我的好老師作文

時間：2022-03-05 17:17:40 老師我要投稿

我的好老師作文精選10篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的我的好老師作文，希望對大家有所幫助。

我的好老師作文精選10篇

我的好老師作文1

　　白皙的皮膚，苗條的身材，彎彎的眉毛，卷曲的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，臉上總是帶著微笑，她溫柔而端莊，這是我們146班的班主任，廖老師——。廖老師教我們數學。她對我們的紀律和學習要求很嚴格。

　　這學期，在她的指導下，我們改掉了很多壞習慣。全班擰成一股繩，積極向上。幾乎每周都是他們拿“移動紅旗”。

　　我記得有一次課后做練習。我急著想出去玩，就趕緊寫完作業交了。結果，我因為粗心犯了幾個錯誤。廖老師嚴厲批評我做事不認真，要求我端正學習態度。他以一顆堅強的心對我說：“數學是一門很嚴謹的學科，你不能馬虎。你要知道，粗心比無知更可怕。”從那以后，我工作更認真了。

　　廖老師也很關心我們的生活。時刻提醒我們注意安全，免得出事。有一次，我的同學劉黎明在玩游戲時不小心摔倒了，走路很困難。我把他扶到老師的辦公室。廖老師緊張地問：“劉黎明，你怎么了？”劉黎明忍著疼痛說：“我剛才不小心摔倒了。”“哦，那你得忍著。”正如老師所說，他迅速從書桌抽屜里拿出消毒劑和創可貼來幫助劉黎明處理傷口。由于廖先生的及時治療，劉黎明很快康復了。

　　另外，甲型hini流感發生的時候，我感冒了，在家養病。廖老師反復打電話問我身體怎么樣。我應該按時吃藥，多喝水，注意休息。聽著她溫暖的話語，感覺她像我媽，很感動。

　　多好的老師啊！從小到大，遇到廖老師都很自豪！

　　湖南省株洲市醴陵實驗小學四年級宋海義：

我的好老師作文2

　　我還記得我一年級的時候，我們的班主任是韓老師，但是她下學期一年級還沒教完就調走了。我們班的學生很難過，但他們無能為力。

　　之后來了一個新老師。他姓常，男教師。常老師剛來的時候，我表面上很開心，心里卻很難過，因為我還是很想韓老師。但是，漸漸的，我很喜歡這個新老師。常老師其實很溫柔。除了我們有時候不聽話，他會發脾氣，但很快又變得和藹可親。老師在課堂上告訴我們，他不想發脾氣，但我們沒有遵守。我們聽了連連點頭，感到慚愧。

　　我記得有一次，我們的作業是寫一個三頁的《小狀元》練習冊，犯了三個以上錯誤的人在榮譽榜上拿不到“優秀”。我趕緊寫，努力寫好。過了一會兒，我完成了。當我走到講臺上要求老師批改的時候，我很擔心自己得不到“a”。老師開始糾正我。我好緊張，看著老師改作業。啊！我犯了個錯誤。沒有！還有一個。哦，該死的，還有一個，你絕不能再錯了。哦，不！我又漏掉了一個。怎么辦，怎么辦，得不到“優秀”，我犯了四個錯誤。想起來就難過的哭了。老師摸著我的頭說：“別哭。剛剛漏了一個問題。老師相信你能寫出來。”當時覺得老師好溫柔。老師說：“犯了四個錯誤的人也能得到‘優秀’。”我真的很開心。

　　這是我的好老師。他是如此溫柔善良。他總是盡一切可能關心我們班的學生。我喜歡我們的固定老師！

我的好老師作文3

　　誰為我們指明了前進的方向；誰用知識的甘露澆灌我們的樹苗，誰用心靈的雞湯滋潤我們未來的花朵和骨骼？是老師。

　　我們的班主任陶老師住在離家很遠的地方。但是在過去的一年里，不管是炎熱的夏天還是下雪的冬天，陶老師總是早早的來學校督促我們早點讀書，我們家學校很難改正。在語文課上，陶老師總是使用簡潔的語言和優美的ppt，讓我們全神貫注于課堂，給每個學生上課發言的機會。有些同學不懂的時候，陶先生會利用休息時間進一步向他們講解，很有耐心。當陶先生發現這個問題有很多人出錯時，他會放下紅筆，告訴我們這個問題該怎么做，為什么。

