(精品)我的班主任作文12篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的我的班主任作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我的班主任作文 篇1

　　我們有這樣一個(gè)班主任，她擁有“雙重人格”！

　　我們的班主任是英語老師，她姓羅，我們都叫她羅老師，Mary羅。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，兩顆大大的眼睛像烏黑的寶石一樣鑲嵌在一張白的發(fā)亮的臉上，鼻梁不挺也不扒，嘴巴剛剛合適，不高也不矮，至于為什么我會(huì)說她有雙重人格呢？這兩個(gè)“人格”又是哪兩個(gè)呢？我可以明確地告訴你，每一個(gè)好老師都具有這兩個(gè)“人格”！就是嚴(yán)肅和溫柔。

　　在這短短幾個(gè)月相處中，讓我明白了老師對(duì)我們的上心，也發(fā)現(xiàn)了羅老師的兩個(gè)“人格”！為什么我這么確信，因?yàn)槲乙呀?jīng)親身體驗(yàn)過了。

　　這天，預(yù)備鈴打響了。我向窗外看去，發(fā)現(xiàn)了一絲不對(duì)勁，只見羅老師正飛速往這邊趕來，看不出跑的樣子，但是移速很快，面帶殺氣，兩眼直視前方，都想從這邊飛過來的樣子，我感覺到事情不妙。果然，不一會(huì)兒，老師便推開門，門開的聲音都特別響，班里沸沸揚(yáng)揚(yáng)的聲音立馬就被老師的殺氣鎮(zhèn)住了，老師走上講臺(tái)，把作業(yè)往桌子上一摔，就是“砰”的一聲，把我嚇得一哆嗦。“你看看你們做的作業(yè)，這都是什么？一個(gè)班幾個(gè)合格的？”老師叫道。班級(jí)里立刻鴉雀無聲，甚至連五班老師講課的聲音都能聽見，幾個(gè)笑嘻嘻的同學(xué)臉上的笑容也煙消云散。隨后，就是一個(gè)個(gè)被叫，一個(gè)個(gè)上臺(tái)領(lǐng)作業(yè)……

　　這就是羅老師的一種“人格”，在這種“人格”下的老師，處于暴走，無人能敵的狀態(tài)，讓班級(jí)里的同學(xué)在死亡邊緣徘徊。

　　其次，就是另一種“人格”了。那天，我的'書桌、書袋亂的一片狼藉，跟豬窩沒什么區(qū)別。老師讓我整理桌肚，我整理了一會(huì)兒，差不多完事兒了，老師來看，我的書袋卻更亂。于是，她便蹲下，把我書袋里的書全部拿出來，讓我把垃圾掏出來，然后一本書一本書的幫我整理，什么該要，什么不要，都給我講了一遍。我看著老師用心的幫我整理，就像做卷子一樣，特別認(rèn)真，一點(diǎn)也不馬虎，此刻，我的心像溫度計(jì)一樣慢慢上升，特別溫暖！

　　這就是我們的班主任，一個(gè)擁有“雙重人格”的班主任！

　　我的班主任作文 篇2

　　記得20xx年9月1日我懷著激動(dòng)而又興奮的心情走進(jìn)一年一班，從這一刻起我就認(rèn)識(shí)了謝老師。

　　開學(xué)第一天上課鈴聲響起的時(shí)候，教室里走進(jìn)了一位高高的，綁著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮的老師，她圓圓的臉蛋不留一根留海，顯得精神而又嚴(yán)厲，兩只圓圓的'眼睛就像兩顆黑葡萄，散發(fā)著慈祥而又嚴(yán)厲的目光，再加上櫻桃小嘴，微微一笑，是那樣親切。我一下子就喜歡上了她，我想：難道這就是我們的班主任嗎？只聽見她自我介紹說：“我姓謝，我是你們的班主任。”她教會(huì)我們拼音、生字、讀課文，她讓我們掌握很多知識(shí)。但是，上課時(shí)，不要做小動(dòng)作，要不然你是逃不過她的火眼金睛的。

