我是班主任作文

時(shí)間：2022-02-27 09:24:57 老師我要投稿

【實(shí)用】我是班主任作文9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我是班主任作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】我是班主任作文9篇

我是班主任作文篇1

　　假如我是班主任，我的學(xué)生必須思想好，就算學(xué)習(xí)不好那也沒關(guān)系，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好可以慢慢來，但人品不行。所以，我的學(xué)生首先要人格好、思想好！

　　其次，要態(tài)度端正，和我談話的時(shí)候要嚴(yán)肅，不能嘻嘻哈哈的。上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講，不要開小差，舉手回答問題時(shí)要站直了。俗話說得好：“站有站相，坐有坐相。”不能出洋相，不要晃來晃去的，要把課本拿起來，不管什么情況下點(diǎn)到名字要自動(dòng)站起來。發(fā)現(xiàn)上課不認(rèn)真聽講者，提醒一次后若還犯錯(cuò)誤，將警告一次，如果還屢教不改的話，就有請(qǐng)家長(zhǎng)了。把家長(zhǎng)“邀請(qǐng)”到學(xué)校來，問問是什么情況。

　　嚴(yán)禁吃零食，更不準(zhǔn)吃口香糖之類的東西。

　　還有，就是干什么就要有干什么的樣子，不要天天想這想那，不帶課本，又是不帶同步的，你怎么不把你忘了帶哪？學(xué)生就是學(xué)生，就是來學(xué)校學(xué)習(xí)的，不帶課本你還來上什么學(xué)？

　　還有一條是：不準(zhǔn)討價(jià)還價(jià)，讓你干什么你就干什么，哪有那么多廢話啊，有這給我“申訴”的機(jī)會(huì)，還不如去干點(diǎn)正事，有這給我說話的時(shí)間，不如去干那件事，等話說完了，別的人就干完了自己才開始干，還強(qiáng)詞奪理，最后還不盡人意，還必須得干，你說說你這是辦的什么事�。�

　　最后二條。一，不準(zhǔn)和老師頂嘴。二，在我在校我和我不在校一個(gè)樣。

　　總之，我要以我以上的計(jì)劃帶領(lǐng)整個(gè)班級(jí)！

我是班主任作文篇2

　　當(dāng)老師是許多孩子夢(mèng)寐以求的職業(yè)，我和許多孩子一樣也想當(dāng)“一班之主”——班主任。

　　假如我是班主任，一定要對(duì)同學(xué)做到有愛心、信心、關(guān)心，只有做到這三點(diǎn)，才可以當(dāng)一個(gè)合格的“一班之主”。

　　假如我是班主任，我不會(huì)只喜歡他，不喜歡他，只喜歡成績(jī)好的同學(xué)，不喜歡成績(jī)不好的學(xué)生。不管誰(shuí)，我都喜歡。

　　老師與同學(xué)之間應(yīng)有一座心靈之橋。假如我是班主任，我會(huì)與他們溝通，去了解同學(xué)們的心。這樣，我才能更好的與同學(xué)交流，將他們心中的愁云趕走。

　　假如我是班主任，我一定會(huì)認(rèn)真、耐心的教導(dǎo)每一位同學(xué)，下課給成績(jī)不好的同學(xué)補(bǔ)課，少做一些家訪，使孩子沒有畏懼。

　　現(xiàn)在我知道當(dāng)班主任是一件很苦的事，他們?yōu)槲覀兏冻隽硕啻蟮男难覀冞€不斷的讓班主任生氣，讓班主任操心。

　　假如有一天，我真的當(dāng)上了班主任，我會(huì)對(duì)我的學(xué)生付出一切。也許十幾年后，我就會(huì)成為一位真正的班主任！

我是班主任作文篇3

　　在從教的六年時(shí)間中，我當(dāng)了四年的班主任，回想起這四年的班主任經(jīng)歷讓我充滿了深深地眷戀，一個(gè)個(gè)難忘的工作和生活片段在我的腦海里依然歷歷在目，曾經(jīng)為了與同學(xué)們有更多的時(shí)間相處，我把家從城區(qū)搬到了這所偏遠(yuǎn)的學(xué)校；曾經(jīng)因?yàn)橥瑢W(xué)們的一次考試沒有考好，我在學(xué)�；@球場(chǎng)上獨(dú)自徘徊了大半夜并吸了兩包煙；曾經(jīng)因?yàn)橥瑢W(xué)們的英語(yǔ)成績(jī)不理想，我自掏腰包在三峽大學(xué)為他們請(qǐng)來了英語(yǔ)老師；曾經(jīng)因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谥锌贾腥〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，在畢業(yè)晚會(huì)上我與他們高興的相擁而泣；曾經(jīng)……我熱愛班主任工作，因?yàn)槲业墓ぷ魉枷牒屠砟钤谶@樣的一塊舞臺(tái)上得到最充分的實(shí)踐，我的教育理想在這樣的一塊舞臺(tái)上延續(xù)著，而這樣的一種感覺是我近兩年沒有當(dāng)班主任所怎么也找不到的，所以在條件允許的情況下，我渴望著能繼續(xù)追尋自己的教育夢(mèng)想。

