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“三好”老師作文（通用12篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的“三好”老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“三好”老師作文 1
路燈默默地照亮了行者前方的路，老師，您就是我心中的指路燈，指導(dǎo)著我邁向成功的大路。
“黃老師”，這是一個多么親切的啊！黃老師，是您讓我愛上語文，讓語文一天比一天學(xué)得更好！
記得，去年秋季九月份的'時候，大概剛開學(xué)三周吧！下一節(jié)就是您的課了，我看見您臉上掛著讓人親切的笑容，邁著輕盈的步伐款款地走進了教室。開始上課了，您向我走來，幾絲頭發(fā)在微風(fēng)中輕輕飄舞，我偷偷地用余光看了看您，覺得你很平凡，但是在平凡之中又不乏美麗！您站在離我很近的地方，親切地說：“我關(guān)注到了一個人，她很細(xì)心。”當(dāng)你說這句話時，我與平時一樣，把頭低得不能再低了！因為我知道，那個人絕對不可能是我，我語文學(xué)得不好，平時也不敢跟老師站得太近，課堂上也不舉手。我從沒有奢望這種機會會垂青與我。“她就是—郭彥欣！”黃老師接著說道，我吃驚地抬起了頭，眼神與您溫柔、親切的目光撞在了一起。忽然黃老師鄭重宣布道：“這學(xué)期的衛(wèi)生委員由彥欣來擔(dān)任。”我簡直不敢相信自己的耳朵。我嘴巴張大到都可以塞進三個雞蛋，覺得十分不可思議，但看黃老師沖我微微地點了一下頭，笑了一下，那一笑是那么美，頓時一直纏繞我心中的一縷陰霾，被您那如春風(fēng)般輕柔的言語吹散，讓我感受到了，太陽的光芒四射。您靜靜地看著我，雙手自然地放在兩邊，那眼神看起來是那么溫暖，我的內(nèi)心好激動，但又不敢在同學(xué)面前顯出，只好忍著。因為這是我第一次被語文老師關(guān)注！
黃老師，您那句贊賞的話，如一顆種子，種在了我的心田里，開始萌芽生長；如一陣春雨，濕潤了干旱已久的大地；如沙漠中的一泓清泉，讓我在語文這條路上看到了希望。在您 的一次次教誨和鼓勵中，我的語文進步了不少，是那一句如陽光般的語言，讓我暗暗下定了決心，一定要付出全部努力，考出一次次優(yōu)異的成績，來感謝您！
黃老師，謝謝您，您是我心中最棒、最好、最美麗的三好老師！
“三好”老師作文 2
這學(xué)期，我們班換了一個新班主任——張亮老師，她戴著一副無框眼鏡，披肩的卷發(fā)扎了馬尾辮，顯得十分干練，她上起課來也非常干脆利落，而且生動有趣，才過了一個星期，同學(xué)們就都喜歡上她了呢！悄悄告訴你，她可是我心中的“三好”老師哦！
“上課時決不允許講話，更不能影響別的同學(xué)……”張老師雖然看起來很溫柔，但對紀(jì)律管得很嚴(yán)。以前，我們班上的老師一走，大家就開始講話了，有些調(diào)皮的同學(xué)常常講得吐沫亂飛，連老師進教室了都不知道，而現(xiàn)在，老師無論是在講桌前還是在教室外面，大家都把自己的嘴巴管得很好，這全虧了張老師呀！
張老師上課特別生動，常常會補充一些我們不知道的東西，每當(dāng)這時，全班同學(xué)都會把目光聚集張老師那里，幾乎沒有一個人分神，講課文時，她偶爾也會用幽默的'語言逗笑大家，讓課堂氣氛更活躍、更有趣。張老師上起作文課也毫不遜色，她會將同學(xué)們的作文都大致點評一下，指出問題在哪兒，怎樣修改，再讀一篇范文，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)上面的好詞好句。張老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)不多，大家都輕松完成，課堂效率又高，也許，單元考試時，我們?nèi)嗟恼Z文成績都是芝麻開花——節(jié)節(jié)高啦！
