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花饃六年級作文（通用8篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的花饃六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
花饃六年級作文 1
馬上就是表姐的12歲生日了，姥姥準(zhǔn)備下廚送她一份厚禮，我好奇，便跟著來到廚房。
到底要做什么嗎？在我的一再追問下，奶奶終于說出了這份厚禮--花饃。一聽名字，我就被吸引住了，以前雖然吃過，但是那么精美的藝術(shù)品卻不知道是怎么做的，還是有些可惜，所以我決定今天就學(xué)一學(xué)。
只見姥姥拿出已經(jīng)發(fā)好的面，在案板上撒了些面粉，拿出面使勁揉，就揉出一個(gè)大面團(tuán)。姥姥還說面團(tuán)不能太硬，否則蒸下的饅頭容易裂開。面團(tuán)也不能太軟，否則成不了型，所以這就很考驗(yàn)和面者的功力。說著姥姥又將大面團(tuán)切成了幾小塊，又開始揉了起來，我詢問姥姥要做什么樣子的，姥姥說要做一個(gè)大花饃。我纏著姥姥給我做些別的`樣子，她這才答應(yīng)。
做什么樣子好呢？有了，就做12生肖。姥姥在一旁嘀咕著。12生肖？我驚訝的問。姥姥解釋說花饃雖是寄托感情的，但也可以捏成不同樣子的，12生肖，成語故事都可以，技藝高的，連龍鳳都能捏出來。我覺得民間藝術(shù)真是高超。姥姥拽了一點(diǎn)兒面，在案板上揉，越揉越細(xì)最后在較粗的那一端用剪刀剪開一個(gè)小口，在兩側(cè)貼上黑豆，一條蛇便做出來了。姥姥又取了稍大一點(diǎn)兒的面團(tuán)，捏出上小下大的形狀，捏出耳朵，用剪刀在面部中間剪了一下，在身子部分剪出手，在用紅豆做眼睛，兔子也做好了。姥姥用蛇纏住兔子，名為蛇盤兔，祝我節(jié)節(jié)高升，原來是這寓意。
我有求姥姥給我捏一個(gè)故事，姥姥想了想，沒說什么。便動(dòng)起手來，沒花多少功夫，一個(gè)武松打虎的故事便展現(xiàn)在我面前，真是栩栩如生。
中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，我相信將會(huì)有越來越多的繼承者和發(fā)揚(yáng)者來傳播中華文化。
花饃六年級作文 2
今天是正月十五元宵節(jié)，為慶祝這個(gè)節(jié)日，我和媽媽做花饃。
媽媽先把面揉勻，再把它拽成一小塊一小塊的。我?guī)蛬寢尠堰@一小塊一小塊的面揉成圓柱形，按扁，用筷子在上面按兩道轍痕，再把它拉得又細(xì)又長。準(zhǔn)備工作做完了，下面該我們大顯身手了。媽媽把面從兩端一起往里卷，卷好之后用兩根筷子橫著豎著捏了兩下，哇！一朵開了四個(gè)花瓣的`花兒做成了。我不甘示弱，把面一端朝里一端朝外反著卷，一個(gè)“8”字形的花兒也做成了！媽媽又把面卷成了一個(gè)圓餅，末端露出一個(gè)小尾巴，活像一個(gè)小蝸牛，真逗。我呢？把媽媽做的四個(gè)花瓣向外捏了一下，四瓣花變成了茴香角，媽媽夸我真聰明。就這樣，我和媽媽比賽著，我們又做了好多種，有的像雙喜字，有的像抓錢手，有的像大白鵝，有的像觀音菩薩，有的像……形態(tài)各異。最后我們把又大又紅的棗按在做好的饃上。