　　何老師是我們的數學老師。我最喜歡的時候是何老師津津有味的講話，而何老師在數學課上神采飛揚。他的講座非常有趣。學生們聽著聽著，都沉浸在神秘之中。上課說話就更主動了。現在我們的同學迫不及待地想每節課都上數學課。

　　袁老師是一位英語老師，是一位非常認真的老師。我記得有一次英語課，聽到鈴聲就像往常一樣走進教室。路過袁老師的時候，聽到袁老師咳嗽了幾聲。我以為沒什么。這么冷的天咳嗽幾聲沒什么大不了的。但是上課的時候，袁老師連續咳嗽了幾聲，表情更加痛苦，聽著聽著就覺得很擔心。第二天，袁老師沒來上課。陶老師走進教室說：“袁老師，我因為發燒請假了。”我深深地感覺到袁老師是一個盡職盡責的老師。

　　老師，我想告訴你，你是最酷的山泉，你用你的博學讓我們認識了廣闊的世界。老師，你是天空中最亮的北斗七星。每當我迷路時，如果我看到你耀眼的光芒，我就能找到回家的路。老師，你是我們心中最美麗的神話。

我的好老師作文4

　　這學期，在她的指導下，我們改掉了很多壞習慣。全班擰成一股繩，積極向上。幾乎每周都是他們拿“移動紅旗”。

　　多好的老師啊！從小到大，遇到廖老師都很自豪！

我的好老師作文5

　　我認識的老師有很多種。然而，他們與我心目中的老師相去甚遠。因為我心目中的老師擁有我認識的老師的所有優點，是一個完美的人。

　　我心目中的老師是一個能說一口流利標準普通話的人，她不說方言，不說罵人的話，讓學生不會說那些難聽的話。

　　我心目中的老師是一個溫柔的人。她絕不會粗暴地罵我們，也不會以任何方式懲罰我們。她會用溫柔的語氣和我們說話，這樣我們就沒有壓力了。有時候她很嚴格。如果我們出了問題，她會毫不留情地批評我們，還會跟我們講道理，告訴我們不要再犯同樣的錯誤。

　　我心目中的老師是一個幽默的人。她可以在緊張的學習中和我們開幾個玩笑，讓我們放松一點，讓我們在課堂上放松一下。同時我們的精神提高了，上課效率也高了。

　　我心目中的老師是一個偶爾犯錯，但會及時改正的人。比如她有時候會冤枉或者錯怪一個同學，她會跟那個同學道歉，就像同學一樣，不管大小，也不管自卑，改正錯誤。

　　我心目中的老師是一個熱心善良的老師。她可以熱情地關心有困難的學生，并盡最大努力幫助他們。當學生在某些方面遇到一些不足時，不會冷嘲熱諷，而是幫助他們多做功課，不讓任何人掉隊。

　　我心目中的老師還是一個博覽群書，見多識廣的人。她可以和我們談論過去和現在，讓我們了解更多的知識，聽到更多的新事物，讓我們的學習生活更加豐富多彩。

　　當然，沒有人是完美的，也不可能沒有缺點。我心目中的`老師也是。她也有一些缺點，有時會忽略。

　　這就是我心目中的老師，一個語氣很好，溫和嚴謹，糾錯，博學幽默，熱心善良，和學生很親近的老師。

我的好老師作文6

　　“顧海青，都快考試了，你怎么沒寫完作業？”老師對我吼叫著，什么，你們問我沒寫完作業，是不是壞學生啊？不是，這都怪老師，因為老師星期六、星期日留了8張卷子，我從星期五中午就開始寫了，我以每小時3張卷子開始寫，可最后還是沒寫完。還有好幾次，我都沒寫完作業，我已經是第一了，因為平時老師至少留5張卷子。我從4點開始寫，寫到第二天7點也寫不完啊。我給你講講我的老師有多壞吧。

