【熱門】老師的作文合集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的老師的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
我已經(jīng)上四年級了，看著一年級的“小豆包”們，牽著媽媽的手怯生生地跨進學(xué)校的大門，我不禁想起了三年前的我，和他們一樣，緊張而又興奮地邁進教室，見到了讓我無比懷念的第一位小學(xué)老師——阮老師。
她的微笑我一輩子都不會忘記。
記得在上一年級時，老師微笑著給我們講述了她自己上小學(xué)時候的趣事：她聽說要開學(xué)的那一天，還沒有報名自己就走到學(xué)校去了，當(dāng)老師問他叫什么名字，她只知道自己姓阮，別人叫她“小君”，就說：“我叫阮小君”，這個名字一直用到她上中專。在這些笑話里，老師讓我放松了心情，同時，教我學(xué)會了寫日記。對待班上那些“搗蛋分子”，老師也有“殺手锏”，罰他們抄課文，還要一字不落的檢查。
在春意融融的日子里，阮老師會組織我們摘草莓、野炊，開闊我們的視野;在烈日炎炎的夏季，阮老師為了讓我們認真復(fù)習(xí)，拿雪糕來“威脅”我們，我們的學(xué)習(xí)還真有提升;在碩果累累的秋天，阮老師帶我們刨花生，讓我們體會到了農(nóng)民勞動的辛苦;在白雪皚皚的冬天，阮老師為了我們的身體健康，從家里拿來了電飯鍋給我們熏醋，還組織我們跳繩比賽……每當(dāng)想到這些，我的淚水又會從眼角流淌下來。
還記得去年班里競選班長的時候，阮老師的微笑給予了我自信和鼓勵，讓我競選上了夢寐以求的.班長職位，膽量得到了鍛煉。
開學(xué)我們換老師了，我的心情十分難受，不知道在家哭了多少次，那天下課早，我就和伙伴們一起去一年級看望敬愛的阮老師，見到老師跨出門口的一霎那，我們撲向了老師懷里，看到那熟悉的微笑，我的眼淚禁不住又在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
雖然我們換了新老師，但我知道老師都是愛我們的，每個老師都有燦爛的微笑，我一定會努力適應(yīng)新老師的教學(xué)方法，做一個人見人愛的好孩子。
有許多人對我微笑過，但印象最深的還是老師給我的微笑。
老師的作文 篇2
親愛的老師、同學(xué)們，大家好！
我非常榮幸能參見這次隆重的競選，謝謝大家給了我個無比寶貴的機會，我競選的是“小老師”。
我想成為小老師，不是想要權(quán)威，可以把看不順眼的同學(xué)記在本子上，也不是想要因為自己的權(quán)力而讓同學(xué)們聽自己的話，而是想盡自己的一份力量，保持班級的秩序，讓班級沒有喧鬧聲、雜吵聲，讓教室變得更安靜，只會把那些說了很多遍的又不改正的人的名字記錄在小本子里，給他一點小小的教訓(xùn)，等他不吵鬧了，再把他的名字劃掉。
我之所以信心百倍，就是因為我相信我能做好，為老師解憂，讓老師露出暢心的微笑！假如我當(dāng)上了“小老師”，我一定不會讓老師看到吵鬧的`教室，一定不會讓教室變得亂哄哄的，不讓老師擔(dān)心，給老師和同學(xué)創(chuàng)造一個優(yōu)質(zhì)的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。
此時此刻，我的心情十分激動，并而感慨萬千，我已經(jīng)不是那個初來乍到、膽小怕事的小女孩了。經(jīng)歷過許許許多多風(fēng)雨的我，成功的喜悅、失敗的教訓(xùn)，已使我茁壯成長，我不管競選的結(jié)果如何，我都會發(fā)自心底的高興！
如果我落選了，我一定不會氣餒，但我當(dāng)選了的話，并一定會“言必信，行必果”，不管結(jié)果怎么樣，我都會不斷的改進自我，做到最好，讓老師信任我，我會積極配合老師，不讓老師失望，以更加積極的狀態(tài)迎接美好的每一天！我希望大家能為我投上這十分寶貴的一票！