開學(xué)初，大家一起布置黑板報時，張老師也幫了大忙。我們將黑板報畫好寫好后，張老師從百忙之中抽出時間和我們一起修改黑板報。許多我們從未注意的小問題都被張老師揪了出來一一修改。“蔣子涵，那個小朋友的手畫反了，頭發(fā)不要垂下來，要看起來精神些……”張老師像一位電影導(dǎo)演一樣，要求我們這些“演員”做到最好，如果有不懂的地方還能親自“表演”給我們看。而我們也不會讓“導(dǎo)演”失望，在張老師的指點下，一副奪人眼球的黑板報“新鮮出爐”啦，張老師也對我們的勞動成果感到自豪。
上課講得好、紀(jì)律管得好、工作做得好，這就是我的張老師。哈哈，你羨慕嗎？
“三好”老師作文 3
這學(xué)期，我們班迎來了一個新班主任語文老師張靚，她戴著一副無框眼鏡，及肩的卷發(fā)被扎成了馬尾，顯得十分干練。悄悄告訴你，她可是我心目中的“三好”老師哦！
張老師講課講得好。她講課特別生動，還經(jīng)常旁征博引，給我們補充一些課外知識。有時，張老師還會根據(jù)課本內(nèi)容，講一些幽默的笑話，加深同學(xué)們的記憶。因為課堂氣氛很活躍，所以幾乎沒有同學(xué)分神。不過，我最喜歡張老師給我們上作文課，她總是有辦法讓我們拿起筆有東西可寫。我們寫完后，她還會點評每一個同學(xué)的文章，一針見血地指出問題在哪兒，該怎樣修改。正是因為張老師，大家再也不害怕寫作文了，而且寫作積極性都很高。上次學(xué)校組織作文比賽，我們班還得了個第一名呢！
張老師紀(jì)律管得好。她雖然看起來很溫柔，但對于我們班的紀(jì)律絲毫不馬虎。對于不遵守紀(jì)律的同學(xué)，她總是進行嚴(yán)厲的批評，還“懲罰”他們做一些任務(wù)。比如，課間打掃衛(wèi)生，給校園里的'花壇澆水等。她就像一個園丁，為我們這些“花草”“修枝剪葉”。
張老師畫畫非常好。剛開學(xué)時，學(xué)校組織班級黑板報評比。班里的每個同學(xué)都盡心盡力地出謀劃策。沒想到，張老師也幫了我們大忙。我們選了一幅水彩畫，任誰也畫不出來。正當(dāng)我們?yōu)殡y時，張老師站了出來。只見她動作嫻熟地拿出各色粉筆，認(rèn)真地畫了起來。大約一個小時后，張老師的杰作就完成了，同學(xué)們看后都嘖嘖稱贊。后來，張老師還當(dāng)起了我們美術(shù)小組的指導(dǎo)老師呢。
課講得好、紀(jì)律管得好、畫畫得好，這就是我們的張老師。嘻嘻，你羨慕嗎？
“三好”老師作文 4
“自強不息，厚德載物”。這是清華大學(xué)的校訓(xùn)。而在這里也是我們現(xiàn)在的英語老師兼班主任的張老師對我們的殷切希望，我們衷心地認(rèn)為她是“三好”教師。
張老師中等個子，頭發(fā)總是很服帖地扎在腦后，一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅定的目光。在課外看到我們一般總是笑瞇瞇的，在辦公室里也常笑著與別的老師打招呼。不過可別這樣就以為老師她很和藹，老師該嚴(yán)厲時絕不馬虎。班上頑皮的同學(xué)看到張老師便立刻安分下來了。
第一個“好”在與張老師教英語的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度。張老師將英語語法講得十分全面，還會定期檢查同學(xué)們的英語筆記，抽查背書。當(dāng)然，沒有完成的同學(xué)也會受到嚴(yán)酷的懲罰。張老師歡迎大家去詢問她語法問題。每當(dāng)她記起之前有講錯或者不全面的地方，也會在第一時間，讓大家改正或記完整。有次放學(xué)6：30了，張老師正要急著趕回家，忽然想起一處重要語法點，立刻返回召集大家并進行詳盡的講解。