　　鏡頭一：偏向。

　　星期一早上，我們班升旗，我們想，這回應該我升旗了，因為魏寧已經升過2次了，誰知老師又讓魏寧升旗，我都快氣瘋了。我們全班同學都議論紛紛。老師怎么這樣啊!

　　鏡頭二：討厭。

　　我們每次看見老師都說，老師好，老師卻不理，我們有了經驗，每次見老師也都不理。我們同學給她取一個綽號叫“討厭”。

　　鏡頭三：偏科。

　　一個星期只有一節勞動課，可老師一節也沒上過，可把我們氣壞了，我們每次都去“評理”，希望能上一節課，可老師好像有一顆鐵心，怪不得同學都叫他鐵石心腸。你們說我們的老師是不是偏科啊，只上主課，不上副課。

　　鏡頭四：冷，如果我們誰要是寫不完作業，她就用她那又“冰冷”的眼睛盯著你。讓你身上好像撒了一瓢涼水一樣冰冷。

　　哎，你們說我們的老師好不好啊!我真希

　　望換個好老師啊!

　　本文章，純屬虛構。希望老師不要介意!

我的好老師作文7

　　在我的身邊，有一位陪伴我10年的老師——我的爸爸。他在永紅小學擔任五（2）班數學老師。爸爸已四十歲了，頭上長滿了許多白頭發，臉上有許多皺紋。一雙明亮的眼睛，高高的鼻子前架著一副500度的眼睛，鼻下有張三寸不爛之舌。

　　關于上課，爸爸還有個座右銘：只有是上課，就要認真備課，仔細查閱資料，精心設計課件，全力上好課。爸爸不僅是這樣說的，還是這樣做的。

　　由于爸爸還兼任著學校的德育主任，所以每天要花很多時間去做學校的德育工作，與此同時，爸爸也要花大量時間和精力來上課、備課和批改作業。很多時間，爸爸在學校里工作繁忙，幾乎抽不出時間來備課，就只能下班回來備課。

　　回家以后，吃過晚飯，看完《新聞聯播》，休息一會之后，爸爸又開始了他每天的例行公事：陪我做作業，指導我檢查作業。今天，我正好有一樣作業——手抄報。我拿出一張水粉畫紙，動手開始辦手抄報。一個小時過去了，我畫好了刊頭和板塊，結果因為爛了一小塊紙而重辦。原本爸爸一直在旁邊守著我，鼓勵我，可此時卻忍不住走過來，拿過鉛筆，和藹可親的對我說：“來！看我是怎么畫的！”爸爸迅速地畫完了邊框、刊頭以及所有版塊。我吃驚地瞪大了眼睛。此刻已過10點，爸爸應該去備課、制作課件了，可爸爸還在陪著我辦手抄報。晚上10：30，我終于辦完手抄報，可以上床睡覺了，但是爸爸才開始備課、制作課件。我上床后，沒多久，我便睡著了。那晚，我不知道爸爸是什么時候才上床休息的。只是第二天，看到爸爸的眼睛里充滿了血絲……

　　這，就是我身邊的好老師——我的爸爸。一個兢兢業業、盡職盡責、一絲不茍；犧牲自己，成全他人的人。他的一言一行指引著我，是我人生路上的一位好老師！

我的好老師作文8

　　我有一個好老師。她教我們數學。她不胖不瘦，中等身材，長得漂亮，關心人，尤其是學生的學習。

　　一天數學課后，她對我說：“王澤奇，放學后留下來。”放學后，其他同學都走了，我一個人坐在教室里等老師。我想，這一次，我一定是被老師罵了。我的心就像十五個打水的水桶。聽到老師的腳步聲，我更加緊張了。但我沒想到的是，老師不但沒有批評我，還和藹地對我說：“你沒有這次考試的原因是你不懂‘盛’和‘ml’。我會幫你補習的。你要認真聽！”

