永不熄滅的燈火作文（精選22篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的永不熄滅的燈火作文，希望能夠幫助到大家。

　　永不熄滅的燈火作文 篇1

　　我的鄰居張阿姨是一個很有孝心的女兒，對人也極其熱情。每逢周末，她都要回村子中看望一位年紀大了的老婦人。每當媽媽看見張阿姨出門時，就問道：“張阿姨，你又去看望你媽啊？”張阿姨脫口而出：“是啊。”“你不如直接把老人家接過來同你住在一起，就不必每次都跑這么遠的路了。”每當媽媽提起這句話時，張阿姨總是笑而不語，匆匆忙忙地就走了。

　　在一個周末里，爸爸媽媽正好都有事出差，要很晚才能夠回來，他們就麻煩張阿姨照顧我。剛好逢上周末，所以張阿姨又要去看望她的母親了。張阿姨問我：“我今天要在那兒吃晚飯，你和我一起去嗎？”我想，既然也沒有什么事做，就不如和張阿姨一起去吧，我點了點頭。

　　車子開了很長一段時間，才到達張阿姨的母親的住所。我一下車，撲面而來的就是一股泥土味。推開門，映入眼簾的就是一個十分簡陋，空間極小的環境，屋子里只擺了一張破舊的木桌和兩把椅子，一個灶臺一張床，以及一個新的衛生間，然后什么都沒有。屋子的四面都是墻，卻已經失去了那白墻原有的光澤，這潔白無瑕的墻上已是烏黑一片，上面有些墻已經脫落，殘缺不全的磚塊就這樣赤裸裸地擺在我的眼前。磚塊不全，就留了一個大洞，不斷有冷風吹進來，風吹在對面床上的老人身上，老人裹著被子，凍得直發抖。

　　張阿姨一進來，就看見老人這副模樣，皺著眉快步走到老人身邊，將自己從家中帶來了一床厚厚的棉被，她一邊為老人裹上，一邊說：“阿姨，天冷了。我給你帶了棉被，暖和嗎？”“暖和，有你在我身邊，我才不覺得冷咧！”老人的臉上稍稍紅潤起來，笑得很是溫暖。“您瞧，這兒破了洞，怪不得這屋內冷的很。”張阿姨看到了那個洞，指著它對老人說，“我叫人來把這洞補起來，不然實在太冷了，容易吹出毛病來。”老人順著張阿姨的目光看去：“是啊，不過每次都麻煩小張你，實在是不好意思。”“沒事沒事，這是我應該做的……”張阿姨握著老人的手說著。

　　聽到這，我心中不禁產生了極大的疑惑：這不是張阿姨的媽媽嗎？為什么要叫她阿姨呢？而且老人的生活環境實在是太差了，為什么不把老人接回去住，何必讓老人一人在這兒受苦呢？我想著想著，就走出了這間屋子，來到村子中。

　　在村口，一群人圍在桌子旁邊聊天。其中一位大伯看到我，就對我說：“小姑娘，你就是小張的女兒吧。”我急忙搖頭否定，但大伯并沒有聽到，繼續說：“你媽可真有愛心啊，每周就來探望這位孤寡老人，要不是你媽這么多年來的悉心照顧，這孤寡老人也沒有福氣能活得像現在這么好啦！如果我也能有這么一個女兒就好啦！”“是啊是啊。”大家紛紛應和，討論開來。我震驚極了，我邁著沉重的步伐，走回那簡陋的小屋中。就在前一刻，我知道了一個驚人的秘密，而現在，我望著這間小屋，聽著屋內傳出爽朗的笑聲，我的淚水從我的眼眶中溢出。此時我覺得我見小屋雖然極其簡陋狹小，卻無比溫馨，它卻抵的過一棟豪宅，也比的過這人間的一切！

　　“羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情”，更何況我們是有血有肉的人，即使別人給予你一點一滴的恩情，也要涌泉相報，更何況父母的養育之恩，“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。我們應該學會孝，讓溫暖人心的燈火，永不熄滅！

　　永不熄滅的燈火作文 篇2

　　2008年8月8日，為期16天的北京奧運會落下了帷幕。閉幕式和開幕式一樣精彩，特別是倫敦的八分鐘表演，很新奇，也體現了倫敦同樣作為一座古城的特色。

　　當圣火緩緩熄滅時，我突然有種依依不舍的感覺，雖然我個人并沒有直接為奧運做過什么事……不過我想每一個中國人都會有這種感覺吧，畢這是在我們的祖國舉辦的這一場體育盛會，也給我們留下了太多的快樂、太多的傷感和太多的回憶：有跳水軍團的華麗演出、男籃的奮力拼搏、射箭冠軍的自豪、劉翔退賽的遺憾、博爾特的騰飛、菲爾普斯的"水中展翅"、“瓷娃娃”的“卡哇依”、“美人魚”……數也數不清。

　　就在人們還津津樂道著奧運會的精彩瞬間時，殘奧會又開幕了，這次殘奧會或許沒有扣人心弦的競爭，或許沒有精彩的表演，但我們仍然不能忽視殘奧會的特殊作用。那就是讓世界看到真正的“身殘志堅。”

　　這次殘奧會開幕式上，我看到了許多感人場面：在四川地震中失去了一條腿的小姑娘，用她最大的努力，化身為“鳥巢”里的白天鵝；那么多聾人演員，動作卻整齊劃一，詮釋著“千手觀音”的嫵媚；各國的運動員們，雖然身有殘疾，但他們人人臉上都掛著燦爛的笑容……最讓人感動的是點燃火炬的那一刻，火炬手用力攀著繩索，一步一步，無比艱難，但那名火炬手卻一直保持著微笑。他終于爬上了頂端，接著用手努力地伸向火炬的引火索，一次、兩次……在幾次努力后，他成功了！圣火再一次出現在了“鳥巢”的上空！我也被感動了，也情不自禁的為他鼓掌。

　　奧運圣火，它不僅只是燃燒在上方，更燃燒在我們的心里，是奧運圣火讓我們看到了什么是拼搏、什么是刻苦，什么是永不言敗。圣火所要表達的，也一直在我心頭縈繞。只要心中的圣火不熄滅，我們的希望也不熄滅。所以，即使“鳥巢”上方的圣火熄滅了，我們心中的圣火，還將一直燃燒下去，鼓舞著我們一直前進！

　　永不熄滅的燈火作文 篇3

　　讀了小學生奧運知識讀本《超越夢想一起飛》后對奧運圣火有了新的進一步的了解和認識。

　　奧林匹克圣火，火種必須從奧林匹亞采集，以火炬接力的形式傳到奧運會主辦城市。自此，奧運圣火傳遞成為每屆奧運會不可缺少的儀式。

　　和平的圣火是奧林匹克精神的象征。在古希臘神話里，是天神普羅米修斯從宇宙的主宰宙斯那里盜取了珍貴的火種，交給人類的。作為紀念，古希臘人常年在他們的主神廟前供奉著永恒的火種。在奧林匹克的圣殿里，赫拉女神面前的圣壇上終年燃燒著圣火。