第二個“好”在于張老師當(dāng)班主任對班上同學(xué)極端負(fù)責(zé)的態(tài)度。張老師制定了一系列措施：以前八名為組長平均分配成了八個學(xué)習(xí)小組以便互相幫助、制定了《班務(wù)日記》每天以兩個班干部監(jiān)督班上各方面完成情況……
張老師不僅在教學(xué)方面是一流的.，還很關(guān)愛學(xué)生，這便是“好”之其三。一次下雨天，放學(xué)后雨下的很大，一個同學(xué)在樓下等著，張老師看到他二話不說把自己的傘借給他，那個同學(xué)不好意思，解釋道：“我?guī)в暌铝耍谧孕熊嚿希遗苋ツ镁托辛恕！闭f完便立刻向雨中沖去。而后就被張老師拽了回來。最后還是同學(xué)拿著老師的傘去拿回了自行車和雨衣，再把傘還給張老師。張老師也關(guān)切學(xué)生的家庭情況：有一次一個同學(xué)家里父母突然有些忙，自己走路上下學(xué)，路途也比較遠(yuǎn)。最后那幾天便是張老師帶她回家……
我們對張老師的尊敬來自于她的兢兢業(yè)業(yè)，來自于她對同學(xué)們的愛。
“三好”老師作文 5
距離上次開學(xué)，一月有余，兩月未滿，我已對各科老師分外熟悉，在這期中，我最想講一講的便是我語文老師。如果我一定要找一個詞來形容她的話，那便是…可愛。
我使終認(rèn)為“玩”和“學(xué)”是兩個不可同世的極端，不會有兩全的做法讓它們同時出現(xiàn)。她卻好像做到了！雖稱不上是真的玩，可她卻叫我樂在其中。說真的，我的'語文老師有一種絕不符合她看起來的年齡的幽默，她的課，就算是再困想必也是睡不著的，那種風(fēng)趣的言行會時刻調(diào)動著你的心，促使你聽下去。
當(dāng)然啦，我的語文老師可不止是有意思。還有一種相當(dāng)之深的文化底蘊，還記得那次通過“練習(xí)冊”中一道有關(guān)對聯(lián)的題，便把和對聯(lián)有關(guān)的知識與考試重點都講了出來，正可謂：句句精準(zhǔn)，頭頭是道，聽得人心服口服否由得叫人信服。
最后，就是“板書”。怎么說我也是上了六年小學(xué)的人，自認(rèn)為是什么字體都見過了，這樣的自信一直保持到了軍訓(xùn)的第四天，午睡前就有一位“不知名，神秘”老師在黑板上寫下了“正確的時間做正確的事”不看不知道，一看嚇一跳，我的字體觀一霎時就受到了崩塌：這是什么驚為天人的字！雖然沒咋看，但是感覺好藝術(shù)啊！美感簡直拉滿啊！
就這樣一位“三好”老師如果讓一個班投票是絕對不會有分歧的，一路綠燈。都說學(xué)生的水準(zhǔn)取決于老師，看來我的語文是必定要學(xué)好了。
“三好”老師作文 6
眾所周知，有“三好學(xué)生”，可我們卻有個“三好老師”——科學(xué)老師呢！
這個“三好老師”有三個討人喜歡的理由，讓大家不得不喜歡他。
“一好”——從不拖課
科學(xué)老師非常遵守紀(jì)律，上課鈴聲一響，只見老師如約而至，大步流星地走進教室，滔滔不絕地開始講課。轉(zhuǎn)眼間，下課鈴聲一響，盡管我們還意猶未盡，老師還是準(zhǔn)時下課，從不占用同學(xué)們休息玩耍的時間。沖著這一點，我們都特別喜歡他。“科學(xué)老師，萬歲！”大家歡呼雀躍。
“二好”——百科大全
科學(xué)老師上課時會時不時地給我們“開小灶”——傳授點課外知識。不管是生活知識，還是天文地理，他都好像是“百度”，隨時供我們“搜索”，就像《百科全書》。大家正津津有味地聽著，他突然峰回路轉(zhuǎn)，回歸“正軌”——書本的`內(nèi)容，讓我們茅塞頓開，融匯貫通，受益匪淺。
“三好”——講笑話
一堂課的內(nèi)容講完后，科學(xué)老師還有最后一個必不可少的環(huán)節(jié)——講笑話。瞧，科學(xué)老師繪聲繪色地講述著，同學(xué)們饒有興致地聽著，有的捧腹大笑，有的前俯后仰，有的忍不住拍著桌子……歡樂的笑聲都快把屋頂給掀翻了。這樣的課堂，我們都喜歡；這樣的老師，我們特別崇拜。
