流。
大千世界，蕓蕓眾生。每個人的生活中充滿了各種辛酸苦辣，當遇到挫折時，感受到了生活是苦澀的；當成功到來臨后，更多的是化不開的甜，只要我們用心去品，一定會嘗到生活中的甘甜。
以甜為中心的作文 4
生活就如同一個調味瓶，酸、甜、苦、辣、咸、而我的生活中，最多是甜，甜有時候可以如夏日里的陽光，溫暖著我；有時如糖果心甜我心靈。
我的甜來自于爸爸對我的愛。
有一次，我在睡夢中醒來了，發現大腿上全是包包，我嚇了一大跳，馬上跑到了爸爸房間，爸爸非常關心地問我：“夢緣，怎么了？“我緊張地說道：”爸爸，我的大腿上全是大大小小的包，好恐怖！“”沒事，爸爸看一下啊！“
爸爸看到了我的大腿，初步判斷是過敏了，可我就是不知道我為什么會過敏。爸爸一看，馬上去洗手間，拿了一個一次性的毛巾，發現我的手上也過敏了，那一個個大包小包長了出來，就把那個一次性毛巾拿去冰水打濕，爸爸在蓋之前，用他的手把我的那些包揉了幾下，然后把一次性毛巾蓋上去，又去衛生間拿了兩個一次性毛巾過來，用冰水打濕后，蓋在了我的腿上。
月光照耀著他忙綠的背影，我的.心間既像吃了糖果一樣的甜，又很感動，那種暖流。
我的甜還來自好朋友對我那無私的關愛。
一次，我在跳舞的時候，一不小心就摔倒了，我的膝蓋整個紅了，還有幾處流血了，小意、子善、過來把我扶起來，一個坐在旁邊安慰我，一個人去找消毒的東西過來。她們一會兒幫我打水，一會兒幫我消毒，一會兒又陪我聊天，緩解我的疼痛。她們一整個下午，就這樣陪在了我身邊，我去干嘛，她們都陪著我，跟著我。
她們真的是冬日里的陽光，溫暖著我的心。
我的生活，是甜的，是溫暖的，也是讓人難忘的。
以甜為中心的作文 5
人生百味雜陳，但有一種味道最令人歡喜，那就是“甜”味。
在三年級的時候，我很想學一門特長。于是我就跟奶奶吵著要上樂器班，奶奶很無奈，她給我報了長笛班。
起初，我認為長笛只需要按幾個鍵，放在嘴邊就可以吹響了，可是沒想到竟有那么多的要求，我開始胡吹；好多音都吹破了，再看看我的哥哥，吹的比我好多了。于是，我覺得很沮喪，老師對我說：“不要急，有志者，事竟成。”慢慢來，哥哥在吹長笛時，我就在旁邊用嘴巴跟著吹，不停地練習，一天下來，嘴皮都吹麻了，腿都站酸了。奶奶對我說：“吹長笛好累吧，你還想學嗎？”我堅定地回答說：“我要學。”慢慢地，慢慢地我也能吹哆、來、咪……我心里覺得甜滋滋的'。
有一次，我站在一個大舞臺吹長笛，還沒上臺時，我的臉脹得通紅，手顫抖地拿著我那心愛的長笛。望著臺下的老師，我的頭上掉下來豆粒大的汗珠，忽然，我耳邊回響了老師對我說的鼓勵：“周子茗，加油！你能行的！”聽到加油聲，我卻竟然一點兒都不緊張了，努力克服著困難，很自在的享受著自己的愛好，慢慢地吹出來一首優美動聽的曲子，表演結束了，我迎來了熱烈的掌聲。雖然表演不是很好，但是我感到很興奮、很光榮、很自豪。
這次表演使我收獲滿滿，我的心像吃了蜜一樣甜，我想：這次的表演讓我有了勇氣，更讓我有了舞臺的經驗，下一次我會做的更好。
以甜為中心的作文 6
生活就像一個百味瓶，酸、甜、苦、辣，樣樣俱全，但生活中甜的東西有很多棒棒糖糖……甜甜的感覺總會讓人回味無窮，不是世界上最甜的是各式各樣的糖果，而是經過自己努力后，那種心里蕩漾著歡樂與希望的感覺。
馬上就要元旦表演了，別的班級已經開始排練了，我們也不例外，很多人都為此感到非常開心。而我每次上課都垂頭喪氣的，因為我的舞蹈水平很差，我還經常被老師點名指出動作不規范。而這一天又要排練了，隨后下起了蒙蒙細雨，天空先是蓋上了一層灰蒙蒙的幕布，太陽也不聲不吭的與我們玩起了躲貓貓。
今天排練時，果不其然，我已經被老師點名了，下課后同學們還嘲笑我，說我真是個傻子，這么簡單的舞蹈你都掌握不夠，一點還不懂，就因為這次我在心中暗暗下定決心，我一定要更加努力，超越別人，比別人更加用心。
從此以后，我每天放學后與幾個關系比較好的同學一起練習，他們耐心地指導著我，回到家又對著視頻自己練習，每天都在堅持著，比別人多花一倍的時間去練習，不到一個星期又一次排練了，雖然還有一些小細節的'問題，老師幫我糾正好，還夸獎我有進步了，我的心情真的是撥開烏云見太陽，心中不快立刻煙消云散，讓我感受到同學們用贊賞的目光對著我不自覺的喜上眉梢。
我不禁想到：有一分耕耘就會有一份收獲，通過努力換來的勞動成果是的。功夫不負有心人，經過這次艱辛卻又美好的經歷，我深深的感受到用努力換回來的成果是世界上的。
以甜為中心的作文 7
小時候，我最喜歡吃棉花糖。模樣像極了天空飄蕩的白云，給人無盡的遐想。輕輕咬一口，甜甜的，黏黏的，那是如彩虹一般的味道，令人回味。
每次和媽媽上街，總會纏著她給我買一個棉花糖，那入口即化的`香甜是那般美好，我覺得媽媽是世界上最好的媽媽。
后來上小學，在媽媽的不舍中，我住校了。剛開始，我如魚得水般和同學們打成一片，享受著寢室的生活。興奮過后，寢室熄燈，我翻來覆去，卻睡不著，開始想媽媽了。
“澤軒”，生活老師輕手輕腳地走到我床前，把手機遞給了我。貼著手機屏幕，耳邊傳來了熟悉的聲音，是媽媽！
“軒哥，睡覺沒？”我緊緊地抓著手機，靜靜地聽著媽媽的聲音，生怕漏掉了什么。“媽媽聽到你的呼吸了！”電話那頭又傳來了媽媽有些哽咽卻又是那么溫柔的呼喚。那一刻，我終于忍不住，眼淚刷刷地流了下來……
第二天晚自習后，老師告訴我媽媽來看我了。我飛奔著到了校門口。電動伸縮大門外，媽媽正伸長脖子張望著。她左手拎著一箱牛奶，右手則高高地舉著一個棉花糖，那一團白在路燈下是那么耀眼。
我鼻子一酸撲到了媽媽懷里，她寵溺地摸著我的頭，“瞧你，多大個人了，還撒嬌！快嘗嘗你最愛的棉花糖，買了好久怕是要化了。”
校門口的路燈下，依偎著兩母子。昏暗的燈光下看不清他們的表情，卻看見那潔白的棉花糖甜甜地笑。
以甜為中心的作文 8
我們的生活像五味瓶，有酸、有甜、有苦、有辣，還有咸。如果沒有了它們，我們的生活將會平淡無味，沒有歡樂。讓我回憶起來，生活中的甜是最多的！
甜是老師的表揚。記得有一次作文考試滿分三十分，我得了二十九分，是全班最高分。老師又給我獎狀又給我的作文進行點評，弄的我十分不好意思。但心里甜滋滋的。
甜是父母的安慰。在五年級下冊的一次考試讓我終身難忘。那一次我考的分數十分不理想，使我愁眉苦臉地回到家，本以為父母會責怪我，讓我沒有想到的是，他們卻沒有責怪我，反而卻安慰我說：“沒事，別灰心，失敗是成功之母，沒有失敗就沒有成功。我們下次努力一定可以成功的！‘’我聽后不住的點頭。說罷，就開始和我一起分析錯題。這時我暗下決心下次一定要考出好成績。他們非常有耐心一邊用手指劃重點，一邊在講做這類題的方法。一直講到我懂了他們才放心。告誡我下次要注意這類題的做法，這時我心里十分高興。我相信父母的'安慰會給我們帶來甜。
甜是同學之間互相關愛。有一次我肚子疼，同學們都圍在我身邊噓寒問暖。一個朋友問道：‘’要喝熱水嗎？我去幫你倒。‘’我正要說：‘’不用了，我很快就好了。‘’可是身邊的杯子卻早已不見了蹤影。他回來后我喝了幾口熱水馬上不疼了。
甜是陌生人的幫助。小時候有一次在超市內我和媽媽走丟了。我呆呆地站在那里，一個叔見了就問我媽媽手機號。等媽媽找到我，他卻早已離開。
“甜”是一個多么美好的字，有了“甜”我們的生活會更美好。
以甜為中心的作文 9
甜是夏天的一杯涼茶，甜是秋天的一杯暖暖的奶茶，更是冬日里的一碗甜甜的糖水。
小時候，外婆家附近春暖花開，小草在微風中搖擺，小花在向我們招手，大樹也搖了搖身上翠綠的葉子表示歡迎。那時我只有三歲，我表姐帶著我去后院附近的小山上去玩，在小山旁，有一條清澈的小溪，里面還有小魚，有時還會看到兩三只青蛙跳過，我們手牽著手向小溪跑去，在溪邊丟石子，抓小魚、蝴蝶，玩完了。就去小山上采花、捉迷藏。我們路過小賣部時，表姐讓我等她一會，我在路邊玩了一會，就看到表姐拿著一根棒棒糖走過來，幫我把糖紙撥開，遞給我，我立刻把糖含到嘴里，甜甜的味道在嘴里慢慢散開，那段時間表姐經常給我買棒棒糖吃，那段時間我的'生活很甜，她給我買的棒棒糖也很甜。
八年過去了，那一年的春節我們全家回了外婆家，我又見到了表姐，到了晚上，在我們的房間里，我才拿出一把棒棒糖，“三歲的時候你給我買的糖，現在我給你買”。“我的小表妹長大了，那我就收下了”。說完，她拿出其中一顆糖放到嘴里，我們相視一笑。在這年春節，我們像八年前一樣，每天買糖，丟石子，去山上玩，晚上回去寫寒假作業。在我臨走前，她給我一個小盒子，“你到家了再打開”。回到家里，我迫不及待地打開盒子，里面放著不同口味的糖，“不要吃太多的糖喲”，這是表姐給我的留言。
在和表姐在一起玩得日子里，我就像在一個糖果的世界里面一樣，所有的人和事都是甜的。
以甜為中心的作文 10
酸、甜、苦、辣、咸這每一個味道你應該都品嘗過。今天我不說甜的味道而是說我對甜的感受。
看著媽媽在廚房做飯時，就對媽媽吹3個牛說我都會做飯了。仔細想想似乎的確會，打算等二天早上做好給媽媽一個大驚喜，告訴她，我長大了。
今天我和哥哥早早地起了床。我捧著四個雞蛋對哥哥說：“今天做個煎雞蛋吧！”我領著哥哥去了廚房，我又說：“來分一下任務，我來做飯，哥你打下手。”我打開了煤氣灶，真走運，一點就燃。我模仿媽媽以前做飯的樣子把鍋給燒紅，然后打了個雞蛋進去，不好，蛋殼掉進去了，我又用鍋鏟鏟了出來。“哥哥，快拿鹽來”。我喊道。哥哥拿著一勺鹽過來了。“全放”！我說道，哥哥又將鹽放入了鍋。剩下的三個雞蛋都是用同樣的方法制作的。我正準備把盤子端上桌時，哥哥對我說：放點生抽會更好吃。于是我抓起一個瓶子放了一點，哥哥又說，再多放點。于是我又放了一點，剛放回去的時候，看見瓶上寫著料酒。應該不會差太多吧？我想。我又放了一點生抽，然后端上了桌子。我迫不及待地叫醒了媽媽。媽吃了一口，瞬間變了臉，轉過身說：“好咸呀！還有點酒的`味道！”我失落極了，媽媽見我臉色不對又說：“我是說，特別好吃！”當天我又開心了起來。
媽媽為了我的好心情，把不好的“味道”藏在了心里，給了我信心讓我下次會更棒。甜不僅僅是味道，也象征著美好的感受，覺得心里甜滋滋的。
以暖為中心的作文 1
暖是冬天的一束陽光，使人冰冷的心靈感受到溫暖；暖是黑暗里的一盞明燈，讓迷失方向的人走向光明；暖，是沙漠中的一滴水，讓口干舌燥的人感覺到甘甜。
那是一個星期天的中午，媽媽去株洲還沒有回來。我上午去書店看了一會兒書，中午回家吃飯準備去上下午的美術課。走到家門口，我在袋子里找，可是我找了很久，把袋子翻了個底朝天，可是就是沒有找到我的鑰匙。我的心一下子就慌了起來，怎么辦?媽媽現在是不可能趕回來，難道我空著肚子去上三個小時的美術課?不行不行，可是我也沒有帶錢出來。
正想著的`時候，鄰居的門打開了，是隔壁阿姨出來扔垃圾。她看到滿臉焦急的我，連忙問道：“怎么啦?”我支支吾吾地回答：“我媽媽去株洲了，我忘記帶鑰匙出來了，進不去，下午還要去上美術課，沒有飯吃。”阿姨連忙向我招了招手：“這不簡單，來家吃飯。”說完，她拉著我就進了她家。
她家好溫馨呀，干干凈凈的。她打開電視就進了廚房做飯，很快兩菜一湯就出來了，都是我喜歡吃的。也許是我餓了，我拿起筷子就餓狼般狼吞虎咽起來，阿姨一直微笑著看著我吃。吃完飯后，阿姨還塞了許多零食在我袋子里，還囑咐我路上小心車子。出門那一刻，看到阿姨臉上的笑容，就像一股暖流涌進我的心中，滋潤我的心田。
生活中總是有一些點點滴滴的瑣碎事情匯成一股股暖流，無時無刻不在包圍著我們，讓我們感覺每一天，每一刻都是暖的。
以暖為中心的作文 2
中華文字博大精深，蘊含著深刻的含義，唯獨“暖”是我最喜歡的一個字。“暖”是什么？暖是無微不至的關懷，暖是無聲的表達，暖是心里的那份感動。
記得那個雨天，外面下著傾盆大雨，我站在窗邊，靜靜地望向窗外，忽然，一陣寒風襲來，令我感到絲絲涼意。我默默地關上窗戶，卻還是瑟瑟發抖。這時，奶奶端來了一碗熱氣騰騰的雞湯，她笑瞇瞇地叮囑我：“慢慢喝下，可以暖和身子。”我喝下奶奶親手為我熬的雞湯，不小心碰到了奶奶的手，我仔細地端詳著：那是一雙冰涼的手、那是一雙青筋突出瘦小的.手、那是一雙勤勞的手……漸漸地我的視線模糊了，但我的心里涌起了一陣陣暖流。
還記得有一次，我和姐姐去火車站送去外地打工的父母。當我看著他們遠去的'背影時，我不由得嚎啕大哭。姐姐聽到哭聲，連忙轉過頭來，用一只手撫摸著我的頭，用另一只手給我遞紙巾，語氣溫柔地安慰著我：“別哭了，姐姐什么都讓著你，姐姐會照顧好你的……”我抬起頭，擦干了眼淚，姐姐擁我入懷，我感到十分溫暖。
“嗚嗚嗚””我考試考差了”趴在課桌上，小聲地抽泣著，我的同學走過來安慰我，讓我永遠不會忘記的那句鼓勵我的話語是：“淚水只能證明自己的軟弱……”
“暖”是雨天里奶奶熬的雞湯；“暖”是別離時姐姐的一個擁抱；“暖”是考砸時同學溫馨的鼓勵。“暖”對我來說并不陌生，她在我心里涌起了股股暖流，那激起的浪花將激勵著我不斷前進！
以暖為中心的作文 3
漢字是中華人民智慧的結晶，是我們日常生活中不可或缺的朋友。我喜歡的一個字是“暖”。因為“暖”這個字讓我體會到生活中得到別人幫助是多么溫暖。
記得那一次，我家正在搬家。到了新家樓下的時候，爸爸遞給我一袋書本說：“這些都是你的學習書本，你把它們搬上去吧！”我以為它們很輕，嘴角露出了一絲微笑，說道：“沒問題。”我接過這袋書，雙手垂下，緊緊地抓住袋子，猛地往上一提。我的神經好像突然間被抽了一下，我慌忙地松開手，扔下書袋，在原地嗷嗷直叫，心想：原來這一袋書這么重啊！我甩了甩雙臂，使勁抬起這袋書往樓梯口走去。
我搖搖晃晃把這一袋書艱難地抬到樓梯口，雖然只是一段短短的`距離，但我已經大汗淋漓，上氣不接下氣。正當我踏上那樓梯的第一個臺階時，忽然，我看見一位年輕人從樓梯上走下來。走過我身邊時，他瞟了我一眼，說道：“小朋友，怎么了？你為什么這樣滿頭大汗啊？今天天氣不熱哦！是不是哪里不舒服啊？”我微喘了一口氣，把抬著的書袋放在了臺階上，皺著眉回答道：“我正搬東西呢，不過這東西太重了，搬不上去。”
我的話音剛落，他二話不說就提起我的`書袋，微笑著對我說：“我來幫你，你們是住幾樓的啊？”“六樓！”我應聲答道。他提著書袋，一步步穩穩當當地上樓梯，他的身體稍微向右傾斜，雙手緊緊地提著書袋，不停地喘著粗氣，臉都長得通紅了，像一個熟透了的紅蘋果。我問他累不累，他嘿嘿一笑，說：“我一點也不累。”他這么一說，我突然心里滑過一股暖流，感受到得到別人幫助的溫暖，直沁入人的心田。終于來到了我家門口，我連忙我接過書袋，說道：“太謝謝你了！都把你累壞了。”他微笑著說：“幫助別人會使人溫暖，祝你好運。”
是啊！“暖”這個字，給了我很多啟示，很多快樂。我喜歡“暖”字。
以暖為中心的作文 4
在生活中“暖”到處都有，可這個字并不經常在我的生活中“做客”，有一件事讓我感覺到了真正的“暖”。
