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介紹我的好老師的作文（通用47篇）
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的介紹我的好老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
介紹我的好老師的作文 1
第一次踏進孩子們向往的學習殿堂，我們就開始了人生的第一個轉折點——從一個無憂無慮的小屁孩，成為一個“有知識、有學問”的小學生。在這個關鍵的時候，無知的我們一不小心就會走錯方向，墜入深淵，所以就需要一位無私的點燈人，為我們照亮前進的道路，指引正確的方向。這位點燈人,就是我們最尊敬的老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這正是老師的真實寫照。自從遇見了她，我才真正的體會到她如春蠶，吐盡珍絲；她如蠟燭，燃盡年華。她就是我們數學老師——王老師。
王老師個兒不高，穿著簡潔大方，她宏亮的嗓門和那精干的身影令我們佩服。她五十八歲了，理應說已經退休了，可仍從事教學工作。由于種種原因，六年的小學生涯，她是我們的第五個數學老師。當同學們都還沉浸在與前一位老師分別的不舍中時，王老師一來就給我們頭上狠狠地敲了一棒——考試！王老師就這樣在我們心里摸了一道黑，全班對她的第一印象都不好。從第二星期開始，她就開始“霸占”我們的課，有人還給她取了個外號叫“占課王”。不僅如此，她還不停地輪番轟炸——考試、考試，一周考兩三次毫不稀奇，書包里隨時都可以拿出厚厚的一疊卷子。每次上數學課都如同噩夢一般，同學們都如坐針氈，一個個都無精打采。但王老師對我們的不滿全然不顧，仍然激情澎湃地在三尺講臺上展現她的風采，毫無保留地講解每一個問題。
可我當上數學科代表后，就改變了對王老師的看法。早上我把全班同學的.作業本抱到辦公室時，王老師已經去上課了；第二節課后，王老師又已經把批改好的作業本放到了教室講臺上；課間要求同學們自覺改錯，并且還要再次找老師批改。十分鐘一晃而過，老師完全沒有一點休息時間，又開始第三節課了。中午理所應當是老師的休息時間，可王老師仍然精氣十足地來到教室為我們輔導功課。原來王老師這么累！以前我只是一味地認為她總喜歡“霸占”我們的課，而沒有關注到的這些小細節，無不顯示出老師的辛苦。是我誤解了她，我的心開始懊悔。漸漸地，我喜歡上了王老師，不少同學也改變了之前的態度，因為我們看到了這位平凡教師的不平凡之處。
王老師工作認真負責，一絲不茍。雖然她快六十歲了，可工作勁頭不比年輕老師差。批改作業從不拖拉，當天的作業當天改完。她還利用寶貴的休息時間查找收集各式各樣的試題，只為讓我們能掌握更多的知識，嘗試各種考驗，讓全班同學都取得更棒的成績。
王老師默默耕耘，無私奉獻，卻不求一絲回報。她利用每一分每一秒給我們傳授更多的知識，就算沒有任何報酬，但也依然如此。
王老師從來不顧別人對她的評價，只是堅守在自己的工作崗位，用自己的時間和汗水，換來我們的成長。
或許還有一些同學不能領會王老師的用心良苦，但總有一天，他們也會發自內心的敬佩這位好老師！
介紹我的好老師的作文 2
你知道嗎？我們班上每天都會有許許多多的明星來進行表演！你猜到誰是明星了嗎？
沒有華麗的舞臺，也沒有燦爛的燈光。一支支粉筆就是她們表演的必備品，三尺講臺就是她們的表演之地……你應該猜到了吧！對，沒錯，就是我們敬愛的老師！他們用忙碌的身影穿梭在辦公室與教室之間，給我們的學習之余增添了一道亮麗的風景線！
當我們遇到難題時，是老師幫助我們找到了解題的方法；當我們在選擇上陷入迷茫時，老師會為我們指出一條正確的.方向；當我們考試沒有考好時，是老師向我們加油打氣……啊！親愛的老師，您辛苦啦！
老師不僅是我們的人生指路人，還是我們的“打氣筒”！
我記得有一次我考試只打了八十多分，“考得太差了！”我垂頭喪氣地說。“怎么啦，巢宇同學？”老師走過來說。我聽了老師說的話，心想：這句話的語氣像春風那樣柔軟，把我的心一下子給吹暖了！“沒什么事，老師！”“是不是考試沒考好，傷心了？”老師溫柔地說。聽了這番話，我臉紅了。“對！”我低下了頭。“沒事的，一次小考，不要太在意，只要找到自己不足地方今后加以克服，下次肯定會考好的，失敗乃成功之母啊。”老師撫摸著我的頭說。“知道了！謝謝老師的指教，我一定會記住的！”我自信地說。老師那番話讓我從傷心中又走了出來。
啊！親愛的老師，您辛苦了！我們對您的愛，是那么多，一時半會，我還說不完！但是我會用加倍的勤奮來回報老師們！
介紹我的好老師的作文 3
漆黑的道路上方有一顆閃爍的明星，她照亮了我們前行的路途，她是誰？她是老師！廣闊無垠的大海上有一盞航標燈，她指引著我們前進的方向，她是誰？她是老師！我的語文老師，趙老師。
趙老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她是一位女老師，單憑外貌你只會認為她30不到，但實際呢？呵呵，女人的年齡是秘密，就不告訴你們啦！小聲嗶嗶，其實我也不知道。回歸正題。趙老師生得極其美麗，一頭干脆利落的金色短發，簡約的發型，看起來很有職場女精英的.氣質，愛了，愛了。嬌嫩的臉頰上經常犯著兩個甜甜的小酒窩，嘴巴紅潤，鼻子小巧精致，一雙大眼睛水潤水潤，看起來精神極了。趙老師充滿著活力，每天都笑得燦爛，好像沒有什么事能令她苦皺眉頭。說實話，自從認識趙老師起，我就從來沒有看到她愁眉苦臉，哪怕僅只是一天！
趙老師積極的負責任。每一次出早操，她都是早早就來，站在操場上等著我們，從來沒有缺過一次。而做完早操后，她又是第一個到達教室，督促我們好好利用這一段時間。而且每過一段時間，趙老師都會站在窗戶旁監督著我們。趙老師擔心我們會不吃飯，不管身體影響健康，還專門安排了人，一個個的檢查。她最常說的一句話就是：身體是革命的本錢，健康是人生的財富，趙老師經常告誡我們要珍惜身體愛惜身體。趙老師負責任的事情太多太多了，我還是下次再講吧。
可以說，趙老師為了我們付出了太多的經歷，太多的時間了……
春蟬一聲都沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的趙老師您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李就是對您最高的評價。
介紹我的好老師的作文 4
她是我們上作文課的李老師，臉圓圓的，紅紅的，像個大蘋果，眼睛烏黑發亮，每天穿著不同樣的黑裙子，也許是為了透出那明亮的大眼睛吧。那可愛的小鼻子像雨滴一樣，嘴唇像桃子一樣粉紅粉紅的，牙齒潔白無瑕，身材微微發胖。非常的和藹可親。
李老師平時十分親切，寫錯字了，她會笑一笑。我們看見她笑也跟著笑。有時候我們造句造得不好，或寫錯一個字，老師會給我們造個錯句子，把我們逗得哈哈大笑，同時也給我們加深了記憶，老師還總會說：“你們說……”話里帶著提醒的意思。老師平時十分關心我們，沒帶筆的同學，上課前老師總會給備好。一次上學的路上遇大雨沒帶傘被淋透了，沒帶傘，老師給我找了一件T恤讓我們換上，讓我心里暖暖的。上課經常說“假如……”其實是為了我們不要把四大名著的知識點忘了。
一天，媽媽看到我在作文班寫的作文，特意表揚了我，那是我寫得最好的`一篇作文，也是我在作文班的寫的第一篇好作文，其實那是李老師給我修改過好幾遍的作文。
那天陽光明眉，已經暑假班的第二節課了，我剛寫好作文，老師已經站在我前面，只見她細心閱讀著，讀完后說：第一段背景加些聲音，只有動物的談判可以不寫，因為前面是玩耍，現在談判過渡得太快，不清晰，動物們應該準備好了的，要么來湊熱鬧，不然這樣沒有依據，讓讀者疑問就不好了，老師一字一句的說得那么清楚，聽完后，我仔細地想，慢慢的寫，才把這篇作文寫出來。
現在最后一節課上完了，要一個半月后才能上李老師的課，希望李老師能渡過一個愉快的暑假，早點能回到她的課堂。
介紹我的好老師的作文 5
有一個家，叫教室；有一個舞臺，叫講臺；有一個節日，叫教師節；有一個光輝的職業，叫老師。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”老師，你永遠都是那個默默奉獻，以身作則的人。你可能并不美麗，并不富裕，你的生命可能并不出彩，可是你的愛，如同春天的風，撫摸著我的心；你的心，如同秋日的天，沒有雜色，高邈明凈；你的品質，如同冬季的雪，清白無瑕，美麗純粹。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，您為了我們的未來，燃燒著自己，綻放著光芒，您用愛，播種知識，播種品格，播種希望。您不辭辛勞，嘔心瀝血，引領著我們在知識的天空中翱翔。有多少個深夜，您的窗前閃爍著燈光；有多少個清晨，您已經走在學校的小路上；有多少個課間，您在教室批改作業；有多少次摔倒，是您牽著我們的手讓我們爬起來“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”老師，您為何要付出這樣多？因為你愛我們吧？因此，你嚴格而不嚴厲，和藹可親，循循善誘，為我們成長的道路鋪上基石，掃除障礙，帶病工作，讓您批評我們的語氣中含著心疼與擔憂。我們只是您生命的過客，您卻把我們當成您的孩子，給予我們全部的愛。您像辛勤的蜜蜂，一切勞作，一切成果，都是為了我們。
老師，您給的太多太多，要的太少太少。一切華麗的詞藻都不能貼切地形容您。您的愛平凡、樸實、純粹、真摯。老師，您的`音容笑貌，品行人格，您身上散發的愛的光輝，像紅燭，像燈塔，為黑夜中的我指引方向。有您在，我的世界便不黑暗；有您在，我的心靈就不會干枯；有您在，我的未來便不會迷茫。
老師，我要感謝您用算不完的愛，數不完的辛勤來陪伴我們。謝謝您，老師！
介紹我的好老師的作文 6
我的老師，圓圓的一張臉，她總用一張冰冷的面孔對著我們。看到我們犯了一點點小錯，她會非常嚴厲地批評我們。
