我和我的老師作文

時間：2023-02-24 17:51:45 老師我要投稿

【熱門】我和我的老師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的我和我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【熱門】我和我的老師作文

我和我的老師作文1

　　成長的路上，是那么的漫長、艱難，但是成長路上那些陪伴著我們的人，此時此刻看來，又是多么的重要。我們牙牙學(xué)語，蹣跚學(xué)步，父母是我們的第一任老師，他們教我們怎么去用一雙嶄新的眼睛認(rèn)識這個美好的世界。來到學(xué)校，她（他），是我們的第二任老師。她（他）教我們怎么在書海里遨游，怎么在書海中挑選那些更值得去學(xué)習(xí)的知識。我的老師，是黑夜中的蠟燭，燃燒著自己青蔥歲月，教會我怎么在黑暗中行走。

　　一年前，她急匆匆地走進(jìn)我們301班這個大家庭。踏上講臺的她，并沒有我們想象中的那么嚴(yán)厲，取而代之的是那么溫柔可親，同學(xué)們一下子就喜歡上了這位新老師。她有一個好聽又常見的姓：俞，我們都叫她俞老師。從此，這位俞老師的身影就深深地刻在了我們的心里。講臺上，那個勤勤懇懇付出的背影；運動場上，那個始終陪伴我們左右，給我們加油打氣的背影。春夏秋冬，不知不覺，我們已經(jīng)彼此陪伴走過了一年的時光。時光總是在不經(jīng)意間流走，而我們的感情，也隨著時間變得愈加深切。

　　記得那是去年的冬天，俞老師在學(xué)校不小心把腳扭傷了，當(dāng)時我們大家都很擔(dān)心她，既擔(dān)心她的`腳傷，又擔(dān)心她會請病假離開我們。正當(dāng)大家議論紛紛的時候，俞老師拄著拐杖走進(jìn)了教室，這讓我們很震撼，原來，她除了是我們心里那個和藹可親的老師，她更是一名堅強又負(fù)責(zé)任的好老師啊。聽著語文課上那個熟悉的聲音，帶領(lǐng)著我們一起跟隨課本去旅行，我們的心里倍感溫暖。我們?nèi)喽记酚崂蠋熞痪洌骸爸x謝您，您真的辛苦了！”

　　我和我的老師，我和我的俞老師。我永遠(yuǎn)記得她眼眸里閃現(xiàn)的靈動，我記得她眼里對我們的愛意，我更記得講臺上她對我們的付出。在未來的人生道路上，我還會遇到更多的老師，但是俞老師在我心里的位置，只有那一個。

我和我的老師作文2

　　我從小就崇拜老師，崇拜這個光榮的職業(yè)，夢想著有一天，自己也能成為這崇高隊伍的一員。從上學(xué)起，我就處處以老師為楷模，和我們一起度過了4個春秋的何老師就是一位我十分尊敬的老師。

　　何老師給我們上第一節(jié)語文課時，一句“同學(xué)們好”和那90度的鞠躬深深地印在我們的腦海里，從那一刻起，我就對她產(chǎn)生了好感。

　　剛上一年級的我，很內(nèi)向，不愛說話，也不敢舉手回答問題，即使非說不可的話，我的聲音也像蚊子在說悄悄話一樣，我自己既著急又無奈。何老師注意到了我，經(jīng)常用她那雙會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。下課時，何老師牽著我的小手告訴我：“好孩子，大聲說話是勇敢的表現(xiàn)，你是勇敢的孩子，你能行！”她還時常和我開開玩笑，似乎想讓我感覺與老師交談是很輕松、很愉快的事情。

　　語文課上，老師用期待的目光看著我，我低下頭，又悄悄抬起眼皮，老是沖我微微一笑，還輕輕點了點頭，我仿佛感到身上有一股力量，不由自主的舉起了小手。“曉曉，請你回答。”我心里一驚，站起來怯聲怯氣地說出了答案。“說得多正確啊！再大聲一點，讓我們聽得更清楚！”老師豎起大拇指鼓勵我。我鼓足勇氣，又大聲重復(fù)一次。“曉曉的聲音多好聽啊！太棒了！”話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲……

　　何老師就這樣拉著我們的小手，把我們帶入了一個又一個新的教室。我還記得三年級時一次考試考砸了，何老師沒有責(zé)怪我，而是安慰我，耐心地鼓勵我，那循循善誘的話語如涓涓細(xì)流流進(jìn)了我的心田。我開始發(fā)奮了，終于，我又考回了96分的高分，那時我多么激動啊！

　　像春日拂過大地，像冬日里溫暖的火爐。這種真摯的關(guān)懷，沒有母愛的`博廣，沒有父愛的宏偉，卻足以撫平你心靈的創(chuàng)傷。她是一位普通的老師，沒有“桃李滿天下”的業(yè)績，卻讓我們由衷地尊敬她、敬仰她。我愿意用我最稚嫩的筆觸，獻(xiàn)上拙作，譜寫我最崇高的敬意！