記得我上三年級時學校有一個活動，老師讓我們從手機里抄題，是關于安全教育的，老師讓我們從本子上抄題，并且從本上做，可是呢，那天我考試沒有考好，老師罰我抄兩遍試卷，根本沒時間抄安全教育的題，我寫完作業是已經晚上十點了，我都快急哭了，直接打算不寫了，媽媽怎么勸我都不聽，媽媽也沒有辦法，只好讓我先去睡覺了，告訴我老師一聲，我先不寫了，于是我懷著忐忑不安的睡覺了。
“咚”門響了，我正快睡覺時聽見有人進來了，然后是一陣說話聲也不知道是誰，于是我就迷迷糊糊接著睡覺了，我在睡夢中夢見了我沒抄題，被老師拖到校長辦公室，然后我被開除了……我被驚醒過來，渾身冒汗，肚子也有點不舒服，趕緊爬起來去上廁所，來到門前稍微打開門，我不禁叫了一聲，我看到了什么？是我馬上準備高考的姐姐，她正在做什么？這么晚了居然還不睡覺，我擦擦朦朧的眼睛，發現姐姐在幫我抄題呢，旁邊坐著的是媽媽，我趕緊回頭看了看表，天哪！竟然是兩點半了，可是姐姐還沒睡覺，她可是馬上就要高考了，可到現在還沒睡覺，隨后一股熱流涌入我的心李，我的'鼻子一酸，我的眼角有出現了一絲眼淚，我心想：我真是該死！我的的姐姐馬上就要高考了，可她為了我，到現在還幫我做作業！那我還有什么理由不努力呢？我一定要好好學習，對得起我的姐姐，我只能深深地自責。后來在最后一次考試中，我和姐姐都取得了好成績。
暖，很多時候來自于家人，來自于我們這個溫暖的家！
以暖為中心的作文 5
生活中有很多不經意的小事，讓人感到溫暖無比。
入秋的時候，秋雨連綿，連著幾乎一周的時間都不見陽光。我坐在靠窗的位置，每天都可以聽到淅淅瀝瀝的雨聲。有一天下午，天晴了，陽光透過教室的玻璃窗灑進來，灑在課桌上，灑在書本上，灑在我的身上，讓人暖洋洋的.，這是一種“暖”，來自大自然的暖。
幾周前，臨近期中考試，作業很多，由于寫得慢，那段時間我經常寫作業寫到很晚。有一天晚上，我正在奮筆疾書，媽媽給我遞來一個保溫杯，溫柔中帶著一些心疼，說：“渴了就喝點水，現在天氣比較干燥，多喝水對身體好。”又把一件外套拿來，問我說：“冷不冷？要不要再穿一件衣服。”在暖黃色的燈光下，媽媽的微笑盡顯溫柔，我喝著溫熱的水，心里暖暖的。這是另一種“暖”，來自親情的暖。
一次測驗中，我因為粗心丟了分，分數很低，一天都悶悶不樂的。朋友見到我這么不開心的樣子，便笑著安慰我說：“別難過啦，一次小測驗的成績并不能代表什么，恰恰相反，它能讓你找到問題所在，你這次錯了這個題，下次不就會更認真了嗎？況且你又不是因為不會而錯的，對吧？”聽了朋友的話，我的心情好多了，心頭涌上一股暖意。這又是一種“暖”，來自友情的暖。
感謝這些暖，讓我的生活充滿溫馨。正是它們，給了我努力前行的力量，讓我不斷成長！
以暖為中心的作文 6
暖在我眼里，并不是多穿幾件衣服，也不是春天帶給我們的暖，而是別人對你的幫助讓你溫暖。讓我們回到一年冬天。
天空掉下了幾片雪花，接著雪花飛舞，轉瞬間鵝毛一般的雪傾盆而下。不一會兒，變成了白雪皚皚的世界。
雪停了，仿佛世界都平靜了，小樹也停止了呻吟。我開心極了，因為我終于盼到了下雪天，我快馬加鞭地跑到樓下，才發現我的手套忘拿了，我不管三七二十一就直接上手抓起一把雪，一把、兩把、三把......我的小手被凍得發紫，沒有了知覺。一位比大兩三歲的姐姐看到了，跑過來，問我：“你怎么了，沒帶手套嗎？那，這個給你”。說著她把自己手套的`其中一只脫下去，給我。我猶豫了一下，“我......算了”沒等我說完她就把手套塞我懷里，讓我戴上。此刻我心中無比的溫暖，仿佛嚴寒一下子消失了，反而留下了春的溫度。我和大姐姐一起把雪人堆好，給它裝飾上了眼睛、鼻子和扣子。我們玩得十分愉快，并約定在了明天的下午，“雪人站”集合。
第二天，我先到了，但是發現雪人消失了。我東轉轉、西轉轉就是沒有看見我們的曠世之作。姐姐下來了，看見我一副無精打采的樣子說：“雪人是不是沒有了，沒事，我有一個絕妙的辦法。”她上樓了，我很疑惑，想：“難道雪人在她家嗎？”一聲“喂”打斷了我的思緒。原來是姐姐來了。她拿來了一堆白色、黑色和橙色的粘士，在手里一揉再揉，就成了一個迷你小雪人，并送給了我。我們不約而同地笑了。
冬天發生的這件事讓我不再覺得冬日那么冷酷、無情。一個暖心的舉動讓我真正感受到暖的魅力。
以暖為中心的作文 7
暖是什么呢？我覺得是人與人之間的愛，如果“暖”是春風，我就是小草，在雨中茁壯生長。
我這次要寫的三個事例，有奶奶對我的愛，父親對我的愛，還有母親對我的愛。
我先說奶奶的愛之暖，有一次早上，聽說今天會下大雨，我當時在洗臉，沒有聽到奶奶在外面說的話，所以我沒有當回事。洗了臉就飛快的跑去學校，前兩節課的時候還是晴空萬里，可是到第三節，天上就開始烏云密布，我就開始慌了，到了放學的時候早就是傾盆大雨了，發現了奶奶居然早已站在我們學校大門口了，奶奶說：“你這個小子，早上的'時候不是說了有大雨，你怎么不拿雨傘啊。”我說你的雨傘給了我，那奶奶那你用什么呀，“不用，我淋點雨沒事”可是，那天過后奶奶就感冒了。
再說爸爸那件事，那天，我拿著我的試卷，上面寫著刺眼的80分，我心想唉，我考了80！我爸爸會不會把我打上一頓，我現在都不想回家了，回家后，什么都逃不出爸爸的法眼。爸爸說：“試卷呢？”我開始裝傻了：“什么。”爸爸狠狠地說：“考試的卷子。”我灰溜溜的拿出來，“80，你怎么考的，平時不是90多啊。”我開始哭，開始呻吟，爸爸把我拉過來，開始給我說大道理，我幾乎沒有聽，不我心中暗喜少挨一次打。
還有一次是我和我的媽媽，我和媽媽一起出去跑步的時候，媽媽怕我冷，媽媽把外套穿在我身上，她卻在那挨凍著。我心中感到了媽媽對我的愛。
我就在家的溫暖下茁壯成長。
以暖為中心的作文 8
暖，看到這個字，你會想到什么？在這寒冷的冬季，你一定會想到身體的暖和；在最無助的時候，你一定會想到心里的溫暖。我覺得心里的溫暖更溫暖，是真的——暖。
考試時，誰都想考一個好成績，但又不是每個人都能如愿以償得到自己想要的。有一次數學考試，我沒有考好，哭了起來。我的后位安慰我說："沒事。誰都有沒考好的時候，下次再來。"可是，我很喜愛數學，還是傷心地哭著。她一直陪著我，安慰我，我的心里不由生出了"暖"。哦，這就是暖的感覺。
在家里也有這樣的事情讓我暖起來。媽媽一直非常疼愛我。有一次，我磕破了腿，走路不太方便。晚上，我躺下后，正在睡去，微弱的燈光下，我感覺到媽媽在給我用藥棉洗傷口，換藥。我知道了，白天我怕疼，不讓她給我包。媽媽就那樣輕輕地、悄悄地給我包扎著傷口，我的心里又生出了"暖"。
上學時，爸爸揮一揮手，孩子心里也是暖的吧？放學時，老師的一句"路上注意安全"，讓學生心里也是暖的吧？運動會上，聽到觀眾的加油聲，運動員的`心里也是暖的吧？演講時，同學們熱情的掌聲，在演講者心里也是暖的吧？暖，這個字的含義太深刻，你領悟到了嗎？
一個暖字讓我想到了很多很多，每一個暖都是那么美好。
以暖為中心的作文 9
暖是冬天里的一杯熱茶；暖是清風留下的祝福；暖是照亮昏沉之夜閃爍之星；暖是光明給予我的明燈。
暖在生活中處處都是。它是一顆星，照亮昏沉的夜空，它是“神圣”的火，點燃心中一瓣瓣的心香。
我房間的角落貼著一張計劃表，上面標記著自己每一天向目標的前進坐標。我的心時而飛上了云層，時而又被風兒吹落，最后無聲的破碎；我的目標是那么的遠大，那么的遙不可及，而我似乎只是一顆星——無光、無色、無助的星。
每當成績發下來，就知道夢想是多么碩大，多么遙遠，我還是那一顆飄蕩于茫茫宇宙的一顆渺小的無助的星。周圍的星都在嘲笑我，我那顆火熱的心，變得黯然無光。我本想讓他嘲笑下去，但一個聲音從這群聲音中傳來了：加油！我仿佛像打了雞血一般，從那低谷中跑了出來。我的.心不再那樣無光，我的星變得如此閃爍。依然是閃爍的星，但不再是黯然的心。這句“加油”是暖，是拉起一個深淵之人的'手，是一個希望被再次點燃的火苗。
我沉浸于這世間的美，更沉迷于盛世的暖。暖是愛釀成的瓊漿，是讓冰層消逝、寒風減弱的神明；是化作陽光，化作柳葉的暖溪；是在黑暗中戰勝魔鬼的勇士；是絕望中人們看到的曙光；是在迷茫中看到的希望。
暖是一粒孕育愛的種子。我愿用同情的淚水為它澆灌；我愿用善良的光為它照明；我愿用和藹的笑容待它開放。我愿用一生來做一個溫暖暗淡星辰的神明。
以樂為中心的作文 1
“樂”，一個簡單的字眼，卻藏著許多不同的含義。它能使人發自內心的高興，同時也讓人久久不能忘懷。在我人生的星空中，有這么幾顆璀璨而明亮的星星。
五歲時一個偶然間媽媽告訴我，黃瓜切成片可以敷在臉上美容。我便想試一試，可家里唯一的黃瓜被媽媽拿走了，我靈機一動想到了個好主意：“黃瓜沒有啦，同是蔬菜的白菜也應該可以吧，大差不差嘛！”于是我把大白菜剝好，挑了幾片小的'拿到臥室。好了，“白菜面膜”敷好了，可是坐著又容易掉，還得躺著，不一會兒，我便呼呼大睡。
晚上媽媽忙于做飯，也沒管我，直到爸爸回來后我問媽媽，我在哪兒？媽媽說，應該在臥室。爸爸來到臥室，看到滿臉白菜的我先是一愣，隨后哈哈大笑。媽媽也聞聲趕來，看到我，也捧腹大笑，他們倆笑的前仰后合。我被笑聲驚醒，揉著眼睛坐起來，白菜面膜也掉了。看到爸爸媽媽，我有點兒蒙，霎時間有點兒不知所措。飯后，爸爸又提起此事，我們全家都樂了。
去年暑假，爸爸帶我去溪里捉魚，看到溪里一條條游動的魚兒，我下定決心一定要抓一條大魚。可一次次地抓，每一次都只差一點點，我吸取了前面的教訓，穩下心來。我的目光鎖定了一條大魚兒，我小心翼翼的走過去，俯著身子，向前一撲，“哈哈！抓到了！”正當我得意之時，這只頭朝下的魚在我懷里掙扎著，只聽“啪”的一聲由于魚尾輻動太大，一下子甩到了我的臉上。我無奈的苦笑著，爸爸恰恰看到了這一幕，樂的哈哈大笑。
“樂”，發自內心的快樂。生活中的樂很多，只需你去樂觀對待。
以樂為中心的作文 2
快樂是一首扣人心弦的音樂，有動聽的節奏，有美妙的音符。
老師的表揚是快樂的。五年級的時候，我們全班同學都參加了英語競賽。沒想到我獲得了二等獎。我的同桌跟我說：“你太厲害了，我真替你感到高興呀。”老師也在全班面前表揚了我，“小軒同學通過自己的努力奪得了二等獎，大家要向小軒同學學習。”單是老師這句鼓勵，就讓我快樂了好久好久，至今記憶猶新。
取得勝利的果實也是快樂的，今天下午同學們都去參加了拔河比賽。同學們一個個使出了全身解數來拔河。眼看著紅絲帶就要拉過來了，所有的同學都鉚足了勁，全力以赴。終于，紅絲帶到了我們班這一邊，全班人都歡呼起來了，我們大家的歡呼聲甚至蓋過了裁判的宣布聲。
和家人一起去旅游放松也是快樂的事。今天下午，我和家人一起乘坐出租車和地鐵來到了望天湖。看到眼前清澈見底的望天湖。我不禁贊嘆著：“好美麗啊！”不愧是大家口中所說的`“仙境”。映入我眼簾的是蒼翠欲滴的大樹和自由遨游湖底的魚兒。看到這，我不禁想吟唱陸游的《游山西村》“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”這是我們在城市的鋼筋水泥里體會不到的樂趣啊。
生活中并不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。只要我們保持開放樂觀，積極向上的心態，就一定能通過清澈的眼睛，看見更多生活中的“樂”。
以樂為中心的作文 3
評判的標準在變，但“樂”的本質一定是相同的。
有時候，“樂”就是放下了擔子，輕輕松松的活著。梁啟超說過：“責任完了，算是人生的一件樂事”。沒有了種種負擔，多了幾分閑情逸致，尤其是對于我們這些生活在快節奏時代的人，這種“樂”顯得格外難得和重要。
但在居里夫人看來，“累”與“困難”也是一種樂。她說：“雖然我們的工作條件帶給我們許多困難，但是我們仍然覺得很快樂。”這種“樂”是純潔的、高尚的，是由責任與奮斗匯聚而成的。能夠體會到這種“樂”的人，他一定值得我們尊敬。
我認為“樂”是一種如期而至，它會在某一個時間結點突然出現，但它帶給你的感覺并非是突如其來，而是一種理所應當，用三毛的話說，就是：“最深、最平和的快樂就是靜觀天地與人世，慢慢品味出它的美與和諧。”
值得我們注意的是，隨著時代的改變，“樂”變得越來越膚淺。有人沉浸于笑話，有人沉迷于漫畫，卻沒有多少人能去探索更深一層的“樂”。甚至，也不會有人能理解這種層次更深的“樂”。那種高尚的.“樂”，仿佛與我們相距萬里。不過，我們身邊仍有“清流”的存在，讓“樂”變得更純粹。
“樂”有不同的含義，對于不同的人來說，意義也不同。但總而言之，“樂”的本質就是讓人們享受快樂，擁抱生活中的每一個亮點！
以樂為中心的作文 4
“樂”這一個字對人們來說很普通卻很快樂，但“樂”這個字對我來說有一個美好而歡樂的故事。
那是在十一國慶之后，我們學校全體六年級的同學一起乘坐大巴車來到了“登封森之源實踐基地”。當時我的心情特別開心，快樂像吃了蜂蜜一樣甜滋滋的。
在那里第二天上午我們一下子就融入到了這個快樂的`大家庭中，開始了我們的實踐學習第一課講的是一些關于種植瓜果蔬菜類的學習，我學到了花生稻谷的生長環境及生長方式，了解了許多自己不知道的知識，我非常快樂，因為我印象最深刻的學習活動是呼吸的力量和移花接木，把一根根管子拼接起來再定最頂端放。一個氣球通過多人的吹氣來把氣球吹爆。氣球吹爆的那一刻，我們每一個人的心都激動的要跳出來，我們很快樂，當同學們在一旁大喊著六一班加油加油的時候，我很開心很快樂。第二個項目是移花接木，這個游戲是通過大家用管子一根一根接起來才可以把球傳到杯子里，這個過程是需要同學們團結一心的。當我們成功的把球傳送到杯子里時，我們激動地跳了起來，此時此刻我感到了快樂。
雖然在五天活動結束的那天中午我們舍不得離開這里，所以哭的稀里嘩啦好久才停止，但回想起在東風村資源基地度過的美好時光，姑姑我們哭過、笑過、樂過……學到了許多知識，我很快“樂”。
以樂為中心的作文 5
人生總會有種種情感，而“樂”便是其中之一，我們常常會為各種事情感到快樂。和伙伴一起玩耍，是樂，做自己喜歡的事情，是樂，但我常常問自己，我想要的“樂”，到底是什么，我百思不得其解。
許多人認為學習是苦的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，但是真的是這樣嗎？我認為學習是苦中尋樂，因為知識可以給我們帶來許多樂趣。
讀書人生一大樂事也。
書如人，自有她的性格與情感。讀一本好書，就如與一個有特別的朋友交流，不管她是溫柔的還是激烈的，只要進入她的境界，便會被她所感染。思維縝密的，讓你頭腦冷靜，追古思今；氣勢雄渾的讓你心情激蕩，有金戈鐵馬縱橫四海的豪情；意志高遠的讓你淡泊名利，頓萌歸隱之心；傷春感懷的，又讓你多愁傷感，渾不知千思萬緒一時從何而來……
一個人若只管欣賞高雅，便未免孤高自傲，若一味追求新鮮刺激又未免流于庸俗。