我們喜歡這個“三好”老師，他是我們的“偶像”！
“三好”老師作文 7
在我的求學(xué)生涯中，遇到過許多老師，而其中有一位老師，在我心中堪稱“三好”老師，她就是我的初中語文老師——李老師。
李老師有良好的品德修養(yǎng)，是師德高尚的好老師。她對待每一位學(xué)生都充滿了愛與尊重。在她的眼中，沒有所謂的好學(xué)生和差學(xué)生之分，只有一個個充滿無限潛力的孩子。記得班上有一位同學(xué)，學(xué)習(xí)成績一直不太理想，而且比較內(nèi)向，在課堂上總是不敢發(fā)言。李老師沒有忽視他，反而經(jīng)常鼓勵他。課堂上，李老師總是用溫和而期待的眼神看著他，每當(dāng)他回答出哪怕是很小的一個問題，李老師都會給予他大大的表揚。在李老師的關(guān)心下，這位同學(xué)漸漸變得開朗自信起來，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高。李老師還十分注重品德教育，她常常通過講述一些感人的故事或者自身的經(jīng)歷，潛移默化地向我們傳遞誠實、善良、勇敢等美好品德。
李老師的教學(xué)能力非常出色，是教學(xué)有方的好老師。她的語文課就像是一場場奇妙的旅行。在講解古詩詞時，她仿佛能帶著我們穿越時空，回到古代詩人的'世界。她那富有感染力的聲音，將詩詞中的意境描繪得栩栩如生。例如講解蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》時，她先從蘇軾的生平講起，讓我們了解詩人創(chuàng)作這首詞時的心境，然后逐字逐句地分析詞中的美妙意境和深刻情感。她的課堂從不枯燥，總是充滿互動。她會提出一些有趣的問題，激發(fā)我們的思考，讓我們積極參與到課堂討論中來。而且，李老師很注重培養(yǎng)我們的閱讀和寫作能力。她會給我們推薦許多優(yōu)秀的書籍，鼓勵我們多讀書、讀好書。在寫作教學(xué)方面，她從選材、立意、結(jié)構(gòu)到語言表達(dá)，都會給予我們細(xì)致入微的指導(dǎo)。在她的教導(dǎo)下，我們班同學(xué)的語文成績都有了顯著的提高。
李老師還具備優(yōu)秀的敬業(yè)精神，是敬業(yè)愛業(yè)的好老師。她總是全身心地投入到教學(xué)工作中。每天，她總是早早地來到學(xué)校，準(zhǔn)備當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容。她的教案寫得密密麻麻，不僅有教學(xué)的流程，還有針對不同學(xué)生的教學(xué)方法調(diào)整。晚上，她常常會批改作業(yè)到很晚，對于我們作業(yè)中的錯誤，她都會認(rèn)真地批注，并在旁邊寫下鼓勵的話語。有一次，李老師生病了，但她仍然堅持來上課。她的聲音有些沙啞，但她講課的熱情絲毫不減。看著她帶病堅持在講臺上的身影，我們心中充滿了感動和敬佩。
李老師就是這樣一位“三好”老師，她用自己的品德、教學(xué)能力和敬業(yè)精神，在我們成長的道路上點亮了一盞明燈，引導(dǎo)我們不斷向著知識的殿堂前行，她的教誨和影響將永遠(yuǎn)留在我們心中。
“三好”老師作文 8
在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過許多老師，但有一位老師特別令我難忘，他是一位名副其實的“三好”老師。
