我是班主任作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我是班主任作文，歡迎閱讀與收藏。

我是班主任作文1

　　我要換班主任了！聽說這個班主任很不錯，我開心地想這個班主任一定很溫和。

　　可是，開學(xué)一個周，我就經(jīng)常被點名。有一次，我在寫作業(yè)，寫著，寫著，就發(fā)起呆來，心想要是天上能落金幣就好了。突然，我聽見老師大叫一聲：“孫躍恒。”我嚇了一跳，馬上回過神來。一看，老師正用巨大“四只眼”盯著我哪！我連忙拿起筆又認(rèn)真寫起來。

　　這時，我看見同學(xué)們已經(jīng)把作業(yè)交上了，我也加快了速度，當(dāng)我把作業(yè)交上時，我已經(jīng)是第四十六名了。老師說：“你寫字很美，只是速度太慢了。”我紅著臉說：“知道了，老師，我一定會加快寫字的速度。”

　　這就是講述我的.新班主任作文，一個善于發(fā)現(xiàn)美的班主任，一個對學(xué)生要求嚴(yán)格的班主任。

我是班主任作文2

　　假如我是班主任，我不會打罵學(xué)生，因為這樣會讓學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)。學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，也就有了差生，差生不是不愿意學(xué)習(xí)，是老師罵的不愿意學(xué)了。我要給同學(xué)們上好每一節(jié)課。

　　假如我是班主任，我要像法官那樣，平等地對待每一個學(xué)生，讓學(xué)生跨上理想的馬，在知識的跑道上飛馳。一定給同學(xué)們玩耍的.時間和閱讀的時間。

　　假如我是班主任，我要關(guān)心同學(xué)，看看他們的不足，對癥下藥。當(dāng)看到他們的反常時，我就會問他們，幫助他們解決問題。

　　假如我是班主任，我會很少做家訪，因為這樣會使學(xué)生們畏懼，害怕老師，從而對老師有意見。

　　假如我是班主任，我會讓同學(xué)們開開心心的過生活和學(xué)習(xí)，充滿夢想的童年，讓他們無憂無慮的度過每一天。

　　你能比我當(dāng)?shù)睦蠋煾�好么�?/p>

我是班主任作文3

　　我有一個負(fù)責(zé)的班主任，她姓吳，我們都親切地叫她吳媽媽。

　　她已經(jīng)五十多歲了，個子不高，長長的流海下有一雙會說話的眼睛，高挺的`鼻梁下有一張能給我們傳授知識的嘴巴。她每天都身穿白色的襯衣和黑色的褲子來給我們上豐富有趣的課。

　　同學(xué)們，你們想知道吳媽媽這個稱號的由來嗎？那還得從我讀二年級那個寒冷的開學(xué)典禮說起。

　　那是一個寒冷的開學(xué)典禮，雨點毫不留情地打在我們的衣服上、臉上、頭上，我們都穿著厚厚的羽絨服站在操場上聽著校長那無聊的開學(xué)致辭。可有一位同學(xué)例外，她并沒有穿著太多的衣服，所以在寒風(fēng)中冷得瑟瑟發(fā)抖。吳老師看見了，趕忙把自己的大衣披在那位同學(xué)的身上……

　　這就是我們的班主任吳老師，一個關(guān)心愛護(hù)我們的好老師！

我是班主任作文4

　　我最熟悉的人是我的班主任姜老師，她是我的語文老師。她中等個子，不胖不瘦，愛穿深色的衣服。清秀的臉龐上閃著囧囧有神的雙眼，她和藹可親像媽媽。

　　姜老師上課的時候，她那雙有神的眼睛不放過任何一位同學(xué)。記得有一次上語文課時，我在做小動作，老師嚴(yán)厲地看了看我，我馬上坐好認(rèn)真聽課。

　　老師像媽媽一樣關(guān)心我們，特別是生病的同學(xué)，她總是細(xì)心照顧，一會兒摸摸頭，一會兒問問病情。上個月我摔著胳膊了，姜老師每天都打電話問情況，還去家里看望我。我在床上躺著，她坐在床邊拉著我的'手，低下頭，親切地問：“還疼不疼?”我看到姜老師眼里閃著淚花，連忙搖搖頭說：“老師，我不疼，你別難過。”

