與書相處的日子作文（精選49篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的與書相處的日子作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　與書相處的日子作文 篇1

　　陽光，總在一點點地流逝。在我生命里已過去的四千多個日子里，總有書籍與我為伴。

　　小時候，大概從我兩、三歲起，我爸媽就為我開始訂閱畫報了。幼時的翻閱著畫報，欣賞著那上面精美的圖案，聽爸媽講述上面的故事，整日樂此不疲。我想，我與書的緣分便是那時結下的吧！

　　稍大些，我開始獨自翻閱童話書籍，暢游于安徒生的童話世界：為賣火柴的小女孩窮困而死感到憂傷；為大灰狼得到應有的懲罰而歡呼雀躍；為白雪公主被迫害感到憤怒；又為丑小鴨最終涅盤為天鵝而感到欣慰……在童話的世界里，有快樂，有喜悅，也有悲傷，有難過。這些童話故事，童話人物伴隨著我度過了金色的童年。

　　再大些，我開始看四大名著，看《魯兵孫漂流記》，《海底兩萬里》等等。開始與賈寶玉一起，縱觀世態炎涼；與唐僧、孫悟空一起面對前進道路上的艱難險阻；與宋江、李逵一起，敢于向腐朽的朝廷挑戰；與劉備、孫權一起胸懷大志，逐鹿中原；與魯濱遜一起，體驗獨立生活的艱辛……他們教會了我很多，培養了我的性格，陶冶了我的情操。讓我明白，走向成功沒有捷徑，人間正道是滄桑。是堅持，是努力，更為我的寫作能力打下了基礎。

　　現在，我更喜歡閱讀一些富有哲理的作品，如余秋雨的游記《千年一嘆》，講訴了他游歷歐洲及中東地區各國時的所見所聞及感想，字里行間真情流露，寫出了對國家興衰的贊嘆，惋惜，種種復雜情緒，給人以深思和啟發。或者捧起一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，在閱讀保爾的故事時感受著他那堅韌與無私的奉獻精神，頑強不屈的品質，堅持不懈的毅力——，這些一代又一代有為青年走向成功的原動力。從中獲得啟示，珍惜時間，珍愛生命，與困難斗爭到底……現在，書是我的良師，書是我的益友，書籍是人類進步的階梯，這句話一點也不錯，書使我懂得了許多做人的道理。

　　書，是文字的承載體，更是人類智慧與文化的結晶。與書相處，便是與祖先積淀的智慧相處；與書為友，便是與前人文化的碩果為友。一個不讀書的人，必定難有大成；一個不讀書的國家，必定貧苦不堪；一個不讀書的民族，必定會淹沒在歷史的長河之中……書是人生的良師益友，是人生的指明燈，是人生的擺渡船，是開啟成功大門的鑰匙……我愿終身與書為伴，讓將來的日子能浸淫在陣陣書香之中，過著與書相處的日子，盡己所能，走向成功！

　　與書相處的日子作文 篇2

　　午后的時光，總喜歡坐在靠窗的地方，翻閱我喜歡的書籍，暖暖地陽光照在我的身上，一切顯得是那么的幸福。——題記

　　不識字的時候，總是喜歡纏著媽媽，讓她給我講故事。喜歡媽媽在睡覺前給我講“藍皮鼠和大臉貓”，講“孫悟空”。也喜歡自己動手去翻那些對我來說根本就看不懂的書。每當這些時候，我總會無比開心。從我學會了認字的那一日起，書就成了我的好朋友。那些方方正正的字在我的眼中，像是天使的羽翼，輕輕地飛揚，那么奇妙，那么美麗。從那時起，我就天真地認為：書，是世界上最美好的。

　　又是一個午后，我的目光停在了那篇文章《蘇格拉底的蘋果》上，這篇文章讀了好幾遍，總感覺沒有讀懂，因為它蘊含的道理太深奧了，對于我這個年齡的孩子來說有點模糊。不過，每讀一遍就有一次新的發現，又讓我想到了那句古話“書讀百遍，其義自見。”看來這是有憑有據的啊。

　　一閉上眼，它的內容就躍入眼底……蘇格拉底來到廣場上教學生，很快學生們都聚齊了，與以往不同的是，今日蘇格拉底拿出了一個蘋果，叫他的學生挨個聞蘋果的氣味，第一個學生說，他聞到了蘋果的香味，很多人便也千篇一律的效仿，只有離老師最遠的柏拉圖說出了自己的看法，并且是正確的。是啊！別人的答案并不一定準確，要堅持自己的想法。我也有過這樣的一次經歷。

　　那是在一次數學課上，我做完了老師布置的題目，認真檢查了一遍，準備交給老師。就在這時聽見前排的同學和班上的數學“小博士”楊明悄悄說話，原來他在請教楊明一道題，我也把目光移到了我做的那道題上，結果我們的答案截然不同。我趕緊又讀了一遍題，還是覺得我做對了，可又轉念一想，班上數學學得最好的同學怎么可能出錯呢？于是，我暗自把這道題改過來。誰知，本子發下來后，我發現一個大大的紅叉！錯的正是那一道題，正確答案也正是我原來所寫的，我后悔極了！也就是這件事，讓我懂得了沒有誰是一貫正確的，我們應該時刻保持警惕，用事實、用科學的方法，糾正錯誤，而且應當有堅持真理的毅力。

　　每一本書都輕輕地發出一種聲音，把人吸引到奇妙的地方去。這種聲音，時而甜美，時而深沉，時而婉轉，深深地把我吸引到一個春暖花開的地方——書的世界。它的奇妙，它的絢爛，它的豐富多彩，讓我在天真幼稚的童年里，與書結下了不結之緣。

　　與書相處的日子作文 篇3

　　我愛讀書，我珍惜與書相處的一點一滴。

　　小時候，一個偶然的機會，我閱讀了《童年》這本世界名著之一。這是一本有字有畫的書，我很快就被它吸引了，里面的文字和一幅幅生動有趣的插圖更是讓我愛不釋手。

　　后來，每天我睡覺前，媽媽都給我念《安徒生童話集》里面動聽的故事。她每次講的時候，我都以為書里面一定有許許多多的彩色圖畫，可是我把那本書翻了半天，卻只看到一行行的文字。難道文字也那么好看嗎？滿腹疑問的我連讀帶猜，把那本書快速的看完了。呀！原來書里有這么多吸引人的東西呢！讀了這本書，我有開始尋找另外一本書。

　　有了書，我的生活變得比以前有趣多了，我讀了一本又一本的書，讀的津津有味。從這些書中，我知道了世界上有很高很高的山，有大海和冰川，還有悠久的歷史文化。就這樣，書籍向我打開了通向知識寶庫的大門，架起了通往廣闊社會的橋梁。沒讀完一本書，我總是又驚喜又激動。讀完一本，我都會有不同的感悟，讀書已變成了我最大的愛好。書本給我描繪了一幅又一幅壯麗徇爛的圖畫，給我描述了一個又一個扣人心弦的故事。我所有的空余時間，差不多都撲到書本上去了。漸漸地，我變成了一個不折不扣的“小書迷”了。

　　現在，我一天也離不開書了，似呼一日不讀書，這天就虛度了。我深知升入初中之后，看課外書的時間越來越少，而我的書包將一天比一天沉。那時，我可能不得不縮短與課外書這可愛的小伙伴相處的時間了。因此，我要爭分奪秒，珍惜與書相處的一分一秒。

　　與書相處的日子作文 篇4

　　早上，拉開窗簾，金燦燦的陽光灑滿了窗旁的書架，一本本書被太陽鍍上了神圣的光芒。小時候，爸爸媽媽經常出去，他們怕我自己在家無聊，于是給我買了許多有趣的漫畫書，給我解悶。

　　從那時起，我就喜歡上了讀書。

　　慢慢的，我開始接觸美麗的童話故事。不知不覺中，安徒生筆下的丑小鴨變成了白天鵝；王子終于找到了灰姑娘；青蛙終于破解了女巫的詛咒……我，也終于長成了大姑娘！

　　長大后的我迷戀上了“四大名著”。起初，我最喜歡的是《西游記》，因為我喜歡孫悟空的嫉惡如仇，豬八戒的吃苦耐勞，沙和尚的忠心耿耿，唐三藏的善良慈悲……再后來的我又喜歡上了《水滸傳》與《三國演義》。我佩服神機妙算的諸葛亮，疏財仗義的宋江，愛憎分明的魯智深……我也曾因為《紅樓夢》悲慘的結局而大哭一場。雖然現在的我已經上了中學，但每當我有空余時間時，總是會讀書。

　　翻開書頁，縷縷墨香撲鼻而來。聞著這味道，我只覺得安心極了，不一會兒就沉醉于書的海洋之中。

　　書帶給我們的樂趣是無窮的。書使我們常懷一顆感恩之心；書，使我們的心靈得到凈化，書，使我們的品行更加高尚；書，給我們指明了前進的方向；書，創造了我們美好的未來……

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書，帶給我們一切可能；書，帶給我們許多驚喜；它開拓我們的視野，讓我們增長知識。

　　成長路上，因為有書的陪伴，我才不孤單！

　　與書相處的日子作文 篇5

　　想必我的同伴們一定看過《小學生時代》這本書吧！這本書內涵豐富，名副其實地成了我們健康成長的精神食糧。如：生命的可貴、小制作、名人名事……真可謂精彩紛呈。

　　自從懵懂的我在老師的引導下捧上了《小學生時代》后，就愛不釋手了，我一有什么事似乎都會拿著它，向它訴說；一旦經歷到了困難，我也會迫不及待地找他幫忙。似乎她每次都能悄悄地告訴我，你該怎么辦？漸漸地我和她就成了一對知心好友。

　　記得有一次我的右手受傷了，那一段時間我不能寫字，也不能畫畫了。同班同學都知道我是酷愛畫畫的，現在我不能畫畫了，都趕來安慰我，可我仍然感到非常的沮喪，而每每瞧見同學們揮筆我就更加沮喪。

　　那一天，我像往常一樣拿起了《小學生時代》，坐在教室的角落里，一個人呆呆地迷戀著她。

　　看著，看著，我看到了奧運冠軍鄒凱的故事。文章的題目是《練體操撿回一條命》。故事是這樣寫的：一次鄒凱去參加四川省兒童運動會。比賽前，鄒凱隨家人坐出租車去親戚家，汽車行駛在瀘州最繁華的一條道路上，突然媽媽發現坐在身邊的兒子不見了。媽媽立刻下了車，急切地尋找著兒子，她遠遠地看到鄒凱縮成一團躺在馬路上。原來不知怎么，出租車快速轉彎時，車門突然打開了，靠著門坐的鄒凱被甩到馬路上。由于有體操的基礎，鄒凱在被摔出車外的一剎那就迅速蜷縮成一團，所以摔出去十多米遠，后來到醫院檢查，鄒凱竟沒什么大礙，只是臉部腫起來很高，最后，鄒凱還是趕上了比賽，他是貼著膏藥上陣的，在完成動作時他痛得嘶嘶直叫，臉上直冒冷汗——鄒凱的毅力從5歲就顯示出來了！

　　看了這個故事，我被小鄒凱的所作所為感動，被他的堅強震撼，我也不再感到沮喪！而是更加努力地生活、學習。

　　就是她——《小學生時代》這樣一步一步地陪著我經歷風雨、享受彩虹。我們成了朝夕相處的好伙伴。

　　與書相處的日子作文 篇6

　　經過一場激動的考試，我們迫不及待的沖出教室奔向各位家長，我們漸漸遠去的背影與學校與各位老師們說“再見”。

　　回到家里第一件事想到的是成績好不好的問題。在家里沒有小伙伴一起玩，很無聊，后來我想起來了學校組織過買書，于是我又跑到三樓去把我早早丟在書堆中的書包翻了出來，《五三班的壞小子》，我翻開書本，一頁、兩頁、三頁、四頁、五頁……我看的津津有味，仿佛我已經穿越到了書中，與那些人在一起玩耍的樣子，真開心呀！書中寫到，王教練的頭發有平了，哦！原來是這么回事。

　　五三班的體育老師談戀愛了，他們走近聽著他們到底在講什么，“哈哈”原來是體育老師被拒絕了呀！事情是這樣子的，新來的女體育老師姓李，她跟王教練關系一直很好，其實李教練已經結婚了，王教練知道后很不好意思，所以頭發又平了。

　　這本書我很喜歡，我知道了他們跟老師怎么相處，跟同學怎么相處的更愉快。我看得如饑似渴，看著看著……媽媽突然在我的耳邊吼了一下，原來已經是晚飯的時間了，辛苦了一天的媽媽難道就沒飯吃了嗎？沒關系，我學著書里面的雪菲兒熟練的燒起飯來，唉媽媽說我笨手笨腳地，不能很準的把洗米水倒得很干凈，總是會掉掉幾粒米。

　　我看了這本書，覺得對我的幫助還挺大的，就這樣，我與我的老師和同學們相處的越來越好了。我還懂得了，不能輕易的就去誤會別人，先要搞清楚狀況之后再去解決問題，這樣我和我的同學之間的誤會也會越來越少。

　　與書相處的日子作文 篇7

　　每本書都有自己靈魂，當你讀一本書時，自己也會不知不覺地陷入書所構想世界，甚至，都會被書內容感動落淚。書是我們良師益友，從小到大一直都伴隨著我成長。

　　小時候，我常懷著一顆天真好奇心去看一張張卡片，一本本書。那時，書世界在我眼里簡直就是一個新大陸。每當看到一本書，我便會迫不待地捧起它，然而忘記所有不開心，全身心地投入到色彩斑斕書海中。故事書童話書漫畫書……無論是什么書我都愛著。在那時，我便養成了看書習慣。

　　但是，隨著年齡增長，隨著年紀增長，我不再滿足于故事書童話書漫畫書……我開始看歷史書寓言書等，可是，因為這些書內容令我難以消化，所以我漸漸地開始不喜歡看書了，直到一天，我看到姐姐在看書，我又找回了看書自信。

