寫老師的作文：老師
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的寫老師的作文：老師，歡迎閱讀與收藏。
寫老師的作文：老師1
我有一個老師，她每天都穿著寬松的衣服，她最大的特點就是頭發短短的，下面有一些卷卷的。
這個老師就是我的數學老師，她姓陳，是一個才華橫溢的老師。在我面前板著臉，但是她可是一個比較有趣的老師。所以我叫她有趣老師。
上課時，她特別的有趣。記得那一次，老師在講小數乘法時問我們：“1.2×2=2.4對不對!”“對”我們異口同聲地說到“那1.22×2=24.2對不對，不同意的舉手!”“刷刷”地同.學們都舉起了手來，有的同學都笑了出來，似乎在想：1.22×2=24.2怎么可能，真是天大的笑話呀，陳老師看到了一臉疑問地說：“我哪里算錯了?孫新朵你來回答!”“這個算式里有兩位小數，結果里也會有兩位小數，而這個結果里只有一位小數，所以是錯的!”“對，記住了啊，小數點很重要，不要把它點錯了!”剛才還一臉疑問的老師，現在已不再疑問了，臉上露出了笑容，滿意的看著我們。接著老師又說了一個笑話，“如果余數不夠除，就在小數后面生蛋蛋!”一聽到蛋蛋這一詞我們馬上就哈哈大笑了起來，老師說：“蛋蛋又怎么樣，這個零不就像蛋蛋嗎?”只要同學們要加的蛋蛋不加，就會說：“蛋蛋被你吃了，你今天吃了幾個蛋蛋呀!”聽到這句話大家又哈哈大笑起來。
我想：老師可是真有趣，老師為什么會這樣子呢，原來老師是為了我們能上課積極一些，才故意裝有趣的，這一招可真有用，大家都會舉起手來。
你們喜歡這樣的老師嗎?
寫老師的作文：老師2
滿天繁星，大地一片靜寂，人們都甜甜地進入了夢鄉。在校園深處，一個熟悉的身影在閃現。啊，老師，您操勞了一天，現在還在知識的土地上辛勤耕耘。老師，您該休息了……
這一夜，我怎么也睡不著，便坐在窗前，望著漆黑的夜空，天上閃爍的星星好象黑色幕布上點綴著的寶石。我眼前浮現出了老師的身影。此時此刻，老師會在干什么呢？我沉思著。天上的小星星好象看出了我的心思：“小朋友，別著急，我站得高，我幫你看看吧！”小星星瞪著一雙大眼睛，向校園深處忽閃忽閃著。不一會兒，它就飛到了我的窗前：“你們的老師正在燈下批改作業呢！”我低下頭，覺得鼻子酸酸的，是冷嗎？
月亮從窗口照進屋子，使屋里的一切都披上了薄薄的銀紗。桌上，放著一只大紅香蕉蘋果。我順手拿起它，一股芳香撲鼻而來。剎那間，我耳邊又響起了小星星的話，眼前浮現出老師那布滿血絲的眼睛，那消瘦的臉龐。漸漸地，我拿著蘋果的手垂下。老師，我們在您的'帶領下學習、勞動；我們在您的教育下，從一個不懂事的孩子成長為朝氣蓬勃的少年……我慢慢地抬起頭，對天上的小星星說:“小星星，你幫我把這只大蘋果送給老師，并囑咐她早點休息，好嗎？”“我一定辦到！”小星星說著，捧起蘋果快活地向遠方飛去……
我仿佛看見老師放下了手中的筆，接過小星星手中的大蘋果，來到窗前，眼里閃爍著晶瑩的淚水，激動地對小星星說:“我，就休息，可知識的土地始終需要人耕耘啊！”
“知識的土地始終需要人耕耘。”我反復念叨著這句話，情不自禁地唱了起來：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”唱著唱著，我的眼里充滿了淚花，喃喃地說：“老師，您該休息了……”
寫老師的作文：老師3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話我覺得形容毛老師最為適合不過了，毛老師就好比一把鑰匙，能幫我打開迷惘的心鎖；好比一顆啟明星、帶領我們走向灑滿陽光的天堂，您的笑容是世界上最和煦的春風，您的皺紋是辛苦歲月雪雨的刻痕。毛老師，謝謝您五年級對我的教導，我會記住的！