我和我的老師作文3

　　仿佛從生下來就開始喜歡懷舊，懵懂不知人世的時候，潛意識里懷想著那些遙遠(yuǎn)不可知的從前。當(dāng)一切清醒明了的時候有懷想著生活過往的點滴痕跡。一路風(fēng)塵地行走，落下一地的記憶，而這些記憶讓我無數(shù)次的反復(fù)想要去拾撿。今天拾撿昨天的記憶，明天又拾撿今天的記憶，年華就這樣的拾撿中匆匆流去，倘若說是蹉跎歲月，倘若說是消磨時光，倘若說是耗費青春，都不重要，因為，即使我一直在懷舊，我還是用一種積極的方式來向往明天。

　　我和我的老師認(rèn)識七年，這七年當(dāng)中，大大小小的過往在平日的瑣碎事情中早就消逝的所剩無幾，分離也顯得那么自然，自從前年我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后，我再也沒有見過他那張熟悉的臉孔。而對于喜歡懷舊的我，更不能割舍對老師的那份情意，回憶時刻浮現(xiàn)于腦海，有時想起他是在吃飯的餐桌上，有時想起他是在上學(xué)的路上。

　　兩千零六年，我在鄉(xiāng)下高中遇見老師，那時候他還是一個畢業(yè)不久的帥氣教師，那天在校園里遇見他讓我心里有一種難以預(yù)言的感覺，從那以后，我總幻想進(jìn)入大學(xué)校園的美好情景；在大學(xué)楊柳依依的河畔踏青，在雕花的窗欞背后嘆息，在潺潺的流水間回望，在啾啾的鳥聲中閱讀，在朗朗的風(fēng)月中談一場甜蜜的戀愛。我的老師，因為我的老師，我想變得優(yōu)秀，我憧憬大學(xué)的一切。

　　可是當(dāng)我感覺清靈的時候，夢想也帶來了青春的惆悵與憂傷。

　　七年了，前三年他是我的老師，后四年，他是我成長路上鼓勵我前進(jìn)的潤滑劑。一路走來變了的是歲月蹉跎后異樣的臉龐，亙古不變的是我心靈最柔軟處對老師的感激和愛戴，還有七年間一連串美好的，惆悵的，回憶。

　　人的一生當(dāng)中，動人的'美麗都會隨春光消逝，沒有什么會走到永遠(yuǎn)。而今想來，從前那樣青澀的生活，讓今天的我好生留戀。

　　我并沒有一顆高傲的心，并沒有太多奢華的愿望，我自認(rèn)為禁得住世俗中紛呈的誘惑，只想像我的老師，擁有一份簡單淡定的生活，然后再影響他的學(xué)生更多人生哲理，讓他們更加優(yōu)秀。桃李不言下自成蹊。

　　我的老師，在萬千世界中，你讓我尋兒，從和暖的季節(jié)，一直到人生的秋涼，尋兒一種不言棄的信仰。

　　我和我的老師，我的記憶。

我和我的老師作文4

　　如一抹微笑似的彎月依舊高掛在夜晚的天空，我一如往常地背著書包，準(zhǔn)備去上英語課，心情卻和以往大相逕庭，有一點點的沉悶，也有一點點的期待，兩種感覺交結(jié)在一塊，占據(jù)了我的思緒。

　　上次英語課，是來自南非的老師最后一堂。他是我遇到的第一位外國老師，上課風(fēng)趣，人也友善，他的離去使我好難過、好不舍，但人不可以一直活在過去，要把握當(dāng)下，勇敢地迎向未來，所以我也抱持著一顆盼望的心，等不及想要一睹新老師的.廬山真面目。時針悄悄走到七，我已坐在和過去一樣屬于自己的位置上，書都準(zhǔn)備妥當(dāng)，心“噗通！噗通！”地跳，等著越滾越大的“問號”到來。

　　“咿──”一聲略帶哀怨的開門聲，噫！真的不是之前熟悉的聲音，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抬眼一望，皤然一翁出現(xiàn)在眼前，頭發(fā)和一大堆的胡須都銀白得好似珍貴的蠶絲，一頭梳得油油亮亮的頭發(fā)，連螞蟻都會從上頭滑下來，借由發(fā)型可以感受到他的個性一絲不茍，不容許些許凌亂；不得不說年近古稀的他，真像美國版的狐仙，或許蒲松齡瞧見也忍不會心一笑吧！開起上回未完的一頁，精神矍鑠的老師上起課來又唱又跳，還會分享故事和自身經(jīng)歷，短短幾小時里，我們彷彿游遍世界并在老師的人生走過一遭。