　　這一年來我們和您建立了深厚的感情，老師，您是辛勤的園丁，是您讓祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。

　　啊，老師，對(duì)我們來說，您是多么的重要啊！

　　我的班主任作文 篇3

　　閻老師是我小學(xué)里的啟蒙老師，她已經(jīng)擔(dān)任了我兩年的班主任，又是我的語文老師。

　　她在我的眼里，第一印象是戴著一副圓圓的眼鏡，身材纖細(xì)，說話溫柔細(xì)語，對(duì)待我們學(xué)生非常耐心，我非常喜歡這位漂亮美麗的班主任。

　　閻老師生活中就像慈母般對(duì)我們循循善誘，但是上課時(shí)對(duì)我們每位同學(xué)非常嚴(yán)格，課堂上不允許同學(xué)們交頭接耳，作業(yè)字跡清晰工整等，對(duì)待犯錯(cuò)的同學(xué)也是諄諄教導(dǎo)。

　　閻老師很注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教導(dǎo)我們利用課余時(shí)間看書、寫字、畫畫等。同時(shí)她也很注重讓我們勞逸結(jié)合，比如提倡我們愛護(hù)眼睛做眼保健操。下課多站立活動(dòng)活動(dòng)，比如同學(xué)們聊聊所見所聞，不僅可以增進(jìn)同學(xué)們的感情，還可以擴(kuò)展知識(shí)。

　　我的班主任是位很負(fù)責(zé)任，很可親的.語文老師，我很喜歡她，因此我也很幸運(yùn)的成了一名語文小組長(zhǎng)。我會(huì)再接再厲，聽班主任的話：好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　我的班主任作文 篇4

　　窗戶上被寒氣籠罩得朦朧，手表的指針仿佛都凝滯在空氣中。在這冬日所包圍的細(xì)碎嘈雜聲中，她嘴角蕩漾開了一絲陽光般的笑意。——題記

　　又是周日晚。我縮在墻角，望著窗外那一處僅有的橘色燈光發(fā)呆。它一圈圈地向夜色滲透光芒，卻又時(shí)而時(shí)地抖動(dòng)。我想，外面一定很冷吧。于是，自己也不由地縮了縮脖子，眼睛微微有些發(fā)燙。

　　教室里的人各忙各的，要么閑聊，要么對(duì)照作業(yè)。然而，這些動(dòng)作很快都被一陣清脆的腳步聲掩蓋了——沒錯(cuò)，是她，我們的班主任：海藻般卷曲的黑亮長(zhǎng)發(fā)，少許青絲搭落在臉頰，暗紅色邊框的眼鏡，在燈下泛著光。但依然能夠看到她的神色，一如當(dāng)初的溫和。

　　可是，我有些懼怕她。

　　班主任是一個(gè)令我不敢接近的角色，更何況上次還被她訓(xùn)斥過。那天，我把頭壓得低低的，摩挲著筆，訂正那只有七十來分的數(shù)學(xué)講義。她忽然邁著步子走過來，用一種雖不可怕卻低沉嚴(yán)肅的聲音說道：“要不要讓我拎一下耳朵……”還沒等我反應(yīng)過來，左耳邊被她捏著拎起，立刻紅得發(fā)燙。我感到手足無措，不敢正視她，只是不安地望著桌面與講義，也不知道她正以一種怎樣的眼神來看待我……晚上，我第一次在學(xué)校哭腫了雙眼。

　　現(xiàn)在，她正以同樣的步伐走來。我不由自主地把頭埋到恨不得貼到課桌上，翻著周末的作業(yè)與需要預(yù)習(xí)的書本。我沒有和其他人交流答案，不得不承認(rèn)她那次的教訓(xùn)讓我腦子清醒了許多，也堅(jiān)強(qiáng)了許多。

