最美的教師作文（通用22篇）
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的最美的教師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最美的教師作文 篇1
時光如同流水上撒花瓣，只要丟落下來，就回不來了。但是那天的初始，讓我有幸認識到了我們親愛的老師——我們的班主任，付文姬老師。
就在去年的十月十九日，我坐在我的座位上想，這次我們滿心期待的班主任會是男老師，還是女老師？是年輕的老師，還是老教師呢？就在我冥想之際，突然，一個熟悉的身影走過來，“咦！這個老師我好像在哪見過。忽然，我想起來，這不就是原來教我姐姐的那位女老師嗎！”她身穿著一條黑色的連衣裙，外面穿著一件紅色的外搭，頭頂扎著一個普通的馬尾，戴著一副淡粉色的近視鏡，眼鏡的后面卻是藏著一雙又大又有神的眼睛，顯得很有氣質！她環顧了一下教室里的我們，她面帶微笑地說：“同學們，大家好！我很榮幸從今以后擔任你們的班主任！我姓付，叫付文姬，以后你們可以叫我‘付老師’！以后無論是學習上還是生活中，有任何困難都可以第一時間找我幫忙，好嗎！”短短的初次相識，付老師就給我留下了十分和藹的印象，我內心默默地欣喜：以后有這樣和藹可親的班主任，真是太幸福了！
付老師課講得幽默、風趣，我特別是喜歡聽她的課！語文課上，聽她那親切又有磁性的旳泛讀簡直就是一種享受；數學課上，看她那清晰的線段分析圖，我們心中的疑問立馬“煙消云散”了！
付老師還特別的關心我們的生活。有一次上語文課，我突然感到了有些冷，就不禁打了個寒顫。就這一個小小的舉動，被付老師看在眼里，她不時地關注著我，并走到我身邊，用手輕輕地摸了摸我的額頭，只見她眉頭緊鎖，從她的眼神里，我讀出了焦急。她關切地問：你是不是感覺有點兒冷？最近感冒了嗎？付老師關切的話語令我心生暖意！后來她電話通知我的爸爸來接我去衛生所及時就醫。生活中這樣的關心還有很多，我真不知該怎樣感謝付老師！
我愛我們班的付老師，在我眼里，她就是校園最美老師！
最美的教師作文 篇2
她，個子不高，頭發短短的，瓜子臉上長著一雙明亮會說話的眼晴，時刻散發出智慧的光芒。她說話不快不慢，聲音清脆悅耳，嘴角上經常掛著春天般的笑容，顯得格外親切。讓我們猜一猜她是誰呢？對了，她就是我們的數學老師——朱莉莉老師。
朱老師對我們可有耐心了。記得有一次，我的數學補充習題沒做完，朱老師就一直在教室里靜靜地等著我。發現我還有一道題沒做時，就悄悄地來到我身邊，問我是不是不會�。咳缓竽托牡匕堰@道題講解分析給我聽，直到我把作業本交給她，她才離開教室。這時我才發現，天已經漸漸地黑了。我暗暗下定決心，以后一定要抓緊時間提高效率，不要讓老師再等我一個人了。
朱老師上課可有意思了。她會用開火車的方法來教我們背乘法口訣；會用做方向表的方法來教我們觀察我們學校的操場；會用算24點的方法來教我們做試卷上的思考題；還教我們學會用三角尺拼出各種各樣有趣的圖形。所以只要是上朱老師的數學課，我就會感到特別的輕松，不知不覺地在快樂的玩耍中就把數學學好了。
朱老師在學習上對我們還很嚴格呢。告訴你吧，朱老師還幫我改掉了一個壞毛病呢！記得有一次，我有好幾次上課時插嘴，朱老師每次都非常溫柔、耐心地提醒我上課的紀律，給別的小朋友回答問題的機會。剛開始我不以為然，可是當我的目光碰到了朱老師銳利的眼神時，我發現那明亮的眼睛，好像在說：“老毛病又犯了吧。”后來，每當我上課控制不住自己的時候，就會想起朱老師的目光，就不再插嘴了。
這就是我們的數學朱老師，我心目中的美麗老師！再過幾天就要到教師節了，我祝所有的老師們教師節快樂！我以后一定好好學習！不辜負你們對我的殷切期望和諄諄教導！
最美的教師作文 篇3
我心中最美的老師是美術楊琴老師。
楊老師有著烏黑亮麗的長發，一雙水靈靈的大眼睛，瘦高的體型，穿長裙特別美。
我很喜歡上她的美術課，雖然她只教了我們一個學期，但我對她印象深刻。
她給我們上的第一堂課，我還記憶猶新，因為她和之前美術老師教的方法不太相同。之前的美術課老師都是要求我們用鉛筆先畫出輪廓，再用勾線筆勾，但楊老師讓我們不要用鉛筆，而是直接用勾線筆畫。很多同學開始都很擔心會畫錯，又不好用橡皮擦掉重新畫，所以都不敢下筆。楊老師說：“沒關系，如果誰畫錯了，只要舉手，我可以幫他修改。”所以大家都大膽地畫起來了。
有一次，我畫一個勞動著的女孩子的頭發，但幾筆畫上去發現圓圓的腦袋上頂著的頭發被我畫得實在很難看，我有點不知所措，拿到老師那邊，老師幫我添加了幾筆，原先的奇怪的頭發沒有了，出現在畫面上的是立體的還略帶動感的飛舞的黑發。我越看越喜歡，開心地把這幅畫完成了。
還有一次，我想畫一只兔子，畫了一個橢圓的腦袋，加了一對耳朵，感覺自己都不知道畫的是什么。老師看出了我的困惑，幫我在橢圓的腦袋里填充了卡通的眼睛、鼻子和嘴，我頓時有了靈感，設計了另外一個卡通形象，還帶著一對美麗的翅膀，我至今都很喜歡我設計的這個卡通形象。
上楊老師的課總是覺得快樂有有趣。她能仔細而有耐心的給我們講一些畫畫的方法和技巧，還會在網上找出各種各樣的圖片讓我們去想象更好的畫面。美術課上有時候還放動畫片，讓我們把動畫片里喜愛的人物通過記憶畫出來。
這學期開學了，我非常希望楊老師能繼續教我們畫畫。您讓我的創作更加大膽和自信，您豐富了我的想象力，讓我畫出了多彩的世界。因為你，我感受到畫畫的無窮樂趣。您就是我心中最美的老師。
最美的教師作文 篇4
金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節里，我們高高興興地迎來了新一屆的教師節。
辛勤的教師，伴隨我走過了4年的風風雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺上，總是能夠看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自我所有的學識毫不保留地交給了求知的學生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自我，照亮了無數個學生。
在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好教師，她永遠都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛;她知識淵博，幽默風趣;她工作嚴謹，教學經驗也十分豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的教師——廖教師。
四年級剛開學，廖教師就開始讓我們寫日記，那時，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可因為作業，無奈，只好動筆。一個星期后，我忐忑的把日記交給了廖教師，滿以為會被罵，可沒想到廖教師竟然在我的日記本寫了個“好!”字，還笑著對我說：“你寫得很好，要繼續努力哦!”
