我想你了老師作文九篇

　　在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我想你了老師作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我想你了老師作文 篇1

　　“什么？莊老師轉走了，為什么”在得知此消息后，我的心一下就落空了，雖然我不斷追問，但為什么后面一直沒有一個答案？

　　這個不禁讓我想起了五年級上學期的那件事。

　　一個夏天，學校里的枇杷“豐收”了，許多人都去采，我也路過了幾次，隨手便從比較低的樹枝上采了幾個吃。

　　某天晚上我正在自習，突然幾個同學把我叫了出去，莊老師站在門口拿著一本《讀者》認認真真地看著，我走了上去，疑惑不解地問：“莊老師，什么事呀？”莊老師看了我一眼，便從口袋把手機拿到了我的面前說：“這上面是你嗎？”我看著手機上的那個視頻，只見監控上的畫面，一個人跑到琵琶樹下，猛地一抓，抓住了樹枝，但纖細的樹枝根本承受不了他的重量，一下子便斷了，那個人馬上跑走了。

　　“這不是我。”我解釋道。“還說不是。”旁邊那個同學說，“你看上面的那個人，這衣服不是跟你一模一樣。”“可是”莊老師突然打斷了我的話：“茆馬，你先回去吧”。我看了看老師，只好默默走進教室，可心里卻有些波瀾明明不是我做的為什么我被批評。

　　第二天，下著小雨，莊老師走進了教室，我靜靜地趴在桌上等著莊老師來上課。莊老師像往常一樣走進教室，給我們報默寫的詞語。莊老師看了看我，放下手中的書，從她的小包中，拿出了一本《讀者》說：“今天我在讀者上看到一個有意思的故事，我跟你們分享一下吧。”于是，莊老師便跟我們講起了《海納百川》這個故事。講著講著，莊老師便對我看了幾眼。我也看了看莊老師，心領神會，心中有了些許的`安慰，但是依然抵不過那被冤枉的滋味。

　　下課了，莊老師走到我這邊摸摸我的頭，說：“涵琪，你知道為什么昨天我為什么沒讓你繼續說下去嗎？”“為什么”我看著莊老師不太明白，“不是，因為你不是太相信那個人不是我嗎？”。不是我不信你。而是我非常信任你。我相信你不會做那些事的。還有孩子，你記住，世上本來就是不公平的。有時你被冤枉，你可以去解釋明白，但有時候，你退一步也許就海闊天空了”聽了莊老師的話，我點了點頭說：“謝謝您，莊老師，我明白了”。

　　漸漸的，雨停了，最后幾滴雨滴在琵琶上顯得格外美麗。

　　莊老師，我想你了，我想您在黑板上的黑白板書。像你每次讓我們措手不及的突擊默寫。向您在我們每次生病時對我們的關心。跟小林在我考出好的成績時，您對我發出的贊賞的目光。

我想你了老師作文 篇2

　　我相信每個學生都有一個自己最喜歡的老師。在我的印象中，我最喜歡的是那個可愛、活潑、美麗的云朵老師。

　　云朵老師是我小主持人興趣班的老師。第一次見到她，我就有一種親切的感覺，所以我每次都很喜歡上她的`課。雖然每次我都要早起去上課，但是我一想到能見到云朵老師就有動力了。云朵老師每次上課都笑嘻嘻的，從沒把我們當學生看待，就像看待她自己的家人一樣，對我們很溫柔。每次上完課，她都會帶我們玩關于主持人的游戲。記得有一次，我們在課堂上講話，云朵老師不但沒有怪我們，還跟我們一起分享了上學的經歷。當然云朵老師也有嚴格的一面，對我們需要學習的內容總是很認真的對待，每次匯報演出她都會很嚴格的要求我們，讓我們把自己最好的一面展現出來。有一次，云朵老師花了很多精力準備的資料，我們沒有認真的聽講，云朵老師看到我們這樣，很嚴肅地說：“你們選擇了當主持人這個夢想，就應該一步一步，腳踏實地的學習，打好基礎，這樣將來才可能實現自己的夢想。”