　　古代文明已經成為了遺跡，歷史文化也已經成為了過去。然而奧運會卻從古流傳至今，因為奧林匹克的精神實質是：團結、友誼、進步，結合夢想，表達了全世界人民追求美好未來的共同愿望。

　　2008年奧運會的主辦城市是北京，這體現了中國人民與世界人民共建美好家園，同享文明成果，攜手共創未來的崇高理想，表達了一個擁有五千年文明，正在大步走向繁榮昌盛的偉大民族致力于和平發展，社會和諧，人民幸福的堅定信念。

　　了解了奧運圣火如此產生，我天天盼望著能早點看見奧運圣火在北京點燃，2008年8月8日這偉大神圣的日子終于來到了。晚上，我早早的坐在電視機前，親眼觀看了盛大壯觀的奧運會開幕式，最后激動的奧運點火儀式終于開始，當各國運動員完成了入場儀式后，接下來就是火炬入場儀式了，在歷經數日，火炬奔跑了幾萬公里后終于抵達了最后的目的地——鳥巢。

　　而最后八棒火炬手也揭開了神秘的面紗，他們分別是：許海峰、高敏、李小雙、占旭剛、張軍、陳中、孫晉芳和李寧，最后一棒由20世紀世界最佳運動員李寧為主力火炬手，只見火炬被點燃了，李寧帶著它慢慢地升到了高空，并漸漸靠近了鳥巢頂部的邊緣。接著“祥云”在他腳下緩緩展開，李寧就踏著“祥云”開始奔跑。在歡呼聲中，李寧點燃了圣火，點火方式真是好震撼呀！這是我們中國人的榮耀，也是我們這代跨世紀幸運兒的幸福。

　　奧運圣火在奧林匹克體育場鳥巢的上空熊熊燃燒，那是全國人民萬眾一心迎奧運的熱情在燃燒，我希望這圣火代代相傳，我希望這精神永不泯滅。

　　永不熄滅的燈火作文 篇4

　　屏幕上出現了一張張哭得扭曲的老母親的臉，一幢幢只剩下一兩層樓的樓房，一具具被罩著的鋪在地上的尸體······但不久，便出現了殘疾人開朗的微笑的圖片，他們健身的圖片——地震無情，人卻有情。我們迎來了汶川大地震幸存者的演講。

　　他們所有人的共同點——殘疾。他們在廢墟里呆了一天，兩天甚至更多。他們和死人一起睡過覺，他們為了生存，在廢墟里或醫院里折斷了自己的手或腿。他們在康復的時候流了太多的淚和血。這不就印證了“堅強”這個詞嗎？“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”他們像竹子一樣，無論身處什么環境，都十分堅強，不屈服。“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”地震是可怕的，人們失去了腿和手，但他們堅強的精神永不磨滅！

　　經歷了地獄般的苦難，他們卻依舊過著幸福的生活。獨腿哥哥和他的室們相處依舊愉快，他并沒有把自己當作殘疾人，他依舊參加各種活動；獨腿姐姐穿著美麗的長裙，自信滿滿，他依舊相信美好的愛情；獨臂姐姐似乎忘掉了自己殘疾的身體，完成了一個幾乎不可能的500多公里的騎行任務。這何嘗不是一種樂觀的品質？我們的身體完完整整，我們周圍的環境安安寧寧，那么，學習和生活中的小挫折又算什么？何必哭哭啼啼一蹶不振？錯過了明亮的太陽，還會有皎潔的月亮，錯過了閃爍的星星，還會有可愛的螢火蟲！讓我們在風雨中翩翩起舞吧！

　　他們還是勤奮的。地震耽誤了他們的學習時間，但他們依舊考上了研究生，美國大學，取得了巨大的成就。這些成就源于他們的努力，從上課幾乎聽不懂到考上了雅思，那位獨腿哥哥付出了多少心血！“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”唯有勤奮與努力，是通往成功之路的大門！

　　初三的我們，面臨著升學考試的挑戰，這樣特殊的日子里，即使作業把我們壓得喘不過氣來，我們也不要抱怨，因為風雨之后才會有彩虹！即使在運動場上揮汗如雨已經堅持不下去了，我們也要想到地震中的人們在廢墟里面僅存的渺茫希望，我們要向他們一樣，靠著這一線希望在學習生活中繼續奔跑，直到終點，心中希望的燈永遠不會熄滅！

　　永不熄滅的燈火作文 篇5

　　當奧運圣火被點燃時，世界籠罩在了一片神圣之中。人們都心潮澎湃，感慨于圣火燃燒的雄偉。但是，誰曾注意到這莊嚴背后是人們為傳遞圣火而日日月月的奔波。

　　還記得2004年夏季的一個凌晨，隨著一位中國年輕跑將第一個沖向終點，我的淚水奪眶而出。全中國人民，全亞洲人民，全世界人民都沸騰了！我們歡呼著，為這個東方的奇跡而喝彩。這位年輕跑將，就是如今聞名全世界的飛人劉翔。預期說是個奇跡，不如說是奧運給予中國人民長期以來憑借著“更高、更快、更強”的信念和勤奮取得成功的證明。只要我們有信念，那么我們心中的圣火將不會熄滅，我們的成功就會被點燃！

　　和劉翔相比我只是一名普通的中學生，隨著圣火的傳遞我也在一點點成長。

　　圣火傳遞的起點是我的童年。童年——那段刻骨銘心的記憶，有著我太多太多的“難以忘記”。我忘不了每個冬季我練習游泳的那種刺骨的冷；我忘不了滑雪我屢次摔跤的痛；我忘不了抱著同學們的希望我竭力投擲鉛球卻與冠軍失之交臂的遺憾；我忘不了長跑比賽的最后幾十米里我在大家的加油吶喊聲中拖著快倒下的身體發起不大可能的沖刺的累……

　　但，我也為我如此之苦的童年感到慶幸，感到一種優越感。我知道，童年的那些冷，那些痛，那些遺憾，那種累，已儲存在我心中，變成了一種勇敢，賦予我生活的毅力，他鼓舞著我：無論外界環境多么冷酷，我熾熱的心也無法被冷卻。我似乎已經理解了“更快、更高、更強”的含義，因此我一定要以自己的毅力堅持著我的戰斗，不斷地超越我自己。我要努力維持圣火的生命，讓它蓬勃迸發，照亮我接下來的路程。

