我和我的老師作文（通用24篇）
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的我和我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和我的老師作文 1
從小到大，我們都離不開老師的悉心培養和尊尊教導。老師在我們的生活中扮演著重要角色。
我的初中班主任是我遇到過最負責任的人，我已經沒法用詞語來形容她。我想向全世界大聲喊出他的名字！
她是個好老師。年歲已大，但還是一心一意的教導我們。她把我們當成自己的孩子，對每個人都視如己出。不會偏向誰，也不會針對誰。如果她一直對你很關注并時常嘮叨你，那請你不要見怪，這是她關心你的表現。如果她偶爾會對你“上手”，還請你不要生氣，這是她愛護你的表現。
我的老師總是語出驚人，每當她說出一句話時，總會引得我們哄堂大笑。她時而嚴肅，時而放松。上課時，她的耳朵很好用。每次都能準確定位說話學生的位置。可一到下課，她的聽力便降為最低。“啊？”“什么？”“我沒聽清。”即使是這樣，我也會不厭其煩的重復我的問題，因為您在課堂上便是這樣一遍又一遍的教我們不會的數學題。
我的老師，雖然個子不高，但身體里卻存在著巨大的力量。她陪著我們跑操，陪著我們上早晚課，陪著我們度過初中三年。她教會我們做人的道理、人情世故。她不僅是我學業上的老師，更是我的人生導師！
您是最偉大的，是最值得我尊敬的人。
時光如流水，轉眼間的功夫，我已經是初三的大姐姐了。回想從前，看到這一屆初一新生，就像看到當年的`我。看到他們和老師之間的陌生和羞澀。再看看我與老師之間的熟悉和親切，我不禁感嘆時間的奇妙。現在的我們，和老師無話不說，心有靈犀。
9月10日教師節，就是我跟您過的第三個教師節，也是我在初中的最后一個。多希望時間永遠停留在這一天！很快，我即將畢業離您遠去。李老師，我會永遠記住您，也請您記住，在您的收官之作里，有一個愛您并惦記您的學生叫“李昕芮”！
我和我的老師作文 2
如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。
新的學期又開始了，我的心忽而輕松，忽而失意，又忽而沉重起來，總有種不祥的感覺涌入心頭。在小學三年級的上學期期間，老師因病突然下了“幾天崗”，暑假中關于老師不教我們的流言蜚語又使我們的'心忐忑不安，生怕失去了這個從小陪我們玩，陪我們學習的最親愛的人。
一到教室我大吃一驚，同學們并沒有像往常一樣坐在新教室里讀書。而是在唧唧喳喳的說話。氣喘吁吁的我隨便找個位坐下來心想：奇了怪了！今天我都來晚了，怎么老師還沒來啊？“喂！陳浩，你知道嗎？這學期我們好象要換新老師了。”我當即打斷了他的話說：“不可能！”盡管我聽到很多關于這樣的消息，連媽媽也這樣告訴我，但我還是不想接受這個事實。“那怎么老是到現在還沒來啊！”這個無所不知的“小喇叭”呀！我被問得啞口無言。
“塔！塔！塔！”我們聽到老師高跟鞋的聲音立馬安靜下來。我聽到這熟悉的不能再熟悉的步伐聲，再也掩飾不出內心的開心與喜悅，我捂住張大的嘴，眼睛瞪得像個銅鈴似的，死死地盯住門口。
一個熟悉的身影再次出現在我們的眼前，還沒說話，劉老師便被我們的掌聲包圍。“好！同學們，感謝你們的掌聲，但我有個不幸的消息要告訴大家”話音剛落，我的心情又一落千丈。幾個女生也在默默哭泣。“就是這學期我不能再教你們了，不過我們依然可以在每天早上相見，我現在教幼兒園。好了！祝同學們這學期學習步步高升！”幾位女生泣不成聲地對老師說：“老師，我們不想讓您走！”老師見狀，也不傷心起來說：“老師有你們這份心就夠了。”
看著老師遠去的身影，我的心中肅然起敬。
現在每天早上，我總能見到老師與小朋友嬉戲的身影，而我總會停下來，默默地向老師敬個隊禮。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水，適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您一生教育藝術，永不停息。
我和我的老師作文 3
不知不覺間，來到十一已經整整一年了。我結識了新的伙伴、新的老師。在這個新的環境里幫助我最多的，卻還是我的導師。
第三學段的成績公布后，我便覺得五雷轟頂：比第一學段總分低了將近30分！看完這明晃晃的分數，我頓時覺得心里陰霾一陣，天空也好像不再那么晴朗，烏云密布。
我失魂落魄，跌跌撞撞地摸索回導師班。班里很喧鬧，同學們互相詢問著成績。問到我時，我閉口不言。那成績仿佛抽在了我的臉上，生疼。我喪氣、又無助地坐在地上，祈求著一份安靜。
教室里好像真的應驗了我的請求，安靜了下來。我疑惑，抬頭一看，果然，導師來了。
“怎么啦？面壁思過呢？”她用開玩笑的口氣說。
“啊，考砸了，來冷靜冷靜。”
“還坐在地上冷靜啊？別還沒冷靜下來就著涼了，起來吧。”她伸出一只手。
我把自己的手搭在上面，她一握、一用力，我就站起來了。
“來聊聊？”我被她帶到了自己的辦公角落，遠離了吵鬧的人群。