　　姜老師的愛像冬日里的陽光，暖暖地照進(jìn)我們每一個同學(xué)的心里。

我是班主任作文5

　　她很漂亮，白白的皮膚，高挑的個子，有一頭烏黑發(fā)亮，像瀑布一樣的頭發(fā)；她有一雙聰慧的眼睛，好像能看穿一切；她有時很溫柔，有時很嚴(yán)厲；不管是溫柔的她還是嚴(yán)厲的她，我都喜歡她，她就是我的班主任——任老師！

　　任老師很溫柔，她很愛笑，有一次我們班參加短跑接力賽，老師鼓勵我們：你們一定要發(fā)揮自己的水平，為班集體爭光，想不到我們鼓勵獎都沒拿到我心里忐忑不安，很怕老師會批評我們，可老師卻親切的對我們說：“別灰心，下次再努力！”她還會在課間休息時和我們做游戲來緩解疲勞，每次我們玩的'都很開心。

　　任老師很嚴(yán)厲，每次作業(yè)只要不達(dá)標(biāo)，都必須訂正五遍，直到我把知識都掌握好為止，所以每次作業(yè)我都能認(rèn)真的完成，從不敢馬糊。

　　這就是我的班主任，一個既嚴(yán)厲又溫柔的老師，我很喜歡她，你喜歡她嗎？

我是班主任作文6

　　我喜歡我的班主任黃虹暉老師。她很耐心，寫的字很漂亮。對同學(xué)嚴(yán)格又耐心。

　　有一次，因為我上課不守紀(jì)律，被老師拉到教室門外去罰站。我覺得很丟臉，就很生老師的氣。后來，老師找我談話。我覺得自己不守紀(jì)律是不對的。罰站，是為我好，讓我可以反省錯誤。所以，教育學(xué)生，老師是對的。

　　她很有耐心。在課堂，如果遇到難題，我們會舉手。老師就走過來。讓我說不懂的'難題。老師幫助我解答了問題。然后。親切的摸了摸我的腦袋，說；“真聰明！”

　　老師寫的一手好字，在黑板上寫字，劃線，用上不同顏色的粉筆。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一幅美麗的畫！有一次，老師帶著我們在課堂寫作業(yè)，她用白色寫題目，藍(lán)色寫內(nèi)容。開頭的一行用紅色。她用美麗的字來吸引那些不聽課的同學(xué)。

　　據(jù)我的觀察，我們的班主任的確是個對同學(xué)很耐心，寫字美麗，工作認(rèn)真的好老師！

我是班主任作文7

　　假如我是班主任，早上，我會早早地來到學(xué)校，帶領(lǐng)大家一起讀課文，讀古詩，使同學(xué)們掌握更多知識。

　　假如我是班主任，在課堂上，我不會教同學(xué)們死讀書，而是會提些有趣的問題，提高同學(xué)們的想象力。即使有同學(xué)回答不來，下課后，我會一步步都教他，不會罵他。

　　假如我是班主任，我會讓同學(xué)們爭取在課堂里做完家庭作業(yè)，回家就閱讀大量的書籍，使同學(xué)們知識豐富，想象力也大大地提高。

　　假如我是班主任，我不會讓同學(xué)們常常亂扔垃圾，我會隔幾天就給班級來一次大掃除，在大掃除中表現(xiàn)突出的同學(xué)，就會得到一定的獎勵，只要堅持兩個星期不亂扔垃圾，也能得到一定的.獎勵。這樣能讓同學(xué)們在獎勵中愛勞動，講衛(wèi)生。

　　假如我是班主任，我不會讓同學(xué)們討厭體育課，我會叫體育老師上體育課時，多做些游戲，讓同學(xué)們愛上體育課。

　　假如我是班主任，我會讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)，減輕同學(xué)們的負(fù)擔(dān)。

我是班主任作文8

　　春雨，染綠了世界，陽光照亮了世界。但是我們是在老師的保護(hù)下默默長大的。如果我們是花師或園丁，勤勞的花師像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。

　　我的班主任長著櫻桃一樣的嘴和飄逸的頭發(fā)。陳老師有一雙會說話的.眼睛。只要有學(xué)生在課堂上耍花招，老師就會講課，用認(rèn)真的眼神掃視學(xué)生，學(xué)生馬上就知道自己錯了。我們老師的其他老師的教育方法不一樣。我們老師的教育方法是，有錯就改。如果一些學(xué)生寫錯了問題，老師會請其他學(xué)生幫助他。這種老師讓我們和同學(xué)的關(guān)系非常好。你喜歡這種老師嗎？