　　一、建立公平合理、科學(xué)民主的班級(jí)管理制度，做一個(gè)富有創(chuàng)新精神的班主任。

　　“沒有規(guī)矩，不成方圓”，大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)班級(jí)莫不如此，沒有一套管理機(jī)制，是很難走上一條良性循環(huán)的發(fā)展道路的，而這套管理機(jī)制是否科學(xué)完善又顯得尤為重要。所以，在建立班級(jí)管理制度的時(shí)候，我會(huì)思考這樣的幾個(gè)問題：一是這套班級(jí)管理制度究竟要達(dá)到一個(gè)什么樣的目的；二是是否符合教育發(fā)展規(guī)律；三是是否符合我班學(xué)生的實(shí)際情況；四是對(duì)每個(gè)班級(jí)成員來說是否公平合理；五是是否具有良好的可操作性。同時(shí)，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收其它一些好的班級(jí)管理制度，在成稿后分發(fā)到班上各小組進(jìn)行充分討論，并在達(dá)成一致意見后付諸實(shí)施。一套好的班級(jí)管理制度是通過管理好學(xué)生，進(jìn)而保障班級(jí)各項(xiàng)工作順利實(shí)施的，并不是用來壓制學(xué)生個(gè)性的，相反應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)，所以這一思想理念在建立班級(jí)管理制度時(shí)應(yīng)當(dāng)充分考慮。班主任也是這個(gè)班級(jí)當(dāng)中的重要成員，因此我認(rèn)為班級(jí)管理制度的內(nèi)容應(yīng)該涵蓋對(duì)班主任的管理，真正的做到制度面前人人平等。

　　二、強(qiáng)化學(xué)生的自我教育意識(shí)，做一個(gè)富有智慧的班主任。

　　我認(rèn)為學(xué)生犯錯(cuò)誤其實(shí)并不可怕，可怕的是學(xué)生沒有意識(shí)到自己犯錯(cuò)誤。所以，在學(xué)生犯錯(cuò)誤后，我會(huì)用各種辦法首先讓學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，然后通過班委會(huì)按照班級(jí)管理制度的相關(guān)條款對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的懲戒，并引導(dǎo)學(xué)生在自我反省的過程中達(dá)到教育的目的。同時(shí)，作為一名班主任，我們應(yīng)該允許和理解學(xué)生犯錯(cuò)誤，應(yīng)該用一顆寬容的心去對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，用一種潤(rùn)物細(xì)無聲的身教去感染學(xué)生，觸及學(xué)生的內(nèi)心，為學(xué)生豎起一塊明亮的鏡子，讓學(xué)生通過內(nèi)心的感化達(dá)到端其身、正其行的目的。

　　三、向?qū)W生播撒無私的愛，做一個(gè)富有愛心的班主任。

　　愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。作為一名班主任，我每天面對(duì)的都是這樣一群活潑可愛的孩子，他們就像初升的太陽(yáng)，預(yù)示著美好的未來。可在人生的漫漫長(zhǎng)路中，布滿了許許多多的荊棘，有數(shù)不清的坎坷等待著他們。而這一切的一切，只能用一個(gè)老師博大的愛去溫暖他們，讓他們感受到在成長(zhǎng)的道路上并不孤獨(dú)。在學(xué)生生病的時(shí)候，我的關(guān)懷應(yīng)該在第一時(shí)間送到；在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，我應(yīng)該最及時(shí)的出現(xiàn)在他們的身邊幫助他們渡過難關(guān)；在學(xué)生過生日的時(shí)候，我應(yīng)該送上最真摯的祝福。我會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生都擁有一本“心語(yǔ)心愿”本，在我和學(xué)生之間架起一座理解和溝通的橋梁，學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都應(yīng)該在我的心中留下痕跡。