我告訴了她我的慘狀，并后悔自己一時的粗心大意。說到分數差距和同學們的異樣眼光時，聲音中竟忍不住帶上了一絲哭腔。
哎呀，來來來，這怎么就哭了呀。別哭了啊，一會腫了眼睛可別說我欺負你給你扣分啊。”她抽出了幾張紙巾遞給我，她的話也成功讓我破涕而笑。
“你這么想，以你的'實力，這考砸了一次下次再考回去不就輕而易舉了嗎？再說了，下次考得好的話還有飛躍獎呢，劃不劃算？你這次仔細分析問題，再努力努力，高分不就到手了嘛……”
她用心地開導著我，緩解著我難受的心情。而語言又十分輕松，讓我笑出聲來，信心大增，也消除了師生之間那一道隱形的隔閡。
我要感謝我的導師，感謝她對我的幫助。感謝她在困難時對我施出了援手，感謝她對我們每個人的呵護與照顧。
感謝她陪我們度過的初中第一年。
我和我的老師作文 4
在你那漫漫的生活長路上，有兩種人是對你很大幫的。除去生你養你的爸爸媽媽，就是為你打開常識大門的老師了，下面我就給大伙講講我與老師間的事。
記得在我1、天上初中時，心中十分緊張，由于在小學的時候初中老師在我的印象都是手拿教尺兇神惡煞的男老師。并且由于當時天氣十分炎熱，我便穿了一條只到大腿的短褲，隨便套了一個外套就出去了。到了學校，我才知曉我有一個不可赦免的“死罪”，看到同學們都穿著長褲，我感到十分尷尬，又非常害怕老師會當著全班同學罵我，我忐忑地坐在座位上，一會上課的時間到了，老師進去了，讓我驚訝的是老師竟是一個和藹的女老師，她穿著一身粉紅色裙子，看上去十分年青，可愛。這個時候老師看了我一眼，便徑直向我走來。我害怕極了，倒吸了一口冷氣。哪個知老師只不過走過來在我耳邊輕輕地告訴了我將來不要再穿短褲了，我聽后愣了一下，反應過來后急忙點了點頭。老師走后我的心中好象落下了一塊大石頭，放松了很多。
老師不但在生活上對大家關照細微，連學習也不例外。每次當大家學習遇見難點時，老師總會細心的為大家一步一步解說。上一次英語課的.時候，老師教了大家幾個音標，看上去容易，其實卻非常重要。老師帶領大家讀音標時，總會有幾名同學跟不上，老師不但沒像大家想象的那樣罵他們，而是讓他們站起來一點一點地讀，即使是非常簡單的內容，只須同學們沒會的時候，即便只有一個，老師也會一遍又一遍地解說，沒絲毫的著急與不耐煩。
老師像園丁一樣為大家澆水，施肥，讓大家沒任何缺陷，老師又像一根紅蠟燭，點亮了大家直到犧牲了自己，老師更像一縷春風，吹過大家的心田，溫暖了大家，爸爸媽媽是偉大的，但老師更是偉大的，在教師節到來之際，我要對老師說：“你辛苦了”！
我和我的老師作文 5
今年我已經是一名四年級的學生了。在學校的四年生活中，每一位老師都辛勤的付出，陪伴著我快樂成長，教導我學習知識。但給我印象最深的還是盧老師，她是的數學啟蒙老師，我們之間的故事讓我至今難忘。
盧老師中等個兒，一雙清澈的大眼睛，總是那么炯炯有神。烏黑亮麗的頭發，總是扎個馬尾辮，看起來精神十足。
記得那是我二年級的'時候。一次體育課上，我們正在跑步，我因為臉仰著看過道上的小朋友玩，沒注意腳下，就沒踩穩，摔了一跤，當時正是夏天，我穿著裙子，光著腿。于是，膝蓋上就不可避免地擦破了好大一片，還流了血。體育老師趕緊給盧老師打了電話，只幾分鐘時間，盧老師就飛奔到操場上。二話沒說，撐起我的胳膊帶我去了學校醫務室，直到醫生幫我處理完傷口，盧老師才長出了一口氣，似是提著的心才放了下來般。緊接著，盧老師又問我還疼不疼？其實，我疼的眼淚都快出來了，但是看到老師剛剛的樣子，我不忍心讓老師擔心，就咬著牙說不太疼了。后來，老師又打電話和媽媽溝通的，中午放學也是老師攙扶著我走出校門的，看到媽媽，盧老師還一番道歉。
其實我當時非常害怕老師批評我跑步時不小心，但是盧老師不僅沒有，反而還一直認為是自己對我照顧不周。盧老師用她的言行與舉動教會了我什么是愛與擔當。從此以后，我喜歡上了盧老師，也因為盧老師而愛上了數學課。用媽媽的話說，盧老師就是我的數學啟蒙老師。
雖然，盧老師如今不再教我了，但她播撒在我心田中的種子，卻已經開花結果了。我不僅數學學得特別好，遇到同學有不會的題時能及時伸手幫忙，還總是積極主動地去承擔一些班務工作，為老師同學排憂解難。
這就是我和盧老師之間的故事。故事雖然講完了，但盧老師傳承給我的精神，卻會永遠延伸下去……
我和我的老師作文 6
“當田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。”每每讀到這段話，望著窗外時疾時徐的秋雨，傾聽著雜亂無章卻又莫名動聽的“交響曲”，我的心就會平靜下來，腦海中浮現出一張熟悉的面孔，那是與我僅相處了一個月的班主任王老師。
“秋萍”，是她的名字。如這秋雨，也如這名字，她是一個端莊沉靜的好老師。自然卷的短發，大而有神的雙目。她的聲音，并不那樣清脆悅耳，卻是如此富有韻味，像極了秋的基調，金黃的、厚重的，給人安全感;她的眸，并不那樣精致，卻顯著智慧的美，給人以堅定與動力;她的話語，沒有那么多的修辭點綴，卻如一位老學者，令人深思。她的一切，不知不覺，在我剛剛開始的初中生涯簿上，以加粗燙金的字體呈現出來。
