與陳老師作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的與陳老師作文，歡迎大家分享。
與陳老師作文1
升入初中，開始了新的生活，開始有了新的老師，我的新語文老師就是您——陳老師。
剛升入初中，有很多事情都不是很習慣，有點茫然，各科老師的教學·方法也不一樣，不過我還是比較習慣您的教學方法，因為我的小學老師的教學方法跟您類似。我的小學語文老師叫馬穆群，您可能認識她，她很厲害，我們四年級是倒數(shù)第一，到了五年級，她以來，就把我們從倒數(shù)第一弄上了全年級第一，是不是很神奇，到了六年級下冊是，我們的語文通常是第一，數(shù)學和英語都保持在年級前三。不知道您能不能創(chuàng)造這個奇跡。
我認為您是一位雷厲風行的老師，講課時把難懂的問題卸載黑板上給我們講，講得很明白，不過在這里我想給您提出一個缺點，就是上課是請不要寫字那么潦草，有時我壓根看不懂，一臉懵逼。如果你能改掉這個缺點，就更好了。
您是一位好老師，能把我們14班教的更上一層樓，把我們的語文成績教的更好，那么，祝老師在新的學年里，心想事成，身體健康。
與陳老師作文2
我們班有個人見人愛的陳老師，他在我們班的語文老師，陳老師是我們?nèi)⑺摹⑽迥昙壍恼Z文老師。他有一張可愛的娃娃臉還有一顆小虎牙，發(fā)起火來連脹得通紅通紅。下課時他會跟我們說說笑笑，有時還跟我們玩一些游戲呢！
上語文課時陳老師十分專心,會把每一道閱讀講得清清楚楚，對我們也精益求精。有一次陳老師帶我們?nèi)ド瞎_課,上課內(nèi)容很有趣。但是下課后陳老師狠狠地批評了我們，因為有些同學上課舉手發(fā)言太少了，她他要上我們更加積極。
一次我的成績急速下降，陳老師找我談話說：“你為什么成績急速下降。”我就呆在那里低著頭一聲不吭。陳老師說：“是不是在家里上網(wǎng)玩游戲了？”我的心思被他猜中了我只點了點頭。陳老師又說：“在玩電腦你的成績會更差的。”這是我下定決心要給了這個壞毛病不玩游戲，從這時我就把老師的話牢牢心中。直到五年級的時候我才不玩電腦，幾乎一分鐘也不玩了。成績稍有進步。
我們剛剛過的體育節(jié)我們班獲得了好成績，這都是我們的努力和訓練換來的。我們每天陳老師抽出一點時間讓我們來練習。陳老師說七班有一個人長得胖胖的在踏步的時候兩塊臉蛋都在抖，這不是他胖造成的而是他踏步用力造成的。運動會前我們都在烈日炎炎下訓練。到了比賽那天我們心中有一個信念那就是勝利。到入場式時間了，我們快要入場了。我看老師和大家一起奮力地踏步，我聽見她和大家一起大聲地喊出一二三四。變隊形時，陳老師指揮我們說:“好好做動作。”聽到這句話，我們?nèi)嗨坪醵汲錆M了力量。最后我們的隊形很成功。在我們退場的時候我聽見陳老師對我們說：“表現(xiàn)不錯，很成功，你們盡力了。”
這就是我們班可敬可愛的陳老師，感謝她帶領(lǐng)我們闖過各各難關(guān)。
老師您是一位辛苦的園丁，
而我們卻是一棵棵小樹苗。
老師您是一把雨傘，
我們是傘下的小孩。
老師您是一座燈塔，帶領(lǐng)我們走向光明
老師辛苦了，最后，感謝你對我們的愛心和耐心，我們會永遠記得。
與陳老師作文3
她很年輕，剛剛生完孩子。同學們都很喜歡她，因為她上課很生動，待我們又好，過年的時候還每個同學封了2塊錢呢（利市啊）！我們都叫她Miss Li。