　　四、胸懷理想，做一個(gè)富有激情和詩(shī)意的班主任。

　　一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求的目標(biāo)，同時(shí)又要有激情。也許會(huì)有人問我，身處西陵山這個(gè)偏僻的學(xué)校，面對(duì)這樣一群學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱和行為習(xí)慣差的學(xué)生，有什么理想和抱負(fù)可言？我的回答是：有。任何一個(gè)學(xué)生其實(shí)都有一顆不屈的心，他們渴望獲得成功、渴望享受勝利的果實(shí)，而一個(gè)班主任是否胸懷理想和抱負(fù)，將直接決定著這些學(xué)生們的那顆心能否得到有效的激發(fā)。我渴望成功，我渴望在宜昌的教育界占有一席之地，所以我會(huì)把自己這種強(qiáng)烈的渴望傳遞給我的學(xué)生，讓他們和我并肩戰(zhàn)斗在一起，共同享受這富有激情和詩(shī)意的人生。

　　五、追求卓越，做一個(gè)富有創(chuàng)新精神的班主任。

　　一個(gè)優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。因此，在班級(jí)管理中，我會(huì)不斷地深入思考和摸索，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造出有自己獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)管理模式。我不會(huì)僅僅只是被動(dòng)式的完成政教處或教務(wù)處安排的任務(wù)，我會(huì)讓自己的教育理念和思想在班級(jí)管理中深深地扎下根。我會(huì)重視班會(huì)活動(dòng)的開展，使每一次的活動(dòng)都能讓學(xué)生受到一次思想和靈魂的洗禮；我會(huì)開展班級(jí)讀書活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生拓寬知識(shí)面和完善自己的人格；我會(huì)每天安排學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生練就強(qiáng)壯的體魄；我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)使命感和責(zé)任感，教育學(xué)生做一個(gè)善于思考的人。我的想法還有很多很多，但歸根結(jié)底我的教育理想就是通過自己在教育理念和方法上的不斷創(chuàng)新，把學(xué)生培養(yǎng)成品行端正、熱愛生活、富有理想、積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新、富有獨(dú)特見解和思想、自信自強(qiáng)和富有豐富的精神生活的人。學(xué)生的考試成績(jī)并不是我唯一的追求，我更希望我的學(xué)生各方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展，做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。

　　假如我是一名班主任，我會(huì)充滿激情的揮灑自己的青春和汗水，把滿腔熱情奉獻(xiàn)給這些可愛的孩子們，為他們未來的騰飛貢獻(xiàn)自己的一份力量！

我是班主任作文篇4

　　我認(rèn)為，班主任不是一個(gè)好當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，不僅要讓四十多甚至五十名學(xué)生喜歡自己，還要讓家長(zhǎng)們對(duì)自己滿意，可是，要如何才能做到呢？假如我是班主任……

　　我會(huì)盡量成為學(xué)生們的朋友，在上課的時(shí)候可以稍微開一些小玩笑，不讓我的課堂成為使學(xué)生們想睡覺的地方，下課的時(shí)候可以跟學(xué)生一起聊天，了解學(xué)生的內(nèi)心，這樣我就可以幫助學(xué)生趕走他們心中的愁云。

　　我會(huì)耐心的解答學(xué)生提出的每一個(gè)問題，無論學(xué)生好壞，在我眼中，都是平等的，我一定會(huì)公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。而對(duì)于成績(jī)比較差的學(xué)生，我會(huì)幫他們解決學(xué)習(xí)上的問題，讓他們走出自己心中的那片黑暗。

　　作文離不開生活，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生在大自然中尋找素材，讓學(xué)生們親身感受，這樣他們才有更深的感觸，寫出更好的文章。

　　每天的作業(yè)，我不會(huì)給學(xué)生布置太多作業(yè)，因?yàn)楹⒆觽兊耐瓴荒苋鄙偻�，他們喜歡玩，就因?yàn)榻o他們時(shí)間去玩，讓他們能有一個(gè)美好的童年。當(dāng)然，我也不會(huì)隨便占用學(xué)生的課間時(shí)間，課間時(shí)間本來就不是很長(zhǎng)，我還是希望學(xué)生們能有休息的時(shí)間。