什么我寫得好還是作文寫得好在這之前，可是沒有一個人發現過我的作文潛力呀!可也正是廖教師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每一天寫一篇作文是必須的，每一次，教師也會給我4顆星(最滿就是4顆星)，幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天。
教師的嘴巴給了我無限的關懷，教師的微笑給了我無窮的力量，教師的雙手給了我飛翔的翅膀……教師給了我很多很多，不僅僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內涵。
一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。教師，我的好教師，感激您明亮的燭光，感激您辛勤的澆灌，感激您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節來臨之際，讓我真誠地送上我的祝福，教師，祝您節日歡樂!
最美的教師作文 篇5
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只明白這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音是大自然清翠的鳥叫聲是古典樂器發出來的和諧的旋律聲
不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就明白有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。
還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎樣能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前。晒εc困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的潛力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
最美的教師作文 篇6
老師是蠟燭，默默燃燒，為學生照亮亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學生滋潤干渴的心靈；老師是路標，長久佇守，為學生指引未來的方向；老師是最美的，她為了我們不惜一切。
我們還有幾個星期就要到期末考試了，但是我們還是不想著學習。因此，老師每一天都跟我們發火，突然有一天，我們聽到一條驚心動魄的消息：語文老師生病了，要由另一位老師來代課，我們開始說：“換就換吧，不就是新來一位老師嗎？”但是，上了她的語文課后才發覺，那是一種煎熬，無聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原先的王老師進行比較，先不說她的長相，僅僅是她講課時的口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發音不準，還說得特快，我們無形中就成了“小翻譯”，哪里還有心思聽課呀？她上課說得最多的一個詞兒是“謝謝”，讓我們經常的莫名其妙，不明白為什么就得到了老師“獎勵的”謝謝了？
她個頭不高，胖胖的，像個肉球兒，不像王老師那樣十分苗條，高高的個兒，帶著一副眼鏡，顯得頗有學問。盡管這樣，我們依然在新的語文老師的教育下堅持著，日日盼、夜夜想，期望王老師能早日恢復健康回到我們身邊，我們必須會更加珍惜她、尊重她，努力學習，認真聽課，給王老師一個全新的我們。
過了很久，王老師最后痊愈上班了，她依然是那樣的精神煥發，絲毫沒有減少當年的姿色和魅力，我們用持久的響亮掌聲來表示我們對她的期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在老師周圍，你一言我一語的問長問短，老師熱淚盈眶......突然，一名同學提到了新來的代課老師如何如何的不好，不如王老師等等，而王老師回答：“每一位老師都會認真的授課，無私傳授知識，盡管她們有這樣那樣的不足和弱點，但目的是相同的，為了培育祖國的棟梁而不懈努力的”，說完，她臉上泛起了微微笑容，那是對我們期望的笑，那是對我們認可的笑，那是帶有無私奉獻的笑，那是最美的笑！
最后，經過我們師生共同的努力，我們班語文成績得到了全年級統考第二名，僅次于第一名平均分0.5分，王老師又笑了，那是發自內心的笑，是對我們肯定的笑，我們將永遠記住這刻骨銘心的一幕，因為，那是最快樂的時刻，更是體現老師最美的時刻！
最美的教師作文 篇7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆娝�，我最后明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊！她是個好老師。我心目中的好老師。她的夢想，必須會有御長風破萬里浪，直掛云帆濟滄海的那一天！
她就是張老師，她是我們的班主任，也是我們的語文老師。張老師很和善，但是我們總是惹她生氣，每次都是因為紀律，在寫字課時經常說話，每次都是同學說一聲：“張老師來啦！”我們才按靜下來。再走廊外的張老師肯定能聽到，但張老師只是說我們幾句。有時，張老師生病了，卻依舊給我們上課�；貞浧鹉且荒荒唬也唤粶I下……