她的語文課，永遠是那樣的充滿趣味。師生間的互動變得頻繁而沒有距離，再平乏的文章，也能在她的講解下變得動聽起來。記得有一次，我作為小組代表分析《春》的結尾，我信心滿滿地站起來，按著自己的思路有條不紊地講述下去。一段語畢，我抬頭看看同學們，教室里安靜得能聽到繡花針掉落的聲音，隱隱還有些竊竊私語，就連她也蹙著眉頭，看著課本。嗯？氣氛好怪，難道我理解錯了？唉，丟人現眼，還是趕緊坐下吧……我正心亂如麻地想著，她卻向我點了點頭：“說得不錯，繼續！”我望望她那堅定的充滿期望的眼神，心中的大石頭總算落了地，想著她的鼓勵，我便自信滿滿地繼續分析，一氣呵成。我望望她，她那堅定的眼神里，多了一份贊許。這贊許，如一大杯果汁，甜甜的。是的，僅一月之久，一尺講臺之隔，她已無聲無息地飛進我的心里。她的笑靨，她的`明眸，如天上的星星，在深藍的天空中眨呀眨，也在我的眼里眨呀眨。我相信，她的形象，不光定格在我的心中，同樣也定格在同學們的心中、在許許多多學長們的心中。
三尺講臺、四季耕耘、一生情懷。天空有多黑，她就有多亮，今后三年的初中生涯，她會像媽媽一樣，照亮我前進的道路，用那溫暖的柔光激勵我向前。而我，也會在她的光芒的照耀下，努力走得越來越遠，飛得越來越高。
我和我的老師作文 7
成長的路上，是那么的漫長、艱難，但是成長路上那些陪伴著我們的人，此時此刻看來，又是多么的重要。我們牙牙學語，蹣跚學步，父母是我們的第一任老師，他們教我們怎么去用一雙嶄新的眼睛認識這個美好的世界。來到學校，她（他），是我們的第二任老師。她（他）教我們怎么在書海里遨游，怎么在書海中挑選那些更值得去學習的知識。我的老師，是黑夜中的蠟燭，燃燒著自己青蔥歲月，教會我怎么在黑暗中行走。
一年前，她急匆匆地走進我們301班這個大家庭。踏上講臺的她，并沒有我們想象中的'那么嚴厲，取而代之的是那么溫柔可親，同學們一下子就喜歡上了這位新老師。她有一個好聽又常見的姓：俞，我們都叫她俞老師。從此，這位俞老師的身影就深深地刻在了我們的心里。講臺上，那個勤勤懇懇付出的背影；運動場上，那個始終陪伴我們左右，給我們加油打氣的背影。春夏秋冬，不知不覺，我們已經彼此陪伴走過了一年的時光。時光總是在不經意間流走，而我們的感情，也隨著時間變得愈加深切。
記得那是去年的冬天，俞老師在學校不小心把腳扭傷了，當時我們大家都很擔心她，既擔心她的腳傷，又擔心她會請病假離開我們。正當大家議論紛紛的時候，俞老師拄著拐杖走進了教室，這讓我們很震撼，原來，她除了是我們心里那個和藹可親的老師，她更是一名堅強又負責任的好老師啊。聽著語文課上那個熟悉的聲音，帶領著我們一起跟隨課本去旅行，我們的心里倍感溫暖。我們全班都欠俞老師一句：“謝謝您，您真的辛苦了！”
我和我的老師，我和我的俞老師。我永遠記得她眼眸里閃現的靈動，我記得她眼里對我們的愛意，我更記得講臺上她對我們的付出。在未來的人生道路上，我還會遇到更多的老師，但是俞老師在我心里的位置，只有那一個。
我和我的老師作文 8
“捧著一顆心來不帶半根草去”，講的不就是張老師您嘛!您用您偉大真誠的心面對每個學生，也在幽默風趣中，把一個個知識和人生道理傳授給我們。
在幼兒園少言寡語的我，頭一次走進您的課堂，就被您獨特的教學風格深深吸引了，入了迷，突然從一個陌生的環境里變得親切許多，又在您溫暖的鼓勵下變得大膽起來，舉手次數一次比一次多了，每當聽到其他班在一遍一遍讀，一遍一遍背那個陳詞濫調，這時我心里就感到無比的.自豪和幸福，因為張老師您總是把每一篇文章擴展開來，告訴我們好多引人入勝的故事，實在太美妙了不知不覺中，我們不僅懂了，也會背了，聽了還想聽，總感覺下課鈴來得太快了。
期末考試是所有人最緊張的時候，可恰恰相反，復習是我們最快樂輕松的時候，與其他老師相比，張老師更看重的.是我們的品德。每到期末時，她不僅作業布置的少，還會津津有味講《增廣賢文》給我們聽，每一篇都是一個歷史故事，要知道我最喜歡歷史了!總期待著下次期末快來呀!不過我們也沒放松學習，在快樂、輕松中完成了漂亮的答卷!
張老師不僅在教育上匠心獨運，也特別關心同學。記得有一次，我手壞了，縫了三針，一動也不能動，張老師一會兒噓寒問暖，“疼不疼啊!要不要緊啊……”;一會兒過來幫忙，比我還要關心我的手，上廁所時會陪著我，上體育課時留心著我，還幫我端飯……而她自己卻毫不介意自己的身體。一年寒冬，張老師的腳骨折了，需要休養一段時間，從此我們換了一個臨時班主任，大家開始不適應，直到……“同學們好!”那熟悉的聲音又在耳畔響起，我們睜大眼睛不約而同的站起來大聲喊“張老師好!”，掌聲與歡呼聲在班里響起久久不息!張老師擔心我們不適應，她不怕冷，不怕疼，拄著拐杖提前來給我們上課，作筆記時，她跪在椅子上認認真真寫著字。此時我心里酸酸的，雖然那次筆記很多，但我一點兒也不敢馬虎。
這就是我們的張老師，一名普通的語文老師，但她有個不普通的心，那是一顆偉大、無私、真誠的心。張老師，謝謝您!