星期二的中午托管又是英語課，這下又要讓我們讀什么啊？這時，Miss Chen拿ss Chen拿著兩疊作業(yè)本走進教室。那兩疊作業(yè)一疊大一疊小。Miss Cheｎ拿起小的那疊讓組長發(fā)了下去，接著拿起第二疊，說：“點到名字的出來拿本子！梁**沒有譯中，字寫得太馬虎，重做！張**，你怎么交了個空白本子來了？再做一便！何**，字太馬虎，重做……”我掃視了一下教室了的同學，似乎除了拿到本子的同學，其它都提心吊膽。突然，我們的組的組長發(fā)下了我的作業(yè)本，幸好我不用重做！看來Ｍｉｓｓ Ｃｈｅｎ手上的本子都要重做了。折騰了半節(jié)托管課后，Ｍｉｓｓ Ｃｈｅｎ才讀完重做作業(yè)的同學名字。
“好！現(xiàn)在請大家翻開書本，把Ｕ１讀一遍！”“啊……”同學們不耐煩地嘆起氣來。
下課鈴就在我們讀完Ｕ１之后一會兒響起來了。“好！把Ｕ１的兩個Ｌｅｔ‘ｓ ｒｅａｄ默寫一遍然后拿上來邊背我邊批改！”“啊！”真實出于我的意料之外，Ｍｉｓｓ Chen連這種方法也居然想了出來！折騰了15分鐘同學們才全部過關(guān)，才能放學去吃午飯。（到了六年級每個同學都要在學校吃午飯）
在去吃飯的路程當中，我們遇見了懷念以舊的李老師。“Miss Li！”同學們齊聲叫道。“你們好！對了，最近學習怎么樣？”“我們的壓力很大啊！特別是英語，就連Let’s read也要背啊！”我情不自禁的說道“啊？不會吧，真是太辛苦了！”就從李老師的口里知道，她所教的班是不用背Let‘s read的。
當我們來到盛飯的地方的時候，發(fā)現(xiàn)那里沒有人，只有盛菜的廚師，那就證明我們已經(jīng)拖堂很久了。“死人Miss Chen！”我的好朋友小敏埋怨道。
與陳老師作文4
我們的數(shù)學老師姓陳，自稱“耳東”老師。開學第一天，他走進教室，我們立馬被吸引了。他的額頭有點凸，很亮，穿著耐克牌衣服。一手拿著U盤，另一手則悠閑地插在褲兜里，微斜著腦袋，一臉微笑地看著我們。
開學第一課，陳老師差不多用了一節(jié)課的時間介紹自己。除了一些數(shù)學課的課堂常規(guī)是用莊重的語氣講出來的，其他就很搞笑了。陳老師說：“數(shù)學要多問題目，但晚上九點以后不要給我打電話，那時我可能在數(shù)錢，如果你打電話來，打斷了我的好夢，錢飛了，你可得賠償我……”一年多以來，我不知道我們班有沒有同學在九點以后給他打電話，我也不知道我們陳老師數(shù)錢數(shù)得手有沒有抽筋，只記得當時我們笑成了一片。
幾天的相處以后，幾乎所有的同學都喜歡上了他，更喜歡上他的自戀。記得他介紹自己的時候，不止一次地聲明他是全校最帥的老師，并且沒有之一。可是我在沒有見到他之前聽上一屆的學姐說，陳老師那時自稱全校第二帥，因為校長要管他的工資，那么帥氣不能超過校長，所以只能屈居第二。現(xiàn)在校長變成一個女的啦，所以他就名正言順地變成了第一帥。說這話時陳老師甚是開心，之后我們都叫他帥哥，他也很自然地答應著。可是，有一次我和幾個好友在一起玩的時候，我隨口叫了旁邊的同學一聲“帥哥”，沒想到陳老師的頭立馬從辦公室里伸出來，“哎”了一聲。這自戀程度真是想都不敢想。
一天下課，我問同桌，下節(jié)是什么課。他不假思索的一句“全校最帥課”，聽得我一愣一愣的，等我反應過來，我又不得不感慨他的機智了。后來想想，的確“最帥課”已經(jīng)成了數(shù)學課的代名詞。
