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老師教我寫字作文800字（精選5篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的老師教我寫字作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師教我寫字作文800字 1
時光荏苒，白駒過隙，轉眼間我已經是一名初中生了，每當看到那些蹦蹦跳跳的小學生時，我就會不由自主地想起我小學時的一件讓我倍感溫暖的事情和我那親愛的張老師。
記得那是我小學三年級時發生的事了，我們漂亮的楊老師被調走了，又調來一位新老師――張老師。
張老師的個兒不算很高，烏黑的頭發上扎著一朵燦爛的“金菊”，鵝蛋臉上常常洋溢著暖人的微笑，穿著雖然不是很流行，卻是那么的整潔又好看。
總的來說，張老師是一位溫柔的老師，但有時候我們也會看到張老師嚴厲的一面，其實那只是她的“武裝”，是迫不得已而為之，是管理同學們的需要。
我從自己童稚的眼神中觀察到，每當張老師生氣時，她的兩臉就會瞬間變得通紅，眼神也是異常地嚴厲，嚴厲中還帶有一種隱約的憔悴…
張老師剛來我們班的時，考了我們前面學過的基礎知識。
開考了，張老師每個詞語都要念三遍而且聲音還特別大，生怕我們聽錯了，當考到“小心翼翼”時，我把那兩個“翼”字寫的特別大，都出格了。
張老師讓科代表發卷的時候，把我叫到了她的旁邊說："小鑫啊！你可不可以不要把字寫到格子的外面去？
"我看了一眼張老師說："可是那個格子太小了，寫不下"。
"那你就往小寫一寫"張老師心平靜氣地和我說，聽了張老師的話我便："嗯"了一聲就把我的卷子拿走了。
回到家時，我努力地把那些比較大的字往小寫了一下，拍照發給了張老師。
張老師看著我寫的'字給我回話說："小鑫，你看你，這個字是寫小了，可是不好看啊！
"好的，張老師，我知道了。"說完，我就努力的把字寫的小而好看。
我就這樣一遍又一遍地寫。
不知不覺已經十點半了，媽媽又在旁邊催我睡覺了，我只好去睡覺，第二天早上我早起了半個小時，又把這些字認認真真寫了好多遍。
到學校后，我把寫好的字拿給了張老師，張老師看著我寫的字臉上露出滿意的笑容，并在旁邊寫了一個大大的“優”，此時此刻，我的心里幸福極了！
啊，我明白了：原來只要我們下辛苦，就可以把一件事情做得很漂亮！
從此以后，我的字就寫的比以前好多了，我知道，這樣的進步有一大半要歸功于親愛的張老師對我的嚴格要求和諄諄教導。
張老師，是您讓我懂得了字一定要認認真真地寫。
雖然張老師您已經不再教我們了，但這一件事我卻記憶猶新。
張老師的音容笑貌和教誨之恩，我將永遠銘記。
謝謝您，親愛的張老師！
老師教我寫字作文800字 2
一看題目，你肯定會認為這是發生在一每級或者幼兒園的事情吧？其實不這是發生在這個學期的一件事。可能大家要笑了，五年級還會連名字都不會寫？
那是開學不久的一天，新來的叫我們語文的郭老師突然把我叫到了講臺前，讓我到黑板上寫我自己的名字。我丈二和尚摸不著頭腦，但很快就寫下了自己的名字——徐萍。老師看了看黑板上的名字，又看了看我作業本上的名字，頓時雙眉緊鎖。他又對我說，讓我想想清楚，再把這個“萍”字寫一遍。我又拿起粉筆，在黑板上一筆一畫地寫了起來。我先寫“三點水”，再寫蘋果的“蘋”——這個名字，我不知道已經寫過幾百遍了，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。