毛老師她是我校最年長的教師，還是總務處的一員，她的教書時間應該比我年齡都大吧，毛老師教書十分盡責，無論怎樣都堅守崗位，記得五年級有一次，毛老師生了病，還很嚴重，大實都以為毛老師應該在醫院休息了，可是毛老師還是堅持來到班級里，有氣無力地說“上課”。大家都怔了一下子，連校長都來勸毛老師休息，但毛老師說：“今天要教新知識，不上的話，比隔壁班就進度慢了。”毛老師為了教我們新知識，帶著重病來給我們上課，不經意間，我發現我們班有些人和我一樣、眼睛紅了，眼眶濕了，我們齊聲說道“起立！老師您好”！那節課大家都表現得十分優秀，誰不想讓毛老師感到開心呢？我們不能辜負她呀！
毛老師已經過了退休年齡，可她仍然堅持在教師崗位，用她那一口常州話夾雜著普通話給我們上課，毛老師她不是雨露，卻給我們帶來了希望；她不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；她不是太陽，卻給我們帶來了溫暖。在這里我不禁想說一聲“毛老師，您辛苦了！”
寫老師的作文：老師4
看了《老師您好我的好老師》中的誨人不倦這篇文章，使我不禁提筆來寫一寫教我們語文的柯秋瑛老師。柯老師是一位樸實無華、誨人不倦、并富有34年教學經驗的好老師。
柯老師教學很認真，對每篇文章都是深入淺出地分析，對我們學生提出的問題都一一詳細地回答，從不疏忽，真正做到“答疑解惑”也!對于輔導也是孜孜不倦的。記得有一次豪享來組織一個美食征文活動，剛開始一聽到這消息，沒去留意。后來，柯老師讓我寫一篇關于美食的，我才知道這個活動不是那么簡單的。我很快就寫完了交到老師手中，柯老師說：“你這一篇寫得很好呀!”然而，每個句子柯老師幾乎做了修改，那文章比之前的更生動了，更精彩了。那篇經她輔導后的讓人看完后，就感覺香噴噴的美食就好像擺在你的面前，讓人垂涎欲滴!
柯老師不僅教書教得認真，還十分關注我們的學習。有一次，我因為身體不舒服沒去上課，柯老師擔心我早上兩節語文課一個字也沒聽，課本上的內容和當天的輔導都會落下，可能布置的無法下手，在我下午回到教室時，柯老師主動找到我讓我去她辦公室。她拿教案一心一意地給我上起課來，我拿起本子把那個教案里的重要內容給記了下來，沒想到，柯老師還拿起筆在我的本子上添加的有關內容。
啊!柯老師，您不僅授予我們知識，也授予我們做人的道理，你稱得上是一位誨人不倦的好老師!
寫老師的作文：老師5
新學期開始了，我進入六年級，可我仍然忘不了五年級的班主任——趙觀林老師。
趙老師是一位十分帥氣的人。他的身高大約一米七五，身材苗條，細長臉上的五官長得十分精致，高高的鼻梁上架著一副金絲眼鏡，給人一種文質彬彬、十分秀氣和知識淵博的感覺。
趙老師是一位和藹可親的人。他平時總是笑瞇瞇的，就連上課提問時臉上也總是掛著笑容。他說話總是輕聲慢語，讓人感覺十分舒服。他對學生十分關心。每次有學生生病，他總是噓寒問暖，有時還親自帶著學生去醫院檢查身體。
趙老師是一位要求嚴格的人。他總是根據每個學生掌握知識的不同情況，針對薄弱環節，分類進行指導。我原來的語文成績一直比較差。趙老師讓我每天晚上多完成一張試卷。一開始，我還很不理解，甚至還有點抱怨他。但我的語文成績漸漸地提高了，期末考試考了95分。這時，我才理解了趙老師的良苦用心。
趙老師是一位多才多藝的人。暑假期間，我在乒乓球館練球，看到趙老師也在那里打球，球技十分高超。聽說，他的書法寫得很好，文筆也很不錯，有許多文章發表。