她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與期望，讓我們堅信明天會更加完美，讓我們點燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人期望。
待到那個山花爛漫之時，她必須會在叢中微笑著，留得清氣幾縷，逸滿乾坤。老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種期望，播種幸福。
老師，您就是這期望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
最美的教師作文 篇8
這個金色九月，帶著金色的陽光，在這金色的季節里，我們高高興興地迎來了新一屆的教師節。
辛勤的老師們，伴隨我走過了四年的風風雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學識毫不保留地交給了求知的學生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數個學生。
在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛；她知識淵博，幽默風趣；她工作嚴謹，教學經驗也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。
四年級剛開學，廖老師就開始讓我們寫日記，那時，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可因為作業，無奈，只好動筆。一個星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好！”字，還笑著對我說：“你寫得很好，要繼續努力哦！”
什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個人發現過我的作文潛力呀！可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無限的關懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內涵。
一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節快樂！
最美的教師作文 篇9
老師是蠟燭，默默燃燒著，為學生照亮亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學生滋潤干渴的心靈；老師是路標，長久佇守，為學生指引未來的方向；老師是最美的，她為了我們不惜一切。
我們還有幾個星期就要到期末考試了，可是我們還是不想著學習。因此，老師每天都跟我們發火，突然有一天，我們聽到一條驚心動魄的消息：語文老師生病了，要由另一位老師來代課，我們開始說：“換就換吧，不就是新來一位老師嗎？”可是，上了她的語文課后才發覺，那是一種煎熬，無聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原來的王老師進行對比，先不說她的長相，僅僅是她講課時的口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發音不準，還說得特快，我們無形中就成了“小翻譯”，哪里還有心思聽課呀？她上課說得最多的一個詞兒是“謝謝”，讓我們經常的莫名其妙，不知道為什么就得到了老師“獎勵的”謝謝了？
她的個頭不高，胖胖的，像個肉球兒，不像王老師那樣非常苗條，高高的個兒，帶著一副眼鏡，顯得頗有學問。盡管這樣，我們依然在新的語文老師的教育下堅持著，日日盼、夜夜想，希望王老師能早日恢復健康回到我們身邊，我們一定會更加珍惜她、尊重她，努力學習，認真聽課，給王老師一個全新的我們。
過了很久，王老師終于痊愈上班了，她依然是那樣的精神煥發，絲毫沒有減少當年的姿色和魅力，我們用持久的響亮掌聲來表示我們對她的期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在老師周圍，你一言我一語的問長問短，老師熱淚盈眶。突然，一名同學提到了新來的代課老師如何如何的不好，不如王老師等等，而王老師回答：“每一位老師都會認真的授課，無私傳授知識，盡管她們有這樣那樣的不足和弱點，但目的是相同的，為了培育祖國的棟梁而不懈努力的'”，說完，她臉上泛起了微微笑容，那是對我們希望的笑，那是對我們認可的笑，那是帶有無私奉獻的笑，那是最美的笑！
終于，經過我們師生共同的努力，我們班語文成績得到了全年級統考第二名，僅次于第一名平均分0。5分，王老師又笑了，那是發自內心的笑，是對我們肯定的笑，我們將永遠記住這刻骨銘心的一幕，因為，那是最快樂的時刻，更是體現老師最美的時刻！
最美的教師作文 篇10
老師是蠟燭，竭盡全力去照亮我們，自己卻在一滴一滴的紅淚中掏空自己；老師是園丁，仔細認真呵護我們，卻不求一絲回報；老師是雨露，憑著自己微薄的能力去滋潤我們，悄悄落在土壤中，沒有一絲痕跡。