　　這是我的班主任。

我是班主任作文9

　　我最喜歡周老師，她教我們語文，也是我們的班主任。周老師的頭發(fā)長長的，披在肩上像一幅烏黑的錦緞。上課的時候，她那娓娓動聽的語句，那真實感人的話語，猶如徐徐春風(fēng)，撫摸著我們幼小的心靈。提問的時候，周老師都請一些不太會說的同學(xué)來回答問題，讓他們能得到鍛煉。

　　有一次，我有一個問題答不上來，就不敢舉手了。周老師偏偏叫我來回答，當(dāng)時我的心怦怦直跳。

　　我在周老師的.指導(dǎo)下總算把問題回答清楚了。周老師還叫同學(xué)們向我學(xué)習(xí)呢。周老師通常在辦公桌前批作業(yè)，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著作業(yè)本，細(xì)心地檢查著，批寫出一筆筆批注。周老師就像一艘帆船，帶著我們駛向知識的海洋。周老師就像一位辛勤的園丁，撫育我們這些祖國的花朵。有時候，周老師就又像我們的好伙伴，陪我們玩游戲。陪我們玩時的周老師就像一個“大孩子”，玩得開心極了！周老師上課的時候是個認(rèn)真的老師，玩的時候像個孩子。

　　我喜歡周老師，喜歡我們班的班主任。

我是班主任作文10

　　從夢中醒來，伸個懶腰，懶洋洋的走到鏡子前，定睛一看，我的天吶，居然我變成了我們班的班主任！簡直不敢相信自己的眼睛！狠狠的.掐了一下大腿，哎呦，自己下手也太狠了！看來這不是夢……

　　好吧，就讓我好好享受這一天至高無上的權(quán)威吧！我早早來到班級里，乘孩子們還沒到，先打開班級的窗戶通風(fēng)，沒過多久孩子們陸陸續(xù)續(xù)走去教室，原先寂靜的教室，漸漸的充滿了朝氣。

　　我的一聲“安靜！”讓班級頓時鴉雀無聲，仿佛剛剛沒有喧鬧過一般，心中忍不住暗自偷笑，當(dāng)老師原來這么有成就感。然后整理了一下自己過度興奮的情緒，開始嚴(yán)肅對待一天的工作。語文課開始了，我對同學(xué)們說，今天上本學(xué)期最后一篇課文《古詩兩首》，我在講臺上聲情并茂的講解作者的創(chuàng)作背景，講的口干舌燥，臺下孩子們有的點頭如搗蒜，有的一臉茫然，還有思想不集中正在做小動作…這畫面讓我怒火中燒，腦海里浮現(xiàn)兩個小人兒，一個像天使的孩子說：“”

我是班主任作文11

　　四年級時，我們班換了一位新班任，她中等個，圓圓的臉，彎彎的眉毛，半長的黑頭發(fā)挽起成了一個發(fā)髻，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡后面有一雙眼睛炯炯有神，她就是令我佩服的班主任――趙老師。

　　趙老師無論刮風(fēng)下雨還是身體不舒服，從來沒有請過一天假、耽誤過我們一堂課，每天總是早早的就來到了學(xué)校。在早自習(xí)上，她培養(yǎng)了同學(xué)們自己學(xué)習(xí)的能力，使同學(xué)養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。課堂上，她生動的給同學(xué)們傳授知識，講解問題，使同學(xué)們在快樂中學(xué)到了知識，在學(xué)習(xí)中學(xué)會了思考。趙老師還對每個同學(xué)都一視同仁，不管誰犯了錯誤都孜孜不倦的諄諄教誨，使同學(xué)們懂得了做人的道理。在趙老師的辛勤付出和努力下，我們班的`學(xué)習(xí)成績和各方面表現(xiàn)都在全校名列前茅。

　　我的班主任趙老師雖然沒有什么驚人的壯舉，但她卻有著一顆無私奉獻(xiàn)，愛同學(xué)們的心，趙老師對我們的愛，就像春天般的雨露滋潤著我們茁壯成長。我佩服我的班主任――趙老師。

我是班主任作文12

　　高老師是我們的班主任，她有一頭漂亮的中長發(fā)，還有點卷。她和藹可親，美麗大方。而在學(xué)習(xí)方面是嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任。是我們心中的好老師。