他是一位教學(xué)好的老師。在課堂上，他總能把那些枯燥的知識變得生動有趣。無論是復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，還是晦澀的文言文，他都有辦法讓我們輕松理解。他會用一個個有趣的故事或者生活中的實例來解釋那些難懂的知識點。他的.聲音洪亮清晰，每一個講解都仿佛帶有魔力，能把我們的注意力緊緊抓住，讓我們沉浸在知識的海洋里。
他還是一位品德好的老師。他總是以身作則，用自己的言行向我們傳遞著積極向上的價值觀。他誠實守信，答應(yīng)我們的獎勵或者活動，從來不會食言。對待每一位同學(xué)都充滿了尊重和關(guān)愛，從不會因為成績的好壞而區(qū)別對待。他總是教導(dǎo)我們要做一個善良、正直、有責(zé)任感的人，他的品德就像一盞明燈，照亮我們成長的道路。
他更是一位關(guān)心學(xué)生好的老師。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到困難時，他會耐心地輔導(dǎo)我們，一遍又一遍地講解，直到我們完全明白為止。當(dāng)我們在生活中遇到煩惱時，他也會像朋友一樣傾聽我們的心聲，給我們溫暖的建議和鼓勵。他關(guān)注著我們的成長，就像守護著花朵的園丁。
這位“三好”老師就像一顆璀璨的星星，在我的學(xué)習(xí)和成長的天空中閃耀著獨特的光芒。
“三好”老師作文 9
在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過許多老師，但有一位老師，她在我心中是當(dāng)之無愧的“三好”老師。
她是一位教學(xué)好的老師。課堂上，她就像一個神奇的魔法師，總能把那些枯燥無味的知識變得生動有趣。在講解古詩詞時，她不是簡單地讓我們背誦和解釋詩句，而是會帶我們穿越時空，仿佛回到詩人所在的朝代。當(dāng)學(xué)習(xí)李白的詩時，她繪聲繪色地描述著李白仗劍天涯的豪邁，讓我們感受到“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的壯志；學(xué)習(xí)杜甫的'詩時，又能讓我們體會到“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂國憂民情懷。她的講解深入淺出，再復(fù)雜的知識，經(jīng)她一講，我們總能輕松理解。而且，她很注重學(xué)習(xí)方法的傳授，教會我們?nèi)绾巫龉P記，如何歸納總結(jié)，讓我們在學(xué)習(xí)的道路上事半功倍。
她還是一位品德好的老師。她以身作則，用自己的言行影響著我們。她誠實守信，答應(yīng)我們的事情一定會做到。有一次，她說如果我們本周的表現(xiàn)都很好，就會在周五給我們播放一部有教育意義的電影。那一周，大家都很努力，周五的時候，有些老師擔(dān)心看電影會影響學(xué)習(xí)進度，建議她取消。但她卻說：“我答應(yīng)孩子們的事情就一定要做到，這是一種誠信。”她也非常有耐心和愛心，對待每一位同學(xué)都一視同仁，不管是成績好的還是成績差的，她都會給予關(guān)心和鼓勵。
她更是一位關(guān)心學(xué)生好的老師。她關(guān)注著我們生活中的點點滴滴。有同學(xué)在體育課上不小心摔倒受傷了，她心急如焚地趕到操場，小心翼翼地扶起同學(xué)，帶他去醫(yī)務(wù)室。在醫(yī)務(wù)室里，她一直安慰著同學(xué)，那焦急的眼神就像受傷的是她自己的孩子一樣。她也關(guān)心我們的心理健康，當(dāng)有同學(xué)因為考試失利而情緒低落時，她會耐心地開導(dǎo)，告訴我們失敗是成功之母，只要努力就一定會進步。
這位“三好”老師，就像一盞明燈，照亮了我們前行的道路；又像一股清泉，滋潤著我們的心田。她用她的教學(xué)、品德和對學(xué)生的關(guān)愛，在我們的成長過程中留下了深刻的印記。
“三好”老師作文 10