　　圣火繼續傳遞著……

　　告別了童年，我步入中學的門檻。我的戰斗并沒有停止，只是我的戰場發生了轉移。在充滿陽光的校園里，我在與同學們競爭的同時，更是在競爭我自己。我的戰斗是和諧的，是友好的，是進步，“更快、更高、更強”的精神也就在此時在我心中深深扎根。

　　在不斷的戰斗中，我也感到了疲憊。當我對壓力感到厭倦的時候，當我遭到考試失敗而望而卻步的時候，我會感到我的境遇是多么低迷。但我清楚，我可以茍延殘喘，但不能放棄。我懂得，一旦我停止前進的腳步，丟開了自己的希望，放棄了自己的時候，多少人會從我身上走過，以這樣的方式來喚醒我。那么，既然任何人都沒有放棄我，我又有什么理由放棄我自己？

　　在前進的道路中，我難免會摔倒，擦洗掉自己的傷痛吧，從哪摔到就從哪站起來。圣火的希望仍然燃燒著，它興奮地跳躍著，好象在告訴我：成功就在不遠。

　　圣火繼續傳遞著……

　　未來對于每個人都是未知的，但我相信我的未來會因為我的執著而無限美好。是時候尋覓成功了吧，我的腦海里已浮現出我站在圣火臺下期待著點燃最終圣火的畫面，即使看到面前的成功，我也不會手忙腳亂。握好手中的圣火，登上通往圣火臺的階梯吧。在不斷向上的過程中，曾走過的道路將慢慢地鋪開在我的視野下。地面即使再崎嶇，我也會用一種“一覽眾山小”的自豪感俯視一切。但請記住，圣火的傳遞沒有終點，即使成功，我也不能放慢前進的步伐。

　　其實，每個人都是一名火炬手，傳遞著心中的夢想。緊緊握住自己的夢想吧！要知道，努力不一定成功，但放棄一定失敗。我相信，只要我們有信念，并堅持著自我的超越，我們心中的圣火將永遠燃燒，成為我們生命中龐大的光明！

　　永不熄滅的燈火作文 篇6

　　我心中那盞永不熄滅的明燈燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這盞明燈就是日夜為我們班操勞的班主任—李老師。

　　李老師總保持著學者似的風度，挺直的脊背，和藹的面容，紅邊眼鏡后面一雙含笑的眼，頭發梳理得很整齊。

　　啊!李老師，每當我們進入一個學期的復習階段時誰最累?是您!每當我們考完試后誰最累?是您，您總是坐在那兒一絲不茍地批改到三更半夜!

　　天鵝飛得高。飛得遠是靠矯健有力的翅膀;我們要"遠航"，得靠永不忘記的知識呀!

　　李老師無時無刻不在教我們做人的道理。李老師，我想對你說:"您為我們操勞，任勞任怨;您帶領我們進入知識的海洋，在知識的海洋中暢游，使我們懂得書中的樂趣;您精心備課，與我們一起品味書中的樂趣;您如好朋友似地關心我們;是您，是您，還是您!您永遠展示著生命的力量，永遠都充滿著生機與活力，永遠都是我心中那盞永不熄滅的明燈!

　　永不熄滅的燈火作文 篇7

　　一縷輕柔的月光透過窗戶，灑在了窗臺上，使窗臺宛若鍍了銀。望著窗外，月亮身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過樹隙，留下溫和的笑臉。不禁讓我想起了我的老師，她就像那輪明月，為我們這些星星增添光輝，引領我們向前。

　　柳老師是我們班的語文老師。她中等身材，三十出頭歲模樣，一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發笑。記得她上的第一堂課，先是打了一個迷語“守株待兔”，讓大家來猜她的姓氏。大家都蒙了，絞盡腦汁的想啊想，課堂上一片寂靜，老師耐著性子等著我們思考，最后終于有位同學想出了正確答案――柳。雖然耗了快十分鐘的時間，但是卻讓大家深深地記住了她的姓氏。高中不比初中小學，有九門課目，有九個老師，所以在剛開學的那段時間里，哪個老師叫什么，哪個老師是教什么的，大家都迷迷糊糊的。但是柳老師卻以自己獨特的方式令大家深深的記住了她。

　　良師如益友。老人常說：“萬兩黃金容易得，知心一個也難求。”老師就是我們最好的知心朋友。在我們遇見煩心事卻找不到人訴說時，她總會一眼看出，以一個朋友的身份好好勸導你。我們最喜歡她給我們上作文課，她會先拿作文的標題給我們理解，再給大家看她整理出來的班里人所寫的標題，表揚好的，檢討壞的，講到激動之處，她那頭發便一甩一甩的，完美地詮釋了“靜如處子，動如脫兔”，讓人忍俊不禁，可是在那語言中透露出的更多是對我們的鼓勵，對我們的關心。老師幽默風趣的語言讓課堂充滿了歡聲笑語，還有她那一針見血的評語留給大家很深刻的印象，所以我們給他取了個昵稱“吐槽專業戶”。

　　盡管她的課堂總是十分生動，笑容總是十分溫暖人心，但是偶爾我也能從她的話語中聽出疲憊。就像作文課，她必須準備好課件，整理好大家的優秀作文以及偏題的作文，拍成照片等到課上給大家展示，有時遇上忙碌的時候，她要準備到半夜，第二天依舊要早早來到學校，提起精神給我們上課，這樣的她讓人心疼。還有一次，是早上第一節課，她遲遲未到，大家等的都開始躁動起來，后來沒過多久，她匆匆地推開了門，讓大家自己看會兒書，又匆匆跑去辦公室拿書，接著給大家上課。最后我們從她口中得知，原來她昨天生病了掛鹽水掛到十二點多。精疲力盡的她，事實上可以不用來的，請個假便好了，但是她卻怕其他老師上課不知道進度，影響了接下去的考試，還是硬撐著來了，令人敬佩。

　　雖然柳老師與大家接觸只有一年，但卻帶給了我們太多太多的知識，她不像別的老師那樣照本宣科，她的教學方式獨特，深得同學們的喜愛，同學們勇于舉手、積極發言，使得整個課堂氣氛十分的活躍。

　　沒有豐富華麗的辭藻，沒有飄逸飛揚的文采，也沒有磅礴震撼的氣勢……我竟然企圖用最簡單的文字來稱頌她！很蒼白，很無力，也很不自量力，但是我還是渴望將此記錄下來，表達對于她的謝意，最后我想說“老師在我心中，你是那永不熄滅的明燈。”

