有關(guān)最美教師作文合集九篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的最美教師作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最美教師作文 篇1
惡劣的環(huán)境，貧瘠的土壤。有了你們那份堅(jiān)守著的滋潤，使這里的生命更加怒放。——題記
從網(wǎng)絡(luò)上查看了《最美鄉(xiāng)村教師》的頒獎晚會，熒幕上那一幅幅可親可敬的畫面，他們那純真的笑臉，句句樸實(shí)的話語，無不折射出血濃于水的情誼。看似平凡的工作，卻做著太陽底下最光輝的事業(yè)。
艱苦的環(huán)境，貧瘠的校舍，惡劣的教學(xué)條件和微薄的工資，沒有讓他們退縮，他們堅(jiān)守著大山深處渴望知識的孩子們。沒有嫌棄、沒有拋棄、沒有放棄。他們跋山涉水一家一家的去家訪，最終讓許多輟學(xué)的孩子重返校園。他們沒有豪言壯語，沒有驚天動地。他們淡泊名利，執(zhí)著堅(jiān)守，甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚的情操給我們展現(xiàn)了偉大教師的形象，這也是對《最美鄉(xiāng)村教師》的詮釋。
人生短短數(shù)十載，有多少青春值得我們揮霍。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這線一放就是五年，整整五年。這對宋玉剛老師來說是何等的思念，當(dāng)年邁的雙親走上獎臺親手為兒子頒獎時(shí)這位從不屈服于困難的錚錚漢子，紅了眼，傾時(shí)思念的淚水猶如飛流直下三千尺，一家抱頭失聲痛哭。此時(shí)此景，我的眼淚如黃河決堤般噴涌而出。
想想我們在工作時(shí)遇到一點(diǎn)困難就開始抱怨，抱怨孩子的無理取鬧、抱怨工作環(huán)境不好、抱怨上班還加班加點(diǎn)……這些對《最美鄉(xiāng)村教師》來說，我們是何等的不堪一擊。
感謝央視舉辦了尋找《最美鄉(xiāng)村教師》的公益活動。讓我們知道了，在祖國每個角落里有一批默默無聞、無怨無悔的奉獻(xiàn)著青春的偉大教師。他們用實(shí)際行動激勵著我們，震撼著每個人的靈魂。在我的心底一直有個聲音在吶喊：你們就是中華民族的脊梁！
最美教師作文 篇2
老師是我們的另一位母親，當(dāng)我們跌倒的時(shí)候，老師就會用慈愛的雙手把我們扶起來，使我們重新找回自信；當(dāng)我們迷路的時(shí)候，老師就會用柔與的雙手把我們引導(dǎo)到一條屬于自己的路上，使我們找回了夢想……
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一架紡車，紡出我對您的思念，紡出我對您的感激，紡出我對您的敬佩，紡出我對您的贊美！
可曾記得，在夜深人靜的時(shí)候，是誰在孜孜不倦地批改作業(yè)？在人們歡度假日的時(shí)候，是誰在廢寢忘食地備課？在我們遇到難題時(shí)，是誰不厭其煩地為我們指點(diǎn)迷津？在我們犯了錯誤時(shí)，又是誰督促我們改正？是您啊，敬愛的老師！感謝您對我們?nèi)松囊I(lǐng)。
有人說，您像蠟燭，照亮別人，燃燒自己；我要說，照亮別人的火焰，會永遠(yuǎn)燃燒；有人說，您像石子，默默地鋪筑歷史的跑道；我要說，鋪筑大路的石子，與青山一樣不老。感謝老師您善意的批評，使我們改正因不成熟而留下的錯誤甚至失誤；感謝您的包容，使我們懂得了“老師是多么偉大，多么神圣”！
老師——多么偉大的字眼！您為了我們，默默無聞地奉獻(xiàn)，不求一點(diǎn)兒報(bào)酬。老師，當(dāng)了您六年的學(xué)生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。在我小小的心靈里，除父母外便是您；在我小小的世界里，最了不起的是您，將來我也做老師，我常常這樣夢想著……是您，使我由一個什么也不懂的小毛孩成為一個品學(xué)兼優(yōu)的少年；讓我從一個羞羞答答的小姑娘成長為一個能說會道、意氣風(fēng)發(fā)的少女……這其中您費(fèi)了多少精力，花了多少心血呀！