不僅如此，因為幽默的語言、獨特的教學方法，“全校最帥”陳老師已經(jīng)走入我們的心中，只要寫關(guān)于老師的文章，陳老師就會出現(xiàn)在作文中，每一屆學生都如此。
與陳老師作文5
尊敬的陳老師：
您好！時間過得真快啊！一轉(zhuǎn)眼，小學三年級就快結(jié)束了。但是我有很多心里話要對您說，今天，我就用寫信的方式來傳達我對您的心聲吧！
在這將近一年里，您總是面帶笑容地走進課堂為我們講課，課堂上為了使我們更深刻地領(lǐng)會課文，您總是不厭其煩地用那樸實生動的語言來講了一遍又一遍，還經(jīng)常用一些比喻的方法和獨特的教學理念給我們傳授知識，讓我們從中得到啟發(fā)。就這樣，在您精心的栽培和教導下，我們漸漸地學會了怎樣寫作，怎樣做筆記，怎樣理解課文等等……
陳老師啊！您熱愛教育事業(yè)，一心撲在教壇上，您為了我們的學習成績提高，為了您親手播下的種子盡快開花、結(jié)果，您給予我們露水般的滋潤和精心的呵護。為此，我代表我爸爸媽媽和所有的同學向您表示衷心的感謝！祝：陳老師開開心心，工作順利，萬事如意！
您的學生：廖悅
與陳老師作文6
敬愛的陳老師：
您好！
今年寒假，我們打算去動物園玩，可沒有去成。因為煙幕擋住了藍天，擋住了白云，整天都是灰蒙蒙的。所以，我打算為環(huán)保做些什么。
往年這個時候，我家的車庫里已經(jīng)堆滿了煙花爆竹。但今年不同，我已經(jīng)暗下決心，為了環(huán)境，我不燃放煙花爆竹了。現(xiàn)在車庫里連一枝煙花也沒有。雖然我已經(jīng)下過決心了，但看著別人“嗵嗵嗵”地放，心里也不是滋味兒。我決得腦中好像有兩個人兒在吵架，一個說去買一些吧，沒多大關(guān)系的，瞧！人家也在放呢；另一個說不能買，人人這樣做，藍天白云還有重現(xiàn)之日嗎？最終保護環(huán)境的聲音戰(zhàn)勝了。
這時，我的好朋友丁洋號來找我，邀我一塊兒去放煙花，我如實對他說：“我今年沒買。”
他眨著眼睛一愣，“那沒關(guān)系，用我的好了。”
“丁洋號，你也別放了，瞧瞧那天，太陽都看不見了。”
“啊……？”他張大了嘴看著我，好像不認識我了。過了好一會兒才說出幾個字：“為什么？”
“為了環(huán)境，為了我們共同生活的家園。”
“好。”說著他把手里的那盒煙花扔進了垃圾桶。
我笑了，他也笑了。陳老師，我覺得我做得是對的，您說呢？
祝
工作順利！
您的學生 姚慧杰
20xx14年1月5日
與陳老師作文7
我們班的語文陳老師不僅很和藹，而且還很幽默。
陳老師和我一般高，都30多歲了，還趕時髦，她把頭發(fā)燙得卷卷的，還染黃了，像一條條小蛇。她的頭發(fā)上還夾著一個很顯眼很可愛的發(fā)夾。老師的眼睛大大個的，顯得很有精神似的，但是，她的眼角邊有些皺紋，可能是晚上給我們改作業(yè)改得太晚了吧。陳老師的臉白里透紅，有著櫻桃小嘴，她很喜歡穿裙子。
有一次，我們學《美麗的張家界》，陳老師她拿自己去張家界旅游的照片給同學們看，還笑嘻嘻地對我們說：“不準看上面那個靚妹（指陳老師自己）啊！”同學們頓時哄堂大笑。
還有一次，陳老師要求我們寫一篇寫人的作文，問：“你們寫誰啊？”我們?nèi)嗤瑢W異口同聲說：“寫陳老師！”陳老師一聽，樂了，說：“我身上是不是有一塊磁鐵，把你們都吸了過來啊？”全班同學又一次放聲大笑。
同學們做錯事，陳老師總是細心教導，而不是批評。老師有錯誤時，我們都指出，老師也及時改正。上課我們是好師生，下課我們是好朋友。