記得初見語文老師的時候，是一個盛夏。知了在窗外慵懶的唱著千轉不窮的小調，伴隨著那一縷清風，輕輕柔柔的吹進教室。講臺上那個中年女人嘴角微微上揚，蕩漾起暖心的笑容；海藻般的頭發扎成最簡練的馬尾，顯得那樣活潑；黑色的眼鏡映襯著明亮而又有神的雙眸，支在高挺的鼻梁上，整個人顯得十分活潑又不失去溫暖。春天的陽光很溫暖，暖暖的灑在教室里，絲毫感受不到早春的一絲絲寒冷。
但是講臺上的那個人兒卻蒼白著臉，找不到一點點平時的活潑和生機。耳邊時不時傳來陣陣輕咳，很明顯是在強忍著咳嗽。黑板上的粉筆還在不停的寫著字，只是每個字都軟綿綿的，就像溫室里的花朵，經不起任何風吹雨打；嘴里還在不斷說著關于課文的講解，只是每一句話都沒有任何力量，就像天空中的云朵，微風一拂就隨風去了。老師每說一個字就好像用盡了全身的力氣，我們的心也跟著揪了起來。只見老師的臉色越來越蒼白，聲音越來越輕，腳下的步伐越來越沉重，但卻還是硬生生的挺過了四十分鐘。聽到下課鈴聲的那一刻老師暗暗松了一口氣，但身體還是經不過病魔的考驗，終究還是敗下陣來�？峙逻@四十分鐘應該是她這一生中最艱難的四十分鐘吧！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄熬瞎M瘁，死而后已”就應該是老師一生的最好解釋了吧。老師如春蠶，吐盡真絲，老師又如蠟炬，燃盡年華。她將最美好的青春年華奉獻給她最愛的學生，她將最動聽的笑聲留給了這座校園。
我的語文老師，外貌并不美，但在我的心中她是我遇到的最美的老師。
我們會帶著她給予我們的厚望，學習她堅強的品格，在人生之路上前行。我相信我們總會有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡哪且惶臁！按缴交�漫時”，她一定會在叢中微笑，留得清氣幾縷，逸滿乾坤。
最美的教師作文 篇11
一提起我的語文老師王德宏老師，就會讓我想起春天的暖陽。
王老師脾氣溫和，總是那么和藹可親。她對我們很少大喊大叫和發脾氣。講課的時候，鏡片后面的雙眼顯得神采飛揚。
課堂上，她對我們循循善誘，引導我們積極開動腦筋，開發出自己的想象空間。每次我回答問題，王老師總會投來贊許的目光，有時回答得好，還會和我們握手，讓我們每個人都倍受鼓舞，都覺得自己能干極了！在課后，她也時刻關注著我們，一旦發現我們哪兒做得不好，就會耐心地和我們談心，讓我們明白了許多道理。
記得有一次，因為班里同學翟萬翔和我開玩笑，結果我一不高興，和他打得不可開交，像兩頭瘋牛一樣在教室里亂竄，同學們也都嚇得跑開了。王老師看到了，馬上讓我們倆回座位，并且放學后在教室里等她。一開始，我們倆都氣哼哼地等王老師來，隨著窗外的天色越來越黑，我們都開始有點后悔了。這時，王老師走了進來，逐個問起打架的原因，最后，她對我們說：“你們都是好朋友，什么事情都好說，光頭腦發熱是不行的，亂打一氣沒有任何好處，只會傷和氣，你們想想對嗎？”我們倆心里滿是后悔，想到王老師為了我們這些雞毛蒜皮的小事而不能及時下班，不由低下了頭。于是，我和翟萬翔和好了。
王老師不光對我們關心和寬容，還能理解我們的心思，時時刻刻讓我們感受到內心的溫暖。我上學期期末考試語文不夠理想，心里非常難過。第二天，上完課后，王老師把我叫到了辦公室，我垂頭喪氣地站著，準備挨罵，可王老師心平氣和地對我說：“你平常詞語積累是多，但錯別字也多，這就是你這次沒考好的原因！”我小聲說道：“我要多默詞�！薄昂�，就這么辦，這個任務完成，獎勵10分！”說著，王老師拿來三本本子讓我回家默寫用。我開心極了，一溜煙跑遠了。王老師就是這樣慈祥可親又嚴格要求我們。
王老師雖然年紀不輕了，但比年輕人還有活力。她喜歡背著相機世界各地跑，同時也鼓勵我們多去外面的世界開闊視野。對了，她還是我們班的“御用”攝像師呢！
說起王德宏老師，我可以幾天都說不完，她就是我心中最美的老師。
最美的教師作文 篇12
大海無語，卻有魚兒為它帶去活力與生機。
大地無語，卻有萬物為它送去幸福和希望。
天空無語，卻有小鳥為它增添了一份快樂。
有這樣一位教師，她雖然“貌不驚人”，但第一次見面，就給我留下了深刻的印象。她有著高尚的人格魅力，用她辛勤的汗水和不懈的努力教育出無數莘莘學子。她，就是我心中最美的教師——韓艷萍老師。
韓老師個子不算高，一米六左右，一張圓圓的臉，鼻梁上架著一副眼鏡，留著栗色的短發，身材微胖，言談舉止中流露出自信與活力。
老師平時很愛笑，但只要一上課，她就會變成一副嚴肅認真的樣子。她以教育學生嚴厲聞名全校，她的口才十分出色，能將一堂原本枯燥乏味的語文課講得繪聲繪色，讓人深陷其中，讓我這個不喜歡學習語文的學生也逐漸愛上了語文這一科目。聽其它班同學私下跟我說，因為夏天天氣熱的原因，有的教室上課門是敞開的，別的班同學也被韓老師優美的嗓音和風趣、生動的講課風格吸引過來，這更讓我能成為韓老師的一名學生感到十分自豪和驕傲。
韓老師以她的耐心、細心溫暖關懷著每一位學生，讓大家很受感動。記得剛開學的時候，由于不適應初中生活，我的第一次期中考試成績一團糟，當時，我的心情跌入谷底。相反，老師不僅沒有批評我，反而私下把我叫到辦公室，鼓勵我、安慰我：“這一次的考試成績不理想，但是沒有關系，成績有起伏是正常的，繼續努力，不要放棄，老師相信你一定會取得更好的成績！”聽到這，我原本冰冷的心又慢慢回溫，我把低垂的頭抬起來，看見韓老師額頭上的皺紋和慈愛的笑容，我暗暗為自己打氣，一定要好好學習，不能辜負老師的一片苦心。
新學期伊始，我又再一次回到了學校，很開心又分到了韓老師的班級，耳邊再一次回蕩起韓老師的諄諄教誨，讓我倍感溫馨與快樂。