我和我的老師作文 9
有人說：“老師是一座燈塔，為我們照明。”有人說：“老師是一支紅燭，燃燒自己，照亮別人。”還有人說：“老師是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水來澆灌我們。”而我卻認為，老師像一葉扁舟，帶著我們去乘風破浪。
時光飛逝，時光匆匆。轉眼間，我已經上初中了，教過我的老師有很多，而使我記憶最深刻的是我的小學數學老師——張老師。
張老師穿著樸素，她總是笑著面對每個人，講課時非常生動有趣，聲音總是娓娓動聽，我和同學們都很喜歡她。我和張老師之間發生的故事，至今讓我難忘。
那是一個陽光明媚的上午，剛上完課，老師就叫我去她辦公室。這時我的心里忐忑不安，七上八下，心中暗想：老師叫我去辦公室干嘛？是不是作業沒寫好？是不是上課走神了？還是……我帶著幾十個問號來到老師辦公室。我小心翼翼地走到老師辦公桌前，發現老師正微笑地對著我，我突突亂跳的心平靜了許多，但還是有一種預感告訴我將會有大事發生。
我細聲細語地問道：“老師，您找我有事嗎？”老師點了點頭說：“你這次作業寫的很好，老師想讓你判一部分同學的作業，你看行嗎？”我聽后，有些緊張，心想：啊？讓我？我可以嗎？突然，我的腦海中出現了一個天使和一的魔鬼，天使說：“你可以的，這樣會鍛煉你的能力。”魔鬼反駁道：“你在胡說什么，絕對不可以，判錯了，會被老師訓的，老師再也不會信任你。”老師看著我緊張的樣子，把手放在我的肩上，說道：“只要認真，一定沒問題，老師相信你。”老師的話給了我很大的自信，我欣然接受了這項任務。天使戰勝了魔鬼。
我利用課余時間，一絲不茍地看了起來，一本又一本……功夫不負有心人，我完成了老師交給我的任務，這是我第一次判作業。當我把勝利的果實交給老師時，老師看后欣慰的笑了，那眼神好像在說：“你真棒，干得不錯。”老師讓我歷練，對我的'愛使我終身難忘。
老師是您給了我一把生活的尺子，讓我天天丈量我的進步與退步；是您給了我一個模范的鏡子，讓我處處有學習的榜樣。謝謝您，我的老師！
我和我的老師作文 10
眼間，六年過去了，我不禁感嘆：時間過得真快，都要畢業了！是呀，時間是飛走了，但一點一滴的校園生活卻被永遠地挽留在我的腦海里。在我的學習生活中，一直有一位老師看著我從天真無邪的孩子蛻變成朝氣蓬勃的少年，她就是令我非常尊敬的班主任張老師。
張老師之所以令我尊敬，是因為她不僅是我們的老師，給予我們甘露一樣的知識；還是我們的一個大朋友，給予我們生活上的關心。她時常和我們一起做游戲，融入到我們歡樂的氛圍中；時常在我們學習壓力大時加一節課外活動，做到勞逸結合；時常給我們開班會，總結我們近期的各項表現；時常監督我們的各科成績，要我們不做單科生。
張老師像我們的母親一樣，不但教我們知識，更關心我們的生活。其中給我印象最深的是我骨折的那一次。
那節是體育課，老師讓我們自由活動，我不慎摔傷了胳膊，沒想到卻骨折了，當時我并不在意，覺得待一會就好了，可沒想到越來越疼。最后找到了張老師。“張老師，我胳膊有點疼，是不是讓我去趟醫務室？”我勉強著說出話來，努力不讓自己看起來很痛苦。“怎么了？”張老師想把我的手腕翻過來。但腕部傳來的'一陣疼痛——就像很多根針同時扎著，我叫出了聲。“呦！孩子，怎么弄得？你這胳膊可都腫起來了！”張老師皺起了眉頭，聲音聽起來很焦急，“這還去醫務室？直接給你媽打電話，讓她帶你瞧瞧去！待會別再嚴重了！”她一邊說著，一邊掏出手機，尋找著我媽的電話號碼。“試試能不能握拳。”張老師想知道我傷的有多重，“還好，還能握拳，下次小心點喂，是劉億鑫媽媽嗎？……”電話接通了。之后張老師還特地讓一個同學把我送到門房等待我家長的到來……
瞧，這就是我們班的張老師，一個關心我們、愛我們的老師，我為有這樣一個老師而驕傲。和張老師、和學校在一起的這一段日子將會成為我最美好的回憶之一！
我和我的老師作文 11
仿佛從生下來就開始喜歡懷舊，懵懂不知人世的時候，潛意識里懷想著那些遙遠不可知的從前。當一切清醒明了的時候有懷想著生活過往的點滴痕跡。一路風塵地行走，落下一地的記憶，而這些記憶讓我無數次的反復想要去拾撿。今天拾撿昨天的記憶，明天又拾撿今天的記憶，年華就這樣的拾撿中匆匆流去，倘若說是蹉跎歲月，倘若說是消磨時光，倘若說是耗費青春，都不重要，因為，即使我一直在懷舊，我還是用一種積極的方式來向往明天。
我和我的老師認識七年，這七年當中，大大小小的過往在平日的瑣碎事情中早就消逝的所剩無幾，分離也顯得那么自然，自從前年我遠離家鄉后，我再也沒有見過他那張熟悉的臉孔。而對于喜歡懷舊的我，更不能割舍對老師的那份情意，回憶時刻浮現于腦海，有時想起他是在吃飯的餐桌上，有時想起他是在上學的路上。
兩千零六年，我在鄉下高中遇見老師，那時候他還是一個畢業不久的'帥氣教師，那天在校園里遇見他讓我心里有一種難以預言的感覺，從那以后，我總幻想進入大學校園的美好情景；在大學楊柳依依的河畔踏青，在雕花的窗欞背后嘆息，在潺潺的流水間回望，在啾啾的鳥聲中閱讀，在朗朗的風月中談一場甜蜜的戀愛。我的老師，因為我的老師，我想變得優秀，我憧憬大學的一切。
可是當我感覺清靈的時候，夢想也帶來了青春的惆悵與憂傷。
七年了，前三年他是我的老師，后四年，他是我成長路上鼓勵我前進的潤滑劑。一路走來變了的是歲月蹉跎后異樣的臉龐，亙古不變的是我心靈最柔軟處對老師的感激和愛戴，還有七年間一連串美好的，惆悵的，回憶。