對班長也是包公斷案鐵面無私，一視同仁。
我是一個頑皮的男孩，常常會犯一兩個小錯，雖然我很想改，但是我老是控制不住自己。所以她老是罵我，那時候，在我心中就有一顆恨的種子，在生根、發芽。
之后，我一聽見老師的名字就會全身發抖。就這樣，在期末的一次給老師的評語中，我寫了“老師，你好兇啊，真的好兇啊”，然后還給同學們“炫耀”。
老師勃然大怒，把我叫到教室外，批評了我一頓，嚴厲地說：“你可以給老師提意見，但是應該要有誠懇地態度。這是最基本的尊重！”我心里不服氣，因為我說的是真話呀。
我憤憤不平地回到家，跟爸爸說了我的委屈。爸爸跟我說，你雖然說的是你的心里話，但是老師一點都沒有優點嗎？
我想了想，每次集體活動，她晝夜操勞，為我們制定著表演計劃，每天都在為我們加緊排練，忙得滿頭大汗，看到我們的每一點細微的進步，她的臉上就露出淺淺的笑容，簡單而優雅。那一刻，全班同學都覺得這個笑容很珍貴，大家更加刻苦訓練。當我們班得第一名時，大家都瘋狂了！
這就是老師的.努力所得來的結果！想到這里，我覺得羞愧萬分！為自己的過錯而感到慚愧！老師在我日常習慣中，不斷用“罵”的方式來教育我，希望我在學習和紀律上，都有更大的進步。
只是一直以來我不理解……
我想對您說：對不起！
風，輕輕吹拂著我的衣襟，我感覺對新的一年充滿了信心，因為有您在我身邊！
介紹我的好老師的作文 7
我的老師——檸檬是世界萬物中最漂亮的一種水果，它平日里少言少語，因為它知道禍從口出，怕傷了人與人之間的和氣。許多人都笑我認水果為老師，但我想說，誰規定老師只能認人了？檸檬，它就是我的老師。
檸檬有著淺黃色的皮膚，白白的果肉，果肉像雨滴一樣，一顆一顆的，可美麗了。
那天我看到一位小朋友，她讓媽媽給她買檸檬，媽媽看在她是第一次吃，所以就給她買了一個小檸檬。她急急忙忙地讓媽媽給她切了一塊，大口地咬上去，卻又吐了出來，還把剩下的全部扔進了垃圾桶，生氣地說道：“好酸呀，我以后再也不吃了。”你們都說檸檬很酸，但你們知道嗎？那是檸檬的全部！它把身上的所有東西都奉獻給了你們，可你們卻還責怪它。面對你們的責怪，它只能默默忍受。我時常很小氣，不愿意與人分享，我一定要向我的檸檬老師好好學習。
在烈日炎炎的夏天，人們把檸檬曬成一片片檸檬干，然后泡茶喝。檸檬在驕陽似火下忍受著陽光的'炙烤，只為給人們帶來一絲清涼。而我在炎熱的夏天只知道在空調房里待著，更別提奉獻了。檸檬那不畏炎熱的精神，真值得我好好學習呀！
我的老師——檸檬，它無私奉獻，為人們帶來快樂，這個精神是值得我們學習的，它使我不斷地發現自己的缺點和不足，所以我沒有理由不把它稱為老師。
介紹我的好老師的作文 8
一個人，一首歌，一個人，一場夢，一個老師，讓我難忘終身。
她的眼睛小小的，笑起來瞇成一條縫，鼻子扁扁的，臉蛋圓圓的，嘴巴小小的。烏黑的秀發飄逸動人，身材略顯豐滿，她就是我小時候的英語老師——翟老師。
我和翟老師之間的故事，那是三天三夜也說不完的，翟老師對我的恩情，我是永遠也報答不完的。
記得六年級時，我參加全縣英語競賽沒有獲獎，翟老師不但沒有罵我，反而還給了我無限的安慰，記得那時，我的心情十分糟糕，經常在沒人的角落偷偷哭泣，我想，要不是翟老師的鼓勵，我是無法重拾自信的。
老師的愛如同山水般綿延不絕，給予我們力量和色彩。山水之間蘊含著生命的延續與力量，而老師的愛則如清泉般灌溉著我們的心田，讓我們茁壯成長。老師的愛是堅實的山，給予我們依靠和支撐；老師的愛是細膩的水，給予我們智慧和溫暖。在老師悉心的教導下，我們的生命得以茁壯成長，充滿了色彩與活力。
翟老師，您如春雨般無私，如陽光般慷慨。您對我們學生的關懷，就像大地深深感受到春雨的清澈，萬物體會到陽光的溫暖。您細致的講解，諄諄的教誨，熱情的鼓勵，嚴厲的批評，都是對我們無微不至的關愛。感謝您為我們付出的一切！
翟老師，您給了我學習的動力，是您給了我快樂生活的動力，是您給了我追逐美好前程的動力。
翟老師，當我面臨困難的`時候，常常會想起你那溫暖的微笑，仿佛給了我無限的力量和勇氣。你的笑容讓我感到自信和堅強，讓我相信無論遇到什么困難，都能勇敢面對。
老師，您散落的光陰，留下的是我深深的敬意。感動源于奉獻，感恩滋生于無私的愛。歲月匆匆流逝，愿您收獲滿滿的祝福。
介紹我的好老師的作文 9
說起老師，我的腦海里就突然播放起了徐老師的身影。她，長著一頭烏黑的長發，一雙炯炯有神的眼睛，慈善的微笑，使得她看起來更漂亮。
我的老師是我們學校最溫柔、最漂亮、對學生最好的老師。她教出來的.學生都說，她是世界上最好的老師了。我，也是徐老師教出來的，我也是這樣認為的。徐老師是我一直都很喜歡的老師，和她分別這么久了，真的好想她啊！我回曾去過母校，可是那是放假時候，所以沒見到我日思夜想的徐老師。
雖然已經過了這么多年了，可我仍清晰的記得以前的點點滴滴。
記得那時候，我是班里的一個新生，徐老師在課上向大家介紹我，還讓同學們帶上我一起玩。課外，老師還經常找我聊天，問我最近在班里生活得怎么樣，還習慣嗎？這些關心的話題令我很受感動。我剛到班上時覺得很孤獨，一個朋友也沒有，后來跟徐老師相處一段時間下來，老師就成了我第一個好朋友兼知心大姐姐。后來，隨著在班里呆久了，我也認識了不少好朋友。但老師這個好朋友的位置永遠是不可撼動的。
有一次中午，分飯的時候，分到后來就沒了。只有我一個人沒分到，我想：“今天沒辦法了，只有餓著了，又不能出去買東西吃，唉，我只有自認倒霉了”。過了一會，老師得知我中午沒吃飯，連忙跑過來握著我的手，急切地問：“你餓不餓啊？可憐的孩子。”我說不餓，老師說什么也要拉著我去買點東西吃，老師給我買了泡面讓我吃。吃完，還給我拿了一瓶牛奶，說喝牛奶對身體好。我拿著牛奶，望著老師那慈祥的臉，我感激地點點頭。
我的老師，就是那樣的好，那樣的美，這使我永遠也忘不了她那充滿笑容的臉和那水汪汪的雙眼。
介紹我的好老師的作文 10
“丁……”鈴聲響了，我們迅速溜回座位，等待陳老師的到來。“篤，篤，篤……”時代的腳步由遠及近，終于，門口閃出一個人影，嗯？是這個年代嗎？不像！我們這個年紀是個“黑”的人，除了皮膚不黑，就是黑。我們春天穿黑色毛衣，夏天穿黑色裙子，秋天穿黑色風衣，冬天穿黑色棉衣。我們經常私下嘀咕：如果老人戴著黑帽子，拿著鐮刀，就不用打扮成死亡女神了。今天閃進我們老師的那個身影，長發披肩，紅色絲綢風衣，從領口到裙子，圍了一圈荷葉邊，眼睛看起來像星星.“哇，真酷！”“哇？返老還童！”“哇，萬人迷！”我們漂亮的男生嘴巴都是“0”字形的，沒有人幫忙我們是閉不上嘴的！
看得出來年齡的心情也不錯，也想聽一句好話(女人好虛榮！)知道了，我問：“你剛才哇什么？”“哇，陳老，你今天真美！”“那就找一個合適的詞來形容。”看我們拍馬屁的功夫：“容光煥發！”《輝煌》、《多彩》、《期待榮耀》、《仙女下凡》、《天上女媧，人間石》.我也趕緊接了句：“雅典娜！”“什么，樓家豪你對我說了什么？牙齒太大了！"說完也趕緊捂住嘴。“哦，我怎么敢？我怎么敢在和尚頭上找虱子？我說的是智慧和美麗的.體現。雅典娜！”“哦，那還差不多。“幸虧我反應快，否則，這個時代的眼睛不能‘削’死我。
可見老師的心情真的很好，怒不可遏，口若懸河，口若懸河，把課文講得出神入化，讓我們目瞪口呆，熱血沸騰。如果我們能每天都像這樣上課，那將是一種極大的享受！
我希望我們的老師陳燦永遠年輕、美麗、容光煥發！
介紹我的好老師的作文 11
在我小學六年的時光里，有一位老師像慈母般給我關懷，像航標一樣為我引路，她就是我的班主任梁老師。在小學六年的時光里，她做過的很多小事都讓我感動，其中，有兩件事讓我至今仍記憶猶新。
有一次，我們下去上體育課，我們班有個男同學不小心摔跤了，把手摔傷了，腳也摔傷了。同學們看見了，就扶他到醫務室，剛好我們的`班主任梁老師也在那里，她看到了我們和那位受傷的男同學，我們把他扶到老師那邊，老師看他摔得不輕，就心疼道：“怎么樣，疼不疼？”“沒事，不疼。”“還說不疼，都摔得那么重了還不疼，來，我幫你擦點藥。”老師說著，拿來了消毒藥水和一些藥膏，細心地幫他擦著，生怕弄疼了他。擦完后，對男同學說：“你上體育課就小心一點，不要再一次摔跤了，再摔就會流血的。”
這件事之后，同學們都說我們的班主任梁老師很關心同學，對我們很好。那位男同學其實摔得不是很嚴重，但老師還是心疼他，并衷心希望他快點好起來。
我們的班主任梁老師還有一件事讓我感動。
有一次，我們在開著班會，突然有一位女同學感到不舒服，但沒有和老師說，老師也沒有看到。突然，那個女生吐了，大家看到都覺得很惡心，紛紛撇開了頭，更沒有同學會主動幫忙打掃了。老師見了，一聲不吭地拿起掃把，走到這位同學身旁，幫她把地上的污穢物掃干凈并用拖把拖干凈，然后去廁所把東西洗干凈放好。回來后，老師并沒有責備我們，而是語重心長地告訴我們：當別人遇到困難需要幫助時，一定要盡自己所能幫助他人。
老師的言行深深地打動了我，她不僅教會了我許許多多的知識，更教會了我做人的道理。
介紹我的好老師的作文 12
老師，學生，這兩個名詞一對比，老師的“威嚴”就顯現出來了，似乎沒有幾個老師能無比親切、無比和藹地和學生在課堂上一起學習吧!可我偏偏就遇到了這么一個有趣的老師。
進入五年級，學習緊張起來，媽媽給我報了個補習班。據說這個班的老師人稱“長袍老師”，有趣極了。
“長袍”老師戴了一副眼鏡，穿一件長袍，臉上像涂了層“油”，能反射出光芒。據說，這老師上課有個規矩，只要他進門，同學們就要鼓掌，以表示歡迎。
“長袍老師”什么都講，也什么都會。他最喜歡給書中的人物配音。每次配音的時候，他的臉就興奮得通紅，嘴上咧著笑，拿著一口“京劇腔”去讀。有時還能讀出人物特色。比如讀《馬褲先生》，他能通過朗讀，刻畫出比較富有且嗓門大的人物形象;讀《茶館》時，“長袍”老師帶著頗有挑戰、諷刺的語氣。
“長袍”老師最喜歡字寫得好且聽話的學生。比如我哥哥，老師每次上課時，都要夸上一番，好像所有好詞佳句都用在他身上了。這么說吧，如果他要夸人，就像一條永遠流不斷的河，一直夸，使勁夸。說出來的詞，大部分我們還不認識哩!