老師的作文 篇3
我最尊敬的一位老師是我三年級的班主任何老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
何老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親，講起課來栩栩如生。有一次，我寫的字歪歪扭扭的。她把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責(zé)。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的.用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就像個一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚。這都是何老師嚴格要求的結(jié)果啊！
老師在學(xué)習(xí)上嚴格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有50名同學(xué)，老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時間到同學(xué)家家訪，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關(guān)愛。老師還會察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動問同學(xué)怎么了，用藥了嗎？
這就是我最尊敬的一位老師——何老師。
老師的作文 篇4
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我的老師是一位性格暴躁、直爽的、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，她教給我許多知識，使我在知識的海洋里遨游；她也許有時對我很嚴格，但是我知道這也是對我好，每次有同學(xué)生病沒來上學(xué)，她雖然表面上不擔(dān)心，但她的心里是擔(dān)心我們的。
她有著一叢橘色的頭發(fā)，有一雙有神的`眼睛，為我們的學(xué)習(xí)皺紋慢慢地爬上您的臉頰，記得四年級的時候我在寫作文，結(jié)果寫的不好，我有些失落，您的在作文上的批語；學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，最好的成績是需要付出努力的。你舍得下苦嗎？看見這個批語我就覺得作文我一定能夠?qū)懞茫乙欢ǹ梢院煤玫膶W(xué)習(xí)，寫出更好的作文。之后我便好好的學(xué)習(xí)收集作文資料在一次作文中我得了80分，那時您的批語是；有進步，那一刻我的心里比吃了蜜還甜，也就是從那時起，我便喜歡上了我的老師
老師的作文 篇5
我一向?qū)λ欣蠋煻夹拇婢匆猓?dāng)我經(jīng)歷過這件刻骨銘心的事情之后。我對語文老師的敬意，遠比其他老師多的多。
我從小便擅長語文，尤其在閱讀和作文上。但我4年級的時候，還擅長一樣，那便是聽寫字詞。那方方正正的小本子翻開后，就是清一色的一百分，從頭到尾都不會錯一個，這個本子成了我在四年級中最大的驕傲。因為我總能從別人看本子的羨慕和贊嘆中得到滿足，語文老師更是喜歡拿者那個本子在講臺上表揚，讓大家學(xué)學(xué)我，聽寫好一點。
終于到了四年級期末，我的聽寫本完美的保持了一學(xué)期的滿分。語文老師自然又是極高興的表揚我一番，而且還說。要在我的積分榜上添一分。分越多，期末就越可能得到獎勵。
