陳老師作文

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陳老師作文合集15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的陳老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

陳老師作文合集15篇

陳老師作文1

親愛的陳老師：

　　光陰似箭，日月如梭，六年的時光就這樣轉(zhuǎn)眼間過去了，可我還是深深的記得你那和藹可親的面孔，那雙水靈靈的大眼睛。陳老師是您辛勤教導(dǎo)了我，給予了我們無窮無盡的知識，就要畢業(yè)了，我要到別的學(xué)校開始新的學(xué)習(xí)生活，在這里我要向您傾訴對您的感激之情，是您教會了我如何做人，是您讓我懂得要發(fā)奮學(xué)習(xí)，爬到最高峰。是您教會我們那一個個的拼音字母，把它拼成一個又一個熟悉的音節(jié)。老師，那您還記得一年級的那一天嗎：

　　在我一年級半寄宿的時候，在課堂上，因為我跟不上讀書的速度，而大哭起來，引起了同學(xué)們的注意，您看見了，您和顏悅色的對我說：不要怕，慢幔來。您不厭其煩的一遍又一遍教我，我看著您那疲勞的樣子，我的眼淚不由自主地流了下來，您的愛就像溫暖的陽光照耀著我的心，使我在天寒地凍的冬天里感受到溫暖舒服的愛！您的愛比天還高，比海還要深，比糖果還要甜！

　　或許這件事小得甚至可以忘卻，可是對我來說卻是一件很有意義的事情，我收獲的不僅是知識那么簡單，而是您那偉大的愛！老師，謝謝您！

祝你

　　青春常在

　　您的學(xué)生：

　　5月9日

陳老師作文2

　　陳老師很年輕。烏黑發(fā)亮的長發(fā)，披掛在肩膀上；一雙迷人的大眼睛，高挺的鼻梁，一笑，嘴角邊便掛兩個淺淺的酒窩。總之，她渾身散發(fā)著藝術(shù)的魅力。

　　記得那天，我去考級。因為我級別比較高，報考的人的又多，所以號數(shù)排得很靠后。一大早，我便趕去應(yīng)考。藝術(shù)院里人山人海，大人、孩子們臉上都是一種不安的神情，真的好緊張啊。我在沙發(fā)上占了一個位子，坐了下來。由于等的時間太長，原本精神充沛的我，那一刻像漏了氣的皮球似的，有氣無力地坐在那兒。

　　“你還好吧？”一陣親切話語傳來。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)陳老師就站我面前，眼里充滿了期望。忙站起來，讓出位子給老師坐。陳老師卻個“請”的姿勢，示意要我坐下來。我被老師逗笑了，便坐下了。

　　陳老師拉我坐下來后，意味深長地對我說：“你能行的，相信我，也相信你自己，你就會成功。”一剎那，我覺得渾身充滿了力量。又是信心十足了。接著，老師又拿出一個做工精致的盒子，指著盒子上的圖案說：“我照那盆花給你繡了個小盒子，以后你的彈片再也不會掉了。”我捧著盒子，那上面的花紋在陽光下似乎更加美麗了……

陳老師作文3

　　在家庭和朋友中，我最感激的人是我們的班主任陳老師。

　　陳老師，是一個責(zé)任心很強的老師，不管是在工作上，還是在課堂上，陳老師都是要達(dá)到自己的目標(biāo)才會甘心。如果你的作業(yè)沒有完成或背誦不合格的話，放學(xué)都是要留下來把作業(yè)補完，把背誦背熟了才可以回家。正是因為這樣，我們班同學(xué)都很怕陳老師，久而久之，就很少有同學(xué)敢不完成作業(yè)了，我們班的語文成績也因此有所提高了一點。這樣的陳老師讓我明白了做任何事情都不能馬馬虎虎，粗心大意。

　　陳老師讀起書來總是繪聲繪色的，令人聽了恍然身臨其鏡，陶醉不已。這樣的陳老師讓我明白了要想把一篇文章讀好，是要用心去讀的。

　　在學(xué)校組織的娛樂活動里，陳老師也一樣參加，而且玩得十分開心。這樣的陳老師讓我明白了在幸苦的學(xué)習(xí)過后，也要適當(dāng)?shù)胤潘尚那椤?/p>