“長袍老師”既有趣，又親切和藹。他講課的方式十分不同，從不批評人，在讓學生發言時，他會晃晃悠悠地先轉兩三圈，指到誰，誰發言。有時自己轉暈了，還沒指人，整得全班人心惶惶，總怕他什么時候自己暈倒在地上了!
老師的“表情”也很豐富，有時皺著眉頭;有時為學人物哈哈大笑，似乎整棟樓都聽得見;有時抱著手臂，一副愁眉苦臉的樣子。
這就是我的'語文補習班老師，像個百科全書老師，像個表情包老師，像個朗誦老師，像個漫畫里走出來的老師……
介紹我的好老師的作文 13
在我的小學生活中，有著一位對我來說影響深刻的老師。她，猶如一縷陽光，帶給我光明和溫暖；她，好似一滴純露，褪去我的雜念；她，像是一本課本，不斷的傳送給我知識。她，就是我的小學班主任――成老師。
成老師在學校里可算是一個“老古董”了。現在應該有四十來歲了吧。她有著一米六幾的身高，身體微胖。烏黑的頭發總是扎成一個馬尾，白凈的臉上有著幾縷歲月的痕跡。脖子上總戴著一條簡約、樸素的項鏈。手上時不時的抱著幾本教案。每當我想念她的時候，她總是朝我微笑。
記得在六年級下畢業班的時候，在一次全縣模擬小升初考試中，我考砸了。我始終都無法放下六年的同窗之情和四年的'教育之恩。在考試中分了神，以致于只考了全班第九名，連前五都沒進。這一整天，我都失魂落魄，每每想到老師，想到同學的成績，我都會鼻子一酸，眼淚就在眼眶中打轉，連課也聽不進去了。就在這時，成老師走了過來，輕輕地拍了拍我的背，把我帶到了辦公室。老師拉開椅子，讓我坐了下來，用紙輕輕地幫我擦拭那通紅的眼眶。她微笑著對我說：“你呀，就是太注重感情了。雖然你們六年同窗之情很深厚，但天下沒有不散的宴席，你們遲早要各奔東西。你應該往前看，而不是貪婪地留念過去，這樣你會越陷越深的……”
成老師這一番語重心長的話讓我猛然醒悟。于是便讓成老師幫我分析這次模擬考試試卷的錯題和原因。成老師還為我制定了接下來的學習計劃和小升初的目標，給了我很大的信心和幫助，讓我在小升初考試中取得了較好的成績。
成老師，我最敬愛的老師。是你，在我最無助的時候給予我幫助；是你，在我迷茫時為我指明方向；也是你，在我想快要放棄的時候給我希望和力量。謝謝你，我的老師。
介紹我的好老師的作文 14
兩只透著靈光的眼，一張能說會道的嘴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動作。這，就是我的班主任韓秀云教師。
她教我們的數學。在課堂上，她樸素，幽默。激發了我對數學的興趣。可是，我的數學從小就沒有打好基礎，即使我努力得學，可教師講的我還是聽不懂，而我，是一個性格內向的女生，不好意思說出來。可細心的她發覺出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她透過在這次談話過程中，她明白了我數學學得不好，于是，在放學時，她把我留了下來，教我做數學題，并溫習這天所講的知識點。一轉眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數學學得雖然不好，可是你很聰明，你每一天晚上留下來，教師幫你溫習功課，努力把你的數學成績提高上去，但你也要在家里好好的預習功課和溫習功課，明白了嗎？”我懷著感激的情緒說的了一句：“恩，我明白了，教師，多謝您！”教師又習慣的亮起了她的招牌動作—微笑的看著我，又說了一句：“你趕快回家去吧，留意你的`父母擔心你。”“恩，教師再見！”我也有禮貌的回復了教師一句，便回家去了。就這樣，我每一天晚上都留下來，讓教師幫我溫習功課。就這樣持續了幾個月，轉眼就期末考試了。
在考試時，我很有信心，因為我已提前做好了準備。過了幾天，成績單發下來了，我比往常要考的還要好，教師也替我高興。
于是，我想好好的報答教師，可是又不明白該怎樣做，我也僅有在心里默默地說：“教師啊，我多想叫您一聲媽媽！”
介紹我的好老師的作文 15
如果說父母是園丁伴我們成長，那老師就是陽光雨露滋潤我們成長。
我的老師個子非常高，一頭烏黑的長發，她就是作文王老師。自從她來了后，我的課程表上就多了一個科目作文。作文課是每隔周一次。一次有兩節，每節課前我都聽到同學們開開心心地討論作文課要干什么。而我呢，也因為作文王老師的原因愛上了作文課。所以我的作文水平也一日千里地提高了。
王老師還是一個幽默感十足的老師呢。今天我們在上作文課時就發生一件樂趣十足的小故事。老師在講課時突然提到了寫老師的提示語。老師讓我們先看，有不懂的問她。李潤站起來大聲地問：“老師吃小肚是什么意思？”他竟然把灶的讀音讀成“肚”。我們哈哈大笑，可老師只是讓我回答這個問題并說出正確的讀音。如果是在我以前的補課班的.話，老師一定會大喝著讓笑的人去墻角罰站去。就是因為這樣我們的課堂上充滿了幽默的氣氛，大都是老師帶頭引起的。
王老師不但幽默還很有耐心呢。就在今天我們要寫作文的時侯怎么也想不好，而王老師就在一旁耐心地給我講，直到我明白為止。而如果在我以前的補課班的話，老師不但不會幫忙還說寫不完的人不能回家。因為王老師有耐心，所以我們經常被叫到辦公室里一對一的單獨輔導。
王老師最大的特點就是公平公正。那天上課我瘋狂地舉手，可老師叫我兩次就不叫我了，去叫別人了。每個人平均都被叫了一次。可是如果在我以前的補課班，一節課兩個點也叫不到你。可見王老師是一位多么優秀的老師啊！
老師把她知道的一切都毫無保留地教給了我們。
介紹我的好老師的作文 16
用“兩面”來形容我們班的語文老師顧老師再合適不過了，她一面是“開心果”，一面是嚴肅。具體什么時候變可真是說不準哦，畢竟女生大多都是善變的吧。
她有一雙不大不小的眼睛，一對柳葉眉，一張櫻桃小嘴，再加上高挺的鼻梁和一頭烏黑的長發，簡直美極了。顧老師最喜歡穿休閑裝，偶爾穿裙子，我們都覺得她穿裙子走路時宛如翩翩起舞的蝴蝶呢。
顧老師大多時候都是“開心果”，她玩起來比我們還要是小孩子。四年級第一學期的秋游讓我最直接感受到了顧老師的“開心果”屬性，那時候我們都帶了很多好吃的。顧老師這瞧瞧那看看，仿佛站在琳瑯滿目的商品前挑選似的，最后她的眼睛定格在了我手中紅彤彤的石榴上，看來愛吃石榴呀！我看著她期待閃爍的大眼睛，撲哧笑了出來：“顧老師！你看這石榴，它又大又紅；你看這石榴，它又甜又香。您想不想來嘗嘗？”顧老師還故作矜持：“不用不用了，你自己吃吧！”我二話不說直接塞她手上，她立馬開心得像個孩子！我們見狀，也都捧腹大笑起來，老師真可愛呀！
大多時候開心的'顧老師讓我們沉醉，然而——顧老師有時候卻嚴肅地讓我們“害怕”。有一次好像學學舉辦活動，顧老師穿了一身正裝，我們仔細一看，半身裙竟然還用了兩個小夾子夾住，真是“腰精”啊。我們在教室討論的熱火朝天：“顧老師的高馬尾真精神。”“顧老師今天化妝了耶。”……渾然不知“危險”正在向我們逼近。“管好嘴，安靜寫作業！”一聲河東獅吼震得教室瞬間鴉雀無聲，大家都低頭寫作業，大氣都不敢喘了。
這就是我得顧老師，一個擁有“開心果”和“嚴肅”兩面性格的老師。你們喜歡我的老師嗎？
介紹我的好老師的作文 17
我的老師姓張，她是一位很幽默搞笑的教師，重視經典文化教育，學生們還算喜愛她。
說劉老師風趣，它是確實。授課的情況下有點枯燥乏味，劉老師一直能時常地蹦出來好多個嘲笑來讓學生們高興一下，提到精神實質來。她的風趣堪稱一絕。某日中午第一節課，因某科教師多布局了下午的工作，因此大部分同學們也沒有午睡，在課堂上也是昏昏沉沉，我的眼瞼左右打架斗毆，合了又湊合張開，再合上，這般不斷如何也提不起來精神實質，無意間的掃向同排的.同學們，這才發覺，原先犯困的人的不僅我一個。哼哼!劉老師忽然清了清喉嚨，我趕快勤奮掀開雙眼，認為她說起哪些正經事，殊不知，劉老師話鋒一轉，我講你們這種人啊，太不關注同學們了，見到其他同學們入睡也不給蓋緊點什么，萬一著涼了該怎么辦?一聽這句話，我的困意立刻醒過來一大半，其他同學們皆是這般。
說她重視經典文化教育，這也不是假話。她很抵制大家買教材和作文書，規定大家不能看《意林》那類中式快餐書本，卻全是規定大家閱讀文章一些名篇，《三國志》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《愛的教育》、《朝花夕拾》種類許多，東西方都是有，卻每個全是經典，全是名篇。
對于學生們喜愛劉老師，這也算不得什么了。由于劉老師非常少給大家多布置作業，她講，假如布局的多了，大家也有那么多工作要趕，會趕不回來的，還都不容易用心做。既危害睡眠又危害工作品質，那樣反倒起不上布置作業的實際效果，還比不上不布局呢，疑神疑鬼，餓哦們每日的家庭作業都非常少。
有那樣的老師，初一充足了。
介紹我的好老師的作文 18
在我十三歲的記憶長河中，讓我最感動、最尊敬的教師就是小學的溫彩虹老師。
她微胖的臉龐呈現出她有大海般寬廣的胸懷。深邃的眼神像深深地潭水；想要看透，卻又捉摸不清，長長的發絲猶如剛剛長出嫩芽的柳條，在微風中搖擺。她總是用和藹的語氣啟迪我們，她那溫和而又沉著的性格，讓我們領悟到做人的.真諦。
僅僅有一次，一位同學不知做了什么事，老師終于忍不住了，朝那為同學走了過去。我平生第一次見溫老師打學生，我很不理解，就在我思考種種問題時，我看見了驚人的一幕，老師的眼淚塞滿了整個眼眶，卻始終沒有掉下來。多么堅強、偉大的師愛啊！事后，我們恨透了那位同學，可是，老師卻對我們說：“我并不重要，最重要的是你們！”僅僅這一句話，感動了我。就這樣，就把老師列為最尊敬的人。