昨天，韓老師不小心把腰扭傷了，以致于不能來上課。在沒有韓老師的這幾節課中，我仿佛覺得心里少了什么東西似的，空落落的。
此時正值教師節來臨之際，我衷心祝愿韓老師教師節快樂，身體早日康復。我想對您說：“老師，您辛苦了！您是一盞明燈，默默地給我們指引方向，您就是我心中最美的教師！”
最美的教師作文 篇13
她是我所見過的最率真的語文老師，我敬她、愛她！
她在教學上的嚴謹與細致，尤其的讓我欽佩。譬如：她上課要求記的重點筆記時，總是一定要盯著全班同學有動手在寫筆記！有的時候，可能課堂知識點較繁雜和瑣碎，課后，她總會將一些重點筆記發到學生群里，分門別類放置在不同的文件夾，以便我們好尋找。再者，班級的投影設備總是出問題，很多時候，老師精心準備的ppt，放映到一半就打不開，又加之，有個別同學反映，看不清投影儀上面的內容，所以，大多數情況下，陳老師總選擇以“一方講臺、一支粉筆”的簡單形式授課！
她也是溫和的，私底下的她很愛笑！常常一個很低端的笑話都能逗得她捧腹大笑！再者，我感覺，她似乎像是有一顆童心，班級走廊上“小小花園”的布置便是印證！
她還有一個獨特的教學方法——愛唱、愛鬧的她，像是一位出色的表演者，總會不知不覺的在課堂上將我們帶入作者所處的境地，去感同身受，讓我們聽得津津有味！而她的這種教學方法會讓我們更深刻的記住作者所處的境地，讓我們印象更為深刻！當看到班級沉悶時，還會時不時還冒出一些風趣的笑話，頓時活躍了班級的氣氛。
她還有一個特殊的地法就是讓我們經常寫日記，到了第二天，她會在日記本上給我們留下一些使我們戰勝一些生活上的挫折和學習上的壓力的一些勵志類的話語�！俺Ｒ幾鳂I”像是一方師生之間暢談的小天地，很多同學都時常會寫一些真心話對陳老師說！很多不想言語的話，以文字的形式流于紙端，這與現實生活中不太一樣，所以我們更喜歡跟他日記上面的交流。為此她還特地創了一個公眾號，里面有很多學生們的作品，也有一些勵志感人的故事！
我們總以為溫暖的話語才是愛，其實那些嚴厲苛刻的話語是愛更為深沉的詮釋！我們班有挺多調皮搗蛋的同學，有時我們做錯了，她也會直接厲聲呵斥直指問題癥結所在，這使我們有了更深刻的反省。我知道她真的很愛我們，只是沒有很溫情的說出來！很實在的她，沒有矯情造作，學生打掃衛生時，她也是擼起袖子幫忙干！之前班級地板很是臟亂，她看到地上的紙屑，就直接彎腰撿起來了！
風趣的課堂、親切的為人，這些構成了我們心中那個獨一無二的老師，在語文方面帶領我們進入一個新的世界！
最美的教師作文 篇14
在我四年的學習生活中，她每天都是和顏悅色、親切和藹地教授我們知識，教會我們為人處世的道理，讓我們輕松而快樂地學習、成長！她就是我的老師媽媽——張老師。
張老師是我的班主任，更是我的啟蒙老師。她用細心關懷著我們；用耐心教育著我們；用溫暖的愛激勵著我們！在我眼中，她是最美的老師！
曾經我們是一群天真無知的孩童，課堂上不知聽講為何意，是老師一點點教會我們怎么坐姿，如何舉手發言，正確的寫字姿勢和讀書習慣……正因為老師的這份細心造就了我們這群活潑而愛學習的少年，我們懂得了學習的重要，知道了良好的行為習慣會讓我們受益終身。
面對我們這些頑皮如潑猴的淘氣們，老師您總是有足夠的耐心和我們聊天、談心，讓我們在不知不覺中改掉了缺點。
老師常說我們就是那些正在成長中的小樹，難免會出現許多的枝杈，只要勤加修剪，我們都會成為棟梁之才。
當班里有同學鬧了矛盾，老師總能用她的慧眼發現，然后及時進行調查、調節，直至矛盾解除；當我們學習遇到困難，不會解答時，老師便會不厭其煩、一遍遍地給我們講解，直到我們都點頭面露笑容，老師才會放心地去喝一口水……這樣的事有許多許多，每次回想起來都會令我們那么感動。
我是一個性格內向，不愛展現自己的男生。老師就經常鼓勵我說：“要有男子漢氣概，小小男子漢不能遇事就鴕鳥式躲藏，要大大方方，勇敢去面對！”無論是班級活動，還是學校活動，老師總是推薦我去，讓我在活動中不斷地鍛煉自己，樹立自信。我的書寫在最初時可謂是龍飛鳳舞，如爬蟲一般讓人目不忍睹，而張老師卻沒有像其他老師那樣批評我，而是從我眾多的字中找出幾個還算可以的字在全班展示，同時還表揚我說：“大家看看這幾個字寫得多漂亮，汪博臣的字寫得真是越來越棒了！”
聽了老師的話，我暗暗下定決心：一定要把字寫工整！功夫不負有心人，現在，我的字已經有很大的進步了。這些都離不開老師悉心的鼓勵，是老師用溫暖的愛將我身上極其微小的閃光點無限放大，激勵著我前進！
張老師，您如媽媽一樣照顧我、教育我。不管再過多少年，在我眼中，您永遠是最美的老師！
最美的教師作文 篇15
我心中最美的老師，是五年級時教我英語的老師——徐老師，他中等個子，瘦削的身材，一雙小眼睛一眨一眨的，十分搞笑，說起話來特別幽默。
雖然他其貌不揚，但有這樣幾件小事給我留下了很深的印象。
剛開學沒多久的一天，到放學的時候，有些“拖拉機”的課堂作業還沒做完，通常老師們都會叫他們回去做好，第二天再拿來，我以為徐老師也會采用這種方法。不過，當我打完籃球回到教室，想要再寫會兒作業等媽媽來接時，看見了令人驚訝的一幕：徐老師還在教室里，手撐在桌子上，正在和一位同學分析問題，絲毫沒有注意到時針已經指向5點。我輕輕地走過去，好奇地問：“老師，你為什么不回家呢？”老師回答我：“他們作業沒完成，怎么能就這樣回去呢！應該讓他們養成‘今日事今日畢’的良好的學習習慣�！边@短短的幾句話，讓我感受到了徐老師對學生的關心和負責。更令我感動的是，這種事情不是偶爾的，而是天天都在發生。
