我的班主任作文

時間：2022-03-07 09:05:37 老師我要投稿

【實用】我的班主任作文9篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的我的班主任作文9篇，希望能夠幫助到大家。

【實用】我的班主任作文9篇

我的班主任作文篇1

　　我的班主任薛老師不高也不矮。大眼睛月牙形眉毛，小嘴巴，黑色卷發(fā)，很好看。

　　和孫悟空一樣，薛老師“神通廣大”，能見路，能聽八方。上課誰敢小動作就被她抓住。薛老師很嚴厲。有些學生如果不按時完成作業(yè)，就必須及時補上。她講課生動，認真批改作業(yè)，一個標點符號也沒漏掉。有幾次，我媽簽的作業(yè)被薛老師檢查出來了。

　　有時候她很善良。有一次，我們班一個同學生氣了，疼得哭了。薛老師趕緊拿起他的水杯，讓他喝水。那一刻，她顯得那么善良，那么溫柔。我好像看到我媽給我喂水，我真的很想我的嘴馬上就生氣。

　　快看！這是我的班主任，薛老師。我愛我的老師，我的老師更愛我們。

我的班主任作文篇2

　　一天的課程結束，我準備去買晚飯，我羨慕的看著別人上車回家。晚飯后坐在昏暗的教室里，一碗湯簡單的多肉米飯把我留在了整個教學樓里，感覺莫名的孤獨。

　　天色漸暗，晚自習的學生陸續(xù)從外面回來，教室里又恢復了熱鬧的氣氛。年輕的班主任手里拿著午餐進來了。白天，他就像是帶領部隊執(zhí)行鐵律的班長。此刻，他臉上的線條隨著夜晚軟化了很多。

　　墻上的鐘就像催眠一樣，讓我的眼皮不由自主地下垂，腦袋幾乎上下晃動，差點撞到桌子。

　　剛開始班主任滑動手機，想和畢達哥拉斯談一整天的數(shù)學教學。但是，看到他使勁甩頭，提振精神后，他開始認真?zhèn)湔n。突然意識到老師肯定也想回家休息，但愿意犧牲課后休息時間陪我們晚上學習。

　　其實老師是我們的老學長，一路上也太了解我們學生的需求了。有這樣一個既是老師又是朋友的老師，我說不出的感激！

我的班主任作文篇3

　　我的班主任是李老師，她大約二十歲。她有一張圓臉，一副眼鏡掛在高高的鼻梁上。她看上去文靜大方。她不高也不矮，但她走路很有力氣。她對我們既嚴格又友好。

　　前兩天課間休息的時候，我班的黃漢波和同學一起玩的時候被其他同學誤傷了。李小姐知道后，立即跑過去，立即帶著黃漢博去了醫(yī)院。當李小姐再次提到黃漢博的傷勢時，眼里閃過了淚水。當我看到李小姐給了我們母愛時，我感動得流下了眼淚。

　　這是我們的班主任，李老師。她愛我們，我們也愛她。

　　我的班主任張老師又高又瘦，但是眼睛不太大，但是眼睛很亮。班上學生的一舉一動都逃不過她的眼睛。張老師嘴唇薄，說話的時候容光煥發(fā)。

　　張老師上課很嚴格。她總是要求我們讀書時要有感情，要有停頓。寫作是有“味道”的。每次寫都要墊墊。一開始覺得很麻煩，但是看到干凈整潔的作業(yè)本就覺得張老師太細心太有才了。

　　張老師說話的時候，有時候很溫柔，像只小綿羊。如果有人違反紀律，惹她生氣，她就像老虎一樣兇猛。太恐怖了！

　　這是我的班主任張老師，我們既愛他又怕他。

我的班主任作文篇4

　　或許對于學生來說，班主任是一個領頭人帶領他們進入學習的.殿堂，引導他們尋找大海中的羅盤。

　　記不清從小到大我遇到多少的班主任，只依稀知道在小學時代是心中最神圣的，不可侵犯的。但到了初中以后，感覺和班主任之間的關系發(fā)生了微妙的變化，他們不再是那樣的嚴厲，而是帶著和藹和慈祥。

　　新學期進入新的班級，認識了新的同學和新的班主任，和班主任的第一次見面時偶然的。記得那一次，考完試之后我來到校長辦公室詢問我所在班級的情況，恰巧碰到了新班主任。他是數(shù)學老師，當時他正拿著卷子向辦公室走去，我向他走過去說了一聲“老師好。”他笑瞇瞇的接受了他素不相識的一位新學生。他帶我來到了四年級五班，讓我在全班同學面前介紹我自己，說真的我當時有一些恐慌，因為是第一次這樣做，但師命不可違還是介紹了我自己。