　　記得那天早上，天還蒙蒙亮，姐姐是第一個起床，我也不知道，她是何時醒來，只是，我一起床就看到她堅挺脊背，臺燈黯淡光線照映著她臉龐，他臉上表情是那么平靜享受陶醉，好像沉醉在書世界，姐姐在自己世界里已經無法自拔。她看書速度并不快，但他對是態度卻是那么虔誠。每當看到書中把她癡醉句子，她就會用手指輕輕劃過，好似撫摸著自己心愛寶物一般。嘴唇還微微動著，然后露出一個淡淡微笑。我并不知道她在看什么，但是，我卻能根據她表情猜到故事發展起伏，因為她喜怒哀樂全部表現在臉上。壞人出現，她臉上就會滿是憤怒緊張于擔心;主人公受到欺凌時，她就會皺眉傷心;一些都發展順利話，她就會眉開眼笑。我發現姐姐在看書就好像在觀賞一部電影一樣。過了好久，直到她看完書，姐姐才發現站在一旁我，她驚訝表情令我動容。因為我從不知道，看書還能夠如此忘我，將一都忘記。我頓時明白了，從前我不叫真正讀書，那只是單純牛嚼牡丹而已。

　　既然我從未進入到書中，那么又談何厭倦呢?我想只能到我成為書中人時，我才能有資格說我不愛看書，而在此之前，我必須要好好看書。

　　與書相處的日子作文 篇8

　　書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。

　　——題記

　　打開書，那“君不見黃河之水天上來”是你磅礴的氣勢；那“采菊，悠然”是你的閑適；那“三春暉”是你用愛的詮釋；那“花不語，秋千去”是……

　　憶往昔年，吟誦著“少時不識月，呼作白玉盤。”充滿了對月亮的遐思；看蜜蜂“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”便此，心境中油然而生了奉獻；低吟著“烽火連三月，家書抵萬金。”我體會到詩人此時的心境；深思著“殷勤謝紅葉，好去到人間。”明白了深宮生活的枯燥、寂寞……

　　往日的池塘邊，背著“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”知道了大自然的神秘，春天以至，我們不必在蟄伏，因為我們企盼到了新春。在赤日下，大誦“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”為那辛勞的人們帶走疲勞，送來縷縷清風。也讓我更加珍惜勞動果實。站在寂靜的老林中，欣賞著、細雨著“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”贊美那翩躚飛舞的黃碟。漫步在梅園，想到那“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”的千古絕吟。

　　“盈盈一水間，脈脈不得語。”我體會了牛郎、織女不能相見之苦，與天條的冷酷、無情；“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”我體會了豪門生活的奢侈與平民的悲慘生活。“巢成雛長大，相伴過年華。”我體會了人與動物相處的和諧與美好。“舉頭望明月，低頭思故鄉。”我體會了游子的思鄉情。

　　一聲凄叫，是孤雁，是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”這是王勃的作品，如詩如畫，意境無窮。“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。”是范仲淹登上岳陽樓的感慨。“聳構巍峨，高標蘢嵸。重檐翼館，四闥霞敞。”是黃鶴樓的雄偉。“于家園子俯江濱，巧石回廊結構新。”是對園林的高贊。

　　“斷腸人在天涯”遠方的親人，你們體會嗎？'黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”而今的我們有所感悟嗎？“誰言寸草心，報得三春暉。”天下的孝子們，你們有所行動嗎？“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”誰體會了自然的新陳代謝呢？“沾衣欲濕杏花雨，純棉布寒楊柳風。”誰又體會了……

　　書，讓我找到了黃金屋、顏如玉。書，伴我們一生；書，陶冶我們的心靈；書，讓我們體會世間萬變；書……

　　有書的日子里真美好。我們應做到……

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

　　與書相處的日子作文 篇9

　　我一度懷疑過自己的語言組織能力，每當我想用一些長長短短或多或少有些詩意文雅的句子來表達想法或是要復述某人的觀點時，我總是表達不清，會讓聽的人感到不知所云，有時甚至連我自己也覺得有些語無倫次。

　　這著實令人苦惱。

　　有時候深陷某一境況，卻發現自己無法清楚地闡明此時的心情，可慶幸的是腦子里倏地想起某年某月某日曾在某書的某頁某行上讀到過的一個句子十分貼切，于是像偶遇知音般嘆道：“啊，我就想這么說來著！”讀書的好處便在此刻得以體現了。

　　說起來，我也略微讀過一些書，古今中外，散文小說，自傳游記，卻總也讀不完似的。上小學時，學校組織學生買課外圖書，十一二歲的年紀，我自然對那些花花草草蛇蟲鼠蟻極富興趣，一下課我便去報名，卻不曾想受到了阻撓。我清楚地記得當時老班是如何語重心長地給我們講選擇一本好書帶來的莫大好處。最終，我屈服于班主任的嘮叨攻勢，面無表情地看著其他同學領著自己心儀的書笑著回到座位。而我卻被那一大箱子譯林壓得喘不過氣。老師啊，它們對于我來說真的是晦澀難懂，那一頁頁密密麻麻枯燥乏味的帶著翻譯腔調的文字絲毫提不起我的任何興趣。

　　現在想來，我是十分幸運的。當同伴們還在唏噓毛毛蟲為何長得如此難看時，我已經先一步的領略到了書的魅力所在。雖然為此我埋怨了我那敬佩的班主任很久。但是，人終要長大的，而好書，隨著時光的流逝，會愈加體現出它的價值所在。即使一開始它并不為你所重視。

　　常聽到有人說，讀書無味。果真，世上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。書是極美的存在啊！它的美，依附于那些歷史塵埃里的偉大人物：雨果、大仲馬、托爾斯泰、蒲寧；老舍、魯迅、茅盾、朱自清……就是踏著書本一步步朝我們走來的。書的美，還依附于那些或快樂或憂傷或美好或蒼涼的情感，讓人不由得去想象，那些情感是以何種方式又是在哪一盞燈下字連句句連篇最后筆落書成，眾人驚艷的。

　　我的確很懷念過去的日子，窩在床上或是房間的某個角落里看書，不需要煙雨蒙蒙的背景，不需要清爽婉轉的音樂，不需要追趕這樣那樣的時間。只需靜靜的，靜靜的在那里，一頁，兩頁，才覺過了幾分鐘，卻已是夕陽西下，天色漸晚。我蜷縮在角落，任憑那些富有生命力的話語一次次敲打我的靈魂。透過書，我看見了王朝更迭，千年興敗；我看見了浩渺蒼穹，地大物博；我看見了雪山肅立，河漢無聲。我心生敬意。那書竟然厚重得足以承載起這個世界以及這個世界自孕育以來的興衰榮辱。

　　書存在于我的血液里，于是我的血液里滿是詩意。

　　當你遇上挫折，書是一場輕雨，洗滌你苦澀的心靈；當你迷失自我，書是一盞明燈，點亮你前行的道路；當你心緒不寧，書是一米陽光，驅散你內心的陰霾。無需多言，卷中自有山水待你尋覓。墨香纏繞指尖，美好，安謐。一如孩子的夢囈。然后，一頁翻過，觸動心弦的，便一生銘記。

　　我突然想起幾個愛書的朋友在MSN上討論的一個問題“末日來臨之前你必須要做的事情是什么？”說真的，我不知道，就像我不知道我為什么來到這個世界上。我沉默。如果生命只剩最后一天，我無需做什么，請給我一片風中的綠草地，讓我安靜地坐在草地上，我的手里拿著一本書，那書一定是我一生中最愛的那一本。我找到一片花瓣作為書簽。然后我死去，帶著淺笑。

　　書存在于我 未盡的生命。

　　與書相處的日子作文 篇10

　　盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；千萬個優美的故事中，書，帶我走進幸福的日子……

　　書亦人生，人生亦書……

　　一杯清茶，一盞黃燈，獨處斗室之中，捧起一本自己心愛的名著或小說，有一種“舉杯邀或著，對燈成三人”的感覺，這便是幸福的滋味！

　　書讓你體會到維也納森林的蒼翠；讓你感受到希臘愛琴海的湛藍；讓你明白到荊棘鳥的火紅；讓你感悟到夜的漆黑與靜謐……這便是幸福！

　　在書中，是同李太白一起吟詩作對的豪放；是同陶淵明采菊籬下，放牧心境于南山之中的快樂；是同毛澤東一起站在高聳的穹頂指點江山，笑傲群雄的曠達；在書中，你會感嘆到“慈母手中線，游子身上衣”的偉大母愛；你會感悟到“誰言雨草心，報得三春暉”的赤子情懷，你會羨慕到“海內存知己，天涯若比鄰”的真摯友誼，這便是幸福的感覺！

　　在書中，我一路狂奔，狂奔中，我欣賞到了“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”的美景；領略到“天門中斷楚江開，碧水東流至此回的壯闊”；領悟到“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的曠達；感受到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的欣喜；在書中，我一路狂奔，狂奔中，我感悟到“燕雀安知鴻鵠之志哉”的妙語；我了解到“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的探索精神；我感悟到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負；這便是書給予我的幸福！

　　書，是純潔的，記得兒時，讀過的一本小書《第七條獵犬》，書中講述了一只狗為了救主人，而犧牲自己的生命的故事，那時，每讀一遍，眼淚就奪眶而出，為的是那份忠心，那份純潔；讀書是幸福的，書中有酸、甜、苦、辣五味俱全。

　　讀書好比品茗，一絲清苦，一縷甘甜，只有細細品味，才能咀嚼出這其中的真、善、美；讀書好比隱居，遠遠地躲開世俗的爭論，放牧心靈，讓自己擁有一片天地；讀書好比人生，書中的跌宕起伏，似乎與人生的成敗緊密相聯……

　　走進書的日子是幸福的，在那湛藍的天際，好似流星劃過，無比幸福，無比美麗……

　　與書相處的日子作文 篇11

　　舉一綱而萬目張，解一卷而眾卷明。

　　——題記

　　秋陰攜暖，晨昏午曉已乘野鶴西去，晚暈粉霞如約而至。伏案桌前，我正翻閱《醒來的森林》趣意正濃。停窗檐上，三兩只麻雀正相互依偎，吟唱著大自然。像《醒來的'森林》一樣，鳥兒們的歌聲暗示著一種自然中才有的安靜而神圣的快樂。清新優美，書能演繹自然，真是令人向往……

　　期中考試成績比預期低了不少，迷惘無助的我不知所以。云深何處？成功會等我嗎？習慣撫摸存有木香的書架，赫然映入眼簾的是一本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》。我撫卷細讀，很快抹平了我內心的疤。柯察金人生盡不如意，挫折重重，可他放棄了嗎？從來沒有，信念在支撐著他。磨難并不可怕，就像人生之門的門檻一樣，邁過去就成功了……

　　《阿Q正傳》的精神勝利法也曾深深觸動了我。面對他人的鄙夷與不屑，他自我肯定與鼓勵。這教會了我自信，不屈不撓，自我超越與完善，做好自己。雖拉不住流年說再見，只因遺憾回不去昨天，便要樂觀、積極。回想書中的內容，仿佛如秋風徐過，豁然開朗，緊繃的心弦逐漸放松。與阿Q一同樂觀面對萬事，與柯察金一同戰勝困難。烏云亦去，則是彩虹，有書的日子真令人向往……

　　功課作業完成后，都可以輕松地看書。《了不起的狐貍爸爸》《查理和巧克力工廠》等成了我的首選。身臨其境，我曾一度難以自拔，神乎其神地逃離地球到另一個快樂星球，與書的狐貍一家與三個臭名昭著的飼養主斗智斗勇，與其共同歡呼，共同難過，又共同成長。書，像愛神饋贈給我的禮物，我愛書，也向往有書的日子。

　　書是一首歌，因為不同音調的和諧搭配組成了一首歡快動聽的歌。秋陽依舊在，書也仍然在，它會陪伴我一直一直，停在晨光，也歇在晚風。向往是書，快樂亦是書。那些有書的日子令我向往。

　　與書相處的日子作文 篇12

　　我命由我不由天，是魔是仙，我自己說了才算。

　　——題記

　　在每個失眠的夜晚，我總喜歡拉開窗簾，打開窗戶，坐在窗邊，拿起一本《句子迷》，細細地看著。微風輕撫我的臉頰，使我頓時感到精神振奮。

　　我總是喜歡在夜深人靜時候在窗邊讀書，在書中我不知道我將去何方，但我已時刻在路上。

　　我喜歡寧靜的夜晚或是一個下雨天。我最喜歡在這種環境下，捧著《句子迷》或《哲理小說》，全身心地投入書籍的世界中。這是只屬于書籍的世界給我帶來的美妙享受。

　　每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。我想用我個性化的學習方式，來成就一個與眾不同的我。

　　書就像是把一個在黑暗世界中的我拉回現實中，我愛它，就好似老鼠愛大米。“激情飛揚，活力煥發，團結拼搏，升華自我！”我和書就像一個集體，它照亮我前進的方向，也幫助我成為一個更好的自己。

　　《哲理小說》告訴我一些道理：“我們窮，只此一身青春。”這句話印證了時光的流逝，也告訴我們現在這個年紀，能做的事只能是好好努力，來成就更好的自己。如果別人朝你扔石頭，就不要扔回去了，留作你建“高樓的基石”，這句話說明人要好好努力，才有戰勝別人的潛能，把別人的唾棄聲化為你成功的動力，才會進步得更快。

　　書籍帶給了我太多，都是在學校及生活中學不到的。我對書的熱愛，我找不到任何一個詞來形容，只能說是熱愛中的熱愛。

　　書籍教給了我太多，教給我人生中的一些道理，包括任何事理，它都能用文字來描述而且一字不差。

　　書籍告訴了我太多，告訴我做人的基本原則，做任何事都要專心致志，答應別人的事都要講誠信，盡力做到最后。

　　總而言之，統而言之，書籍能夠點燃我黑白色的性情，我的生活離不開書，我的生活不能沒有書。我向往那些有書的日子。

　　與書相處的日子作文 篇13

　　我向來敬畏顯現在書本中的畫面。我知道，那些動人的畫面就是由黑色的文字和白質的紙張一起構成的。但我還是十分敬畏，它在我的眼中，魅力無窮，猶如靜靜綻放在山野中的花朵，枝頭上顯現出的天生麗質，時常躲藏在荒蕪的雜草之后，期待著人去發現、去欣賞。