　　太多的事情，都是陳老師讓我明白了其中的道理。陳老師！我感謝您讓我有了一雙強健的翅膀，可以在知識的海洋里自由翱翔。謝謝您！陳老師！

陳老師作文4

　　陳老師是我二年級的數(shù)學(xué)老師，也是我們學(xué)校的小組輔導(dǎo)員。

　　有一次數(shù)學(xué)課，發(fā)數(shù)學(xué)卷子的時候，我們班有個同學(xué)叫王書明。陳老師發(fā)卷子的時候停頓了一下，然后在黑板上寫了三個字劉海說:“我們班有個叫王邦的同學(xué)嗎？”請他站起來。這時，王書明小心翼翼地站起來說:“對不起，老師，我把名字寫錯了。然后讓同學(xué)們叫你王的劉海！陳先生話音未落，同學(xué)們哄堂大笑，老師也笑了。

　　還有一次我們班一個叫楚成的同學(xué)數(shù)學(xué)考了100分，可惜忘了寫名字，鬧了個笑話。陳老師看著自己的試卷微微笑了笑。他說:“我們班還有一個考了100分，但是沒寫名字。誰沒拿到試卷？”這時，楚成熱情地舉手說，我沒拿到試卷。陳老師睜大了眼睛說:“看來我要叫你未知英雄。就是這樣。為此，我們班的無名英雄誕生了。

　　我也想犯一個小錯誤，享受老師的幽默。

陳老師作文5

　　今天是3月30日，對于別人來說也許只是個平平凡凡的日子。可對于我，對于我們五年（2）班的全體同學(xué)，卻是個意義非凡的日子。因為在這一天，很有可能是我們的班主任——陳老師教我們的最后一天。因為她要去生寶寶了。我們班的同學(xué)用了許多方法來懷念陳老師。高琳哲準(zhǔn)備疊星星送給陳老師，蘇靖悅買了一個小本子有46頁，讓同學(xué)寫給陳老師的一句話。原來，平時看似最渺小的，才是最難以割舍的！現(xiàn)在回想起來，陳老師是一位多么可愛的老師啊！

　　第一次在陳老師的課上寫作文時，她說要寫初稿和定稿兩篇作文。當(dāng)時有很多同學(xué)都紛紛抱怨：“寫一篇壓力已經(jīng)這么大了，還要寫兩篇？有沒有搞錯啊！”可是，兩篇作文下來，我們的水平有了明顯的提高。再比如說，集體舞比賽，她請了王顥云的媽媽來指導(dǎo)排練。那時，陳老師不僅用了可以用的課，連語文課也用了好幾節(jié)。我們在烈日下排練，她也不休息，穿插在隊伍中糾正我們的動作。我們解散了，她還要叫同學(xué)一起搬道具回班。因為她的嚴(yán)格培訓(xùn)，我們班一舉獲得了集體舞比賽的第一名。

　　陳老師，我們平時都很調(diào)皮搗蛋，費了您不少的心血。讓您費心了！在您回來的時候，我們一定以最完美的狀態(tài)來迎接您！

陳老師作文6

　　她，清秀的身材，烏黑的頭發(fā)扎著一根辮子，白皙的臉龐，鼻子上架著一幅近視眼鏡，眼鏡的后邊流露出嚴(yán)肅深沉的目光。她平時不拘言笑，偶爾說一兩句幽默的話，總令人感到很好笑。她就是我們五年級九班的班主任——陳霞老師。

　　陳老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。陳老師教負(fù)責(zé)我們班的語文課。每一堂課她總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。陳老師講的課豐富多彩，同學(xué)們每次都聚精會神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。

　　陳老師平時非常關(guān)注同學(xué)們的思想品德教育，在課堂和課后都及時結(jié)合一些事例，對同學(xué)們循循善誘，耐心地告誡，讓我們各方面都不斷進(jìn)步，像芝麻開花一樣一節(jié)更比一節(jié)高。

　　陳老師和千千萬萬的老師一樣，像一部永不生銹的播種機(jī)，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。

