六年級作文創編故事（精選10篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的六年級作文創編故事，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　六年級作文創編故事 1

　　我從小就十分喜歡朗誦和講故事。從三年級起，就參加了兩次故事比賽，都獲得了一、二等獲。但漸漸地，我覺得老講別人寫的故事沒勁，于是，就萌發了自己編寫故事的愿望。編寫什么故事呢?我發現有的人心靈是污濁的，但卻用華麗的`外表來裝扮自己:美麗的衣裳，是擋不住黑心的!于是，我選了一個既狡猾又自私的家伙—狐貍，當主人公，來編的。因為，它心眼最多，最壞，老干壞事，可它有一條大大的、毛茸茸的尾巴，和一身美麗的皮毛，真是舉世無雙。

　　但它壞，我恨死它了!對，就選狐貍來編寫。編寫故事可不容易。以前，·我曾看過不少關于狐貍的動畫片。自以為對狐貍很了解。可是現在要寫狐貍，光憑這些印象，就不夠了。于是，我求助于不會說話的老師—書。我認真地讀。邊讀邊記，把狐貍的習慣、樣子、動作、性格、語言都記下來。

　　然后仔細想，深入研究。幾周過去了，我的故事寫好了。可能不能得到大家的承認?我心里實在沒底。在班里舉辦的故事會上，我向老師、同學作了表演。開始講的時候，我有點緊張，漸漸地放開了，故事象從心里流出來似的，講起來繪聲繪色，看到底下聽眾聚精會神的樣子，我心中充滿了必勝的信心。我的膽子更大了，勁頭更足了，當我講完故事以后，同學和老師都報以熱烈的掌聲。啊!我的故事終于向世了!

　　六年級作文創編故事 2

　　星期五，風和日麗，陽光露出美麗的笑臉，快樂小學舉行了一場足球比賽，小明和樂樂分到一組。

　　比賽開始了，小明把球傳給樂樂，樂樂踢著球跑來跑去，快到球門的'時候，他猛一踢，可藍隊守門員向上一跳一拍，球又飛了回來。樂樂傷心地走到了小明面前，小明拍了拍樂樂的肩膀說：“沒關系，樂樂，只要這次樹立信心一定會贏的。樂樂不再傷心了，他抬起頭準備比賽。

　　下半場比賽開始了，小明再次一個長傳把球傳給樂樂，樂樂這次很小心，只見球在他的腳下旋轉，像一個聽話的孩子跑來跑去。他向對方的球門靠近，快到球門的時候，他猛地一踢，還沒等守門員跑過來，球就已經進了球門。小明和樂樂歡呼著，勝利了，我們勝利了!樂樂跑過來說：“我們勝利了”。小明說：“你看吧，只要聯合起來一定會贏。

　　歡樂的笑聲傳遍整個校園......《足球比賽編寫故事》

　　六年級作文創編故事 3

　　一個調皮的小孩兒在外面玩瘋了，待回來已經接近傍晚。小孩兒跑向鄰居家，邊喊邊敲門。鄰居不在家，小孩兒心里亂糟糟的，一屁股坐在草地上。

　　陽光映照在蓬亂的頭發上，小孩兒一眼啾見了旁邊的.魚竿，一拍腦門：“對呀，可以去釣魚呀!”小孩兒抓起魚竿，問都不問別人，就拿著魚竿跑開了。

　　來到池塘邊，小孩兒東看看西看看，準備找位子坐。一堆草里面，敞著個洞。小孩兒自言自語：“這兒挺好的，有坐的地方，陽光又不會直射。”說罷，小孩兒便坐了下來。旁邊的青草亮亮的，仿佛可以把小孩兒的身影映照出來似的。小孩兒剛想把魚鉤丟出去，才瞧見，魚鉤上沒有魚餌。“哎呀，忘帶魚餌了!”小孩子邊說邊用手往地里挖，才找到一條蚯蚓。他馬上把蚯蚓掛在魚鉤上，用力甩進池塘。小孩兒靜靜地坐在泥洞里，渾身的衣裳被土給弄得臟得不成樣子。

　　也許是小孩兒的身影太顯眼，一個過路的老爺兒，在這里碰上了個岔路，不知道往哪兒走好。老遠就看見了小孩兒，便招呼他說：“喂，釣魚的小丫頭，雜貨店往哪走?”小孩兒怕魚兒聽見響聲逃走了，連忙示意老爺兒不要打攪他。“嗨，你這個小丫頭，還怕魚兒逃跑不成?”老爺兒生氣地說。這是，浮標動了動，一會兒浮上來，一會兒沉下去。小孩兒見了，趕緊拉緊魚竿，朝上面一甩。可是因為用的力氣太大了，魚兒脫鉤逃了。“小丫頭，你用力過度了!”老爺兒看著小孩兒，笑嘻嘻地說。“哼!”小孩兒沒好氣地說，“都是因為你!要不魚兒就不會逃了!”小孩兒索性把魚竿一扔，坐在地上生悶氣。小孩兒越想越覺得自己太沒道理了，連忙向老爺兒賠笑臉，嘻嘻哈哈地說：“雜貨店一直沿著東邊的路走，再向右轉就到了!”