　　在這個冬天，我時常拿上書本后，就把自己的腳放上烤火架，背部斜靠著沙發，抱著一種虔誠的心態，展開同書本地對視。

　　時間緩慢流逝的過程中，書中精彩內容在我眼前逐漸熱鬧逐漸生動起來。粒粒黑色文字，鏈接在一起，構成了錯落有致的瑰麗畫面和起起伏伏的動人情節。它們在我的眼前翻卷變幻，凡景凡物凡人，皆呈現出一種不可言狀的美。有時從紙頁上流出的是夏日天空中白云般的自由和舒緩，有時展現出來的又是大海般的遼闊和壯觀，叫人目不暇接嘆為觀止。世間所有的一切，就這樣緩慢而清晰地展現在我的眼前，無雜象，無亂象，有力，有形，有色，無聲卻又有聲------目之所及，叫我欣喜、贊嘆、興奮、狂歡、沉思、擔心、驚顫和恐懼，但凡描寫我內心體驗的詞語，皆在那一刻齊齊刷刷涌出，召開一場無聲的熱鬧集會。時間長了，我的眼睛自會發澀。站起身來，我慢慢在室內踱步，書之趣味，還會在我的腦海浮現，供我咀嚼、品味。我抬頭望向窗外，青山格外明朗，陽光格外明媚。

　　待內心的波瀾完全平息下來，我才發現，平日里停留在腦海中的塵世雜念煙消云散了，享受到的，是渾身的輕松和透明。

　　每個人所寫的書具有個人的風格。所以，在我的眼中，不同的書就是不一樣的人，不一樣的人就是不同的書，閱書就是看人，看人就是閱書。這是我先前看書過程中收獲的最為重要的觀念。隨著時間流逝，自己的書買得多了，看得也多了，便對讀書多了些別致的體驗。

　　書本是靜默的，所以在我看來，讀書不是欣賞音樂，但遠比傾聽樂聲要高妙許多。樂聲清越或者雄宏，書本卻是音樂樂聲的綜合體。黑色的文字中，流動著一種看不見的氣韻，它既可以一邊奏響鼓、鐘、磬、塤、笛、簫的聲音，還可以一邊演繹鋼琴、豎琴、圓號、貝司、薩克管、雙簧管的風采，其中既有伯牙師曠嵇康發自遠古的曠音，還有肖邦莫扎特貝多芬奏出的醉人甘醇。無聲演繹著有聲，這是我從書中悟出的禪理。在我眼中，手中靜默的書本，就是一曲素面朝天、清新自然的樂曲。它有閉月羞花之容，有沉魚落雁之貌，它是單純的，也是復雜的，它包羅萬象，卻又異彩紛呈，它就那樣以多種形式在我的眼前流動、歡騰，讓我完全體味到了“曼妙之音醉人心”的美妙意境。

　　我所搜藏的書本，不論封面還是書頁，皆是樸素的，除去黑色的文字和白色的紙張之外，它不著一色。我每次從書架上抽出它們時，它們在我眼中，卻又異彩紛呈。它在我眼中有著素描的簡潔和浪漫，有著國畫的流暢與飄逸，還有著油畫的凝重與深沉。所以，在我心里，它不是美妙的繪畫藝術，卻比繪畫藝術還要藝術。在這個冬天，我恭恭敬敬拿著它，我把腳放進烤火架的時候一定會認真地去讀它。讀書的過程，在我意念之中，是我的心靈與書中意境地投契、相許、沉浸和融合的過程，它讓我在無形之中看到了有形，在單調之中找到了繽紛，在樸實之中觸摸到了華貴。追隨書中的筆觸，我似乎是歷經了一次次趣味橫生的遠游。一路走來，雄奇偉岸、雍容大氣、沉靜滄桑的畫面，總在不經意時出現在我眼前，原生態的、多樣性的大氣之美、磅礴之美、壯觀之美，在午后或者傍晚，飄揚出我那片最深最純最美的情懷，似我任教的那所學校里教學樓前的那面國旗一樣鮮明。

　　這個冬天，每逢周末，妻子總趕往縣城去探望在城里讀書的孩子，學校分配給我靜靜的的斗室就這樣安靜地容納了我和我的書。在這種完全由我占有由我支配的時光里，我把看書、閱人同欣賞音樂美術統一在對書的閱讀中，讓它成就我生命中不可少的莫大幸福。

　　有書的日子，我很滿足！

　　與書相處的日子作文 篇14

　　有書的日子，每一天都是晴天。

　　——題記

　　每一個人，都需要一扇屬于自己的窗子，讓我們興奮激動的不能平靜時，從窗中望見自己，靜下心來；讓我們低落無助不知所措時，抬頭望見藍天，又能夠昂起頭來，相信天空依然晴朗，內心依舊陽光。讀書，對我而言，就是這樣的一扇窗，一扇心靈之窗。

　　在這扇窗里，我感受到平凡的世界里美麗的愛。書中有奇妙的烏丟丟，我記得，獨腳的烏丟丟是有多么渴望像一個平常的孩子一樣去讀書，而他與木偶戲老爺爺，殘疾的小女孩之間又有多么曲折的經歷，多么奇特的遭遇；書中有堅守在偏遠孤島上的A.J，人生曲折，中年喪妻，但他仍愿為一個喪母的女嬰去付出一份愛；還有勇敢追求，不卑不亢的簡愛，在陰暗的社會里，勇敢的尋覓自己所愛……讀書，我見證人性之美，我也體會到人性之美……

　　這些堅強的人，美麗的事，也給予我調節心情的一劑良藥。在生活中，低落的心情有時會突如其來。初一升入初二，第一次月考，一個暑假的恣意玩樂讓我迎來了一份低的可憐的成績。一百二十分的數學題，我竟然只得了九十分——我怎么會考的這么砸！從此以后，兩個多月的漫長時光，我沒有一天不在虛度光陰，聽講也不認真，做題也不專心。我身邊的人沒有一個不為我擔心，連我自己都有時會想，會不會就這樣頹廢下去，會不會從今以后就是這樣？

　　漸漸地，我把自己繞進了一個圈子里，想要走出來，卻始終都在走向遠處的深淵。我似乎真的把考試當成一件人生大事了，直到有一天，我從書架上抽出了一本林清玄散文——幾篇文章，讓我心中本就占有一席之地的克里斯多夫又一次蘇醒過來。在那本散文集里，我讀到一個故事，作者說，年輕時他在鄉下做過幫工，冬天收集水蜜桃，那時的水蜜桃樹在天空下都是生機勃勃的，然而，桃子落后，老板給桃樹剪枝，剪過桃枝，春天還沒來，就有幾棵桃樹莫名的死掉了。一樣的土壤，一樣的澆灌，寒冷的冬天都已過去，為什么蜜桃樹卻在春天里枯萎？作者猜想，經過了一次剪枝，桃樹失去了生長的信心——自己不想要走下去，誰也無法奈何。

　　我于是想到了自己——我不就像是一棵桃樹嗎，那次數學考試，不就像是一次剪枝嗎？我，怎么能，不向前走下去？這些挫折，在蒼茫人海里，不過是一滴不成形的水，又算是什么呢？一次小小的測驗，只能給我動力，不能給我壓力！

　　漸漸地，這樣讀著，這樣想，我不再苦惱，不再迷茫，眼前的世界晴空中閃爍著明朗。

　　是讀書，給予我信心，給予我勇氣，給我的生活開了一扇窗。這扇窗里的風景始終明媚，是我生活的目標，是我成長的導航，引導我，認知美好；陪伴我，走出崎嶇心路，走向堅定彼岸。

　　我相信：繁星縱變，智慧永恒。

　　與書相處的日子作文 篇15

　　打小我就喜歡沉浸在靜謐的夜里，沉浸在書的墨香中，安靜地與橫臥在書中的每一個靈魂自由自在地交流。

　　我總喜歡一個人捧著書，悠悠地讀、輕輕地吟、靜靜地想。多少個日日夜夜，多少個春花秋月，唯有書無怨無悔地陪伴著我，讓我感受到了古人那份“萬卷古今消永日，一窗春曉送流年”的愜意與從容。書籍讓我丟掉了煩惱，讓我忘記了生活的艱辛，也讓我領略到別樣的風景。我沒有游覽過紅葉似火的香山，卻從書中欣賞到了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的美景；我沒有見過氣勢宏偉的廬山瀑布，卻從書中領略到了它那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀。

　　我想去探尋李白“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的豪邁氣派和“高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪”的曠達胸懷，我想追尋杜甫“烽火連三月，家書抵萬金”憂國憂民的博大情懷，我想感受蘇軾所感受“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”的疾風驟雨，分享他“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿，我想與陶淵明一起“采菊東籬下，悠然見南山”，沉醉在他悠閑的田園生活中。

　　悠閑的日子里，沏上一杯清茶。欣賞《水滸傳》中一百單八將的高強武藝、義薄云天；品味《三國演義》中斗智斗勇、分分合合的歷史紛爭；陶醉于《西游記》中各路神仙騰云駕霧、百變其身，以及唐僧師徒歷盡艱險百折不撓終得真經的勵志故事也讓我受益匪淺。一本本書使人的心境得到提升，讓人的氣質得到蛻變，令人的思想得到凈化。

　　風，停了。書，靜了。這一切仿佛從未發生過，但空氣中的書香靜靜地飄著。…

　　與書相處的日子作文 篇16

　　明明只是看了你一眼，我就走不出你的世界了。

　　——題記

　　小學時，我就對書有著非常濃厚的興趣，小說、詩歌、散文等我都看得津津有味。然而有一次在圖書館時，我偶然發現了一本《走近科學》，這讓我不禁好奇，這是一本這樣的書？書中有有趣的內容嗎？于是我立馬就把這本書借了回來。

　　回到家我就坐在椅子上看起了書，很快便進入了狀態。書中記錄了一個個有趣的科學現象，但我一眼看中了一個特別的標題——《你認為土豆能浮在水面上嗎？》這個有意思的標題引起了我的注意。我心想，土豆不可能浮在水面上，因為每天幫媽媽洗菜的緣故，所以我對這方面很了解。于是，我便抱著疑惑的心情接著往下看。書上說的，只要在水中加入點鹽，就能讓土豆在水里浮起來。我心想，這么神奇嗎？我按捺不住內心的好奇，將這個實驗復制了一遍，果真同書中講的那樣，土豆浮了起來！

　　此時我非常驚訝，同時也有一些不理解。為什么在水中加入鹽就能讓土豆浮在水面上呢？帶著新的疑問，我又看起了書，原來是因為在水中加鹽能讓水的密度變大，從而使土豆浮在水上，這真是太有意思了！這本書讓我了解到很多稀奇古怪的現象，讓我對科學產生了濃厚的興趣，也讓我不再一味地沉浸于看書，還有了對未知鄰域的探索進取之心。

　　這本科學書讓我沉迷其中，無法自拔，像一塊磁鐵一樣吸引著我。我向往著那些有書的日子，讓我從中學到了無窮的知識，開拓了眼界。

　　與書相處的日子作文 篇17

　　小朋友們，在沒有書的日子里該如何度過？我體驗了一把，沒有想象中輕松，反而十分無聊，簡直是糟糕透了！就讓我從頭說起吧！

　　寒假一開始，媽媽就帶我去檢查眼睛，大夫告訴我們說我的眼睛有些問題，20天不能看書，也不能寫字！聽到這個消息，我心中暗暗竊喜：“太棒了，作業都不用寫了，這個寒假過得真舒服啊！”

　　沒有書的第一天，我開心極了，和妹妹玩了一天的游戲。沒有書的第二天，我有些無聊，不知道自己該做什么。到了第三天，我有點兒憋不住了，剛拿起書，就被媽媽發現了，然后只好放下。就這樣，我極力克制著自己，度過了漫長的一周。我對媽媽說：“媽媽，不看書，好難受。真沒意思，求求你，就讓我看一會兒吧！”媽媽說：“堅持住，這是對你的眼睛好，就等這幾天過了再看書吧。真不行，我給你放錄音，你聽書吧。”哎！我無力地垂下了頭。

　　我的生活中沒有了書，就好像森林失去了綠色、世界失去了陽光、魚兒失去了海洋。20天后，可以看書了，我迫不及待地拿起心愛的書本看了好長時間，就像久旱的小苗得到了雨水的滋潤。

　　以后我要保護好自己的眼睛，我再也不想過沒有書的日子了！

　　與書相處的日子作文 篇18

　　歲月的暖，漫過時間的河，撫過久閉的心扉，我在時光斑駁深處，聆聽到書頁的聲音。

　　——題記

　　我看著天邊，已是黃昏時分。夕陽正一點一滴地往下沉，交接在江水上方，就像是一個漂浮在水面上的橘色月盤。

　　在一個天空浸透出一種橙黃色晚霞的黃昏，我踏入書店，在茫茫書海中與它邂逅，便與它碰撞出友誼的火花，它有著一個普通的名字，但是它蘊含著如陽光般的能量，它就是《精選古詩文》。

　　這里頭的古詩詞句句讓人驚嘆，蘊含著深刻的哲理，讀完之后必定會有所收獲。書中的“韶華不為少年留”讓我明白要在有限的年華中綻放屬于自己的光彩，要珍惜美好的時光；書中的“從此憂來非一事，豈容華發待流年”也與其有著異曲同工之妙；書中的“時人不識凌云木，直到凌云始道高”讓我懂得要努力做自己；書中李白的“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”使我懂得何為浪漫主義；書中滿江紅“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”讓我感受到秋槿心中的倔強與不甘以及她那濃濃的愛國情感懷：辛棄疾的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”讓我感受到了詩人那顆真摯的愛國之心以及南宋統治集團的腐敗……