陳老師作文7

　　一雙布滿血絲的眼睛，一頭蒼白的頭發(fā)，一份愛崗敬業(yè)的精神，讓陳老師變得親切無比。

　　陳老師是我們五年級二班的數(shù)學(xué)老師，許多其他班的同學(xué)一看見陳老師，就像看到虎豹豺狼一樣敬而遠(yuǎn)之。平日里，陳老師總少不了對班上的'同學(xué)“打罵”，他經(jīng)常說一句話：“如果你們對數(shù)學(xué)不負(fù)責(zé)，我也就不教了。”但我認(rèn)為，陳老師是個難得的好老師。

　　別看他發(fā)起火來兇神惡煞，我們認(rèn)真聽講時，他卻像個慈祥的老者。一次，我們班有好多人數(shù)學(xué)作業(yè)沒有做，陳老師氣得大發(fā)雷霆。但他之后講題目時，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)認(rèn)真聽講、積極思考，而且主動大膽的發(fā)言，竟然連續(xù)講了幾個笑話，把我們哄得軒然大笑。我就想，陳老師帶我們這么好，如果我們盡干一些“壞勾當(dāng)”：不寫作業(yè)、考試差、不聽講……這心腸再好的人，也會“狗急跳墻”！

　　盡管這樣，還有同學(xué)認(rèn)為，生氣歸生氣，也不能打罵同學(xué)！俗話說：“嚴(yán)師出高徒”。現(xiàn)在，陳老師是師傅，我們都是他的徒弟。如果師傅不嚴(yán)，怎樣培養(yǎng)一個優(yōu)秀的班級，一群“高徒”呢？

　　陳老師，熱愛數(shù)學(xué)，忠于數(shù)學(xué)，獻(xiàn)身數(shù)學(xué)。如果上他的數(shù)學(xué)課，只能感覺到痛苦、煎熬的話，那么，你以后絕不會有什么大出息的。

陳老師作文8

　　我們的數(shù)學(xué)老師姓陳，她有著充滿個性的發(fā)型，圓潤的臉龐，兩只眼睛炯炯有神，紅紅的嘴巴讓我覺得她越來越美麗了。

　　陳老師，她笑得美。似乎老師們都不大喜歡笑，能看到老師的滿面春風(fēng)，能聽到老師的開心笑聲對我們來說簡直是奢侈；但我們的陳老師一點也不吝嗇笑容，她總是給我們一種春風(fēng)拂面的感覺。她喜歡笑，從早到晚，聽到哪些同學(xué)說了笑話，她必定會笑得前仰后合：聽到我們提出天真幼稚的問題，她必定會開懷大笑；看到我們滑稽的動作和表情，必定會張開嘴巴笑彎了腰；看到我們有點滴進(jìn)步，她定會欣慰地笑……她的笑聲如同金燦燦的陽光溫暖著我們的心。

　　陳老師她說話的聲音真好聽！她發(fā)音字正腔圓，語調(diào)抑揚頓挫，態(tài)度親切和藹，所以，聽她說話，是一種享受，令人心曠神怡。

　　大家看，這就是我們的陳老師，一位溫柔的老師。我愛陳老師，你們愛她嗎？

陳老師作文9

　　我們班上最厲害的老師，就要屬我們的陳老師了。他的眼睛大大的，好像怕我們逃課似的，身子有一點矮，微胖。

　　陳老師非常嚴(yán)厲，只要我們上課講話、作業(yè)沒寫好，字跡不好看，他就可以想各種方法來懲罰我們，比如作業(yè)寫錯，就撕了這一頁，重新寫五遍、上課講話就會用一個木制教鞭打我們的手掌心。

　　有一次，我和一個小伙伴上課講話。突然，我覺得有一股“殺氣”正向我們逼近。我抬頭一看，結(jié)果是陳老師，我立刻坐好，拿著筆開始寫作業(yè)，我心在想:千萬不要懲罰我呀!沒想到我這“烏鴉嘴”還真起作用了。老師說:“你們在干嘛?還講話，把你們講的話講給我聽聽!”我們立馬把手抬起來，打了兩下我們的手掌心，可真疼啊！打得我們手掌心都紅了。