　　云朵老師教了我們兩年，就被調走了。剛知道她被調走的那幾天，我還有點不能適應，鼻子有點酸酸的。回想起以前，云朵老師她那溫柔親切的笑臉，她對我們的嚴格要求我都記憶猶新。我想說，云朵老師，我想你了，你快回來吧，我們都等著你呢！

我想你了老師作文 篇3

　　在我生命中出現過的老師有很多很多，猶如天邊的繁星數也數不清，而此刻我最想念的那位老師就是我現在的班主任胡老師。

　　伴隨著上課鈴聲的奏鳴，教室里走進來一位年輕漂亮的老師。她用清脆的'聲音喊道——“上課”，教室里瞬間安靜下來。接著，她會面帶甜甜的笑容向我們問好，她就是我們可親可敬的胡老師。

　　她留著一頭淺黃色的中長發，有時候披著，有時候會扎個小馬尾，偶爾還會在左邊戴個可愛的發夾。她那令人羨慕的雙眼皮下長著一雙會說話的眼睛。每次上課時，只要有同學調皮開小差，她總會第一時間用溫和的眼神提醒他，如果還是沒改正，她會用嚴厲的眼神再次提醒他。每當下課時，她又像是我們的知心大姐姐，我們一起聊天，一起打羽毛球，一起猜謎語……

　　她還有一雙巧手，會用衍紙折出各種各樣的作品，她還會用吉他彈奏動聽的歌曲。

　　我特別想念“站如松，坐如鐘”的日子，我期待著疫情早點結束，我們可以重新回到校園，坐到教室里繼續聽她上課。胡老師，我想你了！

我想你了老師作文 篇4

　　春天的花開了，老師我想你；夏天的蟬叫了，老師我想你；秋天的果熟了，老師我想你；冬天的雪飄了，老師我想你,想你......”晚上陪孩子去看縣教育局舉辦的慶祝教師節聯歡晚會上，一首深情的《老師我想你》勾起了我對老師的想念。是呀，老師，您的恩澤如綿綿細雨，滋潤我心底。您的教誨似涼爽的風，輕拂我耳際，您是我最美的記憶！ 記得剛上初中一年級的時候，我們的班主任兼數學老師是一位剛畢業的男大學生，年齡二十出頭，比我們大不出十歲，瘦瘦的`身材，留著八字胡。剛開始的時候看他長得并不帥，尤其是不喜歡他的八字胡。但后來聽他上課特別有趣，能調動同學們的積極性，并且容易理解，漸漸地開始對老師有好感了。不過他有個特點，那就是普通話說不太準，別的字還基本可以，唯獨數字“2”說不好，一出口就是他們的柳林口音“餓（e)”,作為數學老師使用2的頻率相當高，所以我們就經常聽到他說“餓”了。

　　時間久了，我們就私下里也偷學，還邊學邊笑，一次正和別的同學說時他聽到了，但他并沒有發怒，只是對我們抱以一笑就走開了。以后他對我們依然很好，并且經常下課后和我們一起打排球，一起做課外活動，他就象我們的大哥哥一樣，班里的同學都喜歡他。 有一天下午，上完兩節課后課外活動時間，他點名叫我和另外兩名女同學去他的宿舍。我們三個人以為老師讓幫著搬東西或者是有別的活要干呢，邊說邊笑一塊來到老師宿舍。