　　老爺兒笑瞇瞇的。太陽快下山了，老爺兒趕忙走向雜貨店。

　　小孩兒用胖乎乎的臟手抓起魚竿，把魚竿放在原位，跑回家洗手去了。

　　六年級作文創編故事 4

　　有一天，我在路邊發現了一只可愛的小貓，它渾身濕漉漉的，瑟瑟發抖。我毫不猶豫地將它撿起，帶回家給它洗澡、吃飯。從那一刻起，我們之間建立起了一種無法言表的默契。

　　這只小貓非常聰明，它在家里的每一個角落都像是捉迷藏的高手。我曾經四處找尋，到處叫喊，卻總是找不到它。而當我一坐下來，靜下心來時，它竟會突然出現在我腿邊，微笑著看著我，仿佛在說：“主人，你怎么不好好找我呢？”

　　每天晚上，當我開始準備睡覺時，小貓就會躺在我的腳尖或肩膀上，用它柔軟的體溫安撫我的心靈，讓我可以享受美好的夢鄉。每當我起床時，它也會第一時間跳到我的身旁，用它憨態可掬的眼神看著我，好像在問：“主人，你昨晚有沒有做個好夢呢？”

　　小貓是我的得力助手。無論是做作業還是打掃房間，它總是樂于助人。當我埋頭看書時，它會跳到桌子上，用它機靈的爪子打開書頁，仿佛在幫我讀書。當我收拾房間時，它就會拿起撣子，裹上抹布，以最認真的態度來幫我清潔。

　　每天放學回家，小貓都會在門口迎接我。有時候我心情不好，它會蹦到我的腿邊，輕輕摸索著我的手，用它的溫暖和露出的笑容告訴我，不要難過，一切都會好起來的。

　　小貓對我來說就像是一位無話不談的朋友，它是我最真誠的傾聽者和最忠實的陪伴者。我們無需語言交流，卻能夠互相體會彼此的.情感和思緒，這是一種只屬于我們之間的默契。

　　我的生活因為小貓而更加精彩，它給我帶來了無盡的歡樂和幸福。雖然我們彼此來路不同，但孤獨和巧合卻讓我們相遇。我想，這正是命運安排的奇妙之處。小貓是我的伙伴，也是我的知音。

　　六年級作文創編故事 5

　　五月的鮮花美艷，五月的節日也真多。除了傳統的端午節，還杳不少新節日呢，母親節、世界助殘日……你知道5月16日的助殘日發生了什么事嗎？告訴你，那一天我過得可有意義呢！那天早晨，下著雨，我跟平常一樣為爸媽買早點。由于我剛睡醒，迷迷糊糊的就不怎么注意身旁的人。

　　“哎喲！”我突然跌倒在地，原來是一位戴著墨鏡手拿拐杖的老爺爺撞了我，我迅速爬了起來。原以為這位老爺爺會向我道歉，可是他一聲不吭地走了，我很懊惱，可仔細一觀察，原來他是一位盲人，我想去幫他一把，但又想：別多管閑事，我還要買早點呢！

　　可我又想到老師昨天說的'話：明天是世界助殘日，讓我們從小做起，關心愛護殘疾人，做個有愛心的好孩子。現在看到老爺爺有困難，我怎能無動于衷？再說今天可是助殘日。

　　正是這種魔力使我走到老爺爺身旁說：“老爺爺，我送您。”老爺爺樂呵呵地說：“不用了，好孩子，你還是干自己的事吧！”我不肯，說了好一番理由，那位老爺爺才答應我。我便扶著老爺爺的胳膊，一邊走一邊說：“您慢點兒走，這兒有一個坑，這兒有水，請走那邊……”

　　到了老爺爺的家，我才放開手說：“老爺爺，再見了。”于是我便笑著蹦蹦跳跳往家去了。

　　到了家，雖然媽媽責怪了我一頓，但我心里甜絲絲的。想著這一切，我不由自主地對大家說：“希望殘疾人每天都過得平平安安、快快樂樂！”

　　六年級作文創編故事 6

　　“哇！肚子真餓！有沒有東西吃啊？”白老鼠彼特喃喃自語道。

　　突然間陣飯香飄來，彼特不由自主地跟隨著香味來到一家飯店，看到店門口掛著一條橫幅，上方寫著“免費吃喝”四個大字。彼特二話不說，走進店里。

　　“好香的牛排啊！”彼特說完這句話就要張口吃起來。

　　“嘿！等等，先生。請您先回答我們的問題。”服務員叫道。

　　“你們不是寫了‘免費吃喝’嗎？”