人的一生當中，動人的美麗都會隨春光消逝，沒有什么會走到永遠。而今想來，從前那樣青澀的生活，讓今天的我好生留戀。
我并沒有一顆高傲的心，并沒有太多奢華的愿望，我自認為禁得住世俗中紛呈的誘惑，只想像我的老師，擁有一份簡單淡定的生活，然后再影響他的學生更多人生哲理，讓他們更加優秀。桃李不言下自成蹊。
我的老師，在萬千世界中，你讓我尋兒，從和暖的季節，一直到人生的秋涼，尋兒一種不言棄的信仰。
我和 我的老師，我的記憶。
我和我的老師作文 12
去年的八月二十七號，平凡又特殊的一天。這一天我來到的我曾經上初中的學校上班，十年前作為學生在這里念書，十年后作為教師懷著一顆熱忱的心再次踏上這片沃土，當時的心情既興奮又忐忑，興奮是我終于成為一名教師，終于能看見孩子們天真的笑臉；忐忑是在這里我看到了好多曾經中學時教過我的老師，即使自己成為了教師，但是看見了自己當年的老師們，內心仍舊是充滿了“敬畏”。
早上十點左右校領導召集我們進小階梯教室開會，確定自己的搭檔和所教的學科、年級，抓教學的領導先宣讀了每位老師任教的年級以及學科，當聽到孟老師的名字和自己的名字同時出現在四年級時，我就有一種強烈的預感，要跟自己的老師成為搭檔了，但是我仍然懷著激動的心情聽領導念完，最后我真的和我初一以及初三的英語老師孟老師成為了搭檔，這真的是一種緣分。
說到孟老師我就要和大家好好介紹介紹了，當年我上初一的時候孟老師是一個年輕漂亮可愛的英語老師，她留著一頭筆直烏黑的長發，瘦瘦的，圓圓的臉很是好看。孟老師對我們要求很嚴格，所以我們班很多同學都有點兒怕她，當然我也不例外。我們那一批學生從小學升初一時幾乎所有人都提前上了補習班，但是我沒有上，所以在上初一之前從來沒有接觸過英語的`我剛開始聽的是一頭霧水，第一次月考英語考了50分，從此以后更不想上英語課了，但是孟老師從來沒有放棄過我，總是耐心的教我，終于在期中考試中我的英語考了88分（百分制），英語考了班級第一，所以我很感謝孟老師，并且現在作為教師的我也仍然向孟老師學習，不放棄班里的任何一個學生，相信每一位學生只要教育方法得當，都能成為棟梁之才。
沒有孟老師當年耐心的教導就沒有今天的我，感謝我的英語老師孟老師。
我和我的老師作文 13
在每個人的學習生涯中，總會遇到各種各樣的老師，有的嚴謹認真；有的幽默；有的平易近人；一些不茍言笑的老師陪我們走過了很多美好快樂的日子。
六年級的時候，有幸認識了一位難忘的老師，我的語文老師沈嘉靖。
她又矮又胖，一雙聰明的眼睛藏在黑色的眼鏡下面。雖然她不做作，但是她的語文課是別人夸的！她的課有時很幽默；有時很嚴重；有時喜氣洋洋，熱鬧非凡；有時候人太緊張了都不敢出門！老師總是用她獨特的方式給我們上課，既有好的故事，也有優美的詩文；有時候教學很好玩，有時候教學很合理。在她班上，沒有人敢分神，當然也不想分神。
在我印象中，沈老師的性格很奇怪。有時晴空萬里，有時風雨交加。她就像一片六月的天空，一張孩子的笑臉，一點也不夸張。
記得有一天，不知什么原因，沈老師沒有按時來上課。俗話說，老虎不在家，猴子稱大王。我們猴子立馬跳起來：說話，嬉鬧，剪紙，扔筆擠在一起，互相咬耳朵；一些人從座位上滑下來，跳上跳下
正當我們玩得開心的時候，老師突然出現在我們面前，像變戲法的人一樣，閃電般的'速度。她看起來很民主，雙手叉腰，一場罕見的風暴即將來臨！帶著我們都感到震驚的親切笑容，我們都拿出課本，認真地閱讀課文。但是，有幾個同學居然把課本拿反了！嘿，游戲結束了！這就要被批評了！
但令我們驚訝的是，老師非但沒有生氣，反而哈哈大笑起來！說我們好可愛！一群活猴子！我們終于放松了懸著的心。老師，你真的一點都不按照套路來，這是虛驚一場！哈哈！
6月，,又一個炎熱的下午，令人垂涎的體育課終于來了。我們像一只小鳥一樣興奮地沖出籠子，奔向操場。
突然，沈老師不知從哪里冒出來，大聲喊道：這個班是語文班！快考試了，沒時間了，還是那么熱，想去上體育課！上樓去！聽到這句話，我們立刻變得毫無生氣，嘴巴嘰嘰喳喳，頭垂得像枯萎的花朵，腿沉得像鉛一樣，慢慢跟著老師回了班。
但是剛回班，老師突然又變溫柔了。令我們驚訝的是，老師竟然在課堂上放動畫電影。她說：孩子，太熱了，不要出去受苦，看電影放松一下！我們的心情立刻變得陰云密布，煩惱變成了快樂！老師，我真的很想給你唱一首歌：沈老師，你總是太心軟，你以后能不能不要再這樣了？一顆小小的心承受不了
我還記得上學期六年級的時候，臨近期末考試的時候生病了，缺課很多。當我回到班上，我發現我在許多課程上落后于其他學生。我急得像熱鍋上的螞蟻。是沈先生幫我，在你空閑的時候單獨給我補課，一個個給我講解，照顧我，鼓勵我。后來期末考試，我居然考了班里第三名，成績中等。沈老師知道了，就笑了，笑得和媽媽一樣溫暖。
你的微笑，快樂或憤怒，一切都充滿個性；你總是為學生著想；我永遠不會忘記你的言行！在我無助的時候，你給我指出了正確的方向。在我懵懂的時候，你給了我豐富的知識。在我不小心的時候；當我驕傲自負的時候；或者和同學有矛盾的時候；或者在我管理班級的時候，你總是適時出現在我身后，給我最堅實的臂膀！老師，雖然我已經畢業了，但我一定會在您的諄諄教誨和拳擊老師的厚意下繼續勇敢前行。
老師，我愛你！
我和我的老師作文 14
在一天放學的時候，我正在校門口等媽媽。