你看，我們我老師和藹嗎？幽默嗎？我喜歡陳老師！
與陳老師作文8
昨天恍然的，又夢到了陳老師。
早上醒來，那個夢總是留在腦海中，久久縈繞，揮之不去。我把臉掩在被子里，內(nèi)心不住的呼喊著：啊，我的陳老師！是什么力量讓我們在夢中遙遙相會？時隔一年了，英語陳老師的音容笑貌，一直是很清晰。盡管畢業(yè)照中，沒有他的身影，但這個忽略，竟讓陳老師的模樣深深印在我的`頭腦之中。那個年邁、親切的陳老師，那個短發(fā)、樸實的陳老師。有許許多多的文章，說老師有多么的偉大，有多么的善解人意，又怎樣的和藹，如何不生氣。真的，這樣的老師令我恐懼。我所深深愛著，尊敬著的，是我那普普通通的陳老師，那會發(fā)脾氣的陳老師，那和我們打在一起玩在一塊兒的陳老師。陳老師配偶我們走了五年，看著哦我們一點一點長大，從犀利糊涂到成熟懂事。別的老師走馬燈似地換，陳老師總是在我們一旁，向母親一樣看著我們。每當上英語課時，她就會穿著深色衣服，在講臺邊旋轉(zhuǎn)舞蹈。粉筆不像小雞啄米似地咚咚敲擊著黑板，而如優(yōu)美的舞者，一轉(zhuǎn)就聽不下來，一氣從頭輕輕滑到底。一年級時，她微笑著告訴我們，她不會寫書寫體，和我們一起學些。二年級時，晚托班她上課外英語課，同學流鼻血，她教了我們應急方法。三年級時，他讓我們做電話，在課堂上玩游戲，還獎勵我們巧克力。四年級時，她費了約莫半節(jié)課，糾正我們眼保健操。五年級時，拍畢業(yè)照，找人的同學沒找到她，她沒能入照，全班人對那同學吐唾沫星子。我們愛著她，想著她，念著她。我們步入中學，有了那么多新老師，最后發(fā)現(xiàn)，最不能忘懷的還是她。
教師節(jié)，舊時的小學同學，去看望的都是她。陳老師大約不會記住我們，因為她的學生太多太多。但我們一定會記住她，因為我們只有一個陳老師。
與陳老師作文9
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我就從一個小學生變成一個初中生了。我踏入了一個新的學校xx市七中，走進一個新的班級初一8班，認識了新的老師，結(jié)識了新的同學。
在這座美麗的校園里，我印象最深的老師，就是我們的語文老師陳xx。陳老師給我的第一印象是：中等個子，頭發(fā)微卷，和藹可親，平易近人。
有一次，陳老師讓一位同學回答問題，那位同學低著頭，摳著手，呆呆地站著，聲音小的像蚊子一樣。這時，陳老師不但沒有責怪他，反而和藹地說：“你別害怕，別緊張，大點聲音，回答錯了也沒有關(guān)系。老師不責怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！大家共同提高，一起進步。”陳老師的眼睛里流露出鼓勵的目光，他鼓足勇氣，用洪亮的聲音，準確流利地回答了問題，陳老師高興地表揚了他。陳老師常常鼓勵我們，關(guān)心我們。從此，我們都愛爭先恐后地發(fā)言。
這就是我們的語文老師，一個和藹可親，深深愛著我們，默默鼓勵我們，值得我們贊美的老師！
老師，我贊美您！您就像園丁，默默地付出自己，細心培育著祖國的花朵。老師，我贊美您！您就像春蠶，默默地奉獻自己，使我們茁壯成長。老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們在茫茫學海指明了道路。
與陳老師作文10
敬愛的陳老師:
您好!