　　永不熄滅的燈火作文 篇8

　　沒有人能夠隨隨便便成功。

　　——題記

　　每個人都想成功，成功就那么容易做到嗎？其實，成功有時很簡單。只要你點亮心中那盞永不熄滅的明燈。

　　堅持自己的信念

　　有個年輕人歷盡艱辛想尋找寶物，最終在熱帶雨林里找到一種能散發香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想著肯定是寶物，就滿懷信心地把這塊香木運到市場上去賣。年輕人之所以能找到寶物，就是因為，他想找到寶物，為了這個信念而堅持著，不論經歷艱辛困苦，都在堅持著自己的信念，終于找到了香木自己想要的寶物。一個人做事之前要定下自己的目標，而且在任何情況下都要堅持自己的信念，不能半途而廢。

　　聽取別人的意見

　　年輕人沒有想到的是，自己的寶物卻無人問津，而隔壁的木炭總是很快賣光，他開始還能堅信自己的判斷，可是最終卻改變了想法，把香木燒成木炭，結果很快一搶而空。他很高興，回去告訴他父親，父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價值就會超過一車木炭。如果年輕人事先詢問了父親，恐怕賺的錢就比把香木燒成木炭所賺的錢不知多了多少倍。做事要聽取別人的意見，好的吸取，壞的排斥，不懂的事情多問問，你不知道不代表別人也不知道，綜合了多方的意見，那樣這個想法就往往是正確的，就給我們指出了通往成功的道路。

　　努力把握住成功

　　有了成功的想法，也有了通往成功的路，那么要做的就是走過去。可是這條路，并不是想象中那么的好走。首先要面對擋路的困難，只有把困難解決了，才能走到盡頭。有很多人被成功路上的困難擋在了原地，始終前進不得，最后不得不放棄了，走了回去。成功的人，卻通過自己的努力，打敗了困難，并堅持把這條路走到了盡頭，那樣才看見了黎明的曙光。這條路最大的困難只有努力才能克服他，不努力卻想成功，那只是個空想，白日夢一樣的笑話，從現在起開始努力還為時不晚，請相信我們，會努力奮斗的。

　　我們現在是學生，心中的那個目標就是大學，而最大的阻礙就是高考，堅定我們的信念，上心中理想的大學；聽取別人的意見，只有學習才是最快通往成功的路。為了這個目標而努力，剩下的一年半時間去努力學習。相信自己，重點大學的通知書上會有你我的名字。

　　其實，成功真的這么簡單。

　　永不熄滅的燈火作文 篇9

　　一天，森林里下了一場雷雨，“咔”的一聲，雷電劈在樹木上，樹木很快燃起了熊熊大火。遠古時的人們從來沒有見過火，嚇得尖叫著四處亂竄。只有一個叫燧人的年輕人好奇地走到了火邊。

　　“大家快來看啊，這東西不會傷害人，靠近它還很溫暖呢。”燧人驚喜地喊道。

　　大家將信將疑地圍過來，發現果然很溫暖。但是到了晚上，火燃盡了，熄滅了，人們又陷入了黑暗和寒冷之中。“到哪里才能重新找到火種呢？”燧人思索著漸漸進入夢鄉。在夢里，燧人夢見一個長眉白胡的老神仙對他說：“遙遠的燧明國有火種，你可以去取啊。”

　　燧人從夢中驚醒，立馬動身，歷經艱辛，終于來到了燧國。可是這里一片漆黑，根本沒有火，燧人失望地坐在一棵叫“燧木”的大樹下休息。這是，天邊飛來一群大鳥落在燧木上。大鳥們用自己長而硬的嘴不停地啄樹上的蟲子，每啄一下，樹木就會有火星迸出。燧人靈光一閃，立刻找來小樹枝去鉆另一根較大的樹枝，經過不停地摩擦，樹枝終于冒煙了，火光也越來越大。

　　燧人將這個方法教給大家。有了永不熄滅的火種，人們再也不用生活在寒冷和黑暗之中了。

　　永不熄滅的燈火作文 篇10

　　我心中有盞永不熄滅的明燈，那盞永不熄滅的明燈，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這盞明燈就是日夜為我們操勞的語文黃老師。她，盡心盡業，為了不耽誤我們 上課，不顧自己身體，仍然堅持來學校給我們上課， 這件事雖然已經過去了，但我一直銘記在心。

　　記得在的國慶節中，我們敬愛的黃老師在騎車時，一不小心后腦勺破了一個口，還縫了針，醫生叮囑她要好好休息，可黃老師沒有因為自己而耽誤了同學們，假期過后，黃老師戴著一頂小紅帽來給我們上課，她的身子確乎比以前虛弱了，上課坐在椅子上給同學們講課，而同學們一個個聚精會神，上課十分專心。當老師提問使，個個紛紛舉手。黃老師看著同學們，臉上露出了微笑，心里仿佛在想：我的心思真是沒有白費呀！

　　黃老是呀！您無時無刻的教我們讀書，無時無刻的為我們操心，但您也要注意您的身體呀！我想對您說：您為我們操勞，盡心盡業；您帶我們進入知識的海洋，讓我們體會了讀書的快樂；您精心備課，與我們共享書的樂趣。您永遠充滿著生機與活力，您永遠都展示著生命的力量。您，永遠是我心中那盞永不熄滅的明燈！

　　永不熄滅的燈火作文 篇11

　　一路走來，有一盞燈照亮了我的世界。是那一盞明燈，讓我揚起了自信的風帆；是那一盞明燈，讓我看到了黎明的曙光；是那一盞明燈，讓我堅定了人生的步伐。這盞明燈在我心中永不熄滅，它便是我的恩師——陸老師。

　　陸老師是我的生物老師。在學習上，陸老師給我指引了正確的道路，讓我在學習的路上一帆風順。

　　初一年級的下學期，我們生物課的學習內容是“人體”，其中“胸廓和膈”這一章節是最讓我頭疼的。盡管老師講了很多遍，可我還是不理解。我清楚地記得單單這個章節，我就向老師請教了不下10次，他每次都不厭其煩地給我講解、畫圖、做演示……在一次大考中，我的生物成績非常不理想，我沮喪到了極點。我以為平時對我關愛有加的陸老師會對我失望至極，但是他沒有。“一次考不好沒有關系，這并不代表你比別人差，你接下來要更加努力才能收獲累累的碩果。”陸老師鼓勵的話語溫暖了我，指引著我。在他的鼓勵下我重振旗鼓，終于有了今天的好成績。

　　陸老師不僅僅要給我們上生物課，他還兼任學校公務維修工作。那可是一項艱巨而又復雜的工作，可陸老師總是任勞任怨，為了保障師生們的工作、學習效率，他把工作做得井井有條，疏而不漏。