　　后來因為得知我和弟弟、妹妹的兩位爺爺都已不在人世，所以主動要做我們的“干爺爺”。之后的日子里，他不只是我的英語老師，也是充滿關(guān)愛的爺爺，使我感受到一直以來都缺少的“愛”；在爸媽忙于工作時，陪伴我們這三個小蘿卜頭，若有閑暇時，還去野外露營呢！所幸身體健壯的他，不受時間的摧殘，依舊硬朗，上山下海難不倒他。他給了我們好多特別的經(jīng)驗，我真的是打從心里的感謝與敬愛。

　　我們的出生時間差了將近一甲子，出生地也是隔了一望無際的太平洋，然而還是阻擋不了彼此奇妙的緣份，我和老師奇特地遇見，進(jìn)而熟悉，是我生命中一段美麗的插曲；世界上數(shù)以千計的巧合，不斷地迸出火花，并非偶然，而是命中注定，幸運在其中演上一角的我們，能不珍惜得來不易的奇遇嗎？

我和我的老師作文5

　　我是一個活潑又可愛的小女孩，今年已經(jīng)上四年級了，教過我的班主任老師有兩位，張老師和劉老師。下面我就和大家說說我和劉老師之間發(fā)生的事情吧！

　　劉老師是我們四年級新?lián)Q的班主任老師，她的臉圓圓的，一雙炯炯有神的大眼睛，頭發(fā)燙成較短的卷花頭。平時劉老師的臉上總是掛著一絲笑意，讓任何人見了都覺得她是那么的和藹可親。

　　有一次，我和蔣宇航在教室里玩“蘿卜”游戲，可是不知道什么時候金夢陽也加入了，但是他玩的不是“蘿卜”游戲，而是捉我的`游戲。本來我就活潑好動，挺淘氣的，這樣一來我就開始在教室里跑了起來。突然，我想起了劉老師說的不許在教室里跑，怎么辦呢？就想找班長解決問題，但是班長不在，我就決定去找體育委員尹傳尚。誰知道他早就聽到我的叫聲，竟然伸出一只腳來，本來就是橫沖直撞的跑過來的我，想停是不可能的了，就“啪嘰”一下來了個老太太鉆被窩，我“哇”的一聲哭了起來！這時劉老師回來了，見到我這樣馬上跑過來焦急地詢問：“宋夢宇，你怎么摔倒了，疼不疼？用不用去醫(yī)院看看……”我本來就知道在教室里跑不對，就一邊抹眼淚一邊忍著疼痛說：“劉老師，沒事，是我不小心摔的，一會就好了！”“那你以后要小心點啊，別在教室里追跑，太危險了，知道嗎？”我使勁地點點頭。放學(xué)的時候爸爸來接我，我早就沒事了，又變得活蹦亂跳了。沒想到，晚上媽媽的手機又響起來了，原來劉老師還在擔(dān)心我呢！

　　劉老師不僅在生活中關(guān)心我，在學(xué)習(xí)上同樣也關(guān)心我！記得有一次，我生病了——肚子疼，只能回家休息！可是等我再來上學(xué)的時候，老師講得知識怎么也聽不明白，課上的習(xí)題也做不對，心里真是著急！下課后劉老師主動找到我，利用自己的休息時間開始給我補課，遇到我不明白的地方就不厭其煩地講了一遍又一遍，直到我明白為止。

　　這就是我的班主任劉老師，正是因為她的鼓勵和幫助，我的學(xué)習(xí)也在不斷的進(jìn)步著！劉老師，您就像一盞照明燈，為我照明前進(jìn)的道路；您就像一個羅盤，給我指明了方向；您就像一股溫暖的源泉，激勵了我不斷克服困難，勇往直前！親愛的劉老師，我永遠(yuǎn)愛你！

我和我的老師作文6

　　三年級的時候，我參加了學(xué)校的科技小組，認(rèn)識了邢益瓊老師，她總是扎著一個馬尾辮，感覺就像一個大姐姐。后來我和她還有其他三位同學(xué)參加了學(xué)校的科學(xué)匯報表演，她更給我留下了深刻的印象。

