(實用)與老師相處的作文12篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的與老師相處的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與老師相處的作文1
大家都說老師是園丁，可我個人意見并不這么認為，我覺得老師更像一本書，閱讀越有滋味的書。
在上課時，老師像一本百科全書，為我們不厭其煩的`講解習題，還叫我們一些課外知識，了解一些名人的故事。
下課時，老師像一本戰國策，為我們排憂解難。有一次，兩位同學打了起來，班委出動全沒用，老師一出馬，一個頂十!
老師告訴他們；同學之間要和睦，集體才有力量。那兩人立馬握手和好了！
其實老師更像一本思想品德，常常教導我們要助人為樂，多幫助他人，不能為了受到表揚才去做好事。
老是想以為魔術師，在不同時間里會使出不同的魔法！老師，在您的哺育下，我們健康快樂的成長！
我愛您!老師！
與老師相處的作文2
歲月如梭，光陰似箭，時光流逝，如指縫沙。六年光陰，看似長久，卻短若春風，一晃而過。
走入那熟悉而又陌生的小學校園，讓我不禁回憶起了與唐老師相處的日子。
唐老師是我們的語文老師，唐老師就像一位神奇的魔術師，在不同的時間、不同的地點能教給我們各種各色斑斕的知識，讓我們離書的海洋更進一步。
唐老師，記得第一次見到您，就給我們留下了深刻的印象，一身時尚的打扮，一頭烏黑亮麗的頭發中飄逸著淡淡的清香，貌似天仙下凡。班上每一個同學都知道您的親切、和藹，我們的眼中都對您感到好奇。
老師，是您用心血來哺育我們長大。遇到困難時，您會變成慈愛的“母親”，幫助我們。一次，我有一道作業題不會做，我傷透了腦筋。這時，您走了過來，循循善誘的教導我們，像母親那樣輕輕細語。目的就是為了鍛煉我們獨立思考的能力。
可有時，唐老師您也會變成孩子王。課堂上，您有時會給我們講一些課外的知識，時不時插一些笑話，我們全班人都特別喜歡上您的課，有時甚至下課了還沉浸在其中。
唐老師，您永遠是那樣博學多才，您就像一首美妙的音樂讓我們百聽不厭，讓我們在知識的海洋里盡情翱翔。
拍畢業照的那天，風很輕，六年的小學時光全部定格在照片上。曾經的我們，曾經的一切，都綻放出如花的`笑臉，為小學畫上一個完善的句號。
老師，您是辛勤的園丁，培育著我們這群祖國的花朵；您是威嚴的父親，打造著我們剛強毅力。
敬愛的唐老師，我現在已經上了初中，和您相處的日子非常快樂。我把它當作記憶中的珍寶永遠保存起來，讓它成為天空最大最亮的那顆星星。
與老師相處的作文3
時間如離弦的箭一般，轉瞬即逝，眨眼睛，我從一個小學生過渡到了一個新階段——中學生。中學老師和小學老師的教學方式大相徑庭，課堂紀律要求很嚴格。而我最喜歡的老師，莫過于語文老師。
我們的語文老師上課風趣幽默，學習本是很一件很枯燥的事，但是語文老師總能把課堂氣氛調節得很活躍，她詼諧的.語言，常常逗得我們哄堂大笑。但有時她又格外嚴肅，就好比上課有同學搗亂，她就會很生氣，會懲罰那些犯錯誤的同學。同學們說，語文老師翻臉比翻書還快，可是即便如此，我還是喜歡語文老師，盡管她時而嚴厲時而幽默。
我是班里語文課代表，語文老師很信任我，有一次我失職沒把工作做好，語文老師不但沒有批評我，還鼓勵我，并給我提出一些建議，讓我受益匪淺。當然，我要是連續出錯，她也會嚴厲地批評我。語文老師就是這么一個懲罰分明的人，她說犯錯并不可怕，可怕的是不知道改正。語文老師讓我明白了“知錯就改善莫大焉”這句話的真正含義。
語文老師博學多才，讓我們在知識的海洋里翱翔。課堂上，她經常給我們講一些課外知識，開闊我們的視野，也常給我們講一些勵志人物，讓我學會了很多做人的道理。她鼓勵我們做堅強的人，遇到困難要學會堅持，戰勝了自己，一切困難便迎刃而解。
與語文老師相處的日子非常快樂，是我記憶中值得珍惜的一段時光。
與老師相處的作文4
星期四，早上我外甥打燈籠——照舊，來到學校。
當我走進教室，班主任問我們球隊是不是像老師挑戰足球，我正說我不知道，“三圈”搶先說是的就在今天下午。
