關于最美教師作文9篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的最美教師作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最美教師作文 篇1
尊愛的老師，親愛的同學：
大家好！我是馬村區實驗學校七二班的裴秦一，今天我演講的題目是《我心中的最美教師》。
美，什么是美？對于不同的人有不同的詞語來解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為轟轟烈烈的經歷讓人感覺美，的確它能讓人感覺美。這些美，有的讓人覺得賞心悅目，有的讓人覺得激情澎湃還有的，讓人覺得到自然平和，但什么樣的美才是最美的呢？
在我的身邊就有這樣一位美麗的老師，她既沒有多么婀娜多姿的外表，也沒有轟轟烈烈的事跡，更沒有可歌可泣的壯舉，但是我依然認為她是我心中最美的老師——陳思思老師。
哪怕是在寒冷的冬天，還是在炎熱的夏天，她都堅持每天清晨督促我們讀書，因為她知道這時候的效率最高；哪怕身體再不舒服，哪怕有再急的事，她都堅持認真上完每一節課，因為她知道不能落下學習進度；哪怕眼睛再吃不消，哪怕熬到深夜，她都堅持仔細批改完每本作業，因為她清楚每本作業都是孩子們一筆一劃、工工整整寫成的。偉大的人民教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，于是陳老師就用行動淋漓盡致地詮釋了此話的含義。
在課堂上，陳老師總是能讓學生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識。她的課堂總是那么受學生喜愛，她從不要求學生必須怎么樣，但是學生都會主動自覺地完成他們應該完成的任務，她從不要求學生上課應該怎樣表現，但學生都會認真積極地配合她的課堂。似乎一切都隱藏著一種無形的默契。教師體會教學的快樂，學生感受學習的快樂，教學是一種責任，學習是一種快樂。她從不直接給學生知識寶藏，常常她只是給學生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領學生探求每個問題和每個發現，教會她們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發現海洋中的智慧。
其實，陳老師給予我們的還有很多，很多，她有時嚴肅，有時溫柔。她，就是這樣，平凡而無私地愛著我們每一個學生，她難道不是最美的嗎？
教師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業，是塑造未來的雕塑家。啊！老師，您不是演員，卻吸引了我們對知識渴望的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔；高山感謝大地，是因為大地讓它高聳；我們感謝老師，是因為他的無私奉獻。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：陳老師，您是當之無愧的人類靈魂的工程師！
我的演講完畢。謝謝大家！
最美教師作文 篇2
老師是蠟燭，默默燃燒著，為學生照亮亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學生滋潤干渴的心靈；老師是路標，長久佇守，為學生指引未來的方向；老師是最美的，她為了我們不惜一切。