　　還有一次，我和一些同學(xué)一起在風(fēng)羽操場玩抓人，我們玩得正高興，不知陳老師從哪兒冒出來，制止了我們的玩耍，還說這是危險游戲。這真是“嚴(yán)厲”的陳老師。

　　我也很佩服他，除了他把我們這些學(xué)生制得服服帖帖的，他還是德育處副主任。

陳老師作文10

　　我有一位老師，她是陳老師。老師是教英語的。她留著一股清爽的短發(fā)，一雙水靈靈的眼睛戴著一副眼鏡。皮膚很嫩白，個性很好。很溫柔。所以，我總是那么的喜愛陳老師。

　　陳老師，就像是一位園丁，辛勤的勞動，我們，是祖國的花朵，而陳老師用她的智慧灌溉著我們。

　　記得，四年級的時候。在一次上課的時候，我不懂說有什么英語介詞.上課時，老師用她那炯炯有神的目光投向了滿頭霧水的我，輕聲走過來，問道："怎么啦？有什么不明白的？”我說：“老師，我不明白英語還有什么介詞？”老師說了;“哦。那讓老師來告訴你吧。首先，ON是用于在那一天的什么時候。IN是用于在什么季節(jié)，實際，一般反之上午，下午，晚上。AT是表示在某一時間點，例如，I GET UP AT 6:00 EVERY MORNING。好啦，一般常用的介詞暫時現(xiàn)在只有著一些啦。還有什么疑問嗎？”我說：“恩，沒有疑問了，謝謝老師。”老師又謙虛的說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”說完，老師便微笑的走回講臺。

　　至今，想起老師那溫柔的聲音，掛臉的微笑，我多么懷念陳老師。我好想對陳老師再說聲：“謝謝您，陳老師”。

陳老師作文11

　　圓圓的臉蛋，高高的鼻子，微胖的身材，活潑的性格，這就是我們的數(shù)學(xué)小陳老師。

　　小陳老師因為身體不適，這學(xué)期不再擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)老師了，我們都覺得很舍不得，因為小陳老師和我們在一起五年了，這五年里，她和我們建立起了深厚的感情，我們是多么的希望她能一直帶我們到畢業(yè)呀！

　　記得小陳老師給我們上課的時候，總是特別的生動，經(jīng)常會給我們講數(shù)學(xué)小故事。上她的課，我們總是興致勃勃，再調(diào)皮的學(xué)生，也會聽得入了神。我們班的數(shù)學(xué)總成績總是名列全年級第一。所以小陳老師總是樂呵呵的，對待我們也特別的和善，就像對待自己的好朋友好伙伴一樣，我們也特別的喜歡她。小陳老師除了教我們數(shù)學(xué)，每周一下午的第二課堂，她還教我們科學(xué)課，周三下午的第二課堂，她教我們奧數(shù)。小陳老師知識淵博，勤奮好學(xué)，聽說她還一直不斷的進(jìn)修自己。或許是太累了，或許是太辛苦了，她才會病倒了，需要回家休息，不能來給我們上課，我們是多么的想念她呀！

　　我們衷心地祝愿小陳老師早日康復(fù)，回到學(xué)校，和我們在一起！

陳老師作文12

　　大家還記得嗎？我們一年級的體育老師，陳老師。她有一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā)，還有一雙黑寶石般的眼睛，一對大耳朵和一個翹翹的鼻子。別看她是一個體育老師，可她也非常愛笑。

　　陳老師非常有耐心，對我的幫助非常大，是她教會了我學(xué)跳繩。如果沒有她的幫助，我可能現(xiàn)在都還不會跳繩呢！那是一個炎熱的夏天，陳老師叫同學(xué)們面對著跳繩，互相看一看，到底有哪些人到現(xiàn)在都還不會跳繩。接著陳老師拿起掛在身上的口哨，用力一吹，比賽正式開始。時間一點點過去了，我卻一個都沒跳起。我的心里非常緊張。“時間到”，陳老師一聲令下，我們都放下手里的跳繩。陳老師問：“還有誰不會跳繩，不會跳的到我這里來。”我不好意思地低著頭走了過去。我看我們班不會跳的還有很多，就增加了一點自信。陳老師先給我們演示了一遍，我看著陳老師的腳，原來是等繩子要來了再跳。我又試了一遍，第一次失敗了，但是比原來要好得多。陳老師看見我進(jìn)步了，在一旁為我加油打氣。經(jīng)過無數(shù)次失敗，我終于在下課前學(xué)會了跳繩，陳老師看我會跳了，也非常高興。