　　記得上個學期的某一天，陸老師架著人字梯在我們班教室門口整修電路。因為地板很滑，加上陸老師爬得很高，看著他顫顫巍巍的舉動，大家都膽戰心驚。大概是老師看出了大家都在為他捏一把汗的緣故，他笑著對我們說：“你們現在該干什么，就干什么去吧，別為老師擔心了。”可沒過一會，我們就聽到了“嘭”的一聲，大家都匆忙地跑到門口，看到陸老師從兩米高的梯子上摔了下來，整個人斜躺在地上。慶幸的是，陸老師是往左側摔，如果往右側摔他就直接從三樓墜下去了。他若無其事地站起來笑著說了句“沒事沒事”，然后一瘸一拐地離開了。看著他的背影，我的鼻子酸酸的。

　　那天晚上陸老師沒有請病假，還是和平常一樣如期而至給我們授課。陸老師從不把自己的傷痛告訴我們，就連他的手摔得筋腱斷裂也是我們從其他老師的嘴里打聽到的。直到現在，陸老師的左手依然活動不靈便。陸老師任勞任怨、愛崗敬業的精神讓我深深地感動了。

　　我們班是一個特殊的班集體，我們都來自農村，我們都有一個共同的夢想——走出大山。陸老師經常語重心長地鼓勵我們，他說：“想要走出大山去，唯一的出路就是考出去。因為我們的條件并不優越，父母無法給我們創造理想的生活，所以有些時候我們要看到自己有的，不羨慕自己沒有的。我們不能自卑，因為一切只能靠自己。”陸老師的一番話讓我更堅定了人生的信念，讓我明白了只有努力才能改變自己的命運，才能抵達成功的彼岸。

　　我很慶幸一路上有陸老師的指引，是他點亮了我的世界，指引著我的前行，從此不再迷失方向。感謝有您，我心中永不熄滅的明燈——陸老師！

　　永不熄滅的燈火作文 篇12

　　有些許對光明的渴望，也有幾分對黑暗的悲憤，一團熾熱的火焰，像所有努力綻放的生命，渴望熊熊燃燒，卻又被命運一次次捉弄、打擊，總無法順利。

　　最純潔、美麗的光芒，殘酷的現實世界卻總是想把它熄滅。

　　不必問你是誰，你是一位偉大的作曲家，一簇熱情的火苗。你燃，你燒，你如火光一般堅強。你，是一團敢于與命運抗爭的火焰。

　　你的時代，所有人都處在至暗的渡口。而你，卻用音樂，燃起了一團火，點燃了一盞燈，照亮了黑暗的世界，將一個個處于苦海的人，引向光明的岸。

　　沒有人知道，你為了點亮這一切，承受了多少悲苦的命運所帶給你靈魂與肉體上的雙重傷害和打擊！

　　有人為生活中的痛苦而被迫燃燒，有人為拼搏而激情燃燒，有人為反抗而憤怒燃燒有的人燃燒，是為了扼住命運的喉嚨，不使自己屈服。

　　你為何燃燒，也許無人能懂。但我知道，在這個過程中，你是痛苦的，渴望拼搏的，渴望反抗的。你一把扼住命運的喉嚨，從不屈服，并告訴它：你即使讓我失明、失聰，我也仍可以忍耐痛苦，用拼搏攔下你，用反抗羈絆你，用音樂表達我對世界的愛與熱情！

　　時間飛逝，火光猶在。一個個音符，一篇篇樂章，一首首曲子，一場場音樂會演，一盤盤錄音帶帶著你的熱情走向我們，引領無數人走向希望。人們在你的作品里，在堅強的你與命運斗爭的歷程里，感受著，汲取著源自心底的那一縷光芒所帶來的無窮力量。

　　沒錯，你就是一團火焰，點亮無數人內心的火焰，敢于反抗的火焰。帶著一絲倔強，一縷堅強，帶著命運的苦痛，帶著你的熱情，奮力燃燒。

　　沒錯，你就是一團美麗、堅強、熾熱、無與倫比的火焰。

　　站在《月光》下，忍受《悲愴》，只有《熱情》地燃燒，才能走向美麗的、永恒的《春天》

　　現在，請告訴我，世間有繁星的璀璨，有螢火的微光，更少不了是不是還有你，一團永不熄滅，熊熊燃燒的火焰。

　　撥開火光，看著你的內在，我想，你那堅強、努力而又熾熱的內心，是不是在命運的淬煉中變得更純粹，更美麗？那一個個在狂風暴雨中跳動著的，熊熊燃燒的音符，是光明的信使，是希望的唱響。不止一次的聆聽，來自靈魂深處的觸動，更讓我們深刻領悟到這團火焰的意義。

　　永不熄滅的燈火作文 篇13

　　夜晚，透過點燃的燭光，我看見了一個瘦弱的身影在燈下漫筆，寫著寫著，她好像累了，摘下她的眼鏡，抬起頭，用貼滿膏藥的手揉了揉額頭。我看見那熟悉的臉龐，她，就是張桂梅。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

　　十幾年前從一棟簡陋的小樓房，到現在寬敞高大的教學樓中，傾注了張桂梅多少的血汗啊?她養育了無數的女子，讓她們都走出了大山，成為祖國一代又一代的接班人。這些女孩們成功的背后，總是有一個瘦小的身影在忙碌著，每天從早到晚，她都一直提著小喇叭，督促著同學們學習生活，正因為她孜孜不倦的教誨，才讓女高的每一位學生自信開朗，用她們的生命譜寫著壯麗的篇章。

　　落紅不是無情物，化作春泥更護花

　　在我心目中，張桂梅就像從那枝頭上掉落的花，把生命化作了春天的泥土，養育著女高的每一位學生們，讓她們能看到走出大山的道路，也看到她們自己的人生道路。生命雖平凡，但也能時時創造偉大，當一個人把個體生命與他人的集體的，民族的國家的，甚至人類的命運結合在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。張桂梅就是這樣的一個人。

　　隨風潛入夜，潤物細無聲

　　張桂梅讓紅色江河流淌在女高的每一個角落，讓女高的每一位學員都牢牢記著這些革命先輩的光榮事跡，將他們的精神化為實際行動的力量，去努力，去拼搏。在張桂梅的女子高中里，紅色基因就像那春天的細雨，澆灌著每一位茁壯成長的孩子，紅色，不僅是他們的生活，更是她們的一份信念。

　　一個原本平平無奇的女教師，此刻胸前掛著七一勛章，在陽光的照耀下，閃閃發光。張桂梅好似一抹微弱卻無比溫暖的燭光，為大山里的孩子指引著前進的道路，永不熄滅……

　　永不熄滅的燈火作文 篇14

　　開始上四年級了，我們新換了一位班主任——麻老師。她是從一所中學調過來的，總是用對大孩子的要求來要求我們。上課時要是我們不好好聽講，她就會嚴厲地批評我們，這使同學們都不太喜歡她，我們暗地里叫她“麻辣老師”。但漸漸地，我們改變了對她的看法。