指尖在古箏絲弦上撥動，靜謐的古典樂緩緩流出。捧著名著，靜靜的享受著閱讀的`興趣，這是一種高度的精神享受。
古人曰：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”愛讀書，既不是為了尋找書中的黃金屋，也不敢奢求找到顏如玉，我只是覺得在書中能體會到無窮的樂趣。我堅信，以書為師，以書為友，書中自有真情在。
以樂為中心的作文 6
生活中，處處有樂，只要我們用心體會，注意身邊的樂，那你的生活將快樂無比。
可我最喜歡的，還是與朋友一起玩耍的樂。“木葉之秘技！”“千年殺！”操場上傳來一陣喊聲，接隨其后的是江子航的一聲慘叫。“啊！”這時又是一聲“千年殺”，只見謝子軒雙手并攏，小拇指、無名指向手心里一縮，狠狠的向江子航刺去。而我這觀戰者坐在一旁，樂呵呵的`看江子航和謝子軒互“懟”，樂不可支。
課間，我們又一起玩抓人。我和謝子軒抓，我們倆先放江子航十秒。趁這十秒。謝子軒告訴我，“一會兒，你直直的追他，我在旁伺機‘懟’他。”“要的！”這個主意好，我心里暗自得意。江子航似乎是從我臉上看到了陰謀的味道，像見了鬼似的，一個勁的向前跑，十秒鐘到了，我如一顆蓄力已久的導彈，直直地向江子航沖去，“嗚---哈哈哈……”我著了魔似的大笑起來。
江子航本能的開始加速，卻不知他的方向是否正確，在距離江子航不到兩米的樹后，謝子軒正伏擊在此，見時機已到，謝子軒狂笑著，瞪大眼，像餓虎一樣張開血盆大口，“餓虎撲食！”這一撲，立馬將江子航撲倒。這回合，自然是江子航輸，我倆贏。
江子航與謝子軒“懟”完后，嘀咕了一陣，之后，他倆一起猙獰的向我沖來，我心想：“大事不妙！”我“騰”的一下站起，風一般的沖向教室，雖然被他倆“追殺”，可我心中卻有一股快樂的暖流流過。我想，這才是友誼！
生活中快樂很多，只要你用心去體會，你將幸福無比！
以樂為中心的作文 7
人都會有快樂的時候，有成功之之樂，團結之樂，分享之樂……我也有快樂時候，我來說一說。
我在三歲時，特愛吃糖，我二歲的弟弟也愛吃，我們經常為了一顆糖而打起來，那是拳打腳踢，拳拳到肉，絲毫就沒有手下留情，結果總是弟弟被打哭，糖被拿去扔了。
有一次舅舅來我們家做客，弟弟出去玩，舅舅笑著給我一包糖，那時的我眉開眼笑，手舞足蹈，然后，想到了弟弟，立馬就從笑臉變成了愁眉苦臉，心想：“弟弟回來看我那么多糖，百分之百會來跟我搶，那時候就糖全部都被爸媽兩人分了。”于是我輕手輕腳的想糖蔵好，這時我看到了弟弟回來了，我頓時大驚失色，趕緊像一只脫弦的箭一樣，沖進房間把糖藏進了一個盒子里封好，出來以后，看到了弟弟，我就表面上面無表情，可是心底里卻感到了一種做賊心虛的感覺，然后回到房間之后，頓時松了一口氣，偷偷吃了一顆糖，嘴里甜密密的，可是卻感覺味道沒這么好。然后弟弟進來說：”哥，同學給了我二顆糖，我來分給你一顆。”此時我感到一陳陣臉紅，紅的`像只蘋果，而且我還感到一些愧疚。
我打開了盒子，把糖拿了出來，弟弟說：哥，你哪里來的那么多糖？我邊說把糖塞到弟弟手里："舅舅給我的，我也分點給你，然后我跟弟弟各拿了一顆糖吃，我覺得那顆糖最甜。
懂得分享，才能得到最大的快樂。
以樂為中心的作文 8
樂是什么呢？我覺得樂就是快樂，那什么又是快樂呢？我覺得收獲是快樂的，分享是快樂的，給予也是快樂的。
去年冬天，我在花盆里種了幾棵蒜，我天天澆水，三天以后，它長出了嫩嫩的葉子，于是我更勤快更精心地照顧它，又過了十來天，綠油油的蒜苗長滿了花盆，那一刻，我覺得收獲是快樂的。
記得有一次，我買了一包薯片，碰巧遇見了我的朋友，于是，我邀請他一起品嘗，我分享的是食物，但收獲的卻是友誼的快樂，那一刻，我覺得分享是快樂的。
過生日時，媽媽答應發給我50元錢，讓我買學習用品。走到街上，我看見一位頭發雜亂的大哥哥，胸前掛著一張硬紙板，上面寫了一封求救信。哦，原來是他的`父親得了病，需要很多錢，懇求好心人的幫助，我突然想起媽媽說過：“贈人玫瑰手有余香”，我就毫不猶豫的把那50元給了他，他用感激而又充滿希望的眼神看著我，這眼神，讓我有足夠的信心幫助更多的人。路邊的柳樹隨風搖曳，好像在為我的舉動拍手鼓掌，那一刻，我覺得給予更是快樂的。
快樂就像小鳥，每天都在我身邊圍繞，快樂就像空氣，時時刻刻都充斥在我周圍。人生中如果沒有快樂，就像是生活中沒有陽光，一片黑暗。以后，我要用積極樂觀的態度去面對生活中的酸甜苦辣。
以樂為中心的作文 9
人生是充滿了酸甜苦辣的，其中，樂是必不可少的。人生總會有快樂的一刻，樂，是人生中必不可少的。
在前不久的升旗儀式上，我首次代表班級為全校同學進行國旗下講話，那種自豪感，是我從未有過的。
記得那天早上，天空中飄著零星小雨，我拿著已經熟讀過千萬遍的.稿子，和搭檔練習起來。待到八點鐘左右，我們一起來到廣播室，為同學們進行國旗下講話。剛一觸摸到那冰冷的話筒，我的心就開始顫抖，像懷揣了一只兔子似的，惶恐不安，擔心會讀錯稿子，如果那樣，那個我的臉面豈不丟大了我越想越害怕，可事到臨頭，眼下已無其他的`選擇了，我只有硬著頭皮上了。
一開始，我的聲音有些顫抖，甚至有些結巴，和我相比，搭檔的聲音可謂是天籟之聲，不行，我一定要加油，發揮出自己應有的水準，為班級爭光 。漸漸的，我又重新拾回了那份自信，聲音也變得婉動聽，讀得也通熟了許多，音準也有了進一步的提升，和搭檔的配合也變得默契起來。最后，我倆完美地收了場。走出廣播室，我頓時感到了一種與平時不一樣的感覺，大廳的地板變得更干凈了，小鳥的叫聲也變得更悅耳動聽了，天空也更藍了，空氣中夾雜著花草、泥土的芬芳，令人心曠神怡，總之，好一段時間，我都是做什么都順心，看什么都順眼，這可讓我好好地樂了一陣子。
樂，是一個能讓人感到愉悅的字眼，樂，其實很簡單，只需要你從生活中去體驗，去挖掘，就能讓你體會到前所未有的快樂。
以妙為中心的作文 1
愛讀《三國演義》，里面的謀士讓人佩服，他們常能想出錦囊妙計。中國古代打仗，沒有好的謀士是不行的，有好的謀士，才有好的計謀。“錦囊妙計”就是好的計謀。“妙”的其中一個意思就是好。
“妙”這個字還有一個意思：美好。從字形就可以看出來。“妙”字的'右邊是一個“少”，左邊是“女”，合起來就是“少女”。在古代，“少女”的年齡通常被稱作“妙齡”，意思是美好的年齡。這里的“妙”是美好，美好和好是不一樣的，美好是一種狀態。古人根據這個意思，造出了“美妙”這個詞。
事物的奇妙，年齡的美妙，都是好的意思，所以“妙”也常用來夸人。通常，夸人用“妙”字，往往是他做到了某種特定的成就，或是想出了好的想法。下面我就來講講，我第一次被別人夸贊“妙”的時候吧！
在我三年級時，有一次，數學老師出了一道題，叫我們列出這道題的算式。剛剛出完題，同學們就一股腦子在紙上寫啊寫，算啊算，我也不例外。可算到一半，在我列出了五六個算式時，我突然心里閃過一個念頭：有沒有其他的簡便方法呢？我便放下筆，靜靜地開始思考起這道題目的簡便解法。
這時，坐在我旁邊的一位同學見我沒有拿起筆在計算，非常疑惑：“你在干什么？”我心里正想著簡便方法，沒時間理他，于是就說：“去去去，寫你的去。”那個同學滿臉疑惑的轉了過去。過了一會兒，我還真的把簡便方法給列了出來。
老師看過了幾個同學的答案，然后向我走來。我把答案交給了老師。老師一接到我的草稿紙，目光就被那短短的算式給吸引住了。看到結果，他感嘆了一聲：“真妙啊！”那時我很高興，因為我第一次收到這樣從稱贊。
妙，可以評價美好的事物，也可以指種種的奇妙，同時，也是我們成長中的一次次鼓勵。
以妙為中心的作文 2
大自然的景色是美妙的，不經意間它就會闖入你的視線，就像這次的夕陽景色。
天空是暖色調的，太陽所散發的光芒也是暖色調的。那淘氣的夕陽十分引人注目。它躲在高大的山峰后面，又羞又怯，小心翼翼地探出一點點腦袋，生怕被人看見似的，原本金燦燦的臉龐也泛起紅暈，鮮艷的紅夾雜在金色中，真是妙不可言！
周圍那些建筑物、生物也都受到了夕陽景色的影響。你瞧，遠處的'一棟高聳入云的大樓，它的邊緣被染上了耀眼的金色，與夕陽相呼應，十分和諧，大樓朝陽一面的窗戶也反射著刺眼的金光。自家窗臺上一盆精神的蘭花隨風搖擺著，仿佛在炫耀自己華麗的新衣。
要說有什么能比這些更引人注目，那就得數廣闊的天空了。天空由兩種顏色交替組成，一邊是燦爛的金，一邊是暗沉的紫藍。奇妙的是，這兩種毫不相干的顏色竟自然地過渡、融合在了一起。兩色的交接處，有一朵灰云，龐大的灰云，它就像保鏢，左邊是一個彎月牙，散發著純潔的白光，右邊則是羞怯的夕陽，不過誰也不知道，灰云守護的到底是誰。隨著時間推移，紫藍色慢慢占據了金黃色的領地，而且正在以肉眼可見的速度轉化為黑色。夕陽更加膽怯，干脆直接鉆
到山后，消失不見。沒了太陽，黑色放肆地吞沒了最后一絲金光，代替了原本艷麗的天空。黑夜降臨。
今天傍晚的一切，都只能用一個字來形容，那就是：妙！
以妙為中心的作文 3
四季的古怪但同時也是它的迷人之處，用一個妙字來形容最恰當不過了：美妙的春天，奇妙的夏天，曼妙的秋天，靜妙的冬天。
春天的美妙在于生機，嫩綠的新芽破殼而出，那顏色連碧綠的湖水也無可比敵，花朵爭相開放，一個比一個鮮艷，一個比一個獨特。爭妍斗艷的花，重獲新生的草，一片花海美的不可勝收，妙的新穎別致。重生的生機用美妙來形容是再好不過的了。那時嫩葉只不過是一個充滿稚氣的孩子。
夏天的美妙在于熱情，茁壯成長的大樹流下了汗水，綠油油的葉子仿佛一位年輕的小伙子揮灑著滿腔熱血，就算是傾盆大雨也無所畏懼，不管在哪個地方都是正氣方剛的模樣，美的不同凡響，妙的富有活力，各種各樣的顏色是多姿多彩的源泉。
秋天的`曼妙在于銀杏，如同一個成年人般不失成熟，不失穩重。當萬物沉睡時，銀杏卻在秋風中搖曳，滿地金黃色的樹葉，仿佛被施了什么魔法似的，閃著無比耀眼奪目的金光。秋天如一幅畫，你想添加什么它都有；秋天如一首詩，贊頌著一望無際的天際；秋天如一首歌，歌唱著勤奮，歌唱著歡樂，歌唱著秋天給予我們的恩賜。曼所吟誦如風般清快，妙所吟誦如雪的`新奇。
冬天的妙在于幽靜，那時的落葉早已是一位蒼桑的老人，將走向世間失明的昏暗。寒霜如一片片窗花點綴其間，浮動的冰塊，如琴鍵般的冰柱，一個又一個的掉落，寧靜中透出一點憂傷，妙如一盞錯綜交叉的明燈，不是指引方向，而是令人心神平靜的。
四季輪回，妙趣橫生，正如人的一生。
以妙為中心的作文 4
自然之妙，美不勝收。宇宙之妙，深不可測。人類之妙，不可思議。
站在高高的山谷上放眼遠眺，滿眼碧綠令人心曠神怡。再仔細一看，會發現萬綠叢中點綴著朱紅色，或是其他顏色。綠的是大樹，是灌木，是嫩草；紅的是朵朵鮮花。小草，就像一支支小毛筆蘸上了綠色的顏料，在大地上寫出了春天的詩。紅紅的花就像一個個小喇叭在吹著動聽的.歌曲，這賞心悅目的畫面簡直可以和油畫相媲美。
而這些美麗的風景，都是來自于我們的地球母親。我們居住的地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系又只是銀河系中的一小部分，內有1000多億顆恒星。給予我們全部生命基礎的太陽，對于我們的理解能力而言已經是龐大無比，可是它同我們如今已經觀測到的宇宙相比又不過是滄海一粟。由此可見，宇宙茫無涯際，無窮無盡，自古以來是最令人類產生無限遐思的地方，其間有不知道多少奧秘，等待著我們去發現，去探索，去解開。
你是否曾經想過，也許祖先們幾年、幾十年甚至幾百年才能掌握的知識，而我們一個星期就學完了。我們的祖先曾經夢想過要飛上藍天，可是多少年來都未曾實現。而現在我們不但早就實現了這個夢想，而且還取得了許多航天事業的輝煌成績——載人航天、月球探測。以前，人們最多只能知道近兩三天的.天氣如何，而我們現在幾乎可以準確無誤的預報幾個月內每天的天氣情況……難道這些不足以說明一個道理：人類具有無限的創造力，而且這個創造力正在飛速的發揮著重要作用。
妙，這個字具有多層含義：大自然的美妙令人陶醉其中。宇宙的奧妙，等待我們去探索。人類創造力的奇妙，使我們的生命充滿了無限的可能性。妙，讓生活充滿樂趣，妙，讓生活與眾不同。
以妙為中心的作文 5
“妙”，一看見這個字，我就心潮澎湃，又想起了那一道題以及背后的故事……
記得那天晚上，課已經快上了一半，同學們都多少有些磨皮擦癢，一個好動分子還在下面大聲嚷嚷：“下課買零食去！”老師一看勢頭不對，馬上把粉筆一丟，指著卷子上的一道題：“誰把這題做出來了，我們就下課！”教室里一下就沸騰了起來，磨皮擦癢變成了摩拳擦掌，大家都躍躍欲試，更有甚者，口出狂言：“什么題嘛？所有題在我面前都是螳螂擋車，全都被我迎刃而解。”三角形ABC滿足……”老師開始念題，同學們紛紛拿出了十二分的精神，開始畫圖，忙得不可開交。題念完了，教室里只剩下了整齊一致的落筆聲。
我也瘋狂地做了起來，希望能以迅雷不及掩耳之勢把題一刀拿下。然而，一分鐘過去了，兩分鐘過去了……我的心緒恰好處在兩個極端——要么空空如也，腦袋里什么想法也沒有；要么雜亂如麻，理不開頭緒。“嗯？”我腦海里靈光乍現——暴算？這個方法，是萬能的，卻又因題而異，因為它——太復雜了！“可是事到如今……”我皺了皺眉，咬了咬牙，一狠心下了決定“暴算”！我抬頭看了看同學們——那一張張寫滿皺紋的臉上再也看不到任何之前的自信——這道題，太難了！我抓起草稿紙，開始算了起來。
“十分鐘，一刻鐘……”老師不知在給我們動力還是在“挖苦”我們。草稿紙上待化簡的式子已經越來越復雜，我滿頭大汗地算著，結果一無所獲。“時間——到，還是我來講吧！”大家一下子丟了筆，興致勃勃卻萬分無奈地聽老師講。“這里……那里……”老師滔滔不絕地講了起來。我們全都聽入了迷，直到一分鐘后講完了題。“講……完了嗎？”一個同學如夢初醒，問。老師點了點頭。頓時，大家紛紛尖叫了起來，有的覺得不可思議，對呀，一道這么難的題一分鐘就講——完了？他們發出了來自心底的反問：“為什么？為什么？”有的大吃一驚，比如說我——看著我那紙的'成就卻哭笑不得，只得愣愣地說：“妙妙妙！”真沒想到一道全軍覆沒的題竟然輕輕松松被老師秒殺了——用一種如此巧妙的方法！
這道題讓我明白了數學的魅力，就是要有創新精神，自己想出一種“妙”的方法。
以妙為中心的作文 6
生活是五彩繽紛的萬花筒，無妙則無味，有妙則無憾。
——題記
生活是巧妙的。我出門散步，發現大樹底下被圍的水泄不通，強烈的好奇心驅使我跑過去一探究竟，原來是一位正在捏糖人的老爺爺，他右手拿著粘有蜜糖的筷子，三下五去二就做好了一個栩栩如生的兔子糖。那只兔子趴著，瞇著眼睛，張大嘴巴，一只手撓著耳朵，好像正在打哈欠。旁邊還有昂首挺胸的大公雞，兇猛的老虎……爺爺對面有一個小朋友手拿一個兔子糖，他舔了又舔，就是舍不得咬碎，生怕一下子就沒了。人的智慧是無窮的，任何平凡的東西經過能工巧匠的手就會變成一件件工藝品，真是奇妙無窮呀!