　　如果我是班主任，還有很多事情要做，我想我一定會(huì)勞累到滿頭白發(fā)的。

我是班主任作文篇5

　　假如我是一名班主任，我會(huì)讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，快樂生活。

　　怎么快樂學(xué)習(xí)呢？我會(huì)先教孩子們學(xué)習(xí)的方法。每天布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)給每個(gè)人布置不同的作業(yè)，這是根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)成績(jī)而定的，誰(shuí)有薄弱環(huán)節(jié)，我就會(huì)布置一些典型的題目讓學(xué)生來操練；對(duì)于那些學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定的、好的孩子，我就會(huì)讓他們?nèi)ラ喿x大量的書，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，陶冶情操，提高人的修養(yǎng)，從而學(xué)到書本上學(xué)不到的知識(shí)。在考試的前一段時(shí)間，我不會(huì)進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”而是讓他們輕輕松松，把學(xué)過的知識(shí)在腦子里過一遍，足足地睡上一覺，休息好，才能輕松應(yīng)戰(zhàn)。上課時(shí)，有孩子沒有專心致志地聽講，在做小動(dòng)作，開小差，我會(huì)叫他們站起來回答問題，如果回答不上來，我就會(huì)讓其他同學(xué)把正確的答案講一遍，下課后把他們帶到辦公室，把他們沒聽到的重點(diǎn)知識(shí)再講一遍，并叮囑他們回家及時(shí)復(fù)習(xí)，孔子說過“學(xué)而時(shí)習(xí)之”嘛。

　　怎樣是快樂生活呢？“生活”這個(gè)詞是很難概括的，書本上說“人或生物為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的各種活動(dòng)。”不過，我想第一條是生活中的“做人”問題，我會(huì)經(jīng)常跟孩子們講做人的道理，如尊老愛幼、團(tuán)結(jié)合作、心胸開闊等等，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這些美德。２１世紀(jì)的希望全寄托在我們的身上，靠我們建設(shè)和發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)好２１世紀(jì)的接班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，品德兼優(yōu)，有了這個(gè)美好愿望的人，就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學(xué)打架、罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得同學(xué)之間應(yīng)友愛團(tuán)結(jié)；如果有同學(xué)欺負(fù)弱小、不尊重長(zhǎng)輩，我也要跟他們談心，讓他們懂得尊老愛幼；如果有同學(xué)心胸狹隘、做事馬馬虎虎，我也要跟他們談心，讓他們懂得助人為樂、胸襟廣闊的道理。

　　假如我是一名班主任，我會(huì)讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí)，充滿童年的夢(mèng)。

我是班主任作文篇6

　　假如我是班主任，我會(huì)成為同學(xué)們心中最善解人意的好班主任，把班級(jí)管理的井井有條，不讓大家每天生活在一個(gè)臭烘烘的垃圾堆里。

　　一上我的課，我就會(huì)面帶微笑地走上講臺(tái)，向同學(xué)們問好，當(dāng)然，同學(xué)們也要向我問好，上課的時(shí)候，同學(xué)們又不懂的問題，我一定會(huì)認(rèn)真解答，直到他們聽懂為止，一定不讓同學(xué)帶著疑惑出去玩。等同學(xué)們做完作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改每一本作業(yè)，絕對(duì)不能改錯(cuò)。如果有同學(xué)想讓我和他一起玩，我一定樂于奉陪。

　　我一定平等對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，不管是好學(xué)生或者壞學(xué)生，我一定讓他們受到集體的溫暖，不讓他們受到冷落，我也會(huì)制止同學(xué)們之間的矛盾，但是，一些問題還要他們自己處理，我會(huì)在班上搞一些活動(dòng)，不讓同學(xué)們變成書呆子。我一定不會(huì)給同學(xué)們布置太多的作業(yè)，害得他們被作業(yè)壓得的喘不過氣來。

　　假如我是班主任，我一定會(huì)這樣做。

我是班主任作文篇7

　　假如我是班主任，早上，我會(huì)早早地來到學(xué)校，帶領(lǐng)大家一起讀課文，讀古詩(shī)，使同學(xué)們掌握更多知識(shí)。

　　假如我是班主任，在課堂上，我不會(huì)教同學(xué)們死讀書，而是會(huì)提些有趣的問題，提高同學(xué)們的想象力。即使有同學(xué)回答不來，下課后，我會(huì)一步步都教他，不會(huì)罵他。

　　假如我是班主任，我會(huì)讓同學(xué)們爭(zhēng)取在課堂里做完家庭作業(yè)，回家就閱讀大量的書籍，使同學(xué)們知識(shí)豐富，想象力也大大地提高。