　　麻老師既是我們的班主任，又是我們的語文老師，她的每一堂課都上的生動有趣。我們班的學生有64個，作為班主任和代課老師的麻老師十分辛苦。每天既要管好班級工作，又要備課、上課。課后要批閱大量的生字、大作業和作文。由于長時間在辦公桌前埋頭工作，所以麻老師得了嚴重的頸椎病，脖子經常痛得無法忍受。麻老師常帶著氣套給我們閱作業，有時太痛了，就把作業放到墻上閱，這樣雖然脖子不痛了，但肩膀和背又十分痛。

　　有一次，麻老師正站在講臺上給我們領讀課文。突然，我們聽不見她的聲音了，抬頭一看，麻老師居然趴在了講桌上。我們都嚇壞了，前幾排的幾個同學急忙搬凳子讓老師坐下休息，其他人一擁而上，圍在老師身邊得著哭腔一聲又一聲地問：“老師您怎么了？沒事吧？”“老師您還是會辦公室休息吧。”老師看我們關心的樣子，搖了搖頭，輕聲說：“孩子們，我沒事，你們回座位吧！我們繼續上課吧。”雖然老師這么說，但我們看著老師痛苦的表情和眼中的淚水，知道老師還很難受。都不愿意離開，在老師再三的勸說下，同學們都默默的回到座位，就在那一刻許多同學都留下了眼淚。我們靜靜的坐在座位上，心情無法平靜下來。每個同學眼里都含著淚，認真地聽老師講課，老師強忍著痛，終于講完了這節課。

　　古人云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是辛勤的園丁，我們是嬌嫩的花朵。麻老師自己那顆對工作熱愛的心，對我們負責任的心，時時激勵著我們每個人，麻老師我們愛您。

　　永不熄滅的燈火作文 篇15

　　圣誕節之際，你想到的是什么？是頭戴小紅帽的圣誕老人，還是掛滿各種各樣禮物的圣誕樹？是暖暖的火爐，還是香噴噴的烤鵝？可是，最能使我想起的還是那冒著凜冽的寒風上街賣火柴的小女孩。

　　這一幕老是在我眼前縈繞，時刻揪住我的心：賣火柴的小女孩在那“既沒有寒冷，又沒有饑餓，也沒有憂愁的地方”過得還好嗎？

　　恍惚間，以往我熟悉的路變得陌生起來，到處皚皚白雪覆蓋，原本并不是太過寒冷的天，氣溫驟降了許多，雖然我穿著厚厚的羽絨服，可仍覺寒意逼人，我不禁攏了攏衣服，感覺置身于另一個國度：一棟棟尖頂的建筑里面透出明亮而溫暖的光，歡快的人們正在為節日忙碌著，到處洋溢著幸福的氣氛。那個賣火柴的小女孩興許就在某個富麗堂皇的建筑里與眾人一起正在享受著快樂吧！。

　　正思忖著，這時，我看到一個小女孩正獨自坐在墻角，靠著那冰冷的墻壁，在碩大的墻壁映襯下，小女孩的身體顯得更加的孱弱和渺小，我看到她手中緊緊地攥著一扎火柴，身體因為寒冷在不停地打著顫。啊，這不是賣火柴的小女孩嗎！她怎么還在這里？我慌忙跑了過去，坐在了她的旁邊，趕忙從口袋里掏出一些零食遞過去：“你快吃吧，小妹妹！”她驚詫地看著我，一邊用凍僵的小手接過我遞去的小食品，隨即便大口地吃起來。看著她津津有味地吃著，我不禁幸福地笑了，這笑聲打破了我的夢幻，我呆呆的注視著遠方，可是我手中還攥著好多沒有送出的小零食！

　　我多么想留住賣火柴的小女孩啊！因為我還有許多心愿沒有完成呢——我要幫她吆喝著賣完火柴，這樣她就可以掙到更多的銅板，她的爸爸就不會打她了；我要請她吃香噴噴的烤鵝，并且是圍坐在暖烘烘的火爐旁邊；我要請她到我家來，送她一棵掛滿禮物的圣誕樹；我還要給她擦亮一根永不熄滅的火柴，好讓最疼她的祖母用溫暖的臂膀時時刻刻地呵護著她……

　　永不熄滅的燈火作文 篇16

　　“啊！”我眼前黑乎乎一片，我努力睜大眼睛，可什么都看不見。四周仿佛都是惡狗，四周仿佛都是惡狗，它們用貪婪野蠻的眼神直盯著我，我好像被一大群惡狗圍著一般。我不敢想象那尖銳的牙齒惡狠狠地撕咬著食物，我的心狂跳不止，腿也抖得十分利害，萬一被……我嚇得不敢睜開眼睛，站在原地一動不動。

　　我向后一看，那里好像有點亮，但我還是有些心虛，我懷著嘗試的心情向那個亮點走去，我越走“那道光”越亮，散發著金色的光芒，好像給地面鋪上了一層金鈔。那是一道光！我叫起來，沿著這道光走，會找到家的！我充滿欣喜，大步走了起來，那金色的光像巨人的手掌，我站在手掌上，一直向光照的地方走去。巨人的手上散射著金光，能擋住敵人和恐懼。“這光指引著我前進，相信它！它一定能把我送到家！”我對自己說。那道光照亮著大路，我飛快地跑，終于到了，家就在那里！

　　回到家，父母把所有的燈都打開了，我才明白這是父母對我的.關愛。

　　父母見了我，抑制不住內心的欣喜，說了聲“孩子回家了！”我發現母親的眼里充滿了淚水。原來，是我迷路了，父母焦急不安。本該準時到家的我直到深夜才回家。由于我沒帶手機，無法和家人聯系。我頓時臉紅了，十分羞愧。

　　燈下，三人團聚。“快吃飯！”母親高興地夾著菜，“孩子，這次失誤不要自責，是我沒有接你。”我立刻擦干了眼淚。母親還是一直給我夾菜，一直在安慰我。“不要難過。”父親對我說，話語充滿安慰和慈愛。父母的話猶如暖流一般流進我的心房，溫暖著我。燈光燦爛，雖然燈的“壽命”已久，但仍煥發著金色光彩，父母如燈一般照亮著我幽暗的心。

　　父母之愛，猶如燈光般照亮著我，打動著我，溫暖著我。這盞燈在我心中永不熄滅……

　　永不熄滅的燈火作文 篇17

　　我的力不是很好，很多幼時的事情都已經淡淡遺忘，但是有一件事一直留存在我的記憶深處，那個因一念之差燃起的火苗久久不能熄滅……

　　記得我五歲那年秋天，正是收獲棉花的季節，在的帶領下到家庭“幫忙”，說是“幫忙”，還不如說是搗亂。大人們都頂著在地里忙著搶收棉花，而我和哥哥卻坐在高高的棉花垛上翻來翻去地玩耍。看著我們玩得不亦樂乎，媽媽關心地說“璐璐，天晚了，外面涼，小心感冒了，快回房子去。”而我卻毫不在乎地擺擺手說“沒事，我和哥哥再玩一會。”話音未落，我倆一邊唱歌一邊爬上了最高的一個棉花垛上。