語文老師話一出口，惹來一片羨慕的眼神，夾雜著一些議論聲。語文老師捧著我的本子細細的看。好象怎么也看不夠似的`，嘴角還有一抹笑意。她拿起粉筆，欲向黑板走去。臨行時又頗為欣賞的一瞄。焉得，她頓立住。嘴角的笑容頃刻不見，她直直的盯著我本子上的某一點。眼神復(fù)雜猶豫。兩條眉毛也不為人察覺的擰在一起。老師就保持這個姿勢，似乎流失的時間與她無關(guān)一樣。老師長時間的沉默讓下面的同學(xué)議論紛紛，我也有些沉不住氣。默默的看著老師，腦子一片空白。
也不知道過了多久，老師仿佛下了什么決心似的，慢慢向黑板挪去，在黑板前又躊躇了一會，這才極慢地在我的名字后加上一分。也不知道是不是我的錯覺，我看到老師一向直挺的背有點彎，眉眼里藏了一絲滄桑。
如果不是幾年以后的搬家，也許這件事情會一直被我埋在心底，隨后被遺忘。
搬家那天，我在書柜的一個角落再次發(fā)現(xiàn)了這個本子。四年級的榮耀回憶也再次涌現(xiàn)在我的腦海中，我一如四年級的小學(xué)生一樣把它拿給爺爺炫耀。爺爺頗為贊賞的看著，突然身形一頓。象極了當(dāng)年的劉老師的身影。爺爺指著一個字說：“你們老師也太粗心了，這么顯眼的錯誤居然沒看到。”四年級的記憶又一次被播放在我的腦海里，幾乎是一瞬間我明白了老師的用心良苦。當(dāng)年她不忍心讓我受到失去榮耀后的嘲笑，為了我在班級里的地位和面子。她用行動說了一個謊言。一個善意的謊言。一個給了我極大自尊和自信的謊言。
輕皺的眉頭，猶豫的眼神。恍惚間，似乎劉老師又站在了我的面前。在最初的震驚和錯愕后，我陷入了長久的沉默。
“恩情難回卻，斯人在天涯。”直到今天。我才懂得。
老師的作文 篇6
老師您是一位園丁，卻又像一位慈祥的媽媽。在您的眼里，我們都是孩子。在您的心里，我們都是寶貝。您不僅給了我知識，還教會了我做人的道理，更給了媽媽般的愛。在您無數(shù)個眼神里，我看的了希望。在您燦爛的'微笑里，我增添了信心。我愛您老師，我愛您媽媽。
老師的作文 篇7
在我二年級的第二學(xué)期時，我們班的班主任調(diào)到了別的班.我們班又來了一位新的班主任--王老師.王老師的臉上有一雙閃閃發(fā)光的眼睛;一對靈敏的`耳朵還有一張能說會道的嘴.
現(xiàn)在，有一件事情還印在我的心里.就是在我三年級的一天,我遇見了一道題不會做，我便拿去問老師，老師看了看，思考了一會兒，就給我講了起來.老師講第一遍時我沒有認真聽講，而玩起了手指頭，當(dāng)王老師講完時，王老師問我：?你聽懂了沒有?如果沒懂，你專心聽，我再講一遍."王老師有講了一遍，可是我還是沒明白意思，王老師就這樣不厭其煩地講了四遍，我才理解.就這樣，王老師就像我的母親一樣撫育著我。
最后我要忠誠的對老師說一聲：“謝謝您，王老師，您辛苦了。”
老師的作文 篇8
大家都知道我們的班主任老張，有著一個提褲腰帶的“好習(xí)慣”。上課時，一手比劃著，一手緊扣在腰帶上，說一句，提一下，再說一句，再扭一扭，總之，他極其喜歡動他的褲腰帶。
可大家知不知道，老張還有一個“好習(xí)慣”，上課時還有平常都會做的“好習(xí)慣”，那就是揉頭上的“毛”。
“毛”，顧名思義，就是老張頭上為數(shù)不多的幾根頭發(fā)，不過雖說是頭發(fā)，還不如說是毛比較貼切。
上課了，老張一臉嚴肅的走進來，僅有的幾根頭發(fā)溫順的貼在頭皮上，像小貓一樣安靜的趴著，閑得很慵懶。偶爾一絲風(fēng)吹過來，頭發(fā)微微晃
動，但一會兒又恢復(fù)了平靜。
過了一會兒，老張似乎是因為被同學(xué)的問題給難住了，一臉為難的揉揉頭發(fā)，原本整齊的頭發(fā)霎時間變成了野草，雜亂無章，東一根西一根，顯得毫無生機，一根一根的，還纏繞在一起，仿佛像老張的心一樣。