我們還有幾個星期就要到期末考試了，可是我們還是不想著學習。因此，老師每天都跟我們發火，突然有一天，我們聽到一條驚心動魄的消息：語文老師生病了，要由另一位老師來代課，我們開始說：“換就換吧，不就是新來一位老師嗎？”可是，上了她的語文課后才發覺，那是一種煎熬，無聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原來的王老師進行對比，先不說她的長相，僅僅是她講課時的口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發音不準，還說得特快，我們無形中就成了“小翻譯”，哪里還有心思聽課呀？她上課說得最多的一個詞兒是“謝謝”，讓我們經常的莫名其妙，不知道為什么就得到了老師“獎勵的”謝謝了？
她的個頭不高，胖胖的，像個肉球兒，不像王老師那樣非常苗條，高高的個兒，帶著一副眼鏡，顯得頗有學問。盡管這樣，我們依然在新的語文老師的教育下堅持著，日日盼、夜夜想，希望王老師能早日恢復健康回到我們身邊，我們一定會更加珍惜她、尊重她，努力學習，認真聽課，給王老師一個全新的我們。
過了很久，王老師終于痊愈上班了，她依然是那樣的精神煥發，絲毫沒有減少當年的姿色和魅力，我們用持久的響亮掌聲來表示我們對她的期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在老師周圍，你一言我一語的問長問短，老師熱淚盈眶。突然，一名同學提到了新來的代課老師如何如何的不好，不如王老師等等，而王老師回答：“每一位老師都會認真的授課，無私傳授知識，盡管她們有這樣那樣的不足和弱點，但目的是相同的，為了培育祖國的棟梁而不懈努力的”，說完，她臉上泛起了微微笑容，那是對我們希望的笑，那是對我們認可的笑，那是帶有無私奉獻的笑，那是最美的笑！
終于，經過我們師生共同的努力，我們班語文成績得到了全年級統考第二名，僅次于第一名平均分0。5分，王老師又笑了，那是發自內心的笑，是對我們肯定的笑，我們將永遠記住這刻骨銘心的一幕，因為，那是最快樂的時刻，更是體現老師最美的時刻！
最美教師作文 篇3
我心中的最美老師就是我們的班主任劉老師，她也是我們的語文老師。
劉老師可漂亮啦，她留著長長的頭發，發梢上稍微有點卷，一陣風吹來，長發飄飄，美麗極了。劉老師的笑容也很甜美，她一笑起來就會讓我覺得自己好像置身在五彩繽紛的花園里，好開心啊！
劉老師上的課也很美。上課時，她經常會輔導我們朗讀課文。她讓我們先聽她讀一遍，再自己讀一遍。劉老師朗讀的聲音清脆悅耳，就像是美妙的音樂，可好聽了！接下來我們朗讀的時候，果然進步很大。劉老師還很關心我們，進入三年級了，我們開始使用鋼筆寫字了，劉老師擔心我們沒有吸足墨水不能寫作業，就為大家準備了一整瓶墨水，放在講臺上，每個學生隨時都可以去使用，這可真解決了我們大家的一個大難題。
劉老師有時還像個孩子。體育課上自由活動時，我和小伙伴們在跳皮筋，劉老師看到了，就走過來和我們一起跳。我們還沒緩過神來呢，心想：難道這是一場夢？劉老師怎么會和我們一起玩跳皮筋呢？可看著劉老師玩得正開心的樣子，我們也就放大膽和老師一起玩了，劉老師還教會了我們一種新的玩法呢！
劉老師，謝謝你教會了我們那么多知識，謝謝你讓我們每一天的校園生活那么快樂！劉老師，你就是我心中最美的老師！我們愛你！
最美教師作文 篇4
小小渡船，小小渡船，渡船就像一個搖籃。日出搖來滿河的童話，日落搖走彩色的夢幻。小小渡船，小小渡船，渡船就像一個跳板。山岳里鋪滿心中的花瓣，風雨夜亮出肩頭的信念。啊！老師，你就像那山鄉的渡船。把文明渡往山民的心田，把山鄉送往希望的彼岸。
1988年，我正在敦化市里讀高中，我的理想是做一名檢察官。當時我所居住的村子富裕村因地處偏遠、缺少老師，許多孩子都過了入學年齡還沒有上學。于是村里找到了我，我心里十分糾結，我知道讀書是我們這些農村孩子走出大山、實現夢想的唯一出路。如果在村里當老師，我的理想就變成泡影了。但是，當我看到那些因沒有老師教而失學在家的孩子們和那些因貧困而無法完成學業，終生與貧窮、愚昧相伴的一代代人們時，我下定決心放下學業到村里做一名民辦教師。為了更多的人完成學業實現理想，擺脫貧困和愚昧奉獻自己的一生。
