老師我懂了作文

時間：2021-06-02 18:13:26 老師我要投稿

老師我懂了作文

　　人們都說老師是辛勤的園丁，是學(xué)生們的指路明燈。下面我們來看看老師我懂了作文，歡迎閱讀借鑒。

老師我懂了作文

　　老師我懂了作文1

　　“東霞”，桑老師對我的成績進(jìn)行分析，“雖然你目前在班級前五名，成績還算不錯，但還需要進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)你很聰明，記憶力也很好，你有很多優(yōu)點，但你應(yīng)該把你馬虎不細(xì)心的毛病改一改……”老師那語重心長的話語、諄諄教導(dǎo)常常在我耳邊回響。還有趙老師您那發(fā)自內(nèi)心的勸導(dǎo)和那一聲撕心裂肺的呼喚也讓我有所領(lǐng)悟，同時也銘記在心。

　　所有老師的心我都明白！我說這句話也不是為了討老師的歡心。也不是為了別的什么，我只是想對您說：“老師您對我的好我都看在眼里，記在心里，不管您用的是什么方式，那都是一個目的，為了讓我我成才。”所以我敢說：“老師，您的心我懂！”

　　就像那次，我有一道題不會，拿同學(xué)的來看，您發(fā)現(xiàn)了，您那發(fā)脾氣，罵了我一句，當(dāng)時，我雖然覺得很委屈，但我后來又想想，那是為了我好，那句撕心裂肺的罵聲，是您想把我從那條深溝里拉出來，您是想解救我，所以后來，在您沒有要求的情況下，我主動寫了一份檢查。所以我說：“老師們的心我懂。”

　　也許您會問，那既然你懂得老師的心，為什么在老師批評你時，臉上還有不高興的表情，那是因為雖被訓(xùn)時，心里明白，是為自己好，但誰都愛聽好話，被訓(xùn)時，委屈占滿了全身，沒有地方去想其他的。一切都是在冷靜下來之后才明白的，所以，被訓(xùn)者臉上總有不高興的表情。

　　我說的全都是真話，老師您不信，我也沒辦法。但我還得說一句：老師，您的心我懂！

　　老師我懂了作文2

　　我曾多次地問過我自己：“我為什么而讀書？”老師告訴我：“是為了你能升上好一點的高中讀書。”父母告訴我：“是為了將來過得更好而讀書。”朋友告訴我：“是為了賺大錢而讀書。”……

　　我每天都像失去翅膀的鳥兒被困在教師里究竟是為了什么？每天面對如山般的習(xí)題又是為了什么？

　　直到那一天，我無意間看了電視劇《恰同學(xué)少年》。我在戲中正好看到課上的老師在問我心中所煩惱的事情——我為什么而讀書？

　　講臺下的學(xué)生紛紛說出自己為了什么而讀書，但都與我所聽到的大同小異，毫無趣味。“為中華之崛起而讀書！”這句話沖擊了我心中的那一根還未撥動的弦，看著影片中的周恩來總理毅然站起說出了這句令全中國人民所振奮的話。

　　此刻的'他就為了中華民族的強(qiáng)大興盛，像巨人一樣挺立在世界而讀書學(xué)習(xí)。他一生的目標(biāo)是那么的遙遠(yuǎn)，但他努力的追求著，從不放棄。

　　李苦禪曾經(jīng)說過：“天下興亡，我的責(zé)任”。我們每一個炎黃子孫都應(yīng)該有民族使命感。從根本上說，我們每個人夢想生長的土壤，都深深植根于國家與民族的發(fā)展之中。我們每個人夢想的成長，都有“中國夢”的成長相伴。當(dāng)“中國夢”沒有綻放，個人的夢又如何開花？有了“中國夢”的茁壯，我們才有了做自己的夢的自由。

　　那一刻，我懂了——“天下興亡，我的責(zé)任”。我作為一個中國人，就應(yīng)該為中華之偉大復(fù)興而讀書！為了中華之偉大復(fù)興，為了早日實現(xiàn)中國夢，我們一起讀書吧！讓我們攜手共創(chuàng)美好的未來吧！