　　她在周圍轉(zhuǎn)了一圈。當(dāng)她目光從我身上掃過時(shí)，我的背脊驟然一陣冰冷，邊胡亂地收拾了一下書去上晚自習(xí)。經(jīng)過她身邊時(shí)，我把頭埋在胸前。卻不小心擦過她的卷發(fā)，留下若有若無的香味繚繞在鼻翼。但很快在教室外冰冷的空氣中消失了。

　　晚自習(xí)的時(shí)間多有些乏味，如果有習(xí)題做就好多了。兩個(gè)班的寄宿生都很安靜，大多準(zhǔn)備著明天的功課。她坐在講臺(tái)前，正忙著批改作業(yè)。我時(shí)而看她一兩眼，看她表情的變化，如果皺眉了，就說明我們做得不好。

　　這樣過了一段時(shí)間，她將作業(yè)批改好了，在我們座位間走動(dòng)起來。這時(shí)，她看到了一位女同學(xué)，躲在桌底下看什么。她輕輕走上前一看，臉立刻陰沉下來……

　　“你叫什么名字？”她捏著那本沒收的故事書，向女同學(xué)逼問道。“李宇。”聲音有些顫抖，且低得像蚊子。這個(gè)孩子我認(rèn)識(shí)，是我們宿舍的，今天竟然被我們班主任抓到了。“這事我會(huì)找你們班主任，你自己好好反省吧！太不像話了，晚自習(xí)竟然看這東西！”她的聲音尖了起來，一旁的同學(xué)頓時(shí)更加努力地預(yù)習(xí)起來。

　　晚上回宿舍，那女生急的哭了出來：“我看到你們班主任笑得那么和藹，還以為……，真是典型的‘笑里藏刀’！”

　　笑里藏刀？

　　第二天的早讀是數(shù)學(xué)，她來得很早，催著同學(xué)快速打掃玩包干區(qū)，再讀會(huì)兒英語，便開始上課。我雖然有些怕她，但她的數(shù)學(xué)課我還是很喜歡的。她的聲音悅耳并有活力，講得也十分細(xì)致，很容易聽懂。而且她對(duì)我們有足夠的`耐心，只要不抄作業(yè)，不會(huì)也沒關(guān)系。

　　我對(duì)她總是有種很微妙的隔閡，很別扭。什么時(shí)候這種隔閡漸漸軟化呢？

　　開學(xué)一個(gè)月，我們迎來了第一次月考。那天，樓上樓下都聽見同學(xué)們?cè)诶�桌子，�?zhǔn)備考試。她不久也抱來了卷子，數(shù)好后就發(fā)了下去。我們一個(gè)個(gè)都疑惑地望著她。“不拉桌子嗎？”一個(gè)同學(xué)問道。“你們自己自覺，我不拉，我相信你們，希望你們也不要讓我失望。”她丟下這句話，便讓我們開始考試。我們也不再說什么，就提筆寫起來。不知是同學(xué)們互相不熟，還是她考前說的話，考試幾乎不曾有“水分”。至少我沒聽到交頭接耳。

　　幾天后試卷發(fā)下來，我們考得很不好，全班最高分就九十五，近二分之一的不及格。她嚴(yán)肅地批評(píng)了一些分?jǐn)?shù)極低的同學(xué)，又分析了一下我們的情況。我本以為她會(huì)大發(fā)脾氣，但她卻沒有，而是又掛起笑容，為我們?cè)u(píng)講試卷。她說，雖然這次我們考得不好，但似乎沒人作弊，這點(diǎn)令她很高興。說完，她真誠地笑了。

　　其實(shí)她人真的很好，除了對(duì)學(xué)生的一些事的必要管理外，她和我們就像小伙伴一樣合得來。

　　我猛然發(fā)現(xiàn)，最初對(duì)她的恐懼已蕩然無存，取而代之的是一種依戀的快樂。于是整個(gè)學(xué)期，我一直努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，好好按她的要求去做。除了我，整個(gè)班級(jí)也在她的領(lǐng)導(dǎo)下努力著。而那所謂的“笑里藏刀”，卻成了激勵(lì)我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　寒假前的期末考，我們班的數(shù)學(xué)平均分成為了年級(jí)第一。