似是想通了如何解答，老張又伸手捋了捋頭發(fā)，野草又霎時間變了樣兒，前面的幾根微微豎起，后面的又像先前一樣整齊，散發(fā)出高貴的氣息，那種造型貌似是周潤發(fā)飾演高進時的造型，十分優(yōu)雅，黝黑锃亮，仿佛像老張的心一樣。 接下來的課還算安穩(wěn)，可下課前有幾位同學(xué)說話被老張給聽見了，十分生氣，又伸手揉了揉頭發(fā)，原本高雅的`造型沒了，變成了刺猬，一根根刺豎直站立，泛著寒光，十分駭人，正如小刺猬遇到攻擊時憤怒的豎起刺，堅韌鋒利，仿佛像老張的心一樣。
下課鈴響了，老張似是平復(fù)了怒氣，伸手揉了揉頭發(fā)，刺猬刺又變成了鳥窩，亂糟糟的，毫無章法可言，似是老張的心一樣十分糾結(jié)，不知該如何教育上課說話的同學(xué)。
老張的頭發(fā)很神奇，老張也很愛揉他的頭發(fā)，揉毛，就是他的“好習(xí)慣”。
老師的作文 篇9
老師的心猶如喜劇的變臉，變幻莫測，如深井一般深不見底，如變色龍的顏色，難以猜透。但老師的心是閃閃發(fā)光的，照亮每一個學(xué)生光明的前程。
升入初中的我不知天高地厚，似有一股神秘的力量推動我，莫名其妙與地理老師較起了勁兒。
起初，老師點名讓我回答問題，我一個字也答不上來，還裝作一副無所謂的`樣子，臉上還帶著一絲笑意。幾次下來，老師課下找我談話，批評我道：“為什么連著幾次提問都回答不上來？”“我不會啊！”“為什么不會？”“不會就是不會！”我直白過激的語氣讓老師火冒三丈，離老師一步遠似乎都能聽到她那劇烈的心跳。那一刻，老師的心被我傷得不輕。
后來，我在課堂上依舊我行我素。“你給我站起來，看你的坐姿還有沒有學(xué)生的樣子？”我的憤怒爆棚，腳一踢板凳就站起來質(zhì)問：“我又咋了啊？”“你說你怎么了，給我出去！”我理直氣壯地向教室外走去。那一刻，老師的心是充滿怒氣的。
又是一個陽光明媚的下午，一片藍天中，太陽駕馭著云朵，陽光灑滿校園，枯黃的樹葉隨風(fēng)兒慢慢落下。又是一節(jié)戰(zhàn)爭般的地理課。
再后來，老師根本沒工夫理我。到了初二上學(xué)期臨近期末時，居然又訓(xùn)起我來：“這都期末了你還不背，我看你拿什么成績來回報你爸媽！老師做這些也都為了你好，哪個老師愿意和學(xué)生過意不去呢？”上一秒還是風(fēng)雨交加，下一秒竟晴空萬里。在我印象中她從來沒有這般語氣對我說話。那一刻，老師的心是充滿對學(xué)生的關(guān)愛與期待的。
最后的幾天中，我認真背知識點，考完試后，老師看到我的成績，給了我會心一笑。那一刻，老師的心無疑是為我驕傲和自豪的。
老師的心似春風(fēng)般溫柔，吹動我們心中那無頭緒隨風(fēng)飄泊的柳絮，把它吹向灑滿陽光的地方……幸運的是，我終于讀懂了老師心中的期待。
老師的作文 篇10
在一、二年級的時候，有一位非常喜愛我們的女老師，她姓楊，叫楊秀芳，是我們一、二年級的班主任和數(shù)學(xué)老師。
楊老師有點瘦，頭上有很多白發(fā)，時不時的還戴著一副老花鏡。有一次，楊老師說：“我要在班上舉辦計算比賽，銅卡有四個角，誰四天計算全對，我就給誰一張銅卡。”結(jié)果，我們班有很多人都全對，而且包括我在內(nèi)，我們?nèi)珜Φ耐瑢W(xué)高高興興地拿到了銅卡。
還有一次，午間進校的時候，楊老師拿了一大袋的糖果說：“今天做練習(xí)與測試的'單元測試，如果得了100分就獎勵他一顆糖果。”我們聽到這個消息后，興奮不已。于是我們很快就把單元與測試做完了，楊老師那兒排起了“龍”一樣的長隊，我也趕快排隊，由于我要選一顆好吃的糖果。最終，我考了一百分，我選了一顆“雅客牌”的葡萄味的硬糖回到座位，開始津津有味的吃起來，我還一邊吃一邊說：“真好吃呀！”
楊老師的教學(xué)總是會想出很多辦法，鼓舞吸引我們認真積極學(xué)數(shù)學(xué)，現(xiàn)在，楊老師已經(jīng)不再教我們了，但我永遠也忘不了楊老師。楊老師我愛你。
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