還有一次，我感冒了，咳嗽得很厲害，嚴重的時候，感覺像要把胃咳出來似的。徐老師在上完英語課后，快步走到我的身邊，拍拍我的肩膀，親切地說：“楊唯杰，你咳嗽怎么這么厲害？這很難受的！”我點點頭。他接著說：“明天中午，我帶個東西來，估計會對你有效果�！碑敃r，我對老師說的話并沒有放在心上。沒想到第二天中午，徐老師真帶了東西過來讓我喝。它裝在一個透明的瓶子里，黃黃的，有著許多飽滿的顆粒。我嘗試著呡了一小口，感覺酸酸的，疑惑地問：“老師，這是什么呀？這么酸！”徐老師意味深長地說：“良藥苦口，有酸味很正常，因為這是香櫞加上許多配料調制成的�！庇谑牵矣趾攘艘豢�，那酸中帶著一點點甜、一點點苦，喉嚨里卻很舒服。不知是不是喝了這個東西的緣故，咳嗽真的減輕了許多。盡管這只是一瓶普通的自制止咳藥，我卻從中體會到了濃濃的師生情誼。
雖然徐老師只教了我們一年，但他關愛學生的事例數不勝數，他的一言一行，猶如春雨點點滋潤著我們的心田，在我們幼小的心里刻下了最美的篇章！
最美的教師作文 篇16
大家的身旁有許多的優秀老師，或嚴苛、或開朗、或和藹可親、或靦腆，各富不一樣的教學理念，不但舍身相教，并且德智兼育，備受學生們鐘愛。在每科的老師中，我覺得谷菁菁老師就是我身旁的最美教師，并多方面謝謝谷老師對大家的不辭辛勞種植與激勵。
谷老師是大家的教導主任兼語文課老師，平常戴著一副黑色的方塊眼鏡，很是涵有那麼一抹清爽溫文爾雅之氣，與學員們的語言間也好像釋放著幽默搞笑卻無失文學素養的淡墨之香，使大家充足體會到語文的魅力。
谷老師還有一個代表性的物品，那便是笑容，總覺得老師笑起來的情況下是最美麗的，但老師原本就很美了，這也許便是感染力在作祟吧，吶，老師一笑起來，雙眼便卷成了潔白的月牙，就如溫和的月光映照著大家的內心。
谷老師授課的情況下不但滔滔不絕，并且輕輕松松風趣，每個知識要點都敘述得考慮周全，用親自制做的ppt放演著想像的實際景、文本的動態圖片。針對學員們出色的回應，谷老師經常會笑瞇瞇地謙遜上一句：“老師有時候還比不上你們吶！“，殊不知針對有點小不正確的回應，谷老師則會立即地給與改正或設計靈感提醒來啟迪已經冥思苦想的同學們。一節課就在活躍性和開心的氛圍中匆匆忙忙渡過，課間休息時，谷老師常常會忙中抽時間趕到班集體提示大家準備好一二節課要使用的教材，并查驗一些后進生的學習狀況，直至上課鈴初響才離開。
自然也會發生谷老師和學生們打成一片的情況啦，那時候的谷老師早已不會再是言傳身教的模樣了，只是一位和大家一樣的學員，和大家說笑喧鬧著、隨意悠閑自在著、沉著冷靜思索著，一同徙倚和淋浴在落日與星辰中間，輕風撩開秀發時輕輕松松得，仿佛一切從沒產生，僅僅期待一直那樣下來。
谷老師對于我的觀念也開展了更改，要我那無盡憂慮的心逐漸開朗起來，伴隨著思維逐漸完善，造成了對谷老師的敬畏之心與舍不得，擔心之后的院校都不容易有像谷老師一樣的老師了，因此，只有就現在的歲月來記刻老師的樣子，以牢記谷老師對大家的教育。
不管之后如何，會出現如何的運勢與日常生活，我還不容易忘卻，有那麼一個老師，她生命的美，一直會存有大家心里。
最美的教師作文 篇17
如今的社會，大學生就業，不僅面臨著各種各樣的困難，更面臨著更多的多面性的就業選擇�，幾骞媚镄〔肪蛯Υ朔鸽y了：到底是選擇回到家鄉，做一名教師，獻出自己的綿力，改變家鄉的貧困面貌呢？還是選擇到著名外企發揮專業特長，追求平穩幸福呢？或是選擇從心而為，追逐夢想的腳步，實現創業夢呢？無論何者，小卜都難以抉擇。而我卻想對她說，濃濃鄉情，做最美鄉村教師——為家鄉奉獻綿薄之力。
回到家鄉，順應了父老鄉親的想法，教書育人。一方面， 小卜是瑤寨里第一個大學生，接受了良好的教育，回鄉發展，是對家鄉的一種回報。做一名教師，更是給予了家鄉孩子一個知識改變命運的機會，體現的是社會價值的提升和人民教師無私奉獻的精神。另一方面，人們常說“落葉歸根”，而于敏院士卻說：“不要等到老了才落葉歸根�！钡拇_，人生更應該在年輕時對自己的“根”有所貢獻。因為，現如今青春就不該揮霍無度，而更應該在最青春的時候，為這個社會做到有所回饋，那必是你一生最值得驕傲的事情。人永遠不要等到老了，才想起我是時候對這個生我養我的社會有所回報了。然而，卻已是老來無力了。所以我們更應該趁著年輕，在有能力的時候有幫助他人，因為人，應該感恩�；貓蠹亦l，回饋社會，是每個人應該有的責任。
“最美90后鄉村教師”陳秋菊，在畢業后，毅然決然地選擇了“教師”這個職業，選擇在鄉村堅守崗位8年。原以為能在縣城中學當個中學教師，卻不料被分派到山區當小學教師，環境簡陋，物質條件更是差到不行。然而從小就在縣城長大的她，并沒有因此選擇離開，而是選擇了留下與堅持。這份堅守何不讓我們感動？她默默地將這些青春年華奉獻給了大山的孩子們，為這個山區奉獻自己的綿薄之力。她的奉獻不正是個人價值的實現和社會價值的體現？
選擇大企業，追求平穩的幸福，卻少了一份責任；選擇勇敢追夢，實現創業，卻或許面臨的是挫折和失�。欢x擇回到家鄉，回到故土，不僅是對家鄉的回報，更是自己內心對家鄉責任的承擔與責任的體現。所以，回到家鄉，做最美鄉村教師，獻出自己的綿薄之力吧。
最美的教師作文 篇18
“王一斐，你待會來我辦公室一趟吧！你的學案做的很差，我要找你談一談。”鄧老師帶著嚴肅的語氣對我說�！芭�！”