突然，一陣熟悉的聲音從我耳邊傳來：“尹詩涵，你怎么還在這呀？”我一扭頭，原來是我們的班主任樊老師。我說：“我在等媽媽。”老師說，不用等了，我給你媽媽打電話說一聲，你和我們一起去吃飯吧。老師用溫和的語氣對我說。不用了，謝謝老師。說著，老師就給媽媽打了電話，誰知媽媽居然同意了。我就坐上了老師的電動車前往豐業廣場。
到了以后，老師先帶我去了一個名叫漢堡王的店里吃飯，老師問我想吃點什么，我就對老師說：隨便點一些就行了。結果，老師就給我點了我最愛吃的'漢堡、可樂、和雞腿。這時，老師又對我說：快點吃吧！吃完了帶你去看電影。“啊？看什么呀？”我問道。老師對我說：不用那么緊張，你媽媽已經同意過了。
到了電影院，我們買的是《瘋狂動物城》的票。老師讓我拿著票去換可樂，當我把可樂給老師的時候，老師給我看了一張照片，是我剛才在吃漢堡的圖片，原來老師偷拍了我。
到了電影院，我們坐在倒數第二排。老師是不是還問我：“好看嗎？”我每次都回答：“嗯，特別好看。”看到中間的時候，有一點演的讓我們非常害怕，老師緊緊抓著我的手，我也緊緊抓著老師的手，相互鼓勵，但我還是有點不好意思的。等電影結束后，媽媽來接我回家，我依依不舍的對老師說了再見。
到了教室節的時候，為了感謝老師，我親手給老師做了一瓶用折紙折的小花送給老師。上面還有我對老師說的話：“感謝您對我那么關心，希望您喜歡我送的禮物。”果然，當我給老師的時候，老師果然很喜歡，我心里特別高興。
樊老師是我們的好老師，是位很負責任的老師，我們都很喜歡她。
我和我的老師作文 15
老師，如果說我是一朵花，那么，您就是莖，為我運輸養料。老師，如果說我是一棵草，那么，您就是根，為我輸送著水分。老師，如果說我是一片樹葉，那么，您就是葉綠素，陪伴在我的身旁。
周日是我們返校的日子，這天下午，毒辣的太陽“迫使”同學們換上了涼快的短袖、短褲。我看著手表，不慌不亂地進入課室，放下了沉重的書包。還沒等我把椅子坐熱，我的語文老師——李老師，就把我叫到了辦公室去。我心頭一怔，突然想起了……
由于最近語文成績的不理想，加上自己早已對語文課代繁重工作的不厭其煩，我終于決定在周末向老師提出辭職了。但，結果總是那么出乎意料。老師希望在周日與我面對面地談談，所以沒有給出我想要的答案。
然而我沒想到的是，這一天這么快的來臨了。我深吸一口氣，邁出自己水泥一般沉重的.雙腿，剛走出課室門外，額頭上的汗如雨一般地流下。抬起右腿，踏在了臺階上，心里五味雜陳，不知該如何面對老師，以至于我左腳踩空了，險些摔倒……
終于，在一次次的掙扎中，來到了老師辦公室的門口。我調整了一下心情，抬頭望著這扇門，眼神堅定，推開了這扇“命運之門”。但眼前的景象卻與我所想象的大相徑庭。老師抬頭望著我，眼睛里多了幾分溫柔和關切。“來，過來吧。”我逐漸冷靜了下來，把門輕輕地關上，在老師面前停了下來。“為什么不想當科代了呢，有什么困難嗎？”我沒有回答，不知該如何是好。老師見我沒有回復，再次問道：“有什么困難，你可以說出來的，我可以幫你想想辦法。”雖然老師的這顆“定心丸”已經被我“吃下”，但內心的羞澀還是令我再一次沉默了。即使如此，面對這樣的我，老師又一次地開了口：“沒事的，和老師說說看，老師不會為難你的。”老師親切的話語中充滿對學生無微不至的關心，叩動了我沉沉的心門。我小聲道出了原因，老師了解了我的情況，也同意了我這無禮的要求。盡管如此，在之后的一學期里，老師還是像之前一樣照顧我，關心我，偶爾也與我打趣。
我多希望這樣的日子可以繼續下去，可是老師因為一些個人的原因而離開了學校，可惜我沒有繼續當您的科代，也沒有和您更多地交流。老師，你就如那一天的落日，看著我，也為我照亮了黃昏那片刻的黑暗。
我和我的老師作文 16
步入初中的校園已經兩年了，在這兩年之中，我的蛻變也得到了很好的體現。從初入校園的不知所措，到如今的堅定穩重，身上透出的那股稚氣已然褪去，現在我是一個為自己的夢想拼搏的中學生，是一個每天努力做好每件事的中學生。這一切都歸功于我的英語老師兼班主任——付老師。
她的個子或許沒有其他老師高，但他她給人的感覺遠遠要超過那些高個子老師。她的樣貌或許沒有那么出眾，綠豆般的小眼睛，加上一副黑眼鏡，行走時，高挺的身板顯得無比嚴肅，但在我這里卻是溫柔的，是和藹的。
小升初軍訓時，我和同學們頂著大太陽站在訓練場上，雖然教官要求的'是軍姿，可沒有幾個人能真正做到。這樣的姿勢一站就是幾個鐘頭。班主任不會像其他老師一樣去閑逛，她總是忙完學校布置的任務，然后守著她的學生。她會趁著間歇時間陪同學聊天，一般都是在詢問同學們的家庭情況和之前的事，并且會給予我們鼓勵，鼓勵我們能完成軍訓。這對于當時人生地不熟的我，無疑是雪中送炭，她就像陽光一樣溫暖，讓我仿佛回到了家中。
由于疫情的原因，冬天是在家里上的網課，沒有像學校那樣的寒冷，所以當再次來到校園時，即使我把自己裹得像個雪人，手也會忍不住往袖里縮。可班主任不一樣，即使再冷她都不會把手縮在袖子里。每當我將手縮到袖里時，她就會說：“哎呀，長這么大個，手一縮顯得你整個人都無精打采的，一點女孩子的氣質都沒有。”放在以前，我可能不會聽取她的話語，反而會感到不耐煩，但現在，我能夠記牢那句話，即使再冷我也會努力克服自己，她的一句話改變了我的陋習。
她偶爾會發發脾氣，但他她不會記仇；她會批評我，但她不會將個人情緒帶到工作中。她的出現，證實了那句“老師就像園丁”的話，是啊，她是園丁，我是她園中的一枝花，在她的辛勤耕耘下，未來的我，必會有一番作為。
我和我的老師作文 17