更加讓我感動與佩服的事是：老師竟然挺著肚子來給我們上課。這也是我意想不到的事，一個教師，竟然為了自己的學生而不顧自己的健康。在校期間，我們經常勸老師回家休息，老師卻果斷地回答：“不！”多么偉大的師愛啊！
在六年級快畢業時，溫老師帶著她的兒子來看我們，我們都很激動，也很惋惜，畢竟這是我們幾個最后一面了。我們抱著一顆童真的心與老師溝通，與她的兒子玩耍，在陽光的襯托下，她笑得那么燦爛。我由衷的對老師說：“老師，您說我們還會見面嗎？”老師笑了，說：“一定會的。”轉身的那一刻，我知道，我們初中就各奔東西了，見一面非常難得，不過，老師說的話我很高興。
僅僅與老師離別的一年，我重溫著兒時與她在一起的時光，多么快樂，多么和諧。
介紹我的好老師的作文 19
我的語文老師姓闞，又矮又胖，如一只南極的小企鵝，偏偏那眼睛水靈靈的，很好看。
闞老師喜歡用笑話跟我們講道理。一次上作文課，有的同學不會寫字，急得抓耳撓腮，沒辦法，就只好去問了闞老師。闞老師看了他一眼之后，然后嚴肅地說：“你要學會查字典，要么我給大家說一個笑話？聽過之后，你們就明白會寫字有多么重要了。”大家伙一聽到有笑話，所有人都停筆了，大家都端端正正地坐在座位上，等待著老師的笑話。
老師清了清嗓子，說：“從前有個人他很懶，有一次，他給他舅舅寫信，信中的內容是：聽說你有了病，可是病這個字他不會寫，他就想啊，想啊，他畫了一個圓圈。他又接著往下寫：請您不要下床，可是床這個字他又不會寫，所以他又畫了個圈圈。他舅舅看了信之后哭笑不得，同學們，你們知道他舅舅為什么會哭笑不得呢？”我們所有人的興趣都被老師提了起來，只見老師輕輕地說：“因為他的舅舅讀的內容是：聽說你有了蛋，請不要下蛋……”老師的話還沒說完，同學們就逗得哈哈大笑，那個不會寫字的同學也不好意思地低下了頭，從此以后，我們再也不敢寫錯別字了，因為我們怕“下蛋”的笑話發生在自己的身上。
闞老師的眼睛還會說話。有一次，我在上課時做小動作，我本以為會僥幸逃過，可誰知老師瞪著我，老師的'眼睛好像在說：“別做小動作了，上課要認真聽講。”望著老師狠狠地瞪著我的眼神，我上課就自覺了，我只能仔細地盯著老師的那雙會說話的眼睛。
這就是我的語文老師，我感謝您，闞老師！
介紹我的好老師的作文 20
她身材苗條，卻帶著一副寬大的厚厚的黑框眼鏡，顯得有些不協調，不過凸顯出了語文老師特有的氣質。她特別愛笑，那笑能感染著周圍的人，真是“人如其名”啊！這就是我們的語文老師——劉笑嫣。
她是我見過的最幽默、溫柔的語文老師，她會用那特有的幽默來化解很多問題。
一次，我們班排隊放學，可隊伍走著走著歪歪扭扭，同學們也里出外進，就像一條懶散、扭曲的花斑蛇。在前面領隊的劉老師扭著身子，看著隊伍，輕嘆一聲，似笑非笑地看著我們，等了五秒種后，她眨了眨眼說：“我發現你們特別喜歡彭老師（英語老師），你們看，現在咱們班的隊伍都走成了英語字母s了。”話音一落，同學們忍俊不禁，出隊的同學也有些慚愧了，迅速進隊。緊接著，我們又排成了兩條直直的隊伍，就像兩根筷子一樣，原來慵懶的狀態也煙消云散了。這時劉老師也欣慰地笑了。
課下的劉老師用幽默化解問題，上課時她也會用幽默來處理事情。
我們上課時，總是有一些淘氣的學生在下面嘰嘰喳喳地說話，這時劉老師就會停止講課，把板書筆重重地拍在黑板上，然后雙手抱胸，把語文書在胸前一插，咳嗽兩聲后，撇著嘴說：“我發現咱班一到上課就成為了烏鴉巢，你們下邊這幫小烏鴉再講，我這只老烏鴉就不講。我這只老烏鴉講的時候，你們小烏鴉就得安靜。否則你們上來講，我下去休息。”說完之后，我們又哄堂大笑，那些說話的.淘氣分子趕緊板板正正的坐好，認真聽起了課來。
劉老師的幽默讓學生既知道錯誤，又不會傷害他們的自尊，可以潤物細無聲地解決問題。
說到這兒，你們喜歡這樣的語文老師嗎？反正我很喜歡！
介紹我的好老師的作文 21
我非常喜歡我的魏老師。我們又見到了自己非常喜愛的老師。老師關心我們、教育我們、愛護我們，我們也愛老師。
我們最喜歡的老師是班主任魏老師，她是一位年輕漂亮的女教師。魏老師二十幾歲，皮膚白皙，秀氣的臉龐上戴著一幅眼鏡。她喜歡穿色澤艷麗的衣服，有著一頭好看的卷發，顯得格外時尚和青春亮麗。魏老師不僅漂亮，而且是一位好老師。
魏老師非常關心我們。班級里每一位同學的表現，她都了如指掌，并且和我們談心，教我們如何做有禮貌、懂事、愛學習的好孩子。每當有同學不舒服的時候總要上前關切地問一問，關心地看一看。有一次王凌志不小心受傷了，她很著急地帶同學去醫院，就像對待自己家人一樣，細心、仔細的照顧那為同學，就算老師在上課也非常擔心，不時的去問問他怎么樣了。魏老師最關心地還是我們的學習，她對學習的要求非常嚴格，對作業中出現的錯誤絕不放過，總是把同學們逐個留下來訂正作業，經常是全辦公室最后一個離開學校的，她為我們放棄了許多休息的時間。
魏老師的.語文課上得非常精彩，她用娓娓動聽的聲音講述課文的內容，把我們帶到最美的意境；她在黑板上寫下工整、秀麗的字、詞、句，帶我們走進知識的海洋。一方黑板，是魏老師辛勤耕耘的土地，三尺講臺，是魏老師播種希望種子的園地。
魏老師愛我們，我們也愛魏老師。有一次，魏老師嗓子啞了，上完課，她發現自己的桌子上有一片潤喉片。還有一次，魏老師下班回家時，發現車筐里有兩個大大的芒果。這可是魏老師當著全班54學生面說出來的。雖然不知道是哪位同學，但這證明了同學的對老師的愛。
這學期我會好好聽劉老師的話，您在濮塘要注意身體啊！教師節就要到了，我們衷心祝愿老師節日好！我們感謝您！
介紹我的好老師的作文 22
我的老師姓李，她是我們的語文老師。李老師是一個十分幽默風趣的老師，就連上課時她也會說一些好笑的話逗我們開心。每次一上她的課，我們都十分輕松，也十分放松，在李老師的面前，我們不需要有什么小秘密。而因為這樣，常常上課時也會弄出一些笑話。
有時，同學們和老師開玩笑說：“老師，不要老是帶著笑容啊，很恐怖的。”李老師說：“誰說的？我的笑不知道有多可愛呢！”還有一個同學還大聲喊：“老師的笑一點也不可愛，老是笑得我們心里發毛。”老師不給予回答。下課鈴響了，“大家出去玩吧，不要悶在課室里！”老師一說完，又帶著她那燦爛的.笑容走出課室。平時的李老師雖然很幽默，但是她要是生起氣來，那也是非常恐怖的。在老師生氣時，她的神情會變得十分嚴肅，實在看不出她竟是那個愛和同學開玩笑的李老師。對于違反紀律，不按時交作業和不聽老師指揮的同學，老師從不會“手下留情”，一定會嚴厲懲處。
李老師來到學校從不直接走進課室，而是站在離課室不遠的一個角落里看著我們；不然就從可是后門靜悄悄地走進來，讓你沒有任何察覺。
李老師常常教導我們“只要自己不罰自己，就沒人能罰你。起初我并不明白這句話的真正含義，直到一次考試之前，老師告訴大家，要是做錯了老師評講過的題目，就要“獎勵”他一份檢討。考完試后，試卷也發下來了，老師讓做錯題目的同學站起來，“看，這些站起來的同學就是因為上課不專心才會做錯題目。這不是我在罰你們，而是你們在自己罰自己。如果你們做對了這些題目，就不用寫檢討了。”此時此刻，我聽完老師的話，頓時理解了這句話的真正含義，我要把這句話記在心里，時時刻刻提醒著自己。
我愛我們這個幽默風趣卻又嚴格的李老師！
介紹我的好老師的作文 23
學生，最離不開的是什么？是對知識的渴望，還是在乎成績的好壞？錯，作為一名學生，最離不開的是老師……
從開學以來，我每一堂課前都在想像著新老師是誰，長什么樣？教課教的怎么樣？會不會很嚴厲？這一連串的問題一直在我的腦海里徘徊，趕也趕不走。“叮鈴鈴”上課鈴響了。我想這節是語文課，新的語文老師會長什么樣呢？我正想著，一陣喘氣聲，在我耳畔響起，全班六十一雙眼睛齊刷刷的望向門口，只見一個身材不高，披著長發，上氣不接下氣的老師站在門口喘氣。我驚呆了，竟然沒有忍住，偷笑了起來。只見老師快步走上講臺，氣息還沒有調整過來。我小聲的說了一句：“老師，您歇一會兒”。只見老師面帶微笑的向我們點了點頭，我的心里便有了一種莫名其妙的興奮和快樂，因為我知道，這個老師一定很溫柔。
老師先在黑板上把自己的名字寫了出來，隨后，老師就介紹了自己。在言語中透露了小孩子的“俏皮”。課堂很活躍，我們的心情也放松了許多。我在想老師隨后要講的內容。是課文？還是要宣布紀律？沒想到，楊老師竟然講開了“學習”這兩個字。我們又大笑起來，可是楊老師這次沒有跟我們笑，而是嚴肅的說：“學習“這兩個字誰都會寫，可是誰又明白其中的道理呢？我們戛然而止，都滿臉疑惑的看著楊老師，老師跟我們講了“學習”的'由來，為什么這樣寫，我聽得入迷了。最后，老師和我們說：“學習就要動靜結合，動中有靜，靜中有動。”我到現在，才明白了“學習”的意義。
楊老師是個“粗心大意”的人，偶爾會寫錯字，不過，她會認真改錯，虛心請教，讓我佩服不已。
這就是我的老師，一個活潑、謙虛、溫柔的老師。我會在初中三年的學習生涯中，向您認真求學。感謝您，老師！
介紹我的好老師的作文 24
我有一位嚴格的老師，她個子不算太高，卻特別顯眼。她有著一雙明亮的眼睛，時刻盯著我們班的同學。她就是我們的班主任——張老師。她知識淵博，教學經驗豐富，是一位好老師。
張老師是一位特別認真的老師。我還記得前幾天跑操，我們班沒有跑齊，等到下課后，別的班同學都陸陸續續地回到教室，而我們班卻在您的訓斥下要求下節課繼續跑步。還有一次，我們班跑操休息的時候，我悄悄地同旁邊的同學說話，結果您看到了我，之前您一直在批評男同學說話，而我此時說話等于在您頭上火上澆油。您批評了我，我頓時有些失落，畢竟我是女同學中第一個被老師說的，為這事，我還悶悶不樂了一天呢。