當下課我才知道原來那天我走后隊長他與其他人在操場踢球，然后再要走的時候，老師問怎么不踢了，他們說回家了，而隊長說星期四20xx級10班接招。于是就跟老師約定好。
下午天氣很差，我們很期待又很擔心下雨，終于下課了我們快速掃完地奮向操場老師已經等待多時，廢話不說我們立即開始。
開場老師讓我們開球，我們也不客氣。馬上隊長帶著“三圈”沖入他們的禁區，而我們立即后退防守，當球進去時卻越位，我們不由得感到可惜。老師發球他們靠著巧妙的配合連續突破三道防線，終于到我了。我沖上去跟著老師的.的運球步伐走，突然一個傳球我看清了可是我的腳不夠長沒擋住，但我們的守門員和其他后衛也不是吃醋的，很快擋下老師的進攻。守門員開了一大腳，我們再次進攻但我們還是越位了。
就這樣我們累得氣喘吁吁而老師并沒有，他們攻進來我們隊長“不要命”的跳起來對著老師運球的腳鏟球，但是他踩在球上使老師和他摔倒，后面我也鏟了幾個次，最后老師讓了我們一個球比分3：4我們輸了。
但星期五體育課我們跟三班踢我們都發現我們的技術大大的提升，我們進了一個，在要下課時我們都要走了他們才突進一個。
但我們知道我們已經全校第一。
“灣仔隊加油！”
與老師相處的作文5
秋風送爽，一轉眼，實習老師就要走了，我們依依不舍。雖然我在老師那總愛調皮搗蛋，但是一聽到老師們要走的消息，我十分難過。
讓我印象最深的就是兩節班隊課了。這兩節班隊課都是由馮穎主持的。第一次，雖然是我新學期第一次主持，但是我和馮穎主持的都很好，也受到了老師的好評。只不過，我的朗誦方面還欠缺，我想：這次就算是買個教訓，下次改正。
第2次班隊課主持時，我想：老師既然選擇了我，就是給了我又一次機會，我一定要好好珍惜，吸取上次的教訓。結果，我們的內容豐富多彩，語言有高有低。不僅受到了實習老師的好評，同時也受到班主任王老師的'好評。
我與老師有意義的事遠遠不只這些，還有很多很多......
最后祝老師：
身體健康，萬事如意。
與老師相處的作文6
在我的記憶相冊中，有一張照片，因為內涵深奧、而富有吸引力而常常勾起我的回憶。雖然它記敘的知識一件小是事情，一點兒也不顯眼的一件小事情，而讓我感悟到深深地道理。
事情發生在四年級的“生存訓練”的時候，因為我不會憋氣而導致在游泳訓練上的困難。再加上我膽子有小，就更難更“游泳”這項體育運動打交道了。這時，孫老師走過來，看到我無動于衷的樣子，好想知道了我的懼怕，她滿懷信心地對我說：“凱莉，加油！語帶困難一定要堅持不懈，一定要去克服它！”就只這短短的23個字，在我的誒西樹立起一個奮斗的目標。這時一旁的金蓓也來鼓勵我，讓我有了信心，于是我深深地吸了一口氣，向水中撲去。一次、兩次、三次……經過了無數次的'努力，使我憋氣時間越來越長，從剛剛開始的五六秒到現在的二十多秒，讓我取得了碩大的成功！
是啊，每個人都會在人生的路途中遇到困難與挫折，每個人都會有印象深刻的事情，但是，只要你懷有一顆進步、上進、永不退后的心，相信你遠道在大的“釘子”再大的“跟頭”你也不會服輸。
因為這次的生存訓練，讓我深深地感受到了“失敗是成功之母”這句活得深刻含義。我和老師之間發生過許多事情，但是那一秒，那一分都是有趣的，就一直等待著用心的人去發現、探索他們。雖然這只是一件小事，一句短短的句子，但它們能幫你找找到人生值得回憶的那張“照片”。
與老師相處的作文7
在這個漫長的學習旅途中，有許多令我敬佩的人，有的同學，有的老師，還有的同學……他們都給予我們關愛，在我們學習中幫助我們，他們是我們的啟蒙老師。
老師，是一個多么神圣的職業啊！在他們的身上，我看見了許多優秀的品質。
老師，他們每天起早貪黑，為了我們能上好課而操碎了心。有一回，老師正在為下午自習改作業時不小心扭傷了腳，他的腿痛得像火燒一樣的難受，但他仍然堅持為我們講課。還有一次，老師在黑板上寫了一個大大的問題，我們班的.學生不知道該怎么回答，老師走進教室，把我們叫到跟前，對大家說：“同學們，你們要認真上課，聽老師的話，不要亂說話。”同學們聽了老師的話，立刻停止了吵鬧。老師看到我們安靜下來，笑了，說：“我知道了，同學們，你們不要在說話了，好好好學習，天天向上。”聽了老師的話，我們安靜了下來，認真聽講。老師看到了，也露出了笑臉。