　　當我們走進去后看到老師突然板起臉來說：“你們三個，個頭一般高，都很聰明，知道我找你們干什么嗎？”我們三個沒想到老師會這么嚴肅，難道我們犯了什么錯嗎？三個人面面相覷，想不出答案。他看到我們三個的表情，接著說：“你們三個最近都有點得意忘形！仗著自己學習好就看不起同學，還給別人起外號......"他一口氣把我們的罪狀都數落出來,語氣相當嚴厲, 我們幾個女孩子在沒有任何思想準備的情況下挨一頓訓,覺得臉上很是掛不住,忍不住留下了眼淚還帶有一絲委屈。老師看我們都哭了，又語重心長地說：“你們有缺點，自己沒發覺，但是作為老師有義務適當地提醒你們，對同學要有足夠的尊重，尊重別人就等于尊重自己！”我們幾個平靜下來，想想老師說的話也很有道理，漸漸地止住了哭聲，不過眼睛卻紅紅的，臉上還有哭過的淚痕。這時，老師用水蘸濕毛巾并擰干水，遞給我們擦干凈臉，然后摸摸我們的頭說：“好了！這件事就當過去了，只要注意就可以了！

　　你們還是我的好學生！”然后他還給我們講了個笑話，逗得我們幾個破涕為笑。最后他和我們一起回到教室上自習，就象什么事都沒發生一樣。那一次雖然挨了批評，但是我覺得心情特別好，而且心服口服地接受老師的意見，我非常佩服老師的這種方法，他既沒有把我們叫到教研室去當著別的老師的面訓我們，讓我們感覺沒面子，又在我們有犯錯傾向的時候及時給予了提醒，而且在幫助我們的同時不失尊重。從那一刻起，我開始崇拜老師這個職業，我想以后長大后一定也要當一名象閆老師那樣的好老師。 這件事雖然已經過去二十多年了，我也因為所學專業不對口一直沒能當上老師，但是對老師的感謝和敬佩卻一直在我心里。

　　閆老師，您不教我們后聽說您去當廠長了，再后來就不知道您的去向了，也許您現在已經不在教師崗位了，也許您已經不記得有過我這樣一個學生，但是我卻始終記得有過您這樣一位好老師名叫閆建平。在教師節即將來臨之際，希望您能收到我的祝福：祝您教師節快樂！您是我心中永遠的好老師！

我想你了老師作文 篇5

　　記得還在上幼兒園的時候，我非常調皮，中午午休常常是把放在櫥子里的被子拿出來撲上，因為沒有門所以也成了我們小朋友的娛樂玩具。

　　那天晚上，放學了可是媽媽還是沒有去接我，我就在班里和其他小朋友玩了起來，玩著玩著覺得沒意思就想起了我們的“娛樂工具”，因為那時非常調皮，我就從第四層往下跳（只有五層就到天花板了），結果沒有抓穩，腳腕崴了一下，當時非常疼。因為老師也是第一次遇到這種情況，所以弄了個措手不及，老師只能上網上去搜。看老師搜完了又接去找了需要的東西，回來時老師已是滿頭大汗。那是我第一次在幼兒園里哭。也是除了我的親人的以外第一個為我忙得滿頭大汗的`人。那時我才真正明白一句話“不是只有血緣關系的才叫親人。”

　　看到老師為我忙的慢的滿頭大汗給我綁沙布涂藥水的時候，心里忽然就有一種說不出的話來，也許那就是感恩吧！

　　老師 我想你了

我想你了老師作文 篇6

　　我的胡老師是一個十分漂亮的人，她的.鼻梁上掛著一副粉色的眼鏡這樣她看起來十分有學問，我們全班的學生都很喜歡胡老師。雖然胡老師會批評我們，但是胡老師上的課十分有趣我們都聽得很認真，可是她今年卻到杭州去教書了，我們大家都很想她，畢竟她和我們朝夕相處四年。現在卻來了一個新老師，她是一個十分年老的老師，我們大家都不喜歡這個老師，她上課一點都不好，還上課花時間罵我們。