　　我回憶這些的時(shí)候，已經(jīng)是名初二學(xué)生了。雖然有了新的集體與老師，我依然喜愛著她，我初中的第一個(gè)重要的，以“笑里藏‘道’”著稱的班主任。

　　我的班主任作文 篇5

　　老師是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是一首詩，溫暖我們渴求知識(shí)的心房；老師是一支蠟燭，奉獻(xiàn)了自己，幫助了我們……在我尋求知識(shí)的道路上，對(duì)我?guī)椭�最大的，就是我現(xiàn)在的語文老師兼班主任――孫老師。

　　她有著一頭如同黑絲絨一般的`披肩長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛顯得炯炯有神，鼻子高挺，課堂上時(shí)不時(shí)冒出幽默風(fēng)趣的語言，逗得大家哈哈大笑。

　　孫老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們十分嚴(yán)厲。就在剛剛舉行的期中考試后，孫老師把我叫到了辦公室，我一看，我考了96分，看完分?jǐn)?shù)后，我心里一樂，以為孫老師會(huì)表揚(yáng)我，說不定還會(huì)得到幾個(gè)獎(jiǎng)品呢。可令我意想不到的是，孫老師把我狠狠地批評(píng)了一頓。她嚴(yán)厲地說：“你看，這4分都不應(yīng)該錯(cuò)，太粗心了，居然不把題目要求看清楚。”我慚愧地低下了頭。孫老師接著又語重心長(zhǎng)地說：“粗心可是學(xué)習(xí)上最大的敵人呀！”我心里還不服氣：都96分了，至于批評(píng)成這樣嗎？可是，那天當(dāng)我回到家躺在床上，終于想通了，原來孫老師也是為了我好啊，所以才批評(píng)我的。

　　孫老師雖然對(duì)我們嚴(yán)厲，卻賞罰分明。上次秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束之后，我們班是團(tuán)體總分第二名，她給運(yùn)動(dòng)員們發(fā)了一些文具，獎(jiǎng)勵(lì)大家為班級(jí)爭(zhēng)光。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。孫老師的教育如同春雨般滋潤(rùn)我們的心田，她對(duì)我的幫助，我將終生難忘。

　　我的班主任作文 篇6

　　中等身材，扎著馬尾辮，圓圓的臉蛋兒，白皙的皮膚，有神的大眼睛，櫻桃小嘴兒，再配上鼻梁上一副時(shí)尚的眼鏡，看起來既干練又有學(xué)問，她就是我的班主任——陳老師。

　　三年來陳老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，講課也特別有激情，她總是特別投入的講好每一節(jié)課，帶我們暢游語文的海洋世界，在陳老師的正確引導(dǎo)下，從上小學(xué)開始，我就愛上了語文，愛上了學(xué)習(xí)，上她的課對(duì)于我來說，就是在享受文學(xué)。

　　陳老師不光有深厚的文學(xué)素養(yǎng)，對(duì)待我們的作業(yè)也是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的。我們的習(xí)字本，每次她都非常認(rèn)真的批改，書寫不認(rèn)真有應(yīng)付作業(yè)的同學(xué)，她是絕對(duì)不會(huì)放過的，只要寫的不符合要求，她都會(huì)讓重寫或者訂正，一遍遍的`糾正，一遍遍的批改，真佩服陳老師的耐心啊！記得有一次，各科作業(yè)有點(diǎn)多，生字本也就是抄抄生字，組組詞而已，寫字對(duì)于我來說，是最簡(jiǎn)單的作業(yè)啦，我當(dāng)天晚上就沒寫，第二天早上，上學(xué)前我以最快的速度完成了習(xí)字本，沒想到，第一節(jié)下課就被陳老師叫到了辦公室，老師嚴(yán)厲的問我作業(yè)咋回事兒？我當(dāng)時(shí)還不以為然，不就是寫的快了點(diǎn)兒嘛，又沒有錯(cuò)別字，至于這么較真兒?jiǎn)幔筷惱蠋煆奈业谋砬樯峡闯隽宋业牟幌鳎�于是語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“孩子，平時(shí)你寫字比較認(rèn)真規(guī)范，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，今天老師不是挑刺兒，只是希望你能把一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度堅(jiān)持下去，永遠(yuǎn)保持優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)習(xí)是一輩子的事兒，不能隨心所欲啊”，聽了陳老師的話，我真是慚愧極了，陳老師平時(shí)工作量非常的大，再加上她的認(rèn)真負(fù)責(zé)，有的同學(xué)的作業(yè)她都要改好幾遍，她每次都能細(xì)致入微，明察秋毫，我都三年級(jí)了，還做不到踏踏其實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)自己的作業(yè)負(fù)責(zé)，真的太辜負(fù)老師的良苦用心了。