　　就這樣，我來到了一個全新的班級。時間很快的逃跑，期中考試即將來臨，老師在放學之后對我說“加油！”當時既興奮，也有一些壓力。因為帶著自己的興奮和老師的期盼，在期中考試是發(fā)揮正常，還是取得了一個對我自己比較滿意的成績，但也只是個別而已，第一次感覺老班是這樣的親切，或許不知道其他班主任是否也這樣。

　　歲月如梭，中考已經(jīng)吹響了號角，老班也每天都在不同的忙碌著。對待不同的同學，有著不同的做法，老班就是這樣，理智永遠大于感性，對于工作從來不馬虎，對待一直很用心，我眼里的老班永遠是“最高”的一位。

我的班主任作文篇5

　　“同學們中考在即，我們一定要拋棄一些瑣碎的雜事，全身心的報入到學習中去。”那個一直在我們耳邊高聲喧語的人，就是我們老班。

　　記得剛轉入這個班時，第一眼看到的人就是他，年輕的不敢相信，在我心中，大抵認為班主任應該是大度偏偏或強壯有力的，但卻沒見過這么年輕的沒有很多教育經(jīng)驗。但在這幾年的相處之間，卻使我受益匪淺。我眼中的老班是一個在課堂上對待學習“斤斤計較”，不肯放棄一個問題，總喜歡在別人聽他課的時候讓人指出他的不足，并加以改正。沒有豐富的教學經(jīng)驗，但卻總是不斷的積累經(jīng)驗，只為給我們上更優(yōu)質的課。誰然在課堂上對我們很嚴厲，但在課下卻愛與我們溝通交流，了解我們的內(nèi)心。他總是不斷的為我們付出卻不求回報。

　　每天早上，他來的比我們早但晚上卻走得比我們晚。他就像是一個不知疲倦的“戰(zhàn)斗機”，給我們及時批改作業(yè)，又像是一個“雙面間諜”，對我們的事了如指掌。總是在我們不知道的情況下猛然出現(xiàn)在我們眼前，嚇得我們大氣不敢出一下，生怕被他喊出去進行“思想教育”。雖然我們有時會偷偷抱怨，但卻萬分尊敬他。

　　我眼中的老班是一個負責任而又尊敬學生的老師。

我的班主任作文篇6

　　我眼中的班主任總是假裝堅強，內(nèi)心卻很脆弱。

　　上學期的一篇周記中，我曾把我對班主任的看法和老師的一些缺點全寫了出來。在我寫的時候，我一直在想，會不會太過分了一點，可是還是寫了。

　　本來以為只有我和鄧老師知道這篇“文章”的內(nèi)容。可是鄧老師看完我的“文章”后說：“馨雨，麻煩你讀一下你寫的周記。”我愣了一會。什么？要讀給全班聽嗎？真的要讀嗎？我該怎么辦？怎么解釋？我不能讀啊！我迷茫的眼神看著老師那種渴望我讀的神色，那種微微的笑容。我好無助。

　　我慢慢地走上講臺，輕輕地接過本子，呆呆地看著同學。同學們那種好期待的眼神更讓我害怕。“開始讀吧”鄧老師小聲地說。我用右手輕輕的捂住心口，深呼吸了一口。“老師我想對您說……”我的哽咽，老師的哭泣，同學們的嬉笑。我好緊張。

　　讀完后，我哭了，我很我自己為什么要讀；我恨我自己為什么要這樣寫；我很我自己沒有認識到鄧老師對我們的好。

　　放學了，我很害怕，怕被老師責怪，可是她并沒有那樣做。只是悄悄地對我說：“謝謝你，馨雨，讓老師自己的缺點和不足，老師我會改的。”我的淚頓時落了下來。我知道老師很在意這件事，我好傷心。

　　在這幾個月里，鄧老師并沒有說些什么，只是一直在改，一直在變，一直在改變。這讓我很欣賞，同時也讓我反思了自己。我好愧疚。

　　她，總是能理解我們現(xiàn)在的心理；總是盡量滿足我們的需求；總是能像朋友那樣和我們一起瘋狂。雖然鄧老師只比我們大十歲，但懂得比我們的，經(jīng)驗比我們豐富，經(jīng)歷的風雨也比我們所經(jīng)歷得多。在我們迷惘無助時，她會給我們最好的解決方法，開導我們的思想。我好驕傲。

　　在我眼中，鄧老師更是脆弱的。初一的時候，班上的幾個男生很不聽話，總是喜歡反駁鄧老師。那天老師真的忍不住了，她快步走回辦公室。其實，鄧老師真的很脆弱。只是鄧老師喜歡在同學面前假裝堅強罷了，我站在門口偷偷地看著正在偷偷哭著的鄧老師。看著老師這樣，我好心痛。