這時候，郭老師的臉色更加難看了，他嚴厲地對我說：“你這個‘萍’字到底是上下結構，還是左右結構？先去查字典，再來告訴我！”
“難道我寫了這么多年的名字都是錯的？”我忐忑不安地查起了字典。
啊，這個“萍”字果然是上下結構！哎呀，我寫了這么多年自己的名字其實都是錯字，怎么從來沒有一個人告訴過我？我心里好像打翻了五味瓶，很不是滋味。
我怯生生地走到了黑板前，把這個字改了過來后又看了看老師。郭老師的'表情還是那樣嚴肅，他又指了指黑板說：“以后對這些細小的地方要特別注意，什么事情都要靠自己留心。”
回到座位上，我又想了想老師的話，我知道我們這位語文老師肯定是一名既嚴厲又很細心的人。所以，我每次作業都格外仔細了。我也發現了許多以前一直被忽視的問題，比如“落”字，明明是上下結構，我們很多同學都寫成了左右結構；“滿”字明明是左右結構，很多同學反而寫成了上寫結構……更有意思的是，我還發現我們的數學老師把自己名字里的“蓮”字，竟也寫成了半包圍結構……
9月10日教師節那天，我用自己的零用錢買了10朵花送給郭老師，因為郭老師讓我明白了什么是真正的細心。
老師教我寫字作文800字 3
提起寫字，你一定要會說：誰不會寫呀？可是要寫出一手漂亮的字可并不是一件易容的事兒。在我們班，同學們都稱我是“小小書法家”。其實，說到我的字，離不開王老師的精心培養。她教我寫字的事兒就像昨天才發生似的，令我記憶猶新。
王老師剛剛接觸我們班時，我的鋼筆字寫得非常難看。王老師發現我的字東倒西歪，簡直太差勁兒了，心里非常著急。
課后，她把我拉到她旁邊，重語心長地說：“張湛呀，字，是人的招牌，練不好是不行的呀！你知道這次考試丟分的主要原因嗎？”我挺納悶，搖了搖頭。王老師溫和地說：“是因為你的字寫得太差了，你看橫豎都擠到一塊，連筆畫都看不清了，所以整個卷面亂七八糟的，到處都是紅叉。”我聽了，低著頭，聲音小得像蚊子哼哼似的：“嗯，我知道了，我以后一定好好寫字。”王老師接下來教我寫字的基本要求：寫字的時候一定要注意姿勢正確，注意頓筆，更重要的是要多寫多練……
從那以后，我每天都堅持練一張鋼筆字。她也經常指出我寫字的毛病。這樣在老師的`細心指導下，我很快掌握了寫字的基本要領。
有一段時間，作業特別多。我覺得練字十分枯燥，就練得潦潦草草，有時還故意拖拉不練。王老師知道后，語重心長地對我說：“世上無難事，只怕苦心人。練一手漂亮的鋼筆字，要長年累月的練才行呢！你知道著名書法家王羲之嗎？他就是靠堅持不懈的苦練才成為一代大書法家的。在他家門前有一個水池，年少的王羲之時常獨自習字，他從池里取水研墨、洗筆和刷硯，長年累月下來，竟使一池清水為之變黑……”我聽了，羞愧地低下了頭。從此，無論作業有多少，我都擠出時間來練字。“功夫不負有心人”我的字逐漸變漂亮了，為了不斷激勵我前進，王老師還經常把我寫的字貼到展示臺上讓同學們學習呢！
如果不是王老師的細心教導，我的字就不會寫得這么好！
我真感謝王老師呀！
老師教我寫字作文800字 4
在我記憶的長河中，有許多珍貴的片段如同閃耀的星辰，其中最明亮、最溫暖的那顆，便是關于老師教我寫字的溫馨記憶。
那是一個陽光明媚的初秋早晨，我背著新書包，踏進了小學的校門，心中充滿了對未知世界的好奇與憧憬。走進教室，一位溫文爾雅的女老師站在講臺上，她的笑容如同春日里的暖陽，瞬間驅散了我心中的緊張與不安。她，就是我的語文老師——李老師。
李老師不僅教學嚴謹，而且非常注重培養學生的基本功，尤其是書寫。在那個電子產品尚未普及的年代，一手好字是每個學生都向往的技能。而我，卻因為手部力量不足，握筆姿勢不正確，寫出的字總是歪歪扭扭，像極了田間亂爬的小蟲。每當這時，李老師總是耐心地走到我的身旁，用她那溫柔而有力的手握住我的小手，一筆一劃地教我書寫。