老師，我發現您也是一位細心的老師。比如有些問題我們不懂都可以詢問您，您總是很有耐心地回答我們的問題；當我們有些同學犯了錯，您也不會懲罰，而是告訴他們下次注意；還有那次，我們有個舍友東西弄丟了，她很著急，而您一邊安慰她一邊找她丟失的東西，還有……
張老師，雖然我們接觸的時間不長，但您給我的感覺是親切，是溫暖，特別是看見您笑時，我總有在家的感覺。老師，我們要謝謝您，教給了我們寶貴的知識，讓我們讀懂每一個字，每一行句，讓我們懂得我們已經從兒童變成了青少年并在我們需要幫助下給予我們關懷。謝謝您！老師！
老師啊！您像一位人類靈魂的工程師，為祖國培育著有用之才；您就像一位辛勤的.園丁，默默地在為我們澆水、施肥；您又像一支燃燒的蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己……
多少年以后我還會記得，在那所中學，有一個孩子認真地聽著老師講的課，而老師，是教語文的……
介紹我的好老師的作文 25
教師，像辛勤的園丁，細心地澆灌著祖國的花朵；教師，似燃燒的蠟燭，默默無聞、無私奉獻，卻不求回報；教師，如潔白的春蠶，將知識的細絲留給我們，而自我卻死亡……啊，教師，您的精神，永記我心！
在我的腦海中，我最難忘的教師就是我的小學教師。她是我的.數學教師——陳教師。陳教師是個40多歲的人，個子中等，既和藹，又嚴格，你必須產生了一個大大的問號吧？
陳教師是和藹的。在自習或課間的時候，她是那么地和藹，臉上總是掛著笑容。因為我的數學成績好，所以是教師的得力助手。記得有一次，我上課聽不懂教師講的，放學便去問教師。教師聽了，耐心地給我講解，但我并沒有聽進去。教師一遍遍地講著，絲毫不顧已經到了晚上6點半。等到我聽懂了，這才肯回家。教師一遇到這種類型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。
陳教師是嚴格的。在上課的時候，她并不許我們放錯誤，就連班里的“尖子生”也不例外。那一次，教師讓我們背誦數學概念，那次，我認為這并不重要，所以沒有去背。當教師在抽查時，我低下頭，一副“教師別叫我”的模樣，沒想到，這樣就露出了馬腳。陳教師一下就點了我，我站起來，嘴里都是亂說的，結果被教師罰抄5次，我抄好時，交給教師，教師語重心長地對我說：“你真讓我失望，你怎樣能這樣這么不認真。教師布置的作業你怎樣能不去完成呢？”陳教師是公平的，并不會因為成績而偏心于誰……
陳教師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
介紹我的好老師的作文 26
新學期開始了，我們又將迎來校園的美好時光。走進校園，郁郁蔥蔥的大樹、矮小的灌木叢、明亮干凈的教室以及初一的新生們，都令這美好的校園生活散發無限的魅力。
走進教室，同學們正在整齊的交暑假作業。一坐到位子上就有同學跟我說：“哎，你知道嗎，我們班的語文老師換了。”我一臉驚訝說：“真的！”她說：“嗯。”那時我的心里就在想：哎，不知道是什么樣子的人，只要作業不多就好。
上學第一天是語文早讀課。我們坐在位子上焦急地等待。突然，一個人走進教室——那個人就是我們的語文老師。他和我們之前的語文老師完全不一樣。他不戴眼鏡，但有一雙小眼睛；低低的鼻子；一張飽經風霜的臉。
上課了，今天老師為我們講的是《我的母親》。“這是一位平凡的母親，她的才干都被埋沒在封建社會里······”他用豐富的感情和手舞足蹈的手來表達。他的這種氛圍也感染了我，我很喜歡他。現在的我就像展翅飛翔的小鳥，你就是鼓振我翼翅的風。我要經歷過大風大雨才能夠成長，也要經歷過悲歡離合才懂得人情冷暖。
老師和藹可親是真，嚴肅認真也不假。一旦有同學犯了錯誤，老師便立刻翻了臉，語重心長的開始對他(她)進行批評和鼓勵。讓他(她)認識到自己的`錯誤，并及時改正。老師給我們批改作業的時候那更是一絲不茍，每一篇文章都寫上詳細的標語，比如：語言優美啦，字體工整啦。一小點的進步在老師的眼里都是一大步，他會把有進步的同學“拎”出來，毫不吝嗇的把這些同學在班里夸一頓，然后鼓勵他們不要驕傲，要繼續努力。我的老師很好，我也喜歡他我的老師。
介紹我的好老師的作文 27
這學期開學，我們換了好幾個老師，其中讓我印象最深刻的就是張艷民老師了。
他高高的，胖胖的，看起來像30多歲，他小小的眼鏡后面有一雙散發著智慧的眼睛，臉白白的，看上去憨憨的，這讓我想起了一種動物，那就是熊貓。
我的老師很幽默。有一次，在上科學課時，關懿行不認真聽課，被老師叫了起來，老師說：“這位同學，你張牙舞爪、上躥下跳的，請問你是要上天嗎？”老師說完又做了一個火箭升空的動作。只見他左腳在前，右腳在后，堅定的眼神看向天空，還說：“5/4/3/2/1，發射！”好像真的要發射火箭似的，但老師剛跳起來就又落在地上，“看老師肥胖的身軀，能飛起來才怪呢！”我身邊有人小聲說。于是，全班同學哄堂大笑，關懿航也大笑了起來。其中叢兆希笑的最夸張，他一手拍著桌子，一個手抱著肚子笑的前仰后合；趙冠淇捂住嘴盡量不讓自己笑出聲來，但還是笑了出來；李子諾一直接趴在桌子上左右搖頭，擺出一副哭笑不得的'表情……瞧，我的老師幽默吧！
張老師做事也會很認真，比如在我參加20xx年青少年發明創造大賽的前一天，張老師給媽媽發了許多條信息，提醒什么：東西都帶全啊，別緊張啊，哪些注意事項啊……爸爸說：“有這么認真的老師去帶隊參賽，一定能拿獎啊。”果真，在張老師的指導下，我流利生動地解說了自己的作品，最后獲得了銀獎。我自己得到了鍛煉，也為學校爭了光。
這學期張老師還讓我擔任了科學課代表，于是我聽課更認真了。我要好好學習，做老師最優秀的小助手！
瞧，這就是我那既幽默又認真的科學老師。
介紹我的好老師的作文 28
記得上學第一天，我既興奮又好奇。興奮的是我成為了一名小學生了，可以和同學們一起學習了。好奇的是我們老師是長什么樣子的?厲不厲害呢?
我正想著，突然從門外走進來一位女老師，她長得高高的'，留著一頭長長的披肩發，戴著一副黑框眼鏡。老師和藹可親地站在講臺上說：“我是你們的語文老師，我姓呂，你們叫我呂老師就行了。”
呂老師的確和藹可親。我們開元旦聯歡會的時候，我第一次在同學們面前表演節目，心里很緊張。呂老師就摸了摸我的頭說說：“孩子，別緊張，老師相信你！”緊接著，就該我表演了，老師又用溫和的目光鼓勵我。于是，我就鼓起勇氣給同學們彈了一首曲子—《漁舟唱晚》。表演完后，同學們紛紛地給我鼓掌，呂老師又沖我點了點頭，好像是聽過這首古箏曲子似的。
呂老師對我們也非常嚴厲。有一次，我寫課堂作業不專心，字寫得很潦草，呂老師就瞪大眼睛用嚴厲的眼神看著我說：“你怎么這么不認真呢?”說完就把我的本傳遞給我說：“快去重寫！”我有些不好意思又工工整整地寫了一遍，交給了呂老師。呂老師又拍著我的背微笑地說：“孩子，我知道你一用心就會寫得很好，老師相信你可以寫好，加油！”我不安的心，終于又平靜了。
呂老師教會我們許多我們許多知識，從一年級開始就堅持誦讀《中華經典素讀》，吟誦古詩，現在我們已經讀到《大學·中庸》了。
我現在已經五年級了，呂老師也不帶我們了，但我經常利用課余時間去看呂老師。呂老師我想對您說：“我永遠不會忘記您的！”
介紹我的好老師的作文 29
馬老師是我的數學啟蒙老師，她的用心與對我的關愛，是令我感激至今的。現在常憶起與她相處的時光
猶然記得，初識的那份關心。數學，對于那時的我來講，是云層，我困于其中，迷惑而著急。幾次考試后，她便發現了我數學嚴重跟不上，便把我叫到辦公室，叫我把不會的知識點告訴她。我大演藝寵書上只有簡單幾道會的，“都不很懂。”我小聲說道。“這樣基訓的題我挑幾道，你每天寫完拿來給我看。”
畫完題一看，我吃了一驚：題中所給的條件思路。都已經標好，旁邊還有幾個秀麗的大字“不急！”“用心！”這是別的老師從未給過的關心，便在數學下寫東西，這樣持續了一個多學期。題型基本全部掌握。
猶然記得作業中的那張“紙”南針。馬虎與我而言是作業中難以克服的難題，題型雖掌握，可計算過程中常有抄錯數和計算錯誤等可以避免的小錯誤。被馬老師警告過兩次后，雖有所注意，可還是免不了出錯。記得那次作業發下來，入眼的是一片紅叉叉，心一揪，又是馬虎。焦急與無奈在心底。又一翻頁，竟夾著一張紙，是馬老師為我整理的錯題。例題與常錯類型下面有兩個大字，“認真”詳細的注意事項標注時我感激又不安。
此后便全力以赴，不愿付老師希望錯誤，這才有所減少，且分數有著顯而易見的提高。
猶然記得，她暖陽般的愛護。夏日吃冰引起胃病的我，眉頭緊皺的趴在課桌上。寫題的`間隙，她來到我桌前，將我扶至醫務室，拿上我的水杯。又幫我輕拍著后背。心中無數感動。現在回想仍十分感激。
她幫我改的作業，提示我的那張紙，我仍保存，那是她對我的關心與照顧。憶起與她相處的時光，倍感懷念
介紹我的好老師的作文 30
一身平凡，背后卻是星河燦燦。
——題記
“我姓王，是你們的語文老師。”淡淡的聲音在耳畔炸裂。一抹普通的身影闖入我的視線。不錯，的確普通，似乎寥寥數句便可以敘完她的人生。平凡，真的平凡。
一副刻板的黑框眼鏡，一本沉重的語文課本，一句不足十字的開場白立即將人拉到80年代的老課堂。昏暗的燈光，一板一眼的教學，生硬冷淡的文字，無一不透著乏味。無趣，這是第一印象。
彎彎的'眼眸透出喜悅，稍彎的嘴角滿含笑意。突然綻放的笑顏驚艷了歲月，連帶著空氣都好像變甜了，牽引著我的嘴角也不覺的微勾。不過是作業本交齊了而已，老師便像個得了糖果的孩子，天真且可人。笑起來真好看啊！這是第二印象。