　　學(xué)期結(jié)束時，她到我們班來，手搭在我肩上說：“魏錸，待會兒到我辦公室來一下。”我去了以后，她讓我留下電話號碼，說暑假里有船模興趣活動，讓我參加，我聽了很是興奮。在暑假期間，我天天盼望著邢老師打電話過來，可暑假快結(jié)束了還是沒有消息，我很是著急。8月下旬的一天早晨，我還在睡懶覺，媽媽叫醒我說：“邢老師打電話來了。”我一骨碌從床上爬起來，早飯都顧不上吃，就趕去學(xué)校了，可還是遲到了半小時，邢老師堅持等我來了才開始上課，這讓我心里感覺到暖暖的，這大概就是感動吧！幾天下來，從拿到材料到自己做出漂亮的船模，我聽著船模的螺旋槳發(fā)出的“嗡嗡”聲，我興奮得不能自已。邢老師和我們一起動手裝好水池，可水管的口子太小接不了水，我們不甘心就此放棄，決定用水桶拎水。悶熱的天氣讓我們個個熱得像洗了桑拿浴，邢老師擔(dān)心我們中暑，讓我們先回家，她另想辦法一定會讓我們的船開起來。轉(zhuǎn)眼開學(xué)了，邢老師通知我放學(xué)后來試船模，我因為去參加歌唱比賽要排練，所以去晚了。邢老師問我：“你怎么現(xiàn)在才來？”我有些害怕，怯怯地說了原因。她摸著我的頭說：“很可惜，那么這次的比賽就只好不參加了，下次還有機會，老師一定再叫上你。你不要有什么想法，這個船模就給你留作紀(jì)念吧！”我聽了很是傷心，但我相信邢老師一定會說到做到的。

　　一個多月后，邢老師沒有騙我，又找到了我，讓我參加航模比賽。可我做的飛機怎么也飛不過那些高年級的男生。我像個泄氣的皮球，沒有一點精神，可比賽的.日子卻越來越近了。邢老師知道后先讓我別泄氣，然后又手把手地教我調(diào)試飛機，機頭重了，要把機翼往后貼一貼，尾翼要左右對稱，一點都不能彎。她的臉上沒露出一絲厭煩，看著我的飛機越飛越好，她就微微一笑，說：“這架飛機可要保管好喔，不能弄丟了。”我也越來越自信了。雖然比賽我只得了三等獎，可我仍然很高興，我覺得自己并不比高手差。

　　邢老師，你真是我的良師益友！

我和我的老師作文7

　　從小到大，我們都離不開老師的悉心培養(yǎng)和尊尊教導(dǎo)。老師在我們的生活中扮演著重要角色。

　　我的初中班主任是我遇到過最負(fù)責(zé)任的人，我已經(jīng)沒法用詞語來形容她。我想向全世界大聲喊出他的名字！

　　她是個好老師。年歲已大，但還是一心一意的教導(dǎo)我們。她把我們當(dāng)成自己的孩子，對每個人都視如己出。不會偏向誰，也不會針對誰。如果她一直對你很關(guān)注并時常嘮叨你，那請你不要見怪，這是她關(guān)心你的表現(xiàn)。如果她偶爾會對你“上手”，還請你不要生氣，這是她愛護(hù)你的表現(xiàn)。

　　我的老師總是語出驚人，每當(dāng)她說出一句話時，總會引得我們哄堂大笑。她時而嚴(yán)肅，時而放松。上課時，她的耳朵很好用。每次都能準(zhǔn)確定位說話學(xué)生的位置。可一到下課，她的聽力便降為最低。“啊？”“什么？”“我沒聽清。”即使是這樣，我也會不厭其煩的重復(fù)我的問題，因為您在課堂上便是這樣一遍又一遍的教我們不會的數(shù)學(xué)題。

　　我的老師，雖然個子不高，但身體里卻存在著巨大的力量。她陪著我們跑操，陪著我們上早晚課，陪著我們度過初中三年。她教會我們做人的道理、人情世故。她不僅是我學(xué)業(yè)上的老師，更是我的人生導(dǎo)師！

　　您是最偉大的，是最值得我尊敬的人。

　　時光如流水，轉(zhuǎn)眼間的`功夫，我已經(jīng)是初三的大姐姐了。回想從前，看到這一屆初一新生，就像看到當(dāng)年的我。看到他們和老師之間的陌生和羞澀。再看看我與老師之間的熟悉和親切，我不禁感嘆時間的奇妙。現(xiàn)在的我們，和老師無話不說，心有靈犀。

　　9月10日教師節(jié)，就是我跟您過的第三個教師節(jié)，也是我在初中的最后一個。多希望時間永遠(yuǎn)停留在這一天！很快，我即將畢業(yè)離您遠(yuǎn)去。李老師，我會永遠(yuǎn)記住您，也請您記住，在您的收官之作里，有一個愛您并惦記您的學(xué)生叫“李昕芮”！

我和我的老師作文8

　　說起老師，你覺得老師是什么？我覺得老師像粉筆，犧牲了自己，把淵博的知識傳播給了學(xué)生。老師像一棵照亮我們的星星，照亮著我們前進(jìn)的方向。老師像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫……老師是無私的，是默默為社會奉獻(xiàn)的！