老師，他們的付出是多么的偉大呀！我們應該好好學習，將來成為國家之棟梁。老師們，您們是園丁，您們是紅燭，犧牲自己，照亮別人。
老師，我感謝你們，我一定要好好學習，將來回報你們！
與老師相處的作文8
老師，一個多么神圣的字眼!老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學習，陪伴著我們度過快樂的時光。老師，您就像一只紅燭，點燃自己，照亮他人。
在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班語文課的陳老師。陳老師是我們的`好老師。
她的講課方法很巧妙。記得有一次，她教我們學寫“碧”字她用猜謎語方法幫助我們記憶，“有個王大娘，吃得白胖胖，一屁股坐在石頭上”。這樣一讀，同學們一下子就記住了這個“碧”字。
陳老師為了培養我們作文能力，每個星期的周一至周四都會布置幾篇“小練筆”使得同學們既提高了作文能力，又喜歡上了寫作文，記錄了童年美好的一刻。在李老師的嚴格要求下，我們班在各項活動都取得好成績。
其實，在我們身邊就有許多像陳老師這樣正默默地無私奉獻的好老師。就是他們博大精深的教育思想，愛生如子的崇高師德時時震撼著我們，真是深感人心哪!
與老師相處的作文9
在我剛剛進入這所學校時，這個陌生的老師給了我極大的鼓勵。與老師為友，真稀奇。
那一年，一個風和日麗的一天，開學了，到了班級見到了她。她姓馮，長的真漂亮。我聽她上了一節課，覺得很不安。因為我換了一個新老師。
放學了，下雨了，雨非常大，我只好待在教室里等雨停了再走。這時，老師走進了教室，她笑嘻嘻的.對我說：“不用怕，有老師陪伴你。”我的心里頓時暖暖的。我們就這樣你一句我一句的說了起來，我給老師講了許多我的事，她也一樣。
我發現老師很知書達理，有個好性格。老師帶我去了她的辦公室里，那里比教室暖和多了。看著老師的笑容，我有一種莫名其妙的親切感。就這樣，我和老師做了非常好的朋友。我心里暗暗的想，雖然老師在上課時很嚴厲。下課時可真溫柔。后來，我才知道她是個母親，對我們就像對待自己的孩子。
雨停了。老師道別時對我說了一句。
“再見了，朋友。”老師說。
“恩。再見。”
老師，很高興認識你。認識你這個朋友。
與老師相處的作文10
今天信息課，教室里亂哄哄的，因為沒有老師，所以教室里有的打架，有的罵人，有的看書，有的聊天。誰也沒注意到講臺上那一個不知道什么時候冒出來的粉色的身影。
大家安靜！我是你們的`實習老師，我姓江。沒想到這個個子比我還矮的實習老師的聲音居然這么大，不用什么小蜜蜂，就足以把我震得頭暈了。
這個老師真瘦，我都替她著急，這萬一出門被吹走了怎么辦？鼻梁上架著一副玫紅色眼鏡框的眼鏡。額頭前留著一個中分的劉海，長長的馬尾辮到腰，而且頭發居然染成了黃色的，有點像網絡上的貴族殺馬特這讓我對這位實習老師的印象大大的減少了。
她先打開了我們教室的多媒體，笑瞇瞇的對我們說：你們平時最喜歡玩什么啊？我看她這樣子更惡心了，剛才還一副兇神惡煞的樣子，居然變臉比翻書還快，這也太做作了吧。
同學們都爭先恐后的舉起手來，實習老師點了一個男孩，男孩回答：我平常最喜歡用手機聽音樂。哦？你都知道哪些手機牌子呢？都可以干什么呢？
聽到這里我樂了，正好我不爽，就把手舉得高高的。實習老師果然點了我，我慢慢悠悠的回答道：老師我知道諾基亞，砸核桃就是牛！砸一個碎一個啊。才說完，全班哄堂大笑，實習老師臉都氣綠了，但還是讓我坐了下來。
呵呵，剛才那位同學真幽默啊，還有哪位知道手機可以干什么？
又有一位同學舉起手，說：諾基亞除了砸核桃還可以當錘子！全班又一次笑了，我回頭看了一眼：不愧是我的好兄弟啊。
不過，這么做的后果就是我們兩個都被老師拖到后面罰站去了。我也有些后悔了，唉，再怎么說她也是老師啊！我不該這樣捉弄老師的。
后來和實習老師相處了一個星期左右，她并沒有我想的那么讓人討厭，反而很溫柔，有時候還會和我們一起互動。
原來，人與人相處其實很簡單......