悄然爬上眼角的皺紋是每個夜晚批閱的紅勾，透著心酸，也閃著光芒。偶爾變白的幾根青絲，此時，也變得如此亮眼。帶著一晚的疲憊，帶著早晨微涼的雙手，帶著一如既往的干練。一切都在鈴聲的響起后井然有序地進行著。在講臺上，她侃侃而談，她妙語連珠，她云淡風輕，她才氣橫溢。王老師，好像天生就是語文老師一般，被文學所浸潤的氣息由內而外的散發。她宛若一塊上好的璞玉，溫潤恬靜。腹有詩書氣自華，這是后來的印象。
走姿中帶著干練，書本上記著認真，語氣中帶著真誠，眼眸中透著笑意。這就是我敬愛的王老師，雖然只是教師崗位上的普通一員，但她卻是我眼中語文的化身，樸素中帶著魅力，古板中透著樂趣。
這就是我的老師，一身平凡，背后卻又是百般魅力，宛若黑夜里，如白晝般的星光，只需一眼，卻已是萬年！
介紹我的好老師的作文 31
下一節是數學課，進來的卻是一張陌生的面孔，“你們原來的數學老師會離開一段時間，以后的數學課會由我來上。”
站在講臺上的'這個人，他的個頭不算高，頭發有些灰白色，臉上也留下了歲月的痕跡。但當他一笑起來，整個人都變得不一樣了，仿佛年輕了許多，從內而外透出一股祥和之感，使我覺得很安心，漸漸地，對這個老師產生了好感。
每次上他的課，我總是很認真。仔細聽著每一個細節，不放過任何一個重點。他那不急不慢的語速配上自然的動作，吸引著我的注意，使我更加聚精會神地傾聽。他會很貼心地告訴我們哪些內容是重要的，我便會立刻做好筆記，然后記在腦海里。我似乎不那么害怕數學了。
偶爾他還會帶有一點小幽默。他經常身子微微向前傾，笑起來露出牙齒，說：“我弱弱地問一句，今天上課的內容，都聽懂了嗎？”我們便笑著回答：“聽-懂-了！”一節數學課便以歡笑結束。
一次下課，他向我招招手，示意我過去。來到辦公室，他拿出昨天的家庭作業。我一看，學案上有很多紅叉叉，頓覺滿臉紅得發熱。他并沒有責怪我，非常耐心地一道一道為我講解。他的聲音很溫和，好似春風拂過心田。末了，他抬起頭，笑著問我：“這些題目，都會做了嗎？”“會了。”“那么，以后還有不懂的要及時來問啊。”我努力地點點頭。回到教室，我看了又看手中的學案，鮮紅的字跡工整地寫在上面，每個數字似乎都那么親切。
果然，他真的只給我們上了一段時間的課。但他那慈祥的身影，認真的講解會一直留在我的心中。
介紹我的好老師的作文 32
我們班的班主任黃老師是一個十分嚴厲的老師，因為他的身材又高又挺，我們就給他起了個綽號叫“栓子老師”。如果上課鈴響之后，班級還沒靜下來，他就會把眉毛一擰，拍著講臺大聲喊到：“干什么呢？上課了！整個樓就你們吵得最響！”這時，我們就像老鼠見了貓，一動也不敢動，規規矩矩地端坐在座位上。
黃老師身材高大，似雨后春筍般聳立，方方正正的國字臉上？著一雙毫無一絲雜色的眼睛，隆起的鼻梁上架著一副眼鏡，給人一種威嚴的感覺。
黃老師對我們的學習要求很高，每天都會抽查同學背誦《日積月累》的詩。有一次，我前一天晚上沒有準備，被黃老師抽到了，他抽到我前還氣沖沖地對背不好的'同學說：“你們這幾個人，要是跟葉煜祺這樣就讓我省心了！”我一邊想：唉，看來要讓老師失望了，一邊吱吱嗚嗚的說：“沁園……春……雪……”還沒背到一半，老師緊皺眉頭：“葉煜祺！你今天怎么了？是昨晚沒背過嗎？下課來我辦公室。”我尷尬地坐下了。
下課了，我邁著沉重的腳步走向老師辦公室。這幾十米的路好似一千多米。當我有知覺時，已經站在老師面前了。“葉煜祺，之前背書你都很流利，今天怎么了？”我像蚊子叫般的說：“老師……對不起……我忘了……準備”“葉煜祺，你三天打魚兩天曬網可不行，學習不能馬虎，下次認真準備。”黃老師這句話我銘記在心，之后，我都沒停下學習的腳步。
這就是我的老師。在我們黃老師的帶領下，我們班的成績一年比一年好。我有一位這樣的老師感到驕傲！
介紹我的好老師的作文 33
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”你聽，教室里傳來抑揚頓挫的讀書聲，原來周老師正在帶領我們進入優美的古詩詞的世界呢!
周老師不僅是我們的班主任還是我們的語文老師，他的個子不高，但有很多知識武裝著他。一雙烏黑發亮的眼睛在我們分神的時候就會提醒我們認真聽講哦!一張能說會道的嘴不僅能在上課時大展身手，在平時唱歌，詩朗誦樣樣精通。
為了讓同學們度過一個難忘的六一兒童節，周老師帶領我們進行了T恤彩繪活動。一到學校，周老師就發給我們一人一件白色T恤和顏悅色的對我們說：“同學們，發揮你們的想象的時候到了，創作出一幅獨一無二的圖畫，把它畫在這件白T恤上，畫的好的'還能上舞臺當模特呢!”周老師話音剛落，就有同學靈感大發自顧自的創作起來。見到這么多同學都有了靈感，我的大腦卻一片空白，五分鐘過去了，同學們幾乎都有了靈感，低著頭畫起來，而我卻轉著筆看著雪白的T恤，不知道從何下筆。周老師似乎看出我的心思，就來到我的身邊，俯下身子，親切的問我說：“你喜歡畫畫嗎?”我小聲說：“喜歡。”“那你喜歡畫什么呢?”周老師循循善誘的問。我不好意思的回答：“我喜歡畫樹。”周老師和藹可親的說：“其實你只要用平時的技巧畫，你就一定能畫好的。”聽了周老師的這番話讓我腦洞大開，下筆如有神助的畫了起來，不過，我在畫柳樹時為難了：柳條時和樹枝一樣粗呢，還是和線一樣細呢?周老師見我在畫柳樹時遲遲不肯動筆，就手把手的教我起來，只見他教我畫的柳樹活靈活現。之后，經過評比我的畫還上舞臺當模特呢!周老師還使勁為我鼓掌。
每當我想起T恤彩繪時都會感謝周老師，是他給我信心和勇氣，他不僅教會我語文，還提高了我畫畫的能力。
介紹我的好老師的作文 34
我在輔導班的作文老師姓喬，大家都很喜歡她，平日里都熱情的稱呼她為：喬老師。
她經常穿一件黑色的運動服，頭發烏黑油亮，胖胖的，大圓臉。她很有學問，很幽默，特別喜歡開玩笑，但是上起課來，時而和藹，時而嚴厲。老師最大的特點就是特別喜歡帶領我們做一些有趣的活動。
記得有一次，老師在課堂上跟我們玩了一個“畫鼻子”的'游戲。老師先用一個眼罩將一名同學的眼睛“縫”上，然后帶他來到指定位置，再要他轉圈。在他轉得暈頭轉向的時候，要他自己尋找方向去畫鼻子。我們大家看到他那搖頭晃腦、摸索前進時困難的樣子，忍不住的哈哈大笑起來。“啊！”只見那個同學不小心撞到了桌子上，“哈哈……你小心點呀！”有的同學忍不住的提醒道。
終于，這位“盲”者過五關斬六將，突破重重阻撓，成功的來到黑板前的時候，卻手拿粉筆遲遲不知如何下筆。同學們一個個的按捺不住，想幫幫他：“向上點！左邊！左邊！對！對！差不多了……”那位同學在我們大家的狂轟亂炸之下，徹底暈了，無奈的喊道：“到底在哪呀！我的天吶！算了吧，就這樣吧！”說完，不管三七二十一的在黑板上隨意畫了一個鼻子。“哈哈……快看呀！”同學們爽朗的笑聲再一次在教室里回蕩起來。他猛地摘下眼罩一看，自己也忍不住的笑了，因為他畫的鼻子在嘴角那里。這時，喬老師幽默的說：“這個鼻子有點像媒婆的大痣子。”同學們聽完老師的話，又哈哈得笑了一陣。
這就是我們的作文課堂，這就是帶領我們快樂學習的喬老師，你是不是很羨慕我呢？
介紹我的好老師的作文 35
她很美，有著又長又密的卷發，妖嬈的身姿，薄薄的唇，一雙眼睛雖炯炯有神，卻使人難以看清她的內心世界。她雖然很美，但她并不愛笑。
小學五年，我只認識她一年，但她教學嚴厲的手段，總能讓我記憶猶新。從她接手我們起，就提前給了我們一個下馬威：“從今天起我就是你們的數學老師，我姓閆，我的性格也十分嚴厲，在之后的一年里希望與大家好好相處。”剛開始，我以為她只是擺擺架子，裝裝樣子嚇唬我們，可事實并非如此，她是真的很嚴。
若早上第一節是數學課，他會提前到班里，蹲等那些遲到的學生們，如果你遲到了，那么恭喜你，在墻角站上一節課，我就十分有幸的去站過一回，之后我就再也沒有遲到過。過了一個月，我們開始第一次月考，然而，我考的并不好，數學剛過及格線，而我慶幸的認為我及格了不會被批評，柯老師與其他老師不同的一點是：閆老師她并不只看分數，她還看她講過幾遍的題你錯不錯，如果她講過幾遍的題你還錯，那么就會挨個打手心兒，我就十分有幸的被抽過幾回。
閆老師的粉筆頭總是投的很準，總是能投在正在說話、正在跑神的那個人頭上，不管是在第一排還是最后一排，他投出的粉筆頭好似一顆定位導彈一樣，落在學生們的頭上，而掉在地上的粉筆頭，早已被碾成了粉末。到了畢業時，老師扔的`那最后一段粉筆頭，早已被那個幸運兒永遠的保存了起來。
畢業那天，我看到了她又哭又笑，那是她第一次哭，也是她第一次笑。小學五年來，換過好幾個數學老師，而她是讓我最難忘的一個數學老師，她獨到的教學方法讓我終生難忘，而她留給我的唯一，就是紅領巾上最后的簽名。
介紹我的好老師的作文 36
轉眼間，我已悄無聲息的踏入了六年級的學習征程，這六年來，有一位老師一直在教導我們，那就是我的班主任——郁婷婷老師。
郁老師不僅是我的班主任，她還是我的語文老師。這六年來，她充當的不僅僅是老師，更是我們的家人，一邊教我們知識，一邊關心著我們的身體狀況，讓我們無比尊敬她。
在一次午休中，我正要站起來去改作業，突然，一個大鐵水杯朝我的背部砸來，一下子，我的背上變得通紅通紅的，火辣辣的疼痛壓得我直不起腰來。郁老師聽聞后，立刻趕過來，問我怎么樣，之后立馬打給我的`家長，把我接回家休息。
第二天，我的背上還是很疼，我便去醫院看病，侯號期間內，不時地傳來郁老師打來電話的聲音，關心我的背有沒有所好轉。正午，她還放棄了午休的時間，特地從學校趕過來看我，了解我的情況后，跟著我一起去做各種檢查，詢問醫生這種情況有沒有大礙。直到下午，郁老師才因為有課離開了醫院。