　　通過這件事兒，讓我更加的敬佩陳老師了，她不光教我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還培養(yǎng)我們一絲不茍的態(tài)度，我為有這樣的好老師而感到幸運(yùn)！

　　我的班主任作文 篇7

　　開學(xué)了，我們換了新的班主任。她口才、文筆都很好。

　　她個(gè)子很高，兩只炯炯有神的大眼睛下面有一張出口成章的嘴巴，經(jīng)常穿連衣裙，顯得格外漂亮。

　　老師姓邱，在市里知名度很大，是一個(gè)教學(xué)有方、平易近人的好老師。她還是我們的.教導(dǎo)主任，我們作為他的學(xué)生而感到驕傲！老師把寫得好的作業(yè)發(fā)到微博上去，當(dāng)然我也是其中一個(gè)。邱老師也經(jīng)常給我們講他小時(shí)候的故事，我們也很愛聽。

　　還有一次，老師講過寫字要用鋼筆，一位同學(xué)因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)關(guān)系，總是用簽字筆寫字。老師不但沒有批評(píng)他，反而說明天要送他一支鋼筆。次日，由于這位同學(xué)下位，老師也帶來了鋼筆。邱老師把這兩件事分開：給了鋼筆，卻又打了他。老師說話算話，很少動(dòng)用武力，除非是同學(xué)屢教不改，她才使用“殺手锏”。

　　老師才教我們不滿十天，我就喜歡上了她，真希望他能一直伴隨我們上完小學(xué)！老師，您的教誨之恩我終生難忘！

　　我的班主任作文 篇8

　　我的班主任，是一個(gè)怪人。

　　軍訓(xùn)前一天，當(dāng)他第一次站在講臺(tái)上時(shí)，我就認(rèn)定了這個(gè)男人惹不起。他上身襯衣，下身西服褲子，加上一條領(lǐng)帶，標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)傳統(tǒng)班主任穿衣風(fēng)格啊!從他的談吐之中我我感受到了之前從來沒有感受過的威嚴(yán)、霸氣，而且雙眼炯炯有神，即使透過一個(gè)玻璃鏡片也難擋其鋒芒。

　　但這么一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”的班主任為什么說他怪呢?這還要從某一天我去找他說起……

　　當(dāng)時(shí)正是運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名的時(shí)間，因?yàn)槿藬?shù)基本上滿了，于是我就去找他“過審”。我去的時(shí)候正好看見G同學(xué)正在問問題。問問題是好事啊!老師應(yīng)該都希望學(xué)生去問問題吧。但是，那位“老大”缺發(fā)現(xiàn)G同學(xué)的筆記沒有記好。我本以為他教訓(xùn)教訓(xùn)G同學(xué)就完事兒了，結(jié)果他越罵越起勁，然后從抽屜中拿出了手機(jī)，撥通了G同學(xué)父母的電話……你看，去問個(gè)問題都有被叫家長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn)，這能不怪嗎?