音樂是美妙的。“叮咚!叮叮咚……”隔壁傳來一陣陣悅耳動聽的'鋼琴聲，那鋼琴聲忽高忽低，忽急忽緩，一會兒慷慨激昂，一會兒行云流水，一會兒又如泣如訴……聽著那優美的鋼琴聲，我仿佛看見了碧波蕩漾的大海，月亮正從水天相接的地方升起來，忽然海面又刮起了大風，卷起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花一個連一個朝岸邊涌過來……我不禁感嘆：樂曲真美妙呀!它不僅能給人以美的享受，還能陶冶人的情操。
魔術是奇妙的。瞧!舞臺上變化多端的魔術師，只見他拿出三個碗和三個球。眨眼間功夫一個球就從第一個碗里消失了，并神不知鬼不覺的跑到第二個碗中。有人不信，拿出烏龜來試，沒想到依然被機智的魔術師變成功了。哇，魔術真是太奇妙了!
生活處處都有妙，有心人才會發現它的妙不可言!巧妙，美妙，奇妙……“妙”會讓我們的生活變得有滋有味。
以妙為中心的作文 7
“妙”這個字以一女一少組成，有著少女曼妙的身姿；“妙”這個字與寺廟的“廟”同音，有對佛教的敬意；“妙”這個字在字典中有許多種解釋：美好，奇巧，青春年少。這其中，我更偏向把這個字理解成青春年少。
妙年妙齡，形容的便是正值年少的我們，自古以來，這含有“女”字旁的字，絕大多數是貶義詞，唯有這“妙”與“好”是褒義詞，但這“妙”與“好”各含有“少”與“子”，因此才成了褒義詞，這“妙”字有了“少”，才有了“曼妙”“絕妙”之詞，但“妙年”“妙齡”的意思則不止如此。
妙年，形容青春的少男少女們，而青春別有一番說明，青春是一段美好的時光，有酸甜苦辣咸，但青春不會止步于做不完的習題，寫到瘋的作業，談天說地的伙伴，很多人喜歡用一個字來形容青春，那個字就是“瘋”，近乎瘋狂的時光，有能陪你吐槽作業的朋友，有能讓你腿軟的跑道，有讓你展望未來的教學樓，這種種合在一起便是青春，便是妙。
妙齡，形容芳華的`年齡，也指人幼兒時光，那是人最不可挽留的時光，不過三輪春秋，那時光便過去了，三次春，三次夏，三次秋，三次冬，卻像是過去了一個世紀，在那時，我們更多的是“閑”，是“自傲”，我們在這個年齡段可以仰望星空，大聲說出自己的愿望，將來要干什么，不管會不會實現，都已將這愿望喊了出來，都將他送上高空，若等再次想起，那肯定過了許久，在幾年前，我們都還懵懵懂懂的時光我就曾有過這樣自大的夢想，還在一個小本子上工工整整的記了下來，其中有“考上清華北大”“走遍全世界”等，這是小時候奇妙的夢想，長大后長大后發現現實并非那么美妙。這是妙。
妙是什么？是青春。
以讓為中心的作文 1
讓是一種取舍。
謙讓，是中華民族的傳統美德。謙讓悅人悅己。有時候看似吃了一點小虧的事情，卻讓我們與別人有更和睦的人際關系。小時候，我經常與妹妹爭東西，因此我們關系十分僵硬，時不時會吵上一架。后來，我漸漸懂得了謙讓，凡事讓著妹妹，畢竟他人的感受是比一件微不足道的玩具重要得多的。后來，我們的關系就好了很多，我們相處時都十分愉悅。學會謙讓，就學會了成長，也就擁有了快樂。
退讓，也是處理事物必不可缺的一部分。戰國時期，趙國的廉頗由于嫉妒藺相如得到重用，揚言給他難堪。藺相如聞言，令手下之人勿惹廉頗。在巷子相遇也主動退讓。告其親眷以國業為重，而不及個人私利。廉頗聞言，羞愧不已，于是有了今天的“負荊請罪”。“宰相肚里能撐船”，是藺相如的退讓，避免了一個國家的滅亡。退讓，體現了一個人博大的胸懷和寬廣的氣量。不能夠退讓，可能解了一時的心頭之快，但是卻留下了永遠的`無法挽回的痕跡，甚至十分嚴重的后果。學會了退讓，就學會了看得更遠，也就擁有了更大的舞臺。
忍讓，卻是十分難做到的。而越王勾踐忍著國滅而被羞辱的痛苦，臥薪嘗膽，終于重振越國，成就一番霸業。沒有忍耐，沒有忍耐中不懈的奮斗與拼搏，哪里會有成功！當被嘲笑的時候，把屈辱化為前進的動力，就像被潑冷水的石灰一樣，散發出熱量。愈是艱難就愈是要堅持，人生才會發出絢麗奪目的光彩。忍讓，是心靈對于痛苦的承擔。學會了忍讓，就學會了堅強，也就擁有了更多的機會。
讓有很多種，但它們都是靈魂的升華，擁有相同的本質。讓，使世界更加美好而有意義，它是人類文明中必不可缺的一部分。
以讓為中心的作文 2
新華字典里有那么多的漢字，“讓”最讓我印象深刻。“讓”同禮讓，有謙讓、避讓之意。而這一個小小的漢字，卻包含了中華禮儀的其中一個。
“讓”是最溫暖的。記得那一次，爸爸媽媽帶我去爬山看日出。一大清早，媽媽一下子把我拉起來，帶著我爬山。看日出的人很多，走得快的人也很多。我緊緊地抓住媽媽的'大手，但是我依然被擠得東倒西歪，媽媽趕緊把我抱到一旁，可是我還想往前走。媽媽抓住我，把我扯進她的懷里，說：“等一下，先讓走得快的人走！”我不滿地嘟囔道：“讓什么啊？再晚一點就看不到日出啦！”站在一旁的爸忽然間聲音變得嚴肅起來，兩道眉毛擠在了一起，說道：“你讓別人，別人才會讓你。謙讓，是中華美德之一。”我似懂非懂地點點頭，看著走得快的人一個個從身邊經過，才繼續往山頂上走去。
到了山頂，天氣忽然間變冷，大風把樹枝吹得“沙啦啦”地響著，夾著一點寒氣，朝著我的臉吹過來，寒風鉆進了我的衣服、褲子，我打了個寒顫，蹲在地上直搓雙手取暖。我們一家人都沒有帶厚衣，媽媽只好抱著我，讓我暫時暖和一下。突然，一件略帶溫暖的皮大衣，披到了我身上，我抬頭一看，一個大哥哥邊揮舞著雙臂，邊對著我說：“溫暖讓給你，我活動一下筋骨。”媽媽回應般地對大哥哥笑，爸爸連忙給大哥哥道謝。
當太陽普照大地，大家齊聲歡呼。這溫暖的陽光，正如“讓”，在我心里慢慢散開，包裹了我的身體。
以讓為中心的作文 3
有時候，“讓”可能僅僅是往后退一步，但有時候，“讓”卻可以折射出人性的光輝。
讓，可以拉近人與人之間的距離，消除人與人之間的隔閡，使社會變得更加和諧。在生活中我們隨處可見的禮讓正是中華民族的一種優良傳統，而且我相信“禮讓”這根接力棒會一直傳遞下去。比如公交車上的讓一讓，道路上行人車輛之間的讓一讓，親人或朋友之間起爭執時的讓一讓……禮讓不分年齡，不分地位。禮讓有時是情份，有時是本份，在這兩者交融之中，生活才會向善、向上、向美。
讓，是一種寬宏大量的心胸。縱觀三國，諸多豪杰英雄，豁達大度。就以諸葛亮為例來說吧：他以寬廣的心胸包容了天下。而與他恰恰相反的“羽扇綸巾，雄姿英發，談笑間，墻櫓灰飛煙滅”的周瑜，他倒在了嫉妒的血泊中，臨死前，他還發出“既生瑜，何生亮”的感嘆。但他當時如果懂得忍讓，并與諸葛亮等人共同伐魏，那么，不僅他的命運就此改變，三國的歷史也可能被重新書寫。
讓，還是一種智慧的象征。有一天，大文豪歌德在公園的'小路上散步，迎面而來的是一位批評家。這位傲慢的批評家看見了歌德，先發話了：“我是從來不給傻子讓路的。”此時，歌德卻轉身站到了一邊，微微欠身，說：“而我卻恰恰相反。”歌德的行為讓我知道了：以退為進，似退實進。
孔融讓梨，讓出了親情；晉文公退避三舍，讓出了氣概；韓信受胯下之辱，讓出了風度……
忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。學會禮讓，你將受益一生！
以讓為中心的作文 4
中國歷史淵源流長，“讓”是中華民族的傳統美德。
我曾遇見在夏風里的“讓”。
在喧囂的大街上，我從匆匆的人流中走向街頭，蟬鳴聲不絕，多添了幾分煩躁，我上了公交車，坐在一個靠窗的位置。一如既往地戴上耳機，想要把熱鬧藏進去，享受我獨有的清凈。抬頭的那一刻，我忽然瞥到一襲白衣。那個女孩正半站著，白衣女孩的前面是一位兩鬢灰白的老太太。我猜她應該是在讓座吧。我悄悄摘下耳機，女孩溫柔的嗓進入我的耳朵，“奶奶，您坐吧。我真的沒有關系，我下一站就下車啊。快坐吧。”說著女孩半扶半推地把老奶奶扶在了座位上。奶奶嘴里喃喃著：“好，好。謝謝啊，好孩子。”奶奶笑著說，女孩也笑了。
暖暖的夏風擠進玻璃窗，吹亂了女孩的頭發，陽光映在女孩臉上，照著女孩甜美純潔的笑靨，好似一縷春風，掀起了我心中的那層漣漪。公交車緩緩停住了車身，女孩下了車，我也下車跟著她。我叫住女孩：“為什么要讓座呢？”女孩毫不害羞，活潑外向的像個小太陽。她開玩笑說：“不告訴你。”不過隨后又緩緩道：“因為‘讓’是一種美德，我可是一個好孩子。”
那年夏天的'記憶猶然一新。幾天前，我再次遇到了那個白衣女孩，我很高興她依舊記得我。我們談了很多，了解了對方最近的狀況，重憶了那次讓座的夏天。“你現在知道我為什么讓座了吧。”我學著她回復：“‘讓’是一種美德。”我們笑了。天不早了，我們便分手了。
“讓”是中華民族的傳統美德。我們應該學會“讓”。“讓”是滋潤了心靈的春雨，是照亮黑暗的光明，是驅逐了寒冷的溫暖，是夏天的那次遇見。只要我們禮讓他人，謙讓彼此，忍讓朋友，才能繼承“讓”的文化，弘揚“讓”的精神。
“讓”滋潤心靈，溫暖他人，幸福自己。我們要將“讓”永記心中，傳承和弘揚“讓”的精神！
以讓為中心的作文 5
漢字是經過幾千年的演變，呈現出現在我們看到的方形字、形聲字……都是經過古人精心鉆研得出的。讓我感受最深的還是那個字讓。
今天，我們班上了一堂有趣的語文課，主題就兩個字“漢字”，老師拿出一個大紙片，上面寫著一個大大的漢字讓，微笑著說：“同學們，看到這個字你們想起了什么？”
我第一個舉手發言，回答道：“比如讓行人先過，就可以想成一個奴人給好貴的人鞠躬。”老師笑著說：“答的很好，坐。”班長慢悠悠地舉起手來，回答道：“兩人在樓梯相遇，一人讓另一個人先上，這就是讓。”
聽到這，我茅塞頓開，想到了五年級的古詩詞擂臺賽的前一天，我過紅綠燈時發現的一個大藍牌子。上面有一個箭頭，我連忙舉手，說：“可以看成是一個人在走路，有一個箭頭指向前方，說明讓他往那里走。”老師笑著點了點頭。
我們班的重量級人物舉起了肉嘟嘟的手，站了起來，回答：“一個人手指那邊，讓另一個人走過去。”嘴里還說：“快點過去，否則我打你，這就是讓。”
聽完他說的之后，教室里一陣哄堂大笑，有的人笑地捂著肚子，有的`人笑地鉆到了桌子底下，還有的人強忍著不笑，可是最后還是沒憋住。教室里的笑聲持續了五分鐘，才停下來。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，這節既生動又有趣的語文課結束了。
漢字給人帶來許多聯想，他們是歷史的見證，中華民族的文化瑰寶，歷史記憶的標簽，文化長河中不可缺少的一部分。
以讓為中心的作文 6
小時候，奶奶教會我做人要懂得禮讓，長大后，母親告訴我做人要懂得謙讓，現在父親告訴我做人要學會退讓。
一桌飯席出現在我的視野，立馬搶了最里面的座位，我認為里面最中間的那個位置是最有存在感的。這時，奶奶走了過來了，對我說：“你要學會禮讓，這是長輩坐的地方。”我一聽我被趕走了，立馬就不服了，大喊著：“長輩怎么了？我還是晚輩呢！”父親聽見后立馬上來就是一個耳光，六歲的我被一巴掌打蒙了，乖乖地坐到了最靠邊的位置。后來，每遇飯席，想著我奶奶的告誡“要學會禮讓”。我都靠邊坐，知道這樣做就不挨打。慢慢地我學會了禮讓，懂得了做人的禮節。
長大后，我雖待人彬彬有禮，卻總也因為一點小事而發火。一天，我經過高年級辦公樓，恍然聽見他們在背一句：“海納百川，有容乃大”。心中默念著這首詩，覺得有趣便回家問了母親。母親一本正經的告訴我：“這是一種禮，叫謙讓包容。大海心胸寬大，懂得謙讓，所以才能“納百川”，你很有禮貌，但太“易燃”了，要學會控制了自己的情緒，退一步海闊天空”。雖然我不是都能聽懂，但明白謙讓是一種美德，我要做到謙讓。
再慢慢地，學會了禮讓和謙讓的我成為了他人口中的'“別人家孩子”，但父親卻笑了笑告訴我：“這還不夠，再給你講一種讓，就是忍住，這是一則新聞，你看一下”。我接過手機，瀏覽過一遍，大致是這樣，一個婦女在街頭走著，被一個老太太撞了，她便破口大罵，老太太二話不說用刀抹了婦女的脖子，父親告訴我，老太太就是一種“垃圾人”，如果你遇到這種人，要學會忍讓，做一名君子。”
在以后的人生路上，我謹記著奶奶、母親和父親告誡，向著“君子”的方向走去，讓是一種美德，是一種精神，是一種境界。
以讓為中心的作文 7
讓在生活中有很多種，比方說有一次我有一次主動向一位老奶奶讓座。是因為有一位好的爸爸在后面一直幫助著我。
有一天，我剛和約好的朋友玩好回家時，就聞到了一股芬芳撲鼻的香味，我順著香味走過去，才發現是我家傳來的。我迫不及待的跑到家里，看到老爸正在做飯，還是我最喜歡的`鹵面！爸爸看到我來之后就連忙說：“來來來，馬上就要吃飯了。”
終于，我期待已久的鹵面好了。功夫不負有心人，我拿到了表面有三個鹵蛋的面，爸爸那碗表面上沒有鹵蛋。就只樣我就像一個常勝將軍一樣吃起了鹵蛋，可爸爸格外特別，等我吃完之后才開始吃。爸爸翻開之后居然發現了四個鹵蛋！
過了兩天，爸爸似乎要和我說些什么，又做了兩碗面，和上次情形一樣，一個沒有鹵蛋和一個有鹵蛋的。我吸取上次教訓，我選了一個沒有鹵蛋，我等著爸爸吃完之后，我才開始吃，我翻了一遍又一遍，什么？居然沒有鹵蛋？唉！又被爸爸騙了！
第三天爸爸又做了兩碗鹵面，一個有鹵蛋一個沒有鹵蛋的，這是，我想：“咦？爸爸怎么又做了兩碗面？又讓我選嗎？我該怎么選呢？”于是，我的大腦飛一般的思索著，終于，我選擇了沒有鹵蛋的那一碗。我正吃的時候，我無意發現了三個鹵蛋，真是又驚又喜啊！
直到后來我才知道是爸爸為了讓我理解“讓”字啊！
以讓為中心的作文 8
在這個可愛的世間，人們最不能缺失的，便是至高無上的美德。而其中尤為重要的，便是“讓”。
“讓”，如此簡單的一個字，包含著無數人心中善良的表達。就像日落前那一抹晚霞，為紅橙的天，增加了耀眼的光。