　　這本書就像是條彩色的河，在我無際的內心沙漠中緩緩流動，變幻著顏色，我赤足在河邊，用透明的玻璃瓶子盛裝我喜歡的顏色。

　　它滿足了我心理上的需求，填充了我灰白的內心。我向往那些有書的日子，未來我要與它作伴，如影隨形。

　　與書相處的日子作文 篇19

　　陸游有一句話：“書到用時方恨少，事非經過不知難。”這句話一直激勵著我讀書。

　　有一本書讓我至今難忘，那本書名字叫《假如給我三天光明》，《假如給我三天光明》主要講了：主人公海倫·凱勒在不到兩周歲的時候，由于一場疾病而失明了。在她七歲的時候，有一位老師安妮·莎莉文老師，這個老師教會了海倫朗誦和英語。海倫在求學生涯中，遇到了許多困難，但她以不屈不撓的精神學會了寫作和法語等。終于，她學會了好多語言，也以優異的成績畢業。

　　這本書讓我最難忘的是海倫學說話的那一章和信心與希望那一章。海倫學說話那一章寫了：海倫學說話，可是安妮老師怎樣也教不會。最后安妮老師說：“如你學會了就可以和別人說話玩樂了。”海倫聽了就又認真的學了起來。信心與希望這章寫了：海倫學會了說簡單的語言，可是不太流利，她灰心了，老師一邊安慰她一邊鼓勵她。最后海倫說話就邊流利了。

　　《假如給我三天光明》里海倫·凱勒是一個不屈不撓的一個小女孩。她很善良、天真和可愛。而安妮·莎莉文小姐她很有耐心，而且很聰明的一位好老師。我讀這本書時，我的心情總是那樣激動，這本讓我懂得了：做人不要因為那么一點點挫折就退縮。而我們要做一個不屈不撓的人。

　　書，就像知識的海洋，書，就像一把鑰匙，書，就像人類的長生果。莎士比亞曾經說過一句話：“書籍是全世界的營養品。”那就讓我們一起與書為伴，一起來品味這全世界的營養品吧！

　　與書相處的日子作文 篇20

　　在一個金色的下午，拿一本書，攤在腿上，安靜的享受著這午后的浪漫時光……讀書讀書，讀的不僅是書，還有人生。與書相伴，豐富了我羞澀的青春。

　　高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”周恩來說：“為中華之崛起而讀書。”李苦禪說：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”……一個人的教養文化，甚至一個民族的興衰榮辱都與書有著密不可分的聯系。 在我八歲那年，我的到了我人生中的第一本書——《伊索寓言》。從此以后，只要我有時間，我就把它拿出來用心地讀。《伊索寓言》中的故事雖篇幅短小，但每個故事都告訴了我們一個發人深省的道理。大多數以動物為主角，用動物的行動折射出生活的本質。在《伊索寓言》中，我收獲了許多知識財富，也因這本書，我深深的愛上了讀書，與書結緣。 以后的日子里，我有了好多書，我每天都貪婪地閱讀著，卻也只是囫圇吞棗，書中的意義，我全然無知。讀了一遍，很快書中的內容，就盡失腦后。之后，我的每本書都讀了不下三遍，我真正的懂得了書中的意義。我掌握了讀書的方法，讀懂了每本書，與書成友。 在《丑小鴨》中，我見證了丑小鴨變成白天鵝的精彩蛻變;在《水滸傳》中，我見證了梁山一百單八將起義的興與衰;在《三國演義》中，我見證了劉關張桃園三結義的兄弟情誼;在《格列佛游記》中，我見證了格列夫的奇異之旅;在《童年》中，我見證了阿廖沙的悲慘生活……

　　讀書，使我擁有了心靈的寧靜;讀書，使我避開了塵世的繁華;讀書，使我得到了靈魂的升華。讀書時，我會隨著主人公的悲傷而悲傷，隨著他的喜悅而喜悅，忘掉了自己的憂傷。

　　書，陪伴著我們的人生，是我們最可靠的伴侶。它會在無聲中教會我們許多，比如：堅毅，機智，勇敢，善良……讀書或許改變不了你的容貌，但它可以改變你的氣質;讀書或許改變不了你的貧窮，但它可以改變你的命運;讀書或許不能讓你的人生變的精彩，但它可以讓你的人生變的充實。

　　讓我們一起用心去閱讀，去感受智慧的生活!

　　與書相處的日子作文 篇21

　　書是智慧的源泉，伴著我走向成功的道路，書是一盞指路燈，照亮了遠方黑暗的旅途。它如一縷和煦的清風，讓陽光滲透進我的心田。

　　小時候，最期待的是每天的晚上，因為媽媽總會給我講許多故事。我靜靜地傾聽，生怕少聽到什么有趣的事，因為那一篇篇故事實在太精彩了，漸漸我入迷了，每天非聽不可。有天晚上媽媽出去吃飯，一看時鐘，已經九點半了，媽媽還是沒有回來。我急的像熱鍋上的螞蟻，想到：既然沒人給我講，那我就自己看。我小心翼翼的捧起身旁的那本故事書，雖然我認不到幾個字，但看看圖片，連蒙帶猜，也大概讀懂了。不知過了多久，我困得眼皮開始打架，滿足地進入夢鄉。也就從這時起，我愛上閱讀，把它當成生活中必不可少的伙伴，最知心的朋友。

　　??上了小學，隨著知識的增加，我越來越喜歡看書了，常常廢寢忘食，忘記了時間。那些《西游記》里的妖魔鬼怪與一路西天取經的師徒四人，多么像不停追求知識的我們，徜徉在書海中忘乎所以；《水滸傳》里的各路英雄，就像大家的理想和目標各不相同，都向著目標奮斗著……除了名著外,我還利用茶余飯后的時間,看了《讀者》、《意林》等這些有哲理性的書籍，大大提高我的寫作水平，明白了許多道理。這成長的過程自然少不了書的陪伴。

　　子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”小學畢業后我開始接觸散文，《朝花夕拾》這本散文是我最敬佩的作家魯迅寫的，他譜寫了中國文學最光輝的一頁。也告訴了我：一個人只要不被自己擊垮，任何力量都不能使他屈服。在學習上，也必須擁有魯迅先生這樣的品質，才能學有所成。

　　“書籍是人類進步的階梯。”在生活中，它總是與我形影不離，幫助我開啟心靈的智慧之窗。書是我最忠實的朋友，與我相隨，一起度過青春的精彩年華。它帶給我的是終身受益無窮的知識和無窮無盡的快樂。

　　從晶瑩浪漫到紛華柔美，書給予了我靈動的想象；從活潑可愛的童話到經典小說，書給予了我飄逸的思考。在有書陪伴的日日夜夜，它給予我的正如那品味不盡的香茗……

　　與書相處的日子作文 篇22

　　好友不是太多，但最好的朋友莫過于書。近些年來忙忙碌碌，所讀書已不多，閑暇只有翻翻報紙的時間。再者書價漲勢猛于虎也，我也深諳“書非借不能讀”的道理，所以有段日子，還挺羨慕郵政報亭的人，天天博覽群書，翻閱日報晚報。

　　記得在小學，最讓我躲之不及、甚至恨之入骨的便是作文了，父母便為我訂各種作文書選，還布置每天一篇日記。作文書看了，日記也寫了，結果作文還是寫不好。如今想想有些人之所以在這方面比別人更早地顯示出天分，因為其思想早熟，而閱讀只是一種催化劑而已。

　　上初中時，我的課外閱讀量猛升，當時班內有一位董姓女生，好閱讀，且閱讀面極廣，家里藏書多，我源源不斷地從她那取來書讀，有時為了趕時間看完，連課余時間都不放棄。

　　現在我十分慶幸自己一開始所涉獵的課外讀物，是一份很好的雜志——《讀者文摘》，只記得當時一口氣讀完，感覺非常好。反正從那以后，我深深地愛上了文學，也與文學結下緣。初中時候的作文也不再成為棘手的事，還常被老師當作范文來讀。

　　到了高中，當時流行瓊瑤小說，只記得那會兒知道她的書名遠比故事多，也嘗試著讀一些。偶爾也會買幾本中意的書。看看三毛對這世界的憧憬，欣賞張愛玲刻畫人物的細致、比喻的奇巧。我永遠感激讀書給我帶來的好處，讀書讓我學會了熱愛生活，學會了用一顆純真、敏感而寬容的心去觀察、體驗生活，為我以后新聞工作奠定了堅實基礎。

　　工作之余拿一本自己喜歡的書，即使不仔細閱讀，瀏覽也是一件很愜意的事情。許多年來我從書中獲得的知識太多太寶貴了。我每每讀完書后會認真思考，或讀著讀著把自己投入其中，與書中主人公同哭同喜，為之憂傷為之嘆息，讀書便是與作者本人心與心的溝通吧。今天的人或許很少有人會再為讀到一本好書而激動了。

　　人生匆匆，有書相伴，真是倍感充實，雨夜捧書在手，快樂無比;在太陽強烈的午后蜷在屋里，拿一本小說消夏，舒適而快樂。

　　與書相處的日子作文 篇23

　　相伴就是相互陪伴，共同成長，能與我們相伴的人有很多家人朋友，甚至精神也能與我們相伴。

　　與我相伴的是朋友，我認為朋友就像是一塊塊拼圖，拼在一起豐盈了我們的生活，相互陪伴共同成長，就是生活如何改變，他永遠是我最不想失去的一塊。

　　我剛從幼兒園就認識了，算下來我們已經相互陪伴了10年，這10年我們一起成長，一起經歷了許多事情，產生了深厚的感情。

　　我和他經常在一起，我們都為對方帶去了許多快樂，遇到困難也共同面對，解決了一個又一個的難題，我們一起度過了許多的時光，共同成長了許多。

　　就算這樣，我們之間還是少不了摩擦，總是會因為一些雞毛蒜皮的小事意見不同，大吵一架吵得不可開交，但神奇的是，不管我們每次吵架有多厲害，到了最后總會像奇跡一般的和好如初，這小摩擦反而成為了我們成長路上的小插曲，讓它變得更豐富更有趣。

　　到了初中我們就沒有之前那么幸運，我們被分到了不同的班里，可是這并沒有阻礙我和她相互陪伴的腳步，我們會利用空余時間在一起聊天解悶，相信這樣的生活，不會拉遠我們之間的距離。

　　他的出現豐富了我的生活，相信我也被他帶去的快樂，我們在一起改變了許多。相互陪伴，一起成長。

　　與書相處的日子作文 篇24

　　斑斕的墻角有過你我的足跡，夕陽的余暉處有過時光盡頭的歡笑，隱隱的白霧中夾雜著書的影子，腦海中的文字漸成一幅幅唯美的畫卷，那些讀書的美好歲月，想想便回味無窮。

　　——題記

　　我愛讀書。書，是一杯可口的飲料，讓我在炎炎夏日中感受到清爽的甘甜；書，是一件暖和的大棉襖，讓我在寒冷冬日的風雪中也能翩翩起舞。

　　我總愛在清新的黎明時固執地開窗，在風中感受魯迅的辛辣，讓沁人的涼意喚醒我的思維。我也愛在美麗的黃昏中，手捧徐志摩的淡雅，任憑暮色氤氳，讓思緒隨微風蕩漾。

　　書的世界五彩斑斕。看，《紅星照耀中國》中紅軍的堅韌在發光；藍，是《飄》中的萌動與守望；綠，是《春》的涌動，是林清玄的睿智；黑，是《雷雨》的最后一夜，是白居易的滿腔義憤。

　　讀書是一種幸福。我可以與酈道元一起在三峽的清晨聆聽猿鳥亂鳴，在夕陽西下時觀賞沉鱗競躍；可以與埃德加·斯諾一起走進紅區，了解我所敬佩的紅軍戰士們的生活，感受紅軍戰士的艱辛；還可以與法布爾一起走進大自然，感受昆蟲世界的奧妙……每當沉浸在了書的世界，徜徉在知識的海洋，就如同魚兒一起游泳，與鳥兒在天空中飛翔，和駿馬在遼闊草原上奔跑……愜意舒適，自由自在。

　　“讀書，此乃人生一大樂事也。”

　　書，可以陶冶情操，是人類進步的階梯；書，是開拓視野的窗口，是探索奧妙的金鑰匙；書，是一杯清香四溢的綠茶，是人類文化的寶藏。書本內部蘊藏的價值遠遠超過了書本封底的標價。古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”難道說的不是這種道理嗎？讀書是一種享受，一種激勵，也是一種樂趣。讀書讓我學會了如何笑對一切，讓我理解了生命的價值、尊嚴的高貴、寬容的博大，讓我茁壯健康地快樂成長。對于我來說，書是無所不能的，我愛讀書。

　　與書相處的日子作文 篇25

　　5歲——《葫蘆娃》

　　記得那是很小的時候，我才上幼兒園。我的第一本書是本薄薄的課本，在我的腦海已經找不到它的影子了，但小時候我買的第一本漫畫《葫蘆娃》我卻忘不掉，那時的彩色連環畫是少有的，但黑白色的漫畫還是買得到，幾塊錢一本，下課時就在角落里看漫畫，或許是在那時我心中就有了英雄那個詞，幻想著有一天自己能成為英雄，但其實幻想與實際對我來說是很遙遠的，想當英雄那么簡單，雖然英雄就是英雄，無論世界在怎么變，他們都不會變樣。

　　8歲——《奧特曼》

　　從那時我開始明白了現實與幻想的距離，從我許多夢想成為不可能的回憶時，全都鎖在了我的腦海里，但我想成為英雄的“夢”卻絲毫沒有破碎。也許我曾經動搖過，但看過《奧特曼》后又堅定了我的夢，我喜歡看“他”在打敗惡魔時歡快的表情，我的心中似乎也有一種自豪感，我好象和“他”有著一種千絲萬縷的關系似的，我那時就在想著，我有一天總會成為英雄的，同“他”一樣站在人群的最高處，人們呼喊著，尖叫著。

　　12歲——《夢里花落知多少》

　　我明白了，我明白了這一切，我不會再動搖著幻想著一切，全部都碎了，連同我那個堅定不移的夢，都在我的腦海中刪除，所有的一切只留下現實，并不停的對自己說：“做人現實一點吧”！因為這樣不知不覺地喜歡上了貼近我們生活年齡的書，看著它們入睡，然后夢里不知花落多少……