在我求學(xué)的旅程中，遇到過許多優(yōu)秀的老師，但其中有一位老師，她以獨特的魅力深深印在了我的心中，她就是我心中的“三好”老師——李老師。
李老師的第一好，是教學(xué)好。她的課堂總是生動有趣，讓我們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。她善于用生動的例子和形象的比喻，讓我們對復(fù)雜的知識點一目了然。在她的'引導(dǎo)下，我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
李老師的第二好，是品德好。她以身作則，教會我們做人的道理。她尊重每一個學(xué)生，耐心傾聽我們的想法，用真誠和善良感染著我們。在她的熏陶下，我學(xué)會了關(guān)愛他人，懂得了感恩與回報。
李老師的第三好，是關(guān)心學(xué)生好。她時刻關(guān)注著我們的成長，無論是學(xué)習(xí)上的困難還是生活中的煩惱，她都會耐心傾聽并給予幫助。她像一束溫暖的陽光，照亮我們前行的道路，讓我們在成長的路上不再孤單。
李老師是我心目中的“三好”老師，她的教學(xué)、品德和對學(xué)生的關(guān)心都讓我深受感動。在她的教導(dǎo)下，我不僅學(xué)到了知識，更學(xué)會了如何做人。我相信，在未來的日子里，我會帶著她的教誨，勇往直前，追求更美好的未來。
“三好”老師作文 11
在我的初中學(xué)習(xí)生涯中，有一位令我印象深刻的“三好”老師，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——張老師。
張老師是一位品德高尚的老師。他對待每一位學(xué)生都公平公正，一視同仁。無論成績好壞，家庭背景如何，他都給予同樣的關(guān)懷與尊重。在他的課堂上，每一個同學(xué)都有發(fā)言的機會，他耐心地傾聽大家的想法，從不會因為某個同學(xué)回答錯誤而加以斥責(zé)。有一次，班上的一位同學(xué)在課堂上違反了紀(jì)律，張老師并沒有當(dāng)眾嚴(yán)厲批評他，而是課后與他單獨談話，循循善誘地教導(dǎo)他遵守紀(jì)律的重要性。張老師還以身作則，他誠實守信，答應(yīng)我們的獎勵或者活動，一定會兌現(xiàn)。他的這種品德深深地影響著我們，讓我們懂得在生活中也要做一個品德端正的人。
他教學(xué)能力極強，是一位教學(xué)優(yōu)秀的好老師。張老師的數(shù)學(xué)課堂充滿活力與智慧。他能把復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念講解得簡單易懂，那些枯燥的公式在他的講解下仿佛都有了生命。例如，在講解幾何圖形的時候，他會用生活中的實例來類比，讓我們更好地理解圖形的性質(zhì)。他還善于運用多種教學(xué)方法，針對不同學(xué)習(xí)能力的同學(xué)進行分層教學(xué)。對于成績較好的同學(xué)，他會提供一些拓展性的題目，激發(fā)他們的思維；而對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，他會耐心地輔導(dǎo)，幫助他們夯實基礎(chǔ)。在他的教導(dǎo)下，我們班的'數(shù)學(xué)成績整體有了很大的提升，同學(xué)們對數(shù)學(xué)的興趣也日益濃厚。