如果有人問我，你最崇拜的職業(yè)是什么？我會不假思索地回答：“老師！”
如果有人問我，你最向往的職業(yè)是什么？我會毫不猶豫地說：“老師！”
如果有人間我，你長大以后想當(dāng)什么？我會斬釘截鐵地說：“老師！”
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心目中的春雨，我們永遠(yuǎn)感謝您！
最美教師作文 篇3
每個人在生命中都會有一位老師，總會影響著我們，陪伴著我們成長。
看到過這樣一則材料《張麗莉——冰雪為容玉作胎》。內(nèi)容是這樣的:張麗莉，女，28歲。黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)初三（3）班班主任。張麗莉出生在一個教育世家，20xx年，她從哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)后，到佳木斯市第十九中學(xué)任教。20xx年5月8日，放學(xué)時(shí)分，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生，危機(jī)時(shí)刻，張麗莉向前一撲，將車前的學(xué)生用力一推到一邊，自己卻被撞到了。車輪從張麗莉的大腿碾壓過去，肉都翻卷起來，路面滿是鮮血，慘不忍睹。被扎傷后她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷，在送往醫(yī)院的途中，還對大家說:要先救學(xué)生。昏迷多天后，張麗莉醒來的第一句話是:“那幾個孩子沒事吧！”經(jīng)過搶救，張麗莉**高位截肢。她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相后會是怎樣，但張麗莉很快接受了事實(shí)，還反過來安慰父親說:“當(dāng)時(shí)車禍的場景我還記得，很幸運(yùn)，如果車輪從我的頭碾過去，你們就看不到我了，我救了學(xué)生，也保證了命，今后一定會很幸福的。”有人問張麗莉:“你后悔嗎？”她回答:“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)28歲了，我已和父母渡過28年的快樂時(shí)光。那些孩子還小，他們都快樂人生剛剛開始。”
通過這則材料，讓我知道了世界上的“美”，她在她最“美”的時(shí)間做出了最“美好”的事。
和她學(xué)習(xí)這樣做到不至于，和她學(xué)習(xí)這種精神是好的。在我心里我很敬佩她、喜歡她。她不是把某些事停留在嘴邊而是是用實(shí)踐來證明。都說人生沒有彩排，可即便在面對那危機(jī)的一刻，她還是一樣的選擇不會退縮。
最美教師作文 篇4
從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過很多可親可敬的老師，他們教我學(xué)知識，學(xué)做人，陪我度過精彩的童年，在我年少的心里留下了不一樣的感動。
今天就說說我的胡老師吧。胡老師擁有健壯的身材，斯文的面孔，善良的心靈，非常和藹可親。他從二年級開始當(dāng)我們的班主任并教我們語文，為我們班付出了很多心血，他教我們講文明、守紀(jì)律，教我們懂禮貌、禮讓別人，教我們寬容、感恩，珍惜同學(xué)緣分，讓我們這群懵懂無知的孩子變成了一個團(tuán)結(jié)向上的集體。
胡老師責(zé)任心強(qiáng)，富有愛心。他每天都早早來到教室，陪我們早讀。每次我到辦公室，都看到胡老師在專心致志地備課，或者批改作業(yè)。他用語言的幽默，旁征博引地為我們上每一堂課，下課鈴響的時(shí)候，我們都還沉浸在他的精彩講解中沒聽夠呢，經(jīng)常有同學(xué)抱怨說“怎么這么快又下課了”。胡老師把我們當(dāng)成孩子般地愛護(hù)著，每次考試結(jié)束，他總會對我們說“考得好的別驕傲，考得不好的別傷心。只要以后好好努力，我相信每一個同學(xué)都會考出好成績。”記得那次運(yùn)動會，我們班總體成績不好，大家都很氣餒，胡老師勸慰我們說：“友誼第一，比賽第二，盡力就行了。”哪怕我們犯了錯，也會心平氣和地跟我們講道理。