從這件事就可以看出老師多關心我們啊！可是她也十分關注我們的學習成績。
有一段時間，我的成績明顯下滑，郁老師在學校對我進行教育后，聯系我的家長，說明我現在的狀況后，讓他們回家對我進行更多的成績提升訓練，終于，在老師的努力下，我的成績終于有了提高，郁老師為我花了太多的心思。
從這兩件事中，可以看出老師有多關心我們啊！有人說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；有人說老師像春蠶，吐絲結繭，終身為人類服務；有人說老師像園丁，為花草施肥，我認為這些形容老師都是當之無愧的！在老師的幫助下，我們一天天茁壯成長。在這里，我想大聲的說一句：“老師，您辛苦了！”
介紹我的好老師的作文 37
在我們學校，有這樣一位老師：她其貌不揚，衣著樸素，在到處都是打扮得漂漂亮亮的老師們中，她絕對是萬花叢中一點綠。她，就是我們的劉老師。
劉老師，她是我們學校聞名的“好醫生”。她能醫好同學們的各種疑難雜癥。有一次課堂上，老師提問后，同學們一個個低著頭，默不吭聲。老師一臉生氣，把我們一個個都趕出教室，“威脅”道：“既然你們誰也不回答問題，那我就把你們都趕到陽臺上，誰回答一個問題。誰就進來，先回答問題的，就先進教室，不回答的，那就站外面聽課。”同學們聽出了老師語氣中的決絕，老師這次絕對不是鬧著玩的。認清了形勢的嚴峻后，我們都踴躍回答。哪怕從來不回答問題的同學，哪怕是冒著答錯的風險，我們也爭先恐后地舉手，“我來，我來。”嘿，我們上課“悶不吭聲”的毛病就被老師這一劑藥治好了。
她不僅是一位好“醫生”，她還是位一好“導演”呢。劉老師為了讓我們對學習內容更有進一步的了解，她就指導我們做一些有意義的小實驗，小游戲，把課文編成情景劇，讓我們扮演角色；為了讓我們把辯論會這篇作文寫好，她就給我們組織了一場辯論會……正是老師這樣用心，每一次，同學們都在娛樂中學到了知識。
她還像一位“怪俠”。有一回過元旦，她說要給我們布置一個特殊作業，我們都以為她又要給我們布置書面作業了。可是她卻說：“我給你們布置的`作業，就是快快樂樂地玩三天。”她不僅把我們從作業的水深火熱當中解救出來，還給我們發放了好多糖果、瓜子、花生呢。我們直呼“大俠萬歲”，就差三叩九拜了。那情景至今都讓我記憶猶新。
怎么樣？你們喜歡我們這個其貌不揚卻帶著俠氣的老師嗎？
介紹我的好老師的作文 38
我的老師慈祥、善良，對人和藹可親，她會用信任的目光鼓勵的語言來鼓舞我們。
記得有一次上課時，老師提出了一個問題，同學們都紛紛舉起手來，我平時總是怕回答錯了，所以很少舉手發言，雖然心中有了答案，但我還是沒敢把手舉起來老師用目光掃視了全班的同學，最后把目光停在了我的身上。我想讓老師叫我，但我又害怕被老師叫到；心里“怦怦”直跳，忽然，我從老師的目光中讀出了鼓勵與信任，可我還在猶豫著，老師一直看著我，我便大膽的`舉起了手。我回答的聲音很小，老師不但沒有批評我，反而親切地鼓勵我說：“回答的完全正確，如果回答的聲音再大一些，那就更好了。”老師說完，我仿佛踩著一朵幸福的云朵。從那以后，對老師提出的問題只要我知道，我都積極的舉手回答，而且聲音也很響亮，我從老師的目光中讀出了什么叫鼓勵。
老師不但經常鼓勵我們，還教育我們怎樣做人。我們班有一個叫王紅的同學，他下課總是欺負我們，于是我決定報復他一次，于是，下課他上廁所時，我們偷偷的把他的書藏起來。上課時老師批評了他的一頓，我們在暗地里偷著樂了好長時間，后來不知道怎么回事，老師知道了這件事，下課后我們幾個被老師叫到了辦公室，心想：這下可慘了！肯定要挨一頓臭罵了！沒想到老師只是耐心地教育我們，說：“你們幾個都是老師心目中的好學生，老師知道每個人都會犯錯，但是知錯就改，老師相信你們再也不會犯這樣的錯誤了。”在老師的教育下，我們幾個人向王紅同學承認了錯誤。
老師總是用信任鼓勵的目光教育著我們，才讓我變得有自信，我從心里感激老師。
介紹我的好老師的作文 39
李老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，她性格幽默，上課風趣。今天就給大家看看她的“漫畫”肖像吧！
她個子不是很高，身材苗條，眼睛雖然不大，但是笑起來彎彎的，像兩個小月牙，非常可愛。
李老師上課十分精彩，她的課堂十分有趣。每次上語文課，李老師總會邁著輕盈的步伐走向講臺，她從不擺兇巴巴的眼神，總是用彎彎的眼睛看著我們，一看到她的“小月牙”我們就不自覺地笑起來了。在李老師的課堂上，我們總是很放松，教室里也總會傳出“哈哈哈”的笑聲。
老師朗讀課文也是很出色的'，“手腳并用”“聲情并茂”，有時滑稽有趣，有時非常感人，有時又十分活潑動聽。每次老師朗讀，我們都會陶醉在李老師富有情感的朗讀聲中久久無法自拔，直到老師讀完了我們還在細細回味。在李老師的帶動下我們也愛上了朗讀。一下課，同學們三五成群圍坐在一起，你讀一段我讀一段，教室里十分熱鬧。
李老師對我們也很有耐心。記得有一次，老師讓我們在課堂上自己做同步指導，我們遇到了難題，急得像熱鍋上的螞蟻，老師看出了我們的心思，不厭其煩的在黑板上一遍又一遍地給我們講，直到我們聽懂為止。我們開玩笑的說：李老師變成了“復讀機”。
李老師不僅上課很精彩還很關心我們。記得一年級時，我們班的同學蔣少楊頭撞到了板凳上，流了好多血。李老師急忙開著摩托車把他送到了醫院，連晚自習都沒上。因為蔣少楊的父母在外打工，所以都是李老師陪著他換藥、拆線，直到蔣少楊痊愈為止。李老師就像“超人”一樣，每當我們有需要的時候她總能及時出現。
這就是我親愛的李老師，是她讓我們快樂學習、健康成長，是她給了我們一個幸福的童年。這就是我“漫畫”的老師，比我想象的還要好。
介紹我的好老師的作文 40
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少老師執著的追求和深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機的，太陽是偉大、無私的，大海是廣博而又壯麗的。可是誰能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢？在此，我可以自豪地說：“是我們的老師！”因為她們的愛是無微不至的關心，是一種責無旁貸的責任，是母愛的升華，是知識和情感交融的奉獻！
說起老師，我不禁想起我的啟蒙老師——鄭新老師。她中等身材，又斯文又和氣，臉上充滿了慈愛。
上二年級時，鄭老師教我們語文，課堂上，她總有辦法讓我們記住一個個陌生的漢字，教室里也常常充滿了她那清晰和藹的啟發語。
記得一次上課，鄭老師讓我們輪流讀漢字。眼看到我了，我心里急得像十五個吊桶打水——七上八下。我忐忑不安地站起來，結結巴巴地把“認”讀成“讓”。“哈哈哈”同學們笑得前俯后仰。我尷尬得無地自容。“同學們請安靜，同學讀錯了，大家這樣笑他對嗎？”“不對。”大家小聲地回答道。鄭老師頓了頓又說：“如果是你讀錯了，大家也這樣笑你，你會怎樣？”聽鄭老師這一說，大家羞愧地低下了頭。“來，別急慢慢說！”鄭老師親切的話語在耳邊響起，在她的鼓勵下，我終于讀完了這個字。當我再次抬頭望著老師時，發現她的頭上似乎又添了幾根銀發，眼角也似乎多了幾絲皺紋。我在心里想：鄭新老師，您那幾根銀發一定是為我而白，那幾絲皺紋也一定是為我而生的呀！今后我一定好好學習，不讓您失望！
老師，此時此刻，我多想請清新的晨風為您而拂，送去我的真摯祝愿，我多想請明媚的'旭日為您而升，帶去我的衷心祝福，我多想請可愛的小鳥為您歌唱，捎去我的真摯問候——老師，您辛苦了！
介紹我的好老師的作文 41
老師是園丁，他們哺育了一個又一個稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑地成長。在那么多的老師中給我印象最深的卻是她——教了我們一年多的`語文老師周樂佳老師。
周老師的大眼睛很有特點，微微深陷的眼窩很像新疆人，黑黑的頭發像瀑布，周老師既是嚴師，又是益友，大家都喜歡她。她有的時候會不顧身體，還帶病上課，讓我很感動。
有一天，我走進教室緩緩地將周記本交給老師，她慢慢地翻開我的周記本，便認真地讀了起來，批改起來，我站在老師身旁等待著您的評語……不一會兒，她就把我的周記本改完了。我迅速地打開它，急切翻開那一頁。心想：要挨批挨罵了！卻看到了老師給我的鼓勵，“文章語言優美，條理清楚，能寫出自己的真實感受，你真棒！”我非常高興，心里比吃了蜜還甜，要知道，我的作文是很少受到的老師表揚的，瞬間我自信滿滿。
以前我最不喜歡語文，特別是寫作文，從周老師開始教我們后，要求班上每位學生帶課堂記錄本，把每一課一些重點和要點給記上，有動聽的詞語、成語，還有一些名人名言。從此，我養成了課堂上做筆記，不動筆墨不讀書得好習慣，到期中或期末翻出來看看回顧復習，提高了我們的復習效率，寫作文也能拿出作為參考，把作文寫得生動、有趣。從此我愛上了語文。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。啊！周老師，您為我們灑下的汗水我終身難忘，我將來一定做一個對社會有用的人，除了報答父母，還感謝您的悉心裁培。
介紹我的好老師的作文 42