“寫字，首先要心靜。”李老師輕聲細語地說，“每個字都有它的靈魂，你要用心去感受它，才能寫出它的韻味。”隨著她的話語，筆尖在紙上跳躍，一個個工整而有力的漢字躍然紙上，仿佛在向我訴說著千年的'故事。我認真地觀察，努力地模仿，雖然開始時依然笨拙，但那份對美的追求和對老師的敬畏，讓我堅持了下來。
李老師還教我們練習書法，從基本的橫豎撇捺到復雜的結構布局，每一步都要求我們精益求精。記得有一次，為了寫好“永”字八法，我反復練習，直到夜幕降臨，手指都磨出了繭子。正當我心生懈怠之時，李老師走過來，輕輕拍了拍我的肩膀，說：“寫字，如同做人，貴在持之以恒。每一點進步，都是對自己最好的獎勵。”那一刻，我仿佛被一股無形的力量所鼓舞，重新燃起了對書寫的熱愛。
經過不懈的努力，我的字跡漸漸有了變化，從最初的歪歪扭扭變得工整有力，甚至在一些書法比賽中獲得了不錯的成績。每當這個時候，李老師總是笑得格外燦爛，眼里滿是欣慰與鼓勵。
如今，雖然我已經長大，遠離了那段由李老師陪伴的寫字時光，但那段經歷卻如同一盞明燈，照亮了我前行的道路。它教會了我堅持與耐心，更讓我明白了做任何事情，只要用心，就一定能夠有所收獲。
在人生的旅途中，感謝有李老師這樣一位引路人，用她的智慧與愛心，為我書寫了人生最美麗的一頁。
老師教我寫字作文800字 5
在我記憶的長河中，有許多難忘的瞬間，但最讓我印象深刻的是小時候老師教我寫字的情景。那是一個陽光明媚的下午，我坐在教室里，手中緊握著鉛筆，眼睛緊盯著黑板，心中充滿了對知識的渴望和對未知世界的好奇。
那時的我，還是一個對寫字毫無概念的孩子，手中的筆仿佛有千斤重，怎么也寫不出老師那樣流暢而美觀的字。每當看到老師在黑板上寫下一個個工整而有力的漢字時，我總是心生敬佩，同時也感到一絲絲的挫敗感。然而，老師并沒有因此而放棄我，反而用她那雙溫暖而有力的手，耐心地握住我的手，一筆一劃地教我寫字。
“寫字，不僅僅是把字寫出來，更是一種藝術的表達。”老師溫柔的聲音在我耳邊響起。她告訴我，每一個漢字都蘊含著深厚的文化底蘊和獨特的美感，要想寫好字，首先要用心去感受字的形狀和結構，然后再通過手中的筆將這種美感表達出來。
在老師的.指導下，我開始嘗試著用心去寫字，而不是僅僅為了完成任務而機械地書寫。我逐漸發現，當我用心去寫字時，每一個字都變得生動起來，它們仿佛有了自己的靈魂，在紙面上跳躍著、舞動著。
隨著時間的推移，我的字寫得越來越好，也越來越有信心。每當我在作業本上寫下一個個工整而美觀的字時，我都會想起老師曾經對我的教導和鼓勵。是老師讓我懂得了寫字的真諦，也讓我明白了用心去做每一件事情的重要性。
除了教我寫字外，老師還教會了我許多其他的東西。她告訴我，學習不僅僅是為了獲取知識，更是為了培養自己的思維能力和創造力。她鼓勵我要多讀書、多思考、多實踐，不斷地豐富自己的知識和閱歷。
如今，我已經長大成人，但老師教我寫字的情景依然歷歷在目。每當我遇到困難或挫折時，我都會想起老師曾經對我說過的話：“只要你用心去做，就一定能夠做好。”這句話一直激勵著我不斷前行，去追求自己的夢想和目標。
感謝老師，是您用那雙溫暖而有力的手，引領我走進了知識的殿堂；是您用那份耐心和關愛，讓我學會了用心去做每一件事情。您的教誨將永遠銘記在我的心中，成為我人生道路上最寶貴的財富。
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