　　“先生，請您看看右邊。”彼特一看，條幅右邊還貼著一張說明，上方寫著要正確回答店家提出的問題以后才能免費吃喝。彼特無奈地說：“好，你出題吧！”

　　“好，請聽題：我們飯館這天總共洗了51個碗，每1個人用1個飯碗，每4個人用1個菜碗，每6個人用1個湯碗，請問這天有多少人來我們飯館吃飯呢？”

　　彼特心想：被4和6整除的數務必是12的'倍數，如果是12個人的話總共用碗12+3+2=17個，不對；如果是24個人的話那就用碗24+6+4=34個，也不對：算算如果36個人的話，總共用碗36+9+6=51個。找到答案啦！

　　“有36人來飯館吃飯！”彼特高興滴說道。

　　“先生，恭喜您，您能夠用餐了。”服務員說道。于是彼特大吃了一頓。

　　數學世界是多姿多彩的，只要你用心去學，就必須會有所收獲。

　　六年級作文創編故事 7

　　“小杰，你要好好照顧自己。”我輕聲叮囑著弟弟。

　　“姐姐，你不會真的要走吧？”小杰眼神中透露出無法割舍的不舍。

　　我將手中的行李拎起，回過頭看著家門口那棵已經枯黃的大樹。

　　“媽媽去世后，我們和大家分開了，我必須努力掙錢供你上學，你要相信我。”我深情地望著弟弟，卻無法掩飾內心的痛楚。

　　“姐姐，我相信你。”小杰握緊拳頭，鼓勵地說道。

　　我把最后一眼投向家門，離開了故鄉。

　　在那個陌生的`城市里，我找到了一份打工的工作。白天，我在工廠里繁忙地生產著，晚上則是在寒冷的宿舍里度過。慢慢地，我習慣了這種單調而辛苦的生活。

　　一天，我接到了一個電話。“小杰生病了，需要急救。”電話那頭的聲音焦急而無助。

　　我立刻放下手中的活計，毫不猶豫地買了趟車票回家。當我看到小杰躺在床上虛弱地睜開眼睛時，我內心的痛又被喚醒了。

　　“姐姐，你怎么會來？”小杰的聲音微弱，眼神卻充滿安慰。

　　“我是你的姐姐，無論發生什么事，我永遠都會在你身邊。”我緊緊地握住小杰的手，淚水流淌。

　　經過一段時間的治療，小杰漸漸恢復了健康。看著他白天陽光燦爛地奔跑著，晚上童言無忌地說著無關緊要的事情，我知道我沒有白白犧牲。

　　日子漸漸好起來后，我想著要帶小杰離開這個陌生的城市。然而，當我告訴小杰這個決定時，他卻不愿離開。

　　“姐姐，我已經習慣了這里的生活，還有我的朋友們。”小杰堅定地說。

　　如今，小杰已經長大成人，成為了一名優秀的醫生。我內心對他的驕傲和感激溢于言表。

　　有時候，我們可能需要放下一些東西，去追求更重要的東西。但那些我們拋棄的東西，也許會以另一種方式重新回到我們生活中。珍惜眼前的每一個人和事物，因為別離可能只是暫時而已。

　　六年級作文創編故事 8

　　我們是教室里的兩塊黑板，我在教室的這頭，我的兄弟在教室的那頭。我們有著相同的使命、不同的職責，我們的生命絢麗多彩卻又乏味多難。

　　我們的生命在工人手中就已經安排好了，我們多么羨慕我們的伙伴白紙啊，人類的文明是由白紙記錄下來的，任何文獻、人物、掌故都因白紙而流芳百世。相比之下，我們記載的一切都很快被輕輕抹去，日漸老去的我們逃不了被拋棄的命運。而白紙則“壽比南山”，老而彌珍。

　　但是，我們無怨無悔，我們碌碌終生為老師、學生們服務。神圣的事業往往是痛苦的，也唯有這些痛苦才能把深沉給予我們。

　　我在教室的這頭，任老師們用粉筆在我的身上寫寫畫畫，將知識傳授給學生們，為他們編織美麗的理想藍圖。忍受著劇烈的摩擦，忍受著入骨的疼痛，曾經英俊瀟灑的我風華不再，日漸憔悴殘破。但只要看見講臺下一雙雙渴求知識的眼睛，我就會心甘情愿的的沉吟一聲“值了”。如果說學生是花朵，老師是園丁，那我愿是輸送養分的管道。在我的有生之年把最有價值的養分輸送給孩子們，讓他們茁壯成長。再說了，我可不能砸了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”名聲，雖然這句話好像不是形容我們的。