一轉(zhuǎn)眼時間,我從一個天真幼稚的小學生變成了成熟懂事的初中生了,不知你還記得我嗎?時間如逝,在過去的兩年里,我們一起度過了那歡樂的小學時光,您的每句話,每個舉動,都深深的印在我的腦海里。
記得那是一個炎熱的下午,您第一次來我們班,您那雄渾嘹亮的嗓音,深深的吸引住了我。下課時,教室里響起了雷鳴般的掌聲。但在您正式上課的第二天,我卻因沒交作業(yè)而挨了您的一頓罵,您對我說:“我剛剛來,并不了解班上的情況,你對我有什么意見可以提出來,但你不交作業(yè),就是不尊重我的勞動成果。我希望你們能把自己最好的一面展示出來。”您那簡短的幾句話,深深的觸動了我。我回想過去總是不交作業(yè),總以為不交作業(yè)沒關(guān)系。是您讓我懂得了學生的職責。
您是否還記得那次激烈的辯論賽?那時的我們還并不知道辯論賽是什么,是您詳細的把規(guī)則告訴我們:“首先由雙方的一辯介紹并點明主旨,再由雙方的二辯三辯圍繞中心向?qū)Ψ教岢鰡栴}同時回答對方提出的問題,最后由雙方的四辯總結(jié)成詞。再由裁判員來統(tǒng)計分數(shù)。”在您與大家的共同努力下,我們終于舉行了第一次辯論賽,我們雙方都展開了激烈的“舌戰(zhàn)”,在激戰(zhàn)當中,我們隊以一分的優(yōu)勢贏得了比賽,我也被評為了最佳辯手。在這次辯論賽中,我們看到了團結(jié)的力量,讓我們懂得了孤軍奮戰(zhàn)不如同心協(xié)力……
曾經(jīng)的歡樂時光已成回憶,感謝您,是您教會了我們用自己的頭腦去思考問題;用自己的雙手去創(chuàng)造奇跡。是您讓我們懂得了要想成功,就必須從身邊的小事做起。是您讓我們從失敗中汲取教訓,在前進中不斷超越!
曾經(jīng)的歡樂時光已成回憶,但您為我們所做的一切的一切,我都會以實際行動來報答!
致此
敬禮!
您的學生:xxx
與陳老師作文11
圓圓的臉蛋，高高的鼻子，微胖的身材，活潑的性格，這就是我們的數(shù)學小陳老師。
小陳老師因為身體不適，這學期不再擔任我們的數(shù)學老師了，我們都覺得很舍不得，因為小陳老師和我們在一起五年了，這五年里，她和我們建立起了深厚的感情，我們是多么的希望她能一直帶我們到畢業(yè)呀！
記得小陳老師給我們上課的時候，總是特別的生動，經(jīng)常會給我們講數(shù)學小故事。上她的課，我們總是興致勃勃，再調(diào)皮的學生，也會聽得入了神。我們班的數(shù)學總成績總是名列全年級第一。所以小陳老師總是樂呵呵的，對待我們也特別的和善，就像對待自己的好朋友好伙伴一樣，我們也特別的喜歡她。小陳老師除了教我們數(shù)學，每周一下午的第二課堂，她還教我們科學課，周三下午的第二課堂，她教我們奧數(shù)。小陳老師知識淵博，勤奮好學，聽說她還一直不斷的進修自己。或許是太累了，或許是太辛苦了，她才會病倒了，需要回家休息，不能來給我們上課，我們是多么的想念她呀！
我們衷心地祝愿小陳老師早日康復，回到學校，和我們在一起！
與陳老師作文12
親愛的陳老師：
光陰似箭，日月如梭，六年的時光就這樣轉(zhuǎn)眼間過去了，可我還是深深的記得你那和藹可親的面孔，那雙水靈靈的大眼睛。陳老師是您辛勤教導了我，給予了我們無窮無盡的知識，就要畢業(yè)了，我要到別的學校開始新的學習生活，在這里我要向您傾訴對您的感激之情，是您教會了我如何做人，是您讓我懂得要發(fā)奮學習，爬到最高峰。是您教會我們那一個個的拼音字母，把它拼成一個又一個熟悉的音節(jié)。老師，那您還記得一年級的那一天嗎：