　　還有一點(diǎn)就是他的一些動(dòng)作、語言特別怪。也不知道他眼睛是怎么回事，他常常看不清楚題目，于是他摘下眼鏡，猛地向卷子一“突進(jìn)”，再眨眨眼，在虛一下眼;有時(shí)候他就算這樣也看不清，于是又戴上眼鏡，然后又是一波操作。這個(gè)操作在課上常常上演：他摘眼鏡的時(shí)候，我們屏息以待，他看清楚的`時(shí)候，我們也跟著他歡喜。

　　剛剛說了動(dòng)作，再說語言。他上課可是金句頻出。例如，他說“好題”的時(shí)候，要把“好”字拉得特別長(zhǎng)，然后“題”字加重，再加上他那動(dòng)作和炯炯的眼神，這兩個(gè)字在我們班被瘋狂模仿。當(dāng)然不止這個(gè)，還有什么“我的錯(cuò)，我悔過”等，這里就不細(xì)說了。

　　看，這么一個(gè)怪性情、怪動(dòng)作、怪言語的人，缺能把我們這個(gè)班管理得蒸蒸日上，怪啊，怪啊……

　　我的班主任作文 篇9

　　她，個(gè)子高挑，身材苗條，走起路來風(fēng)風(fēng)火火，穿衣服很時(shí)尚，沒有哪兩天穿一樣的衣服，說話幽默風(fēng)趣，有著一雙會(huì)說話的眼睛。

　　她，每次走進(jìn)教室，先在講臺(tái)上“掃描”一番，確認(rèn)沒人說小話才會(huì)開始上課，只要發(fā)現(xiàn)有人講小話，她眼一瞪，臉一板，那說話的兩人就乖乖就范，不然你可要“倒大霉”了，她會(huì)拿起書來對(duì)準(zhǔn)你，然后準(zhǔn)確無誤的命中“目標(biāo)”。

　　她，課余時(shí)間卻那么親近，和我們一起跳繩，玩沙包，或者是耐心地幫我們講解難題。

　　她溫柔的'時(shí)候像水一般，哪個(gè)同學(xué)中午飯吃的很少，或是哪個(gè)同學(xué)身體不舒服，她都會(huì)關(guān)心的問一問；當(dāng)她生氣的時(shí)候，就變身成了“綠巨人”，對(duì)你的錯(cuò)事一點(diǎn)也不留情，直到你改正錯(cuò)誤讓她滿意為止。

　　她，就是我的班主任王君奇，雖然很嚴(yán)厲，但是我知道她是為我們好，不想讓我們成為溫室里的花朵，而是風(fēng)雨中翱翔的雄鷹。謝謝王老師，我一定不會(huì)讓您失望的！

　　我的班主任作文 篇10

　　說起班主任，那是學(xué)生時(shí)代再熟悉不過的了。不同的人眼中，班主任的形象也各具風(fēng)采：嚴(yán)格的老師，亦或是親切的玩伴。

　　不論是怎樣的，他們?nèi)珧唑腰c(diǎn)水般，點(diǎn)入成長(zhǎng)的足跡，留下一池清蓮，又目送我們奔去。

　　此刻，值得一提的是我的班主任：韓老師，自信十足的帥小伙。他不無需額外的華彩來裝飾，怎么說呢，他自己就“絢麗無比”。每時(shí)每刻，見證別樣風(fēng)采。

　　課間，如果看到有人在教室里“巡邏”那多半是韓老師了。時(shí)而蹙眉時(shí)而微笑。T恤和長(zhǎng)褲的標(biāo)配，真真是很精神了。我們?cè)诮淌依锿嫠Ｐ菹ⅲ�他就在一排排桌椅間踱步，提醒這個(gè)收拾桌子，提醒那個(gè)掛好書包，就像一個(gè)和藹的“老父親”。我們伴著青春，他伴著我們。

　　要說韓老師的亮點(diǎn)，還有什么比幽默更吸引我的？作文課上，“紅燒肉”“肉包子”“我爸帶我去公園”“我媽帶我逛超市”等都是課堂常客。這些趣味十足的生活小例子，在他的引導(dǎo)下變?yōu)閷W(xué)習(xí)作文技巧的絕佳助手。第一遍出場(chǎng)，可能還沒什么的'，但是一遍又一遍的出現(xiàn)，就會(huì)逗得全班開懷大笑。于是，所有“高深”的技巧都變得十分簡(jiǎn)單。每到此時(shí)，韓老師一手作文本，一手推眼鏡，站在講臺(tái)一側(cè)，說得聲情并茂，有時(shí)還用手比劃著，再一轉(zhuǎn)身，帶上笑容。