　　我上四年級的時候，羅老師成了我們班的班主任。羅老師戴著一副眼鏡，一頭長長的.頭發(fā)，看起來精神百倍！

　　我是一個不自信的女孩，但在老師一次次地鼓勵下。語文也有點差勁，包括作文。如果不明白，那就看下面的故事吧：有一次我寫童話故事教給了老師，老師覺得我寫得不錯，老師很耐心，老師還花了一大堆心思教我怎么去寫作文，老師跟我說：“寫作文，要有的是細(xì)心與態(tài)度，在寫童話故事的時候，也包括作文，要注意標(biāo)點號和字，在發(fā)揮想象，就能把童話故事和作文寫好了。”“嗯，我知道了，我會把作文寫好的。”兩天以后，我順利地寫出了一篇童話故事，這個童話故事的名字叫：狐貍與綿羊。老師覺得寫得還不錯，就把我的作文修改了下就去投稿了，沒想到獲得了第一名。連我自己都不敢相信自己了，我作文竟然能寫得這么好。當(dāng)我知道我獲得了第一名，老師第一個來贊揚我，老師說：“不是你的作文寫不好，而是你對自己沒有信心罷了，所以以后要相信自己，不要再對自己失去信心了。”“嗯，我知道了，我以后上課也會多舉手，盡管答錯了也沒關(guān)系，關(guān)鍵是要對自己有信心。”我開心地說，“關(guān)鍵是要對自己有信心。”

　　馬上要到教師節(jié)了，我在這里跟老師說聲謝謝！我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，培育我們情操的美果。在這不尋常的教師節(jié)里，獻(xiàn)上我們對您深深的祝福！你們看，我和羅老師的之間的故事是數(shù)不完的，因為我喜歡羅老師，羅老師總是那么的嚴(yán)肅，但嚴(yán)肅中帶點溫柔，這就是我喜愛的羅老師！

我和我的老師作文9

　　我的老師是一位可藹可親的老師，她講的課豐富多彩，在生活中，她關(guān)心同學(xué)，是我們心目中的好老師。

　　劉老師您還記得嗎？有一次，我放了學(xué)，就到學(xué)校門口等著爸爸來接我。因為那時正逢冬季，天上刮著西北風(fēng)，寒風(fēng)刺骨，“真冷啊！”我自言自語地說。我縮手縮腳地站在那里，還有其他幾位同學(xué)也哆哆嗦嗦地在等家長來接。過了一會兒，其他同學(xué)都被家長陸陸續(xù)續(xù)地接走了，就剩下我一個人了，我跺著腳哈著手，更感覺到冷了。這時您從教學(xué)樓中出來，看見我在那等家長，于是您走過來，問我：“小萌，家長還沒來接呀，你冷不冷啊？”“不...冷。”我哆哆嗦嗦地說。然后您摸了摸我的手，說：“你的手都這么涼了還說不冷。”于是您就把自己的手套摘下來遞給了我，讓我?guī)稀Ｎ艺f：“不用了劉老師。”但是您把手套塞到我的手里，我接了過來帶到手上，說：“您把手套給了我，您怎么辦呀？”您微笑著說：“沒關(guān)系，我家離得近。”說完您轉(zhuǎn)身就走了。我望著您的背影眼睛濕潤了，我想多么一位好老師啊，不顧自己的'寒冷，把手套給了我。雖然是一副小小的手套，在當(dāng)時的天氣并不能起什么保暖作用，但是能體現(xiàn)出您對同學(xué)們無微不至的關(guān)懷，我從戴上手套那一刻起，就覺得心里暖乎乎的，再也不冷了。

　　還有一次，正流行流感，所以班上大部分同學(xué)都被互相傳染了，無法正常上課，只剩下一小部分同學(xué)留在班里。當(dāng)時我也發(fā)燒了，在家休息。您總是不放心，給我們打電話，并且在電話里關(guān)心的問我們：“去醫(yī)院看病了嗎？身體好些了嗎？要注意休息、多喝水、按時吃藥……”當(dāng)我聽到您這樣親切的話語，感覺病情好了許多。后來我聽留在班里的同學(xué)講，您當(dāng)時也生病了，可是為了不讓同學(xué)們?nèi)闭n，您仍堅持帶病來到學(xué)校，給同學(xué)們講課。

　　敬愛的老師，您為我們付出的太多太多了！我有很多很多的心里話想對您說，但是千言萬語，萬語千言，匯聚成最精煉的一句話：“謝謝您，老師！”

我和我的老師作文10

　　風(fēng)已不再寒冷，她帶著暖暖的空氣飄進(jìn)我們的教室。教室里的我們正進(jìn)行著這堂輕松而愉快的語文課。

　　“我說，眾多親愛的們……”任老師溫柔地說。雖然這話已在我們耳畔回蕩過多次，但同學(xué)們依舊像第一次聽到時一樣的興奮。大家的精神就這樣被一句話集中起來了。“作文得好好改，一字一句地改……”任老師接著說到。同學(xué)們紛紛點頭，然后認(rèn)真地審視起自己寫的文章。我也津津有味地讀著自己的文章，越讀越起勁。我沒改動幾筆就自認(rèn)為相當(dāng)不錯了，所以，我便把作文交到了老師面前，等待老師審閱。