在我一年級半寄宿的時候，在課堂上，因為我跟不上讀書的速度，而大哭起來，引起了同學們的注意，您看見了，您和顏悅色的對我說：不要怕，慢幔來。您不厭其煩的一遍又一遍教我，我看著您那疲勞的樣子，我的眼淚不由自主地流了下來，您的愛就像溫暖的陽光照耀著我的心，使我在天寒地凍的冬天里感受到溫暖舒服的愛！您的愛比天還高，比海還要深，比糖果還要甜！
或許這件事小得甚至可以忘卻，可是對我來說卻是一件很有意義的事情，我收獲的不僅是知識那么簡單，而是您那偉大的愛！老師，謝謝您！
祝你
青春常在
您的學生：
5月9日
與陳老師作文13
進中學以來，我眼前的老師驟然增多了，語文、數(shù)學、英語、歷史、地理……當然還有我覺得“無足輕重”的生活老師——陳老師。
從開學的第一天我就見到了陳老師，也沒在意，因為我認為自己已經(jīng)長大了，不再需要生活老師照顧了，生活老師只不過是父母來電話時幫喊一聲的角色罷了！所以我一直對她的印象很模糊：一雙小眼睛，濃濃的眉毛，鼻子下一張不大的嘴巴，她的臉總是紅撲撲，顯得十分健康。一天總笑著，春風滿面的。可是有一天我改變了這個看法：
那是一個星期三，我感到十分疲勞，于是就早早上床睡覺了，可躺在床上還是不舒服。我想，可能是因為學習太累的緣故吧！這樣不知不覺我睡著了，可突然我從夢中驚醒，感覺渾身上下酸痛，頭暈腦脹。我摸出手表一看，已經(jīng)12點多，感覺自己渾身像著了火，滾燙！我立刻意識到自己發(fā)燒了，心想，該不是甲流吧？，于是我躡手躡腳摸下了床，晃晃悠悠的往值班室走去。
我敲了兩下門，沒反應，又敲了兩下，聽見里面有動靜，終于陳老師披著衣服開了門，睡眼朦朧地問我：“你怎么了？”“我發(fā)燒了！”我有氣無力地答道，她仿佛用冷水洗了一把臉，臉上睡意一掃而光，她趕忙摸了摸我的額頭，自言自語道“好像有點燒。”于是拿了一個溫度計給我測體溫，同時她趕緊穿好衣服，拿著體溫計對光一看，“三38。9！”她臉上充滿了焦急和驚訝。她趕忙把我?guī)У叫ａt(yī)室去看病。
陳老師陪我又是開藥又是打針，毫無倦意，還不停在旁安慰我，終于，我看完了病，她又陪我回公寓，一路上還不時地問我感覺好點了么？還有那里不舒服？就這樣，陳老師為了我大半夜起來，忙前跑后，折騰到后半夜還沒休息，可她看起來好像已沒有了睡意。由于陳老師及時帶我去看病，我的燒很快就退了，逐漸恢復了健康。
陳老師就是這樣一個即樸實無華，又認真負責的生活老師。現(xiàn)在她慈祥的面容經(jīng)常浮現(xiàn)在我眼前。
與陳老師作文14
陳老師是我們班的班主任，是一位初中教師，同時教語文。
她是一位女教師，長得矮矮的，就像與我們同齡的學生；戴著一副又大又圓的眼鏡，像一個愛讀書的學生；她留著短發(fā)，有時還在后面扎一個蘑菇大小的辮子。她有時性格溫順，有時卻令人毛骨悚然。
記得上次學《夢想的力量》這篇課文時，陳老師為了讓我們更清楚地了解水泵，就在黑板上畫了一口井，可大家一致認為陳老師畫的是冬瓜，陳老師見大家那么質(zhì)疑，于是尷尬的說：“哪里像冬瓜呀，真是的。下課你們來畫畫看，還冬瓜。”當時覺得陳老師變得很幽默。