　　講解任務(wù)時(shí)，先講一遍要求，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)時(shí)，再來上這么一句：“誰還不明白，我就給他多一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)……你這是好事啊，別人都沒有的待遇就你有，不得好好把握……”三秒鐘用來理解，剩下的五十七秒陪他一起笑。

　　其他的我不清楚，韓老師給我改作文時(shí)，可謂是相當(dāng)用心了。辦公室一坐，手中筆一拿，桌上作文本一鋪，除卻一字一句的講解，只有時(shí)光在靜靜流淌。那些語句里，條理清晰，每一句出，我都會(huì)豁然開朗。記得那張臉龐，一如既往蹙眉認(rèn)真的模樣，真摯的眼神，不忍心讓人不好好聽。他的講解，大到立意，小到用詞，極其入微。

　　學(xué)校生活中的點(diǎn)滴瞬間，都是定格在我心底的畫卷。真不愧是我的班主任。

　　其實(shí)，想對(duì)韓老師說：親切溫柔也好，生氣嚴(yán)格也罷，無論是怎樣的你，都是我們心中最美的模樣。

　　說起他，我總要挺起胸膛來一句：真不愧是我的班主任！

　　我的班主任作文 篇11

　　我們的宋老師從一年級(jí)就開始教我們班，所以老師知道并關(guān)心我們班的每一個(gè)學(xué)生。我們也很喜歡這位美麗、可親、嚴(yán)厲的班主任宋。

　　他留著短而有能力的.頭發(fā)，皮膚是健康的巧克力。笑一笑，露出潔白的牙齒。她很善良，每個(gè)人都喜歡她。當(dāng)我們?cè)诳荚囍腥〉煤贸煽?jī)，在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步時(shí)，宋老師總是和藹地微笑，表揚(yáng)我們，獎(jiǎng)勵(lì)我們。但是，如果我們寫得不好，上課不認(rèn)真聽講，不認(rèn)真聽講，學(xué)得倒退，老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，但是老師會(huì)耐心地幫我們分析原因，讓我們改掉壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣，讓我們熱愛學(xué)習(xí)，進(jìn)步。

　　這是我們尊敬的班主任，宋老師。

　　我的班主任作文 篇12

　　“搬個(gè)書，都搬不好，還能干什么。”9月1日開學(xué)的日子，我坐在陌生的教室里，身邊是一張張陌生的面孔，空氣里還殘留著一點(diǎn)不耐煩的'溫?zé)幔�我望著怒火中燒的新班主任，別提有多煩。因?yàn)閹讉�(gè)同學(xué)沒把書抱好，所以，暴風(fēng)雨來了，新班主任別提邏輯有多強(qiáng)了，能從搬書說道責(zé)任心，哎，初中的老師就是不一樣。

　　老師還在說著，我卻不住的望向窗外，新學(xué)校，新教師，新同學(xué)，新老師，也不知道初中的生活會(huì)怎樣。在上小學(xué)時(shí)，身邊的人就來對(duì)我說：”你現(xiàn)在還能玩玩，登上了初中，你連睡覺的時(shí)間都不夠。"當(dāng)時(shí)我還是不把這話放在心上，可開學(xué)幾天，我就意識(shí)到我錯(cuò)了。初中的功課加了好多，學(xué)起來也很費(fèi)勁，每天早上要早早來到學(xué)校，開始晨讀，晚上，回到家還得攻克山一樣高的作業(yè)，還要面對(duì)每?jī)芍芤淮蔚碾p周考，哎，我也變的日理萬機(jī)了。

　　但愿，我能學(xué)好初中的每一門學(xué)科。

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