“你看，你的學案多馬虎，是不是沒有認真地完成作業？”老師很生氣的對我說�！拔�......我沒有......我很認真的完成了�！薄澳菫槭裁磿瓦B減法都可以錯呢？”
就在那天晚上，我在做作業，做學案時，突然，我發現好簡單，我全都會，我一定能拿一百分的！到了早上我信心滿滿的走到組長面前把學案一丟就完事了。再也沒有以前那樣看了一遍再一遍的，生怕錯了很多�？山裉煳也灰粯恿耍蚁耄赫γ春唵蔚念}目，一下就做完了，怎么可能不會全對呢？我自信的一塌糊涂。
數學課上課了，見鄧老師手里拿著一大沓學案，我心里暗自高興：老師一定會表揚我的，就算我沒有一百分，也會有九分以上的吧！怕什么。進了教室，老師微笑的說：“這次一百分的有：李沛鈺······”我一聽皺著眉頭心想：怎么念都念不到我的呢！應該我是錯了一兩道題所以沒有一百分不過沒關系，我覺得我做的一點都不比一百分的同學差。學案發到我的手里我就看都不看就塞書包里了。這時，老師嚴肅的對我說：“王一斐，你下課后拿著學案來找我�！蔽翌D時傻了，老師干嘛要找我啊，難不成我的學案很差，不可能的�。≌γ春唵�，怎么可能難倒我��！好怕好怕��！還是好怕好怕��！萬一是批評我的呢？我忐忑不安地想。下課了，我帶著承重的心情，不情愿的走向了辦公室，“一斐，你看一下你的學案，90分你是不是覺得很不錯，你再看一看你錯的題，最不該錯的地方你錯了，錯漏百出。五年級下學期期末你做題就開始馬虎，我沒找你就是覺得你可以發現并改正但你的數學試卷很馬虎，如果再這樣你的成績就會逐漸下降，希望你改正�！蔽一氐郊蚁肓讼耄何也荒茉龠@樣馬虎了我要認真做作業不能馬虎，把我的成績提升上來！結果我的作業獲得了100分，多虧了老師那天的一番話才有了現在認真對待作業的我。
鄧老師，您是我遇見過最美的教師。
最美的教師作文 篇19
加減乘除，算不盡你作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對你的崇敬！你用知識甘露，澆開我們理想的花朵；你用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
——題記
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少教師執著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機的；太陽是偉大、無私的；大海是廣博而又壯麗的�？烧l能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢？在此我可以自豪地說：“是我們光榮的人民教師”，因為她從事著太陽底下最光輝的職業。是的，在圣潔無比的教壇上，教師的愛是理性的太陽，照耀著大地，溫暖著人群；教師的愛是感情的江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘莘學子。她是我生命的花火，燃燒了自己，讓學生身上開出了生命的火花。
因為有了你，就有了一個特別的節日－－教師節。從此，全社會就多了一份對你深深的敬意與關注，我們看到和感受到了你的偉大和平凡。你的偉大在于創造世界，播種未來，你是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優良素質的人；你的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。你從不在乎所失所得，因為你深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。“捧著一顆心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。敬愛的老師，我把你比作綠葉，我把你比作紅燭，也頌不盡你的奉獻和成果��！你不是綠葉卻在滋養綠葉，你不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是你的身影。你把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠，并把它獻給你－我的胸懷博大，知識精深的老師。是誰把雨露灑遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是你，我的老師，你是一位偉大的園��！看著遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有你的心血，哪一束里沒有你的笑影！當我已經能自由翱翔，老師，你可知道，你是我雙翼下振翅的風。當心靈開出燦爛的花火時，別忘了是誰造就了今天你的輝煌啊。
最美的教師作文 篇20
祖國的頂梁柱，社會中的人才，他們都是從小就被老師諄諄教導的。老師是人才的母親，是我們的榜樣，是我們學習中不可缺小的人物。
老師是一個很有責任心的老師。她不但給予我豐富的知識，而且還給予了我們一些做人的道理。
