老師的作文

時間：2024-03-27 13:07:44 老師我要投稿

老師的作文4篇【集合】

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的老師的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的作文4篇【集合】

老師的作文篇1

親愛的老師：

　　你們辛苦了!

　　每天你都是早早的到教室，檢查我們的作業，領我們做早讀。上課的時候，認真的.給我們講課，下課時候，還要幫我們準備下節課的內容。看到你辛苦的樣子，我真的很感動。

　　放學時候，老師最辛苦，我們站隊，背古詩，弟子規，有時候同學們不聽話，老師的嗓子都喊啞了。所以我們要好好的聽話，不讓老師生氣。

　　我懂得了你對我們的愛，還有希望。

　　老師，我已經長大了。我懂事了，看到你們為我們辛苦地付出，我心里很感動，我一定好好學習，上課認真聽講，回家認真完成作業，團結同學，不打架，不罵人，努力做一個好學生。

　　親愛的老師，我愛你們!

　　XXX

　　20xx年XX月XX日

老師的作文篇2

　　秋風送爽，在“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的偉誦中，無垠的草原上，五彩的花兒簇擁著辛勤的園丁。沐浴著教師節的暖陽，觀漫漫百花齊放，花兒盛綻了笑臉，園丁展露了微笑。風一撫，泛起陣陣微波……

　　夜闌人靜，靜靜的晚修中，腦海里蕩滌的只有一個園大的字樣——教師節。茁壯成長的我，怎能離得開廣大老師默默無聞的奉獻呢？在“隨風潛入夜，潤物細無聲”的恩情下，幾載年華，短短的教師節，我曾獻何物，曾感何恩？“明天就是教師節了，明天就是教師節了……”正納悶，手足無措。心中波瀾起伏，只能快地完成了作業，才度量辦法。爭取了些許時間，徘徊著“怎么辦呢？寫詩吧，強項了，不然有何選擇呢？”主意方定，馬上備紙揮筆，酣暢淋漓地寫下了短短的感恩詩。昂首仰天，心中盼著黎明的曙光。

　　晨色迷茫，早早地回到了學校，心急如焚。班長說，不如全班簽名吧。也好，讓每個人都獻出心意，連成祝福的小舟。完后，在我們默默的等待下，耳里終于傳來了清脆的腳步聲。

　　才踏進門檻，我們不約而同地齊聲高喊：“老師教師節快樂！”老師聽罷，臉露微笑，泛起了紅暈。原本滿載信心的我，忽然不知所措，強弓使不出勁來。膽小和害怕迅速占據了我的大腦，就該遞上詩了。“老師神圣無污，為我們這些嬌嫩的花兒灌溉，無私奉獻。小小的心意，何足害怕？半途而廢，怎算男子漢？”看著同學們信任的`目光，我張開自信的帆，劃動感恩的槳，終于把詩遞給了老師，載著同學的祝福。回首一視，老師還一頭霧水，直至看完了詩歌和簽名，才恍然大悟。撲哧一聲，老師笑了，在教師節那天，發出了發自內心的微笑。我回到座位，心中懸著的巨石才放下來。

　　“誰言寸草心，報得三春暉”園丁遙望遠方，她知道，一片花海正在醞釀中。花兒仰望碧空，他知道，他不會辜負園丁的汗水。

　　老師的微笑，甜甜的……

老師的作文篇3

　　大眼睛，大鼻子，小嘴扁扁的，笑起來甜甜的，似乎藏著一個小酒窩。沒錯！她就是我們的數學老師——唐老師。她現在已經“退休”，讀研究生去了。

　　唐老師說話很有趣，時不時會冒出一些“金句”和“經典語錄”來，讓我們樂得笑個不停。她可逗了，總是能把一些無聊的數學知識變得有趣，并使用“魔法”讓我們開心地收下。

　　有一次，我們上托管課時，她正在評講前一天晚上的數學作業，并讓我們一邊聽，一邊寫這天晚上的.作業。我們疑惑地問她為什么，因為其他老師都是不讓我們把作業放在課堂上寫的，即使是托管課。這時，她的“金句”其一出來了：“我跟你們說，聰明的孩子會‘偷懶’。我小時候整天‘偷懶’，特地將作業都在學校寫完，回家就可以玩玩具了。”我們更好奇了，問：“老師，你們小時候玩什么玩具呀？”老師回憶著，露出了幸福的表情，說：“我們小時候呀，玩的東西可多了，滾鐵環、射彈弓、爬樹捉蛐蛐。夏天的時候，我們還跑到河邊捉熒火蟲呢……”

　　我們聽得入了迷，老師以前玩的，比現在的玩具有趣多了，但老師沒發現，我們的提問把她給帶偏了。過了一會兒，老師才醒悟過來：“好了，回歸正題。小明一家去郊游，帶了……”看著老師笨笨的樣子，我們再次笑了起來。

　　雖然唐老師現在不教我們了，但是，我們不會忘了她的，因為唐老師給我們帶來了很多美好的回憶。

　　謝謝您，唐老師！