剛參加工作時每年的工資僅幾百元錢，工作環境非常艱苦。校舍是下鄉知青住過的.老房子，因年久失修夏天漏雨，冬天透風雪，門窗上的玻璃沒有幾塊是完好的，有些破損的窗戶上釘著纖維板或塑料布。教室內陰暗潮濕，地面濕滑不平，桌椅更是破舊不堪，室內沒有水和電，學生喝的水要從自己家里帶，每到陰天教室里的光線暗得看不清書本上的字。面對這些困難我沒有退縮。冬天為了給孩子取暖我學會了搭爐子，沒有燒柴我就帶著學生到附近的山上去撿。夏天地面濕滑不平桌椅根本無法平穩擺放，我就利用星期天到學校后面的土坡上取土墊平。為了讓孩子盡可能的在光線充足的教室里學習，我又從微薄的收入里拿出一部分買來玻璃修好了大部分門窗。在這種艱苦的環境下我工作了近十年。
1995年，在村里和愛心人士的幫助下蓋了新校舍。校舍建成后，新的困難又擺在了我的面前。沒有圍墻、廁所、大門，操場也沒有回填平整。當時學校只有我一名教師，我既要擔任班主任工作又要負責學校的其他事務。性格內向的我不得不一次又一次地硬著頭皮去求村里和有關部門幫忙，在兩年內建起了木結構的圍墻、廁所，把校舍內外粉刷一新。那時我家已安在距學校四公里外的友好村，我兒子只有三個月大，我每天工作早出晚歸根本沒有時間照顧孩子，有時候孩子餓得直哭，我婆婆就抱著孩子挨家找奶吃。現在兒子還經常和我開玩笑說他是吃“百家奶”長大的。雖然是玩笑我聽起來特別心酸，為了別人的孩子我對自己的孩子虧欠太多了。我兒子十四歲那年得了過敏性紫癜，病情危重，送到了長春吉大一院治療。當時正臨近期末，為了不耽誤學生復習考試，我給兒子辦理完住院后匆匆地囑咐了我愛人幾句就返回了工作崗位。雖然付出這么多，但我一點也不后悔，因為我的付出有了豐厚的回報。一批又一批的孩子學業有成實現了自己的理想。他們有的走出大山在外面的世界施展自己的才華，有的用自己所學的知識回來建設自己的家鄉，使家鄉擺脫貧困。每年我教過得學生都會從天南海北趕回來和我相聚，看到他們一個個都學業有成，有所作為，再回想當年那一張張充滿渴望和稚氣的臉我就感到無比幸福。
其實我是一個極其普通的人，在困難面前也動搖過。由于工作忙，為了方便婆婆幫我帶孩子，在我兒子剛回喊媽媽的時候就給他斷奶了。由于斷奶過早要靠奶粉補充營養，可是就連八元錢一袋的奶粉我都無力支付。想想我這點微薄的收入連自己的孩子都養活不了，我動搖了。那時村里的一些姐妹在私人企業打工，收入是我的幾倍，我開始打算另謀出路了。可是后來發生的一件事讓我堅定了自己的信念。那是幾天后的一個傍晚，班上的一名女生生病了沒來上課，我去他家看她，一進門就看見女孩和她的媽媽蜷縮在炕上不停的咳著，女孩的鼻子已經咳出了血，看到這些我的心痛極了，連忙背起女孩奔向一公里外的診所為孩子輸液治療。等孩子的病情穩定了，鼻子不在淌血了，我又買了些藥帶給孩子的母親。倆天后女孩有蹦跳著回到了學校。雖然那次本不寬裕的我花光了身上所有的錢，但看到健康復學的孩子我樂在其中。從那時起我就下定決心不管多苦、多難我都要堅持下去，我要傾畢生精力幫這些貧困村落里的孩子實現夢想。
20xx年，我工作了近十六年的教學點撤掉了。我被調到了我所在村的學校友好小學工作。離家近了，教學條件比以前好了，我可以把更多的精力投入到教學中了。我知道要想讓學生學業有成，就要從小幫學生樹立遠大的志向，我經常以主題班會的形式和學生一起談人生，談理想，然后把對人生的感悟和學生的理想記錄下來，以此作為學生今后學習和克服困難的動力。許多學生上了初中、大學都在和我保持聯系，他們有什么想法都喜歡和我交流，我也一直關注著他們成長的每一步。