　　與書相處的日子作文 篇26

　　在我成長的歷程中，是在書的陪伴中度過的，書簡直就是我最好的知己，書是我的益友，書是我的導師，書是我的親人，對我來說，沒有書，就像是魚兒沒有水，鳥兒沒有藍天，人們沒有食物一樣，在我的生活中，曾經和屈原漫步江邊、共同探討楚國的興旺，曾經與唐僧一起去西天取經，歷經九九八十一難，曾經和梁山好漢大戰宋朝奸臣，除暴安良。

　　在我上小學一二年級時，因為媽媽老是出差，爸爸在鄉鎮上班，所以經常是到晚上八點才回家，這就養成了我吃完晚飯、寫完作業后去書店的好習慣，經常在書店中一看就是看到書店關門，直到書店的工作人員再三催促，我才依依不舍的記住書的頁數，愛不釋手的將它放回書架，一步三回頭的走出書店，滿腦子和心中還沉浸在剛才書中那精彩的情節，就這樣，我幾乎跟書店形影不離了，一到放學，我匆匆忙忙跑回家，一筆千字的寫完作業，又三口兩口吃完飯，就奔向書店，但因為作業太潦草，第二天少不了殺個回馬槍，每到了周末、寒暑假，我更是整天泡在書店之中，就差在書店中安家了，我在書中體會著喜怒哀樂，看到書中的主角被陷害，我恨得咬牙切齒，慢慢長大了，也就使我養成了“寧可一天不吃飯，不可一天不閱讀。”

　　隨著我年齡的一天天增長，我對書的需求量也越來越大，普通的漫畫書等已經不能夠滿足我的胃口了，我開始接觸吳承恩、施耐庵、莎士比亞、都德、海明威等中外作家的著作了，而書店中豐富的藏書量，則給我的閱讀目標提供了很大的幫助，到現在，我已收藏了兩大書柜的書，在廁所中，馬桶下，枕頭下，餐桌旁等地方，你都可以看到我讀書的身影，記得有一次周末，我四點多就早早坐在床上津津有味地看著昨天剛買來的《哈利·波特與死亡圣器》，書中精彩的細節深深的吸引了我，就這樣，我一讀就是三四個小時，到了七點多，媽媽起來做早餐，一邊做一邊叫爸爸叫我起床，爸爸跑到我的房間，看見我不在房內，就四處找我，邊找邊叫我，那時我又蹲在廁所里聚精會神的讀書，沉浸在書中的我‘兩耳不聞窗外事’，對爸爸媽媽焦急的呼喚聲當做耳旁風，直到我看完了這本書，我才戀戀不舍的活動著麻木的身體起身，看見爸爸、媽媽焦急、無奈的臉色，我連忙說：“對不起，我不餓。”爸媽微笑著說：“以后看書要有節制，長時間看對眼睛不利，真成書呆子了”。

　　因為讀書，我帶上了三百多度的眼鏡，但是，有書香陪伴的日子使我精神充實，使我激情昂揚，使我立志成才，有書香陪伴的日子，使我的語文成績大幅度提高，使我的寫作水平得到發揮，一展風采。

　　與書相處的日子作文 篇27

　　我喜歡讀書，喜歡在雨夜暢讀。

　　那是一個下雨的傍晚，我津津有味地在讀書。高爾基說“書是人類進步的階梯”沒錯，在書中我們可以學到很多，例如堅強、勇敢、努力。在《海底兩萬里》中，我明白不放棄。阿龍納斯教授一行被迫進行環海旅行，即使很精彩，但依舊懷念原來的生活。可諾第留斯號船長是一位熱愛海洋的人，不會輕易放他們離開，阿龍納斯教授不放棄，一直在找離開的辦法。黃天不負有心人，終于在一次機會中他們順利逃離了。

　　記得一次爺爺病重，醫生已經下了病危通知書，全家人都沉浸在悲傷中。我看到爺爺一袋袋血掛進去又馬上吐出來，看到一根根管子插在爺爺身上，非常痛苦。不經意間，我想起《海底兩萬里》中阿龍納斯教授的不放棄。發現我的爺爺也不放棄和病魔的斗爭，我們怎么可以先悲傷呢？我們應該給爺爺勇氣去戰勝病魔。

　　時間一天一天地過去，爺爺的病情略有好轉，終于還是活了下來。醫生不禁感慨這真是一個奇跡，但是我知道這并不是奇跡，而是爺爺不放棄。爺爺不放棄生的希望，我們不放棄相信他。

　　俗話說“世上無難事，只怕有心人”是啊，只要不放棄，堅信自己一定可以就會成功。爺爺的例子更加堅定了我的信念，我相信只要我不放棄，就一定可以在學習的道路上走出最精彩的路。

　　在一個下雨的傍晚，我明白許多。

　　與書相處的日子作文 篇28

　　從我讀書開始，書就一直伴隨著我。從生動有趣的繪本到充滿字母的語音書，厚厚的童話（對當時的我來說）是我童年最后的朋友。

　　長大后，四大古典小說和世界名著逐漸占據了我的書架，取代了那些兒時的玩伴，在書村里獨占鰲頭。

　　看著三國戰爭的烈焰，經歷了紅樓夢中的蕭瑟世界，細細品評了西游記中的各種奇景，驚嘆水滸百將的勇猛兇殘。四大古典小說的獨特之處讓我驚嘆不已，無法放下。

　　每次讀一本書，總會想起，仿佛進入了書的世界。就在前蘇聯，我體會到了保羅科恰金的鋼鐵意志，很快就卷入了王子復仇中的世仇。只有鸚鵡螺號冒險在海底探索秘密，并很快跟隨可笑的唐吉訶德進行他所謂的騎士之旅。這種感覺難以形容。

　　進入初中后，我漸漸喜歡上了金庸先生的武俠小說。在書中，我的腦海里深深地刻著刀劍，高深莫測的武術和不同性格的英雄。飛雪射天上白鹿，笑書神人倚碧苑。這是金老先生作品的總結，也是金迷的14字座右銘。大家都知道。神奇與神奇的結合是我心中最喜歡的。

　　魯迅，著名作家。讀高一的時候，我也悄悄進入了我的書的世界。阿q、孔乙己、祥林嫂等鮮活的人物閃現在我眼前，尤其是獨特的魯風格，讓我拍案叫絕。深刻，是魯迅文章的代名詞。

　　好好讀書，好好讀書。翻開書總是有益的，合上書卻索然無味。有書的日子充實，有書的日子快樂。沒有書是空的，但是丟了書是難過的。書，陪我度過每一天每一夜。

　　與書相處的日子作文 篇29

　　我總是喜歡坐在小椅子上，捧著一本書，沏一杯香茶，坐在樹下靜靜品茶看書。風靜，樹靜，茶香幽幽，書韻濃，樹下氤氳…

　　《灰姑娘》 ——珍珠般的幸運夢

　　小時候最喜歡的書是《格林童話》。《灰姑娘》的奇妙旅程總是最讓我著迷。一個默默無聞的女孩忍受著繼母的虐待，她是如此幸運，以至于在宏偉的宮殿里浪漫地遇見了王子。閃閃發光的皇冠，月亮般溫柔的水汪汪的眼睛，太陽般絢爛的禮服……一切都是那么的夢幻和不可思議，我總喜歡做白日夢。王子沒有，但是灰姑娘的善良和真誠在我心里種下了美德的種子。

　　《宋詞》——水晶優雅大氣

　　大一點之后，我不由自主地愛上了中國古典文學。《宋詞》一直以其豐富的光彩誘惑著我。她是一個陌生的女孩，在戰火紛飛的時代苦苦尋找自己的幸福，卻總是被黑暗淹沒；亂世，你會迷失方向。雙溪上的船承載著青春，卻承載不了悲傷。吳彤的冷雨造就了李清照，一朵婉約詞壇的奇葩。

　　他，愛情的波折，仕途的坎坷，政治漩渦的掙扎，注定了他要顛沛流離。他也想推開自己緊閉的仕途之門，但官場不能容下這種生性豪放！于是他放棄了名望，與明月共飲，高唱《向天問酒》，與海浪共舞，高唱《大江東去浪淘盡》，從而成就了蘇軾這個“千古風流人物”。宋詞的眾多作品讓我領略到了詞的魅力。

　　像玻璃一樣脆弱的思想

　　到了多愁善感的年紀，一切似乎都抹上了灰色。黛玉成了我書中的知己。初讀紅樓時，不滿她只會整天寫些小姑娘的眼淚，“愁鎖眉頭”，嘆“花稍縱即逝”。但她是一個讓我愛卻不能，卻又讓我死心的女人，于是我又讀了一遍紅樓。也許帶著和玻璃一樣脆弱的想法，這一次，我似乎真的在淚水中看到了真相。那眼淚，一定有凝結的過程；眼淚里，有可憐的靈魂堆積的痛苦呻吟。曹雪芹為什么把黛玉寫得那么脆弱敏感？這是這本書里情感的溫床，悲劇的完美體現，也是紅樓里短暫卻深情的挽歌。是紅樓陪伴了我最盲目的歲月。用眼淚擦去憂郁；用悲傷和柔軟掩蓋你的苦澀。

　　從晶瑩浪漫到女性美，書籍給了我生動的想象。

　　從活潑的童話到經典的小說，書給我優雅的思想。

　　書，給我的，又長又長，就像那無盡的杯盞香茗……

　　與書相處的日子作文 篇30

　　閱讀好像一盞燈，照亮你前行的路。閱讀好像是一座燈塔，指引你走向光明。閱讀好像是一頓大餐，為你提供營養。自我有記憶的時候，書便一直陪伴著我。

　　從幼兒園開始，我便在看一些圖畫書，那一張張令人入迷的圖片帶我走進不同的世界。漸漸長大我看的書就更多了，《格林童話》《安徒生童話》令我百讀不厭。小學快畢業的時候，我開始閱讀雜志，《讀者》《兒童文學》什么的。雜志中那一篇篇雖短卻精煉的文章使我讀的津津有味，受益匪淺。

　　后來我又愛上了言情小說，那里面動人的情節，傷感的結局常常讓我一會兒哭，一會兒笑，像傻子一樣。隨著年齡的增長，心智的成熟，我開始閱讀名著。以前的我，常常覺得那些書枯燥無味，苦澀難懂，但當現在再翻開時，慢慢品讀，我便會發現書中那博大精深的道理。

　　每在讀書之際，我總會浮想聯翩，仿佛進入了書的世界。剛剛在蘇聯體會到保爾那鋼鐵般的意志，一會兒又聽傅雷對傅聰愛的教育，才跟著“鸚鵡螺”號在海底游歷，不久，又和蘇菲一起思考那有趣的哲學。我不知道，看書時周圍發生了什么。只記得自己貪婪閱讀時心靈上的滿足，只記得書中那濃濃的墨香，只記得合上書時心中的不舍。回首與書相伴的日子，心中便有幾分快樂，幾分激動，幾分向往，但更多的是幸福。

　　我真的很愛很愛看書，與書相伴的日子是我最難忘也最幸福的時刻，書本讓我體會到人生百態，讓我經歷了悲歡離合，讓游歷了世界各地……我盼望著我的人生可以一直與書相伴！

　　與書相處的日子作文 篇31

　　在無聲無息中，我生命的溪流已蜿蜒而平靜地淌過了十數個春秋，歲月為它鐫刻出些許潔白的浪花，而書籍則不斷地將它拭亮。我盡情地漫步在它浩瀚的殿堂里，嬰兒一般貪婪地吮吸著它醉人的芳香；我愿在它寬博而濕熱的懷抱里，靜靜地聽它講述美麗的傳說。

　　不曾燃支紅燭，也不曾立于那千冊萬卷的書宇里細數著文學殿堂的輝煌，我永遠只想做文學殿堂里天真的安琪兒。我總喜歡在夜深人靜的時候拋開一切喧囂，將整個心靈放進書的海洋里洗濯。一切的繁事雜緒都可以暫時拋開，整個世界仿佛一下子便會和我們隔開。我總是迷戀它，思緒完全隨著作者的思潮涌動，心中的不悅及憂郁都會在這份超然的安靜中消散或者沉淀，我們的心便會靜靜地沐裕在這比春雨更為神奇的力量之中。

　　在書的海洋里，我曾感嘆于李白“長風破浪會有時，直掛云帆擠倉海”的遠大志向，也曾驚羨于王維“大漠孤煙直，長河落日圓”的神奇構思；在這里我曾與曹雪芹救鹽暢談紅樓之夢，我漫步與《我的大學》，又躺在《鋼鐵是怎樣煉成的》之中……書用他具有磁性的文字與書中人物的命運緊緊連在了一起。

　　小時候的我也難免有幾分年少的輕狂與不羈，也曾夢想著長大后能寫出像《紅樓夢》一樣的巨著讓人驚嘆；也曾試著搖顫著稚嫩的心筆，在那誘人的稿紙上壘起人生情感的高塔。但我終于明白了，我不敢再輕易地磕破它輝煌的體壁，我擔心我執著的愛受到玷污，我永遠承認自己只是它面前無知的孩童。但我會更執著地愛它，就像一個孩子對于偉大母親的那份崇拜。

　　生活的繁瑣和學習的忙碌占據了過多的閑暇，我只得做燈下的“肌餓民”了。斑斑駁駁的燈光，隨著那月光一般柔美的文字填補我心頭的空虛。只要拿起書本，我便會覺得眼前展開了一個無比寬闊的世界，“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”，生活的善美丑惡、真真假假都在這個寬廣的舞臺上得以浮現。在這里現在的一切都是是渺小的，因為書本來就是一段歷史的沉淀，我們正如那采礦工，但我們應當比他們更專心更執著，我們是在尋找一種能夠彌補精神不足的神奇藥劑。

　　漸漸地我明白了生活本身就是一本書，生活中的每一個人都在閱讀，但真正有多少人能夠讀懂它呢？一個不熱愛生活的人，是難以去讀或難以讀懂書的。書本身就需要我們用一生的時光去閱讀、去領悟，它應該像陽光一樣灑滿我們踏出的每一個腳印。