我想你了老師作文 篇7

　　轉眼六年過去了；一個小學生就要成為一名初中生了。

　　我好舍不得呀；即將離開那美麗的校園了；舍不得美麗的校園；舍不得哪個和諧的大家庭；舍不得那些和藹可親的老師；舍

　　不得那些日日夜夜相處的同學；舍不得那些無話不講的好朋友；陸老師你可知道我最舍不得的`是你。

　　當五年級分班時；一向數學不好的我根本不敢抬頭看你。您的嚴厲另我十分害怕；可是慢慢的我竟成了你的好朋友；當我數學題不會的時候您耐心的給我講解；當我犯錯時您耐心的開導我；慢慢地你成了我的學習支柱；可是好景不長您竟被調到了北京。本是應該為你高興，可是我卻想哭陸老師我舍不得你。

　　馬上要升初中了我是否應該對你曾經站過的講臺說一聲陸老師再見了。

我想你了老師作文 篇8

　　在小學，我過著多姿多彩的生活，現在，轉眼間成了一名初中生，六年小學的時光匆匆而過，想起那時，老師在黑板上刷刷的粉筆聲，同學們優雅地朗讀著課文，在此，半期已過，回想起了小學，舍不得教我多年的老師們……

　　一二年級時，宋艷老師領導著我們的班，那時，我的'語文成績都是由宋艷老師提升上去的，我那時很調皮，經常被請家長到學校里來，我可成了大紅人，在宋艷老師一次又一次的教導下，我逐漸變了，期末考試完，我語文考了99分，全班第一，給了我一張獎狀，獎狀上寫著“智多星”三個大字，我那時不明白是什么意思，我變去問了老師，老師為了使我不驕傲撒謊對我說：“智多星就是很笨，什么都不行，需要加強！”那是我很驚訝，為什么考了全班第一都還笨？看來我的更加努力才行啊，我才不要智多星這個稱號！于是我一直努力著……

　　兩年過去了，我的語文成績是遙遙領先，老師要走了，要去外國語教書了，我只見我每次考試為什么都得了智多星？我變去問宋艷老師，宋艷老師說：“我現在交不了你了，我還是實話給你說了吧，智多星的意思就是比喻你這個人很聰明，為什么沒給你說實話，是因為怕你驕傲，驕傲就會使你退步。”我想到：“這是一個多么好的老師啊！”我回去認真地把學生評價通知書認真地看了一遍，上面寫著：“思維敏捷加上自律，你會取得好成績！”我愣了，立刻看第二張寫著：“你學習自覺性還不錯，領悟能力也很高，只可惜對一些知識停留在“淺嘗輒止”，希望能進一步提高。”這就是老師給我的評語，我不能對老師地期待回報給老師的是一無所有！

　　我一定會提高的！老師！

我想你了老師作文 篇9

　　暑假的一天，媽媽告訴我：三年級時的班主任宋老師又回到周家巷去了，我很傷心。

　　宋老師中等個頭，身材苗條，也許不是特別漂亮，但宋老師是個非常溫柔、可親的老師。

　　宋老師很認真，我很喜歡上她的語文課，因為她上課都是用課件上的，精美的圖片和生動的視頻讓我更好地理解課文。宋老師總是很細致地給我們批改作業；批作文的時候，她一絲不茍地幫我們改正錯誤、劃出好句子、寫評語，并用評語鼓勵我們。

　　在三年級時，我的每一門課都有很大的進步，其中進步最大的`就是作文，這離不開宋老師的精心指導。宋老師布置的每一篇作文都需要先實踐，再寫，比如：放風箏、找春天、快樂的元宵節……這樣的話，既豐富了我們的周末生活，又使我們有了充足的寫作素材。而且宋老師要求我們寫完后，爸爸媽媽要在作文后面寫上評語，我覺得這樣很好，因為可以讓爸爸媽媽了解我們的寫作情況，還可以讓老師通過評語更進一步地了解我們的寫作過程。這一年，在宋老師的幫助下，我的三篇作文刊登在了常州晚報上。

　　有一首歌這樣唱：“春天的花開了，老師我想你，你的恩情如綿綿細雨，溫暖我心底。夏天的蟬叫了，老師我想你，你的教誨似清涼的風，輕拂我耳際……”秋天，我走進熟悉的校園，卻沒有看到您熟悉的身影，宋老師，我想你！

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