我見過公交車上的'小朋友為老人讓座的一抹洋洋得意的笑容；見過馬路上群車為救急的救護車讓道的無聲的幫助；也見過數人排隊卻讓殘疾人士先行的情不自禁的相讓；還聽過古往今來人盡皆知的“孔融讓梨”的故事。
其實“讓”這一字，說簡單不簡單，它需要你讓出你的利益，去幫助別人。這需要心胸的寬廣，心懷的博大。但說難，也十分簡單。它只需要你簡簡單單的一個小舉動，便可給別人一個極大的便利，并且可讓你我都心情愉悅。因為嘗到了所謂“幫助別人，快樂自己”的喜悅。為彼此的生活，都增添了光芒。
有一分熱，發一分光，就如螢火一般，也可以在黑暗里發一點光，不必等候炬火。就如魯迅所言，一份小小的“讓”，也可為生活添色，為黑暗添光。
做個懂得“讓”的人，何不為溫暖別人，溫暖自己。謙讓的暖，漫過世間的河，打開久閉的心扉，我就能在時光斑駁深處聆聽到花開的聲音。
愿，你我都能做個溫暖且靈魂帶著香氣的人。
六年級上冊語文第五單元作文 1
祖國到處是名勝古跡，名山大川；不用說，長城；黃山黃河就不用說了。就說我家門前的森林！
我家門前的桉樹林的桉樹沒有榕樹那么茂密，也沒有木棉樹那么漂亮。就是普通。森林下面點綴著幾朵可愛的花，技術上懸掛的小燈籠給人一種樸素的美感。夜幕降臨時，成年人在樹下乘涼聊天。我們頑童只能透過窗戶凝視。從此，我心中神秘的種子發芽了。一種沖動驅使我去了那里。
那天，爸爸媽媽去出差了。我讓一些朋友投身綠色世界。陰涼處，明亮的大理石桌子和酒吧石凳。這一幕，我們要安靜地坐著，用鼻子聞綠色的香味；用身心感受桉樹的溫暖，用精神尋求神靈的保護。
這里彌漫的不是大自然的美，而是人刻意創造的美。
那一次，我在樹林里散步，發現一只死老鼠臭氣熏天，趕緊捂住了鼻子。我看見一個老人漫不經心地撿起那只死老鼠，扔進了垃圾箱。“爺爺，你不怕臟嗎？”他去表示不同意，說：“這不是為了環境美嗎？”我在他身上看到一種高尚的美德，經常看到孩子撿垃圾，老太太打掃灰塵，清潔工…
馬上要考“希望杯”了，但是“牛吃草”的'問題還沒想好，急得像熱鍋上的螞蟻。匆忙中，他跑到桉樹林哭。這時，我媽走過來對我說：“沒關系，我們現在一起解決這個問題吧！”看著只讀過高中的媽媽，我不相信的點了點頭。在媽媽耐心的幫助下，問題解決了。
這里我仿佛看到松鼠在森林里跳躍；看到澆水的花和要放的骨頭；看到生機勃勃的小草。我也參與了這種蓬勃發展。
啊！美麗的桉樹林，你給我帶來了快樂，讓我看到了美麗，看到了我面前的希望。這里風景獨特！
六年級上冊語文第五單元作文 2
武夷山位于福建省西北部，山與水完美結合，人文與自然有機相融，以秀水、奇峰、幽谷、險壑等諸多美景、悠久的歷史文化和眾多的文物古跡而享有盛譽。
大家喝過大紅袍嗎？她就是大紅袍之鄉了，大紅袍可好喝了，沒喝過的話可以叫爸爸媽媽買給你們喝哦，我到你們去看看大紅袍生長的地方吧。舉世聞名的大紅袍生長在九龍窠谷底靠北面的懸崖峭壁上。這里疊著一大一小兩方盆景式的古茶園，六株古樸蒼郁的茶樹，挺拔精神、枝繁葉茂。它已有340余年的歷史，其成品的`色、香、味均在烏龍茶之首，具“茶中之王”美譽。
九曲溪也是一個世界聞名的景點，9.5公里的河曲，直線距離只有5公里，曲率達1.9公里。九曲溪兩岸是典型的單斜丹霞地貌，分布著36奇峰、99巖，所有峰巖頂斜、身陡，昂首向東，如萬馬奔騰，氣勢雄偉，千姿百態。優越的氣候和生境，又為群峰披上一層綠裝，山麓峰巔、巖隙壑嶂都生長著翠綠的植被，造就了“石頭上長樹”的奇景，構成了罕風的自然山水景觀。我們坐著竹筏在九曲溪上慢慢的劃著，看到一個個奇怪的景點我不由自主地叫了起來：“哇！媽媽你看那兒！”你去的時候如果剛好是夏天的話，你可以把腳伸到清澈而又清涼的水里，水不會臟、臭，而且還會感到一絲清涼。
參觀完了大紅袍和九曲溪，你還要參觀什么景點？哦，我帶你球參觀一線天吧，那里有些恐怖，你要做好心理準備哦！一線天的路很狹窄，路兩旁是巨石，走在底下往上看，只能看見一條豎線，那條豎線就像一個一字，所以叫一線天。走在底下往上看還能看到一些可怕的蝙蝠呢。
還有很多武夷山的景點我沒有介紹，因為我沒有那個時間，你如果想了解更多，可以親自去旅游啊。
六年級上冊語文第五單元作文 3
無錫是一座歷史悠久的江南古城。她北依長江，南臨煙波浩淼的太湖，并有因范蠡而得名的蠡湖。京杭古運河穿越市區，還有被稱為“江南第一山”的惠山，象征無錫古老歷史的錫山。這里，山水結合，以水見長，被稱為“水云之鄉”，“綠野平川之地”。
假日里，外婆、媽媽帶著我和表哥去無錫走親戚。我們拎著大包小包坐上大巴朝著向往已久的無錫進發了。大巴在寬闊平坦的高速公路上疾馳著，車窗外優美的`景色吸引了我：遠處是連綿起伏的青山。在云霧中忽隱忽現，像是一條蒼龍遨游在天際。掩映在綠樹叢中的是一排排農舍，遠遠望去像是童話中的城堡。公路邊是一棵棵挺立的大樹，好似一個個威武的哨兵。樹下綠絨絨的小草就像是綠色的地毯，星星點點的小野花撒在上而，如同編織在綠色的毛毯上。
大巴經過一處桃園，桃花已經凋謝了。一陣微風吹過，樹葉沙沙作響，桃樹間冒出了幾個青綠色的小腦袋。幾位農民伯伯在桃林中忙碌著，播種著秋天的希望。
大巴轉過山腳，一陣伴隨著花草芬芳的濕潤氣息迎面撲來。呈現在我眼前的是一眼望不到邊的萬頃碧波，那一定是太湖了，遠處粼粼的波光里是點點風帆。幾只水鳥悠閑自得地傾聽著遠處悠揚的歌聲在湖中休憩。淡淡的水霧輕輕地覆蓋在水面上，又為太湖增添了幾分神秘。“太湖美呀，太湖美，美就美在太湖水……”動聽的歌聲伴著風兒在空中回蕩。湖中的小島酷似一只伸長了脖子的烏龜，靜靜地欣賞美麗的風光。我沉浸在風兒裹挾的湖水清涼氣息中了。
大巴在環湖公路上飛速行駛著，美麗的田園風光漸漸被成片的廠房代替了。遠處高聳入云的大廈進入了我的眼簾。無錫我來了，太湖我來了……
六年級上冊語文第五單元作文 4
一改往常睡懶覺的習慣，今天，我早早地起床，我要去拜訪早晨，它一定很美，很深沉。
帶上門，我悄悄地出去，一路小跑。晨還剛剛拉開序幕，青灰色的天空一片寂靜，依稀還能看見月亮淡淡的倩影。街上冷冷清清的，沒有幾個行人，他們一定還在溫暖的被窩里做著甜蜜的夢呢！只有幾個農夫挑著擔，踏著大步走過來。雖說已是初春，卻依然寒意襲人，而他們卻挽著褲管，露著結實的小腿，似乎絲毫不覺寒意，嘴里還“噗嗤，噗嗤”喘著大氣，顯然是經過了長途跋涉。又有幾個買菜的.小伙子，用力蹬著“老爺”自行車，哼著粗獷走調的流行歌曲，從我身邊飛駛過去。多么安靜的晨景圖啊！
這時，東方已經開始露出魚肚皮了，遠處的房屋已經可以看清楚了，又過了些時候，一個紅火球從地平線上慢慢升起來。就像一個頑皮的新生兒，先露出半個小腦袋，來窺視著陌生的世界，接著，又露出一點，外面的世界實在太神秘了，他是在迫不及待，然而他還是小心翼翼的，再接著，他蹦出了大半個，他開始感覺外面的世界不再陌生，最后，他就整個地跳了出來，露出火紅火紅的臉龐。于是青云為他襯托，月亮為之躲避，公雞為之長鳴。人們開始從睡夢中醒來，上班的上班，賣菜的賣菜，世界變得忙碌起來。
街上很快就熱鬧了：穿梭的人群，來往的行人，賣菜人的吆喝聲，買菜人賣菜人的討價還價聲，自行車的鈴聲，匯成一曲美妙的早晨交響樂。那樣和諧，那樣動聽！
太陽越升越高，把他的萬道金光，灑向人間大地，把光明送到世界的每一個角落。
俗話說，“一年之計在于春，一日之計在于晨”，早晨確實是一天中最美好的時光，這時，我想起了挑著菜擔，露著小腿的菜農，我加快了跑步的速度。
六年級上冊語文第五單元作文 5
常常有人苦苦追尋遠方那一抹看得并不真切的風景，難道遠方風景獨好嗎？其實不然，朗朗明月，縷縷清風，不也是一道獨特的風景？它是大自然給我們最好的贈予。而在我眼中，她唇邊揚起的那一抹弧度，是一道更為獨特的風景，是友誼對我的贈予。
從來不曾想過，僅僅是一個淡淡的笑容就有如此大的力量，能將我從悲傷的漩渦中拉起。
清風明月寄梢頭，花無數，星滿樓。獨自倚窗，思緒隨著這漫天星光被漸漸扯散……記憶中，那抹弧度曾是我們友誼的橋梁。小小的人兒不小心深陷泥潭，掙扎無果后，扁了扁嘴正欲哭出聲。眼前卻出現了一只胖乎乎的小手，白色的裙子給盛夏帶來了一抹沁人心脾的涼爽。視線往上移，最終定格在了她唇邊勾起的一抹弧度上，她的聲音在此時聽來有如天籟：“別怕，我拉你起來。”忘記了說話，只是傻傻地握住了她伸出來的手，不知怎的，就是相信她能把我啦起來。或許，她唇邊那一抹弧度有一種令人信服的力量吧。
攥緊了手中的`試卷，任憑淚水在臉上肆虐。沒有注意到，身邊什么時候多了一個人。偏頭看她，仍是記憶中那個熟悉的微笑，依舊帶有一股令人信服的力量，那個淺淺的弧度，恰到好處地撫平了此時的心傷。沒有言語，一股外力猛地把我拽起來，是她，拉著我在操場上狂奔，不知哪來的力氣，兩個人在操場上你追我趕。陽光籠罩下，心中似乎又有了源源不斷的勇氣。
常說：“前面風景獨好。”而她唇邊那一抹小小的弧度，不知從什么時候開始，已然成為我身邊那道獨好的風景。明眸中映出的那個淡淡的微笑，將永遠被我深藏心底，那是內心深處一道最為獨特的風景。
六年級上冊語文第五單元作文 6
“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你；明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”生活中處處皆風景。風景，有自然的也有社會的，有藝術的也有文化的，有歷史的也有……
人們尋找不同的風景，最終，是為了尋找讓自己眼睛一亮的身影，讓自己耳目一新的心靈。
在夏日慵懶的光景里，過往的時光放輕了腳步，如水的暖金色透過玻璃，悄然起舞。翩翩悠然，不著痕跡。在夏日的眼眸里，七月的心底，那繾綣的陰翳下藏匿了多少不為人知的美麗，那是來自夏天，來自那小小的生命，來自小小生靈心底的.種種。
“吱—吱—”的聲音隨風響起，叩打著心窗，雜亂地疊交著，綴落了一地，每天總是這般，蟬聲總在不經意間悄悄響起，又總在你習慣了這紛雜時，悄然散去，但從未消停。腦海中浮現出一個小小的身影，有繾綣的陰翳下，迎著微弱的月光和依稀的黎明，嘶啞著嗓子，放聲歌唱，它的歌聲誠然不很動聽，在這充斥著光景，彌漫著清芳，零零星星灑落著三兩聲婉轉鳥鳴的夏的空氣里。但又如何，風拂不過過往的煙云，只會將那綠意盡頭壓枝的蟬鳴輕輕送進你的心底，一波靜水，千波起，泛起漣漪。
蟬兒在地下潛伏五年，在陽光下歌唱五個星期，只為證明它的存在，只為裝點夏天的熱鬧，我們曾渴望命運的波瀾，到最后才發現，人生最美妙的風景竟是內心的淡定與從容。
生活的意義遠在我們想象之外，我們花了太多的時間在原地躊躇，卻不知前面的風景或許更美。在發現現今的淡定與從容時，帶上對未來探知的心理，踏上前方的道路，前方想必會有更絢麗奪目的風景吧！其實旅行的意義，絕不是見到多少人，去過多少地方，見到多美的風景，而是在一個際遇下，重新認識自己，發現自己，找到屬于自己的風景。
六年級上冊語文第五單元作文 7
一縷溫暖的陽光灑落在金黃的農田上，使農田中的一切都蘇醒了。稚嫩的春筍從泥土中探出頭來，看著嶄新的世界，望著金黃的大地，感受著暖心的陽光，它感到無比興奮。而與它一樣興奮的我，正興奮地投入到這段農田時光中……
自從來到爺爺家中，我就無時不投入到家前田園的栽培中，我與這些植物結下了深深的情感與濃濃的真情。最讓我忘不了的便是那棵幼小的樹苗。
這棵樹苗，自打我來到這時就已經開始生長，現在已經長成一棵挺拔的小樹了。可不管是我還是它，都忘不了那個暴風雨夜晚。那個晚上，我在樓上看著書，這時窗外便下起了傾盆大雨，房頂一直滴滴地響，窗外的風也一直呼呼地吹。這時我第一個想起的就是小樹，我透過窗子向外看，只見小樹正在風中飄搖，這時，我不管三七二十一，立刻跑下樓，跑進暴風雨中，將小樹和花盆抱進來，才松了一口氣。啊，小樹，你可記得這段時光啊！
小樹與我經歷過的風雨讓我難忘，那些嗡嗡鳴叫的'蜜蜂也讓我記憶猶新。
這群蜜蜂，爺爺剛養的時候，我總是離它們遠遠的，生怕它們像電視里說的那樣來蟄人。可是慢慢的，我發現它們是那么親切，我站在樓上看著它們，它們也在看著我，就此，我與它們也成了好朋友。冬天，我和爺爺幫它們修窩，春天，它們為我們運來可口的蜂蜜。啊，蜜蜂，你們現在還記得這段美好的田園時光嗎？
啊，難忘這美麗的花兒，難忘這挺拔的樹苗，難忘這親切的蜜蜂，難忘這記憶深刻的院子，難忘這令人向往的“田園酷跑”時光！
六年級上冊語文第五單元作文 8
當歲月的長河積淀著時間的流沙，經歷了許多磨難，你往往會發現，一路上相濡以沫的陪伴才是最美的風景。
初冬的余暉正灑向大地，在一片緋紅的薄霧中，我的目光里忽然呈現出一對年邁的老夫妻。老奶奶的手緊攙著老爺爺的胳膊，老爺爺的手則輕輕搭在奶奶肩上，兩個人步履蹣跚，緩緩地行走在公園的小道上。
微寒的風不時吹過，帶著些初冬的溫涼。老爺爺停下了腳步，轉過身來，用他那枯瘦的手，為老伴兒整理衣裳，裹緊圍巾，將她額前的碎發掖到耳根后，幫她戴好帽子，嘴里好像還嘀咕著：“天涼了，趕緊穿好啊，別凍壞了。”這體貼、細膩而又嫻熟的動作手法，像是訓練過了3000遍不止。老奶奶抿著嘴，芳華退盡的臉上蕩漾著青春般羞澀的笑容。這暖心的一幕令我不禁駐足觀賞。我靜悄悄地向兩位老人靠近，只見他們有說有笑，時不時還“打鬧”著，歡朗的笑聲使臉上的皺紋都漸漸舒展開來。
絲絲陽光照耀著他們的銀發，安詳地落在兩人自始至終緊握的手上。冷風依舊……呼嘯著，但在他們的身旁卻感受到了滿滿的、溢出屏幕外的甜蜜和溫暖。兩人依偎的身影漸漸遠去，大片粉色的.朝霞映在空中，像一個含羞的少女。太陽已經完全出現在地平線上，葉子青翠欲滴，玲瓏嬌小的露珠在上面玩過滑滑梯。原先凍結的河流動起來了，可能也是被那對有愛的老夫妻的一舉一動暖化了吧。