　　我生命的溪流將繼續蜿蜒在它廣袤的身軀里，靜靜地看它在生活的長河中激起的串串浪花。我不曾奢望在它浩瀚的海洋里開拓一片屬于自己的天地，我只愿在有書的日子里，每一分鐘都能夠聽她講述美麗的傳說，我只愿永遠作她忠誠的安琪兒，在它神圣的殿堂里吮吸整個世界的芳香。

　　與書相處的日子作文 篇32

　　書，是人類進步的階梯，書是人類的營養品。讀書破萬卷、下筆如有神。書，可以讓我們學到知識，可以讓我們懂得道理。

　　我從二年級就喜歡看書，所以媽媽就經常給我買適合的書。每次買了書后，我就愛不釋手，有時還忘了吃飯。書中的每一篇故事都蘊含著道理。我記得，我有一本書陪我度過了五年級。當我再次翻開時，好像身臨其境;

　　那天，我又再次翻開了他，頓時我的眼前一篇黑暗，燦爛的陽光在那兒?一些讓我熟悉的事物在哪兒?我的耳朵也聽不見了。海倫凱勒的幼年多么不幸啊，雙目失明、耳朵失聰還失去了語言表達能力，那種疼痛和絕望吞噬著她的幼小心靈。看著年幼的的海倫，那么天真幼稚，那么無助。幸運的是，有一個人將她的命運改變了，她的父母給她請來了沙利文老師。這是一個很有愛心和耐心，同時又具有聾啞教育能力的好老師。

　　海倫凱勒是多么頑強，多么勇敢，又是多么熱愛生活。在沙利文老師的教育下，她默默地讀盲文，廢寢忘食地練習發音，竭盡全力地與人交流。在這本書中，我學會了樂觀面對生活。這本書是我閱讀的時間較長，記得也較深刻的。我現在已經有更多的書了，從小到大的書都在我的書桌上。看著這些書好像看到我所得走過的路。

　　我現在上初一了，讀了這么多年的書，我覺的書成了我的良師益友，比好朋友還要好。書，可能改變你的一生。只要你讀懂了她，深入每一篇文章，你就會覺得書的世界豐富多彩，變化無窮。

　　伴著與書一起走過的日子，我覺得：與書相伴，受益無窮……

　　與書相處的日子作文 篇33

　　有書陪伴的日子，每天都過得既快樂又充實。

　　我想大多數人都愛看書，喜歡看童話書、文學書、理論書的都有。我卻不同，我喜歡看恐怖類的小說，又或是懸疑類型的書。

　　恐怖小說特別刺激，看了一篇還想看第二篇，可能是我天生的好奇心吧，越恐怖越想去探究。懸疑類的書更讓我欲罷不能。當書里的人物去破案，遇到種種困難時，我的心也被揪了起來，等到案子終于解開，我心里的大石頭也隨之放了下來。書里大多都是一些很多年都沒解開并且恐怖的離奇案件，許多謎團因為案件還添上一層層云霧，書中的警察破案時，我也會按耐不住心中的喜悅。

　　言情類的小說是我的“快餐”，通常只會在無聊時才會看，可一看就停不下來，因為書里的內容特別豐富，人物描述非常生動，我想這就是“快餐”的“壞處”吧！

　　漫畫書往往是我“飯后”的一些“零食”，雖然一般都是圖片，文字只是寥寥幾字，卻能通過圖片來傳播信息。不過，“零食”要“少吃”，“吃”多了對身體不好。

　　俗話說：早餐要吃好，文學書就是我當之無愧的“早餐”。我鐘情于感人類的文學小說，特別是看了就會哭的故事。如果有哪篇讓我淚如雨下的話，我還會保存起來，慢慢品味。

　　如果你問我“晚餐”吃什么，那當然是童話書啦！因為童話書好理解，容易“消化”。

　　有書陪伴的日子讓我每天都無憂無慮！

　　與書相處的日子作文 篇34

　　“書籍是人類進步的階梯”。高爾基的這句名言道出了書籍對人類的重要性。可曾經書籍是我的宿敵，只是在那個暑假之后，我才覺得：有書相伴也是一種享受。

　　我喜歡上讀書，完全是偶然的。

　　記得那年暑假的第三天，我寫完了給自己規定的作業，正百無聊賴地坐沙發上發呆，被爸爸發現了，于是他讓我去他的書房拿一本書來看。我跑進書房，隨手拿了一本書：藍色的封面上印著《魯濱遜漂流記》。剛看了一會，我就被深深的吸引住了：魯濱遜每天都要種地、澆水、打獵、找淡水，還要防備野人、準備船只，而這一切，都是他一個人，在一座孤島上完成的。他的毅力和勇氣讓我敬佩，從讀這本書開始，我就與魯濱遜同呼吸、共命運了。我擔心他的冒險，也高興他的收獲，我惆悵他的處境，我渴望他能離開，我把他當成了我生活中的一個朋友，和他共享著一切。

　　此那天起，我就喜歡上這本書了，只要一有時間，我就翻開它看幾頁。慢慢的，我喜歡上了讀書，在讀書中，我總能置身于文字描繪的環境之中，在讀書中，我可以感受到文字的魅力，在讀書中，我變得異常安靜……

　　再后來，讀書時，我喜歡圈一些好的詞、句，還把文中好的段落抄下來，以備自己寫作文的時候應用。慢慢的，我讀書后總喜歡寫點讀后感，記錄書中的情節和自己的感受，讓自己置身于書本中，和書中的那些人物們對話、交流，和他們一起生活，每此時，我總覺得自己渾身都是力量，滿腦子都是智慧。

　　就這樣，在不經意間，一個漫長的暑假飛也似的過去了。有一天爸爸問我：“你讀了將近一個暑假的書了，有什么收獲嗎？”看著爸爸，我笑了，我說：“我發現，讀書其實是一種特別美妙的享受！”

　　有書相伴的日子真好。

　　與書相處的日子作文 篇35

　　強烈的陽光烘烤著大地，為了不使陽光刺痛眼簾，我起身輕輕將窗簾拉上，背對著太陽，開始我悠閑、愜意的午后生活。

　　一杯濃郁的咖啡，一本書、一張不入眼的椅子，這些構成了我的世界。徜游于書海，你便可以體會到神奇、美妙之感。

　　沒有見過金字塔，卻可以體會到它的雄偉壯觀；沒有去過海南，卻可以感受到那的清澈蔚藍；生活在現代，卻可以感悟到李白的深刻意境；家住在中國，也可以和外國大使友好交談……書，一個簡單而又極其復雜的字眼，足以讓你體會到文學的色彩，生活的美妙，書——就是這么奇妙。

　　那些與書相伴的日子，不知經歷了多少風風雨雨，才讓我將它們銘記于心而永不會忘記。書的魅力是無窮的，它總能使你陶醉，好比《小王子》里那一句經典的話：美的事物用眼睛是看不到的。這短短的一句話，不知引發我多少感悟，小王子的那份天真純潔，暗暗地諷刺了大人世界的虛偽和荒唐，怎能不使你細細品味其中蘊含的道理呢？

　　在與書相伴的日子里，我最不能忘懷的就是那本世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書中，保爾·柯察金憑借自己堅強，鋼鐵般的意志不斷進行文學創作，即使自己臥病在床，也要堅持寫作，通過口述讓秘書幫忙整理，這份剛強堅定，這份持之以恒的精神，不正是我們應該學習的嗎？

　　那段時光，像被沖洗過的照片一般，保存在我腦海中的回憶錄里，不會忘記，也不會褪色。

　　那段與書相伴的日子，讓我的心靈在書香中展翅翱翔。

　　與書相處的日子作文 篇36

　　今天，我給大家推薦一本好書——《中華上下五千年》。這本書記錄中國非常悠久的歷史，從傳說中的盤古開天辟地一直到五四運動。通過讀這本書，我們可以知道中國5000余年的優秀發展史。如果把歷史比作一條河，那么，歷史中那些曲折動人的故事，便是這歷史長河中泛起的朵朵浪花。書中那些偉大的人物，激勵著我在人生的道路上不斷學習進步。

　　這本書最讓我印象深刻的人物是西漢時期的漢武帝劉徹，他是一個很有作為的皇帝。在漢武帝時代，西漢國力達到鼎盛，政治、經濟、軍事、文化等方面迅猛發展，為中華民族打開了第一個盛世局面。

　　漢武帝為了聯絡西域各國，令張騫通西域。張騫不辱使命，九死一生，被匈奴兩次俘獲，并扣留十余年，通過努力，成功返回都城長安，面見漢武帝，匯報西域各國風土人情，地理形勢。張騫兩次出使西域，成功開辟了中原和西域各國之間的交通要道——絲綢之路。各國商人、使節在這條商道上來往不絕，漢朝文明通過西域傳向了西亞和歐洲，為促進人類文明的發展產生了深遠的影響。

　　漢武帝為消除匈奴對漢朝的威脅，多次派衛青、霍去病等能征善戰的武將討伐匈奴。在漢朝強大的國力支持下，經歷五次大戰役，消滅匈奴人馬不計其數，使匈奴很多年不敢侵擾漢朝國境，讓西漢的疆域空前鞏固。

　　漢武帝派蘇武出使匈奴，開展外交。但蘇武卻被匈奴扣留，被迫在北海邊牧羊。他不屈不撓，在寒冷的環境下依然不忘使命，天天掛著代表漢朝的符節，經歷十九年的磨難，終于回到長安，圓滿完成漢武帝交給他的出使任務。

　　漢武帝時代的太史令司馬遷發奮著《史記》，歷經十三年的嘔心瀝血，成功記述了從傳說中的三皇五帝到漢武帝共三千多年的歷史。《史記》不僅是一部具有偉大意義的史書，同時也是一部文學名著，為中國文化的傳承提供了寶貴的資料。

　　漢武帝作為中國歷史上一位有著雄才大略又能善于用人的皇帝，給我留下了深刻的印象。漢武帝和書中的其它人物，他們在建功立業中都經歷了人生的磨難；他們都擁有在痛苦和失意中屹立不倒的品格；他們都擁有頑強的毅力和不屈不撓的精神。同學們，我們成長的道路也是一路坎坷，面對困難，只要我們意志堅強，就會無往而不勝。

　　在學習中，我常常遇見不會做的難題，每當我想放棄的時候，眼前就會浮現出書中一個個偉大人物的身影：司馬遷、匡衡、祖沖之、畢昇等等，他們好像微笑著對我說，難道遇到這樣的小困難就準備放棄了，這不是我們炎黃子孫的風格啊？一則則歷史故事與一個個歷史英雄，不但能讓我們增長知識，開拓視野，更像一面鏡子，照亮成功與失敗，榮譽與恥辱，讓后人引以為鑒。了解歷史，不僅僅是為了重溫歷史，更重要的是吸取經驗，實踐運用，去創造未來。少年強則中國強，做為炎黃子孫的我們，更應該傳承并弘揚源遠流長的中華民族靈魂，勿忘昔日中華之輝煌與痛苦。為了發展自己，更為了實現中華民族偉大復興夢而奮斗！

　　與書相處的日子作文 篇37

　　書籍是人類進步的階梯，它使我們陶醉其間，為我們陶冶情操，讓我們受益頗深……有書陪伴的日子，就如同遨游在知識的海洋，是那樣充實而美好。

　　記得剛會認字的時候，父親常常帶我到圖書館，翻閱自己感興趣的書籍。從《格林童話》到《伊索寓言》；從《唐詩三百首》到《四大名著》，漸漸的，那一本本書徹底打開心扉，使我撲向了書的懷抱，時不時就捧起一本書來看，為此，還鬧出了不少笑話呢！

　　那天放學回家，我拿起《西游記》，津津有味地讀起來。夕陽西下，落日余暉染紅了我的書，我越讀越起勁，看到豬八戒狼吞虎咽，我的嘴也跟著動了起來；我到孫悟空騰云駕霧，我的身子也隨著搖來搖去……這時候，媽媽回來了，見我站在沙發上動來動去，疑惑地問：“你在干什么？趕緊下來，我給你帶了你最愛吃的紅燒牛肉面。”而我卻情不自禁地大叫一聲：“夯貨，別吃了，趕緊跟我去打妖怪。”“什么亂七八糟的！趕快過來吃飯！”我立馬回應：“俺老孫來也！”

　　當天晚上，我將《水滸傳》藏到枕頭下，準備來一場竊讀記。媽媽剛走出房間，我就躡手躡腳地打開臺燈，專心致志地讀了起來。霎時間，門開了，媽媽來了個回馬槍：“又偷看書，這么晚了再不睡會傷身體。”而我卻不由自主地說道：“吾乃黑旋風李逵！身體倍兒棒！”結果，我的書被一把搶走，沒辦法，我只好乖乖睡覺去了。

　　在那些書陪伴的日子里，我與司馬懿對飲，他讓我明白了忍耐方能獲得成就；與唐僧談經論道，他讓我懂得了堅持有毅力就能取得真經；與宋江南征北戰，他讓我理解了真正的肝膽相照。

　　讀一本好書，如同在知識的百花園里尋芳采蜜、厚積薄發；讀一本好書，如同與一位圣人談經論道、曉事明理；讀一本好書，如同品一杯茗茶，余香裊裊、回味無窮……在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動……

　　與書相處的日子作文 篇38

　　青春歲月，猶如白駒過隙，恍然之間，我已經從懵懂無知的孩童成長為一位翩翩少年。在這漫長的歲月里，除了有親人與朋友的關愛與呵護，最幸運的是還有你——閱讀，你不離不棄，始終伴我左右。

　　青春歲月，你陪我與李太白同銷萬古愁，儒雅之風的太白，因為仕途的坎坷，小人的讒言和對家鄉的思念，才有了飲酒放豪言和斗酒詩百篇。誰能忘得了他“舉頭望明月，低頭思故鄉”的柔情？又有誰能忘得了他“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇幻玄妙？他與月共飲，與影共舞，他瀟灑不羈，他高吟著“天生我材必有用，千金散盡還復來”，他長嘆“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。蜀道之上，他踽踽前行；滾滾江邊，他遺世獨立。