張老師還非常敬業(yè)。他對工作充滿熱情，每一堂課都精心準(zhǔn)備。他的教案總是寫得滿滿當(dāng)當(dāng)，詳細(xì)地規(guī)劃著每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。課后，他也不閑著，認(rèn)真批改我們的作業(yè)，每一個錯誤都會仔細(xì)標(biāo)注，并附上詳細(xì)的講解。他還經(jīng)常利用課余時間為那些有學(xué)習(xí)困難的同學(xué)進行額外的輔導(dǎo)。記得有一次臨近考試，他主動犧牲自己的休息時間，為我們組織復(fù)習(xí)課，針對重點難點進行強化訓(xùn)練。他的敬業(yè)精神讓我們明白，做任何事情都要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
張老師就是這樣一位“三好”老師，他以高尚的品德為我們樹立了榜樣，以卓越的教學(xué)能力傳授我們知識，以敬業(yè)的態(tài)度為我們的成長付出心血。他就像一盞明燈，照亮了我們初中的學(xué)習(xí)之路，讓我們在成長的道路上不斷前行。
“三好”老師作文 12
在人生的長河中，我們會遇到許多位老師，他們或嚴(yán)厲、或溫柔、或博學(xué)、或風(fēng)趣，但在我心中，真正能稱得上“三好”老師的，非我的初中語文老師——李老師莫屬。李老師以其獨特的人格魅力、精湛的教學(xué)技藝以及無私的奉獻精神，深深地影響著我，成為我成長道路上的明燈。
一好：品德高尚，以身作則
李老師是我們心中的道德楷模。她不僅在課堂上傳授知識，更注重對我們品德的培養(yǎng)。記得有一次，班上有位同學(xué)因為家庭原因情緒低落，李老師得知后，不僅私下里給予他關(guān)懷和鼓勵，還在班級中發(fā)起了一場“愛心接力”，讓同學(xué)們用自己的方式表達(dá)對這位同學(xué)的支持。這件事讓我們深刻體會到，關(guān)愛他人、樂于助人是多么重要。李老師用自己的行動詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”的真諦，讓我們學(xué)會了如何成為一個有溫度、有愛心的人。
二好：教學(xué)有方，寓教于樂
李老師的教學(xué)風(fēng)格獨樹一幟，總能將枯燥的知識點變得生動有趣。她擅長運用生活中的實例來解釋復(fù)雜的文學(xué)理論，讓我們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。記得有一次，為了讓我們更好地理解古詩詞的意境，李老師組織了一場“穿越”活動，讓我們扮演詩人，親身體驗詩詞中的場景，那一刻，仿佛我們真的穿越時空，與古人對話。這樣的教學(xué)方式，不僅激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，更讓我們深刻體會到中華文化的博大精深。
三好：無私奉獻，心系學(xué)生
在李老師的心中，學(xué)生的成長高于一切。無論是學(xué)習(xí)上的困難，還是生活中的煩惱，她總能及時給予幫助和指導(dǎo)。記得有一次，我因為準(zhǔn)備演講比賽而倍感壓力，幾乎想要放棄。是李老師利用課余時間，一字一句地幫我修改演講稿，一遍又一遍地陪我練習(xí)發(fā)音和體態(tài)，最終讓我在比賽中獲得了優(yōu)異的成績。那一刻，我深刻感受到了老師無私的付出和深沉的愛。李老師就像一盞明燈，照亮了我們前行的道路，讓我們在成長的.路上不再孤單。
李老師用她的高尚品德、教學(xué)智慧和無私奉獻，完美地詮釋了“三好”老師的內(nèi)涵。她不僅教會了我們知識，更教會了我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾蚊鎸ι畹奶魬?zhàn)。在我心中，李老師永遠(yuǎn)是最值得尊敬和感激的“三好”老師。未來的日子里，無論我走到哪里，都會銘記她的教誨，努力成為一個對社會有用的人，不負(fù)老師的期望。
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