　　“這句話不應(yīng)該這么寫……”任老師用手中的紅筆指了指我作文中的一句話，“我不是說過了讓你們一字一句地改嗎？”老師的語調(diào)漸漸嚴(yán)厲起來，讓本來自信滿滿的`我不知所措。半晌，我瞪大眼睛仔細(xì)地看了看老師指向的那句話，果然，讀起來是有一點別扭。“哎？我剛才讀的時候怎么沒發(fā)現(xiàn)別扭呢？”“那是因為你經(jīng)歷過這件事，所以你明白是怎么回事。可你別忘了，讀者又沒和你天天黏在一起，他們怎么明白呢？”我聽了老師的話，茅塞頓開。于是，我拿過文章，說：“讓我再改改吧！”便轉(zhuǎn)身向自己的座位跑去。身后傳來任老師的一句：“一定要細(xì)致！”

　　我坐回到座位上，腦海中回響著任老師的每一句話。我反復(fù)地讀起來，每讀一遍都能或多或少地發(fā)現(xiàn)自己文章存在的漏洞。我慢慢地改著，直到同學(xué)們都紛紛背上書包準(zhǔn)備回家時，我才停下來，深深地呼了一口氣。我舉起文章，通讀了一遍，心想：“這回應(yīng)該沒什么問題了。”便拿起這篇作文，走進(jìn)了辦公室。

　　“改好了？”“恩，您看看吧！”老師整理了一下桌面，坐下來開始審閱。看著老師讀得如此認(rèn)真，我的心里有些忐忑不安，眼睛也情不自禁地看向文章，生怕再有疏忽。果然，老師還是找出了問題：“這個詞用的不恰當(dāng)。”老師邊說邊用紅筆細(xì)致地批改著，而我也站在一旁細(xì)細(xì)地品著老師修改后的句子，的確別有韻味。

我和我的老師作文11

　　不知何時，懈怠和自滿編織成了一張無孔的網(wǎng)，輕巧地將我籠罩。黑夜，便鋪天蓋地地襲來，肆無忌憚地霸占了我的世界，每一點掙扎的念頭與每一絲奮起的希望，戰(zhàn)栗著支離破碎，化作煙塵泯滅在黑暗里……

　　教室里亂哄哄的。聽說要換班主任，大家七嘴八舌議論開了：一學(xué)期換一個，眼看中考迫在眉睫，怎么還要換？

　　你不知道，我們班在學(xué)校可是出了名的，除體育好點，別的都占不上名次。老師提起這個班就搖頭。學(xué)生嘛，也不以為然，老師不認(rèn)真，同學(xué)不努力，進(jìn)校兩年多，從未有過半個“三好學(xué)生”。前幾任不是都被氣走了嗎？這位能經(jīng)得起考驗嗎？

　　隨著一陣有節(jié)奏的腳步聲，老師駕到，幾十雙眼一起朝他掃去。他個頭不高，脖子太短，身子被衣服裹得圓滾滾。他走上講臺，簡單地做了自我介紹，我們這才得知他原來姓張，而且是位數(shù)學(xué)老師。他沒有多說什么就直接上起了課。

　　這第一課，大家就入了迷，破天荒沒有人睡覺，沒有人看小說。我印象最深的是他講“韋達(dá)定理”。“為什么要把這個定理叫“韋達(dá)定理”？就因為它偉大，“偉大”的定理你們就應(yīng)該記住。”他邊用三角板敲著黑板上的定理邊說，“快記，我給兩分鐘”。只見他，閉上眼睛，搖頭晃腦，連續(xù)背了兩遍。

　　看著他背得那樣認(rèn)真，專注，簡直充滿虔誠，我也很快記住了這“偉大”的定理。

　　他擅長普遍提問，盡管起先個個提心吊膽，倒也少有人思想“開小差”。漸漸也就從習(xí)慣到樂于回答問題，課堂上出現(xiàn)了正常、活躍的氣氛。

　　大家開始服氣他，尊敬他。我也不例外，每次和他在一起，他總能找到共同話題。和他在一起不會感到拘謹(jǐn)，談起老舍，魯迅……總能令他神往；聊到歷史上的名人趣事，總能使他振奮。

　　他給我們說：“做學(xué)生的聰明之處就在于懂得尊重每一個辛勤培育自己的老師，懂得每一個關(guān)心、幫助我們成長的奉獻(xiàn)者。”這句話多么有道理啊！我想起無數(shù)張沒有打滿分的卷子，想起那些不留情面的.紅字……一直抱怨老師的苛刻。這些究竟為了誰？為了什么？曾經(jīng)絞盡腦汁也無法解出的答案驟然明了——我，我的未來。