　　是閱讀讓我認識到了一生坎坷不平卻豁達樂觀的李太白，讓我明白了遇到苦難要不退縮，遭遇坎坷要不言棄。

　　青春歲月，你陪我領悟陶淵明的孤傲風骨，一彎新月如鉤，朦朧的月色下陶翁荷鋤而歸，只留下了一道佝僂的剪影。“晨興理荒穢”的辛苦勞作，壓彎了他的脊梁，卻仍不能改變其志向。看那東籬燦爛的菊花，不正是他的孤傲風骨嗎？“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適自得，不正是他隱居不仕的宣言嗎？暮山有，聽蟬鳴，接輿醉，沉醉在這悠然閑適的意境中，我仿佛又聽到了這位五柳先生爽朗的笑聲。

　　是閱讀，讓我遇到了這位隱居鄉野，忘情于田園的五柳先生，讓我在迷茫時，能放下浮躁之心，是他讓我閑暇時不忘梳理心靈園地，讓我在喧囂的塵世間，能享受到片刻的寧靜。

　　我的青春，必定與閱讀相依相伴，在閱讀的世界里，思想時刻經受著先賢文化的洗禮，靈魂變得更加充實和豐盈。我喜歡沉醉在詩詞墨香間，我愿沐浴在文字的細流里，我更愿遨游于知識的海洋中。在與閱讀相伴的時光里，你將會獲得一個全新的自我，閱讀讓我們在青春韶華里不負好時光。

　　與書相處的日子作文 篇39

　　一縷陽光透過書窗灑在每一位同學身上，風輕輕拂過，你聽，是什么又發出了“沙沙的聲響”，如同交響樂一般，清脆悅耳？哦，原來是同學們翻閱書本的聲音，因為大家都深深地明白：書比煙火更璀璨，哪怕我們只是看著那些文字，那些經典，那些思路在紙頁中靜靜舞動，也同樣可以演繹出我們夢想的青春。

　　曾經的我還不知道書籍的重要性，以至于原本極度自信的我只要一遇到寫作就變得孤立無助，每每這時，我抬頭絕望的望著天空，沒有一絲頭緒。“弟弟，你怎么啦？”姐姐很疑惑。“能怎么了，當然是不會寫了唄。”我一邊無奈的說，一邊用手撓撓頭，向姐姐訴說我的煩惱。姐姐不假思索的回答我：“去請教你的老師！”我沉默了一會兒，心想難道老師不需要休息嗎？他們平時那么辛苦我怎么忍心打擾？姐姐見我半天不說話，繼續說：“難道我說的老師只能是學校的老師嗎？書籍不可以做你的老師嗎？”未等我反應過來，姐姐已經把一本書塞到了我手里，于是，我仿佛抓住了一根救命稻草似的捧起書，如饑似渴地讀起來，就在我剛讀完第一行字時，腦海中便閃出一絲靈感。瞬間，思緒如同潮水一般，在我筆下源源不斷，緩緩流淌。自那以后，我變成了“讀書破萬卷，下筆如有神”的寫作小能手，原來無聲的文字竟有如此大的魔力！之后，一本本的好書伴我度過了一個又一個精彩的日子。

　　俗話說，愛書的人是渴望讀書的，更何況我還有兩本特別喜歡的書，一本是《老人與海》一本是《魯賓遜漂流記》他們都給我留下了很深的印象，也告訴了我許多道理。比如我從《老人與海》中明白了人生的輸贏并不重要，最重要的是堅持，唯有堅持才是人生的大智慧。《魯濱遜漂流記》讓我明白什么才叫真正的英雄，哪怕只有他一人流落荒島，但他那種能克服種種困難的勇氣也值得我們學習，生活中也有很多人因為挫折和困難，放棄了自己年輕而又寶貴的生命。讀書，讓我明白了一定要熱愛生命，即使困難重重也要逆流而上，也要做真正的自我。

　　我的日子大部分被書滋養著。而讀書已成了我生活中的主旋律。因為書籍是一座智慧的殿堂，引領我不斷的探索；書籍是一座文明的沃土，滋養著我心中的夢想；書籍是一片思想的森林，慰籍我升華的靈魂。我在書中獲取快樂，在書中領略別樣的精彩，即使時間在不停的流逝，而書卻會陪伴著我的成長，一天又一天，一年又一年。

　　與書相處的日子作文 篇40

　　從《格林童話》到《格列佛游記》，再到了《三國演義》，每天我都需要你。漫步在圖書館，手捧一本又一本書，與你相伴，真好。

　　兒時

　　在那咿咿呀呀滿地亂爬的時候，手里離不開一本圖畫書。五顏六色的圖畫，各式各樣的卡片，叼著它們爬到媽媽面前，指著他們哇呀亂叫，媽媽總會被我逗笑，對著我說：那是小汽車，嘀嘀嘀，跑得快。我也學著媽媽：滴滴滴。然后自己就躺在地板上，咯咯的笑。外公外婆來了，我就拿起那本圖畫書，滴滴滴，車車。對著外公外婆笑，外公外婆也被我感染了，哈哈的笑了。書，與我一同成長，與書相伴，真好。

　　童年

　　媽媽媽媽，我要聽故事，我要聽故事嘛！求你了，再講一遍白雪公主的故事嘛！我眨巴眨巴我的眼睛，嘟起嘴來央求媽媽。終于，媽媽還是又拗不過我，捧起一本書，讀了起來：在很久很久以前，有一個皇后我漸漸的進入夢鄉，夢里，我幫助白雪公主逃離了皇后的魔掌，與她一起見到了七個小矮人，我們生活的是如此開心。書，給了我知識，贈與了我想象的空間，為我添上了一雙翅膀，在想象里遨游，與書相伴，真好。

　　現在

　　成為諸葛亮，巧出空城計；成為唐僧，堅持西天取經；成為武松，井岡山打虎；成為林黛玉，悵然葬花；成為保爾，鑄就鋼鐵精神；成為。在夢中與劉關張相會，劉備平靜敦厚，關羽情深義長，張飛性格剛烈；在夢中與梁山好漢相見，吳用足智多謀，宋江趕場及時，魯智深力大無窮。通過讀書，我學到了很多知識，通過讀書，我懂得了更多道理。書中，我時而被主人公的意志震撼，時而被章節感動的落淚。與書相伴，真好。

　　四大名著，千篇故事，數名人物，情節震顫人心，我不禁為書里的英雄人物鼓掌，漫步在圖書館，一本又一本書等我發現。與書相伴，真好。

　　與書相處的日子作文 篇41

　　我小時候就挺喜歡讀書的。在陽光下，我坐在椅子上，膝蓋上放著本書，能聞到紙上散發出的淡淡的書香，書桌上慕青給我倒的一杯水，偶爾一陣微風吹過，薄薄的紙張輕輕奏起了美妙的音樂。我爺爺是一個木匠，看我對讀書很有興趣，就為我打了一個小小的紅書柜。我總是站在它的前面，抬頭看眼花繚亂的書本，也許就是在這個時候我的心里已埋下了讀書的種子。

　　不管是感人肺腑的故事，還是那語句精彩的散文詩集，或是激勵我們前進的書籍，大概是它們使我感悟到人生的親情友情，也可能使我開闊了眼界，讓我知道這個世界究竟有多大。但是在我的記憶中我印象最為深刻的是媽媽給我買的《假如給我三天光明》，也正是這本書讓我明白了永不放棄的道理。

　　在我暑假過生日的時候，媽媽送給我一本《假如給我三天光明》。這是一本封面上有個小女孩的書，她叫海倫·凱勒，她從小就生活在沒有聲音、沒有色彩的世界里，看不到世界的繽紛，但她并沒放棄，后來經過老師對她的教導和她自己的努力，遇到困難永不放棄的精神，終于最后取得了巨大的成就。當我讀完這本書后，我被她的精神感動了，海倫·凱勒雖然是殘疾人，但她還是這么努力，經歷許多失敗，永不放棄 , 更何況我呢。我一定要努力，不放棄。這時我才體會到老媽對我的良苦用心。在以后的學習中，每當我傷心時，我就會想到海倫·凱勒，縱欲功夫不負有心人，我的數學成績有了突破，達到優秀。看到我的進步，我笑了，老媽也笑了，我想海倫也笑了。

　　我感謝這本書，它不僅給我知識，更給了我前進的動力，花總有一天凋謝，但書會一直傳遞，記錄下最美好的東西。

　　與書相處的日子作文 篇42

　　開始讀《安徒生童話》的時候。正是思維最受啟蒙的年齡階段。我的整個小學生涯便讀完了朋友家里書架上的各類童話書。包括伊索寓言亦或其他搞笑的連環畫。盡管偶爾有類似《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》諸如此類似悲劇結局。但這并不影響我始終信奉童話總是美好的理念，而那個時候，我總是固執地認為好人就該有好報，壞人終會自食惡果，一直到后來，才發現不然，其實這個社會遠比我想像的要復雜多了。而與此同時，才發現自己當初真的單純得透明如水。

　　正如讀完《小王子》后，便幻想著小王子居住的星球有多么美好，開始羨慕起這個無憂無慮的小王子可以一天看43次日出，這些新夸的事物描寫足以讓我欣喜若狂;讀完《彼得·潘》我才明白自己有多么渴望能像彼得一樣可以自由自在，起碼能夠當個永遠不長大的孩子。那么我便可以過著砍柴、喂馬，周游列國的海子式生活。可以微笑地面朝大海看春暖花開了，亦或循善三毛的足跡到撒哈拉沙漠看日落，看紅暈染滿了整片天空開出了掛滿幸福符號的晚霞。

　　再后來，開始喜歡上幾米的漫畫，他總是用細膩而憂郁的畫筆以及些許略帶淺淺憂傷的文字勾勒著一些些生活中潛移默化的規律亦或不易被發覺的真理，往往能真切到讓人莫名其妙地感動或少許沉思后的心悸……

　　冗長的暑假總是要找些樂趣來豐富才能填滿那大片大片開始荒蕪的空虛。當身邊的朋友都在討論郭敬明又出了什么新書什么悲情小說，韓寒又最新批判著誰誰，看誰不順眼了。我卻躲在家里認真地看魯濱遜的孤島生活如何使他寂寞了28年，也磨煉了那么許多年;看保爾的一身病痛如何使他難以承受差點自殺，而最終卻能將思想禁錮的枷鎖打破重新振作。煉就了鋼鐵意志;看四大名著，看莎士比亞的悲劇喜劇……看著看著，意外地就把自己那一大片空白染成了絢麗多彩的畫面。

　　當身邊的朋友開始認真地研讀中外名著以豐富自己的課外閱讀時，我卻一個人靜靜地躲在校園的某個角落邊看娛樂大眾的雜志，看迷茫的一代給垮掉一代看的書，他們把寫作當發泄，而我們則把看他們的書當作愉悅身心，打發時間，真正的意義卻少得可憐，可后來還是發現，現代人更能給予現代人新的思考方向……

　　也許無論是中外書籍文化的沉淀，就如楚韻風騷，唐詩宋詞，這些文明的碎片才真正需要我們用心擷取才會成為滋潤思想的養分，有價值的書籍永不會被埋藏殆盡。因為人類不可能缺少書的陪伴。正是如此，日子才過得下去，才能談發展。

　　某種程度上說，書能給予我們更多的思考。有書陪伴，日子不管云淡風輕，卻依舊有滋有味。

　　與書相處的日子作文 篇43

　　不知不覺，慢慢長大，講講迷上了讀書，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。

　　我愛讀書，不論是詩詞、散文，還是小說，總那樣的吸引我，就像我一直所喜愛的零食一樣誘惑我。那本本好書、篇篇美文記錄著我成長的足跡。我對于書從來都是來者不拒的。曾走過了伍美珍、郁雨君的校園友誼，也曾穿過金庸的武俠風，幾度花開花落，我依然堅持著我的讀書夢。后來，我接觸到了《繁星春水》、《海底兩萬里》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……我竟有種“夢里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺。我知道，我找到了真正屬于我的好書，從中我真正品味到了讀書的樂趣，成長的快樂！

　　鐘愛詩，愛是的婉約，“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”花影弄月，讓人見落花而傷春，見落葉而懷秋。；愛詩的豪放，“生當作人杰，死亦為鬼雄”的氣概。

　　鐘愛散文，“她的崇高磨練我的意志，她的坦蕩著舒展我的胸懷，她的嚴謹啟迪我的意志，她的神秘激發我的求知欲。”散文猶如一曲輕柔的音樂，猶如一曲凄涼的民謠。從它的韻腳里，我感悟到了人生的真諦。鐘愛小說，為小說里奇而又曲折的故事情節而嘆息，為小說主人公的悲慘身世而哀傷。人間冷暖，世態炎涼，這些都是我感嘆萬千。人或許是從這些冷暖與炎涼中走向成熟的吧！

　　歡樂的日子，聽著“陽春白雪”和著蘇軾低吟“明月幾時有，把酒問青天。”哀傷的日子，把李清照詞的哀傷記在日記中。下雨的日子，倚窗而坐，捧著朱自清的散文集，讓散文優美的文字敲擊我的心扉。夜里則孤燈伴影，獨品香茗，心隨三毛穿越撒哈拉的沙漠，拜讀席慕容的寫給幸福，與羅蘭交流寂寞的感覺，和冰心一起品味人生的感悟……

　　與書相擁的日子內心不再惆悵，不再茫然，應為有書為我校準人生的航向。從書中我讀出了墨香，讀出了真諦，讀出了絲竹纏繞，佩環叮咚，書伴著心靜如水的我，望穿秋水，在逝去的歲月里，品味人生的細致和精美！

　　與書相處的日子作文 篇44

　　雨后的天空，湛藍如洗，花香在霧氣中彌漫開來。古色古香的書架旁，陽光親吻著書的扉頁。成長的路上，我獨戀與閱讀的邂逅。

　　燦爛的朝陽，染紅了天際，年幼的我趴在濃郁的綠蔭下，書頁上映出了美麗的白天鵝。那潔白的羽毛拂走了我心底的塵埃，那“恰似一江春水向東流”的煩惱頃刻煙消云散，稚嫩的臉上映出如花的笑靨。丑小鴨已變為天鵝，我也在快樂中找到棲身之處！