花饃終于做好了，我們把它們放進(jìn)蒸籠里蒸，時(shí)間一分一秒地過去了，我耐心的等待著。30分鐘以后，我掀開蒸蓋，一股香味撲面而來，花饃胖了許多，紅棗油光發(fā)亮，好像一頂頂紅帽子，又像一顆顆紅珍珠。我咬了一口，又香又甜，真好吃。我津津有味的吃著，一下子吃了兩個(gè)，真過癮。
過節(jié)的感覺真好！
花饃六年級作文 3
記得我上一年級那年的過年，奶奶在家做花饃，家里所有人都幫著奶奶一起做，最后做了很多花饃。那時(shí)做花饃的奶奶把我和姐姐關(guān)到房子里看電視看電視，想讓電視吸引住我和姐姐的注意力，不去打擾他們大人做花饃。這下到好不僅沒有吸引到我，反而引起了我的好奇心。由于房門被鎖，我和姐姐淘氣的從窗子爬了出來，徑直就跑到了廚房�？创蠹叶荚谧龌x很好玩，于是就纏著奶奶給我們講怎么做花饃。
奶奶說：“首先要進(jìn)行和面，然后就是醒面；再就是做花饃；最后就是蒸饃、涂色”。因?yàn)闋敔斄獯竽棠叹妥尃敔斎嗝妫驗(yàn)槟棠碳夹g(shù)熟練就由奶奶領(lǐng)導(dǎo)爸爸媽媽做花饃。在這其間最好玩的是奶奶做老虎，她用面團(tuán)做老虎的耳朵，用核桃做嘴巴，用棗做老虎的眼睛。我一開始覺得很新鮮，趁著中間她們?nèi)バ菹�，我和姐姐躡手躡腳的跑進(jìn)廚房一人拿了點(diǎn)面團(tuán)做起了花饃，姐姐做的是青蛙，我做的`是鯉魚，結(jié)果都失敗了，最后還是奶奶來了幫我們才完成了我們的作品。最后花饃蒸出來了。看著自己的作品我高興壞了，記得這個(gè)作品我保存了好幾年。
花饃六年級作文 4
今天我非常期待上美術(shù)課，是因?yàn)榻裉斓拿佬g(shù)課上老師要帶我們一起做花饃。我懷著激動(dòng)的心情早早來到美術(shù)學(xué)校，當(dāng)我輕輕地走進(jìn)教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師正在揉面，我目不轉(zhuǎn)睛地看著老師那嫻熟的動(dòng)作，心里暗自佩服老師的多才多藝。
在老師的精心準(zhǔn)備下一切就緒了，等同學(xué)一到齊，老師就開始給我們講解我們各自面前的工具的用途，而且老師還給我們準(zhǔn)備了一些黑米、綠豆、紅豆、玉米粒、紅棗等，我們都迫不及待地想知道它們的用途，可是老師卻賣起了關(guān)子，于是我們不得不認(rèn)真地聽老師講解，生怕一不留神會(huì)錯(cuò)過最精彩的。
制作花饃開始了，老師發(fā)給我們面團(tuán)，教我們?nèi)嗝鎴F(tuán)，然后再根據(jù)制作的花饃形狀不同來剪裁，看著老師游刃有余地操作，我們也不甘示弱，我們也像模像樣地制作起了各種花饃，我們越做越有經(jīng)驗(yàn)了，我自己創(chuàng)作了一條小魚。我先將面團(tuán)揉搓成圓柱體，再將搓好的面要稍微壓扁一些，然后用剪刀裁剪出小魚的尾巴，最后我又在小魚的腹部做了魚鰭，在它的背部做了一些魚鱗狀的花紋，看著小魚的樣子十分可愛，可是卻感覺哪里不對，突然我想到了老師給我們準(zhǔn)備的'一些輔料，原來可以把它們當(dāng)裝飾品，很快我就為我的小魚加上了眼睛和嘴巴，這樣小魚看起來活靈活現(xiàn)的。我們每做好一個(gè)就交給老師為我們上籠蒸，當(dāng)?shù)谝换\花饃出鍋時(shí)，我們都驚呆了，真的是太好看了。我們的手一直沒有停下來了，我在老師的指導(dǎo)下做了十個(gè)花饃，有小刺猬、花蝴蝶、石榴花、小白兔、小豬頭等。