胡老師灑下了辛勤的汗水，澆灌了我們，讓我們這些祖國的花朵能茁壯地成長，讓我們在知識的海洋中自由遨游。
胡老師，您是我心中的最美老師，我衷心地感謝您。
最美教師作文 篇5
我心目中的老師姓劉，叫劉惠蓮。她是我們班的班主任。她常常身穿裙子，腳穿一雙高跟涼鞋。又大又黑的眼睛放出智慧的光芒。鼻梁上還戴著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問。
劉老師上課很特別。她每節(jié)課都抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，剩下的全部引導(dǎo)我們分析和思考，做作業(yè)。她很重視我們的自學(xué)能力。劉老師上課時(shí)她的用詞量特別多，教學(xué)方法特別靈活。在上《小麻雀》這課時(shí)，劉老師發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，講得有聲有色，你仿佛親眼所見這一切。
劉老師多才多藝，我們都很尊敬她。在一次元旦表演上，我們排練了好幾天的'節(jié)目就演得如此出色，而且還得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
這就是我心目中的好老師。
最美教師作文 篇6
20xx年5月8日，在佳木斯市新聞上刊登著這樣一條悲慘的新聞：佳木斯市第四中學(xué)門前發(fā)生一件讓人痛心的事。
當(dāng)日晚8點(diǎn)鐘左右，有三臺大客車停在第四中學(xué)校門口等待學(xué)生上車，突然，最后一輛大客車好像失控一樣猛然啟動，狠狠地沖向中間的大客車，推到中間的大客車后，還未使它停止，又推著中間的客車向前面撞去，而此時(shí)正有幾位同學(xué)在兩車之間，不知所措地眼看就要被客車軋上，這時(shí)，正在校門口維持放學(xué)紀(jì)律的張老師迅速緩過神來發(fā)現(xiàn)不妙，然后奮不顧身，像離弦的箭一樣向同學(xué)飛奔過去，一手一個地把兩名驚魂未定的學(xué)生扯出去，而張老師卻因來不及躲閃而被大客車撞倒在地，雙腿被車輪輾壓上，張老師的表情十分痛苦。頓時(shí)，路面滿是鮮血，慘不忍睹。場面亂作一團(tuán)，學(xué)生們急忙撥打120，著急的嗓音里帶著哭腔調(diào)。并手忙腳亂的把張老師送往醫(yī)院。醫(yī)院對張老師進(jìn)行了緊急、快速、有效的救治。
張老師舍生忘死扯出的同學(xué)安然無恙，其他的一些學(xué)生也只有一點(diǎn)擦傷，而張老師為了救人卻腰椎骨折、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷、雙下肢毀滅傷并伴有視覺性休克。
張老師在20xx年5月15日、16日相繼獲得：全國優(yōu)秀教師、全國三八紅旗手；20xx年9月被評為：全國見義勇為模范稱號，也獲得了證書。
張老師不顧自己的安危，舍已救人的高尚品格讓我十分地感動。我為我們中國人有這樣舍己為人的美好品質(zhì)而感到自豪。
最美教師作文 篇7
上學(xué)期學(xué)期結(jié)束時(shí)，報(bào)分?jǐn)?shù)，發(fā)獎狀的那一天，我希望能看見語文老師并由她給我頒獎，因?yàn)槔蠋熞褞字軟]出現(xiàn)了。可是，那個上午我連老師的影子都沒看見，我很是疑惑：老師到底怎么了？
開學(xué)了，我久違的身影還是沒有出現(xiàn)，我更加困惑了。語文課都是其他班老師輪著上的，老師到底怎么了，是不是出事了？我從班上同學(xué)那兒打聽到，老師果然住院了，這簡直是晴天霹靂。
又過了幾個星期，語文老師終于來上課了，只是她的身體已不如以前那樣硬朗，面色已不像以前那樣紅潤，連講話都費(fèi)力，戴著話筒上課都不如一個班的聲音大。我想，老師該不會是帶病上課吧？