與老師相處的作文11
與老師相處的回憶，有美好的、令人愉快的，也有令人遺憾的。
我們的體育老師姓周，他的個子很高。有一節課最令我難忘。有一天，上體育課時，老師說要跑800米，我們都抱怨著，老師看這情形，做完熱身運動后給我講起道理來。
首先，老師問了我們一個問題，為什么要跑步？有人說跑步是為了鍛煉身體，有人說跑步是為了應付考試。老師給我們講報紙上的新聞，一個大學生在打羽毛球時死了，就是因為沒有運動，老師還給我們講了許多例子，比如，自然災害來了，如果跑步跑的不快的`人就壓死了、淹死了。但跑的快的人就逃出去了。
再比如說有人偷了你的錢包，跑的快的人就把小偷抓住了，跑的慢的人就只能眼睜睜地看著錢包被搶走了。還比如說，擠公交車，跑的快的人就趕上了，但是跑的慢的人只能等下一班車了。后來還有許多猜測，最后還是盧美賢說對了，爭光，為自己爭光。最后那堂課結束了，但我卻不能忘記老師的教誨。
老師教導我們做人的道理、傳授我們知識、給了我們無數美好的回憶，長大以后回憶起來，這樣就不會遺憾了。
與老師相處的作文12
在我的生活里，有許多值班的老師，但我最喜歡的還是我們的班主任——。
長著一頭黑發，一張瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛，一個高高的鼻子，和一張能說會道的'嘴巴。是我們班上的班主任，她的教學方法很特別，她上課時我們總是很認真，下課后，總是和很多同學一起聊天，聊一些關于老師的話，她上課時總是把我們帶入一個很好玩的世界，讓我們在快樂中學習，讓我們的學習成績不斷下降，這樣就讓很多人不喜歡上課。
上課時很風趣，總是講課的內容是那么生動有趣。有一次，老師講課時我們全班同學都很認真，只有我在發呆，我心里很害怕，我就把頭往后轉，不知不覺地就睡著了，我覺得我在發呆，我覺得我在睡覺。突然，我感覺有東西在我的頭腦里，我抬起頭，發現有一個人在對我說話，我很害怕，但是看見了，就不讓我發言，她對大家說：“你們的頭腦是很聰明的，你們不要害怕，老師相信你們，以后老師就是你們的老師了。”說完就把我叫醒了，老師讓我坐到座位上，然后我又把頭往下移，我就不想再發呆了，我就想：老師怎么那么兇，一定是因為我不想讓老師生氣才會這么兇的吧！
老師還教我們寫字，她寫了一手好字，老師寫得字很好，每次都讓我們讀給她聽，每次讀都很好，讀完了還讓我們給她看，我們就給老師評價，評完了評價老師的字，評價完了評價，老師就開始講題，老師講的題很快，我們都很認真的聽，老師講完了題，我覺得老師講的很有趣，我們聽了都很入迷，老師講完了題目，我們都很開心，老師還表揚了我們，我們就開心地笑了，老師就是我最喜歡的了。
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