這節(jié)美術(shù)課我真的是太開心了，我學(xué)會(huì)了制作花饃，也讓我收獲到了自己動(dòng)手的喜悅和自豪，以后我也要制作花饃給我的小妹吃，相信她也一定會(huì)喜歡的。
花饃六年級作文 5
要問我有什么嗜好？那肯定是吃啦。
可是關(guān)于怎么做？我可就是個(gè)“門外漢”了。不過，就在幾天前的那節(jié)語文課，讓我受益匪淺。
那天上課前，我們移好桌子，鋪好桌布，放好廚具，戴好小廚帽，系好小圍裙，就等上課了！
悅耳的鈴聲很快響了起來。關(guān)老師先簡單介紹了花饃的來歷，接著又欣賞了栩栩如生的“十二生肖”，我已經(jīng)迫不及待了！
終于等到發(fā)食材了，我一馬當(dāng)先，“搶”到了面團(tuán)兒。然后我就想了好多方法，可做出來的花饃就是不好看，只好“回爐重做”了。當(dāng)我正急得直跺腳時(shí)，突然靈光一現(xiàn)：別的`我做不好，但可以做一條蛇呀，這個(gè)簡單，我為什么不試試呢？于是，我把面團(tuán)搓成上粗下細(xì)的條條，用剪刀在“蛇嘴”的位置上剪一下，嘴就出來了。我又往“蛇嘴”里塞了一顆紅豆，又拿出兩顆綠豆給蛇當(dāng)眼睛。再把它的身子盤起來，一只活靈活現(xiàn)的面蛇就呼之而出了！你看它仰著頭，一雙綠眼睛直勾勾地盯著你，嘴巴半張著，紅色的“芯子”時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。瞧它那樣子，好像下一秒就會(huì)猛地跳起，一口咬住你的鼻子，讓你疼得哇哇大叫�？粗@么逼真的作品，我真是愛不釋手。后來我又做了幾條小蛇�？粗鼈兛蓯鄣臉幼�，真是開心極了！
中午我就吃到了我的“蛇”。我在蒸盤里找到了它們并帶到了座位上細(xì)細(xì)觀賞。與之前相比，它們變“胖”了，好像剛剛吃了一頓極其豐富的大餐一樣。有幾個(gè)同學(xué)還在找自己的“魚”。我走上前去，大笑道：“不用找了，你們的魚恐怕早就被我的蛇吃了，你看，都吃撐著啦！”
那幾條“小蛇”被我這么一說，似乎害羞了，把頭往后縮了縮。呀，那樣子比真蛇還要像呢！
這節(jié)課讓語文生活化，真的是太有趣了！
花饃六年級作文 6
又是一年新春到，家家戶戶又開始炸年貨、做花饃了。
我們家也不例外。今天是臘月二十九，我們家要做花饃，我也要大顯身手了。
一大早，我早早地起了床，吃過早飯，我便和姥爺忙活起來了。
我們最先做的是棗饃。姥爺去洗了幾顆棗，用刀把棗切成細(xì)條條兒，放在了碗里。然后又拿出一團(tuán)面使勁地揉，本來又黃又黑的面被姥爺揉成了一個(gè)白白胖胖的“小娃娃”。姥爺揉完面就把剩下的工作給我了。哈哈，終于輪到我了！我立馬接過面團(tuán)，用雙手的小拇指在“娃娃”的頭頂上挑起了一個(gè)“鼻孔眼兒”，再把棗穿過去，然后我又圍著娃娃的身體一圈兒也做了同樣的動(dòng)作。我看著胖娃娃，越看越覺得不順眼，姥爺好像看透了我的心思，說：“下面五個(gè)鼻孔眼的位置要均勻，它們要在一條線上，不能一個(gè)高一個(gè)低�！蔽野蠢褷斦f的去做，果然比剛才好看多了。
接著我們做的是面魚。我們把揉好的`面放在魚形模子里，把面按平，往面板上輕輕一磕，一條活靈活現(xiàn)的面魚就展現(xiàn)在我們眼前。姥爺說過年做面魚就代表著年年有余。
最后，我還做了一只小刺猬。我先在面團(tuán)尖的一頭用剪刀剪一個(gè)小口，這是小刺猬的嘴，再把一條小棗兒放到它的嘴里，當(dāng)它的舌頭。然后在臉蛋兩邊各安了一顆綠豆，這是小刺猬的眼睛。最難的一步要數(shù)做小刺猬背上的刺了，需要用剪刀認(rèn)真地一下一下地剪，不能剪得很淺。我做完小刺猬后，發(fā)現(xiàn)它正瞇著眼睛對我笑呢！