　　我們在棉花垛上掏了一個大洞，然后跳進去，看誰彈得高。就這樣跳進跳出，不一會就乏味了。這時候，哥哥把手伸進口袋里，掏出一只，順手把棉花搓成條，然后點著揮舞了起來。沒想到，一陣風吹過來，哥哥手上的棉花掉進了那個大洞里，不一會濃煙和火苗就從洞口里面竄了出來。驚慌失措的哥哥拽著我的手就沖下了棉花垛。等我們到底下再回過頭看時，大火已經把棉花垛的上半部分包圍了起來。正當我們六神無主的時候，耳邊傳來陣陣焦急的“救火”聲，只見媽媽帶著好多叔叔阿姨提著桶、端著盆趕來救火，此時我的腦海中一片空白，眼中全是紅色的火焰和被熏黑的棉花垛。經過一個多小時的奮力撲救，大火終于被撲滅了，媽媽和叔叔阿姨們的臉已經被汗水染得五顏六色，原本雪白的棉花垛也被燒得辨認不出來顏色了。看著我和哥哥傻傻地站著，早已明白防火“元兇”的媽媽，只是狠狠地瞪了我們一眼，用手摸摸我們的頭后，帶著叔叔阿姨繼續收拾棉花場地。看著他們疲憊的背影，我和哥哥對望了一眼，然后緊緊跟了上去。

　　這場火災，給家庭農場造成了巨大的損失，雖然事后媽媽沒有責怪我們，但是每次看到媽媽的眼睛時，我總不敢直視，那雙眼睛里似乎有一團火苗在燃燒。

　　時隔多年后，我漸漸明白了媽媽不責怪我們的深意，她是要讓我們自己學會承擔責任，學會知錯能改。那團永不熄滅的火苗也將伴隨我繼續成長。

　　永不熄滅的燈火作文 篇18

　　在我心中有一直永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？她在課上給我們講做人的道理，在課后是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題她還會耐心地教導我們，沒錯她就是我們的老師，要處處為他人著想。這也許是老師常說的吧！

　　一年了，老師曾為了我們掉過多少珍珠？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔，老師我想對你說“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那里遨游，是我們懂得書中的樂趣。您精心備課，與我們一起品味書中美妙的書餐，您如好朋友似的關懷我們，使-我們感受到了世間的溫暖。

　　您如一根紅燭為后輩奉獻出所有的光和熱！您的品質和精神，可以用兩個字來形容，那就是———燃燒！您講課是那么豐富多彩，每一章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。老師您曾經說，路要自己走，于是我開始了尋夢之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝您！在我人生中的好老師！

　　一年又一年，風風雨雨，您維拉我們嘔心瀝血請接受我對您深深的感謝和炙熱的愛，您把手中的紅蠟燭高高舉起，高高的掛在我們的頭頂，讓他點燃您的詩意和激情，讓他點燃您的機智和活力，讓他升騰您的恒心和愛心！您把手中的紅燭高高舉起照亮我的人生。您無怨無悔。粉筆灰染白您的雙鬢，只要能把我們的前程照亮你能寧愿吧自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺是您的人生舞臺，因為熱愛，您深情的演繹著您的人生，因為執著，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利。

　　最后，我想對你說聲：“老師您辛苦了！”愿您在今后的日子里健康快樂！

　　永不熄滅的燈火作文 篇19

　　每個人都有一顆守護的星，傳說那是顆愛人的心，親愛的你我已在星星上刻了你的名字，那是我為你守候為你愛著的星。

　　愛爾蘭有個傳說：如果一對戀人彼此離開了對方，天上就有顆星星會熄滅。我希望那顆屬于我們的星星永不熄滅，永遠閃亮。

　　最愛你的眼，藏著我的深情你的柔情；最愛你的唇，交織著我的熱情你的迷情；最愛你的人，給你我的今生你的一生！

　　或許每一個繁華的背后，都會隱藏著無數的哀傷，一如花樣的年華般，回憶起來，卻是無數的懷念和寂寞。微笑的背后，有多少苦澀的淚水在紛飛，回憶的章節里，又是誰把誰的溫柔定格到永恒，化成心底那一道永不泯滅的痕跡。

　　不是每個男人都是騎著白馬的王子，所以，請不要苛求他不夠高大和英俊，不要責怪他送給你的只是一雙手套而不是九十九朵玫瑰。女孩們，要知道，你才是他永遠的公主，他的愛便是讓你變成公主的水晶鞋。

　　愛情固然堅固，卻也無法承受茫然的侵蝕。在一起的時候，請好好珍惜自己所擁有的，即使以后做不成戀人了，也不能做敵人，因為彼此曾經深愛過。

　　我知道總有一種愛超脫于紅塵的牽絆，卻不知道有沒有一種癡纏的等待終于紅塵之外！我終究是你千年的白狐，灰飛煙滅后，我會等待下一次的輪回，那碗孟婆的湯，我始終不會去喝的，就是為了記住你的樣子，因為我怕我會錯過每一次和你在輪回中的相遇！

　　如果我愛你，而你也正巧愛我。你頭發亂了時候，我會笑笑的替你撥一撥，然后，手還留戀的在你發上多待幾秒。但是，如果我愛你，而你不巧的不愛我。你頭發亂了，我只會輕輕的告訴你，你頭發亂了喔。這大概是最純粹的愛情觀，若相愛，便攜手到老；若錯過，便護她安好。

　　有些人，近在咫尺，卻是一生無緣。生命中，似乎總有一種承受不住的痛。有些遺憾，注定了要背負一輩子；生命中，總有一些精美的情感瓷器在我們身邊跌碎，然而那裂痕卻留在了回首時的剎那。

　　永不熄滅的燈火作文 篇20

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書是在我剛上小學時就聽媽媽講過。直到前幾天，我才一字一句地讀完了，我為主人公保爾·柯察金的堅毅、勇敢和無私奉獻的精神所感動。它是一面偉大的旗幟。他的英雄形象永遠地印在了我的腦海里，這本書是我受益終生的精神食糧。

　　小說中的主人公保爾·柯察金有著苦難的童年，他不滿十歲就給人家做童工，嘗盡了饑寒之苦和人格的屈辱……直到蘇聯十月革命的爆發，保爾·柯察金背著家人毅然決然地參加了戰斗，走上了革命的道路。他在戰斗中驍勇過人，經歷了出生入死的考驗，在一次戰斗中因傷勢嚴重不得不離開部隊到地方工作。