盡管一切景色是那么美，可我仍覺得不如那兩位老人，因為那時那刻，他們早已成為冬日余暉里揮之不去的最美風景。
我拾起如花瓶般破碎的流年，拼裝出他們搖搖晃晃的身影，只想贊嘆一聲：“歲月靜好。”
六年級上冊語文第五單元作文 9
目光所及之處，皆是風景。人們總是忙碌著，常有人感嘆：“啊，敢問世間好風景在何處？“殊不知，世間最美的風景，就在你的身邊。
昨天，我正在寫老師布置的作文。寫作時，不經意間抬頭一看，看見窗前的那盆小草，映入眼簾的它蔫蔫的，似乎快枯萎了。恍然憶起，因為學習的忙碌，已經一個星期多沒給它澆水了。
心生愧疚，于是，起身打了一些水給小草澆上，暗自祈禱。然后繼續“埋頭苦干”。
待想起它時已是深夜，再抬頭一看，之前奄奄一息的小草，它的綠葉已經立起來了，看起來生機盎然。我不禁感嘆：春來臨時，它是最先發芽，最早變綠，成為人們的第一個報春使者。當每一朵姹紫嫣紅的.花兒都張開了笑顏時，爭奇斗艷，嘰嘰喳喳吵鬧不停時，小草卻在一旁，低頭不語，悄然向上生長。盛夏之際，當每一朵嬌艷的花兒，為躲避驕陽而垂下腦袋，自私的將自己柔嫩的花瓣輕輕的合上，小草卻將腰挺得筆直，面對困難也毫不畏懼，毫不屈服。只有小草經受住了驕陽的暴曬，雷雨的咆哮。此時，我感到這盆小草好美，就像一縷清風吹過我的臉龐，就像一首優美的歌，就像優雅的詩。
這盆小草不僅讓我感受到了它的美，也讓我感受到了生命的力量。小草剛才還奄奄一息的，給它澆點水，它不放過一絲機會，自己一點點努力，成就了它現在生機。
這小草也教會了我學習的道理，只要堅持，老師就是水，我們就是小草要不放過一絲機會吸取老師教的知識，長大后才能有底氣。
好風景就在我們身邊，只要留心觀察，就可以發現它。
六年級上冊語文第五單元作文 10
她，是一個開朗的小姑娘；她，老是扎著公主小辮，兩道眉毛下閃動著明亮的眼睛；她，就是我的好伙伴小荇。她很愛看書，是個十足的小書迷。在她家的書柜里，擺放了許多書：《十萬個為什么》﹑《西游記》﹑《水滸傳》﹑《上下五千年》﹑《同桌冤家》小荇看書很入迷，在學校中午時看，在家里看，聽說做夢也是和書有關系。
有一次，她媽媽叫她去買油。她只是回答了一聲，嗯。捧起書津津有味地看了起來。過了一會兒，我又到她家做客時，看見小荇在看書，便問：“咦？小荇，你看的'是什么書啊？”“《上下五千年》。”“說什么？”由于小荇說得很小聲，讓我聽不清。“《上下五千年》！”她的聲音提高了好幾分貝。這時，她媽媽聽到了，從房間走了出來，正好看見了我，就微笑地對我說：“哦，小瑛啊！來做客？”“阿姨好！我來這兒做客。”她媽媽看見了小荇還在這里看書，就問：“小荇，你買了油了嗎？”“啊沒有，我這就去買。”也許小荇她還沉浸在書中，竟然買回來了一瓶醬油。我和她媽媽哭笑不得地說：“小荇，你真是個小書迷！”她不僅是個小書迷，而且愛打籃球呢！她打籃球有時忘記了時間，有時她媽媽叫她回家了，她還不肯走
這就是我的小伙伴小荇。
六年級上冊語文第五單元作文 11
在我的印象中，有許許多多的人都幫助過我，深愛著我，在我腦海中留下深深的印象，然而最使我印象深刻的就是我的媽媽，她給過我最多愛護和關心，也是我最愛的人，是她給了我生命，是她含辛茹苦把我撫育長大、成人。
記得小時候的一天晚上，那時已經12點多了，我突然感覺想嘔吐、胸悶、發燒不止，不時還咳嗽一聲接一聲，媽媽見我這么痛苦的樣子，急忙說要帶我上醫院去檢查，我說我不去，那時候的我最害怕去醫院了，因為我知道，去了醫院就可能會打針。媽媽說，不去的話你就先在床上躺著。這時正下著傾盆大雨，媽媽便冒著雨出門為我買藥。
過了大約20分鐘，媽媽買了藥回來了，全身都被雨水淋濕，她顧不得換衣服、也來不及脫鞋子，馬上就把藥沖好了，喂我喝了下去，整個晚上她都忙碌不停，一時給我探體溫，一時用給我服藥，一時又給我蓋被。在媽媽的精心照料下第二天，我的病也就好了。
我真的`很感謝我的媽媽，她深夜冒雨為我買藥，對我無微不至的照顧，這溫暖的愛，這動人的情景在我心里留下了深深的記憶，她不辭辛勞地為我付出，給了我很多的母愛。我想，只有現在努力讀好書，將來才能讓媽媽過上好日子。
六年級上冊語文第五單元作文 12
我的家鄉在大連，它是個旅游勝地，有很多很多好玩的地方，比如“星海廣場、老虎灘極地館、自然博物館、鳥語林”等。我最喜歡的地方是老虎灘極地館，那里有可愛的企鵝寶寶和北極熊寶寶。北極熊寶寶打滾的時候像一團棉花，樣子非常可愛；還有海豚表演，海豚能給我們表演好多的節目，比如“頂皮球、轉呼啦圈、鉆圈”等等，好看極了。大連不僅有好玩的，還有許多好吃的，它素有“蘋果之鄉”的美譽，這里的蘋果個大味甜。櫻桃樹上結的大櫻桃紅的像瑪瑙，紫的像葡萄。大連物產豐富，沿海盛產魚、蝦、鮑魚、海參、扇貝、海膽、海螺等，海產品資源非常豐富。聽了我的介紹，你是不是也想來一看究竟啊？歡迎你來大連，到時候我給你做向導，怎么樣！
大連的美景美不勝收。有發現王國主題公園、有星海公園還有黃金海岸，和其他美麗的地方，但是最美麗的還是黃金海岸。
公交車慢慢駛進觀海東南的'濱海路，而濱海路下面就是俗稱“黃金”海岸的金沙灘和銀沙灘海水浴的大連黃金海岸場。大連黃金海岸又常被稱為“十里黃金海岸”。
黃金海岸的沙灘細沙勻布，就算你光著腳走在沙灘上也不會覺到任何的疼痛。而從高處望下去，沙灘就像是一大把的黃金灑落在沙灘上，用黃金這個語來形容它真是名不虛傳啊！
接著就是大海了。大海蔚藍，而蔚藍里又加入了一點淡綠，真是美麗啊！而這里的浪也不小，如果一個巨浪撲過來，東能把一個四五歲的小孩撲倒呢！
這里的天空與藍中透綠的大海和美麗的沙灘，構成了大連一道美麗的風景線。
六年級上冊語文第五單元作文 13
暑假的一個周末，爸爸、媽媽帶我到金貴園度假。
去郊外的路上，我們經過了城市的高樓大廈和繁華的街道，也經過了鄉村的田野和果園。從車窗觀望那些隨身飄過的風景，感覺就像在看電影一樣，非常優美。
忽然，一片綠色中的點點金黃映入我的眼簾，看上去金燦燦的，非常誘人，啊！原來是成熟的芒果掛在樹上，像半圓的月亮一樣閃亮。一陣微風吹來，我又聞到了陣陣花香，放眼望去，只見一片藍綠的湖水在波動，還有一朵一朵粉白色的花，等車靠近時才發現，原來我看見的湖水是漂在水面的荷葉，那粉白的就是盛開的荷花了，花香原來就是從這里飄散出來的。
中午時分，我們到了金貴園，園的風景更加迷人。有像古廟一樣的茶樓，有美麗的花園，有長滿蓮花的'魚池，還有修在魚池上面的長廊和亭子……很多很多。
金貴園里，最吸引我的算是蓮花池了。荷葉像一個個碧綠的圓盤漂在水面，有的還隨風輕輕的飄動著，滿池的蓮花開了許多，粉紅的花瓣張得大大的，露出里面黃黃的花蕊，上面還綴滿了晶瑩的水珠，微風吹來的時候，所有的蓮花都搖動著，就像許多穿著白紗裙的女孩在舞蹈。一群群的魚兒在水中自由地穿梭著，有的在爭搶游人丟下的魚食，有的在荷葉邊上快樂地跳來跳去，蝴蝶、蜻蜓也在池塘上飛來飛去，一會站在荷葉上，一會又立在荷花上……看著這美麗的景色，我不禁想起課文中的那首唐詩，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，這不就是我眼前的美麗景色嗎？郊外的景色真美！郊外的空氣真新鮮！如果城市里也像郊外一樣，沒有煙霧、灰塵和燥音，可以天天聽到小鳥唱歌，看見蝴喋飛舞、蜜蜂采花，那該有多好啊！
六年級上冊語文第五單元作文 14
在人生的旅途中，有許多美麗的風景，壯麗的山脈，廣闊的大海和熙熙攘攘的街道。記憶中留下的風景是。
一大早，天還沒亮。她一直在廚房系著圍裙，忙碌的身影成了一道風景。不時發出菜刀落在板上的響聲，把蔬菜切成片。一會兒去冰箱，一會兒去火爐，看到熱氣蒸出的汗從頭上流下來。不到半個小時，菜就擺上了餐桌。從我升初中開始，她每天都改變方式給我做好吃的。一個每天忙著在廚房給女兒做早餐的媽媽，是我記憶中留下的最美的風景。
有一次，我剛發了下周考試的成績單。在我回家的路上，樹像責罵一樣沙沙作響。因為我考的太差，所以不敢向她匯報成績。我只說了一句“這次考試很差。”他匆匆走進房間。當時她什么也沒說，幾分鐘就給我端來了一碗湯。“如果你這次考試不及格，你應該努力學習。不用想了。喝一口湯，我已經給你吹好了，不會太熱。”然后她放下湯出去了。當她離開的時候，我看到她的眼睛紅紅的。一個關心女兒的媽媽，是我記憶中最美的風景。
小學的.時候，因為家離學校很遠，每天至少要坐一個小時的校車。因為當時我還是個“小家伙”，她不信任我，所以幾年來她總是不顧風雨來接我。同學問我：“下雨了。沒有傘怎么辦？”我總能自豪地對他說：“我媽來接我。”下車直接撲向她。但當時我并沒有意識到，媽媽給女兒打傘的時候，媽媽的另一個肩膀總會被雨水打濕。一個帶著女兒回家的媽媽，不管天氣是熱是冷，都在路邊等著，成了我記憶中最美的風景。
記憶中留下的風景，是每天為我做早餐的母親，是用不為人知的方式鼓勵女兒的母親，是在雨中撐著傘幾乎向女兒靠過來的母親。
雖然海和山是美麗的風景，但在我心中，那個媽媽是我心中最美的風景。
六年級上冊語文第五單元作文 15
沿著通往學校的勞動路，我來到了安靜的學校門口。早晨，陽光普照校園，像給校園披上了一件金大衣，蔚為壯觀！學校門口有兩個警衛狀的門柱，每個門柱上都有一盞門燈，上面鑲嵌著兩顆夜明珠。帖子中間有一塊大理石，上面鐫刻著“余姚陽明小學”七個金色大字，莊嚴而樸素。
走進校園，我們面前是一個大院子。中間是一個大花唄。里面的花草樹木排列成一個美麗的圖形，緊緊圍繞著一棵茂盛的桂花樹。每當桂花盛開時，校園里就彌漫著清香，讓人心曠神怡。花唄周圍是綠色的草坪。早晨，初升的太陽照耀在美麗的花朵、綠樹和綠葉上，滾動著晶瑩的露珠，在陽光下閃閃發光。草地上覆蓋著小水滴，像一串綠色的'珍珠，晶瑩剔透。上課時，我們總是聚集在花唄周圍，欣賞鮮艷的花朵。
天井南北兩側各有一棟高層教學樓。就像兩個巨人站在校園里，鶴立雞群。每個教室都有兩塊大黑板。前面黑板上方有一個相框，里面嵌著一面鮮艷的五星紅旗。一排排桌椅排列整齊，明亮的窗戶干凈得能看到人。
校園最南端是標準的塑料操場。橘紅色的塑膠跑道環繞著操場，映出綠草如茵、天藍色的籃球場，明亮耀眼，天空中飄揚的五星紅旗更加燦爛。操場上也有很多運動健身器：爬桿、雙杠……每當有活動課，操場頓時熱鬧起來。有的像猴子一樣爬竹竿，有的在塑膠跑道上拼命跑，有的一邊打籃球一邊你搶我。風給我們擦臉多開心啊！每只美麗的小鳥都落在樹上，悠閑地聽著學生們的笑聲。
在這樣一個美麗舒適的校園里學習是多么幸福啊！
六年級上冊語文第五單元作文 16
陽光溫暖，毫不吝嗇地將每一寸光輝灑向世間萬物。陽光下，一位老人行走在這廣袤的大地上，帶著希望與期盼將種子播向大地，旁邊，一個小女孩滿懷欣喜的奔走在大地上，這已成為我生命中最美的風景。
小時候，我總會隨在祖父的后面去田野，每當祖父在那里耕種時，我總去在一旁玩的不亦樂乎，擷幾把茼蒿，掬幾捧清泉，這時，祖父總會說“慢點，不要摔倒。”臉上露出會意的微笑。
祖父是一個為這片土地而生的人，他的一生都在為這片土地而奔走忙碌，他熱愛這片土地，即便汗水涔涔也依舊笑語盈盈；即便夕陽西下，心心念念的也全是稻谷的長勢。
祖父也是為這片土地而固執一生的人。曾有多少次，父親每次要求祖父不再種地，隨著我們一起生活，但是你始終做不到那樣，每次，父親為這件事和你吵得不可開交時，我都曾看見過，你那略失神的眼光，我知道你做的這一切，只因為你對這片土地愛得深沉。
秋天，無疑是你最愛的季節，就記那年，我隨你一起去田間，去看那金燦燦的稻谷，你臉上那激動欣喜地表情如同得到嘉獎的孩子一樣，泥土氤氳多時的芬芳，肆意的在周圍蔓延開來，沁人心脾。想象著這樣的美好，會隨著歲月的沉淀，釀醞著一季一季的豐收，泥土的'馨香便更加濃郁了。
“云水邊境沐暖陽，煙波里久違的故鄉”。在鋼筋混凝土澆灌的日子里蹣跚多年。那陽光耀眼，高低錯落的田埂上，禾苗閃爍著略帶滄桑的燦爛，旁邊一個老人領著一個孩子，面帶微笑面向這片大地，這已赫然成為我生命中最美的風景。
六年級上冊語文第五單元作文 17
曾有人這樣說，“寧可食無肉，不可居無竹。”有竹子的地方是美好的，因為竹子有許多可貴的精神。一年四季如何變換，它始終是一道亮麗的風景線。
春天，在春雨的滋潤下，萬物復蘇。許多小腦袋從泥土中鉆了出來，那是小竹筍！它們一個個好奇地張望著周圍的環境。一天天過去，竹筍也在慢慢長大，由原本的筍尖長成了20公分左右的竹筍，此時便可以食用了。而到了那時候便會有一些孩子結伴去挖筍，每當他們挖到一根時，就會大聲炫耀，那叫一個開心啊！瞧，那群在竹林挖筍的孩子們不也是一道亮麗的風景線嗎？
夏天，隨著越長越高，它變成了一根根小竹子。這時候的'太陽公公一直高燒不退，熱焰烘烤著大地，知了整日不知累地叫著，似乎也在抱怨這炎熱的天氣。即便如此，孩子們也不會乖乖地呆在家里，竹林成了“避難所”。孩子們在竹林里玩起了躲貓貓，大人便在林中下起了象棋，聊起了天，乘起了涼。那高大茂密的竹子為他們投下了一片綠陰，這又何嘗不是一道風景線呢？
進入秋冬季，天氣一天比一天冷，不少植物經不住折磨，葉子紛紛變黃，漸漸像一只只蝴蝶緩緩飄落而下，不過竹子依舊和雪松一樣挺立在那里，狂風刮不倒，大雪壓不彎，在一次次風雨暴雪的摧殘下，它卻變得更加蒼翠挺拔了。與風雪抗衡的竹林不也是一道靚麗的風景嗎？