20xx年，友好小學撤并為教學點，村里十幾個孩子又面臨著沒有老師教無法上學的困難，我欣然接受學校領導的安排擔任復式班的班主任，負責兩個班級除英語以外所有學科的教學工作。對于從沒教過復式班的我面臨的困難和壓力都非常大。在課堂上，一方面要激發學生興趣，與學生互動，培養學生自主學習的能力。一方面，又要維持正常的教學秩序，合理巧妙的安排一節課內兩個班的學習內容、時間，保證學生不溜號。每天下班時都是口干舌燥、疲憊不堪。最苦難的是上音樂課和美術課的時候，因為我不是專業的音樂、美術教師，對于一些樂理知識、美術知識我一竅不通，音樂課上只能教孩子們唱一些歌曲，我又患有很嚴重的咽炎，唱歌也有些跑調，很難把一首歌完整地交給學生。美術課上，只能教孩子認一些色彩、形狀，畫一些簡筆畫，對于簡筆畫我也是一邊學一邊教。我最大的心愿就是把孩子培養成能適應將來社會的各種類型的人才，使自己的工作得到社會和家長的認可。
迄今為止，我在教育這塊沃土上已經耕耘了二十六個春秋了。回想這些年的工作，我只是像許許多多的教師一樣做了我應該做的事。也和許許多多的教師一樣付出真愛、竭盡所能，對教育事業無愧無悔。每當此時我耳邊總會想起那首我最喜歡的歌《鄉村小渡船》。
小小渡船，小小渡船，渡船就像一個搖籃。
日出搖來滿河的童話，日落搖走彩色的夢幻。
小小渡船，小小渡船，渡船就像一個跳板。
山岳里鋪滿心中的花瓣，風雨夜亮出肩頭的信念。
啊！老師，你就像那山鄉的渡船。
把文明渡往山民的心田，把山鄉送往希望的彼岸。
……
最美教師作文 篇5
我第一次見到余老師的時候，她是留著利落的短發，穿著白色T恤衫和黑短裙，看起來很是清爽。余老師長得很是瘦弱，仿佛弱不禁風，但兩眼卻炯炯有神，又充滿慈愛，所以，從看到她的第一眼開始，我就很喜歡她。
余老師是一個有大智慧的人，一切小聰明都逃不過她的火眼金睛。有一次，我忘了寫語文作業！班干部檢查作業，我就又謊稱落在家里了。上課后，余老師很有深意地看了我一眼，沒說什么，就開始講課了。我暗暗竊喜，這次又可蒙混過關了。哪知，下課后，余老師叫我幫她把作業搬到她辦公室，然后拉住我的手說，安豪，開學才一個月，你已經是第三次將作業落家里了，說說是怎么一回事啊？我“唰”的一聲，臉就紅了，知道瞞不過去，就低下頭，支支吾吾說，“老師，我昨天……。”聽了我的認錯后，余老師說，“其實上兩次我就同你媽聯系過，知道你都沒有完成作業，還耍小聰明，要知道，再天衣無縫的謊言，時間久了，也會露餡，所以，誠實是最大的聰明。”從此以后我再也沒有偷懶不完成作業，更沒有在同學和老師面前耍過小聰明。
余老師是一個很守時的人，盡管生病了，上課也不會遲到。記得有一次，我們在教室里背小古文等待著余老師的到來。不一會兒，余老師便走進了教室，今天的余老師看起來不太一樣，看起來十分憔悴，接著傳進我們耳中的是低沉嘶啞的聲音，和那以前響亮而又清徹的聲音是沒法比的，她似乎都變了個人似的，講幾分鐘的課文就要喝一口水清清嗓子。大家似乎都看出了余老師的不舒服，所以今天表現得格外安靜，生怕影響老師講課。
余老師為我們的學習，特別地操勞，以至于頭上都多了些白發，臉上也長了些細紋，即使是這樣，絲毫不影響她對工作的熱忱。這就是我心目中最美的余子靜老師！
最美教師作文 篇6
《我心中最美的老師》，一看到這個作文題目，我的腦海中便不由自主地浮現出一個身影來。這個身影挺高，顯胖。慈眉善目的臉上已有了一絲絲皺紋，一雙炯炯有神的大眼睛鑲嵌在清秀的臉龐上，使人一見就會產生一種親切感。她就是之前我在蘇州常熟塔前小學教了我三年語文的楊老師。
記得二年級那時，我們還小，處處不懂事，經常惹老師生氣。不但如此，那時我們還是全年級最差的班級，不論是學習還是紀律，衛生還是禮儀等方方面面都比不上別的班級。這使楊老師被我們害得三年來從未獲得獎狀和獎金。你會說楊老師肯定是個沒有水平的老師，沒有什么好抱怨的。朋友，你錯了，你完全說錯了。楊老師是個全校最優秀的老師，之前常常能獲大獎呢！如今，面對我們這群淘氣的孩子們，楊老師卻從未嫌棄過我們，從未說過“教你們班是我倒霉”之類的話，每次學校評優落榜，她總是若無其事地對大家說：“是我工作不夠努力，下次要加油了！”“各自責，天清地寧；各相責，天翻地覆。”楊老師，您百分之百的做到了。