　　靠在窗臺上，望著遠(yuǎn)方天山相接的地方，等待著明日絢麗的太陽緩緩升起，守望著中華民族的偉大夢想升騰。

　　老師我懂了作文3

　　老師的淚，是極其罕見的。然而平凡的我卻兩次見到過老師的淚水。那，是愛的悲傷，是愛的快樂。

　　苦的淚

　　回憶起五年級時候的我，曾是那么地不懂事，與一些人拉幫結(jié)派，整天游手好閑，不務(wù)正業(yè)；而且還與老師唱反調(diào)，甚至鼓動女同學(xué)反駁老師。記得在一節(jié)課上，老師盡心盡力地為我們講著課，可只有少數(shù)同學(xué)聚精會神地聽著，而我們大部分人卻在那兒講小話、做小動作、思想開小差，枉費老師一片苦心。當(dāng)然我也參與其中。當(dāng)老師大喊“齊讀”時，卻只有個別同學(xué)在朗誦，其他同學(xué)做著自己的事，聲音實在小得可憐，霎間，微小的聲音招來了龐大的笑聲，老師終于忍不住了，“啪”地一聲將書扔了在講桌上，委屈地走了。同學(xué)們一下了愣住了，這可怎么辦？沒人教書可不行，經(jīng)大伙商議，決定由我去把老師請回來。

　　我走近辦公室，從窗戶往里瞧：只見老師的眼睛失去了以前的光彩，靈巧的眼球也停止轉(zhuǎn)動，她呆呆地坐在椅子上，手在發(fā)抖，嘴唇在發(fā)抖……突然，老師撲在桌上，泣不成聲，旁邊的老師正在全力地勸老師，過了好一會兒，老師才緩慢抬起了頭。我清楚地看見，老師的眼睛紅腫得厲害，眼里全是晶瑩的淚花。看到這里，我鼻子酸得厲害，在心里痛責(zé)自己：太對不起老師了！老師的淚——苦！

　　甜的淚

　　經(jīng)過上次事件，我們都醒悟了。可意想不到的是，在我們準(zhǔn)備向老師道歉時，卻傳來了噩耗：老師因扁桃體發(fā)炎，去動手術(shù)了。聽到這里，我們更加自責(zé)了，原來老師為了我們一直帶病講課。而我們呢？卻那么不聽話，總?cè)抢蠋熒鷼狻?/p>

　　盼呀盼，終于盼來了老師出院的消息。在出院的前夕，我們決定給老師一個驚喜，并鄭重向老師道歉。當(dāng)迎來老師的那一課時，大家循規(guī)蹈矩地坐在座位上，等待老師出現(xiàn)。終于，門被推開了，可眼前的老師多了一絲白發(fā)，多了一道皺紋，那是為我們而白，為我們而愁的！當(dāng)老師走到講桌前，看到了一束鮮花與鮮花上附帶的小紙條時，眼里頓時噙滿了淚花。此時，我覺得老師好美：白皙的臉，烏黑的眼珠，水靈靈的，又長又密的睫毛，眼神中飽含著慈祥的溫情，像忽閃忽閃的星星。淚，落下來；仿佛一顆流星劃過長空，留下無限的美麗。老師的淚——甜！

　　老師的淚飽含著深情，深情中飽含著愛！而這愛，是對學(xué)生們無私的愛。而且這愛，無痕且永恒！

　　老師我懂了作文4

　　人們都說老師是辛勤的園丁，是學(xué)生們的指路明燈。可是，老師這么做圖什么呢？圖金錢？圖名譽(yù)？不，不是的，有誰能讀懂老師的心思呢？

　　辦公室里那一個個疲憊的身影一次又一次地出現(xiàn)在我眼前；老師那諄諄教導(dǎo)依舊在我的耳邊回蕩；老師是為了誰？不就是為了我們嗎？可我們卻不能理解，總是抱怨沒有音、體、美課，課堂上鬧情緒，搞得老師焦頭爛額。

　　老師一直努力地為我們查缺補(bǔ)漏，記得那一次，我第一次聽到了老師們搶課的聲音，數(shù)學(xué)老師說：“我那還有一套卷子呢，別的班都做了。”英語老師說：“新課還沒學(xué)完呢！”老師們爭了好久，最終成了英語。

　　老師們這是為了誰？不就是為了讓我們以好的成績進(jìn)入初中嗎？我一定要好好配合老師，以優(yōu)異的成績進(jìn)入初中。

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