　　這句話令我領(lǐng)悟到了何為師愛，又在師愛的洗禮下，開始抽枝拔葉地新生。師愛如果有顏色，我想，那便是金黃——陽光的顏色。

我和我的老師作文12

　　師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

　　在風(fēng)雨翻覆的夜空中飛機不會迷失方向，因為有導(dǎo)航為它指引，在波濤洶涌的海潮上輪船不會迷失方向，因為有燈塔為它導(dǎo)向，而在漫天無日的黑暗里我也不會迷失方向，因為有老師照亮我前行的道路。

　　秋雨紛紛的下著打在大地上，一堆堆深灰色的迷云壓在城市的上空。嘈雜的教室瞬間就安靜了下來，同學(xué)們快速地坐會了自己的座位，此時物理老師走進(jìn)了教室，他拿出一疊卷子說到：“這周周考的成績已經(jīng)出來了，我先來念一下分?jǐn)?shù)，最高分98……”看著老師很快地念完了90分段的80分段的后，我開始坐立不安，身邊的同學(xué)一個個都拿著試卷走回了座位，而只有我一個人雙手空空，“這次不會不及格吧”我心中想著，然而事實的確如此。

　　拿到試卷便在試卷的右上角看到了醒目的兩個數(shù)字58，此時老師叫到我的名字說：“等下來我辦公室一下”“我現(xiàn)在怎么落到如此境地了”我看著這樣的成績想到。

　　過了段時間，教室里響起了清脆的下課鈴聲，同學(xué)們都手拉著手一起走出了教室，而只有我拿著那張58分的試卷走向老師的辦公室。

　　一只腳踏入辦公室，我以為我將面臨的是老師的`責(zé)備，但當(dāng)我抬起頭時我發(fā)現(xiàn)我錯了，老師問我：“這是你第一次不及格對吧”“是的”我支支吾吾的說道，“我們學(xué)習(xí)物理兩年了考試次數(shù)也不多怎么會不及格呢，是不是哪里有不會的地方，一節(jié)科里你都可以接收多少知識點”老師問道”我說：“百分之六七十左右吧”“那還可以－－你有什么愛好嗎”老師問道，我楞了一下，他說：“是不是在十五的晚上觀測月亮”我笑著說到“是的”“這個愛好很好啊，以后有想過向這個方面發(fā)展嗎？”他又問道，我有些不好意思地說：“有”“天文學(xué)也要涉及到物理，雖然這次你沒有考好，但我希望下次可以看到你更好的成績，加油”我說：“嗯，一定”

　　師生誼如友，互相理解，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，我們的將來一定會變得更好。

我和我的老師作文13

　　如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠(yuǎn)把您記住。

　　新的學(xué)期又開始了，我的心忽而輕松，忽而失意，又忽而沉重起來，總有種不祥的感覺涌入心頭。在小學(xué)三年級的上學(xué)期期間，老師因病突然下了“幾天崗”，暑假中關(guān)于老師不教我們的流言蜚語又使我們的心忐忑不安，生怕失去了這個從小陪我們玩，陪我們學(xué)習(xí)的最親愛的人。

　　一到教室我大吃一驚，同學(xué)們并沒有像往常一樣坐在新教室里讀書。而是在唧唧喳喳的說話。氣喘吁吁的我隨便找個位坐下來心想：奇了怪了！今天我都來晚了，怎么老師還沒來啊？“喂！陳浩，你知道嗎？這學(xué)期我們好象要換新老師了。”我當(dāng)即打斷了他的話說：“不可能！”盡管我聽到很多關(guān)于這樣的消息，連媽媽也這樣告訴我，但我還是不想接受這個事實。“那怎么老是到現(xiàn)在還沒來啊！”這個無所不知的“小喇叭”呀！我被問得啞口無言。

　　“塔！塔！塔！”我們聽到老師高跟鞋的聲音立馬安靜下來。我聽到這熟悉的不能再熟悉的步伐聲，再也掩飾不出內(nèi)心的開心與喜悅，我捂住張大的嘴，眼睛瞪得像個銅鈴似的，死死地盯住門口。

　　一個熟悉的身影再次出現(xiàn)在我們的眼前，還沒說話，劉老師便被我們的掌聲包圍。“好！同學(xué)們，感謝你們的掌聲，但我有個不幸的'消息要告訴大家”話音剛落，我的心情又一落千丈。幾個女生也在默默哭泣。“就是這學(xué)期我不能再教你們了，不過我們依然可以在每天早上相見，我現(xiàn)在教幼兒園。好了！祝同學(xué)們這學(xué)期學(xué)習(xí)步步高升！”幾位女生泣不成聲地對老師說：“老師，我們不想讓您走！”老師見狀，也不傷心起來說：“老師有你們這份心就夠了。”

　　看著老師遠(yuǎn)去的身影，我的心中肅然起敬。

　　現(xiàn)在每天早上，我總能見到老師與小朋友嬉戲的身影，而我總會停下來，默默地向老師敬個隊禮。

　　當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水，適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您一生教育藝術(shù)，永不停息。