春夏，竹子無私奉獻；秋冬，竹子挺拔如初。這片竹林陪我度過了美好的歲月，讓我學會了不屈不饒、無私奉獻，它是自然的風景線，更是我心中永遠靚麗的風景！
六年級上冊語文第五單元作文 18
我的家鄉就像一幅美麗的畫卷，不管春夏秋冬都有迷人的風景。
春天，是一個“選美”的季節，每一朵花都芳香四溢，婀娜多姿，爭著競選一年一度的“花王”。去年的“花王”大麗菊今年睡得太香，還只是一個含苞待放的花骨朵。看來今年的“花王”非亭亭玉立的牡丹莫屬，只見她高高地挺起曼妙的身姿，吸引大家的目光。蝴蝶、蜜蜂都飛來為選美比賽加油，好不熱鬧。
夏天，是一個歡快的季節，池塘里一片綠油油的，望不到邊，上面點綴著五彩斑斕的花，就像一卷巨大的漂亮地毯。清風徐來，“地毯”在風中輕輕波動，五顏六色的花朵迎風招展，跳起了歡快的舞蹈，幾只頑皮的青蛙在“地毯”上放聲歌唱，為舞蹈的花朵伴奏。
秋天，是一個離別的季節，院子里的.楓樹披著火紅的楓葉，就像媽媽帶著一群孩子。它們好調皮呀，時而在楓樹媽媽身上跳華而茲，時而喊來風兒姐姐帶它們去環游新奇的世界。楓樹媽媽笑咪咪地讓風兒姐姐帶走它們，寶寶不明白媽媽的心意，高興地隨著風兒姐姐飛走了。可是楓葉寶寶走后，楓樹媽媽就傷心地哭了起來，聽到哭聲，幾片小楓葉飛回媽媽的懷抱，楓樹媽媽終于破涕為笑。
冬天，是一個幸福的季節，梅花們可喜歡和藹可親的冬天爺爺了，它們努力綻放自己，熱情地歡迎冬爺爺的到來。冬爺爺笑了，抖落一身的雪花，冬雪對于梅花家族來說，是最甘甜的滋潤，不僅如此，冬爺爺還送給它們一個可愛的小雪人，梅花們覺得很幸福。
這就是家鄉的四季，每個季節都有獨特的風景，我愛我的家鄉，歡迎你們來做客。
六年級上冊語文第五單元作文 19
燕子歸來，桃花盛開，柳樹發出嫩綠的枝芽。不知不覺又過了一年了。巷子里的那對母子不知過得如何了。
這對母子，就住在那條幽深的小巷子里，母親退休，僅有那微薄的退休金；兒子有些手腳不便，終日與那輪椅為伴。至于父親，我就說不清楚了。
每天清晨，伴著朝霞與露珠，還有鳥兒的歡聲笑語，我沿路哼唱去上學，每次，我都經過那小巷。小巷中，寂靜幽深，一對母子互相攙扶著，在一步一步艱難的蝸行著，只見母親的額頭上滲出豆大的汗珠，嘴上現出一絲令人捉摸不透的`類似笑的表情。一旁的兒子，則心疼的用完好健康的右手將母親兩鬢的頭發挽到耳后，當看到母親一根根銀絲時，兒子抽泣了。但他在努力地忍住泣聲，自己試圖不靠母親的幫助來自己行走，一次一次的跌倒，換來了母親心疼的目光和溫暖的話語：“我們慢慢練習，不著急，媽陪著你！”兒子終于欄不住眼淚，熱淚盈眶。一直站在一旁觀看的我再也抑制不住內心的情感，眼淚也奪出眼眶來。回頭看時，那對母親和兒子的背影深深觸動著我的心：幾十年的相扶相持，母親沒有放棄兒子，兒子也沒有徹底對自己放棄，對自己失望，母親用她偉大的母愛澆灌到兒子的成長中，讓兒子不斷成長，不斷成熟。這段令人回味的鏡頭，僅是母愛的一個體現，但是它已經使我為之深深的感動了。這也成為了我人生中永遠無法忘懷的風景——一對母子相依為命走過了幾十年的風雨，在這其中，還有許許多多愛的鏡頭和風景。
我相信，有了這樣充滿愛、充滿溫馨的風景存在，這對母子無論生活如何，都會幸福快樂的生活下去，度過這一生。
六年級上冊語文第五單元作文 20
在盛夏濃郁的陽光中，又一個暑假翩然而至。
正準備揮霍掉這個無聊的暑假時，我打開了學校專題網站。“三會”？兩個結構簡單卻特別醒目的文字莽撞地沖入眼簾。于是，在父母的協助下，我擬定了一份暑假生活計劃表。從此，我告別了那個一度是無聊代名詞的暑假，假期生活煥然一新。
清晨，9個小時的充足睡眠后，我起床按時吃完豐盛的早餐，開始新的一天。
清晨微蒙的`薄霧度著淡粉，陽光睡意朦朧地扯起一片朝霞。我乖乖地呆在家里，抓住清晨的寶貴時間學習，分階段保質保量完成暑假作業，并復習、預習課本知識，偶爾做做各種參考資料。有時忙里偷閑抽出空聽會兒音樂，畫些畫。累了，就泡上一杯茶，臨窗而坐，看窗外蔥翠綠色，嬌艷陽光，幾只蝴蝶從墻邊的爬山虎掠過窗戶。
晚上，飯后半小時，我和家人一起行至香山，在山上散步。夕陽下蔥翠的樹木吻著淡淡的余赭，林間的蟋蟀彈著動聽的曲子。我們邊欣賞宜人的景色，邊開懷暢談。我將白天的讀書心得向父母回報，或是背誦幾段白天攻克下的課文。有時和幾位老人一起聊聊天，散散步，聽幾曲京劇，看見老人慈祥的臉龐，我總不禁開懷。或是在山上慢跑，看兩邊緩緩后退的樹木和漸漸遠去的鳥鳴，到了山頂，大汗淋漓卻特別開心。回到家，上會兒網，回到房間，我就開始復習回想白天的學習內容，并作適當總結。十點左右，安靜的夜里，我抱著枕頭在如水月色下，甜甜入睡。
雙休日，父母會帶我游玩公園。觀一山林，賞一池水，踏一地青，跑幾回步，聽幾曲鳥鳴。坐在一個幽靜的地方，我看幾頁散文集，頓時心神皆融于自然景中。
于是，一個暑假在充沛的快樂中緩緩走過。
六年級上冊語文第五單元作文 21
秋天到了，一片片樹葉落了下來，我撿起一片感覺到葉子隱隱的脈動觸動了我的心。
秋天的一天，寒風凜冽，風都快奪門而入，而這時我餓了。我想買一些吃的，媽媽不放心，派了早已上大學的哥哥和我一起去。我回首望了望窗外，心中不驚一震，秋風凄涼涼的，卷起漫漫黃沙，凋謝的葉兒隨它漫天飛舞。一片片如蝶，如精靈飛舞著。
果然，樓下冷冷凄凄的，我和哥哥到樓下時，風撲面而來，寒風刺骨。我和哥哥嘮叨小吃街，街上的飯店幾乎門都關的緊緊地，偶爾能看到幾個小店。
由于小店店面不大，所以還是有冷風乘機而入，我和哥哥買著小吃，我冷冷的，不禁把雙手伸進自己的褲子口袋，又禁不住縮起身子。突然一陣風刮過來，我一不小心跌倒了，地上的黃沙弄滿一身，哥哥轉過臉冷冷的對我說：“沒事吧，疼不疼？”只見哥哥的臉紅撲撲的，好像一個大櫻桃，又像一個紅蘋果。
忽然，我的后背沒有那么冷了，漸漸地，暖和起來了。可是，我卻看到哥哥倒抽一口涼氣的聲音，我忍不住回頭看了一眼，只見哥哥“屹立”在我的身后，若無其事的向四周望望，他不停地深呼吸，仿佛每一口都是最后一口。哥哥面朝冷風，不害怕寒冷。突然，哥哥終于忍不住了，手抽搐一下，當巧打到我的手臂上，嘴里不斷說著對不起，哥哥的`手仿佛一塊冰從我手臂上滑過，涼涼的。我感覺哥哥的手仿佛又像一只冰刺，刺痛我的心。我的心里掠過一絲歉意，又感覺暖暖的。哥哥完全可以不這么做……
回家的路上，我發現哥哥的身影逐漸強大起來，完美的一道風景，不一定是一幅美麗的山水畫，在我心中是哥哥宏岸的背影。
六年級上冊語文第五單元作文 22
在那清香四溢的夏天的一個早晨，我悠閑地邁步走進被流水聲覆蓋的愜意的小院。
在小院左邊的柵欄邊，有一個清澈見底的小小池塘，那嘩嘩的流水聲、調皮嬉戲的魚兒和微波粼粼的`水面常常把我吸引。我站在池邊，入神地看著，陽光傾瀉在水面上，金光閃閃，像一塊塊金子在水中發著光。
在小院右邊的柵欄前，有幾排成行的青竹，不高也不矮，細細長長的身體不歪不斜的直直地插在泥土里，嫩綠的竹葉隨著微風左右搖擺。清晨，竹葉上躺著無數晶瑩剔透、不大不小的露珠，透射著暖暖的夏日陽光，真是一幅完美的畫！
再往青竹的左邊，是我的水果蔬菜園。我在那里種過香甜可口的草莓，烏紫烏紫而水份充盈的桑葚，還種過美味的蔥……，經過我的精心照顧，水果和蔬菜都成熟了回憶起那段時光，還真讓我興奮不已。
在小小池塘和水果蔬菜園之間，種植了金桔、木瓜和三角梅等。夏天，他們枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。盛開的紫色三角梅花香撲鼻，金色的金桔和嫩綠的木瓜掛滿枝頭。秋天，花兒謝了，枝葉凋零，但他們又孕育著新的開始。無論季節如何變化，在我心中，他們都是美麗的，多彩的，飄香的。
小院的左后方，是我的“藏寶地”。一支支玩具槍有序地列隊站著，拼插戰艦威武的巡查著我的領地，一隊隊戰土手持武器站崗放哨，不許敵人踏入半步，認真地守護著我的“小發明”和“藏寶圖”。
總之，我把這兒稱作水流院。雖然他不會再改變，但他將陪伴我度過童年。他永遠都將是我的記憶，童年的美好有他，童年的時光有他，童年的快樂也有他。我不會忘記他，他是那么美好！
六年級上冊語文第五單元作文 23
窗外的風景隨著四季的變化而變化著，這些時光走過的痕跡在告訴著我它的流逝。
春天，窗外如畫的風景是艷麗的，滿樹的桃李之花相映襯，鮮艷的花色相間，彩色的蝴蝶紛飛，還有不少忙碌的蜜蜂舞動。春天窗外的景象多美，尤其是當視線放遠，寬廣的天空，飄蕩著的云彩，明媚的.太陽。窗外的風景是一副立體的畫，看畫的我們身處在這片風景之中何其幸福。
夏天，窗外的風景有了變化，綠葉青果將彩色的花替代，在炎炎夏陽之下，處處都彰顯著旺盛的生命力。在夏日最燥熱的午后，喧囂的蟬鳴更增添了一種夏時之氣。夏天窗外不遠處的池塘里，在密密枝葉間還能看到綻得熱烈的荷花。窗外的夏日之景還帶著一種探索，一種被蟬鳴襯托而出的靜。
秋天，窗外樹枝上的果實都熟了，飽滿誘人，清甜可口。秋天的時候窗外之景的變化迎來了一個最大的轉折點，在時光的腳步下，樹上的葉子黃了，果子落了，漸漸地黃了的葉子從枝頭飄落下來了。收獲的秋天在收獲之后，瞬間就迎來了一番破敗之感。最觸動人心的，可就是不遠處的荷塘了，沒有了枝葉間的遮擋，不遠處的荷塘一片凄涼。枯葉斷折，粼粼水波里無比的蕭瑟與枯敗。時光還在走著，等到枝頭的葉全都落盡，等到交叉在地上的小路全都覆于枯葉之下，等到從窗外慢慢地飄來了一陣陣腐爛之味。窗外這一幕秋的風景也就走到了盡頭，我們就又迎來另外一番風景。
冬天，窗外的風景全都成了一種顏色，白得純凈，白得炫眼。就連那些枯枝上都蓋著白雪。這時遠處的荷塘被凍住，荷塘里的一池清水變成了一面鏡子，在見證著這個冬天走過的腳步。
窗外的風景，無時無刻不是美麗的。
六年級上冊語文第五單元作文 24
春天到處都有美麗的景色,但最讓我難忘的卻是我家對面那處不起眼的山洼地的春景！
當春姑娘邁著輕柔的腳步來到這片山洼地時，山洼地里農民伯伯耕種的土地上就會冒出各種各樣的菜苗了。這時的菜苗都是嬌嫩可愛的模樣，伸展著兩片嫩綠的葉子，盡情的吸收著陽光、雨露。慢慢的這些嬌嫩的小菜苗長得粗壯有力了，青翠欲滴的綠葉當中開出了各種美麗的菜花，有一簇簇潔白的蘿卜菜花，有一朵朵嫩黃的黃瓜花，有一片片紫蝴蝶似的菜豆花。這些菜花雖然沒有玫瑰花的嬌艷，沒有牡丹花的高貴，沒有水仙花的清純，但這些普普通通的菜花是農民伯伯的希望，在我心中它們最美麗。
一到春天這處山洼地也成了我和小伙伴們的'樂園。一場場春雨后山坡上坑洼不平的地方積滿了水，就變成了一口口“小池塘”。“小池塘”里有一群群小蝌蚪在歡快的游來游去。每當這個時節，一到放學我就會邀上幾個小伙伴去抓蝌蚪。一到目的地我們就會爭先恐后的選準一處蝌蚪較多的“小池塘”，卷起袖子，蹲下身子，輕悄悄的靠近它們，雙手潛入水中往上一捧。但這些狡猾的“小家伙”往往會從指間溜走，讓我們一無所獲。后來我們改變了方法，瞄準一條蝌蚪雙手相對慢慢移近，等快靠近時雙手迅速合攏，這樣常常能抓住它們。這時我們就會興奮得大喊大叫,仿佛得了世界冠軍一樣。但想到這些小蝌蚪長大后會變成捉害蟲的青蛙，我們又會把它們輕輕的放回水中。
我愛這處給我帶來許多歡樂的山洼地，雖然因為城市建設的需要，那里將建起一棟棟高樓，但這處山洼地的春景將永遠留存在我的記憶中。
六年級上冊語文第五單元作文 25
星星，月亮，太陽，曾有多少偉大的作家去歌頌它們，可我呢？我卻被那可愛的晚霞所吸引了。
這個時候的太陽，雖然沒有了原來刺眼的光芒，但是她一點兒也不顯得衰老，只讓人覺得更加溫柔了。
這時候，太陽的臉上露出了微笑，輕輕地，微微地，越來越紅，也顯得越來越害羞了。
我呆呆地望著太陽那張羞紅了的臉，真是紅得可愛極了。
可是，就在一瞬間，天邊的一朵又大又厚的'云向太陽這邊飄來。也許是太陽害羞了，一剎那間，她躲進了一片云中，不一會兒，那還剩下一點殘光的夕陽給那朵云鑲了一道光亮的金邊。
雖然，太陽已經看不見了，但是她還是使出了自己全身的力氣，給那朵云染成了紫紅色，這足以證明自己還在天空中照亮大地。這個時候，再看看天邊，已經不是純的天藍色了，而是藍色中夾雜著一點微紅，仿佛一條藍紅攙雜的絲巾，給天地裝飾的更加美了。遠處的景物已經是灰蒙蒙的了，看不清楚它的一筆一畫和它的輪廓，只能看見很模糊的景物的大概，讓人覺得有一種朦朧的美。也許是這條“絲巾”起了作用，它蓋住了大地，讓千千萬萬個家庭在日落前盡情地沐浴著夕陽。
太陽終于透過了那片云，咦，太陽怎么小了那么多啊？原來是她向下溜了一節，只剩半個臉露在外面了。這個時候的太陽，跟漲紅了臉似的，向天空吐出火焰般的光芒，不僅染紅了天和水，連我也染紅了。太陽好像在和我戀戀不舍地再見，可是最終，她還是鉆進了地平線。
我知道，此時，太陽已經到了地球的那一面，又為那里的人們帶來光明。
六年級上冊語文第五單元作文 26
我的家鄉在美麗的櫻花小鎮。我的家就在那新四軍北撤司令部駐扎過的地方——鐘埭老街。
走進老街，你就能看見一條青石板鋪成的路，路面好干凈呀！青石板有長方形的，有圓形的，還有正方形的，看起來有高有低，但是走起來卻很舒服。傾盆大雨過后，有縫隙的青石板下面會有好多好多的積水。我們一踩，水就像噴泉一樣往上噴射出來，保準讓你的`鞋子洗個“泥水澡”。萬一你正好穿了新鞋子，那是很頭疼的一件事情。好在老街的人太了解這條青石板路了，下雨過后走得都很小心。只有我們這些小孩子，偏偏喜歡一腳踩下去水花四射的感覺。我們總是穿上雨靴，把雨后的青石板踩得啪啪響！