一次下課，使我們真正看清了老師對我們的態度，還有她良好的品德，非同凡響的吐談，出文成章的口才，慈悲為懷的心地，讓我們不得不崇敬她，贊揚她，尊敬她�！岸ｂ忊彙ｂ忊彙毕抡n了，我們班的男同學鋒涌而出。一個調皮搗蛋的同學戲弄老師，他靜靜地等待老師的到來，尊敬的老師用輕快的步伐走著，老師一邊走著，一邊專注地思考。那位同學已經興奮得快要跳出去了。老師快要出門口了，突然手一滑，老師手中的書本像裝在盆里水倒出來一樣，“嘩啦啦”的一聲全掉在地上了，老師匆忙的去撿書本，老師緩緩地蹲下，然后伸手去撿書本，“刷？？”，一個細小的身影飛快地閃過，只見老師的手變得通紅。她緊緊地握住通紅的手，她忍住痛，向前走了幾步。那個同學一見到老師就慌忙竄，老師溫柔地把他叫來，我們都很好奇老師竟然沒有大發雷霆。老師溫柔地對他說：“這位同學，你似乎覺得這樣很好玩，很高興。你這樣毫無保留，毫不留情地踢別人，你知道后果的嚴重嗎？無論你踢到哪里都會使那個人受傷，這樣無端端地去傷害別人，那個人她會高興嗎？你認真地想一想，如果換做是你這樣被別人踢到，你受傷了，你還會興高采烈的嗎？你會不恨那個人嗎？我看你也不是那些會無端端地傷害別人的人，只要你以后改正了就行了，知道了嗎？回去上課吧，你要記住以后不要再犯了，反而要積極地做多一些好事，要助人為樂，記�。核腿嗣倒�，手有余香�！边@一刻，我們都驚呆了，老師不但沒有責罰他，而且還很溫柔地鼓勵他，老師不愧是品德兼優的好老師，她是多么值得我們尊敬她，贊揚她。
老師，你是我們心中的好老師，您就像勤勉的園�。荒拖翊蜷_知識大門的鑰匙；您就像一盞照亮我們的前途道路的明燈；您就像我們的第二個母親。我們會永遠愛您，親愛的老師。
最美的教師作文 篇21
老師是最亮的北斗星，照亮學生前進的道路；老師是清涼的甘露，滋潤學生干渴的心靈；老師是佇守的路標，指引學生未來的方向。心靈美是老師最美的寫照，我心目中最美的老師就是我的語文老師――薛老師。
愛心
薛老師中等個兒，一笑起來嘴角就會露出兩個甜甜的酒窩，一頭微紅的直發經常在薛老師的肩頭飛揚。每當她走到講臺上，總能看到粉筆灰落下來，把她那秀發染上白色，把她那時尚的外套掛上一層霜，但是她從來沒有抱怨過。我猜想她一定特喜歡那五彩的粉筆，黑黝黝的黑板，更喜歡我們這些求知若渴的孩子。
幽默
薛老師平時話不多，但她只要一上起語文課便滔滔不絕，妙語連珠，偶爾有一兩句假不正經的話逗得全班同學哈哈大笑。也許是被感染上了數學老師的幽默細胞了吧，班上有一位同學特別喜歡接茬，這時，語文老師就會發揮她的幽默和語言天賦，巧妙的與其“對攻”。最后，班里除了爆笑聲之外，就剩下那位同學一臉尷尬了。唉，語文老師的才華可不是吹的呀！
溫柔
薛老師說話慢聲細語，很溫柔的，好像她的心里有說不盡的喜悅。尤其是對于我們班的那些文學“大才子”，老師和他們交流時總是心平氣和的，就算他們有一兩次不交作業，她也不會多加責罰。每當我們違反紀律的時候，她總會心平氣和地對我們說：“時間是你們自己的，浪費的也是你們自己的，所以你要珍惜時間�！�
嚴格
別看薛老師表面很溫柔，但對于我們這些語文差生，她可是沒有一點松懈的，那些詞語聽寫、背誦課文啦，都是她手把手把關的。每次課堂上猛地來一次聽寫或者默寫，它好比一件暗器，隨時擊中某個同學，那些“中招”的同學可慘了，除了受到薛老師的懲罰以外，還有家長的痛斥，而且要忍受“熬夜”的折磨――挑燈復習，以備再戰。但是，我們并不討厭薛老師，有了她，我們的成績才會提高，有了她，我們這些差生才能慢慢進步。薛老師有一句名言：“好成績不是老師教出來的，而是同學自己在讀書的過程中慢慢積淀出來的”。
薛老師是一位很棒的老師，雖然有時嚴格但還是非常關心我們的。我想大聲說：“薛老師，謝謝您，您就是我心目中最美麗的女老師！”
最美的教師作文 篇22
老師是偉大的，老師卻又是平凡的。我心中的好老師很平凡，可能不算是學校中的名師，但她是學生一生中都難以忘記的朋友。
我心中的好老師不一定使教過的學生都能夠“成才”，但她博覽群書，深深的影響著學生的一生!
我心中的好老師，她從不壓迫學生做作業，而是用一種獨特的教學方式──輕松、活潑的教學方式來引導學生。她像我們一樣朝氣、活潑、幽默讓同學們在充滿樂趣的課堂中學習知識。
我心中的好老師不一定有華麗的外表，但她有一顆淳樸而又善良的心。在我小學的時候一直伴隨著我的班主任項老師，她有著長長的頭發，一雙大大的眼睛，她時常笑容滿面，仿佛是春天里綻放的花朵。她很瘦，可能是因為工作勞累過度，她常常替我們熬夜批改作業，她的身體十分虛弱，但她常常忍著病痛給我們上課。
她不但教給我們知識，使我們從a、b、c開始，到逐步寫作文；使我們從起跑線開始，到逐步認識萬物，更重要的是，她教給我們做人的道理，使我們懂得做人要誠實要真誠。
我們相處了六年，六年里，老師不但在學習上嚴格要求我們，在生活上也給予我們無微不至的關懷。一天放學后，原來晴朗的天氣說變就變了，天空烏云密布，我走在回家的路上，轟隆隆的雷聲震動著我的心弦，不一會又下起了雨，風雨中的我覺得又冷又怕。
正當我不知所措的時候，老師從我身邊走過，看到狼狽不堪的我，老師立刻拉起我的手，一起撐傘往家走，雨傘下，依偎著老師的身體，我覺得心里很溫暖，風雨也不再像剛才那么可怕了。到了家，看到老師被雨打濕半邊的肩膀，我真的不知道該說些什么。鳥兒遇到了風雨，就躲到它的巢里，我遇上了困難的時候，總躲進她的懷里──我的老師，您是我遮雨的傘，擋風的墻，也許您早就忘了這件事，可我卻依然記得當時的情景！
我心目中的老師既偉大又平凡。老師把知識傳授給我們，像父母一樣給予我們關愛，但更多的是他們教我們做人的道理。老師在我心中的形象是浩瀚無邊宇宙中的一顆永不熄滅、光芒萬丈的星星。
我心中藏著一個人，她便是老師！
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