　　陳老師，是你讓我進(jìn)步了很多，我很懷念跟你在一起的美好時光，你什么時候再來繼續(xù)教我們呀？

陳老師作文13

　　大家看了這病還以為我得了什么病？老師還會治病啊！真是奇怪，其實我不是得了什么病，只是上課時要做小動作，說悄悄話傳小紙條，比較好奇。

　　我是一個饑餓的孩子。饑餓，可畏！法國的雨果說過：“好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃那么我的饑餓可算是好奇了吧！”

　　因為“病”的緣故我從小就學(xué)會了拆卸玩具、收音機(jī)、遙控車。知道洋娃娃為什么會哇哇的叫，怎么樣使一塊鐵皮不沉水。有一次我將哥哥的收音機(jī)給拆掉了，哥哥給了我一巴掌。隔壁的王阿姨說：“這孩子長大非得鬧翻天。”交國我的老師都搖了搖頭，“這孩子太頑皮了。”

　　直到六年級的下學(xué)期我的“克星”―陳老師終于出現(xiàn)了，有一次，陳老師在黑板寫字時，我以為老師會看不見我在傳字條，我剛剛傳出去的時候，陳老師翻過頭說：“誰在傳字條，給我站起來。”我嚇了一身冷汗，不會吧！這樣也知道我在傳字條，“是后面有長眼睛還是順風(fēng)耳？”我自言自語的說著。我是走過來說：“我不是后面有長眼睛，也不是順風(fēng)耳，我是一直在注意你，你以后給我小心點，要不就給你吃一巴掌。”我嘆了一口氣，幸好沒有打我，算是挺過了一關(guān)了。

　　從此，我也改掉了這個壞毛病了。遇上這樣的老師，不改也得改啊！

陳老師作文14

陳老師：

　　您好。

　　感謝您這四年來對我們學(xué)習(xí)的支持與幫助，您不僅負(fù)責(zé)教我們數(shù)學(xué)和信息技術(shù)，還經(jīng)常關(guān)心我們的語文、英語等其它科目。

　　您的數(shù)學(xué)教學(xué)非常負(fù)責(zé)，經(jīng)常給我們做練習(xí)，讓我們復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容。您每次生病了，發(fā)著高燒還堅持來給我們上課，對學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)您總不厭其煩的個別指導(dǎo)。回家作業(yè)您布置的也不多，讓我們有更多的時間休息、放松、玩耍和自主復(fù)習(xí)。

　　記得又一次，您幫我們班每人借了一本《深林報》。為了提高我們的朗讀能力，您還專門為我們舉行了一次朗讀比賽，在別人朗讀時，您拍下了我們不尊重他人的行為，這也讓我們懂得了要尊重他人的道理。信息技術(shù)方面您也很精通，您教會了我們?nèi)绾问褂肳ORD和PPT做小報，還教育我們?nèi)绾斡秒娔X學(xué)習(xí)更多的知識。

　　陳老師，您是一位工作負(fù)責(zé)，有愛心的好老師。在此，我代表全班同學(xué)向您表示感謝。

　　鄭宇鑫

陳老師作文15

　　我們班的數(shù)學(xué)老師姓陳，她也是我們班的班主任。在我的心目中，她是一位好老師。

　　陳老師是個心靈手巧的人，教室里的布置設(shè)計全出自于她的手，每當(dāng)上課的時候，她總會露出滿意的笑容。

　　陳老師，她心靈美。她的心中時刻牽掛著我們。誰的身體不舒服，她會打電話給你爸爸或媽媽小心叮嚀；誰的本子丟了，她會立即想方設(shè)法給你拿來一本；誰的思想出了問題，她會苦口婆心地開導(dǎo)你……

　　你們說我們的老師是不是一位好老師呢？

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