　　童話如畫筆，在純真中勾勒成長的輪廓。

　　瑟瑟秋風，吹走了稚嫩無知，也吹走了籠罩在我身邊的夢幻。午后，少時的我端坐在昏黃的天空下，緊攥著《追風箏的人》。我不只一次痛恨阿米爾。阿米爾，難道這就是所謂的友情？你用你的自私懦弱換取哈桑無私的真誠？隨著書頁的沙沙響，我忽而眼前一亮，那個曾經無能的毛毛蟲已蛻繭成蝶。我陷入沉思，追逐風箏，追逐那最初的善良與真誠？

　　小說如音符，在真誠中拼湊成長的歌謠。

　　靜謐的夜，不時傳來幾聲聒噪的蟬鳴。正如此時我內心的惆悵。多少夢想與希望都被鮮紅的分數打碎成泡影。倚在窗邊，憶起：蘇軾在孤涼寂寞時，道盡“但愿人長久，千里共嬋娟”的心愿；陸游在迷茫徘徊時，望盡“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的企盼愿望；李白在懷才不遇時，揮盡“天生我材必有用，千金散盡還復來”的灑脫豪放……天空中薄霧飄灑，彌漫在月光下，寧靜美好，讓人心神蕩漾。我忽又釋然，為何要為生活小事而煩憂呢？

　　詩句如星火，在豁達中照亮成長的夜空。

　　讀書，可知人生的曲折，奮斗的價值；讀書，可品溫馨的故園，青春的寶貴。與書相伴的日子，讓我受益匪淺。

　　與書相處的日子作文 篇45

　　不知不覺，慢慢長大，講講迷上了讀書，竟到了“衣帶漸寬終，為伊消得人憔悴”的地步。

　　我愛讀書，不論是詩詞、散文，還是小說，總那樣的吸引我，就像我一直所喜愛的零食一樣我。那本本好書、篇篇美文記錄著我成長的足跡。

　　我對于書從來都是來者不拒的。曾走過了伍美珍、郁雨君的校園友誼，也曾穿過金庸的武俠風，幾度花開花落，我依然著我的讀書夢。后來，我接觸到了《繁星春水》、《海底兩萬里》、《鋼鐵是怎樣的》……我竟有種“夢里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺。我知道，我找到了真正屬于我的好書，從中我真正品味到了讀書的樂趣，成長的快樂！

　　鐘愛詩，愛是的婉約，“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”花影弄月，讓人見落花而傷春，見落葉而懷秋。；愛詩的豪放，“生當作人杰，死亦為鬼雄”的氣概。

　　鐘愛散文，“她的崇高磨練我的意志，她的著舒展我的胸懷，她的嚴謹啟迪我的意志，她的神秘激發我的求知欲。”散文猶如一曲輕柔的音樂，猶如一曲凄涼的民謠。從它的韻腳里，我感了人生的真諦。

　　鐘愛小說，為小說里奇而又曲折的故事情節而嘆息，為小說主人公的悲慘身世而哀傷。冷暖，世態炎涼，這些都是我感嘆萬千。人或許是從這些冷暖與炎涼中成熟的吧！

　　歡樂的日子，聽著“陽春白雪”和著蘇軾低吟“明月幾時有，把酒問青天。”哀傷的日子，把李清照詞的哀傷記在日記中。下雨的日子，倚窗而坐，捧著朱自清的散文集，讓散文優美的文字敲擊我的。夜里則孤燈伴影，獨品香茗，心隨三毛穿越撒哈拉的沙漠，席慕容的寫給幸福，與羅蘭交流寂寞的感覺，和冰心一起品味人生的……

　　與書相擁的日子內心不再惆悵，不再茫然，應為有書為我校準人生的航向。從書中我讀出了墨香，讀出了真諦，讀出了絲竹纏繞，佩環叮咚，書伴著如水的我，望穿秋水，在逝去的歲月里，品味人生的細致和精美！

　　與書相處的日子作文 篇46

　　挾一紙文字，摟一縷書香，溫一張書頁，只覺美好。深夜，有書相伴，真好！

　　白落梅在《最深的紅塵里重逢》中曾說:這人間，最風塵、最蒼茫、也最無情，明明給了我們棲身的角落，心卻無處安放。可我卻尋到了心靈的寄托書。

　　他把自己的病態作為取笑的資料：我的胡子向著天，我的頭顱彎向肩，胸部像頭梟，畫筆滴下的顏色在我臉上形成富麗的圖案。腰縮向腹部的位置，臀部變做秤星，維持我全身重量的均衡。我再也看不清楚了，走路也突然摸索幾步，我的皮肉，在全身拉長了。在后背縮短了，仿佛是一張敘利亞的弓。這是《名人傳》中關于米開朗琪羅的句子。那些個靜謐的夜晚，每每讀到這樣類似的句子，我都會感到心痛。

　　米開朗琪羅的西斯廷教堂天頂畫，他用了四年時間，拼盡全力，用生命作畫，讓人折服，成為瑰寶。

　　那段與書中的米開朗琪羅相伴的日子，我收獲了一顆認真負責、有追求、信守諾言的心。他給了我對生活的熱情，帶我體會常人不能想象的苦痛。那些日子，真好！

　　沒有天生的信心，只有不斷地培養信心。這是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中我特別喜歡的一句話。書中主人公保爾就在不停地培養信心，勇敢地面對人生的挫折。書中有一段名言十分感人:人最寶貴的是生命。生命對于我們而言只有一次。一個人的生命應該這樣度過:當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這是保爾的人生準則，他不向命運屈服，意志力頑強，讓我學到了他不屈不撓的崇高品質。與書相伴的日子，真好！

　　與書相伴，我與冰心奶奶交談母愛，體會《荷葉母親》中深切的愛。我與朱自清先生共賞春，體會《春》初生之美；我與李白同吟詩，感受山隨平野盡，江入大荒流的意境；我與杜牧共憂愁，感受商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花的憤恨。

　　黎明，睜開雙眼，眼角潮潤。東方露出的魚肚白十分美麗，流淌著歲月靜好。十余載，伴著書香渡過。我將繼續懷著對書的熱愛，走好人生的每一步，過好生命中的每一天！

　　與書相處的日子作文 篇47

　　書，有著巨大的魔力，讓走進書世界的人如癡如醉，孜孜不倦；書，有著神奇的法力，讓閱讀它的人廢寢忘食，流連忘返。

　　書也有著很大的樂趣。讀書可以讓我們知道古今中外的名人；讀書可以讓我們結識不少作家筆下那些個性鮮明的人物；讀書還可以讓我們領悟世界上最美麗的東西——美好的情感……

　　在生活中，書還可以教給我們那些有趣、充滿快樂的知識。它會通過一些豐富有趣的小故事來給我們一些學習上、生活上的啟迪，還會告訴我們一些做人的道理，有些書中的道理還隱含著另一個更深刻的道理，從而引領我們如何健康生活。通過一些書你可以了解過去，知道現在，想象未來。

　　在浩瀚如海的書中，你會驚嘆書籍有這么多。人們將《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》和《水滸傳》稱為四大名著。其中流傳最廣、影響最深、成就最高、氣魄最大的便是羅貫中寫的《三國演義》，書中的故事情節精彩萬分，讓我百讀不厭。書中的諸葛亮神機妙算，曹操奸詐多疑，周瑜的傲氣，關羽的忠義，張飛的勇猛，都給人留下了深刻的印象。還有《聊齋志異》，書中的那些離奇古怪的故事既讓人心驚膽寒，又使人拍手稱快。如:《畫皮》、《聶小倩》、《嬌娜》等等書籍都十分離奇。書中基本都是講好人被神所幫助，壞人被鬼所纏著。這些都是我自己所體會的，自己體會到的更是一種樂趣。

　　俗話說“書讀百遍，其義自見”，讀書還使我知道了作者的寫作方法，寫作技巧，懂得作文運用比喻、排比、打比方等方法可以使文章更加生動形象，會寫作文而且可以寫好作文難道不是一種樂趣嗎?

　　我最愛媽媽帶我去讀書館看書了，因為我可以在那里盡情地看自己所喜歡的各種書籍。媽媽呢，她把我“寄”在讀書館里后也可以放心地去購物、逛街……這不是一石二鳥，一箭雙雕的美事嗎？這也許就是書之所以會使人有如此大的樂趣所在吧。

　　與書相處的日子作文 篇48

　　我今年13歲，但我與書結緣卻已近14個年頭了。你聽了一定會偷笑我吧！因為我還在媽媽肚子里時，就已經養成了“每日聽故事”的好習慣。每當我在媽媽的肚子里不安分時，媽媽就會打開錄音機，讓我聽故事。

　　我出生以后，媽媽又為我買了《嬰兒故事》、《嬰兒睡前故事》等一系列書籍，聽媽媽讀故事成了我每天最快樂的時光，是睡前的必修課，這也是媽媽對付我哭鬧的一大法寶。

　　上學了，我有了自己的新武器——學拼音識漢字，于是媽媽給我買了拼音版的四大名著——《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》以及《小故事，大道理》、《成語故事》等等書籍。雖然一開始，一字一頓，自己讀書還比較費勁，但故事里那優美的情節卻深深吸引著我堅持、堅持再堅持，直到后來，只要一看到拼音我就能非常熟練且順暢地讀了。于是只要一有空閑的時間，我就會拿起書來看，有時甚至到了癡迷的程度。記得有一次，到了吃飯時間，媽媽叫我吃飯，叫了幾聲都不見回應，來到臥室一看，我正津津有味地看著《中國少年兒童百科全書》呢。哭笑不得的媽媽撫摸著我的頭說：“你快成小書呆子了，不知饑餓，你早晚會餓成小豆芽菜。”媽媽的話逗得我哈哈大笑。

　　今年的六一節，我又得到媽媽送的“厚禮”——《鋼鐵是怎樣煉成的》、《作文精選》、《世界動物大圖集》、《昆蟲記》等書籍。我如獲至寶，馬上投入了緊張的戰斗——如饑似渴地看了起來。當然，隨著閱讀理解能力的提高，我也不忘了及時寫下我的讀書心得，如《西游記》讀后感、《魯濱孫漂流記》讀后感等等，還獲獎了呢！

　　現在，讀書已成了我日常生活中不可缺少的一部分。記得高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”我對此深有感觸。因為通過閱讀書籍，我不僅開闊了視野，增長了見識，獲得了許多寫作靈感，更主要的是通過閱讀書籍，懂得了許多做人的道理，讀書陶冶了我的情操，給予了我智慧，讓我們在書的海洋里快樂遨游，茁壯成長吧！

　　與書相處的日子作文 篇49

　　在我上幼兒園的時候，媽媽就陪我走上了誦讀國學經典之路。媽媽說兒童時期是記憶的黃金時期，事實也是如此，在讀了一段時期的《少年兒童詩詞啟蒙》后，170首古詩，包括《滿江紅》，《念奴嬌》這樣的詞我都能熟練背誦，以致上了小學后我對古詩考級一點也不打怵，現在已背過五級。

　　在讀經典的同時，我也認識了了較多的字，上一年級時我

　　就能獨立閱讀我喜歡的書。雖然上了小學，沒有很多寬裕的時間了，但我卻一直堅持著讀國學，如今已多遍讀過《易經》，《少年兒童詩詞啟蒙》，《論語》，《孝經笠翁對韻》，《大學中庸》，《孫子兵法增廣賢文》。我通過讀國學，有了一定的識字量后，自己就躍躍欲試地想讀故事書，起先我和媽媽每人讀一段，再后來每人讀一頁，最后我自己可獨立閱讀。從圖畫到文字，《分級閱讀》、《我愛閱讀》系列，盡管有很多不認識的字，但還是讀得津津有味。我特別喜歡動物科普系列的書，《法布爾昆蟲記》《西頓動物記》，書中勇敢聰明的小動物、小昆蟲非常可愛，也引起了我的濃厚興趣。從而也讓我了解了動物豐富的內心世界，從中感受自然界的趣味及生命的真諦。《笨狼的故事》系列５本，媽媽和我一起共讀了一遍后，我自己又重讀了兩遍，我被小笨狼的天真善良感染著，也被它的無知逗得哈哈大笑。置身于笨狼多姿多彩的生活中，與可愛的小笨狼一起開心。《法布爾昆蟲記》我也是讀了三遍，因為同時也常聽這套書的錄音，有時聽到上一句，我就能接出下一句，有的句子我都能倒背如流。沉浸在精美的圖畫里，走進書中描寫的故事情境，同時也被書悄無聲息地浸潤著我的心靈。我說的話里時不時地迸出一些詞語讓媽媽感動，媽媽說我在閱讀的路上，有了點點滴滴的進步。上了二年級后，我們班新換的語文老師劉老師很重視閱讀，鼓勵每個月多讀書，并且評“讀書之星”。還帶我們背誦了大量的經典詩詞，如今已背了60多首晨誦詩。媽媽給我買了一套《百年百部文學經典書系》珍藏版20冊，我很喜歡讀，喜歡《今年你七歲》中的劉一波，他的稚氣的好心，他的稚氣的錯誤，他的積極上進，他的勇于承認錯誤等等他的多姿多彩的一年級生活深深吸引了我。喜歡《小英雄雨來》《閃閃的紅星》中雨來和冬子的勇敢機智，也讓我知道了今天的幸福生活來之不易。喜歡《大頭兒子小頭爸爸》的風趣，幽默。喜歡《小巴掌童話》的短小精微……

　　當然在閱讀方面我還有許多不足之處，有時做不到每天都堅持讀國學經典，有時讀書速度過快，偏重于故事情節。在學校及老師給我們提供濃厚讀書氛圍的之時，以后我要讀得細致一點，并做好讀書摘抄，相信會為三年級的作文打好基礎。

　　有書相伴的日子，我過得很快樂。

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