　　假如我是班主任，我不會(huì)讓同學(xué)們常常亂扔垃圾，我會(huì)隔幾天就給班級(jí)來一次大掃除，在大掃除中表現(xiàn)突出的同學(xué)，就會(huì)得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)，只要堅(jiān)持兩個(gè)星期不亂扔垃圾，也能得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣能讓同學(xué)們?cè)讵?jiǎng)勵(lì)中愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生。

　　假如我是班主任，我不會(huì)讓同學(xué)們討厭體育課，我會(huì)叫體育老師上體育課時(shí)，多做些游戲，讓同學(xué)們愛上體育課。

　　假如我是班主任，我會(huì)讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)，減輕同學(xué)們的負(fù)擔(dān)。

我是班主任作文篇8

　　老師是現(xiàn)在許多孩子的理想，而班主任更是孩子們夢(mèng)寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當(dāng)“一班之主”——班主任。一位班主任最重要的是要對(duì)同學(xué)有愛心、信心、關(guān)心，只有做到這三點(diǎn)，才可以當(dāng)一個(gè)合格的“一班之主”。

　　假如我是班主任，我要對(duì)同學(xué)有愛心。無論成績(jī)?cè)鯓�，都要一視同仁，每位學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處，我要使他們充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。

　　假如我是班主任，我要對(duì)同學(xué)有信心，不管發(fā)生什么事，都需要讓他們自己解決，不干涉。這樣不僅可以鍛煉他們，而且可以使他們成長(zhǎng)。

　　假如我是班主任，我要關(guān)心同學(xué)，看看學(xué)生的不足，對(duì)癥下藥。當(dāng)他們看起來有些反常時(shí)，就要留心觀察他們的一舉一動(dòng)，然后幫他解決問題。

　　學(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子，需要耕耘。假如我是班主任，我就會(huì)細(xì)心的照料它們，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，用一顆耐心使它們?cè)跍剀爸谐伞?/p>

　　老師與學(xué)生之間有一座心靈之橋。假如我是班主任，我會(huì)與他們溝通。去了解他們的心。這樣，我才能更好的，更真誠(chéng)的去教育他們。

　　假如我是班主任，我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓同學(xué)的內(nèi)心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的心思，我必將幫他將心中的愁云趕走。

　　每位班主任都需要班干部。假如我是班主任，我將多動(dòng)員班干部，這樣，不僅可以減輕我的負(fù)擔(dān)，對(duì)他們也是一種鍛煉。而這些班干部也將和同學(xué)交流，使我能夠更徹底的了解同學(xué)們的心思。

　　假如我是班主任，我一定會(huì)用耐心來教導(dǎo)每一位同學(xué)，使他在困難中勇敢的抬起頭來。

　　假如我是班主任，我會(huì)在業(yè)余時(shí)間努力幫助一些落后同學(xué)，是他們進(jìn)步。

　　假如我是班主任，我一定多帶同學(xué)們?nèi)ンw會(huì)大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然。

　　假如我是班主任，我會(huì)少做家訪，使孩子們沒有畏懼。

　　現(xiàn)在，我才會(huì)真正體會(huì)到班主任的苦，他們?yōu)槲覀兊母冻�，為我們將他們業(yè)余的時(shí)間都消耗了，沒有娛樂、放松的時(shí)間，而我們卻犯那么多的錯(cuò)，讓班主任操心。

　　假如真的有一天，我當(dāng)上了班主任，我也會(huì)為了我的學(xué)生付出一切。我相信，在我精心策劃的計(jì)劃中，一定能讓一個(gè)班級(jí)變得朝氣蓬勃。

　　也許十幾年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。在許多孩子的理想，而班主任更是孩子們夢(mèng)寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當(dāng)“一班之主”——班主任。

　　一位班主任最重要的`是要對(duì)同學(xué)有愛心、信心、關(guān)心，只有做到這三點(diǎn)，才可以當(dāng)一個(gè)合格的“一班之主”。

　　老師與學(xué)生之間有一座心靈之橋。假如我是班主任，我會(huì)與他們溝通。去了解他們的心。這樣，我才能更好的，更真誠(chéng)的去教育他們。

　　假如我是班主任，我一定會(huì)用耐心來教導(dǎo)每一位同學(xué)，使他在困難中勇敢的抬起頭來。

　　假如我是班主任，我會(huì)在業(yè)余時(shí)間努力幫助一些落后同學(xué)，是他們進(jìn)步。

　　假如我是班主任，我一定多帶同學(xué)們?nèi)ンw會(huì)大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然。