就是這次的作文，我問陳老師我該寫她些什么，萬萬沒想到陳老師竟然用滿分誘惑我，說什么：”比如寫老師貌美如仙啊，歌喉婉轉(zhuǎn)啊，實力派啊等等等等，我就給你滿分呦！”我看到這個消息后，差點嚇暈過去，怎么這么自戀啊，陳老師你還是干脆把我弄死算了，我死也不要寫這些。
雖說很幽默，但這些事發(fā)生之前陳老師卻并不是這樣。
之前陳老師總把生個別人的氣撒到全班人上，就像上次，有三個人偷玩學校的電腦，被陳老師知道，陳老師當全班的面教訓了他們，本以為罵完他們就一了百了了，還讓全班一個一個說出自己的啟發(fā)。那時覺得陳老師是個大壞蛋，完全把氣撒錯人了。似乎是我們讓他們?nèi)シ稿e，似乎我們是這件事的元兇。
有時我又陳老師很恐怖，有次我中暑了，陳老師把我拉倒水槽邊，用她那打濕的手狠狠地掐我脖子，不一會就痛死了，我本以為陳老師一個小矮人力氣會很小，但沒想到力氣這么大。我感覺我被在一個魔鬼侵蝕著身體，全部掐完后，我沒有一點力氣，腿軟了，脖子麻了，走路都得扶著墻，那天晚上，我還夢到陳老師在掐我，我立刻驚醒了，我躺著床上，想睡都不敢睡，第二天一早就睡過頭了，背著沉重的書包，用5分鐘就跑到了學校，差點就栽在陳老師手里了。
陳老師猶如變幻莫測的天氣，性格總是好壞不一，真是孫猴子的臉——說變就變。
與陳老師作文15
每天中午，一走進我們班，就會看到一位個子高高的女老師坐在講臺上，正聚精會神地給我們批作業(yè)。她留著一頭卷起來的長發(fā)，微黑的臉，笑起來就露出小白兔似的大門牙。她總喜歡穿著牛仔褲和高跟鞋。一上課，就挾著大大小小的幾本書，邁著有勁的步子走進教室，高跟鞋底敲打著地面，發(fā)出節(jié)奏感很強的“嘀嗒”聲。這就是我們班的數(shù)學老師陳老師。
我們班的陳老師可“兇”了！我們班只要一上她的課，每個人都要管好自己的嘴，就連我們班的“多嘴大王”杰克，也不敢多吭一聲，你哪怕講一句小話都逃不過她的火眼金睛。你被她一點名你就慘了。你站起來后，她把兩只手往牛仔褲袋里一叉，接著走到你身邊，陳老師的臉立刻五官變形，皺起眉頭，擺出一臉生氣的樣子說：“為什么說話？要說上講臺上去說。”接著她那鷹爪般的手抓住你的胳膊，把你往講臺上一拉，由不得你不上去。
巧的是，她兒子也在我們班，她對兒子更加是一點不含糊。
有一次她兒子在課堂上犯了點小錯誤，我們以為老師不會怎樣，沒想到她照樣打照樣罵！這件事讓我們?nèi)喽汲粤艘惑@！
我們陳老師還有一個特點：她不是在辦公室批作業(yè)，她喜歡當著學生的面批改。這樣，寫得不好的和好的都一目了然。要是寫得好的，陳老師就會拿起本子大聲說：“某某同學的這次作業(yè)寫得好，希望大家以后向這位同學學習。”說著，拿起本子給大家看，然后露出滿意的微笑；不好的，她就會把那個同學的本子撕了，讓那個同學重寫。幾次之后，沒有人愿自討苦吃，所以我們班的數(shù)學作業(yè)寫得很好，考試成績也總是年級第一。
俗話說“嚴師出高徒”，你看我們的陳老師是不是“嚴師”
呢？跟這樣的“嚴師”在一起，雖然氣氛有點緊張，但一旦養(yǎng)成好的習慣就會終身受用。
【與陳老師作文】相關(guān)文章：
陳老師作文合集15篇02-24
給陳老師的信作文03-07
我們的陳老師作文4篇03-05
班主任陳老師作文(3篇)03-04
班主任陳老師作文3篇03-04
-陳老師的一封信作文03-04
陳老師的一封信作文03-04
作文與戰(zhàn)爭07-26
共享與公德作文12-31