后來，每天上課同學(xué)們都不再調(diào)皮搗蛋，甚是守紀(jì)，老師臉色也漸漸紅潤起來，但是健康狀態(tài)還是不佳。老師以前有說有笑，雖然現(xiàn)在也會對大家開開玩笑，但次數(shù)明顯減少，也許是老師的身體不好的緣故吧。我終于看見老師笑了，笑的是那樣甜蜜，那樣幸福。因?yàn)橥瑢W(xué)們首次課作一個沒錯，字還漂亮了許多。同學(xué)們也很高興，因?yàn)槲覀円詾槔蠋熜那楹昧恕?/p>
就是因?yàn)橥瑢W(xué)們的錯誤理解，所以大家又恢復(fù)了往日的調(diào)皮。老師由于經(jīng)常用力講話，為了我們而生氣，身體又要吃不消了。終于，老師在一堂班會課上將這所有的怒氣全都發(fā)泄出來了，她大聲的講到：“要不是為了你們，我還有一個月的休假呢，你們要是再這樣，就別怪我回家去，看你們小升初怎么辦！”大家羞愧的低下了頭。老師啊，您為了我們付出了這么多，我們真不該 ……我心里想著，十分內(nèi)疚。
就要期中考試了，我想以一個讓老師滿意的成績，讓老師高興高興。這是同學(xué)們報(bào)答老師最好的方式。
最美教師作文 篇8
鮮花心中雨露最美，因?yàn)橛曷蹲虧櫫缩r花的成長;蒼鷹心中長空最美，因?yàn)殚L空成就了它的飛翔;魚兒心中大海最美，因?yàn)榇蠛＝o予了它的生命。在我心中，魏老師最美，因?yàn)槭撬钪也粩喑砷L，不斷進(jìn)取，不斷完善。
我是新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，所以一切對于我來說都是陌生的，沒有朋友，沒有樂趣，孤單而又寂寞。那是一個陽光燦爛的日子，但發(fā)下來數(shù)學(xué)試卷上一個個醒目的紅叉叉使我的心情一落千丈。我不想和任何人交流。到了吃中午飯的時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)食欲都沒有。當(dāng)最后一個人打完飯，魏老師用她那柔和的聲音說：誰還沒有打飯趕快上來打?同學(xué)喊著：丁子超沒打!趕快吃飯,不吃飯不行的，不吃飯?jiān)趺茨荛L高個呢?老師，我實(shí)在不想吃!不行，趕快到食堂打飯。魏老師用她那毋庸置疑的聲音嚴(yán)肅地說。在老師威嚴(yán)的目光注視下，我只能服從命令去食堂打飯了，埋著頭不言不語地把飯吃完了。魏老師溫柔地把我叫到辦公室，問我不想吃飯的原因，我支支吾吾地說：因?yàn)椋驗(yàn)閿?shù)學(xué)沒考好，我心里難受極了。魏老師耐心地聽我講完，語重心長地告訴我：一次考試失敗并不代表永遠(yuǎn)都會失敗，每個人的一生都會經(jīng)歷許許多多的考試，會經(jīng)歷許許多多的成功和失敗，每次失敗后，只要認(rèn)真反思，認(rèn)真總結(jié)，化失敗為動力，成功就在不遠(yuǎn)處。而不吃飯是最無能的一種表現(xiàn)，因?yàn)樗鼘荚嚦晒]有絲毫的幫助。老師相信以你的能力和進(jìn)取心一定能考好的從老師的辦公室走出來，我忽然覺得一絲溫暖從心底流過，在老師期待和信任的目光中，一種不怕輸?shù)木駨奈业男睦镉腿欢Ｊ堑模〔豢膳拢斠膊豢膳拢膳碌氖俏覀儗Υ〉膽B(tài)度呀!
最美教師作文 篇9
我們的身邊有許許多多的優(yōu)秀教師，或嚴(yán)格、或開朗、或和藹、或拘謹(jǐn)，各富不同的教學(xué)特點(diǎn)，不僅以身相教，而且德才兼育，深受同學(xué)們喜愛。在各科的教師中，我認(rèn)為谷婷婷老師是我身邊的最美教師，并加以感謝谷老師對我們的辛勤栽培與鼓勵。
谷老師是我們的班主任兼語文老師，平時(shí)戴著一副黑色的小方眼鏡，很是涵有那么一抹清新儒雅之氣，與學(xué)生們的言語間也似乎散發(fā)著幽默風(fēng)趣卻不失文學(xué)素養(yǎng)的淡墨之香，使我們充分感受到了語文的魅力。谷老師還有一個標(biāo)志性的東西，那就是微笑，總感覺老師笑起來的時(shí)候是最美的，但老師本來就很美啊，這恐怕就是親和力在作怪吧，吶，老師一笑起來，眼睛便彎成了皎潔的月牙，就如柔和的月光照耀著我們的心靈。