　　她對我們的學(xué)習(xí)是嚴(yán)肅認(rèn)真的，每次給我們批改作業(yè)的時候，她都很仔細(xì)不知疲勞。如果批試卷的時侯，老師在批完后都要仔仔細(xì)細(xì)的把重點、難點再講一遍才行，對有些同學(xué)總是不厭其煩的講，一直到同學(xué)們都會為止。

　　老師對我們也很關(guān)心和愛護(hù)。記得在一年級的時候，有一次，我的.一個同學(xué)在課間玩耍時不小心摔壞胳膊，高老師首先給他的家長打電話，然后親自打車把他送到醫(yī)院，交上醫(yī)療費，直到家長到了交代好才離開。當(dāng)有的同學(xué)生病時，她總是問寒問暖，幫我們補(bǔ)課。

　　老師是為祖國培養(yǎng)人才的園丁!也是一根蠟燭，

　　燃燒了自己而照亮了我們每一顆花朵。老師永遠(yuǎn)是我們心中的好老師!!

我是班主任作文13

　　假如我是班主任，我會不拖堂，不會動不動就將同學(xué)留下來。但是會讓同學(xué)遵守秩序，但上課也不會枯燥無味，偶爾開開小玩笑愉悅愉悅氣氛開開心。

　　假如我是班主任，我會在課后，考驗上課不認(rèn)真的同學(xué)概括一遍我說過的話，看他的心有沒有散，注意力有沒有集中。

　　假如我是班主任我會減少作業(yè)，體諒?fù)瑢W(xué)減少他們的'負(fù)擔(dān)，但每隔幾天我就會來個突襲，檢察作業(yè)，偷懶的人要罰抄的，還要補(bǔ)作業(yè)。

　　假如我是班主任我會把打分改成A。AB。A——等等，這樣就算家長們就算往壞的方向上想也只能想到我家的孩子考了第一，或我家孩子的分?jǐn)?shù)蠻高的。

　　假如我是班主任，我會獎罰分明，受家長認(rèn)同孩子喜歡的班主任的。

我是班主任作文14

　　我的夢想太多太多，不過我做大的夢想就是長大能當(dāng)一名班主任。這個夢想的由來完全是因為我在課堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風(fēng)啊！只要一聲令下，無人不聽，無人不從。因為這讓我有了想當(dāng)班主任的愿望。一次休息課，同學(xué)們都在休息，只有我在幻想我當(dāng)班主任是怎么做的，于是，我就進(jìn)入了幻想……上課了，我成為了班主任。開始，班里亂哄哄的，后來，我用教棍猛敲了下桌子，同學(xué)們立刻靜了下來，我面相嚴(yán)肅，可心里卻在笑，嘻嘻嘻…假如我是班主任，我一定要給學(xué)生們玩的時間和學(xué)習(xí)時間，不能老讓他們玩，也不能老讓他學(xué)習(xí)，要寓教于樂；假如我是班主任，我要和我的.學(xué)生大量溝通；假如我是班主任，我要了解我的學(xué)生，先從他們的角度看事情。假如我是班主任，我不能看不起家里窮的，而對家里比較富裕的賠笑臉；假如我是班主任……

　　假如我是班主任，我相信：我一定會這樣做的，一定會的，一定會的……

我是班主任作文15

　　我的班主任姓王，和我媽媽一個名字，真是太巧了，我覺得我很幸運，正如名字一樣，我的老師象媽媽，她是一個和藹可親的`人。她個子子不高不矮，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，扎著一個馬尾辮。她愛笑，笑的樣子很好看。

　　我喜歡王老師講課的樣子，尤其她帶有感情地朗讀課文。王老師上課時可嚴(yán)肅了，如果誰在課堂上做小動作，老師看他第一眼表示警告；看第二眼就要喊他的名字了；看他第三眼就要拿小棍敲他的手了，小棍高高地舉起，輕輕地落下，敲的一點也不疼，這樣就把調(diào)皮的同學(xué)給嚇唬住了，所以我們?nèi)�班同學(xué)都很遵守紀(jì)律。王老師最愛表揚同學(xué)了，你如果寫字寫得好，老師會說：“你真棒！

　　再努力就成為小書法家了。”如果你讀課文讀得好，她就說：“真不錯！

　　象個小老師了。”我們?nèi)�班同學(xué)都喜歡她，她也很愛我們。我長大了要當(dāng)一名象她那樣的老師！