我覺得楊老師是個很冷的人。有一次點名提問，正好輪到我，因為沒回答上來，她當著全班同學嚴厲地批評了我。又有一次，我語文作業沒寫好，成了全班的負面典型。那個時候，“當面批評”成了我對楊老師唯一的印象，而“沒面子”也成了我上語文課時最失落的心態。
就在那個學期，有一次，我被楊老師叫到了辦公室。我不會又犯了什么錯吧？楊老師會怎樣懲罰我呢？我的心不由得七上八下。果然，我犯了一個低級的錯誤，試卷上一道很簡單的題都沒答對。出乎意料的是，楊老師并沒對我進行任何的批評，她的平和簡直與課堂上判若兩人。我鼓起勇氣提出幾個問題，楊老師細心講解。看著她用筆在紙上寫寫畫畫，透過眼鏡的目光認真而又專注，那一刻，我仿佛認識了另一個楊老師！
從楊老師的辦公室里出來，感覺真是好極了。我默默地下決心，一定要學好語文，一定要證明我能行！從那以后，我努力地學習語文，除了完成大量的作業，還多做了很多額外的練習。每當遇到問題，我的法寶就是問。最開始我只是向身邊的同學問，后來嘗試大著膽子向楊老師問。每當得到細致的解答，我害怕提問的心理就減少了一分。
站在講臺上的，還是那個楊老師。不同的是，從她的嚴厲中我讀懂了一種關愛。“外冷內熱”成了我對楊老師的新印象，“敢提問”也成了我最大的改變。
經過一個學期的努力，再加上楊老師精心的輔導，我的語文成績突飛猛進，從班里的中下游上升到名列前茅。三年級上學期，我被提名為班里的語文課代表。我覺得，信心真的能改變一個人。當你敢于向老師提問，就是信心最大的體現。
現在，我對楊老師已經沒有了任何的畏懼感，反而充滿了敬意和感激。平時與她說話，就像和我父母一樣的隨意。因為我知道，有一種冷叫關懷；有一種熱叫奉獻。
雖然我已經轉來象山城南學校一年多了，但她的音容笑貌永遠留在我的心中。在今天的作文中，我真誠地想對楊老師說一聲：謝謝您！老師！您像冬陽，在寒冷中給我們溫暖；您像泥土，默默給我們養分，自己卻不求回報。您永遠是我心中最美的老師！
最美教師作文 篇7
時光如同流水上撒花瓣，只要丟落下來，就回不來了。但是那天的初始，讓我有幸認識到了我們親愛的老師——我們的班主任，付文姬老師。
就在去年的十月十九日，我坐在我的座位上想，這次我們滿心期待的班主任會是男老師，還是女老師？是年輕的老師，還是老教師呢？就在我冥想之際，突然，一個熟悉的身影走過來，“咦！這個老師我好像在哪見過。忽然，我想起來，這不就是原來教我姐姐的那位女老師嗎！”她身穿著一條黑色的連衣裙，外面穿著一件紅色的外搭，頭頂扎著一個普通的馬尾，戴著一副淡粉色的近視鏡，眼鏡的后面卻是藏著一雙又大又有神的眼睛，顯得很有氣質！她環顧了一下教室里的我們，她面帶微笑地說：“同學們，大家好！我很榮幸從今以后擔任你們的班主任！我姓付，叫付文姬，以后你們可以叫我‘付老師’！以后無論是學習上還是生活中，有任何困難都可以第一時間找我幫忙，好嗎！……”短短的初次相識，付老師就給我留下了十分和藹的印象，我內心默默地欣喜：以后有這樣和藹可親的班主任，真是太幸福了！
付老師課講得幽默、風趣，我特別是喜歡聽她的課！語文課上，聽她那親切又有磁性的的泛讀簡直就是一種享受；數學課上，看她那清晰的線段分析圖，我們心中的疑問立馬“煙消云散”了！
付老師還特別的關心我們的生活。有一次上語文課，我突然感到了有些冷，就不禁打了個寒顫。就這一個小小的舉動，被付老師看在眼里，她不時地關注著我，并走到我身邊，用手輕輕地摸了摸我的額頭，只見她眉頭緊鎖，從她的眼神里，我讀出了焦急。她關切地問：你是不是感覺有點兒冷？最近感冒了嗎？……付老師關切的話語令我心生暖意！后來她電話通知我的爸爸來接我去衛生所及時就醫。生活中這樣的關心還有很多，我真不知該怎樣感謝付老師！
我愛我們班的付老師，在我眼里，她就是校園最美老師！
最美教師作文 篇8
陽光不燥，微風正好！隨著時鐘的嘀嗒聲，一身黑色衣服，一張面含威嚴的國字臉，一頭平齊的板寸頭的男子映入了我的眼簾。