棗饃蒸好了，看著一個(gè)個(gè)白白胖胖的棗饃，聞著誘人的香氣，我仿佛看到了幸福的2018年在向我招手，心中充滿了甜蜜！
花饃六年級作文 7
今天老師要教大家畫花饃，一些同學(xué)的眼睛頓時(shí)亮了起來。
一人一饃發(fā)下去，看著那饃，通體潔白，晶瑩細(xì)膩。我們用兩只手都捧不住，還超出一大圈兒來；香是清香，讓人忍不住想大快朵頤；它也是無瑕的，像一大塊白玉，在燈光的照射下，邊緣還泛起一圈白光；用手戳一下，非常綿軟，也很有彈性，剛剛戳出來的小凹立刻又恢復(fù)了原來的樣子。
老師在教室前方講述饃饃的擴(kuò)展資料時(shí)，教室里顯得格外安靜，大家都鴉雀無聲，——畢竟誰都想聽聽眼前這個(gè)能吃的東西的身世。
剛一聽完老師講課，同學(xué)們就紛紛拿起筆，準(zhǔn)備動(dòng)手，可又紛紛在半空中停下筆：畫過后就不能吃了呀，這饅頭實(shí)在太大太白太香！有同學(xué)滿頭黑線，兩手撐頭，糾結(jié)著；有同學(xué)用鼻子抵住饃饃，大有“一觸即發(fā)”的架勢。在老師的“悉心勸導(dǎo)”下，同學(xué)們才努力克制住欲滴的.垂涎，咽下口水，動(dòng)手畫畫。
話說同學(xué)們不舍是不舍，但真要畫起來還真帶勁兒，有的自稱“大手筆”，畫起來龍飛鳳舞；有的當(dāng)機(jī)立斷，刷刷幾筆，神作就在眼前。
不一會(huì)兒，大作都新鮮出爐，再看著那些花饃，還是那么大那么白那么香，只是功能多了，多了那人人喜聞樂見的“�！弊�，多了可愛的“�！蓖蓿嗔讼矐c的紅色，轉(zhuǎn)瞬之間，變得吉祥，變得如意，它們搖身一變，竟全成了藝術(shù)品。
誰又忍心吃掉這精美的藝術(shù)品呢？
花饃六年級作文 8
我很喜歡我三姑做的花饃，因?yàn)槿米龅幕x既漂亮又好吃，而且三股做的花饃五顏六色，就像五彩繽紛的花朵，盛開在眼前，我下定決心，也要學(xué)會(huì)做花饃。
我把面團(tuán)拿了出來，小心翼翼地拿著搟面杖，把面團(tuán)搟成了一個(gè)一個(gè)的小面團(tuán)，“終于搟好了�！蔽覞M頭大汗地說著。一個(gè)面團(tuán)粘在了我的`手上�！斑@是怎么了，為什么這面團(tuán)會(huì)粘在我手上�。 蔽覇柸�，三姑不緊不慢地說；“不要太用力，否則會(huì)粘手的。”
這回我輕輕的拿起一個(gè)面團(tuán)，把它搟成了面皮，三姑把面皮染成了五顏六色的燃料�？梢蚤_始包了。
我拿起了一個(gè)軟軟的面皮放到了一起，把餡也放了進(jìn)去，包好了。“咦，三姑，這里怎么凹凸不平呀？”“ 你把餡放少了，面皮放多了�！比么舐曊f道。哦哦，原來做花饃這么難呀。我又試了一次，我拿起了一張面皮，把餡放了好幾勺。包完了就像一個(gè)大肚子小孩。這回我要認(rèn)認(rèn)真真地包了，十分鐘過去了，我終于包出了我人生中的第一朵花了，別說我有多高興了。
在以后的日子里，我一有時(shí)間就做花饃，爸爸和媽媽一聽到我要花饃，就喊著說；“我們要減肥，別做了，吃不了了。”我一次比一次做的好，在不斷的進(jìn)步。媽媽高興的說；“你都可以去賣花饃了�！�
學(xué)花饃這件事兒，讓我知道了堅(jiān)持就是勝利，只要不斷地練，什么事情都是可以做好。
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