谷老師講課的時(shí)候不僅繪聲繪色，而且輕松詼諧，各個知識點(diǎn)都講述得面面俱到，用親手制作的幻燈片放演著想象的現(xiàn)實(shí)景、文字的動態(tài)圖。對于學(xué)生們優(yōu)秀的回答，谷老師常常會笑瞇瞇地謙虛上一句 ：“老師有時(shí)還不如你們吶！“，然而對于略帶小錯誤的回答，谷老師則會及時(shí)地給予糾正或靈感提示來啟發(fā)正在苦思冥想的同學(xué)。一節(jié)課就在活躍和愉快的氣氛中匆匆度過，課間休息時(shí)，谷老師時(shí)常會忙中抽空來到班級提醒我們準(zhǔn)備好下節(jié)課要用到的教科書，并檢查一些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，直到上課鈴初響才離去。
當(dāng)然也會出現(xiàn)谷老師和同學(xué)們打成一片的情形啦，那時(shí)的谷老師已經(jīng)不再是為人師表的樣子了，而是一位和我們一樣的學(xué)生，和我們說笑嬉鬧著、自由悠閑著、沉著思考著，共同徙倚和沐浴在夕陽與霞光之間，清風(fēng)撩起頭發(fā)時(shí)輕松得，好像一切從未發(fā)生，只是希望一直這樣下去。
谷老師對我的思想也進(jìn)行了改變，讓我那無限憂愁的心漸漸開朗起來，隨著心智漸漸成熟，產(chǎn)生了對谷老師的敬畏與不舍，害怕以后的學(xué)校都不會有像谷老師一樣的教師了，所以，只能趁現(xiàn)在的時(shí)光來記刻老師的模樣，以銘記谷老師對我們的教導(dǎo)。
無論以后怎樣，會有怎樣的命運(yùn)與生活，我都不會忘懷，有那么一個老師，她靈魂的美，一直會存在我們心中。最美教師
我們的身邊有許許多多的優(yōu)秀教師，或嚴(yán)格、或開朗、或和藹、或拘謹(jǐn)，各富不同的教學(xué)特點(diǎn)，不僅以身相教，而且德才兼育，深受同學(xué)們喜愛。在各科的教師中，我認(rèn)為谷婷婷老師是我身邊的最美教師，并加以感謝谷老師對我們的辛勤栽培與鼓勵。
谷老師是我們的班主任兼語文老師，平時(shí)戴著一副黑色的小方眼鏡，很是涵有那么一抹清新儒雅之氣，與學(xué)生們的言語間也似乎散發(fā)著幽默風(fēng)趣卻不失文學(xué)素養(yǎng)的淡墨之香，使我們充分感受到了語文的魅力。谷老師還有一個標(biāo)志性的東西，那就是微笑，總感覺老師笑起來的時(shí)候是最美的，但老師本來就很美啊，這恐怕就是親和力在作怪吧，吶，老師一笑起來，眼睛便彎成了皎潔的月牙，就如柔和的月光照耀著我們的心靈。
谷老師講課的時(shí)候不僅繪聲繪色，而且輕松詼諧，各個知識點(diǎn)都講述得面面俱到，用親手制作的幻燈片放演著想象的現(xiàn)實(shí)景、文字的動態(tài)圖。對于學(xué)生們優(yōu)秀的回答，谷老師常常會笑瞇瞇地謙虛上一句 ：“老師有時(shí)還不如你們吶！“，然而對于略帶小錯誤的回答，谷老師則會及時(shí)地給予糾正或靈感提示來啟發(fā)正在苦思冥想的同學(xué)。一節(jié)課就在活躍和愉快的氣氛中匆匆度過，課間休息時(shí)，谷老師時(shí)常會忙中抽空來到班級提醒我們準(zhǔn)備好下節(jié)課要用到的教科書，并檢查一些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，直到上課鈴初響才離去。
當(dāng)然也會出現(xiàn)谷老師和同學(xué)們打成一片的情形啦，那時(shí)的谷老師已經(jīng)不再是為人師表的樣子了，而是一位和我們一樣的學(xué)生，和我們說笑嬉鬧著、自由悠閑著、沉著思考著，共同徙倚和沐浴在夕陽與霞光之間，清風(fēng)撩起頭發(fā)時(shí)輕松得，好像一切從未發(fā)生，只是希望一直這樣下去。
谷老師對我的思想也進(jìn)行了改變，讓我那無限憂愁的心漸漸開朗起來，隨著心智漸漸成熟，產(chǎn)生了對谷老師的敬畏與不舍，害怕以后的學(xué)校都不會有像谷老師一樣的教師了，所以，只能趁現(xiàn)在的時(shí)光來記刻老師的模樣，以銘記谷老師對我們的教導(dǎo)。
無論以后怎樣，會有怎樣的命運(yùn)與生活，我都不會忘懷，有那么一個老師，她靈魂的美，一直會存在我們心中。
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