　　如果我還每天都在被關注的`話，那在教室那頭的兄弟則是常被遺忘的角落。大多時，他被漠視，他常常感到孤獨、寂寞。偶爾，學生會在他身上畫上美麗的圖案，寫上剛勁的大字，抄上幾篇文章，那時的他可真興奮，盡心盡力配合學生寫字、畫畫，希望充分展現自己的價值——我倆相同的神圣使命以及不同的人生際遇讓我們心生“海內存知己，天涯若比鄰”之感。

　　我們是黑板，是心甘情愿為師生服務的黑板。

　　六年級作文創編故事 9

　　我家門前是一條寬闊平坦的大路，每天過馬路是我必做的事情。

　　然而，每當下午三點一到，奶奶就會把家里的椅子呀、果盤呀、飲料呀這些東西往水泥路旁一擺，附近是鄰居和我的七大姑八大姨都來了。個個都往椅子上一坐，嘮嗑開了。

　　每一次，家門前的這條水泥路都是他們百聊不厭的話題。瞧，剛坐下不久的奶奶又談起了它：“哎呀，瞧瞧，瞧瞧，現在這水泥路多好呀，要是換作以前，就別說小時候了，就是在二十年前，咱們也不敢坐這兒拉家常呀。那時可不比現在，整天車一過，后頭的土路就被帶得塵土飛揚，弄得人灰頭土臉的，頭上還滿是沙子碎屑。入秋了以后就更不得了啦，西北風這一刮，別說門了，就連窗戶都不敢開。一下起雨來，到處都是水坑，還泥漿四濺呢!”

　　我身邊的三姑接話道：“可不是嘛，還好后來政府出了力，把土路修成了柏油路，我覺得這輩子能走上這樣的路就很心滿意足啦，可誰知沒過幾年，這柏油路也過時了，不行了，我走在路上還摔了一跤，到現在還落下了腰疼呢!”說完，三姑下意識地摸了摸腰，心有余悸的樣子。

　　一向不說話的`姨媽插了一句：“那柏油路也有問題，容易遭破壞，三天兩頭又要修補，要是沒來得及修補，下雨天照樣會有一個個的坑。”

　　最后，奶奶做了個總結：“這路就像咱們的一生。土路是我們年輕時，坎坎坷坷，四處奔波;柏油路是我們中年時，改革開放開始的那幾年，生活改變了，但還不夠踏實;水泥路就是我們晚年時，孩子們過得好了，還會孝敬我們了，吃穿都不愁。但是不能只看現在，要把目光放遠，沿著全面建設小康社會的改革之路走下去，把我們的家鄉建設得更加繁榮富強!”

　　天漸漸黑了，夜幕不知不覺地降臨，原本還在嘮嗑的人們都散了，我也陷入了沉思中，是呀!我們一定要銘記奶奶的話，我們是祖國的花朵，是祖國未來的希望!我們要努力，努力再努力，把我們的祖國建設得更加美麗，更加繁榮富強!

　　六年級作文創編故事 10

　　小時候，我有一個鄰居小朋友，叫小明。他生活在貧困的農村，但他卻總是燦爛地笑著。

　　每天早晨，小明都會背著水桶走上山泉取水，雖然很辛苦，但他從不怨言。他說：“這是我家最美味的飲水。”

　　有一次，我去小明家玩，看到他爸爸媽媽正在田地里辛勤勞作。小明則拿著一面舊鏡子，邊往父母身上照，邊對我說：“這是我見過最可愛的爸爸媽媽。”

　　小明還給我講起他和父母一起種田、打柴的故事，而且滿懷幸福地說：“每天和父母一起勞動，是我最快樂的時光。”

　　小明的快樂讓我感動，他沒有物質上的富有，卻擁有了精神上的`富足。他用微笑和感恩的心態面對生活，散發出一種獨特的快樂。

　　通過小明，我明白了快樂可以源自心靈，幸福可以來自于對生活的感激。無論生活如何艱難，只要我們用滿懷感恩和微笑的態度去面對，我們都能找到真正的快樂。

【六年級作文創編故事】相關文章：

精選創編故事六年級作文44篇06-28

創編童話故事作文(15篇)11-11

創編故事六年級作文（通用29篇）01-10

六年級上冊創編故事作文（精選17篇）10-22

創編一個童話故事05-02

《牛郎織女》改寫——發揮想象創編精彩小故事（通用21篇）08-07

四年級創編故事大作文 悟空“大鬧”花果山03-28

喝板藍根的月亮童話創編作文（通用9篇）02-26

故事六年級作文11-11

六年級故事作文08-28