教過我的有許多個老師，比如有幽默的徐老師，有可愛可親的郭老師，有嚴厲的巫老師等等，而我最喜歡的當然是教了我們很久的郭老師，然而我第二喜歡的`則是我的數學老師——童老師。今天我就來說說我的童老師。
童老師他戴著一副黑框眼鏡，平時喜歡穿顏色鮮艷的衣服，是一個既幽默又帥氣的老師。但是他平時走路都帶風，做事雷厲風行，和他的穿著判若兩人，你別以為他只有這兩面，更奇怪的是，他的性格陰晴不定，時難琢磨。
一次數學課上，童老師正一邊興致勃勃地講著作業，一邊用銳利的眼睛盯著我們。這不，他很快就看到了一個同學正在“埋頭苦干”，就說：“朱，你在那兒干嘛呢？”那個同學還一本正經地說：“我啊？干作業呢！”說完還嬉皮笑臉的。老師這下還鎮定自若地環顧了一下四周，又發現了一位同學在開小差，于是就說：“剛才那位‘開飛機’的同學呢，請把這朱帶去‘屠宰廠’。”剛才那位同學只好把豬帶去了‘屠宰廠’，也意識到了自己的錯誤，然后就站到了自己的座位上。
還有一次，童老師正在上課，他的兒子小宇就突然闖進教室里，只聽見童老師溫和地說了一句：“你進來干嘛呀？小宇？”“爸爸”，小宇說，“我想看‘汪汪隊’。童老師一聽，臉色瞬間就變差了：“現在我在上課，哪有什么‘汪汪隊’呀。”“就有就有，就在你的手機里面呀。”小宇說。童老師聽到這句話，更加生氣的將小宇抱進了三班，然后又若無其事地來上新課了。
這就是我們的童老師，一個既嚴厲又幽默的好老師。
介紹我的好老師的作文 43
說到嚴厲，誰都比不過我們的數學老師一一李倩倩。開學，我以為我們的數學老師還是劉老師，劉老師有溫柔和嚴厲，李老師也有溫柔和嚴厲，但是，李老師的嚴厲比劉老師的嚴厲大好幾倍。嚴厲的簡直像一個怒發沖冠的大獅子，恨不得一口把我們吃掉。
李老師和劉老師有很多不同之處。李老師很喜歡叫人到黑板上面去寫老師出的題，可是劉老師從來不會。劉老師改作業不是很嚴厲，但是李老師改作業就是相當嚴厲了，考試時計算題錯一個打一下，我想得一個我想得一個好等級真是相當難。李老師還經常讓我們背知識點，他每次早自習都會檢查，如果背不到就要抄十遍，并且是全部。但是僅此而已。他的嚴厲還不只是這些，還特別特別的多，真是數不勝數。
有一次上數學課時，老師在上課之前來到了教室，他抱著一大堆長江，然后給我們一組一組的發下來。發完長江，上課鈴響了，我們全班像一窩蜂似的跑回了教室，那節課是最后一節課，那節課是第四節課，所以需要做眼保健操，我那時正在收拾東西，數學老師用嚴厲的眼神看著我，他仿佛在用眼睛跟我說話：“收拾東西應該是上課之前需要做好的課前準備。”我看到了李老師發的“信號彈，”連忙做了自己應做的事。老師要抽查昨天背知識點的內容，她先給了我們兩分鐘復習時間，然后開始點人。開始點人了，我懷著忐忑不安的心把書關上了，我生怕老師點我，因為我還背的不熟。啊！我嘆了一口氣兒，心忽然靜了下來，因為老師接下來不會抽查了。哎！我雖然討厭數學課，但是我喜歡有時嚴厲的'老師，因為老師的嚴厲都是對我們深深的愛。
數學老師使我懂得了做什么事情都要專心致志、聚精會神、一絲不茍。我喜歡嚴厲的老師！
介紹我的好老師的作文 44
雖然教過我的老師有很多，但讓我最難忘的是我三、四年級的語文老師。
她姓龔，是教我們班時間最長的老師。雖然她的臉上有很多斑，但是她為人和藹可親，從不忍心懲罰我們。還記得我第一次見她時，她說：“我姓龔，是你們的語文老師，如果你們表現好，我就會對你們像春風一樣，撫摸著你們，如果你們表現的不好，我就會對你們如冬日凜冽的寒風一樣，撲打著你們，當然，只要你們每周都有循環紅旗，星期一就可以免語文作業，但是如果沒有的話，將會是魔鬼一周，每天都會有一篇課文要抄寫。”
聽了這句話，我心想：天吶，龔老師怎么這么狠呀，看來以后的日子可不好過了。
不幸的來了，剛開學第一周，我們就沒有得到循環紅旗。可是龔老師卻對我們說：“這一次，只是教導主任隨便選了幾個班級。”我想：這大概是在安慰我們吧！不忍心懲罰我們，龔老師真是刀子嘴豆腐心呀！
還有一次，我發燒了，但是我不想落課。結果在第三堂課的時候，我忍不住，“嘩”的一下，把早上吃的飯全都吐在了教室的地板上。我一下子慌了，害怕老師會罵我，但是老師非但沒有罵我，而是很和藹，很親切地撫摸著我的頭，對我噓寒問暖。我心里很是感激，她似乎就像我的.母親，她如春風一樣沐浴著我，讓我明白人生的道理。
四年級下學期的時候，龔老師的親戚轉了過來，我以為老師會偏愛她，但我卻想錯了。一次考試后，那位同學考得并不好，老師并沒有包庇她，而是對她說：“你也姓龔，怎么做題就這么馬虎呢？”
我心想：原來龔老師也是這樣的清正廉明啊！
介紹我的好老師的作文 45
我們總覺得，那些溫暖的話才是愛；但是那些嚴厲苛刻的語言是愛的另一種解釋。
她是我們的數學老師。長得不算好看，稍有些胖還不高，看起來很弱小但總是看她高抬起頭，很高傲的樣子。口中常掛著一句“今天過不了關，就別回家了。”因為她什么事都管著我們，導致我們對她開始的印象不太好。
每當她快步走進教室，踏上講臺，轉過身，眼睛掃視一片，雙手抱在胸前，嘴角微微往上一翹，便知道她又來找人了。有時，甚至她什么都不說，直接點名跟她去辦公室，那才是最能讓人心跳加快的時刻。
可就是這么一個平時看起來很高冷的老師，在她的課上確實很有樂趣的。
上數學課，她的特別之處就是會讓學生們先自行討論，再請同學講，如果沒討論出來，她就自己講。做練習題時，她總是讓我們一邊做她一邊下來挨著批改，若是有錯就當面講解。講新課時，她也不只是干巴巴的自己表演，她會時不時引出一個有趣的故事，又或者是將抽象的圖形想象成生活中的物品，因此，數學課上，我們不僅都思維開放，而且歡聲笑語的`度過這短暫的40分鐘。
作為班主任的她很是盡責，不論是我們的就餐、生活、心理等各種問題，她都會仔細觀察并與你交談，這可讓很多人吃不消。可就是因為這樣的她，不管再忙也會因為同學們的一點點不舒服而著急去查看，并通知家長。等到你從醫院安全返校時，她便會上來認真詢問你的健康。
她就是這樣一個把嚴格、兇狠、溫柔一齊展現給我們的老師，我的老師讓我又敬又怕，但她對我學習上的影響很大。她讓我明白，數學不是枯燥乏味的數字和圖形，數學是奇妙有趣的探索。
她給予我的不僅是知識，更是學習上的興趣與動力。我喜愛這個嚴厲苛刻卻又帶著溫暖的老師。
介紹我的好老師的作文 46
我的學校是銀川市第二十一小學，在這里，我們有一位和藹可親的老師，他叫王艷紅，是一位有多年教學經驗的老教師，我的老師中等身材，一頭秀麗的披肩發，潔白的瓜子臉上一雙沉穩而又明亮的眼睛，顯得炯炯有神。
我的老師講課非常好，在我們遇到困難時，老師耐心的給我們講解，在我們積極回答問題時，大家積極踴躍，時而伶牙利嘴，時而欣喜若狂，還有時無精打采，笨頭笨腦的，回答錯了，老師也不會怪罪我們。
老師對我們非常的關心，如果我們在玩耍時不小心摔了碰了，老師總是第一個來照顧我們，這就是我們的老師。我們的老師是一個對工作很負責的人，他的兒子今年就要高考了，為了我們這幫“小頑皮”她沒時間去照顧和輔導，她把時間都留給了我們，今年我們的學校要蓋新教室，我們都搬到了分校上課，老師的時間就更緊了，老師每天中午還要負責給我們發盒飯，操心每一個同學吃飽喝好，而她自己的孩子卻沒時間去照顧，老師還非常信任我們，每次我們中午睡覺，老師都不會叫家長來值班，反而叫我們自己管自己，提高我們的自覺性，結果我們整個班級非常安靜，這就是我們的老師。
我們的老師批作業也很認真，對的就是對的'，錯的就是錯的，絕對不含糊，老師在教作文方面有自己獨特的方法，她每天叫我們寫日記，把我們的一天點點滴滴記錄下來，最有意思的是我們的輪流日記，班里每個同學輪流帶回家寫，并且要求家長簽字批注，我們大家都喜歡。這就是我們的王老師，可愛，可敬，可親的王老師。
介紹我的好老師的作文 47
老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石階，托載著學生攀登勝利的彼岸。老師，是您讓我們茁壯成長，卻不求任何回報。
我在上輔導班時曾遇到了一位很“傻”的老師，說他“傻”是因為他很容易被學生騙，我也騙過一次。
有一次班中組織勞動課，又會是一次體力活，如果能不參加，那該多好啊！我心想。這時，一位平時與我很要好的同學走過來對我說"咱們一起請假，這樣便不用累得滿頭大汗“。這正中我意，便毫不猶豫地答應了。我們找到老師編了一個理由，沒想到老師二話不說便答應了。我心里暗笑，這么低級的鬼點子，老師竟沒有識破。我們回到教室玩了一節課，看到別的.同學回來之后，個個是灰頭土臉，大汗淋漓，更加認為自己的做法真是太聰明了。
很快一個學期要結束了，這意味著我們將要換一個新老師。在最后一節課上，同學們都依依不舍地與老師道別。我突然想起欺騙老師的那件事，想起老師的“傻勁”不禁有些擔心，擔心這位“傻”老師再被同學們騙。就忍不住去找老師。說：“老師，您有點太輕信別人了，有些學生明明在騙您，而您卻又毫不猶豫地相信他們。”老師聽了笑了笑說：“是不是想起上次勞動課的事。”我頓時驚訝萬分，老師怎么一下就看出我的心思，我輕輕點了點頭說：“是，那次我騙了您，但您明明知道，為什么不揭穿我。”“因為如果我這樣做，你們下次是否會用更高明的騙術來對我呢，還不如相信你們的謊言。”老師語重心長的話語使我心中有一股暖流，老師其實一點也不傻，是他用他的信任和寬容包容著我們，用他的那種“傻氣”保護著我們的自尊。
是老師呵護了我，改變了我。這便是我最愛戴的“傻”老師。
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