教師節要到了，我在心底默默的祝福趙老師和所有的老師節日快樂!我決心向你們學習，努力提高自己的成績，力爭將來成為國家的棟梁之材。
寫老師的作文：老師6
他，矮矮的個子不到1米7，梳著“偏分”頭頭型，長著一副不起眼的臉，十分普通。但他有著一個怪性格，他就是我的小學老師，曹老師。曹老師是數學老師，他有三種“怪”，所以我們叫他“怪”老師。
第一“怪”。自己不講作業，而喜歡聽同學們來講。每一次，寫完作業，曹老師就準時來到教室，閉著眼睛隨便挑一個人來講題，而他卻坐在下面當學生，他這個“學生”經常給上面的小老師制造一些麻煩，直到把小老師難得啞口無聲才肯放過，如果講得好，他也會帶領下面的同學們一起鼓掌。
第二“怪”，考試成績不好，反而高興。有一次，期中考試后，在發卷子的時候，老師突然說：“今天，我要表揚進步最大的一名同學。”話音剛落，同學們就嘰嘰喳喳討論起來，最終老師竟然表揚了倒數第一名，我們都覺得老師是在諷刺他，而老師卻說：“這位同學在上次考試的時候與倒數第二名相差了15分，而這次只相差2分，提高了13分，這就是進步，如果他這樣下去，很快就能不再是倒數第一名。”那個同學聽完之后，十分感動，從此之后，學習成績突飛猛進。
第三“怪”，不主張留作業。在曹老師的課上，他幾乎每分鐘都在提問，每分鐘都在練習，下課時，同學們都問：“老師，你怎么不留作業？”老師臉上露出驚訝的表情，不解地問：“為什么要留？”“因為每個老師都會留作業的。”同學們說。老師說：“他們是他們，該寫的作業都在課堂上寫了，該解決的問題也都在課堂上解決了，已經完成的，再重復完成，簡直就是浪費時間。”
“怪”老師，就是這樣，不過自從他當了數學老師，我班的學習成績直線上升。真不知道“怪”老師的“怪”性格是好還是壞？
寫老師的作文：老師7
我們的張老師是一位出了名的語文老師。他長著肥得像小豬豬一樣的肚皮兒，上課講著講著就摸摸肚子。肥肥的身軀不禁讓我聯想到了他在飯桌上的樣子，肯定是風卷殘云地把飯一掃而光，只留下一只被舔得锃亮的飯盆。在走道里看見他，就像看見漫畫里人物一樣。LOOK！圓圓的肚子，碩大的嘴……看見他，我就想要拿出紙筆，記下這一瞬間。
在我的畫紙上，有一幅“三頭六臂”。我是綜合了他三大特點才想出來的：一、性格如傷寒一樣，忽冷忽熱。看，在畫中，他豎起雙耳，怒發沖冠，兩個爆炸星在眼前閃爍，噴著粗氣：往后看，氣氛就迥然不同，頭發像小雞毛一樣，軟下來，笑容滿面，與我們打成一片。二、張胖胖老師對我們作業那是相當地嚴格，他手里拿著教棒，準備嚴懲同學，一只筆和一塊橡皮總是不離手。三、因為喜歡吃東西，所以我在“六臂”中列出一大項——五種食物：大雞腿，還是胡椒味的；冰激凌，吃了肉再吃肯定拉肚子；很多糖，越吃肥肉越多；一個巨無霸漢堡包，有面包、肉、胡椒醬、生菜、芝士……吃一個我得撐死，但胖胖老師可吃五個乘五個：最后一個是一大包油炸土豆條，油炸的東西吃多了，難怪都叫他胖胖老師。
有一幅畫深刻地畫出了張胖胖老師一個愛好——挑錯字兒。在我的抄詞本上，多少字兒被老師挑出來。以前老師有三分之一都沒查出，而在胖胖老師那里，卻無漏網之魚。一只大青蛙正在閉著眼睛，吃著本子上的錯字兒，轉眼間，一個本子已經千瘡百孔了。只見那青蛙肚子上寫著：一只肥胖胖老師青蛙正在吃錯字。看來，胖胖老師對我的作業真是夠認真的！
張老師雖然給我們很多方面的不習慣．可他一開學就與我們打成一片，讓我們學習更加輕松。
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