他就是我的數學老師——袁揚。上課時，他那一雙火眼金睛總能發現一些神游天外的學子并用他鋼筋般的拳頭加以懲戒，這讓我不得不懷疑袁老師曾經是不是一位武術家，不然他怎會如此身手不凡呢？
因為他身手不凡，他在我眼中他就像一尊無敵的戰神矗立在王城之上，傲視群雄。我懷著一顆敬畏的心隨著時間一起漸漸的靠近他。隨著逐漸的接觸，我發現他對自己的要求很高，他常常為備一節課而查閱大量資料，備課精益求精。這導致袁老師常常要工作到傍晚，但他總是很早就來到學校工作，這讓我的敬畏之心逐漸變成了敬佩之心。
他不但對自己要求嚴格，而且很了解學生的愛好與流行話題，是我們的“大朋友”！我記得有一次課間休息，他看見我們在玩中國象棋，本欲過來指點一二，奈何遇見了我們里面幾位天不怕地不怕的同學，被邀請過來與他們進行比試。可惜姜還是老的辣啊！之前幾位信心十足的同學在幾個回合的激烈比拼之下，最終以慘敗告終。此刻的袁揚老師在我眼中猶如那身經百戰的將軍，身披鎧甲，在陽光的映襯下，金光四射，威風凜凜！
時間流逝，一去不復返。一縷陽光從窗外照射在袁老師的頭發上，那黑色的頭發中好似夾雜著幾根若隱若現的白色頭發。直到此刻我才發現這位身手不凡的教師在不知不覺地從我眼前悄然的變老了。時間是如此的無情，好似一把冰冷的刻刀在袁老師那張原本眉清目秀的臉上勾勒著彎曲的皺紋，原本矯健的雙腿也不知為何變得沒有之前那么靈活了，就連上下樓梯也是小心翼翼。此刻的我是多么想要化作一杯苦口良藥，讓他重拾生命的活力；化作一涌心靈的甘泉，從他的心頭緩緩流過，消除他這幾年來的疲勞；化作一位蓋世神醫，治好他的雙腿的隱疾，讓他也可以像以前那樣可以自由的奔跑。
在人世間最珍貴的東西，莫過于情！俗話說“一日為師，終身為父”。袁老師，您陪伴我走過這么多風風雨雨的日子，您永遠是我的父親！您還是一位戰無不勝的將軍！您更是我心中最美的教師！
此刻，我躺在嫩綠的小草上，看著天空上的藍天白云。看著，看著，我好似看見，在將來的某一天，當有一縷陽光照射在我的身上時，我抬起頭望向天空中那顆無與倫比的太陽，我想起了……
最美教師作文 篇9
我心中最美的老師是美術楊琴老師。
楊老師有著烏黑亮麗的長發，一雙水靈靈的大眼睛，瘦高的體型，穿長裙特別美。
我很喜歡上她的美術課，雖然她只教了我們一個學期，但我對她印象深刻。
她給我們上的第一堂課，我還記憶猶新，因為她和之前美術老師教的方法不太相同。之前的美術課老師都是要求我們用鉛筆先畫出輪廓，再用勾線筆勾，但楊老師讓我們不要用鉛筆，而是直接用勾線筆畫。很多同學開始都很擔心會畫錯，又不好用橡皮擦掉重新畫，所以都不敢下筆。楊老師說：“沒關系，如果誰畫錯了，只要舉手，我可以幫他修改。”所以大家都大膽地畫起來了。
有一次，我畫一個勞動著的女孩子的頭發，但幾筆畫上去發現圓圓的腦袋上頂著的頭發被我畫得實在很難看，我有點不知所措，拿到老師那邊，老師幫我添加了幾筆，原先的奇怪的頭發沒有了，出現在畫面上的是立體的還略帶動感的飛舞的黑發。我越看越喜歡，開心地把這幅畫完成了。
還有一次，我想畫一只兔子，畫了一個橢圓的腦袋，加了一對耳朵，感覺自己都不知道畫的是什么。老師看出了我的困惑，幫我在橢圓的腦袋里填充了卡通的眼睛、鼻子和嘴，我頓時有了靈感，設計了另外一個卡通形象，還帶著一對美麗的翅膀，我至今都很喜歡我設計的這個卡通形象。
上楊老師的課總是覺得快樂有有趣。她能仔細而有耐心的給我們講一些畫畫的方法和技巧，還會在網上找出各種各樣的圖片讓我們去想象更好的畫面。美術課上有時候還放動畫片，讓我們把動畫片里喜愛的人物通過記憶畫出來。
這學期開學了，我非常希望楊老師能繼續教我們畫畫。您讓我的創作更加大膽和自信，您豐富了我的想象力，讓我畫出了多彩的世界。因為你，我感受到畫畫的無窮樂趣。您就是我心中最美的老師。
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