老師是“園丁”，辛勤地培育著祖國的“花朵”。進入小學后，我認識了許多“園丁”，和我相處時間最久的是我的語文老師，她也是我們的班主任。
老師和藹可親，又不失威嚴。她留著一頭長發，平時習慣把它梳成馬尾，她的.皮膚白皙，瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，雖然總是被眼鏡遮擋著，可依舊不失它的美麗。她的笑容甜美，笑起來時還能看到兩顆小虎牙，可愛極了。老師的衣著樸素，從不穿花花綠綠的衣服，也從不化妝，給人的感覺就像鄰家大姐姐。
雖然她要教我們語文，還要處理班級事務，但她工作起來認真仔細，一點也不馬虎。對我們既嚴厲又負責，別看她有時“兇”，其實她是刀子嘴，豆腐心。記得有一次放學了，我被老師留下來訂正課堂作業，當時我身體不舒服，一邊訂正作業一邊咳嗽，就這樣過了一會兒，老師對我說：“作業帶回家訂正吧，先去醫院看醫生。”聽到她這樣說，我很感動，也很羞愧，如果我能早些訂正完，就不用被老師留下來，就不會耽誤老師和自己的時間了。有時，我也會調皮，讓她生氣，可她從不厲聲斥責，而是語重心長地教育我，對她，我會怕，但更多的是尊敬和愛。
媽媽總說我很幸運，遇到一位好老師，我覺得她不僅僅是好，還是一位有耐心、有愛心、有責任心的“三心”老師。
這就是我和老師之間的小故事，這就是我的“三心”老師。
我和我的老師作文 18
從照片上，誰能看出這位英俊帥氣的老師是教什么的嗎？不是語文，不是數學，也不是英語，而是我的課外班教吉他的王鐵石老師。他是不是渾身散發著藝術氣息啊？他的眼睛總是笑瞇瞇的，像夜空中的月牙兒；大大的嘴巴能發出悅耳動聽的聲音；他就是我們心目中的音樂王子。
雖然王老師教我還不到一年，我卻非常喜歡他，總是期待著上每周只有一次的吉他課。我從來沒有學過任何樂器，還記得第一次上課的情景呢，拿著吉他不敢碰。王老師就耐心得給我們講解，吉他上的每一個部位名稱、拿吉他的手勢等等，慢慢地我們就被吉他那美妙的聲音吸引了。王老師講課也是很幽默風趣的'，讓我們覺得時間過得飛快。
由于我們的手小，有的時候彈得不到位，他就不厭其煩地給我們糾正、講解，直到我們彈得讓他滿意為止。他對我們更是無微不至的關心，總是提醒我們喝水。每次我們學會了新的曲子，王老師似乎比我們還高興，看著我們欣慰的笑。有的時候，王老師的嗓子啞了，還是堅持給我們上課，一遍又一遍地跟我們唱著彈著。
我喜歡我的吉他老師———王老師。我希望我的吉他也越彈越好。在教師節到來之際，我也要向王老師說：祝福王老師節日快樂！萬事如意！身體健康！
我和我的老師作文 19
老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的是教了我半個學期的數學老師——x老師。
老師她中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。
記得有一次，我發了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：“孩子，你發燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什么，老師去給你買！”當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。“老師，您來了。”我對老師說。“是的`，老師來了。你感覺怎么樣？”這時，我的眼睛濕乎乎的。
第二天，我還是沒有去學校上課，老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息。”我心中洶涌澎湃：老師，您每天忠于家務，忙于家務，現在我病了，您又來看望我，想到這里，我的淚水奪眶而出。在老師的關心下，我的病一天天好了起來。
回到學校，我就參加了期中考試。這時候，老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我幫你把落下的功課補上吧！”在老師的幫助下，期末考試，我終于取得了好成績。老師在“寄語表”上寫到：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績！”看完這張“寄語表”后，我多想對老師說：“老師，我這好成績，有一半分是您的，謝謝您。
我和我的老師作文 20
星期天，我到半山去上第一節英語課，我心不甘情不愿地跨進了教室，迎面走來一位滿面春風的老師，老是有一雙明亮眼睛很有神，一張櫻桃小嘴，總是甜甜地笑。
上課了，老師用抽簽的方式來決定英語名，我被抽到了Tony的英語名，我非常喜歡這個英語名，我在心里默默地讀著這個英語名，想記住它。老師教了第一課的'單詞和對話，我一字不漏的銘記在心。在這節課中我覺得非常陌生，因為我還是第一次和英語打“招呼”。
第二節課上，老師微笑著說：“誰能讀一下第一課的單詞和句子？”大家沒有一個人能自信地舉起小手。老師注視了一下，說：“Tony你來讀一下。”“我？”“對！”我站了起來說出了我的答案，老師鼓著掌，摸著我的頭說：“Verygood”從那時起我喜歡上了英語，喜歡上了英語老師。
我和我的老師作文 21
我從來沒有和她坐得這么近過。
我不敢抬頭。一直盯著自己的手，但我能明顯感覺到她眼里火焰的熾熱。
我知道我做錯了，我沒有穿校服褲子被扣了行圓分。當我拿到那張有著老師簽字的行圓條時，我的眼淚迅速地滴在了上面。我恨不得把這張紙條撕成碎片再揉成一團后丟進垃圾桶，但我知道我不能那么做。