　　在一次搶修鐵軌任務中，由于艱苦的工作與惡劣的環境使保爾·柯察金得了嚴重的傷寒和風濕病，但它仍然堅持工作，直到完成施工任務，由于他一直努力工作，在20歲時就已經成為了一名光榮的布爾什維克，實現了他一生的夢想！

　　由于保爾·柯察金長期超負荷地工作，使他的身體越來越壞，病痛無時無刻不在折磨著他。在當時的醫療條件下，他的病情得不到有效的治療，病情愈來愈嚴重。保爾·柯察金預感到自己的生命已進入了倒計時。于是更加抓緊時間，努力工作，與時間賽跑。他要拿起手中的筆去書寫人生、去書寫感悟，以另一種形式“重返戰斗崗位”。

　　可是不久，噩運還是降臨到他頭上，他漸漸地雙目失明，全身癱瘓，倒在了病榻上，這些磨難幾乎將他的意志摧毀，簡直是毀滅性的打擊……但是，英雄的保爾·柯察金挺過來了，戰勝了自己，頑強地與無情的命運抗爭。他忍受病痛，克服書寫困難，一字一句地寫，直到手拿不動筆，憑著鋼鐵般的意志，歷時三年創作完成了這部不朽的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　　保爾·柯察金的英雄事跡給了我們很多啟示，他的高尚品格，以及他在困難時候表現出的渴望生活的積極向上的精神面貌激勵著我，鞭策著我，讓我不斷努力、不斷進步！

　　保爾·柯察金的英雄氣概和高尚品格永遠是我們學習的榜樣，他的精神是一盞永不熄滅的精神之燈！

　　永不熄滅的燈火作文 篇21

　　鄉村教育是重要的，卻常常被忽略，鄉村教師是偉大的，卻不應該被遺忘，大山上永不熄滅的燭光。

　　——阿來

　　甘洛縣烏史大橋鄉二坪村，是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，村民上下絕壁都要攀爬5架木制的云梯，進出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次。就是在如此艱險的環境下，從漢族地區來的李桂林、陸建芬夫妻扎根這里18年，把知識的種子播種在彝寨，為村民走出彝寨架起"云梯"。李桂林和陸健芬就像云海中的航船，滿載著彝家人的希望，朝著太陽升起的地方，揚帆駛去。

　　大渡河大峽谷，位于涼山彝族自治州甘洛縣與樂山市金口河區、雅安地區漢源縣接壤部位，總面積500余平方公里。東起尖山頂山脈，西至蓑衣嶺山脈，綿延17公里；南起漢源縣烏斯河，北至樂山市金口河，長26公里，最窄處僅30余米，最深處卻有2675米，比世界第一大峽谷科羅拉多還深542米。峽谷內絕壁高聳。可峽谷上的二坪小學卻是唯一透著文明的曙光和希望的地方。在這么危險的地方，李桂林不計艱險的路程來到了這里，被村民們的真誠感動了，決定留下來為學生們教書，不計錢的多少和生活的艱苦來改變這里的生活，這一留就是18年，大山上永不熄滅的燭光。18年說長也不長，說短也不短，卻足以意味深長，18年的光陰哪，18年在危機四伏的云梯上上上下下，卻從來沒有后退過。他的妻子聽說后，也和丈夫義無反顧的丟下自己的家庭踏上了教書的旅程。夫妻倆為了讓那里的孩子們懂得文化，改善那里的生活，拿著少得可憐的工資艱難的生活在一起，卻從來沒有想過放棄。為了他人的利益將自己化為蠟燭，犧牲了自己，點亮了別人。二坪原來這個過去的"文盲村窮山村"，現在成了"文化村"。昔日的荒涼到今天的精神巨變，與這兩位老師付出的心血是分不開的。他們為偏遠山區的教育事業撐起了一片藍天。

　　這是多么難得的精神，在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學的小手，19年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發芽。燭照深山。在頒獎時，夫婦倆激動的不停發抖，流下了感動的淚水。他們也許根本沒有想過自己會有這一天，卻不記名利為孩子們奉獻著。他們會繼續盡自己還剩下的一生和我們對他們的期望繼續奉獻下去。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是李桂林和陸建芬18年的堅守栓釋了這句話的含義，他們會化為大山上永不熄滅的燭光。點亮了上千萬祖國的花朵，青山是永遠不會老的，這樣的燭光會永遠亮下去，如果非讓我定個期限的話，它將是無期……

　　永不熄滅的燈火作文 篇22

　　所謂生命就是當我們看見小草翠綠，樹影婆娑；聽到蟲鳴鳥叫，人群喧鬧；聞到清新空氣，百花芳香時，就會感覺到萬物欣欣向榮，世界充滿生命力和無窮希望。生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在變得如此的生動和精彩。

　　當烈日無情地照射在沙漠時，那已是生命的盡頭，卻還能活著一株小小的草——仙人掌。它以頑強不屈的精神與烈日對抗著。生命在這時顯得如此頑強。同樣，在生命的另一個盡頭，冰天凍地的嚴冬，一株臘梅又以她驚人的毅力攀援在陡峭的斷命崖上。

　　曾有這樣一個真實的故事。

　　在一個昏天黑地的夜晚，兩名煤礦工人拖著疲憊的身軀正想爬出洞來準備回家，忽然一陣天崩地裂，兩名煤礦工人被壓在地下8天8夜后，救援隊才把他們救出來。正是他們那種頑強不屈的生命力才使得他們死里逃生，為自己創造生的希望。

　　當人們在討論誰是與生命抗爭的最強者，我想這非魯濱遜莫屬了，在荒島上與“天”對抗二十幾年，仍能活得精彩，活得有滋味。在經歷獨處他鄉，一人生活的他，二十年后仍舊選擇再度海上漂泊。這便是生命的頑強。只要你擁有敢于冒險的精神和堅強的意志，以及驚人的毅力，你的生命之花將永遠綻放，生命之火將永熄不滅。

　　生命也有時是不堪一擊的。5·12這場撕心裂肺的大地震，震碎了人們的心。這場無情的地震發生時，人們在危難面前毫無反抗。許多美好的家庭瞬間化為烏有，人們死的死，傷的傷。面對大自然，生命總是顯得這樣脆弱。

　　生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。許許多多的人雖然生命已經結束，可他們為社會所作的貢獻卻讓后人受益無窮。就這樣，他們的價值已延伸。更有很多為社會做出貢獻的人們，一直受到后人的崇敬與追念，他們雖死猶生，其生命的價值獲得更長的延伸，更充分的體現。

　　我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

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