我和我的老師作文14

　　單老師是一名很優(yōu)秀的語文老師，也是我們的班主任，自從我上學(xué)的第一天起她就給我留下了不可磨滅的印象。她炯炯有神的眼睛，苗條的身材，有時說話很幽默，課下是我們的好朋友，課上和我們一起探究語文的奧妙，仿佛我們是同學(xué)，而不是師生，她溫柔大方，和藹可親是我心目中無比崇敬的人。

　　單老師對我們的學(xué)習(xí)可負(fù)責(zé)任了。她除了教我們書本上的知識，還每天教我們思考題，開發(fā)我們的`腦力。教我們閱讀積累，成語接龍，增長我們的詞匯。為了培養(yǎng)我們以后的寫作能力，從一年級開始，老師就讓我們每天寫一句話日記，我一直堅持著，到現(xiàn)在二年級每周兩篇日記，我都保持著。

　　我是一個特別膽小的同學(xué)，單老師非常關(guān)心我的上課表現(xiàn)。有一次上語文課第8課《卡羅爾和她的小貓》時，老師問了個問題，我心里特別緊張，同學(xué)們非常積極，我也舉起了手，可心里卻想“老師，老師，你可千萬不要叫我！”我把頭埋得很深，可是不希望發(fā)生的事終究還是發(fā)生了，“李冰潔，你來回答一下吧。”我慢吞吞的站了起來，臉紅得和蘋果一樣，“我，我……”同學(xué)們哄的一聲全笑了我緊張的有點語無倫次了，連頭都不敢抬，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。我支支吾吾的，心里忐忑不安，心砰砰直跳，我生怕單老師會說我，甚至?xí)R我，我悄悄地用眼睛瞟了一眼老師，老師的目光里除了親切，沒有別的，好像在說：“別怕，李冰潔，慢慢來，答錯了沒關(guān)系。”我慢慢的調(diào)平了心態(tài)，鼓足了勇氣，大聲流暢的回答了問題，全班響起了熱烈的掌聲，單老師也欣慰的笑了，好像在說：“真棒！回答得真好！”我心里和蜂蜜一樣甜滋滋的。

　　單老師是位好老師、好班主任，她像媽媽一樣愛護(hù)著我們，用循循善誘的道理說服我們，用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們，她對我們是那么的和藹可親，使我們不能不對她發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她，她是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。

我和我的老師作文15

　　40中的老師應(yīng)該是很嚴(yán)厲的，因為40中的成績一向都很好，在我還沒有上初中的時候，我就知道了，成績好一定和老師的管理分不開的，因為只有老師的嚴(yán)厲才可以讓大家聽他的，成績才會好，那一定是老師管的嚴(yán)厲了！可在我心中的老師沒有所說有那么嚴(yán)厲，嚴(yán)厲也是為了我們好。

　　我和初中的老師相處也有幾個月了，我們的史老師就是這樣的'一個人，記得在我報到的那一天，我去學(xué)校晚了，遲到了，我進(jìn)去后老師一句話也不說，只是看了看我，沒有搭理我，后來講完了那段后問我為什么在這站著，我說因為沒座位了，老師來了句后面有，我便坐到了后面，后來老師問我為什么來晚了，我說因為事告訴我的點還不到呢?而我來的時候還不到時間。在后來的自我介紹是老師讓我們說自己當(dāng)過的職位（班委），我說完后老師并沒有說什么,后來老師告訴我她第一眼看到我的時候就覺得我很牛，因為我進(jìn)門后我一直看著老師。還有就是老師聽到我當(dāng)過很多職務(wù)，很驚訝。

　　在軍訓(xùn)的時候，學(xué)校讓老師陪著我們一起訓(xùn)練，在一個星期的緊張訓(xùn)練后，我們要面臨的是最后的比賽，老師和教官再一遍遍的告訴我們在什么地方應(yīng)怎樣注意，我們在最后的時刻真的贏得了第一，這些都是與老師的指導(dǎo)分不開的。我相信在第一個比賽我們贏得了第一，在以后我們也一定會贏的。

　　還有近一段時間的事，老師為我們很生氣，為什么生氣呢？是因為我們男女生交往過密，老師也是學(xué)生物的對我們這一時期很了解，老師告訴我們男女聲交完應(yīng)該怎么樣，既不能交往過密也不能不去交往，因為男女生交往對我們也有好處，但一定要適度。老師生氣也是為了我們的好，告訴我們應(yīng)該怎樣交往。從中我們不僅是男女生交往過密，而且還在其中隱瞞了一些事情沒有告訴老師。

　　我們的老師想媽媽一樣，對我們是無微不至，關(guān)心我們的點點小事，我愛我的老師！

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