老街不僅有有趣的青石板路，還有別具特色的屋頂。老街的房子不像人們平時看到的一個個獨立的房子，它們都是連成一片的，一家緊挨著一家，共用一堵墻。想要分清楚每一家，恐怕要看屋頂了。老街的屋頂，有的像美麗的小鹿角，讓人想到森林；有的像一個古老的王宮，看起來很氣派；還有的像一個個巨大的洋蔥圈，很有異域風情……聽大人們說，這些屋頂都很古老了。
穿過老街，走到盡頭，有一片廢棄的操場。一有空，我就跟伙伴們在那里玩耍：拍皮球、跑步、玩警察抓小偷……那里已經是我們的秘密基地了。只要一玩起來，大家都開懷大笑！
走出那片操場，就會看見一條河，每一次大雨過后，如果幸運的話，都可以看到一種奇觀——幾條非常大的魚跳出水面。大人們說，這是鯉魚跳龍門，是一種好兆頭。
我喜歡老街，已經和老街有了很深的感情。我也喜歡老街上的人，鄰居們都非常友好，你來我往，彼此關照。
六年級上冊語文第五單元作文 27
在我的家鄉陽江，有一個小山村。雖然人口不多卻很溫暖，它雖然沒有城市的繁華；沒有長城的雄偉；沒有秦兵馬俑那樣的壯觀，但卻有著它自己獨特的美麗。
走進通過田野的小路，你會看見一片片金黃色的田野，風一吹像一個個穿著金黃色衣裳的姑娘在翩翩起舞，美極了！繼續走下去，你就到了整段小路最美的一 段——花朵園小路！兩邊有幾棵高大挺拔的石榴樹，遠看像一個個穿著綠衣裳的百臂巨人一動不動地站在那守護著小村莊，近看像一個個披著綠圣衣的千手觀音。在 它們的腳下長著一株株鮮花和一叢叢小草，它們在那個不起眼的角落展現著自己的魅力，吸引勤勞的`小蜜蜂和蝴蝶。
走完下路，你會看見一片竹林，竹林在農村是必不可少的，因為它既給了昆蟲們棲息地又有豐富的土壤，所以吸引了不少昆蟲，這給鄉下人家養的雞提供了豐富的食物。難怪城里人總說鄉下雞比牧場雞更美味！竹林里青的草綠的葉，投下一片綠色的濃陰。
過了竹林就到我爺爺家了，幾座樸素的民房重疊在一起，給人一種“純正”的鄉下感覺。鄉下人家的生活過得簡樸而又規律，他們起早摸黑靠自己辛勤的雙手創造美好的生活。每天吃自己種的綠色無公害蔬菜，用的是天然環保材料，像用水瓜干做的洗碗刷，用起來一點也不累，還很干凈！
如果你爬上一座名叫天狗嶺的山峰極目遠眺，就能把一小部分陽江的景色一覽無遺，遠處一座座綠色的山連在一起，山峰聳立、樹木茂盛，樹林中冒出鄉下人家煮飯時冒出的裊裊青煙，真美！
我希望這樣的景色，會繼續保留下去，不會遭到人為的破壞。
六年級上冊語文第五單元作文 28
我居住的小區，是一個祥和的小區。它雖沒有爭奇斗艷的鮮花，沒有郁郁蔥蔥的大樹。但只要你細心地觀察，你就會發現一些美麗的風景：在雜草叢生的綠化帶里，會有三五朵不知名的小花在風中向著太陽露出可愛的笑臉，在一些低矮的灌木叢中，會有一棵挺拔的垂柳，屹立在那里，柳條隨風搖擺。不經意間看到這些風景，你也會眼前一亮，心里便有了溫馨的感覺。
綠化帶旁是一條不寬的甬路，從早到晚這里人來人往，但卻不吵鬧。而且，你總能看到這樣一番情景：一位白發蒼蒼的老爺爺用兩個胳膊攙著一位老奶奶在吃力地向前挪著。老奶奶的右側肢體像是不靈活，右腳一直是彎曲的'，腳后跟落不了地。看的出來，每向前挪一步，爺爺奶奶都需要使出很大的力氣，再停下來休息，接著老爺爺又吃力地扶著她，老奶奶也用左腿，吃力地挪著，兩個人就這樣，一瘸一拐地向前走，老爺爺還時不時地哼著京劇給老奶奶聽。老奶奶被病折磨的很蒼老，頭布滿了銀絲，臉上的皺紋很多，很深。但老奶奶的臉上寫滿了幸福，看不出一絲的愁容，想必是老爺爺在家里也照顧得無微不至。你從老爺爺的臉上絲毫看不出嫌棄老奶奶的樣子，反倒滿是關懷的表情。每當他見到老奶奶可以自己走兩步時，臉上的笑容也是藏不住的。
我關注這兩位老人已有兩三年的時間，每每見到他們，他們都是這樣，這令我心中升起了一種敬重之情。做這樣的事，一天容易，一個月也容易，但月月這樣，年年這樣就不容易了。那是什么使這兩位老人如此相依相伴，不離不棄呢？
我想，是那濃濃親情吧！
我想，這就是人間的最美風景吧！
六年級上冊語文第五單元作文 29
我很小的時候就知道奶奶家后院有一片仙境般的風景，但媽媽總是不讓我去。現在，等我長大了，我一到奶奶家就想回去看看。爸爸問道，爸爸笑著說：“我不知道；你還年輕，聽話，長大了就可以走了我想我已經長大了。我偷偷地去了奶奶的后院，很快就進入了一條小溪。晶瑩剔透。如果你靜靜地站在一邊，你會看到魚在一塵不染的藍色海水中快樂地游動，紅色、綠色和白色的鵝卵石在水中閃閃發光。如果你幸運的話，你還可以看到小海龜在水里慢慢地爬行。它笨拙的外表真的很可愛。走了一小段路后，我踏上了石路，然后繼續前行。我抬頭一看，看到前面是綠色的。只有零星的陽光照在綠葉上。似乎每一片綠葉上都有新的生命在顫抖。這里有很多種綠色，深綠色，翡翠綠色，淺綠色，還有其他我都叫不出來的。一簇綠葉擋住了另一簇，再次重疊，枝葉繁茂
我不情愿地繼續前行，來到了一個像仙境一樣美麗的地方。我首先看到的是一個大池塘，旁邊有一個大瀑布。池塘里的水的顏色讓我不確定：池塘的邊緣是深藍色的，給人一種安靜的感覺。在池塘的中心，人們感到快樂的紅色和溫暖的'黃色。池塘的中心是金黃色、深綠色和天藍色的組合。真漂亮！在池塘里，魚成群地游動。池塘邊有許多花、植物和樹木，如雪白的梨花、紅色的桃花、美麗的海棠花和美麗的櫻花。不知不覺地，差不多一個小時后，我匆匆忙忙地沿著小路回到奶奶家。一路上，我不停地回頭想：啊！美麗的仙境般的風景是自然而真實的美
美麗的仙境般的風景，你永遠在我心中！永遠是最美的風景！
六年級上冊語文第五單元作文 30
我住在農村。我家鄉的風景一年四季都很迷人，但我不愿意放棄秋天的獨特美。不知不覺中，蟬鳴聲漸漸消失，楓葉變紅，大米熟了。哦，秋天來了。
鄉間的秋山上到處都是秋天的使者——血一樣的楓葉。有些躺在地上聽地球母親的歷史。有些人隨風跳舞，就像一群紅蝴蝶在微風中嬉戲。其他人站在樹梢上眺望遠方。珊兒穿上由它們組成的巨大的紅色紗衣，具有獨特的魅力。微風吹拂時，紅色的紗衣也隨風而動；跳舞如此美麗的`風景，何不讓人陶醉？秋日的眼睛是安靜的。秋水的成就在于它的清涼。天氣像雪一樣冷，是冬天的主宰。即使你得到一點，它也會讓你發抖。他的清晰更為獨特。經常站在河岸上，你可以清楚地看到小魚和小蝦在河底游動。這個秋天的水真是又恨又愛！在農村，秋天是最繁忙的季節——每家每戶都在忙著收割水稻。也許正是因為這樣的忙碌，秋天才顯得更加獨特。田野里彌漫著成熟大米的香味。到處都可以看到正在收割水稻的農民。汗珠，像豆子一樣大，沿著農民被烈日曬得黝黑的臉頰流淌，弄濕了他們的衣服，但他們完全忽視了這一點，心中只有一個想法切得很快。稻田里,"大大大大"打米機的聲音持續了很長時間,震耳欲聾,似乎預示著今年又是豐收年。一筐筐金色的稻谷不斷地從脫粒機后面運出，而主人已經笑出聲來了。你工作得越多，你就越有活力。看來你們下定決心明年要生產更多的大米。一籃籃米，伴隨著燦爛的笑臉和一個個的笑聲，為這幅秋天的畫卷增添了最美麗的圖案和最好的畫龍點睛！
山、水、人相輔相成。融合了這獨特的秋景！
六年級上冊語文第五單元作文 31
我就讀的學校是綿陽市涪城區的名校，今天，就讓我來介紹一下，讓你們見識見識吧！
一跨進校門，你就能看見，墻壁兩側上有我們學校得到過的榮譽及藝術：示范學校、合格學校、綿陽音樂藝術學校等等。
繼續往前走，向右轉，你就會來到美麗的后花園。首先映入眼簾的就是魯迅先生的頭像以及他的座右銘：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。望著魯迅先生那堅定的眼神，我們能不好好學習，長大成為祖國的棟梁之才嗎？旁邊還刻畫著我們學校的.簡介。在后花園的中央有幾個石頭凳子和棋盤。一顆大榕樹直立在后花園中央，像一把綠色的大傘。再往里面走，你會看見一個蘑菇亭，兩個大大的蘑菇好似一對相親相愛的父子。周圍還有幾顆棕樹，它們的葉子就宛如一個大大的蒲扇。放學后，同學們都爭先恐后地來到后花園，有的嬉戲玩耍，有的專注的寫作業……
走出后花園，來到操場。操場上巧妙的分布著排球場、乒乓球場、足球場和跑道。一下課，同學們就會來到操場上活動。在操場上一共有九棵大梧桐樹。它們就像衛士一樣，守護著我們的校園。在跑到邊上的墻上，還掛著關于安全的知識欄。
在教學樓的懷抱中有一個升旗臺。在周一的朝會上，老師和同學們莊嚴的唱著國歌。在升旗臺的周圍長著嫩綠的小草和鮮艷的花朵，十分美麗。
整個教學樓呈U字型。一二樓是手工作品，三四樓是書法作品，五六樓是小報作品。每天早晨，一走進教學樓，就會聽到瑯瑯的讀書聲。夜晚，老師們還在辦公室里備課，為學生批改作業。
這就是我的學校，啊！我愛你，書香校園！
六年級上冊語文第五單元作文 32
上了小學，我最怕校長，漸漸長大后，我才明白，學校最美的風景原來是我們的美女校長。
每個周一的早晨，當你快要走近學校大門的時候，總能看見一個身高大約160厘米，穿著樸素，戴著一副眼鏡，總是笑瞇瞇的看來來往的同學，那就我們的校長。校長給人的印象是溫婉，有氣質。對待每個人都是和藹可親。一下子就拉近了和同學們之間的距離。
一天，當校長巡查到我們班級的`門口時，看見老師和我們大聲的討論著一個話題：如何幫助我們的學困生也是家庭貧困的同學如何能解決她的難題。這個同學父母離異，她跟著父親生活，想不到今天開學的時候，父親腦出血，離開了人世，這個同學的困難牽掛著班級同學們心，大家總是在力所能及的范圍內幫助她解決生活和學習的問題，校長知道了實情后，馬上對老師說：“孩子的午飯問題由她來解決。”同學們被校長的愛心折服，每個人都盡自己所能幫著這個同學。每當放假的時候，校長還會到這個學生家去家訪，給了她以家的溫暖，父母的愛！這樣的校長真是讓大家佩服。
校長不僅對本校的學生給予幫助，聽到一個附近一個小學的一個小學生因為生病，醫藥費太貴，放棄了治療，校長回到我們的學校征求大家的意見，師生沒有猶豫，第二天就給患病的同學籌集了5萬多元，當孩子的父母到我們學校領取捐款的時候，表達了對我們學校的萬分感激。校長說：“這是我們應該做的，只要是人人都獻出一點愛，沒有克服不了的困難。”你說：我們的校長美不美？
前不久，電視臺召開了一個“校長開講啦”節目，當我們通過電視再看我們的校長，她只是講了生活中，工作中的一件件小事，贏得了臺下觀眾熱烈的掌聲。
校長是我們學校一道最靚麗的風景。
六年級上冊語文第五單元作文 33
在國慶第三天，我們一家人去了開陽的烏江大河釣魚。
清晨，汽車就已駛出了市區，奔向了高速公路。當家人都紛紛安逸的躺在座椅上睡著了，而我卻被窗外的美景所吸引住了。兩岸的松樹飽經風霜，被汽車一陣陣刮來的“刺風”吹的，動彈不得。有時經過橋時，還能看見那乳白色的薄霧輕輕地漂在山頂上，使得一個小山丘戴上一頂輕飄飄的帽子。仰天一看，太陽便到了西邊，夕陽照的藍天都是一片橙黃好似一個大大的月餅，切下一塊一遍，香氣四溢，咬上一口則更是酥脆飽滿。從窗子往下看，便是汽車飛速的從馬路駛過，就像一個時間軸一直往前走而且一去不復返。
時間很快就過去了，我們就到達了開陽。但還沒有到達烏江大河，我們還需要再走一段山路。
我們一家都說這兒像極了老家，我們路過了一個叫做花香村的村子，我從車里往前看，農民伯伯正牽著牛趕回家。農民伯伯帶著草帽，衣著樸素，大老遠就能感受到一身質樸的氣息。老牛呢，則神情悠閑地吃著草。我從左車窗外看到一戶人家的小孩正在園子里玩耍。那是我見過最無邪的笑容，那是我聽過最優美的'笑聲。我又從右窗外看，郁郁蔥蔥的一片看起來非常養眼。根本沒有任何雜亂的顏色，我深呼吸一口氣，里面帶著泥土的清香，帶著辛勤的農民的汗水，帶著濕潤的雨露，我仔細聆聽，聽見孩子們天籟般的歡笑聲，聽見魚兒從水中躍起的聲音，聽見牛的嗷叫，聽見雞的鳴叫，聽見狗的吼叫。聲音多，但不亂。
雖然被“山路十八彎”繞的想吐，但一望向窗外的美景便立馬治愈。我張開雙手，感受微風吹過的臉頰，讓我擁抱大自然。當時我想對著山谷大吼一聲，但是我沒有勇氣，現在想起來真后悔！
六年級上冊語文第五單元作文 34
游太原城，不能不去汾河公園。如果說黃河是中國人的母親河，那么汾河就是太原人的母親河。汾河公園占地1800萬平方米，景區全長6公里，由四道橡膠壩分為三級蓄水湖面。汾河如一首詩，如一幅畫，躺汾河旁的草地上，仿佛一切都變得通靈了。一年四季，汾河景色各不相同，但各有各的韻味。
冰雪消融，春風吹佛，汾河公園便熱鬧起來了。不必說河中互相嬉戲的小魚，澄澈的河水，在河旁給小魚喂食的游人；也不必說柔軟的`草地，亮盈盈的露珠，漫天飛舞的風箏，就單是那河中小島上的金色巨龍，就能使游客駐足觀望，贊嘆不止。它們讓汾河在清幽與靜謐中蕩漾起快樂與生機。
夏季，汾河是人們避暑的好去處。輕風徐徐，碧波蕩漾，河面上散了一層漣漪。躺在草地上，眼前是清涼的汾河，身邊是綠色的海洋，心中的消極情緒瞬間消失得無影無蹤，真可謂是“心靜自然涼”。
秋天，艷陽高照，遠處碧空如洗，近處的河水清冽涼爽，幾片落葉落在河面上，隨水波上下漂浮，如大海中的一葉孤舟，也別有一番韻味。
雪花飛舞，汾河變得寂靜了，曾經的游人如織已不復存在，汾河似乎換了她的主色調，從無邊無際的綠變成了一望無際的白；清晨去汾河散步，感受著絲絲寒意；觀察冰面下依舊歡快的小魚；和與自己一起來散步的陌生人打招呼；冬天的汾河也多了一份溫暖。
這就是龍城的汾河，她靜靜地守護著龍城，看風云變幻，觀世間滄桑，以水為墨，以綠為彩，繪就了一幅美麗的畫卷。我相信明天的汾河會更加宜人。我們將傳承汾河母親博大的胸懷和勤勞的品格，為龍城做出新貢獻。我愛汾河！
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