　　假如我是班主任，我會(huì)少做家訪，使孩子們沒有畏懼。

　　也許十幾年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。師是現(xiàn)在許多孩子的理想，而班主任更是孩子們夢(mèng)寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當(dāng)“一班之主”——班主任。

　　一位班主任最重要的是要對(duì)同學(xué)有愛心、信心、關(guān)心，只有做到這三點(diǎn)，才可以當(dāng)一個(gè)合格的“一班之主”。

　　老師與學(xué)生之間有一座心靈之橋。假如我是班主任，我會(huì)與他們溝通。去了解他們的心。這樣，我才能更好的，更真誠(chéng)的去教育他們。

　　假如我是班主任，我一定會(huì)用耐心來教導(dǎo)每一位同學(xué)，使他在困難中勇敢的抬起頭來。

　　假如我是班主任，我會(huì)在業(yè)余時(shí)間努力幫助一些落后同學(xué)，是他們進(jìn)步。

　　假如我是班主任，我一定多帶同學(xué)們?nèi)ンw會(huì)大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然。

　　假如我是班主任，我會(huì)少做家訪，使孩子們沒有畏懼。

　　也許十幾年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。許多孩子的理想，而班主任更是孩子們夢(mèng)寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當(dāng)“一班之主”——班主任。

　　一位班主任最重要的是要對(duì)同學(xué)有愛心、信心、關(guān)心，只有做到這三點(diǎn)，才可以當(dāng)一個(gè)合格的“一班之主”。

　　老師與學(xué)生之間有一座心靈之橋。假如我是班主任，我會(huì)與他們溝通。去了解他們的心。這樣，我才能更好的，更真誠(chéng)的去教育他們。

　　假如我是班主任，我一定會(huì)用耐心來教導(dǎo)每一位同學(xué)，使他在困難中勇敢的抬起頭來。

　　假如我是班主任，我會(huì)在業(yè)余時(shí)間努力幫助一些落后同學(xué)，是他們進(jìn)步。

　　假如我是班主任，我一定多帶同學(xué)們?nèi)ンw會(huì)大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然。

　　假如我是班主任，我會(huì)少做家訪，使孩子們沒有畏懼。

　　現(xiàn)在，我才會(huì)真正體會(huì)到班主任的苦，他們?yōu)槲覀兊母冻觯瑸槲覀儗⑺麄儤I(yè)余的時(shí)間都消耗了，沒有娛樂、放松的時(shí)間，而我們卻犯那么多的錯(cuò)，讓班主任操心。

　　也許十幾年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。

我是班主任作文篇9

　　假如我是班主任，我會(huì)把班里布置的井井有條，讓我們班的學(xué)生在德、智、體、美、勞方面能夠全面發(fā)展，每個(gè)學(xué)生都有健康的身體和快樂的心情，喜歡學(xué)校的生活。

　　假如我是班主任，我會(huì)讓班里排成八排，每排八人，中間有四列，兩邊各有兩列，一共是八排八列，定期輪流循環(huán)座位，這樣既可以調(diào)節(jié)同學(xué)們的視力，又不至于偏愛某些學(xué)生。能夠做到公平對(duì)待。

　　只有良好的紀(jì)律才能提高同學(xué)們的成績(jī)。假如我是班主任，我會(huì)制定各種規(guī)章制度，比如不準(zhǔn)亂扔垃圾，不準(zhǔn)在教室里追逐打鬧，不準(zhǔn)上課做小動(dòng)作，不準(zhǔn)上課亂說話等。用這些制度讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　假如我是班主任，我會(huì)對(duì)我的學(xué)生實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)制度，因?yàn)槊總€(gè)人都渴望得到賞識(shí)，受到獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)更加努力。比如每星期寫一篇博文，寫得好的話，可以獎(jiǎng)勵(lì)一枚小貼畫。如果集夠二十枚的話就可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)心愿卡。這樣同學(xué)們就會(huì)越來越有勁頭。

　　我們班是實(shí)驗(yàn)班，特別重視閱讀，同學(xué)們也寫了不少文章，假如我是班主任，我會(huì)在教室的后面放一個(gè)書柜，把同學(xué)們寫的博文都打印出來，裝訂成書，同學(xué)們可以相互交換著看，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

　　如果我當(dāng)上了班主任，我一定會(huì)這樣做，同時(shí)不斷學(xué)習(xí)提高自己，做同學(xué)們的良師益友。一定比現(xiàn)在的班主任做得還要好。

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