　　這一刻，我懸著的心終于放下了。然后，老師幫我講解了“升”和“毫升”的知識。但是她又說了一遍之后，我好像還是聽明白了。老師見我不太懂，就回辦公室倒了杯水。他說：“這杯水大概300 ml。你現在應該喝兩杯。”我按照老師的要求喝了兩杯，老師說：“杯子里還有250毫升。”老師讓我算一口水多少毫升。我馬上報了答案：25 ml。老師說一瓶墨水50 ml左右，一瓶飲料500 ml左右。這時，我突然明白了毫升是什么意思。

　　然后，老師跟我說“笙”。“你買過一大瓶飲料嗎？一大瓶飲料大概2升，也就是20xx毫升。一升等于多少毫升？"聽了老師的講解，我明白了升和毫升的含義，也明白了升和毫升的進步速度。老師見我明白了，就讓我修改卷子。我覺得這些題目變得很輕松，很快都修改對了。

　　這時天已經黑了，老師又送我回家。我真的很感動。

　　在水的幫助下，魚可以自由游動；有了陽光的幫助，花才能開得鮮艷；在老師的幫助下，我可以茁壯成長。

　　老師，謝謝！我必須努力學習，將來幫助別人。

我的好老師作文9

　　誰為我們指明了前進的方向；誰用知識的甘露澆灌我們的樹苗，誰用心靈的雞湯滋潤我們未來的花朵和骨骼？是老師。

我的好老師作文10

　　書，是我們的好老師，我覺得特別貼切，書能豐富我們的知識，能給予我們幫助，老師也是這樣的。

　　像琴聲流過夜空，像花瓣飄過枝頭，每次讀書多是那么美好。讀書生活恰似一片波瀾壯闊的大海，也似百鳥棲息的森林。

　　有一次，我對爸爸說：“爸爸，我去騎自行車，可以嗎？”其實，我想趁機好好閱讀那本新書。我偷偷把書塞到衣服里，假惺惺地下樓了。我找了個隱蔽的地方，坐了下來。哎喲，一只大蚊子叮了我一下，不管了，等一下爸爸要下來了，還是快點讀吧！我囫圇吞棗地讀起書來，不時用眼角的余光瞅著天空，估摸著幾點了。天色漸晚，我合上書，咽了口氣，依依不舍地上了樓。至今我印象深刻呢！

　　我那些書已不夠我閱讀了，我苦苦地懇求媽媽給我買書，媽媽終于禁不住我的軟磨硬泡，給我買回了三本書。我曾看過一句名言：“溫故而知新。”我試圖從書中獲得新的知識。有些書很有趣，但笑過之后，會似乎明白一些被隱藏起的道理。有句子寫得如夢幻一般，會使我感到不現實。

　　杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我經常讀書，寫作文不算太難。一次，媽媽布置我寫一篇《春天來了》，我就跑去觸摸春天，我是這樣寫的：“春姑娘來了，她心靈手巧，用手織出一件翠綠的衣服，為大地披上。她又揮灑下希望的種子，柳樹發芽了，桃花開了。人們都愛春天，愛她的生機勃勃，愛她的春光明媚。”媽媽還豎起大拇指呢！

　　讀書也讓我有了靈感。每當我遇上一個傷心欲絕的人，我會編織他的悲傷故事；我望著月亮，經常會感到內心的孤獨和寂寞；每看到太陽時，我會感到無法形容的喜悅。

　　書，一位知識博的老師，她會不厭其煩地教你，有了她，你的一生將會受益無窮。

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