事實已經擺在眼前了，老師就一直盯著我，誰都沒有說話，氣氛沉默了。我知道老師很生氣。
我低著頭，眼淚不爭氣的掛在眼角，我努力克制住不讓它掉下去，嘴唇已被牙齒咬的發白，想吸鼻子卻不敢出聲，只能一直咽口水。我一直在抽泣，手心都握出了冷汗，雙肩一直在顫抖，“要是讓同學看了會笑話我的，老師也一定覺得我太脆弱。”我想。
過了五分鐘，就當我以為老師會開始教訓我時，老師的手卻放在我的背上，輕輕地拍著，想象媽媽在我小時候哄我睡覺時的感覺，我漸漸沉穩了下來。老師的動作使我大吃一驚，平日里一向嚴肅死板的老師，怎么會是這個樣子？
于是，我抬起了頭。
她的眼里褪去了剛才的火焰，代替的是少許的無奈和平靜。我知道，作為好學生的`我被扣了分，一定讓她失望了。我心里惴惴不安，也是擔心父母會不會說我，周五導師會又要全班批評，實在讓我喘不過氣。
她看著我，張口說了一句話：“田逸葦啊，你怎么能扣分呢？”質問和無奈的語氣說明她沒有想到我會扣分。我沉默了。
她隨后又說了很多，但我只有沉默：這是事實，我的確錯了。
四天之后，導師會上她當著全班同學的面批評了我，口氣依舊是嚴肅和古板。當全班同學的目光投射過來的時候，我再一次低下頭，并且下定決心，再也不會扣分，再也不會低著頭。
老師在全班同學眼里是遙遠的，大家看她就像大臣在仰望皇座上的女王一樣，但她在我眼里卻是親近的，她是“慈母”也是嚴師。她用她自己的方法讓我認識了錯誤，并改正過來，感謝您，老師！
我和我的老師作文 22
一日為師終生為父。很幸運的的是，我從小到大遇到了很多位好老師，他們不僅是我課堂講授知識的好老師，也對我的成長歷程起到了至關重要的作用。
讓我最難忘的'要數程老師了，她教了我三年。程老師個子不高，微微有些胖，讓人感到十分和藹可親。三年級時，有一次我好不容易盼到了一個五一假期。出于高興，放學后我以最快的速度飛奔回家。在我剛打開電腦準備過把癮時，突然電話響了。我拿起電話：“喂，請問您找誰？”“是張喻涵家嗎？我是程老師。”程老師？老師這時候打電話干什么？莫非我犯了什么錯？不會吧……我越想越怕，忙問：”我是張喻涵，老師您有什么事嗎？”我緊張極了，說話的聲音都有些顫抖。“是這樣的，學校后天要查中隊日志，上面的畫還沒有畫呢，你能畫一下嗎？”“好的好的，這個假期我就把它畫完。”嚇死我了，我還以為出什么事了。
假期是美好的，所以那個假期我玩的不亦樂乎，但是――我早已把畫畫的事拋到了九霄云外。開學前一天才想起來，于是隨隨便便畫了幾幅。到了交的時候我才變得非常緊張，我后悔極了，早知今日悔不當初，老師一定會罵我一頓的。可是我想錯了，老師并沒有罵我，而是語重心長地對我說：“老師知道你的水平，你一定沒有好好畫，對不對？其實很多事情都是這樣的，只要你盡力了就會有收獲的。畫中隊日志不也是在練習畫畫嗎？不管做什么事都要多多練習，老師還希望等你畫畫好了，出去參加比賽，給我們班級、學校增光增彩。今天學校說不查了，明天再查。還有一天時間，好好畫幾幅吧。”我聽了愧疚極了，忙點點頭，心里暗暗想到：我一定要做好每一件事，哪怕再小的事也要做好！
我和我的老師作文 23
我和老師之間發生過許多事情，像天上的繁星一樣，其中有一顆星星最閃亮。
那是發生在三年級的時候，有一次上美術課，老師教我們大家畫藏書票。她先在黑板上大致畫了個樣子，講了一下步驟和注意事項，然后讓我們自己開動腦筋。我左思右想，抓耳撓腮，終于想到要畫什么了。我先畫了一個小小的頭，長長的脖子，圓鼓鼓的身體和細長的腿，大家知道我要畫什么了嗎？那就是長頸鹿！畫完長頸鹿，我在它的腳旁邊畫上了綠茵茵的草地和一棵郁郁蔥蔥的大樹；畫上了幾朵盛開的小花，花的周圍飛著兩只五彩斑斕的蝴蝶；在長頸鹿的頭頂畫上幾朵潔白無瑕的云朵，畫了一個紅彤彤的`太陽。我跑到老師身邊，向她要了綠、藍、紅、黃這四種顏色，我在長頸鹿的身上畫了黃色，在草坪上畫了綠色，在太陽上畫了紅色……著好色后，我準備按壓時，突然之間想到了老師說過的話，按壓時要用書本，這樣顏料就不會溢出來了。我拿出了書本，緊緊一壓，壓緊片刻后，再小心翼翼地拿起書本。哇！一個精美的作品就展現在我的眼前。我心中十分激動，歡快地奔到老師身邊，將作品交給了老師，老師眼前一亮，高興地對我說：“你畫得非常好，真棒！”還高高舉起了我的作品給全班看了一眼，我心里比吃了蜜還甜。
這雖然是件小事，但在我的心里留下了深刻的印象。
我和我的老師作文 24
這幾年的小學生活中，遇到過許多老師，比如王老師、蔡老師……但我最喜歡的還是從一年級一直教我到現在的李老師！
李老師不胖不瘦，身材苗條，教我們語文課。一副黑框眼鏡的后面，藏著一雙烔烔有神的眼睛，還有那金黃的卷發。
她關心、愛護我們，讓我們很是尊重她。有一次，后排的魏鑫總是喜歡把腳伸入我桌子底下，侵占我的空間，警告多次，他拒不改正，我很是生氣，卻無可耐何。終于有一次，我和他發生了一場惡戰。
事后，老師把我倆叫過去了，并對我說：“余紹航，你是老師心目中的'好學生，怎么能和同學打架呢？快向他道歉”我馬上給他說了一聲對不起，而就是這聲對不起，讓我明白了很多。
老師，是園丁，我們，是小花。老師，是大海，我們是小魚。老師，用那一滴滴辛勤的汗水，換來了我們的成長！老師，謝謝您！
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