　　這就是我眼中的班主任。外表堅強，內(nèi)心卻很脆弱的班主任。

我的班主任作文篇7

　　我的班主任她姓王，我們當面喊她班主任或者是王老師，背地里都喊她為“王美人”。

　　我的班主任她長得美。一頭烏黑光亮的頭發(fā)像黑色的瀑布，圓潤的臉龐像秋天熟了的西紅柿，小巧玲瓏的鼻子上架著一副精致的小眼鏡。你一看就知道她是知識性的大美女。

　　我的班主任她穿的美。她穿的雖然不是什么名牌，但是很講究，特別有品位。由于她身材勻稱，所以穿什么都很好看，總給人得體，大方的感覺。她的鞋經(jīng)常擦的油光锃亮，可照人影，衣服穿得板板整整，一塵不染。

　　我的班主任她笑的美。她喜歡笑，聽到同事們講的笑話，她必定笑得前仰后合；聽到我們提出的天真幼稚的問題，或者看到我們滑稽的表情和舉動，必定會把腰笑彎。她的笑聲如同春日里的陽光溫暖著我們的心靈。

　　我的班主任她說話的聲音美。她發(fā)音字正腔圓，語調(diào)抑揚頓挫，態(tài)度親切和藹；所以聽她講話，聽她講課，是一種美的享受。

　　我們的班主任她的舞姿美。在我們這里只要有歡慶的地方，就會看到她那美麗的身影。她那婀娜的舞步，優(yōu)美的身姿，常常贏得觀眾的歡呼，把喜慶推向高潮。

　　我們的班主任她的心靈美。她的心中時刻牽掛著我們的一點一滴。有的同學病了，她會像照顧自己的孩子一樣照顧；有的同學的筆丟了，她會自己想方設法弄到一支；有的同學們聽不懂課，她會不厭其煩的反復進行講解；有的同學思想上有問題，她會苦口婆心地開導……

　　同學們，你說我的班主任美不美呢？是呀，她的點點滴滴都是美麗的。

我的班主任作文篇8

　　初一時剛見您，您帶著微笑歡迎我們這些小孩來到你用愛筑的教室，五班，一開始還是一個陌生的名字。同樣，您也是陌生的，第一天來這個班級，您似乎變得嚴肅了，上課時也是那樣。可是我那時候卻沒有勇氣對您說：“班主任要常笑”。

　　初二的時候，幼稚的我幼稚的認為學習不在平常，而是在臨陣磨槍，不亮也光的道理，于是上課大腦短路，眼神迷茫。所以我堅持創(chuàng)造了一個學期在退步而沒有進步的記錄。于是乎我我與您開展了歷史上最深刻的一次談話。那時，您十分嚴肅的說了那些話，我以深刻領會，只是沒有勇氣對您承諾下一次我一定會進步。

　　初三時終于迎來了考試的轉折點我進步了，但是榮譽只是短暫的，驕傲的我認為自己已達到了學習的最高境界，于是乎，悲悴的我又退步了，只是那時還沒有認識到問題重要性的我沒有及時找你溝通分析成績。

　　輾轉初四，我終于知道了什么叫作“一江春水向東流。”時間過得快啊，復習也過得快呀，所以這次我終于有勇氣對您說“頹廢了三年的我，如今已找的了學習的動力，我會帶著理想揚帆起航，駛向高中那片江河。

我的班主任作文篇9

　　一頭干練利落的短發(fā)，一雙美麗的眼睛總是閃爍著智慧的光芒，每天都帶著甜美的微笑來到我們身旁，這就是我的班主任——石老師。

　　在我的眼中，石老師是一位博學多識，教學有方的好老師。上課時，石老師總能用她那幽默風趣的語言在無形中融入知識，使我和同學們的情緒變得高亢，讓我們課堂氣氛變得高漲。名篇佳作、警句妙語石老師總是信手拈來，靈活運用，讓我佩服得五體投地。

　　在我的眼中，石老師是一位溫和親切，理解學生的好“姐姐”。她從不對我們呵斥，總是像大姐姐一樣耐心地給我們講道理。有一次，一位同學犯了紀律，大家都認為這次肯定要挨批了，哪知石老師仔細詢問了解情況之后，非但沒有批評他，反而首先肯定了他想為集體做好事的初衷，然后再指出可以改進的地方，那位同學從此以后再也沒有犯過類似的錯誤。

　　在我的眼中，石老師是一位待人真誠，值得信賴的好朋友。她和我們一起在運動場上興奮地吶喊，她和我們一起在陽光燦爛的日子里為教室“洗刷刷”，她和我們一起在貿(mào)易節(jié)上籌得善款捐助給需要幫助的人們……

　　在石老師的辛勤教導下，我班被評為上城區(qū)先進班級。

　　和這樣的班主任在一起，真的很快樂！

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